Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: Aprendamos ingls con las tic

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada

uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: LILIANA MARIA MONSALVE OLARTE

Nombre de la institucin: I.E. Riogrande
Cdigo DANE: 205237000405
Sede educativa: C.E.R. RIOGRANDE
Direccin principal:
Telfono: 3206433047
Correo Electrnico: monsalvelili@gmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS
Localidad/Comuna/sector: RURAL

Radicado Sede: 24706

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: ANTIOQUIA

2. Nombre del Docente: OLGA PATRICIA HERNNDEZ ESCUDERO

Nombre de la institucin: I.E. Riogrande
Cdigo DANE: 205237000405
Sede educativa: C.E.R. RIOGRANDE
Direccin principal:
Telfono: 3113218879
Correo Electrnico: olgaphernandez2015@gmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS
Localidad/Comuna/sector: RURAL

Radicado Sede: 24706

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: ANTIOQUIA

3. Nombre del Docente: IRMA LPEZ ARTEAGA

Nombre de la institucin: I.E. Riogrande
Cdigo DANE: 205237000405
Sede educativa: C.E.R. RIOGRANDE
Direccin principal:
Telfono: 3122027036
Correo Electrnico: irmalopez2223@gmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS
Localidad/Comuna/sector: RURAL

Radicado Sede: 24706

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: ANTIOQUIA

4. Nombre del Docente: LUZ DARY DELGADO BEDOYA

Nombre de la institucin: I.E. Riogrande
Cdigo DANE: 205237000405
Sede educativa: C.E.R. RIOGRANDE
Direccin principal:
Telfono: 3206864834
Correo Electrnico: ludades22@hotmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Donmatas

Radicado Sede: 24706

Fax:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: RURAL

Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR
LILIANA MARIA MONSALVE OLARTE
Cargo: DOCENTE DE AULA
Correo Electrnico: monsalvelili@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos: 3206433047

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
Otro Cul?: _________________

10

11

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 38

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: Enero 20 de 2015
Fecha de finalizacin: Noviembre 6 de 2015
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Conocimiento, tic, transformacin, prcticas, pedagoga, equipos, aprendizajes, ingls
Definicin del problema (Problematizacin)
Apata de los estudiantes por el estudio y la realizacin de las actividades de clase y extraclase, lo cual
dificulta el avance y buen desempeo de los estudiantes en el rea ingles

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

Objetivo General:
Contribuir al buen desempeo de los estudiantes en el rea de ingls, a travs de la implementacin de
actividades interactivas.
Objetivos especficos:
1. Aprovechar los recursos tecnolgicos en beneficio de la poblacin estudiantil
2. Implementar actividades asincrnicas en el estudio de la lengua extranjera
3. Generar aprendizajes significativos del rea de ingls en los educandos a travs de las tic
4. Utilizar en beneficio de la adquisicin del conocimiento las herramientas tecnolgicas del medio

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial
Los estudiantes del C.E.R. RIOGRANDE, presentan grandes dificultades en el desempeo del rea de
ingls, esto obedece en gran medida a su apata por el estudio y el poco acompaamiento de los padres
e inters por la realizacin de las actividades curriculares y los procesos pedaggicos.
Con este proyecto se pretende orientar al estudiante hacia el uso adecuado de herramientas
tecnolgicas, generar cambios de actitud mejorando su desempeo acadmico, darle uso adecuado a
las herramientas tecnolgicas con las que se dispone y el aprovechamiento del tiempo libre.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Los estudiantes demuestran aprendizajes slo para el momento, son conscientes de haber visto los
temas pero no los recuerdan, se les olvida.

TEMATIZACION
Realizar un proceso de induccin a los estudiantes, dndoles a conocer las diferentes herramientas a
utilizar durante el proyecto, garantizando la adecuada utilizacin de las mismas.
Creacin de blog con actividades propias del rea, para ser descargadas y realizadas por los
estudiantes.
Asignacin de visitas web que apoyan la adquisicin de los conocimientos del idioma

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Fichas, actividades de repaso, observacin de imgenes, videos y las palabras en ingles.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien
realiza la actividad
1

LUZ DARY DELGADO BEDOYA

Fecha

01/15/15

LILIANA MONSALVE OLARTE

01/21/15

IRMA LPEZ ARTEAGA

02/11/15

OLGA PATRICIA HERNNDEZ

02/19/15

LUZ DARY DELGADO BEDOYA

02/25/15

IRMA LPEZ ARTEAGA

03/04/15

LILIANA MONSALVE OLARTE

03/06/15

OLGA PATRICIA HERNNDEZ

03/11/15

Descripcin de la
Actividad
Socializacin
del
proyecto a la poblacin
beneficiaria
Dar
a
conocer
el
proyecto
Conocer el blog y la
direccin URL

Resultado de la Actividad
Los
estudiantes
demostraron inters por
conocer y trabajar el
proyecto

Al presentar el blog, los

educandos manifestaron
inters por las actividades
a realizar en el blog.
Se les dificult ingresar
nuevamente al blog por la
omisin en la escritura de
la URL
Actividad
de
los Les pareci novedoso
saludos
poder visualizar las fichas
en el blog y poderlas
desarrollar en medio fsico
y en ingls.
La familia: cancin, Disfrutaron el aprendizaje
video, fichas y sopa de de la cancin sobre la
letras
familia en ingls
Objetos del saln de Los estudiantes realizaron
clase: video y fichas satisfactoriamente
las
con actividades
actividades planteadas.
Partes
del
cuerpo La clase fue muy didctica
humano: cancin, video por lo que los educandos
y
fichas
de asimilaron la escritura y
completacin
pronunciacin
de
las
partes del cuerpo humano
en ingls.
Los
animales Los estudiantes asimilaron
domsticos:
videos, los conocimientos con
fichas y actividades rapidez lo que les facilit
interactivas
el desarrollo de las fichas
sobre
los
animales
domsticos en ingls.
Comidas y bebidas: Aplicaron lo aprendido en
video y fichas
clase
mediante
la
elaboracin
de
fichas
sobre comidas y bebidas
en ingls.
posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue

Resultados de la evaluacin de conocimientos

aplicada por los docentes.
Los estudiantes realizan las actividades planteadas en el blog y demuestran inters por realizarlas, adems gusto
por repasar en sus casas los temas vistos en clase
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Consideramos que la implementacin de esta herramienta educativa es de gran beneficio para los
educandos, ya que contribuye al mejoramiento del desempeo de los estudiantes, en el rea de ingls y
redundando en la calidad educativa del C.E.R
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitcora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

X
X
X

X
X
X
X

v
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
X
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
4
4
5
5
5

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: monsalvelili2015.blogspot.com
Direccin web2:sorprendiendoconlasticdonmatias.blogspot.com
Direccin web3: aprendoconlasticdonmatias.blogspot.com
Direccin web4: portafolioticdiplomado.blogspot.com
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5