SESION DE APRENDIZAJE

Ttulo: Problemas de comparacin.

Indicador de logro: Resuelve situaciones referidas a comparar dos cantidades (cuantos ms que,
cuntos menos que), con soporte concreto, grfico y simblico, y explica el proceso realizado.
Desempeo que tienen que demostrar los alumnos
Roger tiene 11 nuevos soles. Oscar tiene 16.
Cuntos soles tiene Oscar ms que Roger?
Roger tiene 11 nuevos soles. l tiene 5 soles
ms que Oscar Cuntos soles tiene Oscar?
PAEV de comparacin 1.

Luis tiene 12 aviones de papel y Jos tiene 8.

Cuntos aviones tiene Jos menos que
Luis?
Jos tiene 8 avioncitos de papel, l tiene 4
avioncitos menos que Luis Cuntos aviones
tiene Luis?
PAEV de comparacin 2.

Materiales

Silueta de personas en corrospum

Granos de maz

MOMENTO DEL TRABAJO CONCRETO

Se entrega a cada alumno dos siluetas de personas y una cierta cantidad de granos de maz
Se pide que las siluetas la coloquen en dos filas y a su lado los granos de maz con cantidades
diferentes para cada uno. Las cantidades de cada silueta tiene que tener correspondencia
entre las semillas como se muestra en la figura.

Se conversa con los estudiantes sobre la representacin concreta y para ello se formula una serie
de preguntas:

Cuntos maces tiene la nia?

Cuntos maces tiene el nio?
Cuntos maces menos tienen la nia que el nio?
Cuantos maces ms tiene el nios que la nia?

Propuesta elaborada por: Elas Prez Candia

Email: eliasperez15@yahoo.es

La accin anterior se realiza varias veces, utilizando otras cantidades, igual la conversacin se
realiza a partir de diversas preguntas de comparacin que formula el educador.

MOMENTO DEL TRABAJO GRAFICO

Se pide que los estudiantes escriban en sus cuadernos lo trabajado con el material concreto. El
grfico que tienen que representar es el siguiente:

Mara

Jos
En funcin del grafico que han presentado en su cuaderno, enuncia las siguientes proposiciones,
en ese orden.
1
2
3

Mara tiene 7 maces.

Jos tiene 10 maces.
Mara tiene menos maces que Jos
Jos tiene ms maces que Mara
Mara tiene 3 maces menos que Jos
Jos tiene 3 maces ms que Mara

Este ejercicio realizado en el cuaderno, la repite con otras figuras. Para ello, el docente tiene que
proporcionarle una hoja fotocopiada de figuras. Como se muestran en los siguientes ejemplos

Pilar

Mario
Pilar 6 carritos.
Mario tiene 8 carritos.

Propuesta elaborada por: Elas Prez Candia

Email: eliasperez15@yahoo.es

Pilas tiene menos carritos que Mario.

Mario tiene ms carritos que Pilar.
Pilar tiene 2 carritos menos que Mario.
Mario tiene 2 carritos ms que Pilar.

ngela

Marco

ngela

Marco

ngela

Marco

ngela

Propuesta elaborada por: Elas Prez Candia

Email: eliasperez15@yahoo.es

Marco

FORMULACION DE PROBLEMAS
Antes de formular problemas, primero se escribirn los datos de manera separada, para ello, se
utiliza la siguiente matriz:
Dato 1: simple
Dato 2:
Comparativo
Pregunta
Problema
formulado

Jos tiene 8 tiros

Dato 1: simple
Dato 2:
Comparativo
Pregunta
Problema
formulado

Jos tiene 8 tiros

Marco tiene 5 tiros ms que Jos

Cuntos tiros tiene Marco?
Jos tiene 8 tiros y Marco tienen 5 tiros ms que Jos Cuntos
tiros tiene Marco?

Marco tiene 5 tiros menos que Jos

Cuntos tiros tiene Marco?
Jos tiene 8 tiros y Marco tienen 5 tiros menos que Jos Cuntos
tiros tiene Marco?

Dato 1: simple
Dato 2:
Comparativo
Pregunta
Problema
formulado
Dato 1: simple
Dato 2:
Comparativo
Pregunta
Problema
formulado
Dato 1: simple
Dato 2:
Comparativo
Pregunta
Problema
formulado
Dato 1: simple
Dato 2:
Comparativo
Pregunta
Problema
formulado
Propuesta elaborada por: Elas Prez Candia

Email: eliasperez15@yahoo.es

FICHA DE EVALUACION DE PROBLEMAS DE COMPARACION

1. Ftima tiene 5 lpices y Gonzalo tiene 3 lpices. Cuntos lpices ms tiene
Ftima que Gonzalo?
a 8
b 2
c 3
2. Ftima tiene 3 globos. Gonzalo tiene 7 globos. Cuntos globos menos tiene
Ftima que Gonzalo?
a 4
b 3
c 10

3. Fabio tiene 8 tiros y Manuel tiene 3 tiros. Cuntos tiros ms tiene Fabio que
Manuel?
a 11
b 5
c 8
4. Fabio tiene 9 cuadernos. Gonzalo tiene 5 globos. Cuntos cuadernos menos
tiene Gonzalo que Fabio?
a 9
b 14
c 4

Propuesta elaborada por: Elas Prez Candia

Email: eliasperez15@yahoo.es

OBSERVA LA LISTA DE PRECIOS

Responde a las siguientes preguntas:

5. Cunto ms cuesta el camin que la pelota? _____________________
6. Cunto menos cuesta la pelota que el avin? _____________________
7. Cunto ms cuesta la pelota que el trompo? _____________________
8. Cunto menos cuesta el camin del avin? _____________________

OBSERVA EL SIGUIENTE GRFICO DE BARRAS

9. Cuntos puntos ms tiene Martha que Jos? _____________________

10. Cuntos puntos menos tiene Fiorela que Manuel? _____________________
11. Cuntos puntos ms tiene Pedro que Fiorela? _____________________
12. Cuntos puntos menos tiene Jos que Pedro? _____________________

Propuesta elaborada por: Elas Prez Candia

Email: eliasperez15@yahoo.es