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Pr7bee 1
Pr7bee 1
DE PREGUNTAS
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Mauricio Perfetti del Corral
Directora General
Margarita Pea Borrero
Secretaria General
Gioconda Pia Elles
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana Mara Uribe Gonzlez
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario von Hildebrand
Director de Produccin y Operaciones
Francisco Ernesto Reyes Jimnez
Director de Tecnologa
Adolfo Serrano Martnez
Subdirectora de Diseo de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Subdirectora de Produccin de Instrumentos
Claudia Lucia Senz Blanco
Subdirectora de Anlisis y Divulgacin
Maria Isabel Fernandes Cristvo
Elaboracin del documento
Flor Patricia Pedraza Daza
Claudia Lucia Senz Blanco
Revisor de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramacin
Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA)
ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0590-8
Bogot, D.C., Junio de 2012
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en
medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las
competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en
los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se
garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin.
ICFES. 2012. Todos los derechos de autor reservados .
Todo el contenido es propiedad exclusiva y reservada del ICFES y es el resultado de investigaciones y obras protegidas por la legislacin nacional e
internacional. No se autoriza su reproduccin, utilizacin ni explotacin a ningn tercero. Solo se autoriza su uso para fines exclusivamente acadmicos.
Esta informacin no podr ser alterada, modificada o enmendada.
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
PRUEBA DE MATEMTICA
1. Daniel les pregunt a 100 personas sobre la marca de telfono celular que utilizan, y registr los resultados que aparecen en la siguiente tabla, en un programa de computador.
Marca de telfono celular Nmero de usuarios
75
20
Daniel debe escoger, entre las siguientes cuatro grficas que le ofrece el programa, aquella
que presenta la escala ms adecuada a la informacin de la tabla.
800
700
600
500
400
300
200
100
0
II
Nmero de usuarios
Nmero de usuarios
2
Marcas
1.000
500
Nmero de usuarios
Nmero de usuarios
1
2
Marcas
IV
III
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2
Marcas
A.
B.
C.
D.
I
II
III
IV
Matemtica
400
200
2
Marcas
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
Nmero
140
120
Municipio 1
Municipio 2
100
80
60
40
Oct.
Nov.
Dic.
Sep.
Jul.
Ago.
Jun.
Ene.
Feb.
Mar.
Abr.
May.
20
Mes
2. En qu mes fue igual el nmero de vehculos nuevos vendidos en los dos municipios?
A.
B.
C.
D.
Enero.
Septiembre.
Octubre.
Diciembre.
3. Cul de las siguientes grficas representa, correctamente, la informacin sobre el nmero de vehculos nuevos vendidos en el municipio 2 durante los seis primeros meses del
2007?
10 vehculos
40 vehculos
Jun.
May.
Jun.
May.
Abr.
Mar.
Feb.
Ene.
Jun.
D.
May.
Abr.
Mar.
Feb.
Ene.
C.
Abr.
Mar.
Feb.
Ene.
Jun.
B.
May.
Abr.
Mar.
Feb.
Ene.
A.
Matemtica
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
4. En la siguiente tabla se muestra el porcentaje de CD de cuatro gneros musicales, vendidos en una tienda durante una semana.
Porcentaje de CD
vendidos
Gnero
musical
Tropical
50 %
Rock y pop
25 %
Instrumental
12,5 %
Regional
12,5 %
A.
B.
Tropical
Rock y Pop
Instrumental
C.
Matemtica
Regional
D.
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
5. En la siguiente tabla se presentan los porcentajes del total de clientes de una estacin de
gasolina que compraron diferentes tipos de combustible, el lunes pasado.
Tipo de Combustible
Gasolina corriente
60%
Gasolina extra
30%
Gas vehicular
10%
De los clientes que compraron gasolina corriente, el 30% pag $50.000 o ms; y de los
clientes que compraron gasolina extra, el 50% pag $50.000 o ms.
A.
Gas
vehicular
10%
B.
Gasolina
corriente
60%
Gas
vehicular
10%
Gasolina
extra
30%
C.
D.
Gas
vehicular
10%
Gasolina
corriente
60%
Gasolina
corriente
60%
Gasolina
extra
30%
Gasolina
corriente
60%
Gasolina
extra
30%
Gasolina
extra
30%
Gas
vehicular
10%
Matemtica
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
Y
L
H1
O
J
N
(-1,0)
(0,-1)
(0,1)
(1,0)
8. Se efectu una traslacin al cuadriltero HIJK y el vrtice K qued en el punto de coordenadas (2, 0). El cuadriltero HIJK se traslad
A.
B.
C.
D.
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
Estatura (cm)
170
150
130
110
90
70
50
0
12
14
10
Edad (aos)
16
18
10
12
14
16
y
y
y
y
los
los
los
los
12
14
16
18
aos.
aos.
aos.
aos.
0-2 aos.
6-8 aos.
12-14 aos.
16-18 aos.
Matemtica
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
11. Con el molde que se presenta a continuacin se va a construir un dado. A cada uno de
los cuadrados en el molde, se le asign uno de los nmeros del 1 al 6 como se ilustra.
5
2
4
6
En cul de las siguientes figuras se muestra la ubicacin correcta de los nmeros en las
caras del dado?
A.
5
2
B.
C.
D.
3
5
3
2
1
5
Cul de las siguientes grficas representa de manera correcta la relacin entre el nmero
de fotocopias y el valor por unidad?
B.
150
100
50
0
8...
A.
150
100
50
0
Nmero fotocopias
150
100
50
1
Nmero fotocopias
Matemtica
8...
8...
D.
8...
C.
Nmero fotocopias
150
100
50
0
Nmero fotocopias
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
13. En una caja blanca hay 3 fichas marcadas con los nmeros 1, 2 y 3 respectivamente. En
una caja negra hay 5 fichas marcadas con los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5 respectivamente.
Cul de los siguientes diagramas de rbol representa los posibles resultados de sacar, al
azar, primero una ficha de la caja blanca y despus una ficha de la caja negra?
A.
Caja blanca
B.
Caja negra
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Caja blanca
C.
Caja negra
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
D.
Caja blanca
Caja negra
1
2
3
Caja blanca
Caja negra
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
14. En el pentgono regular que se muestra en la figura se han trazado algunas de sus diagonales.
A
F
G
A.
B.
C.
D.
GEF y ABE.
DAC y CAB.
EGD y EGF.
BEC y DAC.
Matemtica
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
Cul de las siguientes tablas representa la relacin entre el dinero que se cobra en el
parqueadero y el tiempo que permanece un automvil estacionado?
Para leer las tablas, ten en cuenta que:
(0-15] indica mayor que 0
y menor o igual que 15.
B.
A.
Tiempo de
Cobro del
estacionamiento parqueadero
(min)
($)
Tiempo de
Cobro del
estacionamiento parqueadero
(min)
($)
(0-15]
1.200
(0-15]
1.200
(15-30]
2.400
(15-30]
1.200
(30-45]
4.800
(30-45]
1.200
(45-60]
9.600
(45-60]
1.200
...
...
...
...
D.
C.
Tiempo de
Cobro del
estacionamiento parqueadero
(min)
($)
10
Tiempo de
Cobro del
estacionamiento parqueadero
(min)
($)
(0-15]
1.200
(0-15]
1.200
(15-30]
600
(15-30]
2.400
(30-45]
300
(30-45]
3.600
(45-60]
150
(45-60]
4.800
...
...
...
...
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
16. Las siguientes grficas muestran los resultados a nivel nacional y los resultados de algunos
departamentos del pas, en las elecciones presidenciales del ao 2006.
Resultados en algunos departamentos
Porcentaje
Departamento
De acuerdo con las grficas, se puede concluir que en los departamentos del pas que no
aparecen en la grfica de barras, el Candidato 2 obtuvo
A.
B.
C.
D.
17. Un rectngulo tiene 5,97 metros de largo y 8 metros de ancho. Cul de los siguientes
valores es ms cercano al rea de este rectngulo?
A.
B.
C.
D.
40
46
48
50
m2
m2
m2
m2
18. A una funcin del Teatro Infantil entraron 270 personas. Por cada dos nios entr un adulto a la funcin. Cada adulto pag $6.000 y los nios entraron gratis.
A.
$540.000
B.
C.
D.
$810.000
$1.080.000
$1.620.000
Matemtica
11
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
19. La siguiente figura muestra un rectngulo de 72 cm2 de rea, cuyos lados miden
metros y x - 1 centmetros.
x
x cent-
x-1
A.
B.
C.
D.
2 centmetros.
6 centmetros.
8 centmetros.
12 centmetros.
20. En la rbita espacial de la Tierra hay aproximadamente unos 9.000 objetos construidos por
el ser humano. De estos objetos, 1.800 son satlites inactivos, 450 son satlites activos,
4.050 son fragmentos de satlites y 2.700 fragmentos de cohetes. Cul de los siguientes
diagramas representa de manera ms precisa la situacin?
B.
A.
Porcentaje de objetos
Objetos en el espacio
1.800
4.050
2.700
Objetos en el espacio
C.
Objetos en el espacio
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
12
Matemtica
D.
Objetos en el espacio
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
Cuadriltero 2.
2
Cuadriltero 1
1.
A.
B.
C.
D.
DE, BE = 5 cm y AD = 3 cm.
A
b
C
Cul o cules de las siguientes afirmaciones sobre los ngulos en la figura, es o son
verdadera(s)?
I.
ABC =
DEC
II.
ACB =
DCE
III.
CBA =
EDC
A.
B.
C.
D.
I solamente.
I y II solamente.
II solamente.
II y III solamente.
Matemtica
13
BLOQUE C
Cuadernillo M2 9
El arquitecto traz un segmento de 0,5 metros para representar el largo del terreno. Con
cul de los siguientes procedimientos puede calcular la medida del segmento que representa el ancho?
A.
B.
C.
D.
24. Una bicicleta se desplaza a una velocidad de 9 metros por segundo. Su velocidad disminuye
cuando se aplican los frenos, de acuerdo con la ecuacin
= 9 - 3t
A.
B.
C.
D.
toma
toma
toma
toma
valores
valores
valores
valores
entre
entre
entre
entre
0
6
3
0
y
y
y
y
3
9
9
9
solamente.
solamente.
solamente.
solamente.
25. En una ciudad, la quinta parte de la poblacin son nios y la dcima parte son nias.
Es ms probable encontrarse en esta ciudad con un nio que con una nia?
A.
B.
C.
D.
14
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE C
26. Un curso tiene 27 estudiantes. El promedio de las calificaciones obtenidas por 25 de ellos
en Ciencias Sociales es 3,0. Los otros dos estudiantes fueron calificados con 4,5 cada uno.
Cul es el promedio de las calificaciones de los 27 estudiantes del curso en Ciencias Sociales?
A.
B.
C.
D.
3,0
3,1
3,7
4,0
27. La siguiente tabla muestra el nmero de autos y el nmero de habitantes que hay en 4
ciudades.
Ciudad
Campo Grande
Campo Alegre
Campo Verde
Campo Azul
Nmero de autos
25.000
40.000
45.000
60.000
Nmero de habitantes
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
A.
B.
C.
D.
Campo
Campo
Campo
Campo
Grande.
Alegre.
Verde.
Azul.
Matemtica
15
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
28. La siguiente grfica muestra el nmero de salas de cine en algunos pases de Latinoamrica.
Nmero de salas de cine
3.102
318
Argentina
171
Chile
338
Colombia
Mxico
240
302
Per
Venezuela
Cul o cules de estos pases tiene(n) un nmero de salas de cine superior al promedio
de los seis pases?
A.
Mxico solamente.
B.
C.
D.
16
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
29. En la siguiente tabla (de doble entrada) se puede encontrar el ndice de masa corporal
(IMC) de una persona conociendo su peso y su estatura.
Peso (kg)
Estatura (m)
1,45
1,50
1,55
1,60
1,65
1,70
1,75
1,80
1,85
1,90
70
33
31
29
27
26
24
23
22
20
19
75
36
33
31
29
28
26
24
23
22
21
80
38
36
33
31
29
28
26
25
23
22
85
40
38
35
33
31
29
28
26
25
24
90
43
40
37
35
33
31
29
28
26
25
95
45
42
40
37
35
33
31
29
28
26
100
48
44
42
39
37
35
33
31
29
28
105
50
47
44
41
39
36
34
32
31
29
110
52
49
46
43
40
38
36
34
32
30
115
55
51
48
45
42
40
38
35
34
32
120
57
53
50
47
44
42
39
37
35
33
125
59
56
52
49
46
43
41
39
37
35
130
62
58
54
51
48
45
42
40
38
36
135
64
60
56
53
50
47
44
42
39
37
140
67
62
58
55
51
48
46
43
41
39
145
69
64
60
57
53
50
47
45
42
40
Peso normal
Sobrepeso
Obesidad
Obesidad grave
Una persona mide 1,90 metros de altura y pesa 100 kg. El IMC de esta persona indica que
tiene
A.
peso normal.
B.
sobrepeso.
C.
obesidad.
D.
obesidad grave.
Matemtica
17
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
30. La profesora de quinto de primaria les pidi a sus alumnos determinar el precio de una
caja de 6 huevos, sabiendo que cada uno vale $250.
Juan: 6 X 250.
Liliana: 6 X 25.
Carlos: 250 + 6.
Milena: 250 + 250 + 250 + 250 + 250 + 250.
A.
B.
C.
D.
Juan y Milena.
Liliana y Juan.
Juan y Carlos.
Milena y Liliana.
31. En 1997, haba 1.234.127 habitantes en una ciudad y se estim que el nmero de habitantes de esa ciudad, diez aos despus, sera aproximadamente el doble de lo que era en
ese ao.
Ciudad
Ciudad
Ciudad
Ciudad
Si la estimacin de 1997 se cumpli, cul de las cuatro ciudades anteriores tena 1.234.127
habitantes en 1997?
A.
B.
C.
D.
La
La
La
La
18
Matemtica
1:
2:
3:
4:
ciudad
ciudad
ciudad
ciudad
5.346.757 habitantes.
10.123.101 habitantes.
2.505.123 habitantes.
523.006 habitantes.
1.
2.
3.
4.
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
32. En la tabla se presentan los resultados que pueden obtenerse cuando se lanzan una, dos
o tres monedas corrientes. Se muestra, adems, en cada caso, la probabilidad de obtener
exactamente una cara.
Nmero de
monedas
C: cara
S: sello
Posibles resultados
Una
C
S
Dos
CC
CS
Tres
Probabilidad de obtener
solamente una cara
1
2
2
4
SC
SS
3
8
4
32
B.
5
32
C.
4
16
D.
5
16
B.
C.
D.
Matemtica
19
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
34. En un supermercado se empacan botellas de aceite del mismo tamao en cajas rectangulares con capacidad para 6 botellas, como se muestra en la siguiente figura.
Larg
o 30
cm
Una caja rectangular del mismo ancho que el de la figura, en la que se puedan empacar 8
de estas botellas, debe tener
A.
B.
C.
D.
33
35
40
60
cm
cm
cm
cm
de
de
de
de
largo.
largo.
largo.
largo.
35. Las siguientes figuras representan dos tipos de recipientes, I y II, utilizados para empacar
alimentos.
Recipiente II.
Recipiente I.
10 cm
10 cm
10 cm
20 cm
10 cm
10 cm
Cul de las siguientes afirmaciones, respecto al espacio ocupado por los recipientes tipo
I y tipo II, es correcta?
A.
B.
C.
D.
El recipiente tipo I ocupa el doble del espacio utilizado por el recipiente tipo II.
El recipiente tipo II ocupa el doble del espacio utilizado por el recipiente tipo I.
Cuatro recipientes tipo I ocupan el mismo espacio que tres recipientes tipo II.
Cuatro recipientes tipo II ocupan el mismo espacio que tres recipientes tipo I.
20
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
36. La relacin entre la cantidad (n) de boletas para un espectculo y su costo (C), se representa mediante la expresin C= 2.500n.
B.
Costo (C)
Cantidad de
boletas (n)
Costo (C)
10
25.000
10
25.000
20
50.000
20
25.000
30
75.000
30
25.000
40
100.000
40
25.000
C.
Cantidad de
boletas (n)
D.
Costo (C)
Cantidad de
boletas (n)
Costo (C)
10
25.000
10
25.000
20
50.000
20
27.500
30
100.000
30
30.000
40
200.000
40
32.500
37. Cul de las figuras que se muestran a continuacin, representa un slido que tiene exactamente 6 caras?
A.
B.
C.
D.
Matemtica
21
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
Nmero de
congresistas
Total
Nmero de senadores
31
29
60
Nmero de diputados
33
34
67
Total
64
63
127
Cualquiera de los congresistas elegidos puede ser presidente del Congreso. Es ms probable que el presidente del Congreso sea
A.
B.
C.
D.
x
x
Cuadrado 1
Cuadrado 2
A.
B.
C.
D.
22
x
16
x
12
x
11
x
10
Matemtica
x
4
Cuadrado 3
Cuadrado 4
?
Cuadrado 5
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
A.
4x
8
B.
2x
64
x2
64
x2
8
C.
D.
A.
B.
C.
D.
II
III
II solamente.
III solamente.
I y II solamente.
I y III solamente.
Matemtica
23
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
42. El policubo de Soma es un rompecabezas tridimensional de siete piezas, con las cuales se
arma un cubo. Las siguientes figuras representan las piezas de este rompecabezas.
Figura 1.
Figura 2.
Figura 3.
Figura 4.
Figura 5.
Figura 6.
Figura 7.
A.
B.
C.
D.
La
La
La
La
24
Matemtica
1.
3.
4.
6.
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
3
6
10
15
S, porque 28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14
S, porque 28 = 2 + 5 + 7 + 14
No, porque 28 es un nmero par.
No, porque 28 tiene cuatro divisores.
45. Una mquina pega 100 suelas de zapato cada 10 minutos. Despus de encender la mquina es necesario esperar 2 minutos para que comience a funcionar.
Cul de las siguientes tablas muestra el nmero de suelas pegadas cuando han transcurrido
12, 22, 32, 42, 52 y 62 minutos a partir del momento en que se prende la mquina?
A.
B.
12
100
12
100
22
200
22
220
32
300
32
320
42
400
42
420
52
500
52
520
62
600
62
620
C.
Nmero de minutos Nmero de suelas
transcurridos
pegadas
D.
12
118
12
96
22
218
22
176
32
318
32
256
42
418
42
336
52
518
52
416
62
618
62
496
Matemtica
25
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
46. Entre los estudiantes de noveno grado de un colegio, se hizo una encuesta para determinar el nmero de mujeres y hombres que practican algn deporte en su tiempo libre.
Observa los resultados.
Hombres
25
10
Mujeres
15
20
Cul es la probabilidad de que al seleccionar al azar un estudiante que curse noveno grado en el colegio, ste sea una mujer que practica algn deporte?
A.
15
70
B.
15
55
15
25
C.
D.
15
20
47. Un juguete para nios tiene tres piezas con las cuales se puede armar la siguiente figura.
20 cm
10 cm
10 cm
20 cm
10 cm
Los volmenes de las tres piezas utilizadas para armar el slido pueden ser:
A.
B.
C.
D.
1.000
1.000
2.000
2.000
26
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
II
III
A.
B.
C.
D.
I solamente.
II solamente.
I y III solamente.
II y III solamente.
Acerca del volumen de los poliedros regulares mostrados en los desarrollos anteriores, es
correcto afirmar que
A.
B.
C.
D.
Matemtica
27
BLOQUE H
Cuadernillo M2 9
A.
B.
C.
D.
28
32
40
42
51. Una compaa desea construir un edificio en un terreno de forma rectangular que tiene
3.000 m2 de rea.
A.
B.
C.
D.
100 m y 30 m.
100 m y 200 m.
1.000 m y 2.000 m.
1.500 m y 1.500 m.
52. Un noticiero en la seccin del estado del tiempo presenta la siguiente grfica en la que
se muestra la probabilidad de que el prximo domingo sea soleado o lluvioso, con lluvia
moderada o con tormenta.
Probabilidad de
lluvia: 0,7
Probabilidad de
da soleado: 0,3
Probabilidad de lluvia
moderada: 0,7
Probabilidad de lluvia
con tormenta: 0,3
De acuerdo con la grfica, cul es la probabilidad de que el prximo domingo haya lluvia
con tormenta?
A.
B.
C.
D.
10%
21%
31%
40%
28
Matemtica
9 Cuadernillo M2
BLOQUE H
53. La siguiente tabla muestra el tiempo acumulado de retardos (en minutos) de un grupo de
50 estudiantes de un colegio, en el primer semestre del ao escolar.
Tiempo acumulado de retardos (minutos)
Nmero de Estudiantes
(1-10]
14
(10-20]
11
(20-30]
(30-40]
10
(40-50]
(50-60]
El Coordinador del colegio va a citar, por turnos, a los acudientes de los estudiantes del
grupo que tienen un tiempo acumulado de retardo mayor que 20 minutos. Cul es la
probabilidad de que en el primer turno, se cite al acudiente de un estudiante que tiene un
tiempo acumulado de retardo mayor que 50 minutos?
A.
B.
C.
D.
2/50
2/25
10/25
25/50
54. En la siguiente grfica se muestran las emisiones de gas carbnico, en millones de toneladas, en algunas regiones del mundo durante los aos 1990 y 2002.
1050
1150
Regiones
Japn
1990
2002
2300
Rusia
1500
2200
China
Unin
Europea
3100
3200
3250
5000
Estados
Unidos
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
5800
6.000
7.000
De acuerdo con la grfica se puede afirmar que el incremento en emisiones de gas carbnico entre 1990 y 2002 fue
A.
B.
C.
D.
29
POSICIN
COMPONENTE
COMPETENCIA
ALEATORIO
NUMRICO
VARIACIONAL
NUMRICO
VARIACIONAL
COMUNICACIN
4
5
ALEATORIO
ALEATORIO
COMUNICACIN
RESOLUCIN
GEOMTRICO
COMUNICACIN
GEOMTRICO
COMUNICACIN
GEOMTRICO
NUMRICO
VARIACIONAL
NUMRICO
VARIACIONAL
COMUNICACIN
9
10
11
COMUNICACIN
COMUNICACIN
COMUNICACIN
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO
12
GEOMTRICO
NUMRICO
VARIACIONAL
13
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
14
GEOMTRICO
RAZONAMIENTO
15
16
NUMRICO
VARIACIONAL
ALEATORIO
RESOLUCIN
RESOLUCIN
17
GEOMTRICO
RESOLUCIN
18
NUMRICO
VARIACIONAL
RESOLUCIN
19
NUMRICO
VARIACIONAL
RESOLUCIN
20
ALEATORIO
COMUNICACIN
21
GEOMTRICO
RAZONAMIENTO
COMUNICACIN
AFIRMACIN
CLAVE
C
B
A
B
B
B
D
C
B
A
A
B
A
D
B
C
C
D
POSICIN
22
COMPONENTE
COMPETENCIA
AFIRMACIN
CLAVE
Hacer conjeturas y verificar propiedades de
congruencias y semejanza entre figuras
bidimensionales
B
Usar representaciones y procedimientos en
situaciones de proporcionalidad directa e inversa
B
Reconocer el uso de propiedades y relaciones de los
nmeros reales
A
Conjeturar acerca de los resultados de un
experimento aleatorio usando proporcionalidad
C
Usar e interpretar medidas de tendencia central para
analizar el comportamiento de un conjunto de datos
B
Conjeturar acerca de los resultados de un
experimento aleatorio usando proporcionalidad
C
Interpretar y utilizar conceptos de media, mediana y
moda y explicitar sus diferencias en distribuciones
diferentes
A
Resolver y formular problemas a partir de un conjunto
de datos presentado en tablas, diagramas de barras y
diagrama circular
B
Resolver problemas en situaciones aditivas y
multiplicativas
A
Resolver problemas en situaciones aditivas y
multiplicativas
C
Calcular la probabilidad de eventos simples usando
mtodos diversos
C
Resolver y formular problemas usando modelos
geomtricos
C
Identificar relaciones entre distintas unidades
utilizadas para medir cantidades de la misma
C
magnitud
Establecer y utilizar diferentes procedimientos de
clculo para hallar medidas de superficies y
volmenes
A
Describir y representar situaciones de variacin
relacionando diferentes representaciones
A
Representar y reconocer objetos tridimensionales
desde diferentes posiciones y vistas
A
Plantear y resolver situaciones relativas a otras
ciencias utilizando conceptos de probabilidad
D
RAZONAMIENTO
24
GEOMTRICO
NUMRICO
VARIACIONAL
NUMRICO
VARIACIONAL
25
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
26
ALEATORIO
RESOLUCIN
27
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
28
ALEATORIO
COMUNICACIN
29
RESOLUCIN
31
ALEATORIO
NUMRICO
VARIACIONAL
NUMRICO
VARIACIONAL
RESOLUCIN
32
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
33
GEOMTRICO
RESOLUCIN
34
GEOMTRICO
COMUNICACIN
35
RESOLUCIN
36
GEOMTRICO
NUMRICO
VARIACIONAL
37
GEOMTRICO
COMUNICACIN
38
RESOLUCIN
40
ALEATORIO
NUMRICO
VARIACIONAL
NUMRICO
VARIACIONAL
COMUNICACIN
41
GEOMTRICO
RAZONAMIENTO
42
GEOMTRICO
RAZONAMIENTO
43
NUMRICO
VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
23
30
39
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO
RESOLUCIN
COMUNICACIN
RAZONAMIENTO
A
C
C
D
POSICIN
COMPONENTE
COMPETENCIA
AFIRMACIN
45
NUMRICO
VARIACIONAL
NUMRICO
VARIACIONAL
46
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
47
GEOMTRICO
RESOLUCIN
48
GEOMTRICO
RAZONAMIENTO
49
RAZONAMIENTO
50
51
GEOMTRICO
NUMRICO
VARIACIONAL
GEOMTRICO
52
ALEATORIO
RESOLUCIN
53
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
COMUNICACIN
44
54
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
COMUNICACIN
COMUNICACIN
COMUNICACIN
CLAVE
A
A
A
A
C
C
D
A
B
B