JOSE ANTONIO VILLA PAREJO, Ejercicio 1.1, de evaluacin continua.

Campo de accin humana, salida del colegio pblico, aguas vivas, a

las 14 horas., recogida de los nios y nias, por parte de los padres
y madres, comprendidos entre los 3 aos de 1., de infantil a los 12
aos 6., de primaria, total alumnos 450.
El escenario es el patio del colegio, un lugar amplio donde los ni@s juegan
en el recreo, un lugar en verano muy caluroso al no haber ninguna sombra
ni techado y catico cuando llueve, al no haber resguardo por la formacin
de charcos y no estar el piso inclinado ni tener salidas de evacuacin del
agua.
Las relaciones que se producen en este encuentro en la salida son: la de los
nios nias entre s, la de los profesores entre ellos, los profesores con los
alumnos, los ni@s con sus padres si van los dos, los ni@s con su padre o
madre si va solo uno, los padres entre s, las madres con otras madres.
Las relaciones que se producen entre s, suelen agruparse los padres en
corrillos normalmente en funcin de a qu clase van y su coincidencia o si
coinciden que van a las mismas actividades extraescolares como por
ejemplo el futbol.
Se ponen siempre en el mismo sitio segn van llegando y las relaciones que
se establecen van desde quedar para el prximo cumpleaos, las notas de
los exmenes o trabajos, las futuras excursiones, la valoracin que hace
cada uno de la relacin entre otros padres y con la profesora a las posibles
enfermedades de los ausentes etc.
En estos corrillos suele haber un padre o madre que organiza a los dems,
bien en la recogida del dinero para comprarle un regalo o que regalo pude
ser, como para sacar un tema en cuestin, esta figura es muy criticada por
el supuesto manejo del grupo pero al mismo tiempo viene muy bien porque
nadie quiere hacerse cargo del mismo.