La Psicologa Social (en adelante PS) se inscribe en una crtica de la vida
cotidiana (Pichon Rivire.1985:205), con un mtodo dialctico de anlisis de
los hechos y relaciones para develar y desentraar opuestos, contradicciones y fuentes configuradoras de la dinmica de los procesos (op. cit.1985:205). Entonces, la PS es una disciplina que estudia la interaccin en dos niveles, uno intersubjetivo y otro intrasubjetivo que se orienta hacia una praxis (el sujeto interviene, transforma una realidad determinada pero al mismo tiempo es transformado en ese proceso de interaccin). Por su parte, el esquema conceptual referencial operativo (ECRO), fundado en el mtodo dialctico, se nutre de diversas disciplinas (es interdisciplinario) y est constituido por distintos conceptos referidos a un sector de la realidad para aproximarse al objeto particular concreto. Se concibe al aprendizaje como praxis, ensear y aprender son una unidad, un proceso unitario, los roles de docente y alumno son complementarios. El campo operacional de la PS es el grupo. El grupo es una estructura bsica de interaccin formado por un conjunto limitado de personas relacionadas en el tiempo y el espacio, articuladas por su mutua representacin interna (op. cit.1985:209) que implcita o explcitamente se propone una tarea a cumplir que es su finalidad. El instrumento de trabajo, ms especficamente, es el grupo operativo, primera instancia de aporte de lo cotidiano (op. cit.1985:211). En l interviene el equipo de coordinacin (el coordinador y el observador) El estudio tambin se centra en la relacin entre un determinado orden socio histrico (OSH) y el sujeto. La PS indaga cmo esa subjetividad configurada dialcticamente opera en la gestacin, sostn y transformacin de ese orden social y sus instituciones, en la diversidad de sus formas organizativas. Una relacin a travs de procesos de mediacin en la que el sujeto est determinado por eso orden, pero tambin puede transformarlo (en tanto relacin dialctica, uno remite al otro). El sujeto es un ser de necesidades que deben ser satisfechas en interaccin con el otro alter- y esa necesidad es fundamento de la motivacin hay contradiccin entre necesidad y satisfaccin-.
Las relaciones de produccin se expresan en instituciones. Varios espacios
institucionales pueden operar en un nico espacio organizacional (por ejemplo, en la escuela como organizacin convergen varias instituciones: salud, trabajo, educacin, familia). Las instituciones prcticas, normas y valores que regulan el intercambio entre los seres humanos- se expresan en organizaciones. Las formas sociales de pensamiento, unen sectores, son el cemento de la sociedad, los mitos, las creencias, la ideologa, el sistema de representaciones sociales. Entonces, el objeto campo de la PS es la relacin entre el OSH y la configuracin de la subjetividad. No hay sujeto por fuera del OSH. En la instancia de la mediacin se efectiviza esa relacin que es dialctica. El sujeto es un ser de necesidades que slo se satisfacen socialmente. Se distinguen relaciones: sujeto-sociedad; interpersonales; entre grupos. Como mencionamos, son sujetos gestados en ese orden pero tambin estn formados para producir el cambio. Normas los mismos grupos desarrollan normas de comportamiento que comparten todos sus miembros. Entre estas, un tipo particular son las normas de desempeo, que hacen referencia a la intensidad con la que hay que trabajar, como realizar el trabajo, el nivel de produccin, etc. Presin de grupos La presin de grupo es la influencia que el grupo de pares, los observadores o ejerce individuales que anima a otros a cambiar sus actitudes, valores y comportamientos para ajustarse a las normas del grupo. Los grupos sociales afectados son grupos de pertenencia, en la que los individuos son miembros "formalmente", o camarillas sociales en los que la membresa no est claramente definido. Una persona afectada por la presin de grupo puede o no
quiere pertenecer a estos grupos. Tambin pueden reconocer grupos
disociativos con los que no deseen asociarse, y por lo tanto se comportan en relacin adversa el comportamiento de ese grupo. La presin de grupo es ms comnmente asociado con los jvenes, en parte porque la mayora de los jvenes gastan grandes cantidades de tiempo en las escuelas y otros grupos fijos que no eligen y son vistos como carentes de la madurez para manejar la presin de los amigos. Adems, los jvenes estn ms dispuestos a comportarse negativamente hacia los que no son miembros de sus propios grupos de pares. La presin de grupo tambin puede tener efectos positivos cuando las personas se ven presionadas hacia un comportamiento positivo, como el voluntariado para la caridad o de sobresalir en lo acadmico o atletismo, por sus compaeros. Esto se ve ms comnmente en los jvenes que participan activamente en los deportes u otras actividades extracurriculares en conformidad con un grupo de pares es ms fuerte.