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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ASIGNATURA: COMPUTACIN E INFORMTICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. U.G.E.L. : .
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : .
1.3. DIRECTOR (A) : .
1.4. N DE HORAS SEMANALES : Dos horas pedaggicas
1.5. PROF. (A) RESPONSABLE : .
II. FUNDAMENTACIN
Los alumnos al momento de incorporarse en el proceso educativo deben aprender a reconocer los
medios informticos que posteriormente le ayudarn a desenvolverse en el mbito laboral. El
alumno aprender a reconocer a la computadora como una herramienta de trabajo til tanto en el
colegio como en el hogar, que le permita realizar las tareas de todas las reas educativas.
III. COMPETENCIAS
Ejecutar proyectos de reconocimiento.
Valora la importancia de la computadora.
Practican normas de seguridad e Higiene.
Desarrolla la creatividad.
Elaboracin de proyectos informticos.
IV. CALENDARIZACIN
BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
INICIO
TRMINO
N SEMANAS
V. EVALUACIN
Criterios (participacin en el aula y laboratorio).
Procedimientos (actitudinales).
Tcnicas (participativas).
Prctica de laboratorio.
Instrumentos (computadora, texto de consulta y cuaderno de actividades).
VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
VII. MATERIAL EDUCATIVO

Libros, separatas, tutoriales
Prcticas para el laboratorio, enciclopedias, discos.
Pginas web, guas, manuales, tutoriales.
Lima, Marzo del 2014
..
Firma del Docente
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
Diciembre
Julio
Noviembre
Creo presentaciones de diapositivas con imgenes

educativas.
Diseo de animaciones de impacto de temas educativos.
Diseo modelos de Robtica Digital.
Octubre
IV
Setiembre
Alineacin de oraciones y composicin de cartas en Word.

Diseo figuras geomtricas con estilos de imagen.
Agosto
III
Junio
II
La computadora como herramienta de trabajo.

Uso el escritorio de Windows para mostrar imgenes de
personal social.
Muestro contenidos de carpetas y archivos en el explorador
de Windows.
Escribo oraciones, cuentos, fbulas e historietas en Word.
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
MODELO T. PROGRAMACIN ANUAL

Segundo grado de Educacin Primaria. COMPUTACIN E INFORMTICA
Contenidos
Procedimientos/Metodologas
1. La computadora como herramienta de trabajo.

Conozco la importancia de una computadora.
Manejo los dispositivos multimedia de la computadora.
Uso las unidades de entrada, salida y almacenamiento.
Utilizo el hardware y el software de la computadora.
2. Uso el escritorio de Windows para mostrar imgenes de Personal
Social.
Manejo el Escritorio de Windows.
Manejo de conos dentro del escritorio.
Trabajo con las ventanas del escritorio.
Personalizo mi escritorio con imgenes educativas.
3. Muestro contenidos de carpetas y archivos en el explorador de
Windows.
Creo archivos de medios de comunicacin.
Creo carpetas de Ciencia y Ambiente.
Uso el explorador para observar las carpetas.
Utilizo los accesorios de Windows para tareas educativas.
4. Escribo oraciones, cuentos, fbulas e historietas en Word 2010/
2013.
Escribo oraciones en el procesador de textos.
Resalto sujeto, predicado y los verbos en las oraciones.
Narro cuentos, fbulas e historias sencillas.
Aplico efectos a los ttulos de cuentos, fbulas e historietas.
5. Alineacin de oraciones y composicin de cartas en Word 2010 /
2013.
Realizo alineacin de tipos de oraciones.
Aplico vietas a la escritura de nmeros menores que 1000.
Configuro una pgina para la redaccin de una carta.
Creo tablas para el tablero posicional de nmeros.
6. Diseo figuras geomtricas con estilos de imagen.
Uso el grupo ilustraciones para insertar formas bsicas.
Ilustro mi presentacin de figuras geomtricas.
Agrego imgenes educativas guardadas del Internet.
Organizo imgenes de las estaciones.
7. Creo presentaciones de diapositivas con imgenes educativas.
Conozco la ventana de PowerPoint 2010/ 2013.
Manejo el grupo fuente para la presentacin.
Agrego imgenes prediseadas a mi presentacin.
Ajustar efectos de las imgenes de la familia.
8. Diseo de animaciones de impacto de temas educativos.
Inserto imgenes de los incas desde Internet.
Uso las imgenes almacenas en las presentaciones.
Aplico transiciones a la presentacin de diapositivas.
Imprimo y aado animaciones a los objetos de las diapositivas.
9. Ingreso al mundo de la Robtica Digital
Manipulo los bloques.
Realizo el acabado del modelo.
Reconocimiento de mi saln de cmputo.

Reconocimiento de las computadoras del saln
de cmputo del colegio.
Manejo el escritorio de Windows para mostrar
imgenes educativas.
Reconocimiento y uso de del escritorio de
Windows 7/ 8.
Creacin y administracin de carpetas
Reconocimiento de programa para crear textos.
Reconocimiento del programa Word 2010/
2013
Escritura de oraciones, cuentos, fbulas e
historietas en Word 2010 / 2013.
Manejo del grupo prrafo con oraciones.
Utilizo el grupo formas para crear figuras
geomtricas con estilos.
Elaboracin de pequeos trabajos en el
programa PowerPoint 2010/ 2013.
Interaccin de su proyecto con los medios
tursticos.
Diseando y elaboracin de presentaciones
tursticas.
Inserto imgenes educativas del Internet en
una presentacin de PowerPoint.
Aprende a insertar bloques para armar los
modelos.
Arma modelos con gran creatividad.
Emplea los colores bsicos para el modelo.
Cambia el fondo de la ventana de BlockCAD.
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
VALORES ACTITUDES
Comprensin de bases tecnolgicas:

Identificar.
Reconocer.
Describir.
Aplicacin de procesos de produccin.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
Responsabilidad.
Realizar
correctamente las tareas.
Autocontrol.
Disciplina.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
Esperar su turno para hablar.
Creatividad:
Originalidad.
Iniciativa.
Imaginacin.
Espontaneidad.
Respeto a las normas.
Seguir instrucciones.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Presento un video resaltando el valor de la amistad.
2. Instalo un software educativo en la computadora.
3. Presento una lmina con el escritorio de Windows.
4. Visualizo las imgenes de amor por la historia en el
protector de pantalla.
10. Presento oraciones compuestas sobre el valor de los

smbolos patrios.
11. Realizo operaciones con el tablero posicional.
12. Ilustro mis figuras geomtricas.
13. Presento imgenes relacionadas al amor por la vida en las
5. Presento mi rbol de carpetas.

6. Creo una narracin por el Da de la Madre resaltando el
amor por la vida con los accesorios de Windows.
7. Resalto el sujeto, predicado y verbos en oraciones de
Educacin Vial.
8. Presento cuentos, fbulas e historietas.
9. Armo el modelo de un centro espacial.
estaciones del ao.

14. Presentacin de diapositivas de Personal Social.
15. Presento imgenes con efectos del compaerismo en la
familia.
16. Presentacin de diapositivas de figuras geomtricas
resaltando el gusto por las matemticas.
17. Presentacin de animaciones en USB y en papel.
18.Creo un modelo de auto.
MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1 : La computadora como herramienta de trabajo.
UNIDAD 2 : Uso el escritorio de Windows para mostrar imgenes de Personal Social.
Contenidos
1. Conozco la importancia de una computadora.

Conozco los tipos de computadora.
La nueva tecnologa.
La computadora hacia el futuro.
2. Manejo los dispositivos multimedia de la computadora.
Uso los dispositivos de la computadora.
Reconozco los dispositivos multimedia.
Uso la Webcam para guardar videos.
3. Uso las unidades de entrada, salida y almacenamiento.
Ingreso informacin con los perifricos de entrada.
Muestro informacin con los perifricos de salida.
Almaceno la informacin.
4. Utilizo el hardware y el software de la computadora.
Conozco el hardware de la computadora.
Identifico los tipos de software.
Instalo un software en la computadora.
5. Manejo el Escritorio de Windows 7/ 8.
Identifico el Escritorio de Windows.
Busco programas en el Botn Inicio.
Agrego un cono a la barra de tareas.
Muevo la barra de tareas.
6. Manejo de conos dentro del escritorio.
Reconozco los principales conos del escritorio.
Muevo los conos para formar un cuadrado.
Ordeno conos en el escritorio.
Agrando los conos del escritorio.
7. Trabajo con las ventanas del escritorio.
Uso la ventana equipo.
Utilizo los botones de control.
Abro diferentes ventanas del escritorio.
Manejo ventanas en 3D con el teclado.
8. Personalizo mi escritorio con imgenes educativas.
Personalizo mi escritorio.
Guardo imgenes educativas de Internet.
Coloco imgenes educativas en el fondo del escritorio.
Agrego imgenes educativas en el protector de pantalla.
Conozco la importancia de una computadora en la vida

diaria y en la escuela.
Manejo los dispositivos multimedia, como el micrfono,
la WebCam.
Manejo las unidades de entrada.
Reconozco los dispositivos de salida.
Aprendo a guardar la informacin.
Reconozco el hardware y el software de la
computadora.
Aprendo a instalar un juego educativo en la
computadora.
Reconozco el escritorio de trabajo de Windows.
Utiliza la barra de tareas.
Utilizo los conos para formar figuras geomtricas en el
escritorio.
Agrando los conos del escritorio.
Utilizo las ventanas del escritorio.
Personalizo mi escritorio con imgenes educativas.
Navego por Internet para buscar imgenes educativas.
OBJETIVOS
Identificar.
Reconocer.
Describir.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
1. Presento un video resaltando el valor de la amistad.
2. Instalo un software educativo en la computadora.
3. Presento una lmina con el escritorio de Windows.
4. Visualizo las imgenes de amor por la historia en el
protector de pantalla
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
Realizar
Originalidad.
Iniciativa.
Autocontrol.
Imaginacin.
Disciplina.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
VALORES DE LA UNIDAD
A. VALOR: AMISTAD
B. VALOR: AMOR POR LA HISTORIA
MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3 : Muestro contenidos de carpetas y archivos en el explorador de Windows.
UNIDAD 4 : Escribo oraciones, cuentos, fbulas e historietas en Word.
Contenidos
1. Realizo alineacin de tipos de oraciones en Word 2010/2013.

Alineo a la derecha oraciones.
Centro oraciones.
Justifico conceptos de oraciones.
Amplio la separacin entre oraciones.
2. Aplico vietas a la escritura de nmeros menores que 1000.
Aado vietas en la escritura de nmeros.
Cambio las vietas en la escritura de nmeros.
Agrego numeracin a los nmeros mayores que 500.
Ordeno una la escritura de nmeros.
3. Configuro una pgina para la redaccin de una carta.
Agrego un borde de pgina.
Aplico mrgenes para el borde de una pgina.
Cambio la orientacin de la pgina.
Modifico el tamao de una pgina.
4. Creo tablas para el tablero posicional de nmeros.
Inserto una tabla.
Dibujo bordes a la tabla.
Copiar y pegar tablas.
Aplico estilos de tablas.
5. Uso el grupo ilustraciones para insertar formas bsicas.
Inserto figuras de formas bsicas.
Cambio el estilo de las figuras geomtricas bsicas.
Agrego efectos de reflexin a las figuras.
Aplico iluminacin a las formas.
6. Ilustro mi presentacin de figuras geomtricas.
Ilustro el tema figuras geomtricas.
Ajustar texto a las imgenes.
Agrego estilos de las imgenes.
Utilizo los efectos de imagen.
7. Agrego imgenes educativas guardadas del Internet.
Guardo imgenes desde el Internet.
Inserto imgenes guardadas del Internet.
Aado un efecto artstico a las imgenes.
Agrego un color de imagen.
8. Organizo imgenes de las estaciones.
Giro las imgenes de las estaciones.
Reflejo las imgenes de las estaciones.
Recorto imgenes con aspecto de formas.
Agrego texto decorativo.
Maneja los tipos de alineacin en oraciones

Amplia la separacin entre oraciones, prrafo.
Utiliza correctamente el uso de vietas en la escritura
de nmeros menores que 1000.
Aplica correctamente el botn ordenar de forma
descendente y ascendente.
Maneja la ventana configurar pgina de una formas
ms dinmica.
Modifica los tamaos de hoja que usara en sus
redacciones.
Presenta sus trabajos en tablas.
Dibuja y aplica estilos a las tablas creadas.
Maneja de forma correcta el grupo ilustraciones.
Ilustra sus temas realizados.
Maneja de forma prctica el uso del Internet.
Organiza imgenes educativas en tablas.
OBJETIVOS
Identificar.
Reconocer.
Describir.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
1. Presento oraciones compuestas sobre el valor de los
smbolos patrios.
2. Realizo operaciones con tablero posicional.
3. Ilustro mis figuras geomtricas.
4. Presento imgenes relacionadas al amor por la vida en
las estaciones del ao
MODELO T. UNIDAD 7, 8 Y 9 DE APRENDIZAJE
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
Realizar
Originalidad.
Iniciativa.
Autocontrol.
Imaginacin.
Disciplina.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
A. VALOR: REVALORA SMBOLOS PATRIOS
B. VALOR: AMOR POR LA VIDA
UNIDAD 7 : Creo presentaciones de diapositivas con imgenes educativas.

UNIDAD 8 : Diseo de animaciones de impacto de temas educativos.
UNIDAD 9 : Diseo modelos de Robtica Digital.
Contenidos
1. Conozco la ventana de PowerPoint 2010/2013.
Identifico la ventana de PowerPoint.
Agrego ttulo y subtitulo a la presentacin.
Agrego una nueva diapositiva.
Guardo mi presentacin realizada.
2. Manejo el grupo fuente para la presentacin.
Creo una nueva presentacin de diapositivas.
Cambio el tipo de letra.
Aplico formato al texto.
Aplico color de texto.
3. Agrego imgenes prediseadas a mi presentacin.
Agrego imgenes prediseadas.
Aado estilos a las imgenes.
Cambio el tamao de las imgenes.
Uso las correcciones de imgenes.
4. Ajustar efectos de las imgenes de la familia.
Abro una presentacin guardada.
Agrego efectos artsticos a las imgenes.
Cambio el color de las imgenes.
Aplico un diseo de diapositivas.
5. Inserto imgenes de los incas desde internet.
Ingreso a Internet Explorer.
Busco imgenes de los incas.
Guardo las imgenes del Internet.
Copio y pego imgenes en PowerPoint.
6. Uso las imgenes almacenas en las presentaciones.
Inserto imgenes de los incas desde archivo.
Agrego efecto artstico a las imgenes.
Cambio el contorno de la imagen.
Presentacin con diapositivas.
7. Aplico transiciones a la presentacin de diapositivas.
Agrego una transicin llamativa para las diapositivas de los
incas.
Cambio las opciones de efectos.
Aplico sonidos a las transiciones.
Cambio la duracin de la transicin.
8. Imprimo y aado animaciones a los objetos de las
diapositivas.
Agrego animaciones a las imgenes de los incas.
Cambiar las opciones de efectos de las imgenes.
Ingreso sonido a las animaciones de imgenes.
Impresin de diapositivas.
9. Manipulo los bloques.
Inserto bloques.
Aplico pasos a los bloques.
Armo modelos.
10. Armo modelos virtuales con BlokCAD.
Empleo colores bsicos en el modelo.
Inserto un fondo al modelo.
Reconocimiento del entorno de PowerPoint 2010 /

2013.
Utiliza los tipos de diapositiva disponibles en el
programa.
Cambia los formatos para el texto de las diapositivas.
Busca imgenes prediseadas para ilustrar su
presentacin de diapositivas.
Utiliza adecuadamente los estilos de imgenes en una
presentacin.
Agrega efectos artsticos a las imgenes de la
presentacin realizada.
Busca informacin en Internet para realizar sus
presentaciones.
Aprende a copiar y pegar las imgenes del Internet en
una diapositiva en blanco.
Usa imgenes almacenadas en sus unidades de
almacenamiento (disco duro y USB).
Maneja las transiciones en una presentacin de
diapositivas.
Usa los sonidos disponibles del programa para los
objetos de las diapositivas.
Genera animaciones en sus objetos de la diapositiva.
Imprime sus presentaciones realizadas.
Maneja las opciones de insercin de bloques.
Aplica los pasos para los bloques.
Arma modelos de forma rpida y divertida.
Emplea la paleta de colores para el armado de bloques.
Cambia el color de fondo de los modelos creados.
OBJETIVOS
Identificar. Reconocer. Describir.
Utilizar. Elaborar. Aplicar.
Responsabilidad.
Realizar bien las tareas. Autocontrol. Disciplina.
1. Presentacin de diapositivas de Personal Social.
2. Presento imgenes con efectos del compaerismo en la
familia.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Realizar bien las
tareas.
Autocontrol.
Disciplina.
Creatividad:
Originalidad.
Iniciativa.
Imaginacin.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar. Respeto a las normas. Dialogar.
Seguir instrucciones. Esperar su turno para hablar.
A. VALOR: COMPAERISMO
B. VALOR: GUSTO POR LA MATEMTICA
C. VALOR: DERECHO AL MENOR
3. Presentacin de diapositivas de figuras geomtricas

resaltando el gusto por las matemticas.
4. Presentacin de animaciones en USB y en papel.
Actividades de la Sesin de
Aprendizaje
Unidad 1: La computadora como herramienta
de trabajo.
Sesin 1: Conozco la importancia de la computadora.
Objetivo:
Lograr que el alumno conozca y maneje los conocimientos de la nueva tecnologa.
1. Actividades de inicio.
Colocar en la pizarra imgenes de tipos de computadoras (computadoras de escritorio,
computadora porttil, celulares) sin nombre.
Dialogar de forma clara, para conocer los saberes previos: Qu observan en la
pizarra?, Para qu se utiliza la computadora?, Cmo sern las computadoras del
futuro?.
Realizar un mapa conceptual donde se observen los avances de la nueva tecnologa
(Tablet, televisores, computadora de mano).
Contar una ancdota sobre la computadora.
2. Actividades de desarrollo.
Conversar con los alumnos sobre los tipos de computadora (computadora de escritorio,
computadora porttil, celulares).
Mostrar un video sobre los tipos de computadora (computadora de escritorio,
computadora porttil y celulares).
Comentar sobre las diferencias de los tipos de computadora.
Elaborar un papelgrafo con los nuevos avances tecnolgicos utilizando el Internet.
Dialogar con los alumnos para que se familiaricen con el tema desarrollado: la
computadora del futuro.
Escribir en la pizarra cul es la funcin de una Tablet, cada uno de los alumnos deben
aportar una funcin.
Pedir a los alumnos que dibujen un tipo de computadora (computadora de escritorio,
computadora porttil y celulares) que ms les guste.
Desarrollar las tareas del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Realizar preguntas sobre la nueva tecnologa (Tablet, televisores y computadora de
mano).
Preguntar a los alumnos las partes bsicas de una computadora.
Preguntar a los alumnos las caractersticas de las computadoras del futuro.
4. Metacognicin:
Difundir que el alumno perciba la utilidad de los conocimientos nuevos en la elaboracin
de las tareas educativas y en su vida personal.
Impulsar en el alumno la importancia que tiene la computadora en la realizacin de las
diversas tareas diarias y en su desarrollo personal.
5. Actividades de actualizacin tecnolgica.
En el desarrollo de las actividades, utilizar imgenes de computadora, laptop, tablet y
televisor para dibujar y pintar.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a una de las novedades
tecnolgicas y su funcin correspondiente.
Elaborar un juego de deletreado para aprender a formar los nombres de las novedades
tecnolgicas.
Hacer un collage recortando y pegando imgenes de revistas o peridicos de las nuevas
tecnologas.
Sesin 2: Manejo los dispositivos de la computadora.

Objetivo:
Conocer y manejar los dispositivos que forman parte de una computadora.
Mostrar imgenes de diversos objetos dentro de los cuales se encuentren los
dispositivos de la computadora (Monitor, Parlantes, Teclado, Webcam, mouse, USB,
impresora, audfonos) sin nombre.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Cules son los objetos
que pertenecen a la computadora?, Cul es el dispositivo que se usa para guardar
videos?, Conoces los dispositivos multimedia de la computadora?
Contar una historia (cuento) sobre los dispositivos de la computadora.
Realizar un mapa conceptual mostrando los dispositivos de la computadora.
Dialogar con los alumnos en forma grupal sobre el funcionamiento de cada uno de los
dispositivos de la computadora (monitor, parlantes, teclado, etc.).
Elaborar en papelgrafo las labores que se puedan realizar con los dispositivos
multimedia.
Mostrar un video sobre los dispositivos multimedia (parlantes, micrfono y tarjeta de
sonido).
Pedir a los alumnos que definan de forma escrita segn el video observado; las
funciones de cada uno de los dispositivos multimedia.
Utilizar la Webcam para mostrar cmo se crea y guarda un video.
Desarrollar un juego de roles entre los alumnos interpretando el rol de cada uno de los
dispositivos de la computadora.
Explicar cmo funciona la cmara web para poder elaborar videos.
Hacer las tareas del cuaderno de actividades.
Desarrolla la actividad en la computadora: con la ayuda del docente realiza las acciones
solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 5).
Disear el proyecto: Presento un video familiar de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de los conocimientos adquiridos y su valor en su
desarrollo personal y escolar.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Para qu se
utiliza la webcam?, Cmo puedo utilizar los dispositivos multimedia?, Cuntos y
cules son los dispositivos de la computadora?

Bajar imgenes en Internet de los nuevos dispositivos que forman parte de la
computadora.
Comparar los nuevos dispositivos con los anteriores y relacionar sus diferencias.
Descargar imgenes de Internet de modelos de dispositivos multimedia para armar un
collage.
Comparar cambios en los modelos de webcam que existen en el mercado.
Sesin 3: Uso las unidades de entrada, salida y almacenamiento.

Objetivo:
Conocer el buen uso y manejo de los perifricos de entrada, salida y
almacenamiento.
Presentar imgenes de los perifricos de entrada (micrfono, cmara web, scanner) y
perifricos de salida (proyector, monitor, parlantes, audfonos, etc.) pero sin nombre.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la
pizarra?, Cules son perifricos de entrada?, Cules son perifricos de salida? ,
Para qu sirve el USB?, Para qu sirve el DVD?
Mostrar imgenes de los tipos de USB y DVD
Contar una pequea ancdota de alguno de los 3 temas a desarrollar.
Explicar de forma clara Cul es la funcin de los perifricos de entrada (micrfono,
cmara web, scanner)?
Realizar un ejercicio utilizando el micrfono (grabar un sonido).
Hacer un ejercicio utilizando la cmara web (capturar imgenes).
Efectuar un ejercicio utilizando el scanner (digitalizar una imagen).
Usar un video donde se muestre el funcionamiento de los perifricos de salida (monitor,
parlantes, audfonos, proyector, impresora, plotter).
Preparar una mesa de discusin para saber las diferencias de los perifricos de salida.
Elaborar un mapa conceptual mostrando los perifricos de entrada.
Construir un organigrama mostrando los perifricos de salida.
Exponer sobre el funcionamiento de las unidades de almacenamiento.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al aula de cmputo en forma
ordenada y realiza las acciones solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 7).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos conocimientos en sus
tareas educativas y su vida personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cmo usar
los perifricos de entrada y de salida?, Cmo guardar la informacin en las unidades de
almacenamiento?

Dialogar con los alumnos sobre los cambios de los nuevos perifricos de entrada y
salida.
Descargar imgenes de Internet de los nuevos modelos de perifricos de entrada y
salida.
Utilizar imgenes de modelos anteriores para realizar un debate de los cambios
adquiridos.
Dibujar un perifrico de la computadora para el futuro, usar la imaginacin.
Sesin 4: Utilizo el hardware y el software de la computadora.

Objetivo:
Identificar el uso adecuado del Hardware y Software.
Exponer imgenes de hardware (el monitor, el teclado, los parlantes, la unidad central,
etc.) sin nombre.
pizarra?, Con qu otro nombre se les conoce a estos objetos? Qu es el software?
Dialogar con los alumnos para despus realizar la pregunta: Si es qu el Software se
puede tocar?
Mostrar imgenes en PowerPoint explicando lo que es el Hardware y el Software.
Usar un video educativo donde se muestre lo que es el Hardware y el software.
Elaborar un mapa conceptual donde se muestre el hardware (teclado, monitor, CPU,
mouse).
Realizar una lista de software ms utilizado en la actualidad.
Dialogar sobre lo que es el software y para qu se utiliza.
Hacer un ejemplo para instalar un software en la computadora (Simular).
Efectuar un juego de roles donde los alumnos se presentaren como un hardware y otros
como un software.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 10).
Disear el proyecto: Instalo un software educativo en la computadora de tu texto de

consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Qu es el
hardware?, Cmo diferenciar el Software?, Cul es ms importante el hardware o el
software?

Dialogar con los alumnos sobre el nuevo Software Windows 8.
Realizar una presentacin de los dos sistemas operativos, Windows 7 y Winodws 8.
Realizar comparaciones con la participacin del alumno.
Descargar imgenes de Internet de las ventanas del nuevo Office 2013.
Utilizar imgenes de modelos de versiones antiguas y modernas de Software.
Unidad 2: Uso el escritorio deWindows para

mostrar imgenes de Personal Social.
Sesin 5: Manejo el escritorio de Windows.
Objetivo:
Conocer y manejar el escritorio de Windows.
Ensear en la pizarra la imagen de un escritorio de oficina y la imagen del escritorio de
Windows, sin nombre.
Dialogar de forma clara para establecer los saberes previos; Qu observan en la
pizarra?, Para qu sirven los objetos que hay en la pizarra?, Qu es un escritorio?
Contar una ancdota sobre el escritorio de Windows (inventar).
Presentar al escritorio de Windows como un amigo divertido.
Mostrar mediante una lmina con fichas (cartulina o papel) a los elementos del escritorio
de Windows.
Usar un video para mostrar la funcin del escritorio de Windows y sus elementos.
Explicar de forma prctica el funcionamiento del botn inicio.
Elaborar un mapa conceptual para mostrar los conos de la barra de tareas.
Realizar un ejemplo prctico para mover la barra de tareas en distintos lados de la
pantalla.
Exponer un ejemplo prctico mostrando el uso del botn inicio.
Hacer un juego de roles donde cada alumno represente a un elemento del escritorio.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al aula de cmputo en forma
ordenada y realiza las acciones solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 14).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a la computadora y coloca la fecha del

da de tu cumpleaos. Cuaderno de actividades (Pg. 15).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cules son
los elementos del escritorio?, Para qu se utilizan los conos de la barra de tareas?,
Para qu se utiliza el escritorio de Windows?.

Utilizar una imagen del escritorio de Windows 8 y pegar sus elementos.
Copiar imgenes de Internet del men inicio de Windows 8 y crear un collage.
Descargar imgenes de Internet de la ventana de fecha y hora para armar en una hoja
un rompecabeza.
Mostrar la imagen del Windows 7 y Windows 8 para resaltar los nuevos cambios.
Sesin 6: Manejo conos dentro del escritorio.

Objetivo:
Conocer y manejar los conos de forma correcta.
Presentar en la pizarra imgenes de los principales conos (equipo, usuario, red,
papelera de reciclaje), sin nombre.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos, Qu observan en la
pizarra?, Cmo se llaman en grupo estos elementos?, Para qu sirven estos
elementos?
Realizar una comparacin de los conos con los objetos de nuestro alrededor.
Elaborar un mapa conceptual mostrando los principales conos del escritorio de
Windows.
Usar un video donde se muestre como se mueven los conos del escritorio.
Hacer un ejemplo prctico de como ordenar los conos del escritorio.
Hacer un ejemplo prctico de cmo agrandar los conos del escritorio.
Construir un organigrama mostrando los pasos para agrandar los conos del escritorio.
Efectuar un juego de roles donde cada alumno represente a un cono del escritorio y su
funcin.
Mediante las teclas mostrar otra forma de ordenar los conos del escritorio de Windows.
Utilizar un esquema donde se observen los tipos de tamao para los conos.
Disear el proyecto: Presento una lmina con el escritorio de windows de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad de aprender los nuevos conocimientos aplicndolos
en su vida escolar y personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cmo
ordenar los conos?, Cmo se hace para mover los conos?, Cmo se hace para
agrandar los conos?

Copiar imgenes de los conos de Windows 8 y luego que los alumnos recorten y
peguen en una hoja.
Realizar el ejercicio prctico para formar un tringulo con los conos.
Realizar un ejercicio prctico para ordenar los conos en el escritorio.
Realizar un ejercicio prctico para manejar el tamao de los conos en el escritorio.
Sesin 7: Trabajo las ventanas del escritorio.

Objetivo:
Formar en el alumno en la habilidad de usar con facilidad las ventanas.
Mostrar en la pizarra una imagen de una ventana (objeto) y una imagen de la ventana
del cono equipo con sus elementos (panel de navegacin, botones atrs y adelante,
botones de control, etc.) pero sin nombre.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos, Qu observan en la
pizarra?, Para qu sirven las ventanas?
Contar una ancdota sobre el manejo de las ventanas.
Elaborar un organigrama donde se muestre las partes de la ventana equipo.
Usar un video donde se muestre el funcionamiento de los botones de control.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a uno de los botones de
control.
Hacer un ejemplo prctico de como manejar las ventanas en 3D con el teclado.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre la funcin de los botones de control.
Construir un mapa conceptual donde se muestre el uso de los botones de control.
Explicar de forma clara los diferentes tipos de ventanas que existen.
Mostrar el funcionamiento de las teclas (Alt, Shift, barra de desplazamiento, Enter, etc.)
que se utilizan para controlar a una ventana.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el desarrollo de sus
tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Para qu

sirven las ventanas del escritorio?, Cmo utilizar los botones de control?, Cmo abrir
las ventanas con el botn inicio?

Copiar imgenes de Internet de la ventana de Windows 8 para hacer un collage.
Utilizar la imagen de la ventana de Windows 8 para hacer un rompecabezas.
Completar la imagen de la ventana equipo colocando sus partes.
Dibujar los botones de control con cartulinas.
Sesin 8: Personalizo mi escritorio con imgenes educativas.

Objetivo:
Conocer las herramientas para personalizar el escritorio con imgenes.
Mostrar ejemplos en la pizarra del escritorio con imgenes como fondo de escritorio.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la
pizarra?, Cmo se cambia el fondo de escritorio?, Se puede usar imgenes copiadas
de Internet?
Usar imgenes escolares bajadas de Internet para colocarlas como fondo de pantalla.
Mostrar diversas imgenes en PowerPoint que sirven como fondo de escritorio.
Usar un video donde se muestre como guardar imgenes educativas de Internet.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar imgenes
educativas en el protector de pantalla.
Realizar un ejemplo prctico para cambiar el fondo de pantalla.
Ordenar pasos para personalizar el escritorio siguiendo la secuencia correspondiente.
Explicar de forma clara los pasos para personalizar el escritorio usando los temas.
Disear el proyecto: Visualizo las imgenes de los incas en el protector de pantalla de
tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad sobre los nuevos conocimientos en la elaboracin de
tareas educativas y personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimentos aprendidos: Cmo se
personaliza el escritorio?, Para qu se agregan imgenes educativas en el protector de
pantallas?

Completar la ventana personalizacin colocando sus partes.
Descargar de Internet la imagen de personalizacin para hacer un collage.
Utilizar la imagen de la ventana del panel de control para hacer un rompecabezas (cortar
y pegar)
Copiar de Internet la imagen de la ventana del panel de control para pintar los conos
que se contiene.
Unidad 3: Muestro contenidos de carpetas en

el explorador de Windows.
Sesin 9: Creo archivos de medios de comunicacin.
Objetivo:
Lograr que el alumno reconozca y diferencie lo que es un archivo y una carpeta.
Ensear imgenes en la pizarra de una hoja con texto (archivo) y de un folder de manila
(carpeta), pero sin nombre.
Conversar de forma clara, para establecer los saberes previos; Qu observan en la
pizarra?, Saben crear archivos de texto?, Cules son las clases de archivos que
existen?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los tipos de archivo que hay.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a un archivo y a una carpeta.
Usar un video donde se muestre como crear archivos de texto en el escritorio.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para crear una copia de un archivo
de texto.
Explicar de forma clara algunos de los tipos de archivos que existen (Documento de
Microsoft Office Word, Imagen de mapa de bits, Hoja de clculo de Microsoft Office
Excel, Documento de Microsoft Office Publisher, etc.)
Crear un ejemplo prctico de como crear una copia de un archivo de texto.
Efectuar un ejemplo prctico de como crear archivos de texto en el escritorio.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el desarrollo de sus
labores escolares y personales.
Desarrolla en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cmo crear
un archivo de texto?, Cules son los tipos de archivos que hay?, Para qu se utilizan
las carpetas?

Elaborar ejercicios para crear archivos de Personal Social.
Realiza modificaciones a los archivos creados cambindoles el nombre.
Buscar en Internet imgenes de conos de archivos para crear un rompecabezas.

Copiar de Internet imgenes de conos de archivos para crear un collage.
Sesin 10: Creo carpetas de Ciencia y Ambiente.

Objetivo:
Conocer y manejar con habilidad la creacin de carpetas y archivos.
Mostrar un flder de manila y en la pizarra imgenes de carpetas, sin nombre.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en mi
mano y en la pizarra?, Para qu sirve el flder de manila y la carpeta?, Cmo se crea
una carpeta?
Elaborar un mapa conceptual de como crear archivos dentro de las carpetas.
Realizar un ejemplo prctico de como eliminar y restaurar archivos.
Usar un video donde se muestra la creacin de carpetas en el escritorio.
Realizar un ejemplo prctico para cambiar el nombre de las carpetas.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a una carpeta y a un archivo
para mostrar cul es la funcin de cada uno.
Explicar de forma clara como se eliminan y restauran los archivos y las carpetas.
Efectuar un ejemplo prctico de cmo crear carpetas en el escritorio.
Preparar un ejemplo prctico de como crear archivos dentro de la computadora.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
Disear el proyecto: Presento mi rbol de carpetas de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cmo se crea
carpetas y archivos?, Para qu sirven las carpetas?, Cmo se eliminan y restauran
carpetas y archivos?

Elaborar ejercicios para crear carpetas de Personal Social.
Realiza modificaciones a las carpetas creadas cambindoles el nombre.
Buscar en Internet imgenes de carpetas para crear un rompecabezas.
Copiar de Internet imgenes de carpetas para crear un collage.
Sesin 11: Uso el explorador para observar carpetas.

Objetivo:
Lograr que el alumno administre carpetas y archivos en el explorador.
Mostrar imgenes de un archivador de documentos (donde se observan flderes de
manila y hojas escritas), y la ventana del explorador de Windows; pero sin nombre.
Dialogar de forma clara; para establecer los saberes previos: Qu observan en la
pizarra?, Para qu sirve el archivador de documentos?, Para qu sirve el explorador
de Windows?
Contar una pequea ancdota sobre el manejo de documentos y flderes de manila.
Mostrar la imagen del explorador de Windows e indicar cul es su utilidad con las
carpetas y archivos.
Elaborar un mapa conceptual donde se muestre la forma de ingresar al explorador para
ver las carpetas y archivos.
Usar un video para mostrar la forma de mover carpetas dentro del explorador de
Windows.
Desarrollar un juego de roles donde los alumnos actuarn la forma de copiar una
carpeta; representando la carpeta original y la carpeta copia.
Explicar de forma clara el manejo de las vistas de carpetas y archivos en el explorador.
Elaborar un organigrama donde se observen los atajos (combinacin de teclas) que se
utilizan para ingresar al explorador, copiar carpetas, mover carpetas y usar las vistas en
el explorador.
Efectuar un ejemplo prctico de cmo se copia carpetas dentro del explorador.
Hacer un ejemplo prctico de cmo mover carpetas dentro del explorador.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cmo se
copian carpetas?, Cul es la importancia de una carpeta?, Cmo se mueve una
carpeta?

Copiar imgenes de Internet de la ventana Explorador de Windows 8 para hacer un
collage.
Utilizar la imagen de la ventana de Windows 8 para hacer un rompecabezas.
Comparar el entorno grfico de ambas ventanas y recoger sugerencias y comentarios de
ambas.
Sesin 12: Utilizo los accesorios de Windows

para tareas educativas.
Objetivo:
Conocer y utilizar de forma adecuada los accesorios de Windows.
Mostrar imgenes en la pizarra de operaciones matemticas (suma o resta), de un dibujo
(una planta), de una oracin, pero sin nombre.
Dialogar de forma clara; para establecer los saberes previos: Qu observan en la
pizarra?, Cmo se podra hacer estas tareas en la computadora?, Qu herramientas
tendra que utilizar?
Contar una pequea ancdota de cmo realizar tareas educativas en la computadora.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para utilizar la calculadora.
Usar un video donde se observen los pasos para realizar dibujos con el Paint.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos de como grabar una narracin con
la grabadora de sonidos.
Desarrollar un juego de roles donde los alumnos represente a un accesorio de Windows
y su funcin.
Ejecutar un ejemplo prctico de como utilizar la calculadora haciendo operaciones
matemticas.
Escribir oraciones prcticas usando el WordPad.
Preparar un ejemplo prctico para grabar una narracin con la grabadora de sonidos.
Disear el proyecto: Creo una narracin con los accesorios de windows de tu texto de
consulta
4. Metacognicin:
realizan operaciones matemticas en la computadora?, Cmo dibujar?, Cmo escribir
en la computadora? y Cmo grabar sonidos?

Copiar imgenes de Internet de la ventana de los accesorios de Windows para hacer un
collage.
Utilizar la imagen de la ventana del nuevo Paint en Windows 8 para hacer un
rompecabezas.
Utiliza el accesorio de la calculadora para operaciones matemticas.
Unidad 4: Escribo oraciones, cuentos, fbulas

e historietas en Word.
Sesin 13: Escribo oraciones en el procesador de textos.
Objetivo:
Conocer el manejo de Word para la escritura de oraciones.
Mostrar una hoja de papel conteniendo oraciones escritas.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la hoja?,
Qu usara para escribir en la hoja?, Cul es ese amigo que me ayudara a escribir en
la hoja?
Contar una pequea ancdota de cmo se escriba cuentos, fbulas e historietas en el
pasado.
Mostrar de forma clara, cmo se ingresa al programa Word.
Elaborar un organigrama con las partes de la ventana de Word.
Realizar un ejemplo prctico para escribir oraciones unimembres en Word.
Ejecutar un ejemplo prctico donde se muestre cmo escribir oraciones bimembres en
Word.
Usar un video donde se muestre cmo cambiar el tamao de la fuente (letra) a las
oraciones.
Explicar de forma clara Cmo se guardan las oraciones creadas en Word?
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para guardar las oraciones.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las acciones
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa de Word y escribe la
historia del patito feo. Cuaderno de actividades (Pg. 39).
siguientes. Cuaderno de actividades (Pg. 39).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno el aprendizaje de los nuevos conocimientos teniendo a su
alcance el desarrollo de las nuevas tecnologas.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Para qu
sirve Word?, Cmo se escribe oraciones en Word? y Cmo se guardan documentos
en Word?

Copiar oraciones de Internet para que el alumno las redacte en Word 2013.
Utilizar la imagen de la ventana de Word 2013 para armar un rompecabezas.
Escribir una poesa con formato propio y luego utilizar los pasos para guardar la poesa.
Sesin 14: Resalto sujeto, predicado y verbos en las oraciones.

Objetivo:
Escribir textos utilizando las principales herramientas de Word.
Mostrar una lista de oraciones donde se resalte el sujeto, el predicado y el verbo.
Dialogar de forma clara, para conocer los saberes previos: Qu observan en las
oraciones escritas en la hoja?, Cmo se puede subrayar un texto?, Cmo se hace
para colocar el texto inclinado?
Contar una pequea ancdota sobre resaltar partes de una oracin.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para abrir un archivo en Word.
Mostrar un video donde se realice los pasos para subrayar un texto en Word.
Elaborar un mapa conceptual donde se muestre la combinacin de teclas que se utilizan
para resaltar un texto: sujeto, predicado y verbo.
Realizar un ejemplo prctico para subrayar un texto en Word.
Efectuar un ejemplo prctico en donde se pueda colocar negrita a un texto en Word.
Crear un ejemplo prctico para aplicar el formato de cursiva a un texto de Word.
Explicar de forma clara, como se hace para abrir un archivo en Word.
Desarrolla la actividad en la computadora: en Word escribe una poesa para el Da de la
bandera. Cuaderno de actividades (Pg. 41).
Disear el proyecto: Resalto el sujeto, predicado y verbo en las oraciones de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
subraya un texto?, Para qu se coloca negrita en el texto?, Cmo colocar cursiva a un
texto?

Manejar las funciones principales en la ficha Archivo comparando las opciones con la
versin anterior.
Armar con cartulina los botones para resaltar un texto de Word 2010 y Word 2013.
Buscar tipos de oraciones en Internet para copiarlas en Word 2013 y aplicar su formato.
Buscar imgenes de Internet de las ventanas de Word de todas las versiones para armar
un collage.
Sesin 15: Narro cuentos, fbulas e historias sencillas.

Objetivo:
Elaborar pequeos cuentos aplicando un formato personal.
Mostrar una hoja con un cuento que tenga formato (tipo de letra, color de letra y resaltar
de color un prrafo).
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en el texto
que hay en la hoja?, Saben cmo cambiar el color a la letra?, Cmo cambiar el tipo de
letra a un texto?
Elaborar un organigrama donde se observen los pasos para cambiar el tipo de letra.
Usar un video donde se muestre como aplicar el color de fuente a un texto en Word.
Explicar de forma clara, como se hace para resaltar un prrafo con color.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas que
modifican el formato (color de fuente, tipo de letra y resaltar un prrafo con color) en un
cuento.
Realizar un ejemplo prctico para resaltar un prrafo con color en una fbula.
Realizar un ejemplo prctico para aplicar un color de fuente en una historia.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como cambiar el tipo de letra en un
cuento.
siguientes. Cuaderno de actividades (Pg. 43).
4. Metacognicin:
puede cambiar de color a un texto?, Para qu sirve resaltar un prrafo?

Utilizar las nuevas herramientas de Word 2013 para la escritura de pequeos cuentos.
Dialogar con tus compaeros sobre los atajos en ambas versiones de Word, si sufrieron
cambios.
Utilizar Internet para copiar un cuento a Word 2013 y aplicar el formato requerido en el
cuento.
Sesin 16: Aplico efectos de texto a ttulos.

Objetivo:
Manejar y aplicar efectos de texto en las redacciones.
Presentar en una hoja una fbula conteniendo efecto al texto, efecto de reflexin e
iluminado al texto.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la fbula
escrita?, Saben utilizar los efectos de texto?, Cmo se hace para imprimir una fbula
en la hoja?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar el efecto
reflexin al texto.
Mostrar un video donde se observen los pasos para aplicar un efecto de texto en Word.
Explicar de forma clara, los pasos para colocar iluminado a los ttulos de una fbula.
Realizar un ejemplo prctico para aplicar un efecto al texto.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como agregar reflexin al texto.
Efectuar un juego de roles donde el alumno represente a un efecto de texto.
Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como imprimir una fbula en Word.
Desarrolla la actividad del Cuaderno de actividades (Pg. 47).
Disear el proyecto: Presento cuentos fbulas e historietas de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda aplicar en
sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo podemos
imprimir un documento?, Cmo se aplica el efecto de texto en un documento?.

Presentar en una lmina los nuevos botones de efectos de Word 2013.
Realizar una comparacin de los botones de efectos de Word 2010 y Word 2013.
Mostrar los cambios que se muestran en Word 2013 con los efectos de texto.
Comparar las opciones de impresin con la versin anterior y la versin actual.
Unidad 5: Alineacin de oraciones y composiciones en Word.

Sesin 17: Realizo alineacin de tipos de oraciones.
Objetivo:
Elaborar composiciones aplicando los tipos de alineaciones.
Mostrar en una hoja una composicin conteniendo alineacin a la derecha, centro,
justificado y espaciado entre lneas y prrafo.

composicin escrita?, Cmo se alnea un texto a la derecha?, Cmo se hace para
justificar un prrafo en la hoja?
Explicar de forma clara, cules son los pasos para alinear a la derecha el texto en Word.
Usar un video donde se observen los pasos para centrar oraciones en una composicin.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para justificar texto en una
composicin.
Preparar un juego de roles donde el alumno represente los tipos de alineaciones
indicando su funcin.
Realizar un ejemplo prctico para alinear un texto a la derecha.
Hacer un ejemplo prctico donde se muestre cmo centrar texto en una composicin.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo justificar texto en una composicin.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo aplicar espaciado entre lneas y
prrafos.
Desarrolla la actividad en la computadora: escribe en Word la VI estrofa del Himno
Nacional del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 50).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se hace
para alinear texto a la derecha?, Para qu se justifica texto en una composicin?,
Cmo podemos dar espacio entre lneas y prrafo?

Dialogar con los alumnos sobre las combinaciones de teclas para alinear texto en Word
2013.
Mostrar en cartulina la apariencia de los nuevos botones del grupo prrafo de Word 2013
comparar con la versin anterior.
Comparar los botones que se encuentran en la ficha inicio en ambas versiones de Word
para realizar la comparacin.
Sesin 18: Aplico vietas a la escritura de nmeros.

Objetivo:
Elaborar listas de oraciones aplicando numeracin y vietas.
Mostrar en una hoja una lista conteniendo distintas variedades de vietas, numeracin y
ordenamiento del texto.
Saben para qu sirven las vietas?, Cmo podemos ordenar texto en la hoja?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para aadir vietas al texto.
Mostrar un video donde se observen los pasos para cambiar las vietas al texto.
Realizar un ejemplo prctico para ordenar una escritura de nmeros en un texto.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas vietas,
numeracin y ordenar indicando su funcin.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar las vietas en la escritura
de nmeros.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para agregar numeracin a los
nmeros mayores que 500.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo aadir vietas en la escritura e
nmeros.
Desarrolla la actividad en la computadora: en Word realiza una composicin al da del
Per. Cuaderno de actividades (Pg. 54).
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes del valor Revalora smbolos
patrios en Internet para crear una redaccin. Cuaderno de actividades (Pg. 55).
Disear el proyecto: Presento oraciones y escritura de nmeros de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se aplica
vietas en un texto?, Para qu se ordena una lista de textos?, Cmo se hace para
cambiar las vietas en un texto?

Comparar pasos para crear vietas con las versiones 2010 y 2013.
Mostrar distintas imgenes en lnea para utilizarlas cmo vietas en 2013.
Dialogar sobre las nuevas opciones encontramos sobre las opciones de vietas en Word
2013.
Sesin 19: Configuro pginas para la redaccin de una carta.

Objetivo:
Disear y configurar composiciones aplicando bordes de pgina.
Mostrar en una hoja una composicin conteniendo borde de pgina, mrgenes,
orientacin y tamao.
Cmo se puede colocar un borde de pgina?, Para qu se aplica mrgenes a una
pgina?, A qu se le llama orientacin de pgina?
Elaborar un organigrama para mostrar los pasos para agregar un borde de pgina.
Explicar de forma clara cmo se aplica mrgenes para el borde de una pgina en Word.
Usar un video donde se muestre cmo cambiar la orientacin de la pgina.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas de borde,

orientacin, tamao y mrgenes indicando su funcin.
Realizar un ejemplo prctico para agregar un borde de pgina.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo aplicar mrgenes para el borde de
una pgina.
Crear un mapa conceptual donde se observen los pasos para cambiar el tamao de una
pgina.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se aplica
borde en una pgina?, Para qu se utiliza los mrgenes en una pgina?, Cmo se
hace para cambiar la orientacin y tamao de una pgina?

Mostrar la ficha diseo con el botn Bordes de pgina de Word 2013.
Realizar un dilogo con los alumnos sobre el cambio del botn y ficha en Word 2013.
Qu botones podemos apreciar en la ficha diseo de pgina en Word 2013, compararlos
con la versin anterior.
Qu otras nuevas fichas encontramos en la nueva versin de Word 2013?
Sesin 20: Creo tablas para el tablero posicional de nmeros.

Objetivo:
Crear documentos escolares utilizando tablas.
Presentar en una hoja un cuadro de doble entrada conteniendo color al borde y un estilo.
Cmo se hace para insertar una tabla?, Para qu se utilizan las tablas?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para insertar una tabla.
Explicar de forma clara cmo se dibujan bordes a una tabla.
Usar un video donde se muestre cmo aplicar estilos de tablas.
Hacer un organigrama donde se muestre los pasos para copiar y pegar tablas.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo insertar una tabla en un
documento.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo dibujar bordes a la tabla.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas tabla,
grosor de pluma y estilos de tablas indicando su funcin.
Efectuar un ejemplo prctico donde se observe cmo aplicar estilos de tablas.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word y realiza el cuadro ventas de
frutas. Cuaderno de actividades (Pg. 58).
Desarrolla la actividad en la computadora: en Word inserta tablas para escribir las
operaciones de sumas y restas en el tablero posicional. Cuaderno de actividades (Pg.
59).
Disear el proyecto: Realizo operaciones con tablero posicional de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se inserta
una tabla?, Para qu se utilizan los estilos de tablas?, Cmo se hace para copiar y
pegar tablas?

Mostrar botones de Word 2013 sobre el diseo de tablas y realizar una comparacin con
la versin anterior.
Dialogar sobre los cambios de las opciones de tablas en Word 2013.
De qu color se muestran los botones al seleccionarlos en Word 2013.
Unidad 6: Diseo figuras geomtricas con

estilos de imagen.
Sesin 21: Uso el grupo ilustraciones para insertar formas bsicas.
Objetivo:
Crear figuras geomtricas bsicas utilizando el botn formas.
Mostrar en una hoja un cuadro que contenga figuras geomtricas bsicas con estilos,
efectos e iluminacin.
Cmo se hace para insertar figuras geomtricas?, Para qu se utilizan los efectos de
iluminacin?
Elaborar un organigrama donde se observen los pasos para insertar figuras de formas
bsicas.
Usar un video donde se observen los pasos para cambiar el estilo de las figuras
geomtricas.
Explicar de forma clara cmo agregar efectos de reflexin a las figuras.
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para aplicar iluminacin a las
formas.
Crear un ejercicio prctico para insertar figuras de formas bsicas.
Efectuar un ejercicio prctico para cambiar el estilo de las figuras geomtricas.
Hacer un ejemplo prctico para agregar efectos de reflexin a las figuras.
Realizar un ejercicio prctico donde se muestre cmo aplicar iluminacin a las formas.

Desarrolla la actividad en la computadora: utilizando tablas en Word representa las
figuras geometricas. Cuaderno de actividades (Pg. 63).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se inserta
figuras de formas bsicas?, Para qu se utilizan los estilos de las figuras geomtricas?,
Cmo se hace para agregar efectos de reflexin a las figuras?

Mostrar en una hoja el manejo de tablas de Word 2010 y Word 2013, dialogar sobre las
diferencias de ambas versiones.
Efectuar un ejemplo prctico para insertar tablas en Word 2013.
Comparar mediante imgenes las opciones de la ficha Formato de ambas versiones.
Sesin 22: Ilustro presentacin de figuras geomtricas.

Objetivo:
Insertar imgenes con efectos en un documento.
Presentar en una hoja imgenes que contengan un tema, ajuste texto, estilos y efectos
de imagen.
Conversar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la
hoja?, Cmo se hace para insertar imgenes prediseadas?, Para qu se debe
ajustar texto a las imgenes?
Elaborar un mapa conceptual con los pasos para ilustrar el tema figuras geomtricas.
Usar un video donde se observen los pasos para ajustar texto.
Explicar de forma clara cmo agregar estilos a las imgenes.
Realizar un ejemplo prctico donde se realice la opcin agregar estilos a la imagen.
Hacer un ejemplo prctico para ilustrar el tema figuras geomtricas.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo ajustar texto a las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo utilizar los efectos de imagen.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza el lbum de
figuras geomtricas. Cuaderno de actividades (Pg. 64).
Desarrolla la actividad en la computadora: utilizando las formas grficas de Word forma
las imgenes del tangram. Cuaderno de actividades (Pg. 66).
Disear el proyecto: Ilustro mis figuras geomtricas de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se ajusta
texto a las imgenes?, Cmo se agrega estilos a las imgenes?, Para qu se utilizan
los efectos de imagen?

Mostrar en una lmina los pasos para insertar imgenes en lnea en Word 2013, luego
realizar un debate con la versin anterior.
Cuntos pasos se deben realizar para insertar imgnes en lnea en Word 2013 a
comparacin con la versin anterior?
Formular un debate con las opciones de imagen y mostrar un estilo de la nueva versin
Sesin 23: Agrego imgenes educativas guardadas de Internet.

Objetivo:
Elaborar temas educativos utilizando imgenes del Internet.
Mostrar una hoja diversas imgenes educativas conteniendo los efectos artsticos y los
efectos de color, los manejos del grupo ajustes.
Conversar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la
hoja?, Cmo se hace para guardar imgenes de Internet?, Para qu se aade un
efecto artstico a las imgenes?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para guardar imgenes
desde Internet.
Usar un video donde se observen los pasos para insertar imgenes guardadas de
Internet.
Explicar de forma clara, los pasos para aadir un efecto artstico a las imgenes.
Realizar un ejemplo prctico donde se realice la opcin color de imagen.
Hacer un ejemplo prctico para aadir un efecto artstico a las imgenes.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre imgenes guardadas de Internet.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo guardar imgenes desde Internet.
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes sobre Educacin ecolgica
en Internet para crear una presentacin. Cuaderno de actividades (Pg. 69).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se guarda
imgenes desde Internet?, Cmo se inserta imgenes guardadas de Internet?, Para
qu se agrega un color de imagen?, Qu otros ajustes podemos agregar a las

imgenes?.

Mostrar en lminas los pasos para insertar imgenes en Word 2013 y compararlas con
las versiones anteriores.
Mostrar una lmina del botn imgenes de Word 2013 y realizar un debate con el cono
de la versin anterior.
Utilizar distintas imgenes del Internet de un tema educativo para realizar un ejemplo
prctico.
Sesin 24: Organizo imgenes de las estaciones.

Objetivo:
Elaborar documentos de temas educativos utilizando imgenes con efectos.
Mostrar una hoja donde aparezcan diversas imgenes educativas conteniendo efecto
cmo: giro 3D, reflexin, formas de recorta y texto en WordArt.
Cmo se hace para girar imgenes?, Cmo se agrega WordArt?, Cmo se recortan
las imgenes?
Elaborar un mapa conceptual con los pasos para girar las imgenes de las estaciones.
Usar un video donde se observen los pasos para reflejar las imgenes de las estaciones.
Explicar de forma clara cmo se recorta imgenes con aspectos de formas.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para agregar texto decorativo.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo girar las imgenes de las
estaciones.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo aplicar reflejo a las imgenes de las
estaciones.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre cmo recortar imgenes con aspectos
de formas.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo agregar texto decorativo.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las estaciones
del ao. Cuaderno de actividades (Pg. 70).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y escribe tres frases o
pensamientos. Cuaderno de actividades (Pg. 71).
Desarrolla la actividad en la computadora: representa las partes del cuerpo humano en
tablas. Cuaderno de actividades (Pg. 72).
Disear el proyecto: Presento imgenes de las estaciones del ao de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Qu se hace para

girar imgenes?, Cmo se aplica reflejo a las imgenes?, Cmo se hace para recortar
imgenes con aspectos de formas?.

Mostrar en una lmina la diferencias de los botones recortar de Word 2013 y Word 2010.
Descargar imgenes educativas del Internet y aplica los recortes a las formas deseadas
en Word 2013.
Realizar un ejercicio prctico para efectuar efectos en Word 2013.
Unidad 7: Creo presentaciones de diapositivas

con imgenes educativas.
Sesin 25: Conozco la ventana de PowerPoint.
Objetivo:
Conocer y utilizar presentaciones en PowerPoint.
Presentar imgenes en la pizarra de una ventana (objeto) y de la ventana de PowerPoint
con sus partes.
pizarra?, Para qu se utiliza PowerPoint?, Cmo se guarda un presentacin?.
Mostrar un papelote donde se observen las partes de la ventana de PowerPoint.
Explicar de forma clara cmo se agregan ttulos y subttulos a la presentacin.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar una nueva
diapositiva.
Usar un video donde se observen los pasos para guardar una presentacin realizada.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a cada parte de la ventana de
PowerPoint con su funcin correspondiente.
Preparar un ejemplo prctico donde se agregue ttulo y subttulo a la presentacin.
Crear un ejemplo prctico para agregar una nueva diapositiva en la presentacin.
Efectuar una presentacin y luego guardar la presentacin creada.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y crea una
presentacin. Cuaderno de actividades (Pg. 74).
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes del valor compaerismo
para elaborar una presentacin. Cuaderno de actividades (Pg. 75).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Para qu se
utiliza PowerPoint?, Cmo se agrega una nueva diapositiva?, Cmo se almacena una
presentacin?

Mostrar en una cartulina la nueva ventana de PowerPoint y realizar un debate con los
cambios de la ventana de la versin anterior.
Descargar imgenes de las ventanas de PowerPoint de todas las versiones conocidas y
realizar comparaciones.
Crear un ejemplo prctico de un tema educativo utilizando diapositivas.
Sesin 26: Manejo el grupo fuente para la presentacin.

Objetivo:
Elaborar una presentacin utilizando los botones deformato.
Mostrar una diapositiva conteniendo tipo de letra (distinta), negrita, sombra y color.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu hay en la
diapositiva?, Cmo se hace para cambiar el tipo de letra?, Para qu se plica formato
al texto?.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para crear una nueva
presentacin de diapositivas.
Explicar de forma clara, cmo se hace para cambiar el tipo de letra.
Usar un video donde se observen los pasos para aplicar formato al texto en una
diapositiva.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para aplicar color al texto.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo crear una nueva presentacin de
diapositivas.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar el tipo de letra en una
diapositiva.
Efectuar un ejemplo prctico para aplicar formato al texto en una diapositiva.
Construir un ejemplo prctico para aplicar color al texto en una diapositiva.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y crea una
presentacin con 5 diapositivas. Cuaderno de actividades (Pg. 77).
Desarrolla la actividad en la computadora: copia y pega imgenes de Internet de la
conquista del Per en una diapositiva. Cuaderno de actividades (Pg. 78).
Disear el proyecto: Presentacin de diapositivas de Personal Social de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo se crea
una nueva presentacin?, Cmo se cambia el tipo de letra?, Cmo se aplica un color
al texto?

Realizar un dialogo con los alumnos de los nuevos botones de PowerPoint a comparcin
Mostrar en papelote las combinaciones de teclas para aplicar formato en PowerPoint
2013 .
Mostrar dos cartulinas: una del color de seleccin de botones en PowerPoint 2010 y otra
del color de seleccin en PowerPoint 2013.
Sesin 27: Agrego imgenes prediseadas a mi presentacin.

Objetivo:
Disear diapositivas con imgenes prediseadas con efectos.
Mostrar una diapositiva conteniendo imgenes con estilos, tamao (grande y pequeo) y
efectos de correccin.
diapositiva?, Cmo se agregab imgenes prediseadas en una presentacin?, Para
qu se utilizan los estilos?.
Explicar de forma clara, cmo se agrega imgenes prediseadas.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para aadir estilos a las
imgenes.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para cambiar el tamao de las
imgenes.
Usar un video donde se observen los pasos para aplicar correcciones de imgenes.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo agregar imgenes prediseadas.
Crear un ejemplo prctico para aadir estilos de imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico para cambiar el tamao de las imgenes.
Preparar un ejemplo prctico para usar las correcciones de imgenes.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 crea una
presentacin con 3 diapositivas. Cuaderno de actividades (Pg. 79).
Desarrolla la actividad en la computadora: agrega ms imgenes prediseadas
referentes a la familia. Cuaderno de actividades (Pg. 80).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y crea la
presentacin Practica de valores en la Familia. Cuaderno de actividades (Pg. 81).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo agregar
imgenes prediseadas?, Cmo aade estilos a las imgenes prediseadas?, Para
qu se usan las correcciones de imgenes?
Mostrar en un papelote los pasos para agregar imgenes en lnea y comparar con la
versin anterior.
Dialogar Cuntos pasos hay para utilizar las imgenes en lnea a comparacin de las
imgenes prediseadas?.
Crear una presentacin utilizando las imgenes en Lnea de un tema educativo en
PowerPoint 2013.
Sesin 28: Ajustar efectos de las imgenes de la familia.

Objetivo:
Manejar diapositivas aplicando imgenes con efectos y estilos.
Exponer una diapositiva conteniendo imgenes con efectos artsticos, color y un tema
(diseo).
diapositiva?, Para qu se usan los efectos artsticos?, Cmo se cambia el color de las
imgenes?
Explicar de forma clara como se abre una presentacin guardada en PowerPoint.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar efectos
artsticos a las imgenes.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para aplicar un diseo de
diapositivas.
Usar un video donde se observen los pasos para cambiar el color de las imgenes.
Realizar un ejemplo prctico para abrir una presentacin guardada.
Crear un ejemplo prctico para agregar efectos artsticos a las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico para cambiar el color de las imgenes.
Preparar un ejemplo prctico para aplicar un diseo de diapositivas.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint y modifica el archivo
Platos tpicos del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 82).
Desarrolla la actividad en la computadora: crea una nueva presentacin sobre los tipos
de animales. Cuaderno de actividades (Pg. 83).
Disear el proyecto: Diapositivas con efectos de imgenes educativas de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
efectos artsticos a las imgenes?, Cmo se cambia el color a las imgenes?, Cmo
se abre una presentacin guardada?
Mostrar en cartulina los botones de estilos de imagen de PowerPoint 2013 y la versin

anterior.
Realizar un ejemplo prctico mostrando imgenes educativas con estilos en PowerPoint
2013.
Comparar la ficha formato de las herramientas de imagen con la versin 2010 y realiza
un comentario personal.
Unidad 8: Diseo de animaciones de impacto

con temas educativos.
Sesin 29: Inserto imgenes de los incas desde Internet.
Objetivo:
Elaborar diapositivas utilizando imgenes de Internet.
Mostrar una diapositiva conteniendo imgenes de los incas buscadas y guardadas desde
Internet.
diapositiva?, Cmo se buscan imgenes en Internet?, Cmo se copian imgenes de
Internet a una diapositiva?
Explicar de forma clara, cmo se hace para ingresar a Internet Explorer.
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para buscar imgenes de los
incas.
Usar un video donde se observen los pasos para guardar imgenes de Internet.
Realizar un organigrama donde se observen los pasos para copiar y pegar imgenes en
PowerPoint.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo ingresar a Internet Explorer.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo buscar imgenes de los incas.
Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre cmo guardar las imgenes de Internet.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre cmo copiar y pegar imgenes en
PowerPoint.
Desarrolla la actividad en la computadora: crea una presentacin con las imgenes de
los 13 incas. Cuaderno de actividades (Pg. 86).
Realiza la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y realiza las acciones
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo ingresar a
Internet explorer?, Cmo se realiza la bsqueda de imgenes?, Cmo se pueden
guardar imgenes de Internet?.

Realizar una bsqueda en Internet de los buscadores de imgenes en Windows 8.
Descargar imgenes educativas y aadirlas en las diapositivas de la presentacin de
PowerPoint 2013.
Buscar imgenes en Internet de los conos de PowerPoint 2010 y 2013, luego realizar
comparaciones.
Sesin 30: Uso las imgenes almacenadas en las presentaciones.

Objetivo:
Realizar presentaciones con diapositivas utilizando imgenes de archivo con efectos.
Presentar una diapositiva conteniendo imgenes de los incas con efectos artsticos y
color.
diapositiva?, Cmo se insertan imgenes?, Cmo agrega efectos artsticos y color a
las imgenes?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para insertar imgenes de
los incas desde archivo.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para agregar efecto artstico a las
imgenes.
Usar un video donde se observen los pasos para cambiar el contorno de la imagen.
Explicar de forma clara, los pasos para realizar una presentacin con diapositivas.
Realizar un ejemplo prctico para insertar imgenes de los incas desde archivo.
Crear un ejemplo prctico para agregar efecto artstico a las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar el contorno de la imagen.
Ejecutar un ejemplo prctico para realizar una presentacin con diapositivas.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y realiza las
leyendas del imperio incaico. Cuaderno de actividades (Pg. 88).
Desarrolla la actividad en la computadora: copia y pega imgenes de Manco Capac y
Mama Ocllo. Cuaderno de actividades (Pg. 89).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y modifica la
presentacin Leyendas incaicas. Cuaderno de actividades (Pg. 90).
Disear el proyecto: Presentacin de diapositivas con imgenes del Internet de tu texto
de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo insertar
imgenes desde archivo?, Cmo agrega efecto artstico?, Cmo se cambia el
contorno de la imagen?

Mostrar los pasos para agregar una imagen desde archivo en PowerPoint 2013 y
comparar con la versin anterior.
Observar los efectos de la imagen y verificar si la imagen del efecto ha cambiado en
comparacin a la versin anterior.
Utilizar imgenes almacenadas del Internet para crear una presentacin educativa.
Sesin 31: Aplico transiciones a la presentacin de diapositivas.

Objetivo:
Disear diapositivas utilizando transiciones, efectos y sonido.
Mostrar una diapositiva conteniendo transiciones, efectos, sonidos y duracin de la
transicin.
diapositiva?, Cmo se agrega una transicin?, Cmo se aplica sonidos a las
transiciones?
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar una transicin
llamativa.
Elaborar un organigrama donde se observen los pasos para cambiar las opciones de
efectos.
Usar un video donde se observen los pasos para aplicar sonidos a las transiciones.
Explicar de forma clara, los pasos para cambiar la duracin de la transicin.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo agregar una transicin llamativa.
Formular un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar las opciones de efectos.
Preparar un ejemplo prctico donde se aplique sonidos a las transiciones.
Efectuar un ejemplo prctico donde se cambie la duracin de la transicin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint y modifica la
presentacin Leyendas incaicas. Cuaderno de actividades (Pg. 91).
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes del valor Gusto por las
matemticas para crear una presentacin. Cuaderno de actividades (Pg. 92).
4. Metacognicin:
una transicin llamativa?, Cmo se cambia las opciones de efectos?, Para qu se
utiliza sonidos en las transiciones?

Mostrar en cartulina las transiciones de PowerPoint 2013 y la versin anterior para su
comparacin.
Mostrar las nuevas transiciones que contiene la nueva versin de PowerPoint 2013.
Dialogar sobre los nuevos colores en las transiciones de la nueva versin a comparacin
de la anterior.
Sesin 32: Imprimo y aado animaciones a los objetos de las diapositivas.

Objetivo:
Crear presentaciones con diapositivas utilizando animaciones, sonido y efectos.
Ensear una diapositiva conteniendo animaciones, efectos, sonidos e impresin de
diapositivas.
diapositiva?, Cmo se hace para agregar animaciones?, Cmo hace para aplicar
sonidos a las animaciones?
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar animaciones a
las imgenes de los incas.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para cambiar las opciones de
efectos de las imgenes.
Usar un video donde se observen los pasos para ingresar sonido a las animaciones de
imgenes.
Explicar de forma clara, los pasos para realizar impresin de diapositivas.
Elaborar un ejemplo prctico donde se agrege animaciones a las imgenes de los incas.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestren los cambios a las opciones de efectos
de las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico para ingresar sonido a las animaciones de imgenes.
Crear un ejemplo prctico donde se muestra cmo realizar una impresin de
diapositivas.
Desarrolla la actividad en la computadora crea una presentacin con los valores del
imperio incaico. Cuaderno de actividades (Pg. 94).
Desarrolla la actividad en la computadora: copia y pega imgenes de la pgina web de la
historia de la conquista del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 96).
Disear el proyecto: Presentacin de animaciones en USB y en papel de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
animaciones a las imgenes?, Cmo se hace para agregar sonido a las animaciones?,
Cmo se hace para imprimir diapositivas?

Mostrar en una cartulina el cono de animaciones de ambas versiones y realizar
comentarios.
Mostrar los pasos para imprimir una presentacin en PowerPoint 2013 y comparar con la
versin anterior.
Realiza un ejercicio prctico en una presentacin con animaciones.
Unidad 9: Diseo modelos de Robtica Digital.

Sesin 33: Manipulo los bloques.
Objetivo:
Utilizar bloques para armar modelos virtuales.
Presentar una diapositiva insertando bloques para armar un modelo en BlockCAD.
diapositiva?
Cules son los pasos para insertar bloques?
Cmo girar los bloques a 90?
Cmo podemos armar modelos en BlockCAD?
Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para insertar bloques.
Presentar un organigrama donde se apliquen los pasos a los bloques.
Usar un video en la elaboracin de pasos para armar modelos en BlockCAD.
Elaborar un ejemplo prctico donde se desarrolle el manejo para insertar bloques.
Preparar un ejemplo prctico que contenga el desarrollo para aplicar pasos a los
bloques.
Efectuar un ejemplo prctico para el armado de modelos en BlockCAD.
Manejar un modelo creado con los giros de 90 respectivamente.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elabarocin de un modelo en BlockCAD
utilizando bloques.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elaboracin de un modelo con pasos.
Disear el proyecto Armo el modelo de un centro espacial del texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD en la
elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Cmo
insertar bloques?
Cmo realizar la aplicacin de pasos a los bloques?
Cmo podemos armar modelos creativos en el programa de BlockCAD?
Unidad 9: Diseo modelos de Robtica Digital.

Sesin 34: Realizo el acabado del modelo.
Objetivo:
Construyo bloques con color de fondo utilizando los colores bsicos.
1. Actividades de inicio:
Presentar una diapositiva con diferentes modelos con diversos colores y un slo color de
fondo.
diapositiva?
Cules son los pasos para dar color a los modelos creados en BlockCAD?
Cmo podemos cambiar el color de fondo a los modelos creados?
Es necesario aadir bloques de colores en los modelos creados?
Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para emplear colores bsicos
en el modelo.
Presentar un organigrama donde se apliquen los pasos para insertar un color de fondo al
modelo.
Elaborar un ejemplo prctico donde se desarrolle el manejo de colores bsicos en el
modelo.
Preparar un ejemplo prctico donde el modelo contenga un slo color de fondo.
Crea un modelo con bloques de colores y un slo color de fondo.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elabarocin de un modelo en BlockCAD
utilizando bloques de colores.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elaboracin de un modelo con un color
de fondo.
Disear el proyecto Creo un modelo de auto de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD en la
elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo emplear colores bsicos en el modelo?
Cmo insertar un color de fondo al modelo?
Cmo utilizar imgenes de fondo en la ventana de BlockCAD?

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

VII. MATERIAL EDUCATIVO

Creo presentaciones de diapositivas con imgenes

Alineacin de oraciones y composicin de cartas en Word.

La computadora como herramienta de trabajo.

MODELO T. PROGRAMACIN ANUAL

1. La computadora como herramienta de trabajo.

Reconocimiento de mi saln de cmputo.

Comprensin de bases tecnolgicas:

10. Presento oraciones compuestas sobre el valor de los

5. Presento mi rbol de carpetas.

estaciones del ao.

MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE

1. Conozco la importancia de una computadora.

Conozco la importancia de una computadora en la vida

MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE

1. Realizo alineacin de tipos de oraciones en Word 2010/2013.

Maneja los tipos de alineacin en oraciones

MODELO T. UNIDAD 7, 8 Y 9 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 7 : Creo presentaciones de diapositivas con imgenes educativas.

Reconocimiento del entorno de PowerPoint 2010 /

3. Presentacin de diapositivas de figuras geomtricas

Sesin 2: Manejo los dispositivos de la computadora.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 3: Uso las unidades de entrada, salida y almacenamiento.

Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 4: Utilizo el hardware y el software de la computadora.

Disear el proyecto: Instalo un software educativo en la computadora de tu texto de

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 2: Uso el escritorio deWindows para

Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a la computadora y coloca la fecha del

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 6: Manejo conos dentro del escritorio.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 7: Trabajo las ventanas del escritorio.

Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos: Para qu

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 8: Personalizo mi escritorio con imgenes educativas.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 3: Muestro contenidos de carpetas en

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Buscar en Internet imgenes de conos de archivos para crear un rompecabezas.

Sesin 10: Creo carpetas de Ciencia y Ambiente.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 11: Uso el explorador para observar carpetas.

Lograr que el alumno administre carpetas y archivos en el explorador.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 12: Utilizo los accesorios de Windows

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 4: Escribo oraciones, cuentos, fbulas

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 14: Resalto sujeto, predicado y verbos en las oraciones.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 15: Narro cuentos, fbulas e historias sencillas.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 16: Aplico efectos de texto a ttulos.

Manejar y aplicar efectos de texto en las redacciones.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 5: Alineacin de oraciones y composiciones en Word.

Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan en la

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.