DIBUJO

DIBUJO
TCNICO I

SOLUCIONARIO

DESCRIPTIVA

1 bachillerato

GEOMTRICO

GUA PRCTICA PARA EL ALUMNO

EDITORIAL DONOSTIARRA

NORMALIZACIN

JOAQUN GONZALO GONZALO

DIBUJO
TCNICO
1 Bachillerato

GUA PRCTICA
PARA EL ALUMNO
SOLUCIONARIO
Texto adaptado a los currculos de Bachillerato, modalidades:
Tecnologa, Artes y Ciencias de la Naturaleza y Salud

EDITORIAL DONOSTIARRA
Pokopandegi, n 4 - Pabelln Igaralde - Barrio Igara
Apartado 671 - Telfonos 943 215 737 - 213 011 - Fax 943 219 521
20018 - SAN SEBASTIN

PRESENT
ACIN
PRESENTA
Con este solucionario de la GUA PRCTICA PARA EL ALUMNO de
DIBUJO TCNICO I de 1 de Bachillerato, tratamos de ahorrarle trabajo
al profesor a la hora de corregir las lminas de la misma que sus alumnos
realicen.
Si exceptuamos los ejercicios de acotacin, que se pueden resolver
con diferentes criterios, el resto de los ejercicios propuestos en las treinta
lminas de la GUA PRCTICA PARA EL ALUMNO tienen un nico
resultado, si consideramos que ste debe quedar dentro del espacio
designado al efecto. La correccin de este tipo de ejercicios se facilita
considerablemente si se dispone de la solucin o plantilla, sobre todo
cuando no es una sola lmina a calificar, sino las correspondientes a
todos los alumnos que forman el grupo.
Proporcionando este solucionario de la GUA PRCTICA PARA EL
ALUMNO a los profesores que la adopten como material de trabajo
para sus alumnos, pretendemos facilitarles la calificacin de los mismos
evitndoles dedicar un tiempo importante a resolver todos los ejercicios.
El autor

s
A

Trazar la perpendicular a la semirrecta s en su extremo A

sin prolongar sta.

Trazar la mediatriz del segmento AB

AB.

Determinar el centro del arco dado. No se permite el tanteo.

Dividir grficamente el segmento AB en siete partes

iguales.
s

37 o30

67 o3

Q
75 o

67o30

J. GONZALO GONZALO

Utilizando nicamente regla y comps, trazar a la recta r

la perpendicular por el punto P y la paralela por el punto Q.

TEMA 2
Lmina N 1

135o

Construir el ngulo de 37 o 30 uno de cuyos lados es la

semirrecta s y el vrtice su extremo A. Trazar por el punto
P la recta que forma con s el ngulo positivo de 67 o 30
30.

Nombre:

Fecha:

TRAZADOS FUNDAMENTALES

NOTA:

B
A
42

h
60
60 o

Determinar el punto que se halla a 60 mm del punto A y

a 42 mm del B .

45 o

Dibujar el tringulo cuyos datos son: el lado a dado y los

B = 60o y ^
C = 45o. Trazar la altura del lado c .
ngulos ^

52

c
m

a = 70

Construir el tringulo cuyos datos son: el lado dado c, el

B = 75o. Trazar la mediana
lado a = 70 mm y el ngulo ^
del lado b.

Construir un tringulo equiltero cuya altura mide 52 mm

mm.

c = 62

a=

J. GONZALO GONZALO

78

Dibujar el tringulo rectngulo, con ngulo recto en A, del

que se conoce el cateto b dado y que la hipotenusa mide
78 mm
mm. Trazar la altura de sta.

TEMA 4
Lmina N 2

Construir el tringulo rectngulo, con ngulo recto en A, cuyos

datos son: el cateto b dado y el otro cateto c = 62 mm
mm.
Trazar la mediana del lado c.

Nombre:

Fecha:

TRINGULOS

NOTA:

28

52 30

Dibujar un tringulo rectngulo cuya hipotenusa es el

segmento a dado y la altura de sta mide h = 28 mm
mm.
(Dos soluciones).

Construir el tringulo rectngulo, con ngulo recto en A,

C = 52o 30 el ngulo
del que se conoce el cateto c dado y^
opuesto a ste.
A

A
c = 62

c
h

75o

Construir el tringulo issceles del que se conoce uno de los

C = 75o.
lados iguales c dado y uno de los ngulos iguales^
ngulo inscrito de 45o

Dibujar el tringulo issceles conociendo uno de los lados

iguales c = 62 mm y la altura del lado desigual h dada.

ngulo semiinscrito de 60o

ngulo circunscrito

r
60 o

120

45

J. GONZALO GONZALO

Dibujar los ngulos que se piden, relacionados con las circunferencias dadas, sabiendo que en todos ellos el punto A
es el vrtice y que uno de los lados tiene como soporte la recta r dada.

TEMA 4

Nombre:

Fecha:

Lmina N 3

TRINGULOS Y NGULOS DE LA CIRCUNFERENCIA

NOTA:

105 o

A
B

Construir el cuadrado una de cuyas diagonales es el

segmento d.

a = 40

Dibujar el rectngulo conocido el ngulo que forman las

diagonales a = 105o y sabiendo que una de stas es el
segmento d.

b=

h = 35

40

A
A
B

a = 40

a
B

Dibujar el rombo cuyos datos son: la diagonal d dada y

que el lado mide a = 40 mm
mm.

Construir el romboide cuyos datos son: el lado a dado, el

lado b = 40 mm y la altura h = 35 mm
mm.

6
d=

d=

J. GONZALO GONZALO

60

Construir el trapecio issceles del que se conoce la base menor

b dada, la altura h = 38 mm y la diagonal d = 60 mm
mm.

TEMA 5
Lmina N 4

d1 =

72

h = 38

d2 = 4

Dibujar el trapecio rectngulo cuya altura es el segmento h

dado y sabiendo que sus diagonales miden d1 = 72 mm y
d 2 = 49 mm
mm.

Nombre:

Fecha:

CUADRILTEROS

NOTA:

O
O

Dibujar un dodecgono regular (polgono de doce lados)

inscrito en la circunferencia dada.

Dibujar, utilizando el mtodo particular, el pentgono

regular inscrito en la circunferencia dada, siendo el punto
A uno de sus vrtices.

1
2
3
4

O
5
6
7
8

Construir por el mtodo general, un enegono regular

inscrito en la circunferencia dada.

Construir el pentgono regular uno de cuyos lados es el

segmento AB dado.

J. GONZALO GONZALO

26

Dibujar el octgono regular uno de cuyos lados es el segmento

AB dado.

TEMA 5
Lmina N 5

Construir un heptgono regular cuyo lado mide 26 mm

mm.

Nombre:

Fecha:

POLGONOS REGULARES

NOTA:

Tomando como base la circunferencia de centro O, dibujar la rueda de trinquete representada a menor escala.

14

31

48

J. GONZALO GONZALO

110

28

Dibujar a escala 1:1 la rueda de cadena representada.

TEMA 5
Lmina N 6

Nombre:

DIVISIN DE LA CIRCUNFERENCIA

Fecha:
NOTA:

a
b

b
c

a
c
=
b
x

a
b
=
b
x
x

c
a

Calcular grficamente el segmento cuarto proporcional a

los segmentos a , b y c.

Hallar grficamente el segmento tercero proporcional a

los segmentos a y b.
D

a
b
a
x
=
x
b

C
D

E
E

C
O

A
F
b

Obtener grficamente el segmento medio proporcional a

los segmentos a y b .

Construir el polgono semejante al ABCDEF dado, siendo

la razn de semejanza 1:3
1:3.

2 :1
RAZN = .......................

J. GONZALO GONZALO

B. Determinar previamente
* Dibujar la jarra semejante a la dada sabiendo que el segmento AB se transformar en el AB
la razn de semejanza.

TEMA 6
Lmina N 7

Nombre:

PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

Fecha:
NOTA:

Lmina N 8

C
D

Nombre:

IGUALDAD, EQUIVALENCIA Y SIMETRAS

Fecha:

NOTA:

B
A

El punto A es el simtrico de A en una simetra central. Hallar el centro de simetra y

dibujar la figura simtrica de la ABCDEF dada.

Dibujar la figura igual a la ABCDEFG colcndola de modo que el segmento AB

B
ocupe la posicin dada.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 6
C

correspondiente simtrico tomando la recta e como eje de simetra.

* El segmento AB es el lado inferior de un pentgono regular. Dibujar ese polgono y su

Determinar el tringulo equivalente al pentgono ABCDE de modo que el vrtice A sea

uno de los del tringulo y que los otros dos se hallen sobre la recta que contiene al lado CD
CD.

Lmina N 9

E
C

Nombre:

TRASLACIN Y GIRO

Fecha:

NOTA:

120 o

A A

Dado el polgono ABCDEF

ABCDEF, dibujar la figura que resulta al aplicarle un giro en el
sentido de las agujas del reloj de 120o y centro el punto A.

Dado el vector de traslacin VV y la figura ABCDEFG

ABCDEFG, determinar la transformada
de sta.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 7
M

A
F

ngulo de dicho giro. Determinar la figura transformada que resulta al aplicar al

polgono ABCDEF la rotacin definida.

B. Calcular el centro y el
* * El segmento AB se transforma mediante un giro en el AB

longitud y direccin que el dado, tenga los extremos sobre las rectas r y s.

MN, determinar el segmento que, con la misma

* Dadas las rectas r y s y el segmento MN

Lmina N 10

Nombre:

HOMOTECIA

Dados el pentgono ABCDE y el punto O, construir al figura homottica de la dada en

una homotecia de centro O y razn 3/5
3/5.

Trazar la recta que pasa por el punto P dado y por el punto de concurrencia de las
rectas a y b. Aunque este punto es inaccesible, tomado como centro de homotecia se
pueden obtener figuras homotticas de lados paralelos.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 7

Fecha:

NOTA:

B
O

O1

homotecias: la primera de centro C1 y razn 2, la segunda de centro C2 y razn -2

-2.

C2

* Dibujar las figuras homotticas de la circunferencia de centro O correspondientes a dos

C1

O2

Hallar la figura homottica que resulta de aplicar al pentgono ABCDE la homotecia

de centro O y razn -3/2
-3/2.

* Dibujar, a partir de la circunferencia de centro O, la figura semejante a la dada.

Partiendo del lado AB del cuadrado, dibujar a mayor tamao la figura que se acompaa.

O3

B
O1

R2

R1

O2

O3

pista del proceso a seguir para resolver este ejercicio, analizar, con ayuda de la figura
de la derecha, qu pasara si los radios R1 y R2 se agrandaran hasta convertirse,
respectivamente, en R1 + R3 y R2 + R3.

O1

* * Dibujar las circunferencias de centros O1, O2 y O3 tangentes entre s. Para tener una

O2

Dibujar la figura semejante a la dada siendo el segmento MN uno de los lados del
tringulo equiltero.

TANGENCIAS
2+

J. GONZALO GONZALO

Lmina N 11

Nombre:
1+

TEMA 8
R3

Fecha:

NOTA:

TEMA 8

Lmina N 12

Nombre:

TANGENCIAS

Fecha:

NOTA:

Delinear el perfil semejante al dado, formado por segmentos y arcos de circunferencia

tangentes, conociendo los puntos A, B, C, D, E y F por los que pasa. Deja las lneas
auxiliares que hayan sido necesarias.

Dibujar la correa de transmisin entre las dos poleas dadas.

104

circunferencia de dimetro 46. Dejar todas las construcciones que se han necesitado
para el trazado.

18

* Dibujar la pieza cuyo croquis se acompaa partiendo de la posicin del punto P y la

14

46

R5

Dibujar a escala 1:2 la figura adjunta. Dejar indicadas las construcciones para
determinar los puntos de tangencia.

90

42

J. GONZALO GONZALO

45

J. GONZALO GONZALO

TEMA 8

Lmina N 13

R8

50

25

11

45

Delinear a escala 2:1 el soporte del sello de caucho de la figura adjunta en la posicin que
determina el eje que se acompaa. No borrar los trazados auxiliares e indicar los puntos de
tangencia. No acotar.

R6

Nombre:

Fecha:

TANGENCIAS

NOTA:

R18

18

62

R3

Dibujar a escala 1:2 la vasija de vidrio cuyo croquis acotado se acompaa en la posicin
que determina el eje adjunto. Dejar las lneas de trazado e indicar los puntos de tangencia.
No acotar.

210

36

54

240

TEMA 8

Lmina N 14

necesarias para la resolucin de las tangencias. No acotar.

102

R25

210

* Delinear a escala 1:2 el jarrn que se acompaa. Dejar trazadas todas las lneas

12
R1

20

76

72

R4
0

34

12

60 o

R118

Punto de tangencia

130

* * Delinear a escala 1:1 el tirador de la figura adjunta. No borrar ninguna de las lneas
necesarias para la resolucin de las tangencias. No acotar.

R1

14

76

J. GONZALO GONZALO

R10

Nombre:

Fecha:

TANGENCIAS

NOTA:

Lmina N 15
D

Nombre:

CURVAS TCNICAS

Construir el ovoide cuyo eje menor es el segmento CD

CD.

C
D

Construir un valo de cuatro centros cuyos ejes son los segmentos AB y CD

CD.

C
48

* * Delinear a escala 1:1 la cuchara cuyo croquis acotado se acompaa. No borrar ninguna

R8

R1

140

de las lneas necesarias para la resolucin de las tangencias. No acotar.

Ovoide

109

J. GONZALO GONZALO

TEMA 9

Fecha:

NOTA:

Lmina N 16

Nombre:

CURVAS CNICAS

Fecha:

NOTA:

O
B

El segmento CD es el eje imaginario de una hiprbola y los puntos F y F sus focos.

Determinar el eje real y las asntotas de la curva y trazarla por el mtodo que se basa en la
definicin.

Los puntos F y F son los focos de una elipse y P un punto de la curva. Determinar los
ejes de la elipse y trazarla por el mtodo basado en la definicin.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 10
N

11
10

9
8

7
6

5
4

3
2

F
1

De una parbola se conoce el eje e, la directriz d y el punto P de la curva. Calcular el foco

de la parbola y trazarla por el mtodo basado en la definicin.

Trazar la elipse de la que se conoce la pareja de dimetros conjugados KL y MN

MN.

TEMA 10

Lmina N 17

Nombre:

CURVAS CNICAS

R7

85

41

24

12

39

99

21

3
4

Delinear a escala 1:1 el pomo cuyo croquis acotado se acompaa. Para trazar la elipse el
alumno puede optar por el mtodo que desee. No acotar.

50

J. GONZALO GONZALO

15

40

A
20

30

12

F1

F1

F 1 2 3 4

la distancia de la directriz, que es tangente a la esfera de la cabeza, al foco F1 es 2,5 mm

mm.

directriz

5
s1
7

64

* Delinear a escala 2:1 la pieza de ajedrez cuyo croquis acotado se adjunta. En la parbola,

50

3
13
21

30

Fecha:

NOTA:

Lmina N 18

Nombre:

Fecha:

SISTEMA DIDRICO

NOTA:

a: Oblicua

3 er D

P.H.

2o D

.
V
P.

4o D

B B

c: Horizontal

Representar por sus proyecciones horizontal

y vertical los puntos dados en el espacio.
b: Paralela a la L.T.

1 er D

P.P.

Representar por su proyeccin horizontal y vertical cada una de las rectas que se indica.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 12
c

-3

-1

-3

-4

H
F

d: Frontal

e: Perpendicular al P.V.

Representar por sus proyecciones horizontal y vertical los puntos cuyas coordenadas se
acompaan.

Cota

Alejamiento

Distancia al
plano de perfil

N N

4o D

1er D

2o D

Nombre:

SISTEMA DIDRICO

Fecha:

NOTA:
4 D

t
Q

La recta t pasa por los diedros indicados y contiene al punto Q(Q-Q)

Q(Q-Q). Representarla
indicando partes visibles y ocultas.

3 D

er

A) y B(B
-B
) pertenecen a la recta r. Representarla, diferenciando
Los puntos A(A
A(A-A
B(B-B
-B)
partes visibles y ocultas, determinar las proyecciones de sus trazas, diedros por los
que pasa y los puntos donde corta a los planos bisectores.

J. GONZALO GONZALO

Lmina N 19
M

1er D

2o D

N N

-8

Cota

22

32

28

V
P

s s

H V

a una recat s. Hallar las proyecciones de las trazas de sta y las proyecciones de un punto
P de dicha recta cuya cota es 15 mm
mm. El plano a((a1-a2) representa el plano de perfil.

* Los puntos A y B, cuyas coordenadas en mm se expresan en el cuadro adjunto, pertenecen

12

28
Alejamiento

Distancia al
plano de perfil

De una recta horizontal h se conocen las dos proyecciones de uno de sus puntos E(E-E)
y la horizontal F de otro. Representarla, diferenciando partes visibles y ocultas, determinar
los diedros por los que pasa y los puntos donde corta a los planos bisectores.

15

TEMA 12

Lmina N 20

Vs

V
s

Hs

Hs
Vr

Vr
C

Nombre:

SISTEMA DIDRICO

r a

-r
) y es perpendicular al plano
Hallar las trazas del plano a que contiene a la recta r(r
r(r-r
-r)
H. Determinar la lnea de mxima inclinacin del plano a que contiene al punto M donde
la recta r corta al 1er bisector
bisector.

A)
-B
) y C(C
C)
Determinar las trazas del plano definido por los puntos A(A
A(A-A
), B(B
B(B-B
-B)
C(C-C
).

Hr

Hr

Hl

Hl

Vl

Fecha:

NOTA:

Dibujar la proyeccin vertical del pentgono ABCDE contenido en el plano b((b1-b2) conocida
C
D
E
BC
CD
DE
E.
su proyeccin horizontal AB

Hallar las trazas del plano b defininido por una de sus lneas de mxima pendiente
l(l-l). Con ayuda de la frontal correspondiente, hallar las proyecciones del punto P,
l(l-l)
perteneciente al plano b, cuyo alejamiento es 10 mm y su cota 25 mm
mm.

Vl

25
10

J. GONZALO GONZALO

TEMA 12

Lmina N 21

R3

R3 R
3

R
1

R1 R1

R
2

R3

R1

r
r

R2

R2 R2

Nombre:

SISTEMA AXONOMTRICO

Fecha:

NOTA:

1 i

I1

I2 I1

2 i

I2

Hallar las cuatros proyecciones de la recta de interseccin, i, de los planos a y b. Del

primero se conocen sus trazas a1 y a3 y del b su traza a2 y que es paralelo al plano YOZ
YOZ.

I1

I2

Calcular las proyecciones directas de los puntos donde la recta r-r

-r corta a los planos
del triedro (trazas) y determinar las otras dos proyecciones r y r
.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 14
R1

S3

s
B

R2

R2

S1

Trazar las lneas visibles que resultan al efectuar agujeros cilndricos de 25 mm de dimetro
con centros en los puntos P y Q perpendiculares a las paredes de la pieza. No tener en
cuenta el coeficiente de reduccin.

Dibujar las trazas a1, a2 y a3 del plano a que contiene a los puntos A-A, B -B
-B y C-C.

S3

B C

A B

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente

de reduccin, a escala 2:1
2:1, la perspectiva
isomtrica de la pieza definida por tres
vistas. Colocarla de modo que los vrtices
A , B y C ocupen las posiciones que se
indican.

A
C

A B

J. GONZALO GONZALO

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente

de reduccin, a escala 2:1
2:1, la perspectiva
isomtrica de la pieza adjunta. Colocarla
de modo que los vrtices A, B y C ocupen
las posiciones indicadas.

TEMA 14
Lmina N 22

Nombre:

Fecha:

PERSPECTIVA ISOMTRICA

NOTA:

B C

A B

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente

de reduccin, a escala 2:1
2:1, la perspectiva
isomtrica de la pieza adjunta. Colocarla
de modo que los vrtices A, B y C ocupen
las posiciones indicadas.

B C

A
A

J. GONZALO GONZALO

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente

de reduccin, a escala 2:1
2:1, la perspectiva
isomtrica de la pieza adjunta. Colocarla
de modo que los vrtices A, B y C ocupen
las posiciones que se indican.

TEMA 14
Lmina N 23

Nombre:

Fecha:

PERSPECTIVA ISOMTRICA

NOTA:

Z
F
A

E
F

E G

30 o

38

30

D
H

X
B

A
B
Y

X
O

Dado el octgono regular ABCDEFGH situado en el plano

XOZ, representarlo apoyado en el plano YOZ
YOZ. El coeficiente
XOZ
de reduccin es m = 0,5
0,5.

Dados los ejes y el ngulo s, dibujar la perspectiva

caballera del tringulo equiltero situado en el plano XOY,
colocado de modo que el lado BC sea paralelo al eje X y
que el vrtice ms alejado de ste eje sea el punto A. La
altura del tringulo, en verdadera magnitud, es 38 mm
mm.

Z
C

C
1

B
O

X
2

X
A

J. GONZALO GONZALO

Conocidos los ejes y el coeficiente de reduccin m = 2/3

2/3,
representar en el plano YOZ la perspectiva caballera del
pentgono regular ABCDE cuya mitad se representa
apoyada en el plano XOZ
XOZ.

TEMA 15
Lmina N 24

* Dados los ejes y el ngulo s, dibujar la perspectiva

caballera de la circunferencia, situada en el plano XOY,

de centro C y dimetro 52 mm
mm.

Nombre:

Fecha:

PERSPECTIVA CABALLERA

NOTA:

X
O

Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada por dos vistas. Colocarla haciendo coincidir con los
ejes del sistema las aristas que se indican. Coeficiente de reduccin m = 0,5
0,5.

X
O

J. GONZALO GONZALO

Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada por planta y alzado. Colocarla haciendo coincidir
con los ejes del sistema las aristas que se indican. Coeficiente de reduccin m = 0,5
0,5.

TEMA 15
Lmina N 25

Nombre:

Fecha:

PERSPECTIVA CABALLERA

NOTA:

Z
Z

Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada en planta y alzado. Colocarla haciendo coincidir con
los ejes del sistema las aristas indicadas. Coeficiente de reduccin m = 2/3
2/3.

X
O

J. GONZALO GONZALO

* Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada en planta y vista lateral. Colocarla haciendo
coincidir con los ejes del sistema las aristas indicadas. Coeficiente de reduccin m = 3/4
3/4.

TEMA 15
Lmina N 26

Nombre:

Fecha:

PERSPECTIVA CABALLERA

NOTA:

30

24

18

12

30

18

12

12

30

48

AL

ZA

DO

Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

18

12

30

12

18

24

48

30

18

36

12

18
36

AL

ZA

J. GONZALO GONZALO

DO

Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

TEMAS 16 Y 18
Lmina N 27

Nombre:

Fecha:

VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIN

NOTA:

24

24

30

12

48

12

30

18

18

24

AL

36

ZA

DO

Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.
12

12

30

18

12

18

30

12
36

18

18

48

AD

J. GONZALO GONZALO

Z
AL

TEMAS 16 Y 18
Lmina N 28

Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

Nombre:

Fecha:

VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIN

NOTA:

18
6

18

30

18

18

48

24

30

18

18

12

AL

ZA

DO

Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

12
12

18

30

18

48

30

18

12

12

12

AD

J. GONZALO GONZALO

Z
AL

12

24

Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

TEMAS 16 Y 18 Nombre:
Lmina N 29

Fecha:

VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIN

NOTA:

12

18

12

30

12

12

12

R6

48

12

18

30

30

24

DO

A
LZ

* Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las

cuadrculas correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto

el Tema 18, acotar la pieza en las vistas.

18
6
9

12

21

30

12

30

48

18

18

AL

12

ZA

DO

J. GONZALO GONZALO

* Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas

correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

TEMAS 16 Y 18
Lmina N 30

Nombre:

Fecha:

VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIN

NOTA: