Rubrica Musica

PRIMEROS BSICOS: Aprestos musicales en canto de msica universal.
(Rbrica de primera evaluacin del 2 semestre, Agosto 2011)

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
Categora:
INSUFICIENTE
PARTICIPACIN
Participa activamente en Participa de casi todas las

todas
las
actividades actividades propuestas. Sin
propuestas.
embargo hay momentos en
que pierde la concentracin y
el inters.
Participa
de
algunas
actividades
propuestas,
transformndose en un foco
de des concentracin para
sus compaeros en muchos
momentos de la clase.
No
participa
de
las
actividades propuestas, des
concentrando
permanentemente el trabajo
de sus compaeros.
PULSO
Al cantar es capaz de
mantener un pulso constante,
sin perderlo en ningn
momento.
Al cantar reconoce el pulso

del tema, sin embargo se
pierde muchas veces, tanto
en momentos obvios del
tema, como en otros pasajes
internos.
Al
cantar
pierde
constantemente el pulso no
respetndolo
en
los
momentos de las entradas
como en las frases internas
del tema.
Al cantar es capaz de
mantener un pulso constante,
sin embargo en algunos
pasajes lo pierde.
SEGUNDOS BSICOS: Aprestos musicales en cantos de msica tnica chilena.

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
PARTICIPACIN

todas
las
propuestas.
el inters.
Participa
de
algunas
actividades
propuestas,
No
participa
de
las
concentrando
de sus compaeros.
RITMO
Respeta todas las clulas Respeta casi todas las clulas

rtmicas del tema estudiado rtmicas del tema estudiado,
sin dudas ni cambio alguno. sin embargo algunas de ellas
las acomoda a su propia
interpretacin.
Cambia
una
cantidad En su interpretacin no se
importante
de
clulas reconoce el ritmo del tema
rtmicas perdindose
la estudiado.
naturaleza del tema, sin
embargo hay algunos pasajes
rtmicos en que se puede an
reconocer el tema en estudio.
TERCERO BSICO: Ejecucin instrumental aplicando tcnica bsica.

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
Categora:
INSUFICIENTE
RITMO
Las pulsaciones son seguras Las pulsaciones son seguras

y el ritmo es preciso para el y el ritmo es preciso en su
tipo de escalas usado.
mayora.
Hay
algunos
errores en duracin, pero
stos
no
afectan
la
presentacin.
Las pulsaciones son algo

errticas. Algunos ritmos son
precisos.
Frecuentes
o
repetidos
errores
de
duracin. Problemas rtmicos
frecuentes que afectan la
presentacin.
PRESICIN EN LAS
NOTAS
Las
notas
son Rara vez una nota es tocada
consistentemente precisas.
incorrectamente, pero esto
no le resta valor a la
presentacin en total.
Algunas de las notas fueron Las notas errneas tocadas

tocadas
incorrectamente, frecuentemente le restan
restndole un poco de valor a valor a la presentacin.
la presentacin en total.
PRCTICA
ESTUDIO
La
presentacin
del
estudiante indica prctica
regular fuera de clase, con
gran atencin a las reas
difciles.
La
presentacin
del
estudiante indica algo de
prctica fuera de clase, pero
con poca atencin a las reas
difciles.
La
presentacin
del
estudiante indica que la
prctica fuera de clase es
regular con algo de atencin
en las reas difciles.
Las
pulsaciones
son
generalmente errticas y los
ritmos son frecuentemente
errneos lo que afecta
gravemente la presentacin.
La
presentacin
del
estudiante indica que hubo
muy poca prctica fuera de
clase.
CUARTO BSICO: Ejecucin instrumental en Metalfono

ELEMENTO
Categora:
EXCELENTE
Categora:
BUENO
Categora:
SUFICIENTE
Categora:
INSUFICIENTE
RITMO

mayora.
Hay
algunos
stos
no
afectan
la
presentacin.

precisos.
Frecuentes
o
repetidos
errores
de
presentacin.
Las
pulsaciones
son
POSTURA
Y
RELAJACIN
(TCNICA
INSTRUMENTAL)
El estudiante tiene una

tcnica de ejecucin correcta
y no muestra tensin en el
cuerpo.

tcnica de ejecucin ms o
menos correcta y en general
muestra poca tensin en el
cuerpo.

algunas veces, pero muestra
frecuentemente tensin o una
posicin
corporal
inapropiada.
El estudiante rara vez

muestra una tcnica de
ejecucin apropiada y hay
gran tensin en su cuerpo.
LECTURA
MUSICAL
Ejecuta la pieza musical

aplicando
una
correcta
lectura musical desde el
punto de vista rtmico y
meldico.
(sin
equivocaciones)

aplicando una
lectura
musical buena desde el punto
de vista rtmico y meldico.
(Entre 2 y 3 equivocaciones)

aplicando una
lectura
musical aceptable desde el
meldico. (Entre 4 y 6
equivocaciones)

aplicando
una
lectura
musical deficiente desde el
meldico. (Ms de 6
equivocaciones)
QUINTO BSICO: Ejecucin de melodas tradicionales chilenas

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
Categora:
INSUFICIENTE
PARTICIPACI
N
Casi siempre escucha,

comparte y apoya el esfuerzo
de otros. Aporta ideas que
puedan ampliar el
aprendizaje.
Usualmente escucha,
de otros. Usualmente aporta
ideas que puedan ampliar el
aprendizaje
A veces escucha, comparte y

apoya el esfuerzo de otros.
Pocas veces aporta ideas que
puedan ampliar el
aprendizaje
Raramente escucha,
de otros. Nunca aporta ideas
que puedan ampliar el
aprendizaje
POSTURA
Y
RELAJACIN
(TCNICA
INSTRUMENTAL)

cuerpo.

cuerpo.

posicin
corporal
inapropiada.

RITMO

mayora.
Hay
algunos
stos
no
afectan
la
presentacin.

precisos.
Frecuentes
o
repetidos
errores
de
presentacin.
Las
pulsaciones
son
SEXTO BSICO: Msica de nuestras etnias

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
Categora:
INSUFICIENTE
CONTENIDO
Demuestra un completo Demuestra

un
buen Demuestra
un
buen No parece entender muy bien
entendimiento del tema.
entendimiento del tema.
entendimiento de partes del el tema.
tema.
ESCUCHA
DIFERENTES
TIPOS DE MSICA
RESPETUOSAMEN
TE
El
estudiante
siempre
escucha
atenta
y
respetuosamente la msica
de otras pocas y culturas.
El estudiante generalmente
escucha
atenta
y
de otras pocas y culturas.
No distrae a los otros.
El estudiante generalmente El estudiante no escucha

escucha
atenta
y respetuosamente.
de otras pocas y culturas,
pero se mueve o habla
distrayendo a los otros.
IDENTIFICA
LA
ASOCIACIN
DE
LA MSICA CON
UNA
POCA Y
CULTURA
ESPECFICA
Despus de ser instruido, el

estudiante puede identificar
la cultura asociada a 5 o ms
piezas musicales sin ayuda.
Despus de ser instruido, el

estudiante puede identificar
la cultura asociada a 3 4
piezas musicales con poca o
sin ninguna ayuda.
Despus de ser instruido, el El estudiante no puede

estudiante puede identificar identificar la msica por su
la cultura asociada a 1 2 cultura sin ayuda.
piezas musicales con poca o
sin ninguna ayuda.
SPTIMO BSICO: Atmsferas sonoras

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
Categora:
INSUFICIENTE
ORIGINALIDAD
El producto demuestra gran El producto demuestra cierta

originalidad. Las ideas son originalidad.
El
trabajo
creativas e ingeniosas.
demuestra el uso de nuevas
ideas y de perspicacia.
Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras personas,

(dndoles crdito), pero no pero no les da crdito.
hay casi evidencia de ideas
originales.
DISTRIBUCIN
DEL TRABAJO
La cantidad de trabajo es
dividida equitativamente y
compartida por todos los
miembros del grupo.
La cantidad de trabajo es Una persona en el grupo no Varias personas en el grupo

dividida
y
compartida hizo su parte del trabajo.
no hicieron su parte del
equitativamente entre los
trabajo.
miembros del equipo.
LECTURA
MUSICAL

aplicando
una
correcta
lectura musical desde el
meldico.
(sin
equivocaciones)

aplicando una
lectura
musical buena desde el punto
de vista rtmico y meldico.
(Entre 2 y 3 equivocaciones)

aplicando una
lectura
musical aceptable desde el
meldico. (Entre 4 y 6
equivocaciones)
OCTAVOS BSICOS: Ejecucin instrumental de msica docta.

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE

aplicando
una
lectura
musical deficiente desde el
meldico. (Ms de 6
equivocaciones)
Categora:
INSUFICIENTE
POSTURA
Y
RELAJACIN
(TCNICA
INSTRUMENTAL)

cuerpo.

cuerpo.

posicin
corporal
inapropiada.

RITMO

mayora.
Hay
algunos
stos
no
afectan
la
presentacin.

precisos.
Frecuentes
o
repetidos
errores
de
presentacin.
Las
pulsaciones
son
La
presentacin
del
estudiante indica prctica
regular fuera de clase, con
gran atencin a las reas
difciles.
La
presentacin
del
estudiante indica algo de
prctica fuera de clase, pero
con poca atencin a las reas
difciles.
La
presentacin
del
estudiante indica que hubo
muy poca prctica fuera de
clase.
PRCTICA
ESTUDIO
MEMORIA TONAL
La
presentacin
del
estudiante indica que la
prctica fuera de clase es
regular con algo de atencin
en las reas difciles.
El estudiante tiene un odo El estudiante tiene un El estudiante tiene un odo El estudiante tiene un odo
musical superior y no excelente odo musical y musical bueno. Comete de 4 musical malo. Comete de 7 a
comete errores.
slo comete de 1 a 3 errores. a 6 errores.
10 errores.
PRIMERIO MEDIO: Prctica coral. Aplicacin de tcnicas bsicas en el canto.

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
PARTICIPACIN

todas
las
propuestas.
el inters.
Participa
de
algunas
actividades
propuestas,
No
participa
de
las
concentrando
de sus compaeros.
DICCIN
El estudiante articula
claramente y el texto de la
msica es entendible.
El estudiante articula las

palabras un poco claro y el
texto puede entenderse en su
mayora.
El estudiante algunas veces

articula bien las palabras,
pero el texto frecuentemente
no se entiende.

articula las palabras y el
texto no se entiende.
RESPIRACIN
El estudiante respira
adecuadamente y mantiene
el tono lo mejor que puede.
El estudiante generalmente
respira adecuadamente, pero
en ocasiones no mantiene el
tono hasta el final de cada
frase.
El estudiante algunas veces

respira adecuadamente y
slo en algunas ocasiones
mantiene el tono hasta el
final de cada frase.
El estudiante rara vez respira

correctamente y nunca
mantiene el tono hasta el
final de las frases.
CALIDAD
TONAL
El tono es consistente, claro

y centrado al nivel medio de
la voz.
El tono es constante, claro y

centrado en un rango normal
de canto. Los extremos en
rango algunas veces causan
que el tono sea menos
controlado.
El tono es frecuentemente
constante , pero alguna veces
el mismo no est controlado
a un nivel normal de canto.
Por lo general, los extremos
en rango no estn
controlados. En ocasiones la
calidad tonal afecta la
presentacin.
El tono no es generalmente
constante, claro o est
centrado a pesar del rango, lo
que afecta la presentacin.
SEGUNDO MEDIO: Proyecto de construccin de un instrumento musical a partir de la cultura

musical latinoamericana.
ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
RECOLECCIN DE
LA INFORMACIN
La informacin correcta fue La informacin correcta fue La informacin correcta fue

tomada de diferentes fuentes tomada de un par de fuentes tomada de un par de fuentes,
de manera sistemtica.
de manera sistemtica.
pero
no
de
manera
sistemtica.
La informacin fue tomada

de una o menos fuentes Y/O
dicha informacin no era
correcta.
PLAN
ESCRITURA
DE
Los pasos y los materiales

fueron esquematizados de
manera que poda ser
seguida
por
cualquier
persona sin explicacin
adicional. No se necesito la
ayuda del profesor/a para
lograr esto.

manera que poda ser
seguida
por
cualquier
persona sin explicacin
adicional. Cierta ayuda del
profesor/a fue necesaria.

alguna manera, pero hubo 1
2
elementos
que
necesitaban explicacin an
despus de los comentarios
del profesor/a.
El
plan
estaba
muy
incompleto o no tena
ninguna
secuencia
an
despus de los comentarios
del profesor/a.
ESQUEMAS
GRFICOS
(DIBUJOS)
Se present un esquema
preciso y fcil de leer con
etiquetas que incluan las
partes
principales
del
instrumento. El dibujo fue
hecho antes de empezar la
construccin
del
instrumento.
Se present un esquema
preciso con etiquetas que
incluan
las
partes
principales del instrumento.
El dibujo fue hecho antes de
la
construccin
del
instrumento.
Se present un esquema No se present ningn

preciso y fcil de leer con esquema o si lo hubo, ste
etiquetas que incluan las estaba muy incompleto.
partes
principales
del
instrumento. El dibujo fue
hecho
durante
la
construccin
del
instrumento.
EVALUACIN
MODIFICACIN
Evidencia
clara
de Clara
evidencia
evaluacin
y
de evaluacin
y
refinamientos basados en la refinamientos.
informacin, los principios
musicales o cientficos.
de Alguna
evidencia
de evaluacin.
de No hubo evaluacin
refinamientos.
TERCERO MEDIO: Proyecto msica y movimiento escnico.

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
Categora:
Sobresaliente Excelente
Bueno
Promedio
La voz del estudiante es
de gran calidad, se
escucha bien y es
apropiada para su edad.
Cantar como solista es
apropiado.
VOZ
La voz del estudiante

es de la ms alta
calidad, se escucha bien
y es avanzada para su
edad. Se le motiva para
que cante como solista.
MEMORIA
TONAL
El estudiante tiene un El estudiante tiene un

odo musical superior y excelente odo musical
no comete errores.
y slo comete de 1 a 3
errores.
El estudiante tiene un
odo musical bueno.
Comete de 4 a 6
errores.
El estudiante tiene un El estudiante no tiene

odo musical malo. odo musical. Comete
Comete de 7 a 10 ms de 10 errores.
errores.
MUSICALIDAD
El estudiante muestra
destrezas superiores en
lectura
musical
y
escalas. No comete
errores.
algo de habilidad en
lectura
musical
y
escalas. Comete de 610 errores.
muy poca habilidad en
lectura
musical
y
escalas. Comete de 11 a
15 errores.
ARMONAS
El estudiante lee sus El estudiante lee sus El estudiante lee sus El estudiante lee sus El estudiante lee sus
lneas sin cometer lneas cometiendo de 1 lneas cometiendo de 4 lneas cometiendo de 7 lneas cometiendo ms
errores.
a 3 errores.
a 6 errores.
a 10 errores.
de 10 errores.
PRESENCIA
ESCNICA

presencia
escnica
superior
con
expresiones faciales y
gestos sobresalientes.
destrezas excelentes en
lectura
musical
y
escalas. Comete de 3 a
5 errores.

presencia
escnica
excelente
con
gestos placenteros.
La voz del estudiante La voz del estudiante es

est por debajo del promedio y no la de un
promedio, se escucha solista.
bien, pero no es la de
un solista.
Categora:
Deficiente

presencia
escnica
buena sin expresiones
faciales y gestos que
distraen.

presencia
escnica
regular que carece de
gestos.
La voz del estudiante

no se escucha bien y no
se escuchara bien en
un grupo.
El
estudiante
no
muestra
ninguna
habilidad en lectura
musical y escalas. Ms
de la mitad del proyecto
es incorrecta.

presencia
escnica
deficiente
con
gestos extraos.
CUARTO MEDIO: Msica y concepto artstico.

ELEMENTO
Categora:
Categora:
Categora:
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
RITMO

mayora.
Hay
algunos
stos
no
afectan
la
presentacin.
FRASEO
Las frases son siempre Las frases son usualmente Las frases son usualmente Las frases casi nunca son
consistentes y sensitivas al consistentes y sensitivas al consistentes
y consistentes y/o sensitivas al
estilo de msica que se toca. estilo de msica que se toca. ocasionalmente sensitivas al estilo de msica.
estilo de msica que se toca.
MARCACIONES DE
ESTILO
Todas las marcaciones de

estilo fueron bien tocadas y
con precisin. stas hicieron
que la msica fuera ms que
notas y ritmos.
La
mayora
de
las
marcaciones de estilo fueron
bien
tocadas y con
precisin. Es posible que no
se hayan indicado 1 2, pero
esto no afect el estilo
general.
Se fall en tocar varias

marcaciones de estilo con
precisin. El estilo de la
pieza
es muy poco
reconocible.
Poca o casi nada de atencin

fue
puesta
en
las
marcaciones de estilo. El
estilo de la pieza no fue
reconocible.
PONE
PRCTICA
DIFERENTES
ESTILOS
MUSICALES
Cuando se le pide que toque

una cancin en el estilo
musical de la poca o cultura
especfica, la presentacin
del
estudiante
y
su
explicacin
muestra
un
entendimiento claro de dicho
estilo.

del
estudiante
y
su
explicacin
muestra
un
entendimiento de varios
elementos de dicho estilo.

del
estudiante
y
su
explicacin muestra
un
entendimiento de por lo
menos un elemento de dicho
estilo.
La
presentacin
del
estudiante y su explicacin
no
muestra
ningn
entendimiento de dicho
estilo.
EN
REQUISITOS
Cumpli con todos

requisitos.
Excedi
expectativas.
VESTIMENTA
FORMAL
Atuendo formal, un aspecto Atuendo formal - casual.

muy profesional.

precisos.
Frecuentes
o
repetidos
errores
de
presentacin.
Categora:
INSUFICIENTE
los Todos los requisitos fueron No cumple

las cumplidos.
satisfactoria
requisito.
Las
pulsaciones
son
de forma Ms de un requisito no fue

con
un cumplido
de
modo
satisfactorio.
Atuendo formal - casual,

pero llevaba zapatillas o su
atuendo tiene apariencia
descuidada.
El atuendo en general no es
apropiado para la audiencia
(pantalones
deportivos,
camiseta y/o pantalones
cortos).

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PRIMEROS BSICOS: Aprestos musicales en canto de msica universal.

(Rbrica de primera evaluacin del 2 semestre, Agosto 2011)

Participa activamente en Participa de casi todas las

Al cantar reconoce el pulso

SEGUNDOS BSICOS: Aprestos musicales en cantos de msica tnica chilena.

Participa activamente en Participa de casi todas las

Respeta todas las clulas Respeta casi todas las clulas

TERCERO BSICO: Ejecucin instrumental aplicando tcnica bsica.

Las pulsaciones son seguras Las pulsaciones son seguras

Las pulsaciones son algo

Algunas de las notas fueron Las notas errneas tocadas

CUARTO BSICO: Ejecucin instrumental en Metalfono

Las pulsaciones son seguras Las pulsaciones son seguras

Las pulsaciones son algo

El estudiante tiene una

El estudiante tiene una

El estudiante tiene una

El estudiante rara vez

Ejecuta la pieza musical

Ejecuta la pieza musical

Ejecuta la pieza musical

Ejecuta la pieza musical

QUINTO BSICO: Ejecucin de melodas tradicionales chilenas

Casi siempre escucha,

A veces escucha, comparte y

El estudiante tiene una

El estudiante tiene una

El estudiante tiene una

El estudiante rara vez

Las pulsaciones son seguras Las pulsaciones son seguras

Las pulsaciones son algo

SEXTO BSICO: Msica de nuestras etnias

Demuestra un completo Demuestra

El estudiante generalmente El estudiante no escucha

Despus de ser instruido, el

Despus de ser instruido, el

Despus de ser instruido, el El estudiante no puede

SPTIMO BSICO: Atmsferas sonoras

El producto demuestra gran El producto demuestra cierta

Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras personas,

La cantidad de trabajo es Una persona en el grupo no Varias personas en el grupo

Ejecuta la pieza musical

Ejecuta la pieza musical

Ejecuta la pieza musical

OCTAVOS BSICOS: Ejecucin instrumental de msica docta.

Ejecuta la pieza musical

El estudiante tiene una

El estudiante tiene una

El estudiante tiene una

El estudiante rara vez

Las pulsaciones son seguras Las pulsaciones son seguras

Las pulsaciones son algo

PRIMERIO MEDIO: Prctica coral. Aplicacin de tcnicas bsicas en el canto.

Participa activamente en Participa de casi todas las

El estudiante articula las

El estudiante algunas veces

El estudiante rara vez

El estudiante algunas veces

El estudiante rara vez respira

El tono es consistente, claro

El tono es constante, claro y

SEGUNDO MEDIO: Proyecto de construccin de un instrumento musical a partir de la cultura

La informacin correcta fue La informacin correcta fue La informacin correcta fue

La informacin fue tomada