SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR

UNIDAD ESCOLAR PARTICULAR MIGUEL CASTULO DE ALATRISTE
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
OCTAVO SEMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO: MARA ISABEL HERRERA CEBALLOS

SEMESTRE: 8
GRUPO: NICA
ASIGNATURA: DESAFOS MATEMTICOS
BIMESTRE: IV
EJES: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
CONSIGNA
Trabajo
individual

ACTIVIDADES

NOMBRE DE LA ESCUELA: LIC. BENITO JUREZ

LOCALIDAD: BARRIO DE SAN BERNARDINO
GRADO: 1 A
DESAFIO: 40 ADIVINA LOS NMEROS Y 41 DE DIEZ EN DIEZ
INTENCION DIDCTICA: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN DIFERENTES NMEROS CON BASES
EN LAS RELACIONES ESTA ENTRE, MS UNO MENOS UNO.
INSTRUMENTOS DE
MATERIALES
ASPECTOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
EVALUACION

LUNES 60min.
Rescate de conocimientos previos la serie numrica
10min.
Explica la ubicacin de los nmeros segn su posicin
(antes, despus y en medio) por medio de una tabla.
25min.
Resuelven la actividad la posicin de los nmeros
25min.
MARTES 60min.
Rescate de conocimientos previos sobre la posicin de
los nmeros (antes, despus y en medio) 10min.
Realiza la dinmica Adivina los nmeros para
retroalimentar lo aprendido 25min.
Contesta la actividad de la pgina 75 de su libro de
texto. 25min.
MIRCOLES 60 min.
Rescate de conocimientos previos sobre la serie
numrica de 10 en 10 25min.
Con ayuda del docente completan una tabla con la
serie numrica de 10 en 10 30min.

Tabla de nmeros
Tarjetas de nmeros
Hoja impresa (La
posicin de los
nmeros).
Libro de texto
Adivinanzas de
nmeros
Tarjetas de nmeros
de 10 en 10
Tabla numrica de 10
en 10
Hoja impresa de 10
en 10
Lotera de nmeros.
Productos (cartn de
leche, huevo, etc.)
Papelera interactiva.

Lista de cotejo

Participacin

Resolucin
de
problemas la
mitad y el
doble.

Ubicacin de
los nmeros
dentro de
una serie
numrica.

Trabajo a
tiempo

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UNIDAD ESCOLAR PARTICULAR MIGUEL CASTULO DE ALATRISTE
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
OCTAVO SEMESTRE

JUEVES 60 min.
Por medio de un ejemplo explica el concepto de la
mitad y el doble del precio de un producto 25min.
En grupo resuelven un problema relacionado con el
ejemplo anterior. 35min.
VIERNES 60min.
Rescate de conocimientos previos sobre la mitad y el
doble del precio de los productos. 25min.
Muestra al grupo una papelera interactiva y plantea 3
problemas en base a los productos que se muestran en
la papelera interactiva. 35min.

Hoja de trabajo
(papelera el
sacapuntas).

IZCAR DE MATAMOROS, PUEBLA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DEL 2015

MAESTRO A CARGO DE LA ASIGNATURA

MAESTRO(A) DE GRUPO

_______________________________

_______________________________

MTTRO. ISAURO ORTEGA SANTOS

PROFESORA: SOCORRO CORTES RODRIGUEZ

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UNIDAD ESCOLAR PARTICULAR MIGUEL CASTULO DE ALATRISTE
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
OCTAVO SEMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO: MARA ISABEL HERRERA CEBALLOS

SEMESTRE: 8
GRUPO: NICA
ASIGNATURA: ESPAOL
BIMESTRE: IV
AMBITO: LITERATURA

NOMBRE DE LA ESCUELA: LIC. BENITO JUREZ

LOCALIDAD: BARRIO DE SAN BERNARDINO IZCAR DE MATAMOROS PUEBLA
GRADO: 1 A
LECCION: QUIN GANARA?

PROPOSITO: QUE LOS NIOS IDENTIFIQUE LA IDEA GLOBAL Y LAS IDEAS PRINCIPALES DEL
CUENTO, MEDIANTE LA REFLEXIN QUE DEBEN REALIZAR PARA RESPONDER CIERTAS
PREGUNTAS
APRENDIZAJES
ASPECTOS A
INSTRUMENTO DE
ACTIVIDADES
MATERIALES
OBSERVACIONES
CONSIGNA
ESPERADOS
EVALUAR
EVALUACION
Lamina impresa
LUNES 60min.
de los personajes Participacin Lista de cotejo
Trabajo
Recupera la
de cuentos
individual estructura de
Cuestiona a los alumnos sobre Qu cuentos les han

Hoja impresa
un cuento al
ledo o han intentado leer?, De qu trata?, Qu
Actividades
(Elabora un
reescribirlo.
personajes se mencionan en el cuento? 15min.
del libro.
fichero temtico).
Juegan Adivinanzas de personajes de cuentos 25min.
Libro para el
Identifica las
MARTES 120min.
Creatividad
alumno.
palabras para
Dictado de oraciones 60min.
Libro de lecturas.
escribir
Rescate de conocimientos previos sobre los personajes Hoja impresa
Escritura de
de los cuentos. 15min.
(Que significa la
oraciones
Realiza en voz alta la lectura la astucia de la coneja.
expresin).
Lamina de la
25min.
Uso de la
lectura Abeja.
MIRCOLES 60min.
coma
Rescate de conocimientos previos sobre la lectura la Hoja de trabajo
Abeja
astucia de la coneja 10min.

Lamina La
Explica por medio de un ejemplo el significado de una
coma.
expresin. 25min.

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UNIDAD ESCOLAR PARTICULAR MIGUEL CASTULO DE ALATRISTE
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
OCTAVO SEMESTRE

Dictado de palabras. 25min.

JUEVES 60min.
Rescate de conocimientos previos sobre el significado
de las expresiones. 15min.
Realiza la lectura Abeja y con ayuda del docente
completan una serie de oraciones. 20min.
Explica el uso de la coma con ayuda de una lmina.
25min.
VIERNES 60min.
Rescate de conocimientos previos sobre el uso de la
coma. 15min.
Realizan la actividad de las pginas 128 y 129 de su
libro de texto. 25min.
Dictado de oraciones. 20min.

Hoja de trabajo
(Que es lo que
observo).

IZCAR DE MATAMOROS, PUEBLA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DEL 2015

MAESTRO(A) DE GRUPO
MAESTRO A CARGO DE LA ASIGNATURA
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MTTRO. ISAURO ORTEGA SANTOS

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PROFESORA: SOCORRO CORTES RODRIGUEZ.

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LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
OCTAVO SEMESTRE

NOMBRE DE LA ALUMNA: MARA ISABEL HERRERA CEBALLOS

NOMBRE DE LA ESCUELA: LIC. BENITO JUAREZ
SEMESTRE: 8
GRUPO: NICA
LOCALIDAD: BARRIO DE SAN BERNARDINO IZCAR DE MATAMOROS PUEBLA
ASIGNATURA: EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
GRADO: 1 A
BIMESTRE: IV
CONTENIDO: EL LUGAR DONDE VIVO Y SUS CASA
APRENDIZAJES ESPERADOS: DISTINGUE DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDA COMPETENCIA: RELACIN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL
EN EL LUGAR DONDE VIVE Y LOS MATERIALES CON QUE ESTN HECHAS.
TIEMPO
ACTIVIDADES

MATERIALES

ASPECTOS A EVALUAR

LUNES 30min.
Cuestiona a los alumnos sobre Qu tipo de casas hay en lugar dnde vives? 10min.
Con ayuda de imgenes explica los diferentes materiales con los que estn construidas las
casas. 10min
Elaboran el dibujo de su casa donde representan el material del que est hecha. 10min.
MARTES 30min.
Rescate de conocimientos previos sobre los materiales con los que estn construidas las
casas. 15min.
En base a lo anterior contestan la actividad (el lugar donde vives y sus casas). 15min.
MIERCOLES 30min.
Cuestiona a los alumnos sobre Qu actividades realizan las personas del lugar dnde vives?
10min.
Por medio de una lmina explica las distintas actividades que realizan las personas. 20min.
JUEVES 30min.
Lluvia de ideas sobre las diferentes actividades que realizan las personas 5min.
Realizan el ejercicio (las actividades de las personas) 10min.
Explica la utilidad del reloj y sus caractersticas. 15min.

Lamina con que

estn
construidas
las casas.
Libro de texto

Hoja impresa
(El lugar
donde vivo y

sus casas).
Lamina
ocupaciones.
Hoja impresa
(La
actividades de
las personas).
Hoja impresa
(reloj).

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Participacin
.

OBSERVACIONES

Lista de cotejo

Trabajo a
tiempo
Creatividad

MAESTRO A CARGO DE LA ASIGNATURA:

MAESTRO(A) DE GRUPO:

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MTTRO. ISAURO ORTEGA SANTOS

PROFESORA: SOCORRO CORTES RODRIGUEZ

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OCTAVO SEMESTRE

IZCAR DE MATAMOROS, PUEBLA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DEL 2015

NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA ISABEL HERRERA CEBALLOS

NOMBRE DE LA ESCUELA: LIC.BENITO JUAREZ
SEMESTRE: 8
GRUPO: UNICO
LOCALIDAD: BARRIO DE SAN BERNARDINO, IZUCAR DE MATAMOROS, PUEBLA.
ASIGNATURA: FORMACION CIVICAY ETICA
GRADO: 1 A
BIMESTRE: IV
LECCION: REGLAS QUE SIRVEN PARA TODOS
AMBITO: AULA
COMPETENCIA: COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA
APRENDIZAJES
INSTRUMENTO DE
ACTIVIDADES
MATERIALES
ASPECTOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
ESPERADOS
EVALUACION
LUNES 30min.
Lamina de los Participacin
diferentes
Identifica los
Lista de cotejo
Explica para que nos sirven las reglas y los acuerdos dentro del contexto
contextos
beneficios de las
familiar, escolar y social. 15min.
Trabajo en

Lotera
reglas y
Juegan (lotera tradicional). 15min.
equipo
tradicional
acuerdos para la MIRCOLES 30min.
Libro de texto
convivencia en la
Rescate de conocimientos previos sobre las reglas y los acuerdos dentro
Hoja impresa Trabajo a
familia y en la
de los distintos contextos.10min.
tiempo
(reglas que
escuela.
Contestan la actividad (Reglas que sirven para todos).20min
sirven para
VIERNES 30min.
todos).

Reglamento
Cuestiona a los alumnos sobre las reglas que componen su reglamento
del saln de
del saln de clases. 10min.
clases
Con ayuda del docente contestan el cuadro de la pgina 108 de su libro
de texto de acuerdo a la que han observado dentro de la escuela.
20min.

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MAESTRO A CARGO DE LA ASIGNATURA

MAESTRO(A) DE GRUPO

_______________________________

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