Adjuntos Fichero 3727

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..
Avda. Barona de Polp. 10

03011. Alicante. T. 965182480
Ttulo
DOCUMENTOS PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE

DEMANDAS
Autor/es:
Julia Rebolloso Snchez (SPE- A1. Alicante) y

Leandro Oseguera Lomea (IES Leonardo da Vinci. Alicante)
DOCUMENTOS PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO

DE DEMANDAS.
Para el registro, seguimiento y apoyo al tratamiento de las demandas del profesorado,
de los padres o del propio alumnado se utilizarn estos documentos.
En caso de demandas de evaluacin psicopedaggica adems de estos documentos
utilizaremos los propios del diagnstico y del informe psicopedaggico.
* DOCUMENTO 1.- PETICIN DE INTERVENCIN AL DEPART. DE ORIENT.
Siempre que un tutor o tutora presente una demanda sobre un alumno se le debe
solicitar que rellene este documento como paso previo al estudio de la demanda. Si la
demanda la presenta un profesor se le pedir que rellene la ficha y se informar de ella de las
actuaciones consecuentes al tutor o tutora del alumno.
Si la demanda implica la colaboracin de la familia se le informar previamente al
tutor o al profesor de la entrevista (contenido, fechas y objeto).
DOCUMENTO 2. SOLICITUD DE ASESORAMIENTO POR LA FAMILIA.
Si la demanda la presenta la familia, al finalizar su presentacin se les rogar que nos
faciliten los datos necesarios para cumplimentar la siguiente ficha (es conveniente que la
rellenemos nosotros como registro de una entrevista). Debe explicrseles que la ficha ser
privada y que no se informar de ella a nadie sin su consentimiento.
Si implica la intervencin de otra persona (alumno, profesorado, etc.) se informar a la
familia de la actuacin concreta que se desea realizar y del objeto de la misma.
Si la demanda la presenta un alumno utilizaremos las hojas de seguimiento interno
para darle registro y se comunicar al tutor y/o a la familia previo consentimiento del alumno.
* DOCUMENTO 3.- NOTA DE CITACIN PARA ASISTENCIA AL D. O.
Nota para comunicar a los profesores y padres, en su caso, la citacin de un alumno
para realizar tareas en el D.O.
* DOCUMENTO 4.- HOJA JUSTIFICACIN ASISTENCIA AL D. O.
Cuando un alumno a peticin propia, por demanda del profesor, de los padres o del
propio departamento pasa alguna de sus horas lectivas con tareas realizadas por el
departamento de orientacin se le entrega el presente documento firmado como comprobante
de su asistencia y para que pueda justificar su ausencia de clase si as se le solicita.
* DOCUMENTO 5.- FICHA RESUMEN DEL INFORME Y TRATAMIENTO DE
UN ALUMNO EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.
Aparte del informe psicopedaggico ms amplio o del documento de registro de la
adaptacin curricular significativa, en su caso, a todo el alumnado que reciba asesoramiento o

03011. Alicante. T. 965182480
tratamiento por el departamento de orientacin se le cumplimentar el siguiente resumen para

iniciar con l su registro individual en la carpeta de demandas de intervencin.
* DOCUMENTO 6.- FECHAS SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO EN EL D. O.
De cada una de las actuaciones que tenga el departamento de orientacin con un
alumno, su familia o su profesorado, se indicar la fecha de dicha actuacin en esta ficha
con la que se iniciar la carpeta de registros de tratamientos individuales.
El objeto del documento es poder comprobar con suma facilidad las sesiones
realizadas en cada caso y si se lleva un tiempo excesivo sin realizar ningn tipo de
actuacin. Para un estudio ms detallado de los contenidos de las sesiones ser preciso
consultar las carpetas individuales.
* DOCUMENTO 7.- SEGUIMIENTO DEL ALUMNO POR EL D. O.
Documento de registro de los contenidos, valoraciones y propuestas de cada sesin de
trabajo. Este documento debe tener carcter confidencial y slo podr ser consultado de forma
conjunta (en compaa) con el psicopedagogo.
* DOCUMENTO 8.- PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA.
Propuesta de ficha de seguimiento del plan de trabajo semanal de un alumno sobre su
estudio en casa. Se le pedir al alumno que pase por el departamento un da a la semana para
as poder ayudarle si tienen alguna duda o dificultad en su estudio (columna tercera) y al
mismo tiempo se les valorar el trabajo realizado durante la semana (promedio de horas de
estudio diario, continuidad en el estudio, presencia o ausencia de reas, dificultades, etc.).
Es un documento que ha demostrado una alta efectividad si se utiliza durante ms de
un mes (ese es su gran problema su uso continuado). El documento se puede proponer para su
uso al tutor y a la familia si se considera oportuno.
Adems de este plan de trabajo semanal se intenta llegar con el alumno a algn otro
tipo de compromiso y en ese caso se usar la ficha siguiente.
* DOCUMENTO 9.- PLAN DE SEGUIMIENTO DE MIS COMPROMISOS.
Si se llega a algn tipo de compromiso con el alumno, adems del seguimiento de su
trabajo en casa (que conviene siempre realizar) se le pedir al alumno que use esta ficha para
hacer un seguimiento de sus logros y esfuerzos. Deber traerla una vez a la semana para que
entre los dos (alumno y psicopedagogo) se comenten los logros y dificultades encontradas y se
revise el compromiso. Cuando se termine la ficha se podr entregar otra si es necesario.
* DOCUMENTO 10.- INFORME DEL SEGUIMIENTO POR EL D. O.
Al inicio de cada tratamiento (una o dos primeras sesiones) y cada cuatro a cinco
sesiones posteriores (alrededor de un mes) o despus de tres semanas de interrupcin de un
tratamiento se debe informar al tutor del trabajo realizado por el departamento de orientacin
y de las propuestas que de l se deriven.
DOCUMENTO 11.- INVITACIN PARA UNA ENTREVISTA CON LOS PADRES.
Carta que se enva a las familias para solicitarles que vengan a una entrevista con el
departamento de orientacin. Es aconsejable modificarla segn la circunstancias del caso.
DOCUMENTOS 12.- AUTORIZACIN DE LOS PADRES PARA UNA A. C.
Hoja de registro de que se ha informado a los padres de las caractersticas de las
medidas educativas propuestas para atender las necesidades educativas de su hijo y de que

03011. Alicante. T. 965182480
estos las han aceptado. (la informacin conviene darla en un resumen escrito, en el que
consten las posibles modificaciones de horario, profesorado, actividades y el objeto de la
adaptacin)
PETICIN DE INTERVENCIN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.
Don/Doa ____________________________________________________________
tutor o tutora del curso ___________ solicita la intervencin del departamento de orientacin
para el alumno o alumna _______________________________________________________
RESUMEN DE LOS DATOS RECOGIDOS EN EL EXPEDIENTE DEL ALUMNO.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
NECESIDADES EDUCATIVAS DETECTADAS HASTA EL MOMENTO:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RESUMEN DE LAS MEDIDAS EDUCATIVAS QUE SE HAN UTILIZADO
HASTA LA FECHA PARA ATENDER ESA NECESIDAD EDUCATIVA:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TIPO DE INTERVENCIN QUE SE DEMANDA (DE SOLICITAR EVALUACIN
PSICOPEDAGGICA QUE ASPECTOS DE INTERS HAN DE INCLUIRSE):
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Alicante, ___, ___, ___
El tutor o tutora del curso _____

03011. Alicante. T. 965182480

03011. Alicante. T. 965182480
PETICIN DE INTERVENCIN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.

________________________________________________________ (padre o madre)
del alumno o alumna ___________________________________________del curso _______
solicita la intervencin del departamento de orientacin.
DIRECCIN. __________________________________________ D.P. ___________
TELEFONOS. __________________________________________
CULES SON LAS RAZONES POR LAS QUE SOLICITA LA INTERVENCIN?
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
CUNDO Y POR QU CREE QUE SE ORIGIN LA SITUACION?
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
CUL ES LA SITUACIN Y QU FACTORES INTERVIENEN EN ELLA?.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
CUL HA SIDO LA ACTUACION FAMILIAR ANTE LA SITUACIN.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
OTROS DATOS DE INTERS.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
QU INTERVENCIN SE DEMANDA?.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Alicante, ___, ___, ___

03011. Alicante. T. 965182480
CITACIN DE ASISTENCIA AL
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.
_______________________________________________________________
del curso _________, ha sido citado por el departamento de orientacin para realizar
actividades de ________________________________________________________
____________________________________________________________________
Los das:
____ . ____ . ____ desde las _______ hasta las _________ h.

Lo que comunico para conocimiento del profesorado que le imparte clase y, en

su caso, de sus padres.
Alicante ____, _______________, ____
Leandro Oseguera Lomea.

Departamento de Orientacin.

03011. Alicante. T. 965182480
HOJA JUSTIFICACIN ASISTENCIA AL

_______________________________________________________________
del curso _________, ha permanecido hoy da ____ . ____ . ____ desde las _________
hasta las _________ h. realizando tareas en el departamento de orientacin.
Teniendo que volver el prximo ____ . ____ . ____ desde las ______ hasta las
______ h. (aproximadamente) para continuar con las actividades programadas.
Lo que comunico para conocimiento del profesorado que le imparte clase.
Alicante ____, _______________, ____


03011. Alicante. T. 965182480
FICHA RESUMEN DEL INFORME Y TRATAMIENTO DE UN ALUMNO EN EL

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.
NOMBRE: __________________________________________________________________
CURSO: _________ TUTOR: _________________________________________________
* ACTUACIONES PREVIAS ANTES DE SER DERIVADO AL DEPT. ORIENT:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* RESUMEN DE LOS DATOS APORTADOS HASTA EL MOMENTO:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* PROGRAMA DE TRATAMIENTO PREVISTO:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Alicante ____, _______________, ____


03011. Alicante. T. 965182480

03011. Alicante. T. 965182480
FECHAS DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

ALUMNO/A.
CURSO
PETICIN

03011. Alicante. T. 965182480
REGISTRO DE INTERVENCIONES DIARIAS

ALUMNO
DIA
TAREA
PROX. INTRV.

03011. Alicante. T. 965182480
SEGUIMIENTO DEL ALUMNO POR EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________
CURSO: _________ TUTOR: _________________________________________________
* SESIONES REALIZADAS (fecha, actividad hecha, activ. prxima, valoraciones)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

03011. Alicante. T. 965182480
___________________________________________________________________________
PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA

DEL ___. ___ AL ___. ___
DE: _____________________________________ CURSO: __________.
HORARIO
DA ___. ___. __
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A ___
DA ___.___.___
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A ___
DA ___.___.___
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A -__
DA ___.___.___
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A ___
DA ___.___.___
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A __
DA ___.___.___
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A __
DA ___.___.___
ESTUDIO
EN CASA
DE ___ A ___
TAREAS A HACER
T. HECHAS
DUDAS Y DIFICULTADES

03011. Alicante. T. 965182480
PLAN DE SEGUIMIENTO DE MIS COMPROMISOS

DEL DIA ___.___ AL DIA ___. ___
DE: ___________________________________________________ CURSO: __________.
Escribe en la siguiente tabla los compromisos concretos (en forma de conductas que tienes que realizar) a los que hayamos llegado en
la ltima sesin. Cada da valorars el grado de cumplimiento de tu compromiso.
FECHAS Y VALORACIONES
MIS COMPROMISOS SON:
PROPUESTAS DE MEJORA
Y NUEVOS COMPROMISOS

03011. Alicante. T. 965182480
INFORME AL TUTOR O AL PROFESOR DE REA

DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

CURSO: _________ TUTOR: _________________________________________________
* RESUMEN DEL PROGRAMA DE TRATAMIENTO PREVISTO:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* VALORACIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL PROGRAMA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Alicante, ____ de ______________ 1.99 __
Leandro Oseguera Lomea

03011. Alicante. T. 965182480
Alicante, ___ de _____________ de 2.001
Apreciada familia ________________________:
Desearamos tener con ustedes una entrevista para hablar

de las necesidades educativas de su hijo o hija.
En dicha entrevista le informaremos:
a) de las actuaciones que hasta el momento se han
realizado en el centro y
b) de las medidas concretas que nos gustara poner en
marcha para poder ayudarle a alcanzar unos mejores resultados
educativos.
Para ello, les convocamos a una entrevista con nosotros en
el Departamento de Orientacin el da ___-___-___ a las ____ h.
Atentamente.


03011. Alicante. T. 965182480
AUTORIZACION DE LOS PADRES PARA LA

ADAPTACION CURRICULAR.
AO 01-02.
D __________________________________________________ como
padre / madre o tutor del alumno ______________________________________,
despus de haber sido informado por el departamento de orientacin del centro de
las razones, caractersticas y condiciones de la adaptacin curricular propuesta
para mi hijo, doy mi conformidad para que ste pueda durante el ao 01-02
contar con los apoyos que le suponen dicha adaptacin curricular.
Alicante, ___ de ___________________ de 2.001

03011. Alicante. T. 965182480
DOCUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS DEL

ALUMNADO DE NUEVO INGRESO PROCEDENTE DE
CENTROS DE PRIMARIA.
Al inicio de curso y como un instrumento dirigido a completar la informacin inicial
de nuestro alumnado de nuevo ingreso se procede por parte del departamento de orientacin a
una recogida de datos en los centros de procedencia de dicho alumnado.
El proceso se realiza, ms o menos, de la siguiente manera: Primero se entra en
contacto con el centro por telfono y se le solicita su colaboracin informndoles al mismo
tiempo del nombre de los alumnos de su centro. Segundo se le enva una carta o se visita el
centro (si el nmero o la tipologa de los alumnos, ANEE, lo hace aconsejable). Tercero con
los datos recogidos el departamento de orientacin hace un resumen (valoracin general y
comparacin con otros aos) y pasa a los tutores las fichas recogidas
Con los datos aportados por los centros y los recogidos en la evaluacin inicial
podemos realizar una primera previsin de las necesidades educativas significativas
(individualizadas) que se nos van a presentar y facilitar al profesorado un estudio sobre las
caractersticas y nivel cognitivo general de nuestro alumnado para el presente curso.
DOCUMENTO 1.- CARTA DE SOLICITUD DE LOS DATOS AL DIRECTOR DEL
CENTRO.
Remitida junto a la ficha de recogida de datos de forma colectiva.
DOCUMENTO 2.- MODELO DE FICHA INDIVIDUALIZADA.
Es el modelo que se utiliza para pasar los datos a los tutores. A los centros visitados se
les facilita esta ficha, a los centros que se contacta por correo se facilita el modelo de ficha
colectiva (documento siguiente), despus se pasan los datos a este modelo individualizado.

03011. Alicante. T. 965182480
Alicante, ____ de octubre de 1996
Estimado Seor Director

del
El equipo de profesores de nuestro instituto ha considerado de
inters mejorar la informacin sobre nuestro alumnado a fin de completar sus
fichas y registros de seguimiento, lo que sin duda nos ser de gran ayuda en
nuestro trabajo y redundar en una mejor atencin de nuestro alumnado.
Por ello les quedaramos muy agradecidos si se sirvieran
enviarnos cualquier informacin o comentario que consideren que pudiera
sernos de inters sobre los alumnos o alumnas que estuvieron escolarizados en
su centro en aos anteriores.
Nos permitimos adjuntarles un modelo de ficha para facilitarles
la recogida de esos datos; pero, claro est, si ustedes disponen de otra, tambin,
nos puede ser til esa misma en lugar de la que le adjuntamos.
A cualquier informacin que nos hagan llegar le daremos
carcter de CONFIABILIDAD TOTAL, reservndola exclusivamente para
uso educativo e interno en el instituto.
El alumnado matriculado en nuestro instituto y que procede de
su centro es el que se indica en la ficha adjunta.
Les quedamos muy agradecimos por las atenciones que nos han
prestado.

I. E. S. Leonardo da Vinci. Alicante.

03011. Alicante. T. 965182480
INFORME ESCOLAR SOBRE LOS LTIMOS CURSOS DE PRIMARIA.

ALUMNO: _________________________________________________________
INFORME SOBRE LA EVALUACIN FINAL DEL ULTIMO AO CURSADO:
* Promociona a PRIMERO de la E.S.O. Sin reas insuficientes.
Promociona con las siguientes reas insuficientes:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
OTRAS VALORACIONES:
* Observaciones de inters sobre su conducta: (Asistencia, inters, disciplina, etc.)
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* Observaciones de inters sobre sus hbitos y tcnicas de trabajo: (Regularidad en el
trabajo, capacidad de trabajo autnomo, tcnicas de estudio, etc.)
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* Observaciones sobre sus necesidades de refuerzo o atencin educativa especfica:
(Deficiencias en su preparacin previa que convendra trabajarle este ao en el instituto)
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* Ha asistido al aula de educacin especial o ha necesitado de alguna adaptacin
curricular o apoyo durante su escolaridad.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* Otras observaciones. (Colaboracin familiar, historial clnico, orientaciones sobre
como conducirse con l o ella)
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

03011. Alicante. T. 965182480
DOCUMENTOS PARA EL PROGRAMA DE

DIVERSIFICACIN CURRICULAR.
DOCUMENTOS 1 y 2. CITACIN Y CARTA DIRIGIDA A LOS PADRES PARA
INFORMARLES DEL PROGRAMA DE D.C. Y SOLICITARLES SU CONFORMIDAD.
Una vez recogida la lista de alumnos candidatos al programa y confirmado que
cumplen los criterios legales de seleccin, se citar a los padres para informarles de las
caractersticas del programa de diversificacin curricular y para recoger su hoja de
autorizacin para que su hijo participe en dicho programa.
A los padres que no asistan a la reunin se les enviar por carta la nota explicativa del
programa a la que se adjuntar la hoja para que firmen su conformidad, si as lo desean.
DOCUMENTO 3. AUTORIZACIN PARA PARTICIPAR EN DIVERS. CURRC.
Hoja de registro de que se ha informado a los padres de las caractersticas del curso de D.C. y
de que estos las han aceptado la participacin de su hijo en tal programa, para la D.C. es
perceptiva recabar el consentimiento de los padres. (la informacin conviene darla en un
resumen escrito, en el que consten las posibles modificaciones de horario, profesorado,
materias y el objeto del curso)
DOCUMENTO 4. CITACIN A LA FAMILIA PARA LA ENTREVISTA DE LA
EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.
I. E. S. LEONARDO DA VINCI
Alicante, 05 de mayo del 2.001

Apreciada familia
En atencin a la edad de su hijo o hija y dado sus nivel de
rendimiento actual podra ser oportuno que este ao prximo curse sus
estudios en un grupo de nmero reducido de alumnos.
Es un curso con el mismo valor acadmico que el resto de cursos,
pero que tendr las siguientes caractersticas dirigidas a mejorar el
rendimiento de los alumnos:
hasta un mximo de 15 alumnos,
contar con un menor nmero de profesores, al haber dos
profesores que, cada uno de ellos, imparten dos materias, y
dispondr de un mayor control y apoyo por parte del
profesorado.
En definitiva todo ello redundar en una mayor ayuda para los
estudios de su hijo o hija y, esperamos, que en un mejor rendimiento.
Con el deseo de informarles sobre dicho curso les invitamos a
asistir a una reunin informativa que realizaremos en la biblioteca del
instituto el da 10.05.01, a las 7 h. de la tarde.

Depart. de Orientacin.
- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - Por favor devuelvan la carta firmada como comprobacin de que
su hijo o hija les ha informado de la reunin.
D/D _____________________________________________
Padre/madre del alumno ___________________________________ he
sido informado de la propuesta para mi hijo o hija para el curso prximo.
Apreciada familia
El equipo de profesores que le imparte clases a su hijo o
hija ha considerado oportuno, a la vista de sus notas en la 1 y 2
evaluacin, proponerle para que el ao que viene se matricule en un curso
de nmero reducido de alumnos, al que llamamos programa de
diversificacin curricular.
Es un curso con el mismo valor acadmico que el resto de cursos
pero que tendr las siguientes caractersticas:
hasta un mximo de 15 alumnos,
contar con un menor nmero de profesores (por dar dos
profesores varias reas juntas) y
dispondr de un mayor control y apoyo por parte del
profesorado para el trabajo de su hijo.
Dado que el nmero de alumnos propuestos supera con creces las
posibilidades del curso hemos de realizar una seleccin entre ellos. El
primer criterio para realizar la seleccin es la aceptacin por parte del
alumno y de sus padres para matricularse en ese curso, por lo que le
rogamos que lo antes posible nos devuelva la autorizacin firmada.
Si desea alguna aclaracin ms, estamos a su entera disposicin.
Preguntar por Leandro en horario de maanas.
Alicante, 10 de mayo de 2.001

Depart. de Orientacin.
AUTORIZACIN DE LOS PADRES PARA PARTICIPAR EN

EL PROGRAMA ESPECIFICO DE DIVERSIFICACIN
CURRICULAR.
AO 01-02.
D. ________________________________________________
como padre / madre o tutor del alumno ______________________
____________________________________________, despus de
haber sido informado con detalle de las caractersticas y
condiciones del programa de diversificacin curricular, doy mi
conformidad para que mi hijo o hija se integre, en caso de ser
seleccionado, en el programa de diversificacin curricular
durante el ao 01-02.
Alicante, ____ de ____________ de 2.001
Alicante, ___ de _____________ de 2001
Apreciada familia ________________________:
A peticin de _________________________________
consideramos conveniente tener con ustedes una entrevista para hablar
de las necesidades educativas de su hij .
En dicha entrevista le informaremos de la PROPUESTA
del equipo de profesores para la escolarizacin de su hij para el curso
prximo y recabaremos un mnimo de datos sobre su historial
educativo.
Por ello, les quedaramos muy agradecidos si tuvieran la
amabilidad de venir a hablar con nosotros al Departamento de
Orientacin el da ___-___-___ a las ____ h.
Atentamente, en espera de su grata visita.

DOCUMENTOS. DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

Todos estos documentos son reservados y se custodiarn en el departamento de
orientacin. Los datos a copiar en el documento de registro de la adaptacin curricular
significativa sern slo aquellos que pudieren tener relacin directa con la adaptacin
realizada, los dems se conservarn en el D. O. para consulta del profesorado, dicha consulta
conviene que se haga en compaa del psicopedagogo a fin de poderle aportar las
orientaciones que precise. Si no se realiza una adaptacin curricular ninguno de los datos
recogidos por el D. O. ha de constar necesariamente en el expediente del alumno.
* DOCUMENTO 1- REGISTRO DE LA ENTREVISTA A LA FAMILIA.
Hojas para registrar un resumen de la entrevista realizada a la familia del alumno
propuesto para la realizacin de una evaluacin psicopedaggica.
Slo se registrarn los datos de inters, es conveniente tener sumo cuidado con la
forma de registrarlos. Ser necesario adecuar la entrevista a las necesidades de la demanda o
al objeto de la evaluacin que se est realizando.
Algunas de los aspectos o mbitos reseados pueden completarse mejor si se sigue
una pauta sistemtica para realizar la entrevista, proponemos la que se detalla posteriormente
a la ficha de registro para la entrevista.
* DOCUMENTO 2- INFORME DEL PROFESOR - TUTOR.
Informe que el profesor tutor ha de realizar como parte de los documentos para la
evaluacin psicopedaggica.
Se le entregar al tutor una vez que se haya acordado realizar dicha evaluacin.
* DOCUMENTO 3- INFORME DEL PROFESOR DEL REA.
Informe que cada uno de los profesores de rea ha de realizar como parte de los
documentos para la evaluacin psicopedaggica. Tiene la misma finalidad que la ficha de
registro de observacin para la adaptacin curricular y por tanto pueden ser intercambiables.
Con este informe se pretende valorar aspectos esenciales del estilo de aprendizaje del alumno.
Se le entregar al profesor una vez que se haya acordado realizar dicha evaluacin.
* DOCUMENTO 4- FICHA DE REGISTRO DE OBSERVACIN PARA LA
ADAPTACIN CURRICULAR.
Idntico al anterior. La experiencia hasta ahora parece confirmar que es la ficha de
registro en la que el profesorado registra ms datos.
* DOCUMENTO 5- FICHA PARA LA OBSERVACIN DE LA CONDUCTA DEL
ALUMNO DURANTE LA REALIZACIN DE LAS PRUEBAS.
Ficha de uso del psicopedagogo para el registro de la actitud, hbitos y conductas del
sujeto mientras realiza las pruebas.
Como otros documentos anteriores es til para la evaluacin psicopedaggica, pero no
necesariamente ha de formar parte del informe o de los datos a incluir en el DRACS.
* DOCUMENTO 76. FICHA PARA LA EVALUACIN Y MODIFICACIN DE LA
CONDUCTA DEL ALUMNO.
Instrumento de evaluacin y seguimiento de un programa de modificacin de

conducta.
REGISTRO DE LA ENTREVISTA A LA FAMILIA

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO:
NOMBRE: ___________________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO: ___/___/___ LUGAR: ___________________________
DIRECCION: _________________________________________________________
LOCALIDAD: ___________________ DP.: _______ Tlf.: _____________________
CURSO: ____________ TUTOR-A: _______________________________________
NOMBRE DEL PADRE: _______________________________ EDAD: __________
PROFESION: ______________________________ TLF. TRABAJO: ____________
ESTUDIOS: __________________________________________________________
NOMBRE DE LA MADRE: ___________________________ EDAD: ___________
PROFESION: ______________________________ TLF. TRABAJO: ____________
ESTUDIOS: __________________________________________________________
* OTRAS PERSONAS QUE CONVIVEN EN LA UNIDAD FAMILIAR:
NOMBRE
EDAD
PROFESIN
PARENTESCO
* SITUACIONES FAMILIARES CON POSIBLE INFLUENCIA EN EL ALUMNO:

____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* INFORMACIONES ADAPTACIN E IDENTIFICACION ALUMNO / FAMILIA:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
MOTIVO DEL INFORME:

____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* FECHA DEL INFORME: ___/___/___ REALIZADO POR: ___________________
* ASISTENTES: ______________________________________________________
__________________________________________________________________________
HISTORIAL ACADMICO:
* CENTROS EDUCATIVOS EN LOS QUE HA CURSADO ESTUDIOS:
NOMBRE
TIPO DE ESTUDIOS
OBSERVACIONES.
________________________ __________________ ______________________________
________________________ __________________ ______________________________
________________________ __________________ ______________________________
HISTORIAL MDICO Y MADURATIVO:

* OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS DE SU EVOLUCIN MADURATIVA:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* DATOS SIGNIFICATIVOS SOBRE SU HISTORIAL MDICO - CLNICO:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* SITUACIN ACTUAL DE SU ESTADO GENERAL DE SALUD:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* RECIBE EN LA ACTUALIDAD ALGN TRATAMIENTO O APOYO:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
OBSERVACIONES SOBRE SU SITUACIN Y ESTADO ACTUAL:

* OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS SOBRE SUS HBITOS COTIDIANOS:
(Sueo, alimentacin, higiene, autonoma, responsabilidad, etc.)
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* OBSERVACIONES SIGNIFICAT. SOBRE HBITOS DE ESTUDIO DIARIO:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* DATOS SIGNIFICATIVOS SOBRE HBITOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* CONDUCTAS SINGULARES: (Tics, mentiras, pesadillas, miedos, rebelda, agresiones, robos, tartamudeos,
pensamientos autnomos, fobias, celos exacerbados, hbitos: chuparse los dedos, comerse las uas..., etc.)
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* DATOS SOBRE SU ADAPTACIN AL INSTITUTO Y A SUS COMPAEROS:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* RASGOS DE CONDUCTA MAS DESTACADOS:
TIENDE A SER
Tranquilo
Tmido
Duro
Seguro
Despreocupado
Impulsivo
Sumiso
Abierto
Impaciente
Audaz
Sensible
Ansioso
Responsable
Prudente
Dominante
Reservado
OTROS RASGOS CARACTERSTICOS: (aficiones, intereses, motivaciones, etc.)

__________________________________________________________________________
* PERCEPCIN DE LA FAMILIA DE LAS NECESIDADES DEL ALUMNO.
(Descripcin de la familia de la situacin, actuaciones familiares hasta el momento iniciadas cules, quines, cundo -, actitud familiar, dificultades de intervencin familiar, etc.)
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* PERSPECTIVAS CARA A SU FUTURO PRXIMO EN RELACIN A SUS
ESTUDIOS Y A SU DECISIN VOCACIONAL:
PERSPECTIVAS DE LOS PADRES: ____________________________________
__________________________________________________________________________
PERSPECTIVAS DEL ALUMNO O ALUMNA: ___________________________
__________________________________________________________________________
OBSERVACIONES SOBRE LA ACTITUD MOSTRADA POR LOS PADRES (En la
entrevista, ante la conducta del hijo y ante el instituto):
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
RESUMEN DE LAS INFORMACIONES APORTADAS POR EL D.O. A LA FAMILIA:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y PAUTAS DE ACTUACIN DERIVADAS DE LA ENTREVISTA:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ACUERDOS ADOPTADOS EN LA ENTREVISTA:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
PROPUESTA DE PAUTA PARA LA ENTREVISTA CON LA FAMILIA

DATOS PERSONALES:
Conviene haber recogido el mximo de ellos en secretaria (crea una buena imagen ante
la familia y permite actualizar y completarlos)
* OTRAS PERSONAS QUE CONVIVEN EN LA UNIDAD FAMILIAR:
Preguntar si vive alguien ms en el domicilio adems de los familiares directos.
* SITUACIONES FAMILIARES CON POSIBLE INFLUENCIA EN EL ALUMNO:
Slo se registrarn si su influencia en el alumno puede ser significativa. (Armona
familiar, directrices y control sobre el hijo, enfermedades familiares, situacin econmica o
cultural, actitudes para con el hijo, sobreproteccin - abandono...)
* INFORMACIONES ADAPTACIN E IDENTIFICACION ALUMNO / FAMILIA:
Se puede averiguar con preguntas del tipo: el alumno acepta la autoridad y
costumbres de la familia?, se muestra orgulloso de su familia? los padres estn satisfechos
de l?, en qu aspectos?, actividades que comparten juntos padres e hijo?
MOTIVO DEL INFORME:

Para qu se realiza el informe. Sealar la fecha y las personas que intervinieron en l.
HISTORIAL ACADMICO:
* CENTROS EDUCATIVOS EN LOS QUE HA CURSADO ESTUDIOS:
En observaciones se registrar si ha habido repeticiones y en qu cursos, si ha tenido
apoyos o adaptaciones. Es importante sealar con claridad el nombre y ciudad de los centros,
para poderles recabar informacin posterior si fuere preciso.
HISTORIAL MDICO Y MADURATIVO:

* OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS DE SU EVOLUCIN MADURATIVA:
Maduracin en el proceso del habla, psicomotor, social, etc. Preguntas tipo: En su
aprendizaje del andar, comer, etc. tuvo alguna incidencia de inters en sus primeros aos. Su
aprendizaje de la lectura y de la escritura fue como era de esperar, ha ido adquiriendo las
conductas autnomas propias de cada edad (vestirse, uso del autobs, recados, etc.)
* DATOS SIGNIFICATIVOS SOBRE SU HISTORIAL MDICO - CLNICO:
Enfermedades largas o con secuelas, hospitalizaciones, alergias, etc.
* SITUACIN ACTUAL DE SU ESTADO GENERAL DE SALUD:
Medicacin o enfermedades actuales ms frecuentes, alergias...
* RECIBE EN LA ACTUALIDAD ALGN TRATAMIENTO O APOYO:
Clases privadas, gimnasio, tratamientos psicolgicos o mdicos, etc. aprovechar para
insistir en si han recibido tratamiento psicolgico o clases particulares con anterioridad.
OBSERVACIONES SOBRE SU SITUACIN Y ESTADO ACTUAL:

* OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS SOBRE SUS HBITOS COTIDIANOS:
Se trata de asegurarnos de qu no existen necesidades de atencin en los hbitos de
autonoma personal, averiguar si mantiene una regularidad en sus hbitos y responsabilidades,
si colabora de alguna forma en las tareas de la casa ...
* OBSERVACIONES SIGNIFICAT. SOBRE HBITOS DE ESTUDIO DIARIO:

Del alumno: Horario de estudio, frecuencia, modos y costumbres. Respeto a las
orientaciones y control de los padres, relacin rendimiento - esfuerzo en el alumno,
dificultades que ellos creen detectar...
De los padres: Costumbres de control familiar sobre el trabajo del alumno (veces que
controlan su cuaderno, sus lecciones, que visitan al tutor, que se ponen a estudiar con l, ...)
* DATOS SIGNIFICATIVOS SOBRE HBITOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE:
Deteccin de elementos significativos tiles para una posible motivacin u orientacin
vocacional, para un posible asesoramiento a los padres sobre el empleo del tiempo libre
(tiempo de estudio / tiempo de ocio).
* PRESENCIA DE CONDUCTAS SINGULARES:
Conductas que pueden implicar la necesidad de un tratamiento o asesoramiento o que
pueden ser indicativas de un necesidad interna que precisa de una mejor y ms detallada
evaluacin. Por ejemplo: Adems de las sealadas: anorexia, depresiones, mecanismos de
defensa reiterados, fugas del hogar, enfrentamientos sistemticos...
* DATOS SOBRE SU ADAPTACIN AL INSTITUTO Y A SUS COMPAEROS:
Contrastar con el IAC., buscamos indicadores de la posible adaptacin e identificacin
del alumno con el centro o sus compaeros. Dificultades en el estudio, actitudes, hbitos, etc.
* RASGOS DE CONDUCTA MAS DESTACADOS:
Sin demasiado valor diagnstico, slo son un instrumento para contrastar con nuestras
apreciaciones y las de los profesores. Conocer que le gustara a los padres que cambiara su
hijo en su forma de ser o actuar, qu rasgo de su conducta les agrada ms.
* PERCEPCIN DE LA FAMILIA DE LAS NECESIDADES DEL ALUMNO.
Pedirles que describan cmo ven ellos en la actualidad la situacin de su hijo ante los
estudios y ante la posible causa de la demanda del informe, de qu forma le ayudan en casa?
qu esperanzas tienen cara a un futuro prximo con relacin a sus necesidades y
evolucin?...
* PERSPECTIVAS CARA A SU FUTURO PRXIMO EN RELACIN A SUS
ESTUDIOS Y A SU DECISIN VOCACIONAL:
Registrar si hay una decisin vocacional definida y si sta es compartida o por lo
menos aceptada por los padres.
OBSERVACIONES SOBRE LA ACTITUD MOSTRADA POR LOS PADRES:
Debemos hacer contar la actitud que consideramos que la familia ha mostrado durante
la entrevista, ante la conducta del hijo y ante el instituto
RESUMEN DE LAS INFORMACIONES APORTADAS POR EL D.O. A LA FAMILIA:
Al empezar la entrevista se les habrn explicado las razones de la misma y al terminar
se les puede asesorar sobre las medidas que se pueden tomar para contribuir a atender las
necesidades del sujeto.
SUGERENCIAS Y PAUTAS DE ACTUACIN DERIVADAS DE LA ENTREVISTA:
Si de la entrevista se deriva alguna sugerencia para uso interno del centro se puede
registrar en este apartado.
ACUERDOS ADOPTADOS EN LA ENTREVISTA:
Registraremos los acuerdos, si los hay, a los que se ha llegado durante la entrevista.
(nuevas entrevistas, actuaciones concretas, peticiones de atencin especfica externa, etc.)
INFORME DEL PROFESOR - TUTOR.

1.- DATOS PERSONALES Y SOCIO - FAMILIARES DEL ALUMNO.
Nombre y apellidos:__________________________________________________________
Hay indicios de la existencia de una posible situacin familiar que pueda influir en el
aprendizaje del alumno: ____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Inters de la familia por la educacin del hijo: (subrayar o aadir): Escaso.
Insuficiente. Positivo. Excesivo. _________________________________________________
2.- NECESIDADES DE ATENCION EDUCATIVA POR SUS CAPACIDADES FISICAS.

Presenta algn tipo de deficiencia observable con respecto a su visin, audicin,
locomocin, lenguaje, salud, etc. Especifcalo, si fuera el caso. ________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.- OBSERVACION DE CONDUCTAS. (Seala con una cruz)

HBITOS PERSONALES Y DE DISCIPLINA
Cumple las normas de la clase
Se muestra amistoso con los compaeros
Respetuoso con el profesor
Limpio y ordenado con sus materiales y trabajos
Frecuente
Normal
Raramente
HBITOS DE TRABAJO
Presta atencin en las explicaciones.
Es capaz de centrarse en sus tareas
Se esfuerza por aprender
Estudia en casa
Corrige sus tareas
Lleva al da el cuaderno
Frecuente
Normal
Raramente
. El alumno frente a la actividad (Subraya y/o completa):

- Actitud ante ella: Pasiva, activa, reflexiva, impulsiva, se esfuerza, perseverante, suele
abandonarla sin terminar, ______________________________________________________
- Grado de comprensin de instrucciones: Buena, Regular, Defict. ________________
- Ritmo de ejecucin: Precipitado, lento, regular / irregular, ordenado / desordenado,
__________________________________________________________________________
- Grado de planificacin y reflexin de las actividades: _________________________
- Tipos de errores que suele cometer: _______________________________________
__________________________________________________________________________
- Tipo de ayuda que suele solicitar: _________________________________________

Su conducta en clase se caracteriza por ser con frecuencia (subraya o aade los ms
significativos):
1) Atento / distrado. 2) Callado / hablador. 3) Colaborador / incordiador. 4) Pacifico /
agresivo. 5) Responsable / despreocupado. 6) Aceptado por el grupo / rechazo por el grupo.
Su actitud ante las sanciones es (subraya o aade): 1) Autojustificativa. 2) Sumisa. 3)
Rebelde. 4) Cumplidor - incumplidor de la sancin. _________________________________
Sus rasgos de conducta social a grandes lneas se caracteriza por ser con mayor
frecuencia (subraya o aade los ms significativos):
1) Tranquilo / impaciente. 2) Tmido / Audaz. 3) Reflexivo / impulsivo. 4) Reservado
/ abierto. 5) Sensible a la crtica / duro ante el castigo. 6) Confiado / receloso.
4.- EXPECTATIVAS SOBRE SUS POSIBILIDADES DE APROVECHAMIENTO.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU RENDIMIENTO.
Cul es la principal necesidad educativa del alumno? _______________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Qu estrategias son tiles para atender sus necesidades educativas? ____________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cul podra ser el pronostico sobre su aprovechamiento si contara con un programa
con un mayor grado de adaptacin a sus necesidades y caractersticas personales (Adaptacin
curricular, asistencia al aula de apoyo, refuerzos curriculares en los contenidos de las reas de
su curso, programa de diversificacin curricular...?__________________________________
__________________________________________________________________________
5.- OTRAS OBSERVACIONES O APRECIACIONES DE INTERES.

____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ALICANTE ______________________________________
D/D: _________________________________
Tutor/a del curso _______________
INFORME DEL PROFESOR DEL AREA.

ALUMNO: _____________________________________________ CURSO: _________
PROFESOR: _____________________________________________________________
AREA: ____________________________________ FECHA DEL INFORME: ___/___/___
Por favor rellnalo de forma sinttica, pero aportando el mximo de datos tiles.
1.- TECNICAS INSTRUMENTALES DE APRENDIZAJE EN EL AREA.
Lectura, comprensin lectora de contenidos del rea: ________________________________
Escritura, ortografa: _________________________________________________________
Capacidad para explicar los contenidos del rea: ____________________________________
Dominio del Calculo que precisa en el rea: _______________________________________
Resolucin de problemas propios del rea: ________________________________________
Capacidad de razonamiento aplicada al rea:_______________________________________
Observaciones:______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1. NIVEL ACTUAL DE COMPETENCIA CURRICULAR:
CONTENIDOS DEL CURSO
ESENCIALES EN EL REA
(CONCP.-PROCDM-ACT)
RENDIMIENTO ACTUAL EN
RELACIN A CADA CONTEND.
(B-SUF-INS).
APRENDIZAJES A ADQUIRIR
DE CURSOS PREVIOS PARA
ALCANZAR OBJ. DE LA ESO.|
2. EL ALUMNO FRENTE A LA ACTIVIDAD. (Subraya y/o completa)

- Actitud ante ella: Pasiva, activa, reflexiva, impulsiva, se esfuerza, perseverante, suele
abandonarla sin terminar, ______________________________________________________
- Grado de comprensin de instrucciones: Buena, Regular, Defict. ________________
- Ritmo de ejecucin: Precipitado, lento, regular / distrado, ordenado /desordenado,
__________________________________________________________________________
- Grado de planificacin y reflexin de las actividades: _________________________
- Tipo de actvs. que prefiere: Estructuradas o libres, abiertas o cerradas, secuenciada en
pequeos pasos o largas, de repeticin o de reflexin y bsqueda, ____________________
- Tipos de errores que suele cometer: _______________________________________
__________________________________________________________________________
- Tipo de ayuda que suele solicitar: _________________________________________
__________________________________________________________________________
3. EL ALUMNO FRENTE A LA CLASE Y A LOS COMPAEROS:
FRECUENTM.
A VECES
RARA VEZ
SU CONDUCTA SUELE SER
De ayuda y colaboracin
Entorpecedora de la convivencia
Generadora de conflictos
Con tendencia a aislarse
Respetuosa y cordial con compaeros
Respetuosa con normas de convivencia
Participa en las tareas en grupo
- Actitud ante situaciones conflictivas en clase: Coopera en su resolucin, colabora en
su creacin, evita implicarse en ellas, _____________________________________________
4. EL ALUMNO FRENTE A LOS MATERIALES:

FRECUENTM
A VECES
RARA VEZ
Cuida los materiales de clase

Cuida y ordena sus materiales
Presta y comparte materiales
5. EL ALUMNO FRENTE AL PROFESOR-A:
FRECUENTM
A VECES
RARA VEZ
SU CONDUCTA SUELE SER
Respetuosa
De ayuda y colaboracin
Evita el contacto con el profesor
OTROS RASGOS: Dependiente (busca el apoyo del prof.), independiente (evita su
gua), de enfrentamiento, de aceptacin, ...
ACTITUD ANTE LAS SANCIONES: Autojustificativa., sumisa, rebelde, cumplidor incumplidor de la sancin, _____________________________________________________
D/D _____________________________________
Profesor-a del rea _________________________ de _________
ORIENTACIONES SOBRE
LA FICHA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES PARA LA ADAPT. CURRICR.
Con esta ficha pretendemos facilitar un documento que nos permita registrar las conductas, actitudes,
rendimientos en el trabajo de aquellos alumnos que pudieren ser susceptibles de acogerse a una adaptacin
curricular.
En cada uno de sus mbitos habr que sealar de la forma ms concreta posible el nivel o grado actual
de desarrollo del alumno, las necesidades o dificultades que presenta:
Cada profesor o profesora es libre de adaptar esta ficha a sus necesidades, lo importante es que en ella
se puedan registrar todas las conductas del alumno o alumna que consideris que precisan de alguna atencin
especial, no importa tanto el cmo o dnde las habis registrado.
MBITO DE LOS CONOCIMIENTOS:
* BASE PREVIA DE CONOCIMIENTOS: Conceptos, procesos, habilidades que siendo de cursos
anteriores le es preciso trabajar para poder alcanzar los objetivos del rea. Pueden ser propios de ese rea o de
otras reas.
* EXPRESIN ORAL Y ESCRITA: Capacidad y dificultades para la expresin oral y escrita:
construccin de frases, ortografa, vocabulario, pronunciacin, ...
* COMPRENSIN ORAL Y ESCRITA: Capacidad y dificultades para la compresin de textos escritos
y orales (explicaciones del profesor, de compaeros, de los libros o apuntes, etc.)
* CONOCIMIENTOS ACTUALES ESPECFICOS DE LA MATERIA: Conceptos, procedimientos,
habilidades, valores, actitudes, ... que se han trabajado o se estn trabajando durante este curso y que el alumno o
alumna todava no ha llegado a alcanzar.
* RAZONAMIENTO: Capacidades y hbitos de reflexin, anlisis, sntesis, elaboracin de
conclusiones, aplicacin de frmulas o reglas y procesos lgicos, etc.
* VALORACIN PERSONAL: Apreciaciones, valoraciones, observaciones, propuestas, opiniones,
sugerencias de posibles causas, ....
* OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Todo aquello que consideris oportuno.
MBITO DE LA ACTITUD ANTE EL APRENDIZAJE:
* ASISTENCIA: Registro de su asistencia y puntualidad.
* ACTITUD Y CONDUCTA ANTE EL APRENDIZAJE: Subraya las conductas que presenta o escribir
aquellas otras que no se sealan. Aade cualquier otra consideracin que consideres pertinente.
* ACTITUD ANTE EL TRABAJO EN CLASE; HBITOS DE ORDEN Y PRESENTACIN DE
TRABAJOS; MALESTAR O RECHAZO ANTE ALGO CONCRETO; TRABAJO EN CASA: Subraya en su
caso o aade lo que sea necesario.
MBITO DE LA SITUACIN Y CONDUCTA EN GRUPO:
* SITUACIN EN GRUPO; CONDUCTA EN GRUPO; ACTITUD CON COMPAEROS;
ACTITUD ANTE EL PROFESOR: Igual que para las variables anteriores.
FICHA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES PARA LA ADAPTACIN CURRICULAR.

ALUMN_: __________________________________________________ CURSO: _______
AREA: ______________________PROFESOR: ____________________________________
MBITO DE LOS CONOCIMIENTOS.

BASE PREVIA DE
CONOCIMIENTOS.
EXPRESIN
ORAL
ESCRITA
COMPRENSIN
.
ORAL
ESCRITA
.
CONOCIMIENTOS
ACTUALES ESPECFICOS
DE LA MATERIA
RAZONAMIENTO
VALORACIN
PERSONAL
OTRAS OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:

___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
FICHA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES PARA LA ADAPTACIN CURRICULAR.

ALUMN_: __________________________________________________ CURSO: _______
AREA: ______________________PROFESOR: _____________________________________
MBITO DE LA ACTITUD ANTE EL APRENDIZAJE.
ASISTENCIA
ACTITUD Y
CONDUCTA ANTE
EL APRENDIZAJE
* ACEPTABLE.
* NEGATIVA.
* PASIVA.
* INCUMPLIDOR.
* ENTORPECEDORA.
* ________________
ACTITUD ANTE EL
TRABAJO EN CLASE
* PARTICIPA.
* TRABAJA.
* SE ESFUERZA.
* RECHAZO ANTE LA
DIFICULTAD.
* ______________
HBITOS DE ORDEN
Y PRESENTACIN
DE TRABAJOS
* DEL CUADERNO.
* DE TRABAJOS Y
DOCUMENTOS.
* DE SU MATERIAL
DE TRABAJO.
* _________________
MALESTAR O
RECHAZO ANTE
ALGO CONCRETO
* SALIR A LA
PIZARRA
* HABLAR EN PUBLC
* LEER EN VOZ
ALTA
* _________________
TRABAJO EN CASA
* SISTEMTICO.
* ASISTEMTICO.
* REGULAR
* ESPORDICO.
* PLANIFICADO.
* ________________
VALORACIN
PERSONAL
MBITO DE LA SITUACIN Y CONDUCTA EN GRUPO.

SITUACIN EN EL GRUPO.
* INTEGRADO.
* AISLADO.
* RECHAZADO.
* LDER / ESTRELLA.
* DEPENDIENTE.
* __________________
CONDUCTA EN GRUPO
* INQUIETO.
* AGRESIVO
* PASIVO.
* DISRUPTIVO.
* _________________.
ACTITUD CON COMPAEROS

* INDIVIDUALISTA.
* COLABORADOR.
* SOLIDARIO.
* NERVIOSO.
* ____________________
ACTITUD ANTE EL PROFESOR

* COLABORADOR.
* DE ENFRENTAMIENTO.
* DEPENDIENTE.
* PASIVA.
* _______________________
VALORACIN PERSONAL
FICHA PARA LA OBSERVACIN DE LA CONDUCTA DEL ALUMNO

DURANTE LA REALIZACIN DE LAS PRUEBAS.
ALUMNO: _____________________________________________ CURSO: _________
TUTOR-A: ________________________________________________________________
PRUEBAS OBSERVADAS Y FECHAS DE REALIZACIN: _______________________
__________________________________________________________________________
OBSERVACIN REALIZADA POR: __________________________________________
* ACTITUD ANTE LAS PRUEBAS (Tensa, agresiva, inters, colaboracin, ...)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* HBITOS DE TRABAJO (Ritmo, seguridad, atencin, mtodo, costumbres, ...)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* TIPO DE DIFICULTADES Y DEMANDAS MS FRECUENTES QUE
PLANTEA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* REACCIN ANTE LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* ASPECTOS DE SU LENGUAJE O CONDUCTA DIGNOS DE MENCIN.
(Articulacin, modismos, trato social, presencia fsica, coordinacin motora, tics, ...)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* OTRAS OBSERVACIONES DE INTERS SOBRE EL SUJETO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* ANOTACIONES DE INCIDENCIAS QUE PUEDAN INFLUIR EN LA VALIDEZ
DE LAS PRUEBAS REALIZADAS.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
FICHA PARA LA EVALUACIN Y MODIFICACIN

DE LA CONDUCTA DEL ALUMNO.
ALUMNO: _____________________________________________ CURSO: _________
TUTOR-A: ________________________________________________________________
FECHAS DE OBSERVACIN O ANLISIS: ____________________________________
REALIZADA POR: _________________________________________________________
Dada la dificultad que supone realizar por parte del psicopedagogo una observacin de
la conducta del alumno en el lugar que se produce, se propone que se rellene la siguiente ficha
utilizando las observaciones que un profesor o el equipo de profesores tengan sobre ese
alumno.
FASE DE EVALUACIN.
* CONDUCTAS QUE SE CONSIDERA CONVENIENTE MODIFICARLAS:
CULES, CUNDO, CMO, ESTMULOS, CONTEXTO, ...?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* CONDUCTAS QUE EL SUJETO YA POSEE Y QUE SERA DE INTERS
INCREMENTAR SU FRECUENCIA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* CONDUCTAS NO RELACIONADAS CON LAS QUE SE DESEAN MODIFICAR
PERO QUE PUDIERAN SER OCASIN DE ALABANZA, INICIO DEL PROCESO,
NEXO DE CONTACTO, ...
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* CONDUCTAS ALTERNATIVAS A LAS QUE SE DESEAN MODIFICAR.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* REFUERZOS, ESTMULOS DE MAYOR EFICACIA CON EL ALUMNO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
FASE
DE
ELABORACIN
MODIFICACIN DE CONDUCTA.
CONDUCTAS
A INTERVENIR
DEL
PROGRAMA
CMO, CUNDO, DNDE, ...?
DE
RESPONSABLE
FASE DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA.

CONDUCTAS
QUE SE HAN
INTERVENIDO
RESULTADOS. MODIFICACIONES PROPUESTAS.

Adjuntos Fichero 3727

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Adjuntos Fichero 3727

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

Avda. Barona de Polp. 10

DOCUMENTOS PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE

Julia Rebolloso Snchez (SPE- A1. Alicante) y

DOCUMENTOS PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

tratamiento por el departamento de orientacin se le cumplimentar el siguiente resumen para

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

El tutor o tutora del curso _____

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

PETICIN DE INTERVENCIN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

____ . ____ . ____ desde las _______ hasta las _________ h.

Lo que comunico para conocimiento del profesorado que le imparte clase y, en

Alicante ____, _______________, ____

Leandro Oseguera Lomea.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

HOJA JUSTIFICACIN ASISTENCIA AL

Alicante ____, _______________, ____

Leandro Oseguera Lomea.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

FICHA RESUMEN DEL INFORME Y TRATAMIENTO DE UN ALUMNO EN EL

Leandro Oseguera Lomea.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

FECHAS DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

REGISTRO DE INTERVENCIONES DIARIAS

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

SEGUIMIENTO DEL ALUMNO POR EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

PLAN DE SEGUIMIENTO DE MIS COMPROMISOS

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

INFORME AL TUTOR O AL PROFESOR DE REA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

Leandro Oseguera Lomea

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

Alicante, ___ de _____________ de 2.001

Apreciada familia ________________________:

Desearamos tener con ustedes una entrevista para hablar

Leandro Oseguera Lomea.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

AUTORIZACION DE LOS PADRES PARA LA

Alicante, ___ de ___________________ de 2.001

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

DOCUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE DATOS DEL

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

Alicante, ____ de octubre de 1996

Estimado Seor Director

Leandro Oseguera Lomea.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

INFORME ESCOLAR SOBRE LOS LTIMOS CURSOS DE PRIMARIA.

I.E. S. LEONARDO DA VINCI..

DOCUMENTOS PARA EL PROGRAMA DE

Alicante, 05 de mayo del 2.001

Leandro Oseguera Lomea.

Leandro Oseguera Lomea.

AUTORIZACIN DE LOS PADRES PARA PARTICIPAR EN

Alicante, ____ de ____________ de 2.001

Alicante, ___ de _____________ de 2001

. . desde las _ hasta las _______ h.

Alicante , _______,

Alicante , _______,

Alicante, _ de ___________ de 2.001

Alicante, _ de _________________ de 2.001

Alicante, de ________ de 2.001

Alicante, _ de ___________ de 2001