UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

EDUCACIN A DISTANCIA
La experiencia que tuve en este primer parcial introducindome a la
unidad de aprendizaje de educacin a distancia me deja con la idea de que
el docente y el alumno deben manejar las diferentes herramientas
tecnolgicas que son indispensables para la poca actual. Donde tambin
se integran nuevas modalidades de enseanza-aprendizaje como lo es la
educacin a distancia, siendo una forma de enseanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. En este
sistema de enseanza, el alumno recibe el material de estudio
(personalmente,

por

correo

postal,

correo

electrnico

otras

posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo

se empleen nuevas tcnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el
propio estudiante, se trata de una educacin flexible y auto dirigida, cuyas
principales herramientas son las tecnologas de la comunicacin y la
informacin.
ACTIVIDADES
Las actividades que realizamos en este parcial fueron elaboradas en
equipo, lo primero que aprend fue a trabajar en lnea utilizando una wiki
donde se colocaron los trabajos y presentaciones que fuimos elaborando
en el transcurso del parcial. Como primera actividad de construccin

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realizamos un PODCAST este se present frente a todo el grupo y fue as
como puede darme cuenta de los errores que tuvo nuestro trabajo.
Nuestra segunda actividad fue la elaboracin de una FOTONOVELA esta
consisti en tomar fotos propias y realizar una historia relacionando el
tema de Educacin a Distancia y Aprendizaje Autodidacta en este tema
nos habla de la utilizacin e integracin de las nuevas tecnologas en los
procesos formativos, se presenta como un gran reto tanto para las
instituciones

educativas.

Es

importante,

por

tanto,

contar

con

herramientas tecnolgicas que aporten la suficiente flexibilidad como para

poder crear entornos de formacin y aprendizaje adaptados a las
necesidades de cualquier tipo de organizacin o usuario.
La tercera actividad de construccin fue elaborar una REVISTA dando a
conocer como se basa la evaluacin del aprendizaje en lnea colocando
artculos y fotos propias relacionados con este tema, trabajando con base
en el contenido de un texto Educacin a distancia y evaluacin del
aprendizaje en este tema nos dice que frecuentemente la evaluacin en
lnea se observa una tendencia hacia formas tradicionales de evaluacin.
Para superar esa limitacin la evaluacin en lnea debe disearse y
desarrollarse tomando en cuenta las caractersticas de las diferentes
formas de aprendizajes.

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La cuarta actividad que presentamos fue un PECHA KUCHA el cual
consisti en una presentacin mediante 20 diapositivas las cuales seran
comentadas en un tiempo de 20 segundos cada una. Esta actividad fue
muy interesante pues no haba trabajado en un tiempo tan determinado
donde mis compaeros de equipo nos tuviramos que acoplar a un tiempo
corto de presentacin del tema.
Dando a conocer el tema de Educacin a Distancia un desafo hacia el
fututo este tema da conocer que el docente y el alumno deben
enfrentarse a las nuevas modalidades educativas y a desarrollar y manejar
las herramientas tecnolgicas donde exista el proceso de enseanza
aprendizaje.
Por ltimo puedo decir que en este primer parcial de la unidad de
aprendizaje de Educacin a Distancia fue una experiencia totalmente
diferente y a la vez complicada ya que en esta ocasin trabaje en un equipo
con compaeros que antes no haba trabajado, nos cost acoplarnos y
organizarnos, lo que llevo a que nuestros trabajos no estuvieran bien
estructurados, pero esperamos que este segundo parcial sea ms
favorecedor pues cada vez tenemos una mejor comunicacin.