ESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILDSEN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

NOMBRE DEL CURSO:

HERRAMIENTAS BASICAS PARA LA INVESTIGACIN
EDUCATIVA.
TEMA:
ESTRATEGIAS QUE USAN LOS DOCENTES EN EL LOGRO DE LA
ALFABETIZACIN INICIAL EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE
EDUCACIN PRIMARIA.

MAESTRO:
MANUEL LVAREZ HERNNDEZ.

ALUMNA:
ZHENIA GERVEISE HERNNDEZ MONTERO

VILLAHERMOSA TABASCO A 3 DE NOVIEMBRE DE 2014.

TEMA:
ESTRATEGIAS QUE USAN LOS DOCENTES EN EL LOGRO DE LA
ALFABETIZACIN INICIAL EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE
EDUCACIN PRIMARIA.
1. Planteamiento del problema.
En primaria el aprendizaje que ms impacta en la vida de las personas es aprender a
leer y escribir, no obstante por ms esfuerzo que se ha realizado en las instituciones de este
nivel se observa que es un problema grave afectando principalmente a los alumnos que
cursan el primer grado de educacin primaria, arrastrndose al no darle la importancia
debida a los siguientes grados, adems los docentes se les dificulta por no llevar o aplicar
una estrategia de alfabetizacin. El programa 2011 de primer grado establece Leer y
escribir es esencialmente un proceso cognitivo que se desarrolla a lo largo de la vida (SEP,
2011, p. 41).
Lograr la alfabetizacin inicial en los alumnos es prioridad del programa de estudio
2011 de primer grado de nivel primaria, el docente debe establecer la forma de ir acercando
a los alumnos a ir avanzando paulatinamente el programa describe el reto est asociado al
hecho que los alumnos cuenten con las posibilidades de acceso y contacto al mundo de la
lengua escrita, y se apropien de un sistema cuya funcin es representar al mundo mediante
signos (SEP, 2011, p. 41), el profesor al implementar estrategias de alfabetizacin debe
acercar al alumnos a un ambiente alfabetizador el cual permitir lograr el objetivo de lograr
que los alumnos lean y escriban de manera eficaz.
El problema es de inters se ha buscado a travs de distintas formas, mtodos o
programas lograr que los alumnos accedan a la lectoescritura logrando el o los aprendizajes
esperados necesarios establecidos en el programa de la asignatura de Espaol. La
investigacin es de relevancia para cada docentes que sean comisionados a impartir primer
grado de primaria, conociendo algunas de las estrategias ms utilizadas por docentes que
cuenten con la experiencia de haber llevado una o varias veces a lo largo de sus aos de
servicio en el magisterio el primer grado de educacin primaria.

El problema involucra al docente ser el actor estudiado permitiendo identificar

las estrategias de alfabetizacin inicial que implementa en las aulas de clases en donde ha
impartido el primer grado de educacin primaria, adems se podrn analizar y describir si
son aplicadas correctamente como fueron diseadas o cada profesor las implementa segn
su perspectiva.
La alfabetizacin inicial es un proceso gradual los alumnos la van adquiriendo
atravesando diversas

etapas, a pesar de las incontables estrategias conocidas e

implementadas por los docentes an es uno de los mayores problemas observables en las
instituciones educativas, sin embargo depende principalmente del docentes las que utilizad
y la forma de su utilizacin para ensear a los educandos.
Justificacin
Saber leer y escribir correctamente actualmente son esenciales para seguir
adquiriendo conocimientos o darlos a conocer, permitiendo a las persona dejar plasmadas
sus ideas, comentarios o reflexiones, y poder leer las de su agrado. Realizar el presente
estudio permitir identificar as como de conocer algunas de las estrategias ms utilizadas
por los docentes al impartir primer grado con la finalidad de lograr la enseanza de la
lectoescritura.
Investigar sobre el tema es de relevancia permitir conocer las estrategias utilizadas
por algunos docentes en el proceso de adquisicin de la lectoescritura en el primer ao de
educacin primaria, las cuales permiten a alumnos ir trasladndose de las diferentes etapas
pre-silbico, silbico, silbico alfabtico y alfabtico, y a los maestro como punto de
referencias para ir percatndose que funcionan las estrategias o es tiempo de realizarle
adecuaciones, en base al grupo y el contexto de la escuela.
Los resultados que pueden ser obtenidos tendrn gran relevancia, permitir contar
con una perspectiva de las estrategias de lectoescritura utilizadas por los docentes, las
cuales permitirn ser identificadas conocerlas afondo tenindolas en

cuenta para su

posterior aplicacin propia o ha los docentes que puedan leer el presente trabajo de
investigacin.

Conocer las estrategias de alfabetizacin inicial, permitir conocerlas divulgarlas y

ponerlas en anlisis sobre su eficacia o de sus posibles adecuaciones que se les puede
implementar sin borrar su esencial inicial, posibilitando ser aplicadas en cada contexto, sea
urbano o rural,
El profesorado encargado de introducir sistemticamente a los escolares
en el lenguaje escrito requiere de una slida formacin inicial en didcticas sobre la
lectura, y esta formacin debe incluir una reflexin acerca del papel desempeado
por el lenguaje en la sociedad, porque de esta manera se evita considerarlo como
algo autnomo y neutro desde el punto de vista ideolgico (Ferreiro E. y T. 1999,
p. 11).

La investigacin exploratoria permitir ir conociendo del tema, del cual se han

escritos un sinnmero de estrategias de enseanza de la lectoescritura, sin embargo no ha
dado el resultado deseado en nuestro pas, que en pleno siglo XXI hay an personas
analfabetas y en cuanto a las evaluaciones no alcanzamos los estndares nacionales e
internacionales.
Conocer e identificar las estrategias de alfabetizacin inicial utilizadas por los
docentes brindar un panorama de la manera en como los docentes en servicio han ido
adquiriendo las estrategias que implementan en las aulas, donde las han aprendido o se van
trasmitiendo o compartiendo entre los docentes que ya cuentan con ms aos frente a
grupo, por lo cual esta investigacin mostrar datos relevantes que posteriormente en otras
investigaciones se podrn ir profundizando.
Objetivo general:

Identificar las estrategias de lectoescritura aplicadas por algunos docentes al

impartir primer grado de educacin primaria.

Describir las estrategias de alfabetizacin ms utilizadas por los docentes al

impartir primer grado de educacin primaria.

Interpretar las situaciones que enfrentan los docentes que imparten primer
grado al utilizar distintas estrategias de alfabetizacin.

Referencias bibliogrficas:
SEP (2011), Programas de estudio 2011 gua para el maestro. Educacin Bsica Primer
Grado, Mxico: SEP.
Ferreiro, E. y Teberosky (1999) Los sistemas de escritura en el desarrollo del nio.
Talleres. Publimex, S.A. Mxico.