Cmo logro que el alumno de preescolar realice acciones para cuidar y

aprender los recursos sustentables?

Los pequeos comenzaran: con la separacin de basura, la granja y la siembra
semestral de huertos, pero invitaremos adems a las lombrices, el agua, la luz y el
papel a nuestro proyecto.
La granja y el huerto no pueden quedar a un lado, porque siguen dando la
oportunidad a los nios y las nias del preescolar para aprender a amar a las
plantas y a regarlas, para sorprenderse porque "las gallinas ponen huevos
calientitos, la tierra da zanahorias que crecen para abajo, las mazorcas envuelven
sus elotes como bebs". Todas estas son exclamaciones de asombro
espontneas, que vienen de ojos que no han olvidado cmo llenarse de belleza;
ojos a los que si se ayuda un poco, y se les ensea cmo, muy pronto terminan
por admirar y cuidar de la creacin. De eso se trata en parte la sustentabilidad. La
ltima parte importante del proyecto de sustentabilidad en el preescolar, es el
contacto cercano con las personas que hacen posible lo que aprendemos, como
Carlos y Nazario, que nos ensean a sembrar, o Miguel que nos ayuda a arreglar
los excusados y los apagadores para que no se tire el agua y se aproveche la luz.
Jess mismo naci de una mujer que seguramente saba hacer estambre con la
lana, como las seoras indgenas de Nenemi que nos vinieron a ensear. Valorar y
respetar el trabajo de quienes parecen invisibles en el Colegio, de aquellos a
quienes solemos ignorar, es aprender de ellos cmo servir, cmo cuidar y ser con
los dems, es completar el principio y fundamento de Ignacio, el servicio, que es
tambin el principio y fundamento de la sustentabilidad.