POSDATA Daniel Cassany Lingdstay docente Nacthace SSafiosen elmunicipiodeVich, enBarcelona, Estudié Bilologiaen la Universidad. deBarcelonay, posteriormente,obtuveun, doctoradoenEnsefianza deLenguas yLiteraturaen lamisma universidad. Soy docenteen]a Universitat PompeuFabradeBarcelona, Heescritol4librosy, aunquetodos soncomomis hijs, alquemasrecuerdo esalprimero:""Deseribit eleseribir" Tenfa 26afios cuandolo hice. Heviajada pormis de40 paises. Enmis tiemposlibresmegusta iral teatro, Mideporte favorito eselbaluncesto, esmis divertidoqueelttitbol. Me considerouna personamuy curiosaaunquea veces demasiado impaciente, “La lengua marca la identidad, eres lo que dices” RENZOGINERVASQUEZ Cassany havisitadomas de40 ‘paises reuniendolainformacion necesaria para escribirsus 141i- bros. Suestudioindicaqueladi- versidaddelenguasenunmismo tervitoriotrasciende loliterarioy. seplasmaentacultura,algoque nodeberfa perderseoalterase, anielCassanyestuvoen elPertiparaparticpar ‘enjornadasacadémieas ‘conalumnos ydocen: tesdelAreadeHuma- nididesdelaUPC. “Noeselpasde Latinoaméricaquemishevisiado, paroseesticonvirtiendo ‘enunode misfavoritcs “Mesiento mscdimo- dodkiendoque say ‘uncientificecncien- asdallengunjeyedu- ‘eacin porquernuchas veces ‘meconfundenconunescriver, algo ‘quela gente entiendecomounno- ‘elistaopocta. Miorientacion esté smisdirgidas otros parsmetros. No buxotantolabellera,tradiciénos ‘mociin, buscoméselconocimien- ‘0, lozica,acomprensiénracio. nai.Estnamiradacomplementaria. —SibienEspaiiaeslacunadenues: ‘woidioma, presenta lenguastand- {erentes com ceatalén... ‘Todoslospaisesson muy diversos Elerrornoestaenpensargue Fspa- Aaesunpalsdiverso, sino pensar ueAlmaniaoelPeni sonpaises ‘monolingiies.Lonormalene! mun- doeselplurdingtiieme unatercera paredelplanetaesestictamence bilinguey un 70% de lapoblacién ‘mundial aprendeuna egundalen- .gu2.Entonces, lominoritarioesla ‘gente quehablaunasolalengua. Hayguecembiarestaidea ‘quevienede ahistoria politica ycomenzara pensar quela gnte ha- blamuchaslenguas. —Puedeserisado comounsimbolode patritismno? Lalenguamareala densidad, cresloqued- ces. Desdeesepuntode vise, reste evallay tevalora,Sucede tantodeformaindividualcomo gru- pal. Encuantoal aprendizaje, desta- Canlasidentidadesylaslenguasll= « Hay dos palabras muy bonitas en catalin. ‘Seny’ es algo légico, sensato, sentido comin. ‘Rauxa’ es Jocura, pero deuna manera bonita. El hombre esta ‘entre el ‘seny’ yla‘rauxa’”” Elerror no estien pensar ‘que Espaiia es un pais diverso, sino pensar que Alemania o el Pera son: paises monolingiies”” vandoa preguntartequé quievesser parasaberqué tenesqueaprender. —cAquéserefiereconeso? Porejemplo, oquedicenlosadul- ossabreloschicos. Lagentedice: “Estinaprendiendomuchas cosas fuerade laescuela’.Esoesporque lesinteresan esascosas, quieren pertenecera esos grupos, Porejem- plo, ungrupademitsicarasta,otro demange,un grupodejuegosde ‘Simulacin;[es interesaeso, por ello aprenden ahaceresas cosas. Lo mismopasacon lalengua,apren: demos ls lenguasque hablan las personas quenosinteresan.Esolo conierweenun elemento deidentt dad. Enel plano grupal,se utlizan ‘deol gicamente para ma rear cues- tones patriticastdiferenciartede: —@staseparaciénespositiva? Greoquenoesbueno, esmejoren- tenderquelaslenguassoninstru- ‘mentosdecomunicacion,Elqueha- blesuna lengua uotra olodeberia signficarlaposibilidad de comuni- Ganeconunapersona otra = cCuileselorigen dal catalén? ‘Esuna lengua rom nica comoelcas- tellano,francés,portuguésorama- xno,conun promedio de 10millones dehablantes.Hay documentosque demuestranqueclcatalin existe desdeelsigloX, loquepasaesqueal ‘Srunalengua queno tiene unF3- dopolitico,ounejreivodeurs, se vviualiza deocramanera, Perohay _muchaslenguas queno nenenEst=- da.Inclaso lyalgunos instrumen- ‘oslingllstcosmasampli encata- ingueenespancl. = Cuantospréstamoslingiisticos hhapodido detectardeleatalén? Hayuno muyeonocido esquire seaducealingléscomo'squirra’y ‘enambossignitca 'rompehvelgas. (Oeramuycanocida enFuropaesel jpancuntacal,que es un pan conto- ‘materasgado que pareceuna pizza. —ZTienealgunapalabra favorita fencatalén? Haydos muybonitas. Lasmés bo- nitasson aquellas que nose pue- ddentraducrr tienes quedecirls en Talengua original porquetienen smuchasignilicacion, Unejemplo peruanoes’pachamama’, uno ran- céses'commeil faut’ ocninglés lastbutnotleas Encatalanestén cl'seny’y puedes entenderiocomo sentidocomtin algo 6gico,sensa- to. Latraes‘ranaa y significalo- cura, perodeunamanera bonita Sedicequeelhonbreestéentieel “seny yla‘rauxa! —HavisitadomuchospaisesdeLa- tinoamériea, cquéespafiollegusté mis? Nohayunespafol mejor. Entodos lado se habla emanera particu lar solohay queescuchar yadapta ‘ce. Megustanmucho lospaises muy mezcladosyconmuchadwersdad, como elPertioMéxico, eben serlos doxpakesdorde haymasmerclas, ‘Argentina yChileyacasinodenen indigenasy en Colombiasolohepo- didovisitarlasgrandesciudades, no hay una etnia tan poderosa comolos smayas, quechuas oaimaras. —:Ouélo hasorprendidomasen todosestosviajes? Verque cada paisesmuy divers Debesentenderi, gozasloy viuilo, ‘Todaslaslenguasy culturasaportan ‘una granriquezaalarealidad yso- mosmasiguales quediferentes