Innovacin educativa con recursos abiertos

Dra. Mara Soledad Ramrez Montoya Mtro. Jos Vladimir Burgos Aguilar

Evaluacin de pares (peer assessment)

Rbrica de evaluacin. Prctica 1. Portafolio de diagnstico
Criterio a evaluar

1. Conceptualizacin del
movimiento abierto

2. Identificacin de
innovacin educativa

3. Evidencia de portafolio
diagnstico

4. Justificacin de la
evidencia

Insuficiente
(1 punto)

Aceptable
(3 puntos)

Sobresaliente
(5 puntos)

Es difcil identificar una innovacin educativa

con recursos educativos abiertos, susceptible
de ser aplicada en mi mbito laboral,
profesional o personal, que atienda las
necesidades sociales.

Es posible identificar medianamente algunos de

los componentes del movimiento y las
potencialidades de los recursos educativos
abiertos.
Es posible identificar medianamente alguna
innovacin educativa con recursos educativos
abiertos, susceptible de ser aplicada en mi
mbito laboral, profesional o personal, que
atienda las necesidades sociales.

La evidencia del portafolio diagnstico no

permite establecer la vinculacin entre la
teora expuesta en el curso y la experiencia
previa del participante.

La evidencia del portafolio diagnstico permite

establecer la vinculacin entre la experiencia
previa del participante y teora expuesta en el
curso.

Es complicado entender la justificacin de la

eleccin de la evidencia con una vinculacin
entre la experiencia previa del participante y
el conocimiento de lo que se presenta el
curso.

Es posible entender la justificacin de la eleccin

de la evidencia con la vinculacin entre la
experiencia previa del participante y la teora
expuesta en el curso.

Se pueden identificar fcilmente los

componentes del movimiento y las
potencialidades de los recursos
educativos abiertos.
Se puede identificar la innovacin
educativa con recursos educativos
abiertos, susceptible de ser aplicada
en mi mbito laboral, profesional o
personal, que atienda las
necesidades sociales.
La evidencia del portafolio
diagnstico establece claramente la
vinculacin entre la experiencia
previa del participante y la teora
expuesta en el curso.
La eleccin de la evidencia sin
ninguna dificultad permite
establecer la vinculacin entre la
experiencia previa del participante y
la teora expuesta en el curso.

Es difcil identificar los componentes del

movimiento y las potencialidades de los
recursos educativos abiertos.

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Innovacin educativa con recursos abiertos

Dra. Mara Soledad Ramrez Montoya Mtro. Jos Vladimir Burgos Aguilar

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