GUA DOCENTE DE

MTODOS EXEGTICOS
CURSO 2014-2015

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1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:
Prerrequisitos:

Carcter:
Titulacin:
Departamento:
Profesor/a:

Mtodos Exegticos
Introduccin al Antiguo Testamento I-II-III
Introduccin al Nuevo Testamento I-II-III
Griego I-II
Obligatoria
Grado en Teologa
Sagradas Escrituras
Dr. Fernando Mndez
Correo-e: fernando.mendez@ftuebe.es

2. PRESENTACIN
DESCRIPCIN

OBJETIVOS

RELEVANCIA
PARA
EL
MINISTERIO

Este curso introduce a los estudiantes a los recursos,

herramientas y mtodos de trabajo en el rea de Biblia. El
anlisis de diversos textos bblicos capacitar al estudiante a
realizar un trabajo exegtico, histrico y teolgico de la
disciplina.
Familiarizarse con el desarrollo histrico de las distintas
corrientes interpretativas, atendiendo al contexto histrico y
filosfico que da origen a cada movimiento.
Conocer los procedimientos de anlisis de texto propios de
cada escuela interpretativa.
Analizar un nmero suficiente de textos que permita aplicar
los conceptos metodolgicos trabajados.
La correcta interpretacin de la Biblia es fundamental para la
teologa y prctica cristiana. Para ello se necesita disponer
de las herramientas adecuadas de interpretacin,
sistematizacin y exposicin de las enseanzas contenidas
en las Sagradas Escrituras.

3. COMPETENCIAS
COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES
/ INSTRUMENTALES

ACTITUDINALES

Conocimiento de la Biblia, sus lenguas y literatura

para la comprensin necesaria de sus textos, sus
modos de enseanza y predicacin de los mismos.
Capacidad para leer, analizar e interpretar el texto
bblico traducido y en sus lenguas originales.
Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar
informacin bibliogrfica.
Estima y consideracin al estudio de las Sagradas
Escrituras y de las creencias fundamentales de la fe
cristiana y habilidad para presentar con humildad,
lgica y autoridad las razones de su fe y de la misin
de la iglesia.

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FACULTAD DE TEOLOGA UEBE CURSO 2014-2015 PRIMER SEMESTRE

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4. CONTENIDO
TEMA
1. Crtica Textual

APARTADOS
1.1. Presentacin. 1.2. Aplicacin en texto.
1.3. Puesta en comn
2.1. Presentacin. 2.2. Aplicacin en texto.
2.3. Puesta en comn
3.1. Presentacin. 3.2. Aplicacin en texto.
3.3. Puesta en comn
4.1. Presentacin. 4.2. Aplicacin en texto.
4.3. Puesta en comn
5.1. Presentacin. 5.2. Aplicacin en texto.
5.3. Puesta en comn
6.1. Presentacin. 6.2. Aplicacin en texto.
6.3. Puesta en comn
7.1. Presentacin. 7.2. Aplicacin en texto.
7.3. Puesta en comn
8.1. Presentacin. 8.2. Aplicacin en texto.
8.3. Puesta en comn
9.1. Presentacin. 9.2. Aplicacin en texto.
9.3. Puesta en comn

2. Mtodos HistricoCrticos
3. Crtica Sociolgica
4. Crtica de las Fuentes
5. Crtica de la Redaccin
6. Anlisis Gramatical
7. Crtica Narrativa
8. Anlisis Feminista
9. Teora de la recepcin

5. TIEMPO DE TRABAJO
SEMESTRE
ACTIVIDAD
Clases tericas / Estudio
de teora
Clases
prcticas
/
Preparacin de prcticas
Tutoras
TOTAL

PRESENCIAL
0,80 crditos (20 horas)

NO PRESENCIAL
1,60 crditos (40 horas)

0,40 crditos (10 horas)

0,80 crditos (20 horas)

0,40 crditos (10 horas)

1,60 crditos (40 horas)

2,40 crditos (60 horas)

6. METODOLOGA Y PLAN DE TRABAJO

Clases tericas y prcticas
PERIODO
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9

CONTENIDO
Presentacin del curso y su metodologa
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
CONVENCIN UEBE
Tema 5
Clase prctica 1
Clase prctica 2

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Semana 10
Semana 11
Semana 12
Semana 13
Semana 14
Semana 15
Semana 16
Semana 17
Semana 18

Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema Traduccin Bblica
Clase prctica 3
Clase prctica 4
Semana blanca
Semana de exmenes

Fichas de lectura
TEMA

Crtica Textual
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 37-57
Mtodos Histrico-Crticos
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 59-101
Crtica Sociolgica
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 103-140
Crtica de las Fuentes
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 141-161
Crtica de las Formas
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 163-186
Crtica de la Redaccin
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 203-215
Anlisis Gramatical
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 237-259
Crtica Narrativa
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 261-280
Anlisis Feminista
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 327-363
Anlisis Retrico
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 281-295
Teora de la Recepcin
Lpez, Para que Comprendiesen las Escrituras, pp. 365-373

FECHA DE ENTREGA
26 de septiembre

3 de octubre
10 de octubre
17 de octubre
31 de octubre
7 de noviembre
14 de noviembre
21 de noviembre
28 de noviembre
5 de diciembre
12 de diciembre

Las fichas deben enviarse al profesor, va correo electrnico, a la direccin:

fernando.mendez@ftuebe.es
Trabajos exegticos y presentaciones en clase
A. Dos trabajos parciales de presentacin, aplicacin y reflexin de uno de
los mtodos estudiados, aplicados a un texto bblico, siguiendo el
siguiente criterio:

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- Trabajo 1: a elegir entre los mtodos estudiados en los temas 3 al 5 (cf.
4. CONTENIDO). Este trabajo ser presentado en clase en los turnos
establecidos para las semanas 8 y 9 del semestre, disponiendo cada
alumno de 20 minutos para la misma. El trabajo ser entregado al
profesor en el turno propio de presentacin.
- Trabajo 2: a elegir entre los mtodos estudiados en los temas 6 al 9 (cf.
4. CONTENIDO). Este trabajo ser presentado en clase en los turnos
establecidos para las semanas 15 y 16 del semestre, disponiendo cada
alumno de 20 minutos para la misma. El trabajo ser entregado al
profesor en el turno propio de presentacin.
La extensin escrita de cada trabajo ser de 6 a 8 pginas.
B. Un trabajo final, de 3.000 palabras, en el que el estudiante haga una
exgesis completa a un pasaje bblico.
Tutoras acadmicas
Periodo

A lo largo de todo el semestre, los

alumnos/as podrn solicitar por
escrito (va correo electrnico) una o
varias citas de tutoras, dependiendo
del tipo de prctica solicitada puede
ser individual o en grupo.

1.- El aprendizaje en grupo con el profesor.

Utilizaremos el modelo de leccin magistral sobre todo en las clases tericas,
dado que este modelo ofrece la posibilidad al profesor de incidir en lo ms
importante de cada tema, dominar el tiempo de exposicin, y presentar una
determinada forma de trabajar y estudiar la asignatura.
Tambin se utilizar el modelo participativo en algunos temas tericos y sobre
todo en las clases prcticas, en las que pretendemos primar la comunicacin
entre los estudiantes y entre los estudiantes y el profesor.
2.- El estudio individual.
Se trata de dirigir al estudiante en actividades orientadas al aprendizaje. El
modelo a aplicar es el investigador de forma que la actividad del estudiante se
centra en la investigacin, localizacin, anlisis, manipulacin, elaboracin y
retorno de la informacin.
3.- La Tutora.
Las tutoras se realizarn en grupo para resolver problemas, dirigir trabajos,
etc. Adems habr tutoras mediante el correo electrnico.
4.- El trabajo en grupo con los compaeros.
La realizacin de trabajos en teora y en prcticas tiene como finalidad, adems
de motivar al estudiante en la actividad de investigacin, anlisis e
interiorizacin de la informacin, el fomentar las relaciones personales,
compartir los problemas, las esperanzas y las soluciones al trabajar con otra
gente.
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7. MTODOS DE EVALUACIN
ACTIVIDAD
EVALUADORA
Participacin
en clase
Fichas
de
lecturas
asignadas
Clases
prcticas
Trabajo
de
investigacin

PONDERACIN PERIODO

CONTENIDO

10 %
20 %

Ver
Plan
Trabajo

30 %

Ver
Plan
Trabajo
16 de enero

de Ver Plan de Trabajo

de Por determinar en
clase
40 %
Presentacin escrita
de las exposiciones en
clase
Nota: Se requiere aprobar todos los requisitos del curso para poder establecer
la nota media de la asignatura.

8. RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS

Aguirre Monasterio, Rafael y Antonio Rodrguez Carmona (eds.)., La
Investigacin de los Evangelios Sinpticos y los Hechos de los Apstoles
en el Siglo XX (Introduccin al Estudio de la Biblia, Instrumentos de
Trabajo I; Estella, Pamplona: Editorial Verbo Divino, 1996).
Artola, Antonio M., y Jos Manuel Snchez Caro, Biblia y Palabra de Dios
(Introduccin al Estudio de la Biblia 2; Estella, Navarra: Editorial Verbo
Divino, 1992).
Balz, Horst y Gerhard Schneider (eds.)., Diccionario Exegtico del Nuevo
Testamento (2 vols.; Biblioteca de Estudios Bblicos 91; Salamanca:
Ediciones Sgueme, 1996, 1998).
Barton, John (ed.)., La Interpretacin Bblica, Hoy. (Presencia Teolgica 113;
Santander: Sal Terrae, 2001).
_______, Reading the Old Testament: Method in Biblical Study (London:
Darton, Longman & Todd, 1984).
Bruce, F. F., El Canon de la Escritura (Hermenutica y Exgesis; Tarrasa:
CLIE, 2002).
Coenen, Lothar, Erich Beyreuther y Hans Bietenhard (eds.)., Diccionario
Teolgico del Nuevo Testamento (4 vols., Biblioteca de Estudios Bblicos
26; Salamanca: Ediciones Sgueme, 1980-1984).
Dez Macho, Alejandro, Apcrifos del Antiguo Testamento (5 vols.; Madrid:
Cristiandad, 1983).
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Fee, Gordon D., Exgesis del Nuevo Testamento. Manual Para Estudiantes y
Pastores (Miami, Florida: Editorial Vida, 1992).
Gonzlez Echegaray, J., y otros, La Biblia en su Entorno (Introduccin al
Estudio de la Biblia 1; Estella, Navarra: Editorial Verbo Divino, 1992).
Green, Joel B. (ed.)., Hearing the New Testament Strategies for Interpretation
(Grand Rapids, Michigan: Wm. B. Eerdmans,1995).
Jenni, Ernest y Claus Westermann (eds.)., Diccionario Teolgico Manual del
Antiguo Testamento (2 vols.; Madrid: Ediciones Cristiandad, 1978).
Jimnez, Pablo A. (ed.)., Lumbrera a Nuestro Camino (Miami, Florida: Editorial
Caribe, 1994).
Kaiser, Otto y Werner Goer Kmmel, Exegetical Method. A Student Handbook
(Nueva York: The Seabury Press, 1967).
Keener, Craig S., Comentario del Contexto Cultural de la Biblia: Nuevo
Testamento (El Paso, Texas: Editorial Mundo Hispano, 2003).
Kittel, Gerhard y Gerhard Friedrich (eds.)., Compendio del Diccionario
Teolgico del Nuevo Testamento (Grand Rapids, Michigan: Libros
Desafo, 2002).
Ladd, George Eldon, Crtica del Nuevo Testamento. Una Perspectiva
Evanglica (El Paso, Texas: Editorial Mundo Hispano, 1990).
Lpez, Ediberto, Para que Comprendiesen las Escrituras: Introduccin a los
Mtodos Exegticos (Puerto Rico: Seminario Evanglico de Puerto Rico y
Fundacin Puerto Rico Evanglico, 2003).
Malina, Bruce J., El Mundo del Nuevo Testamento. Perspectivas desde la
Antropologa Cultural (Estella, Navarra: Verbo Divino, 1995).
Malina, Bruce J., y Richard L. Rohrbaugh, Los Evangelios Sinpticos y la
Cultura Mediterrnea del Siglo I. Comentario desde las Ciencias Sociales
(Coleccin
; Estella, Navarra: Verbo Divino, 1996).
Marguerat, Daniel y Yvan Bourquin, Cmo Leer los Relatos Bblicos Iniciacin
al Anlisis Narrativo (Presencia Teolgica 106; Santander: Sal Terrea,
1998).
McKenzie, Steven L., y Stephen R. Haynes (eds.)., To Each Its Own Meaning.
An Introduction to Biblical Criticisms and Their Application (Louisville,
Kentucky: Westminster John Knox Press, 1999).

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McKnight, Scot (ed.)., Introducing New Testament Interpretation (Guides to
New Testament Exegesis; Grand Rapids, Michigan: Baker Book House,
1989).
Pontifica Comisin Bblica, La Interpretacin de la Biblia en la Iglesia (Madrid:
PPC 3 ed., 1998).
Simian-Yofre, Horacio (ed.)., Metodologa del Antiguo Testamento (Biblioteca
de Estudios Bblicos 106; Salamanca: Ediciones Sgueme, 2001).
Strecker, Georg y Udo Schnelle, Introduccin a la Exgesis del Nuevo
Testamento (Biblioteca de Estudios Bblicos minor 1; Salamanca:
Ediciones Sgueme, 1997)
Trebolle Barrera, Julio, La Biblia Juda y la Biblia Cristiana. Introduccin a la
Historia de la Biblia (Biblioteca de Ciencias Bblicas y Orientales 2; Madrid:
Editorial Trotta, 3 ed., 1998).
Vielhauer, Philipp, Historia de la Literatura Cristiana Primitiva (Salamanca:
Ediciones Sgueme, 1991).
Wit, Hans de, En la Dispersin el Texto es Patria. Introduccin a la
Hermenutica Clsica, Moderna y Posmoderna (San Jos: Universidad
Bblica Latinoamericana, 2002).

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