Universidad de Buenos Aires

Facultad de Filosofa y Letras

Doctorado en Letras

SEMINARIO-TALLER SOBRE DISEOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Profesor: Fabricio Forastelli
Duracin: 32 horas
Fundamentacin
El Doctorado en Letras propone el dictado del seminario-taller sobre diseos de
investigacin, a los fines de proveer a los y las candidatas al doctorado de un
instrumento para realizar sus proyectos de investigacin, una vez que los
mismos han sido pre-aceptados por la Comisin. Se reconoce de este modo la
necesidad de integrar la provisin de los cursos requeridos para completar
crditos con las propuestas de trabajo individuales en el marco de una
metodologa de la investigacin en general, y literaria en particular. En este
sentido, el
curso parte del presupuesto de que la metodologa de la
investigacin cientfica debe recontextualizarse respecto del estudio de los
fenmenos, lenguajes o discursos literarios y de este modo reconocer la
variedad de modalidades y propuestas de investigacin existentes en la
Facultad, as como de sus trayectorias histricas. Para ello, el seminario enfoca
en las operaciones para la construccin de objetos de estudio a travs de la
produccin de corpus, la problematizacin de la nocin de materiales en la
teora y el anlisis de textos literarios, las tcnicas y modalidades de su
relevamiento, los usos y debates sobre las categoras y conceptos y el estado
de la cuestin del problema. En este marco, el programa presenta ncleos de la
relacin entre teora, crtica y materiales literarios desde las concepciones y
discusiones sobre lo metodolgico ms extendidas en la Carrera de Letras.
Partimos de considerar la metodologa en su dimensin de prctica social en la
universidad, a travs de dos dimensiones. En primer lugar, cules son los
procesos concretos involucrados en la investigacin cuando se producen
enunciados y problemas en la crtica literaria? Cmo se plantean y legitiman,
como parte de la reflexin metodolgica, las problemticas referidas a la
construccin de objetos y perspectivas de conocimiento? Cmo se formula la
relacin entre la crtica, los materiales y las perspectivas tericas de la
investigacin en Humanidades? Una segunda dimensin se pregunta dnde se
investiga y en qu condiciones se vuelve relevante la metodologa en las
prcticas universitarias? Cules son los lugares, los protocolos y modalidades
de investigacin desde la tarea crtica; qu instancias de investigacin existen
en la Facultad; cules son las instituciones y modalidades de trabajo?
Conviene indicar, por lo tanto, que mientras el curso tiene como umbral de
trabajo las concepciones de metodologa de la investigacin cientfica de
acuerdo con los lineamientos del saber universitario, el curso enfocar en la
discusin de los anteproyectos de los y las estudiantes, y est orientado a la
produccin de un proyecto de investigacin. Esto incluir asimismo que los y
las estudiantes discutan desde las lneas de trabajo tericas y crticas de su

propuesta, los problemas y concepciones tericas de la investigacin literaria a

travs de: a) su dimensin epistemolgica; b) el estatuto de lo emprico en la
produccin de corpus y problemas de investigacin cuando involucran
operaciones de generalizacin, ejemplificacin e ilustracin y c) el estatuto del
juicio crtico en las discusiones sobre la tensin entre concreto/abstracto.
Para ello se propone el siguiente temario:
1: Discusin sobre metodologa de la investigacin cientfica.
Contextos de investigacin; dimensin epistemolgica: la produccin de
problemas y su genealoga; pertinencia y relevancia; la focalizacin y el
proceso de planteo del problema; articulacin sujeto/objeto y teora/corpus. La
construccin de una estrategia metodolgica general. Criterios de originalidad
y realizabilidad en la investigacin acadmica. Las preguntas de la
metodologa: qu se investiga? Cmo se investiga? Cundo se investiga?
Dnde se investiga? Para qu se investiga? Quin investiga?
-Los modos de conocimiento en la produccin de objetos desde la crtica.
-Discusiones sobre especificacin y singularizacin en la crtica
-Los gneros de la investigacin acadmica: proyecto, tesis, artculo,
monografa, ponencia, informe.
2-La produccin de materiales de investigacin en la teora y la crtica literaria.
La nocin de materiales como problema en la investigacin literaria.
-Problemas de historicidad y temporalidad en el relevamiento y produccin de
materiales.
-Concepciones tericas del trabajo sobre corpus en la crtica. Perspectivas de
anlisis en Crtica Textual, Filologa e Historia de la literatura y la crtica.
-Posibles ncleos de trabajo y su lgica de investigacin en cada caso: autores,
manuscritos; bibliotecas y archivos; premios; revistas; editoriales y editores;
peridicos.
-De la obra al texto como coproduccin de la teora y la crtica: texto
/corpus/lenguaje/juicios.
3: Concepciones de lo metodolgico en la crtica literaria.
Los procesos de vincular materiales y perspectivas de investigacin.
-Discusiones tericas y crticas: la crtica literaria y los procesos de
especificacin y singularizacin de los materiales.
-El uso de polmicas y controversias en la produccin de problemas de
investigacin.
-La revisin desde la crtica del vocabulario metodolgico: paradigma, lgica de
la investigacin; lo social, lo histrico, lo emprico su dimensin
epistemolgica.
4. El vnculo entre las tcnicas de produccin de datos y el corpus.
-Tcnicas de recoleccin y anlisis de informacin emprica. El universo de
estudio y la unidad de anlisis.
-Validacin.
-La formulacin de la Fundamentacin: el vnculo entre las premisas, lo ya
dicho en trminos de las tesis aceptadas en un momento/lugar dados y la
produccin del problema de investigacin.

-La formulacin de objetivos, hiptesis/preguntas de investigacin y la

metodologa: coherencia, consistencia y sistematicidad.
-El proyecto como mapa de la investigacin donde se articulan teora y
materiales.
5. El esquema de investigacin como proceso de toma de decisiones tericas y
prcticas.
Los procesos de integracin de la investigacin. Control epistemolgico y
formalizacin.
-El proyecto vincula, bajo la forma de una investigacin, un campo de saberes,
un corpus y un problema de investigacin.
-Las modalidades de lo ya dicho: fuentes, antecedentes y tradiciones de
investigacin. Tcnicas de fichaje bibliogrfico.
-El encuadre terico de la investigacin: rea disciplinaria; protocolos;
conceptos centrales y secundarios; presupuestos; tesis aceptadas en un rea
de conocimiento; la relacin entre la teora y la metodologa elegidas.
6. Problematizacin del vnculo corpus/teora y sujeto/objeto en la investigacin
literaria.
El reconocimiento de las condiciones institucionales en la produccin de la
investigacin
-las lneas de investigacin en la Carrera de Letras a travs de las
publicaciones de sus investigadores: transformaciones en las modalidades
individuales y colectivas de investigacin.
-Previsiones institucionales: los Institutos de Investigacin; las lneas de
investigacin; las orientaciones de la Carrera; investigacin en grado y
posgrado: revistas y publicaciones especializadas.
-El formulario de proyectos de investigacin: su lgica, secciones y modos de
trabajo.
-El director/codirector en la formulacin del proyecto
Objetivos
Objetivo general
Que los y las estudiantes conozcan los instrumentos para producir proyectos de
investigacin reflexivos en el marco de las regulaciones y requisitos de la
Facultad.
Objetivos especficos
Que los y las estudiantes:
a) reflexionen y operen con las herramientas para la investigacin literaria
en el posgrado, reconociendo los principales problemas e instrumentos
de la metodologa de la investigacin cientfica;
b) reconozcan las lneas de trabajo, prcticas y procesos de investigacin a
los fines de sistematizar la informacin requerida para producir un
proyecto.

c) reflexionen sobre los dilemas y alternativas de la investigacin cmo

prctica social.
d) releven ncleos de la relacin entre teora, crtica y materiales literarios
respecto de su propia investigacin desde las concepciones ms
extendidas de lo metodolgico en la Carrera de Letras.
Carga horaria
Cuatro horas semanales.
Actividades planificadas
Las actividades consistirn en una combinacin de clases expositivas del
docente y la participacin de los y las estudiantes a travs de lecturas
asignadas y presentaciones sobre sus propios proyectos. Dado el carcter
exploratorio y prctico de los objetivos propuestos respecto de los aspectos
conceptuales, se dar importancia asimismo a actividades de taller de produccin que consistirn en la revisin tanto de debates conceptuales como de
investigaciones concretas, que incluyan relevamiento, sistematizacin y
bsqueda de datos y fuentes; revisin y debates tericos sobre argumentacin
formatos, conceptos y nociones, y aspectos de escritura acadmica. As, se
buscar promover no slo el conocimiento y comprensin de los distintos
enfoques sino tambin la capacidad crtica que permita encarar la produccin
de proyectos.
Condiciones de regularidad y rgimen de promocin
Se debe asistir al 80 % de las clases del seminario. La evaluacin estimular la
recuperacin de las investigaciones y propuestas individuales, as como la
reflexin desde las mismas sobre aquellas perspectivas que en las Ciencias
Sociales y Humanas se hayan presentado en el marco del Seminario. Para
aprobar el Seminario se deber presentar de acuerdo con los requisitos del
Departamento, un trabajo monogrfico sobre un tema acordado que consistir
en un proyecto de investigacin, de acuerdo con el formato a discutir en la
clase.
Requisitos y recomendaciones
No hay requisitos previos.
Bibliografa de discusin en clase
a) Bibliografa sobre metodologa
Botta, M. y Warley, J. (2007) Tesis, tesinas, monografas e informes. Nuevas normas y tcnicas de
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b) Bibliografa terica y crtica

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