Bloquesqumica

COLEGIO DE BACHILLERATO TCNICO PASTORA ITURRALDE
SALCEDO-ECUADOR
PLAN DE BLOQUE N 1
MATERIA: QUMICA
AO: PRIMERO DE BACHILLERATO
REA: CIENCIAS
NATURALES
TIEMPO: 5 SEMANAS
INICIO:
02-09-2013
FINALIZACIN: 04-102013
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DE LA QUMICA CON LAS OTRAS CIENCIAS
EJE DE APRENDIZAJE: LAS CIENCIAS AUXILIARES APOYAN AL DESARROLLO CIENTFICO, TECNOLGICO Y EXPERIMENTAL DE LA QUMICA
BLOQUE CURRICULAR: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA.
PROFESOR: FABRICIO CEVALLOS G.
OBJETIVO EDUCATIVO:
Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de
Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problemticas relacionadas con el
entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios ajenos.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Interpretar
situaciones
cualitativas y cuantitativas
de medicin de longitudes,
masas,
volmenes,
temperaturas y densidades
desde la experimentacin, la
recoleccin de datos, la
aplicacin de los procesos
lgico-matemticos para la
obtencin de resultados o de
las conversiones entre las
unidades del SI y otros
sistemas an utilizados, y
del anlisis comparativo de
los resultados obtenidos.
Interpretar las relaciones de
la
Qumica
con
otras
ciencias desde la resolucin
de ejercicios cuantitativos y
cualitativos que involucran
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
Activar los conocimientos previos mediante

preguntas.
Identificar cmo han evolucionado los
procesos de medicin y los sistemas de
unidades de medida.
Determinar la importancia de las
mediciones
relacionando
valores
muy
grandes o valores medianos y pequeos.
Identificar los errores de acuerdo con su
naturaleza, a travs de mediciones en clase.
Desarrollar ejercicios para transformar
mediciones en notacin decimal a notacin
cientfica y viceversa.
Explicar la utilidad de contar con un
Sistema Internacional de Unidades.
Determinar mediciones de los cuerpos.
Realizar ejercicios con datos reales sobre
transformaciones de unidades de masa, peso,
longitud, volumen, densidad y temperatura.
Desarrollar
actividades
experimentales
sencillas para identificar procesos que
Tablas con unidades

SI.
Texto de Qumica
para
1 de bachillerato.
Internet.
Laboratorio:
materiales
y reactivos.
Proyecto:
materiales.
Calculadora.
Define y diferencia masa y

peso, realiza ejercicios de
transformacin de unidades
SI a otros sistemas, y
viceversa.
Aplica la teora de errores y las
leyes de las cifras significativas
en la resolucin de ejercicios
concretos.
Resuelve
exitosamente
ejercicios
sobre
transformaciones de unidades
de longitud, masa, volumen,
temperatura y densidad.
Relaciona de manera positiva la
Qumica con otras ciencias.
TCNICAS/INSTRUME
NTOS
TCNICAS:
Informes.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
Cadena de secuencias.
Rueda de atributos.
Mesa de idea principal.
Autoevaluacin y
evaluacin entre pares.
Organizadores grficos.
Mapa conceptual.
Observacin del
desempeo.
Exhibiciones y
representaciones
creativas.
Productos del Trabajo.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
situaciones de Astronoma,
Geografa,
Matemticas,
Fsica, Deportes, Ciencias
Sociales,
Problemas
del
Mundo Contemporneo, etc.
absorben o liberan energa.

Expresar los datos en diferentes escalas de
temperatura.
Realizar mediciones para transformar las
unidades de cualquier sistema al SI.
Elaborar organizadores grficos para
explicar el concepto, campo de estudio,
relacin con otras disciplinas y aplicaciones
de la Qumica en la vida cotidiana.
Construir un organizador grfico con la
divisin de la Qumica y su relacin con otras
ciencias.
Investigar, en equipo, aplicaciones de la
Qumica que repercuten en la vida cotidiana,
con la utilizacin de material didctico
interactivo.
Manifestar ejemplos sobre la importancia
que tiene la Qumica en su vida cotidiana,
desarrollando
su
responsabilidad
y
compromiso
frente
a
su
aplicacin
permanente en distintas actividades diarias
que favorecen el progreso de la
humanidad.
Explicar las aplicaciones de la Qumica
utilizando
ejemplos
personales,
que
demuestren la importancia de esta ciencia en
la vida cotidiana.
Investigar en internet sobre la fabricacin
del
papel:
mtodos
de
produccin,
propiedades y aplicaciones de la celulosa.
Socializar la informacin obtenida.
Analizar en el laboratorio las caractersticas
de algunas sustancias para diferenciarlas por
sus densidades.
Desarrollar una actividad experimental en
la que se identifique errores que se cometen
en el desarrollo de una experiencia.
Realizar el proyecto de la pgina 24 del
texto para utilizar adecuadamente los
materiales y reactivos del laboratorio,
haciendo uso de las normas de seguridad
para evitar posibles accidentes.
Salcedo, 03 de septiembre del 2013
Cuestionarios.
Escalas numricas.
El mapa de un cuento.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Resolucin pictrica de
problemas matemticos.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Observaciones:
..
Dr. Fabricio Cevallos G

PROFESOR
Dr. Fabricio Cevallos G.
Lic. Matas Bautista
JEFE DE REA
RECTOR (E)

SALCEDO-ECUADOR
PLAN DE BLOQUE N 2
MATERIA: QUMICA
REA: CIENCIAS
NATURALES
TIEMPO: 5 SEMANAS.
INICIO: 07-10-2013
FINALIZACIN: 08-11-2013
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE CUERPOS, MATERIA Y FENMENOS
EJE DE APRENDIZAJE: LA INTERRELACIN ENTRE CUERPOS Y MATERIA DETERMINAN EL COMPORTAMIENTO FENOMENOLGICO DE LA
NATURALEZA
BLOQUE CURRICULAR: LOS CUERPOS Y LA MATERIA.
PROFESORES: FABRICIO CEVALLOS G.
OBJETIVO EDUCATIVO:
Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en el manejo de la tabla peridica, comentando sus
partes ms importantes y buscando informaciones especficas; adems, identificar aquellos elementos que nos ofrecen riesgos para la
salud si trabajamos expuestos a ellos y establecer las precauciones necesarias.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
TCNICAS/INSTRUME
NTOS
Describir la materia, sus

elementos y su clasificacin
sobre
la
base
de
la
observacin
de
material
audiovisual
histricocientfico
y
de
la
identificacin
de
su
estructura bsica.
Reconocer la importancia de
la ley peridica desde la
observacin crtica de una
tabla peridica moderna, de
la explicacin sobre la
disposicin de los elementos
y sus utilidades.
Indagar, mediante una lluvia de ideas, sobre

los conocimientos previos con respecto a las
propiedades de la materia, estados de
agregacin y cambios de estado.
Activar
los
conocimientos
previos
pertinentes con preguntas.
Identificar las propiedades caractersticas
de los estados de agregacin de la materia a
travs de ejemplos de sustancias y/o
fenmenos que observa en su entorno
cotidiano o en los medios de informacin.
Establecer diferencias entre mezclas
homogneas y heterogneas, disoluciones y
sustancias puras, elementos y compuestos
mediante ejemplos de la vida cotidiana.
Realizar una actividad experimental con
varias
sustancias
para
demostrar
la
clasificacin de la materia.
Resolver ejercicios planteados en internet
sobre la clasificacin de la materia.
Describir las caractersticas de los cambios
qumicos y cambios fsicos.
Establecer criterios para diferenciar entre
cambio qumico y fsico, como energa,
apariencia, ruptura de enlaces, reversibilidad.
Identificar las propiedades de la materia en
ejemplos cotidianos.
Determinar los criterios de clasificacin de
los elementos de la Tabla Peridica.
Elaborar cuadros comparativos para
sintetizar el desarrollo histrico de la Tabla
Peridica.
Identificar los grupos o familias y los
perodos de los elementos de la Tabla
Peridica.
Reconocer los nombres de las familias
principales de la tabla peridica.
Clasificar los elementos de la tabla
peridica segn la posicin que ocupan.
Justificar la importancia de algunos
elementos, por su presencia en la naturaleza
e incidencia en la industria.
Investigar en internet las caractersticas y
usos de los metales de transicin. Sobre la
base de la informacin obtenida, planifica un
informe para compartir en clase.
Determinar la conductividad de algunas
sustancias. Disear grficos que expliquen la
Tablas con unidades

SI.
Texto de Qumica
para
1 de bachillerato.
Tabla peridica.
Materiales
y
reactivos
de
laboratorio.
Internet.
Proyecto:
materiales.
Reconoce los estados fsicos de

la materia basndose en las
propiedades
individuales,
mediante la observacin de
muestras de campo y de
laboratorio.
Diferencia entre sustancias y
mezclas, reconocindolas en
ejemplos
cotidianos
o
preparndolas
en
el
laboratorio.
Define el concepto elemento
y establece sus propiedades de
manera
terica
y
experimental.
Explica la ley peridica y la
demuestra en una tabla
peridica real.
Resume las caractersticas
principales de la organizacin
de la tabla peridica de
elementos y la informacin
que esta nos brinda.
TCNICAS:
Autoevaluacin y
Mapa conceptual.
Observacin del
desempeo.
Exhibiciones y
representaciones
creativas.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Cuestionarios.
Escalas numricas.
Informes.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
Rueda de atributos.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
conductividad de ciertos elementos de la

tabla peridica.
Clasificar los materiales como conductores
o no conductores.
Desarrollar una actividad experimental para
separar los componentes de una mezcla,
utilizando distintos mtodos.
Elaborar grficos explicativos de los
mtodos de separacin de mezclas utilizados.
Realizar el proyecto de la pgina 46 del
texto para determinar criterios que permitan
la clasificacin de distintos materiales.

Observaciones:
..

PROFESOR
Lic. Matas Bautista
JEFE DE REA
RECTOR (E)

SALCEDO-ECUADOR
PLAN DE BLOQUE N 3
MATERIA: QUMICA
NATURALES
TIEMPO: 10 SEMANAS.

INICIO: 11-11-2013
REA: CIENCIAS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: DETERMINAR LAS ESTRUCTURA DEL TOMO, SUS MODELOS ATMICOS Y CONSTANTES FSICAS Y QUMICAS.
EJE DE APRENDIZAJE: EL CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA ATMICA PERMITE LA UTILIZACIN ADECUADA Y BENEFICIOSA PARA LA
HUMANIDAD.
BLOQUE CURRICULAR: AMPLIACIN DE NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
OBJETIVO EDUCATIVO:
Valorar el trajinar histrico por el que ha recorrido la ciencia para llegar al estado de conocimiento actual de la estructura de la
materia, diferenciar unos modelos atmicos de otros, y establecer los tipos de enlaces entre tomos y las caractersticas que
proporcionan a los compuestos.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar
la
composicin
atmico-molecular
y
las
propiedades
de
las
sustancias
desde
la
identificacin
de
la
naturaleza de la carga
elctrica, la explicacin del
proceso de descubrimiento
de los iones y la relacin
entre
los
diferentes
componentes del tomo.
EVALAUCIN DE APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES
Activar los conocimientos previos mediante

preguntas como:
A qu se debe que existan innumerables
compuestos si se conocen unos pocos
elementos qumicos?
Por qu en una exhibicin de fuegos
artificiales las flamas son de distintos
colores?
Socializar y formalizar las definiciones
iniciales del bloque.
Construir una lnea de tiempo para explicar
el desarrollo y aportaciones dadas a lo largo
de la historia del modelo atmico.
Identificar algunos fenmenos y procesos
que pongan de manifiesto la naturaleza
elctrica de la materia, a travs de
experimentaciones.
Justificar la naturaleza elctrica del tomo y
de las partculas que lo constituyen.
Representar en un organizador grfico los
aspectos relevantes que se relacionan con el
desarrollo del modelo atmico actual.
Sealar el contexto histrico en el que se
propuso las caractersticas de los diferentes
modelos atmicos, a travs de una
monografa.
Determinar las caractersticas de las
partculas subatmicas descubiertas.
Resolver ejercicios que permitan relacionar
el nmero atmico, masa atmica y nmero
de masa de los elementos qumicos de la
Tablas con unidades

SI.
Texto de Qumica
para
1 de bachillerato.
Tabla peridica.
Materiales
y
reactivos
de
laboratorio.
Internet.
Proyecto:
materiales.
Indica las caractersticas del

modelo del tomo nucleario y
reflexiona sobre los procesos
experimentales que llevaron
a establecerlo.
Representa
los
tomos
mediante
la
notacin
autorizada por la IUPAC y define
a A y a Z.
Enuncia los aspectos ms
importantes de la teora
atmica moderna y los explica
mediante ejemplos.
Reconoce
los
niveles
y
subniveles de energa de los
tomos, y establece sus
nmeros de saturacin.
Representa
las
estructuras
electrnicas de los elementos de
la tabla peridica.
Define y representa, mediante
diagramas, la realizacin de un
enlace
inico,
covalente
apolar,
covalente
polar,
covalente
coordinado
y
metlico,
y
explica
las
TCNICAS/INSTRUME
NTOS
TCNICAS:
Autoevaluacin y
Mapa conceptual.
Observacin del
desempeo.
Exhibiciones y
representaciones
creativas.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Cuestionarios.
Escalas numricas.
Informes.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
Rueda de atributos.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Recoleccin.
Reflexin.
Tabla Peridica.
Resolver en parejas ejercicios de internet
que permitan
relacionar
las
caractersticas
de
los
elementos qumicos con los nmeros
cunticos.
Explicar la disposicin de los electrones
alrededor del ncleo del tomo.
Relacionar las caractersticas de los
elementos de la Tabla Peridica y la
configuracin electrnica.
Resolver ejercicios que permitan identificar
las propiedades peridicas de acuerdo con la
ubicacin de los elementos en la Tabla
Peridica.
Representar estructuras de Lewis de los
elementos qumicos a partir de sus electrones
de valencia. Trabajar en equipo.
Formar grupos de trabajo para investigar
sobre los usos y aplicaciones de las
aleaciones y la elaboracin de nuevos
materiales
tomando
en
cuenta
las
propiedades de los enlaces qumicos. Exponer
los resultados con PowerPoint.
Realizar ejercicios para demostrar la
formacin del enlace inico y covalente
utilizando estructuras de Lewis.
* Describir los tipos de enlace covalente de
acuerdo con el nmero de electrones
compartidos
y
la
diferencia
de
electronegatividad entre los elementos que
forman el enlace.
* Determinar, en el laboratorio, las
propiedades de las sustancias con distinto
tipo de enlace.
* Realizar el proyecto de la pgina 84 del
texto para determinar criterios que permitan
disear una campaa que promueva el
cuidado del ambiente.
propiedades de los compuestos

que poseen estos enlaces.
Proyeccin.
Representa
mediante
diagramas electrn-punto (o
estructuras
de
Lewis)
enlaces inicos y covalentes en
compuestos de diverso grado
de complejidad.
Explica mediante ejemplos la
teora de repulsin del par de
electrones no enlazantes.
Explica
las
formas
de
actuacin de las diferentes
fuerzas
de
atraccin
intermolecular.

Observaciones:
..
PROFESOR
Lic. Matas Bautista
JEFE DE REA
RECTOR (E)

SALCEDO-ECUADOR
PLAN DE BLOQUE N 4
MATERIA: QUMICA
REA: CIENCIAS
NATURALES
TIEMPO: 8 SEMANAS
INICIO: 04-02-2014
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: UTILIZA ADECUADAMENTE EL LENGUAJE QUMICO INORGNICO.
EJE DE APRENDIZAJE: LA NOMENCLATURA QUMICA FACILITA EL USO ADECUADO DE LOS COMPUESTOS QUMICOS
BLOQUE CURRICULAR: PRINCIPIOS QUE RIGEN LA NOMINACIN DE LOS COMPUESTOS QUMICOS.
OBJETIVO EDUCATIVO:
Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de acuerdo a las normas internacionales vigentes y determinar su
importancia en campos como los de medicina, agricultura y ganadera, industrias metalrgicas, etc.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
MNIMOS OBLIGATORIOS
RECURSOS
INDICADORES
TCNICAS/INSTRUME
NTOS
Desarrollar los principios en

los
que
se
basa
la
nomenclatura
de
los
compuestos
inorgnicos
binarios,
ternarios
y
cuaternarios
ms
importantes,
con
la
explicacin de los nmeros
de
oxidacin
de
los
elementos y del empleo de
iones para escribir frmulas.
Analizar
la
composicin
cuantitativa
de
las
sustancias desde la relacin
entre el mol y el nmero de
Avogadro.
Descubrir la masa molar de
los
compuestos,
su
composicin porcentual, su
frmula
emprica
y
molecular
desde
la
descripcin de los procesos
adecuados para calcular las
frmulas de los compuestos
qumicos, partiendo de los
porcentajes o masas de los
elementos
que
los
constituyen.
Nmeros de oxidacin.
Empleo de iones para escribir las frmulas de
los compuestos.
Compuestos binarios. Compuestos ternarios.
Introduccin a la formacin de los
compuestos cuaternarios.
Composicin cuantitativa de las sustancias.
El mol.
Masa molar de los compuestos
Composicin porcentual de las sustancias.
Frmula emprica y frmula molecular.
Clculo de la frmula emprica.
Clculo de la frmula molecular a partir de la
frmula emprica.
TALENTO
HUMANO:
Ministro
de
Educacin.
Jefe Zonal.
Asesor educativo.
Directivos.
Profesores.
Estudiantes.
Padres de familia.
TCNICOS:
Ley
Orgnica
de
Educacin
Intercultural.
Reglamento
a
la
LOEI.
Cdigo
de
convivencia.
Reglamento interno.
Texto de Qumica.
Cuadernillos.
TECNOLGICOS:
Proyector.
Computador.
Pizarra virtual.
Material audiovisual.
Software educativo.
Internet.
Distingue
los
principales
elementos qumicos e indica
sus nmeros de oxidacin
ms importantes; adems,
desarrolla frmulas sencillas a
partir de sus iones.
Forma y nomina adecuadamente
los compuestos qumicos binarios,
ternarios y cuaternarios ms
importantes.
Calcula eficientemente frmulas
moleculares de compuestos, a
partir de sus frmulas mnimas.
TCNICAS:
Autoevaluacin y
Mapa conceptual.
Observacin del
desempeo.
Exhibiciones y
representaciones
creativas.
Portafolios.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
Entrevista.
Sociometra.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Listas de cotejo.
Cuestionarios.
Estudios de caso.
Guas de entrevistas.
Diarios y bitcoras de
aprendizaje.
Registro anecdtico.
Registro descriptivo.
Escalas numricas.
Escalas grficas.
Escalas descriptivas.
Informes.
Encuestas.
Ensayos.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
El mapa de carcter.
Rueda de atributos.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Dramatizaciones.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Sociograma.
Psicograma.

Observaciones:
..

PROFESOR
Lic. Matas Bautista
JEFE DE REA

SALCEDO-ECUADOR
RECTOR (E)
PLAN DE BLOQUE N 5
MATERIA: QUMICA
REA: CIENCIAS
NATURALES
TIEMPO: 8 SEMANAS
INICIO: 01-04-2014
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: INTERPRETAR REACCIONES QUMCAS Y ESTRUCTURAS MOLECULARES
EJE DE APRENDIZAJE: LA INTERPRETACIN DE REACCIONES QUMICAS PERMITE LA PRESERVACIN DEL ENTORNO INMEDIATO
BLOQUE CURRICULAR: REACCIONES QUMICAS: TRANSFORMACIN DE LA MATERIA Y ENERGA.
OBJETIVO EDUCATIVO:
Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar que no es solamente transformacin de materia, sino, adems,
transformacin de energa; resolver situaciones problemticas cualitativas y cuantitativas relacionadas con estas transformaciones, y
analizar algunas reacciones qumicas de importancia para los seres vivos.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar los diferentes tipos
de reacciones qumicas a
partir de la descripcin de
las formas de combinarse o
descomponerse
de
los
reactivos que intervienen en
ellas, y de la energa que
absorben o emiten cuando
se desencadenan.
Analizar
los
diferentes
procesos
lgicomatemticos, basados en el
mtodo de la relacin molar,
asociados
con
la
estequiometria, a partir del
anlisis de diversos tipos de
situaciones
cuantitativas
relacionadas con clculos
mol-mol, mol-masa, masamasa, reactivo limitante,
rendimiento y pureza de una
reaccin.
Clasificar las reacciones y
analizarlas a partir de la
MNIMOS OBLIGATORIOS
RECURSOS
INDICADORES
Ecuaciones qumicas. La ecuacin qumica.

Escritura y balanceo de ecuaciones (simple
inspeccin). Tipos de reacciones qumicas.
El calor en las reacciones qumicas.
Introduccin a la estequiometra mtodo de
la relacin molar. Clculos mol-mol. Clculos
mol-masa. Clculos masa-masa. Clculos de
reactivo limitante, rendimiento y pureza.
Clculos de entalpa de reaccin.
TALENTO
HUMANO:
Ministro
de
Educacin.
Jefe Zonal.
Asesor educativo.
Directivos.
Profesores.
Estudiantes.
Padres de familia.
TCNICOS:
Ley
Orgnica
de
Educacin
Intercultural.
Reglamento
a
la
LOEI.
Cdigo
de
convivencia.
Reglamento interno.
Texto de Qumica.
Cuadernillos.
TECNOLGICOS:
Proyector.
Computador.
Diferencia una ecuacin de

una
reaccin
qumica
y
determina las informaciones
que nos brinda la ecuacin;
establece las clases de reacciones
y cita ejemplos del entorno;
escribe
y
balancea
eficientemente ecuaciones por el
mtodo de simple inspeccin.
Desarrolla
clculos
estequiomtricos utilizando el
mtodo de la relacin molar
como
una
alternativa
matemtica al uso de la regla de
tres.
Realiza clculos sobre variacin
de entalpa de una reaccin
qumica; grafica correctamente
una reaccin exotrmica y una
endotrmica (con Hr, Hp, Ea),
ley de Hess y entalpas de
enlace.
.
TCNICAS/INSTRUME
NTOS
TCNICAS:
Autoevaluacin y
Mapa conceptual.
Observacin del
desempeo.
Exhibiciones y
representaciones
creativas.
Portafolios.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
Entrevista.
Sociometra.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Listas de cotejo.
Cuestionarios.
Estudios de caso.
aprendizaje.
discusin de los resultados

obtenidos
en
procesos
matemticos y qumicos, en
los que se debe calcular la
cantidad de energa que una
reaccin absorbe o emite al
producirse.
Pizarra virtual.
Software educativo.
Internet.
Registro anecdtico.
Escalas numricas.
Escalas grficas.
Informes.
Encuestas.
Ensayos.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
El mapa de carcter.
Rueda de atributos.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Dramatizaciones.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Sociograma.
Psicograma.

Observaciones:
..

PROFESOR

JEFE DE REA
Lic. Matas Bautista

RECTOR (E)

SALCEDO-ECUADOR
PLAN DE BLOQUE N 6
MATERIA: QUMICA
REA: CIENCIAS
NATURALES
TIEMPO: 3 SEMANAS
INICIO: 27-05-2014
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LA INTERRELACIN DE LA MATERIA Y ENERGA.
EJE DE APRENDIZAJE: LA INTERRELACIN MATERIA DE ENERGA PERMITE EL USO PACFICO DE LA FISIN Y FUSIN ATMICA
BLOQUE CURRICULAR: LA QUMICA Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LAS PARTCULAS DE LOS NCLEOS ATMICOS.
OBJETIVO EDUCATIVO:
Establecer los componentes y consecuencias biolgicas de la radiacin, diferenciar la radiactividad natural de la artificial y
argumentar los efectos positivos y negativos de su utilizacin y su influencia con el ambiente.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar la importancia del
descubrimiento
de
la
radiactividad
natural
y
artificial, con la descripcin
de sus diversos campos de
aplicacin relacionados con
el ser humano y la mejora
de su calidad de vida.
Explicar las formas de
medicin de la radiactividad
sobre
la
base
de
la
identificacin
de
los
instrumentos
ms
apropiados para hacerlo y
de la reflexin acerca de las
consecuencias que trae para
los sistemas biolgicos una
sobreexposicin.
Comparar los procesos de
fisin y fusin nuclear desde
la explicacin de ejemplos
diversos, de la observacin
e interpretacin de videos
MNIMOS OBLIGATORIOS
RECURSOS
INDICADORES
Descubrimiento de la radiactividad.
Radiactividad natural.
Propiedades de las partculas alfa y beta, y de
los rayos gamma.
Series de desintegracin radiactiva.
Transmutacin de los elementos.
Radiactividad artificial.
Medicin de la radiactividad.
Fisin nuclear. Energa nuclear. La bomba
atmica.
Fusin nuclear. Relaciones entre masa y
energa en las reacciones nucleares.
Elementos transurnicos.
TALENTO
HUMANO:
Ministro
de
Educacin.
Jefe Zonal.
Asesor educativo.
Directivos.
Profesores.
Estudiantes.
Padres de familia.
TCNICOS:
Ley
Orgnica
de
Educacin
Intercultural.
Reglamento
a
la
LOEI.
Cdigo
de
convivencia.
Reglamento interno.
Texto de Qumica.
Cuadernillos.
TECNOLGICOS:
Proyector.
Determina
fuentes
de
radiactividad natural y las
identifica en fotografas e
impresiones de materiales y
elementos
que
emiten
radiaciones.
Establece las caractersticas y
propiedades de las partculas
alfa, beta y de la radiacin
gamma.
Cita ejemplos de radiactividad
artificial y la define basndose
en fuentes de informacin
diversa y sus unidades de
medida.
Analiza las condiciones en las
que se producen la fusin y la
fisin nuclear, as como los
aspectos
positivos
y
negativos de su uso.
Establece con claridad las
relaciones entre masa y energa
en las reacciones nucleares y
TCNICAS/INSTRUME
NTOS
TCNICAS:
Autoevaluacin y
Mapa conceptual.
Observacin del
desempeo.
Exhibiciones y
representaciones
creativas.
Portafolios.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
Entrevista.
Sociometra.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Listas de cotejo.
Cuestionarios.
Estudios de caso.
relacionados
con
estos
temas y de la relacin entre
la masa y la energa que se
desprende en las reacciones
nucleares.
Computador.
Pizarra virtual.
Software educativo.
Internet.
desarrolla
eficientemente
ejercicios de aplicacin.
25. Identifica y define a los
elementos transurnicos
valindose de ejemplos
tomados de la tabla
peridica.
aprendizaje.
Registro anecdtico.
Escalas numricas.
Escalas grficas.
Informes.
Encuestas.
Ensayos.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
El mapa de carcter.
Rueda de atributos.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Dramatizaciones.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Sociograma.
Psicograma.

Observaciones:
..

PROFESOR

JEFE DE REA
Lic. Matas Bautista

RECTOR (E)

Bloquesqumica

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