Desarrollo psicomotor y autonoma personal de 6 a 12 meses

Levanta y mueve la cabeza cuando est boca abajo.

Gira desde la posicin de boca arriba a la posicin de lado y viceversa.

Coge y agita objetos cercanos.

Se mantiene sentado sin apoyo.

Se arrastra por el suelo.

Se sostiene de pie con apoyo.

Sonre ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea.

Tira los objetos para ver cmo caen y or el ruido que hacen.

Se lleva alimentos y objetos a la boca.

Coge objetos y los golpea.

Se sienta y se levanta con apoyo.

Gatea.

Descubre objetos ocultados en su presencia.

Mete y saca objetos de un recipiente.

Da sus primeros pasos con ayuda.

Juega con la cuchara y se la lleva a la boca.

Colabora en juegos de imitacin.

Obedece a una orden simple cuando va acompaada de ademanes o gestos.

Desarrollo de la relacin con el entorno social y fsico

Sonre o patalea ante personas conocidas.

Reconoce a quienes lo cuidan.

Acaricia objetos suaves y personas.

Se altera y llora cuando se va la madre o ante personas extraas.

Imita palmas y movimientos de adis.

Abraza y besa al adulto y a otro nio.

Responde cuando se le llama por su nombre.

Desarrollo de la comunicacin y lenguaje

Emite sonidos para atraer la atencin del adulto.

Realiza reduplicaciones (ma-ma; gu-gu; ta-ta) repitiendo cadenas

silbicas de consonante ms vocal.

Localiza sonidos procedentes de diferentes direcciones.

Muestra agrado y realiza movimientos ante canciones infantiles.

Emite las primeras palabras con significado.

Actividad
Inicio: Se Invitar a los nios a sentarse en las colchonetas, Luego se les mostrar una caja en donde se
encuentran imgenes del cuento El jardn de Agustina
Desarrollo: Se les narrar a los nios el cuento El jardn de Agustina mostrndoles unas laminas que
contienen imgenes que representan el cuento, Al finalizar el cuento se les ensear a los nios en como
hacer crecer una planta con flor poniendo en un macetero; semillas, tierra y agua y nombrando claramente los
objetos. Luego con un pedazo de tela se tapar el macetero por el lado en que los nios lo logran ver y luego
en tono de magia se reemplazar el macetero por uno que contenga una planta florecida y se sacar la tela
que tapa el macetero para que los nios lo observen.
Finalizacin: Se les invitar a los nios a oler y tocar las flores, luego sern puestos los dos maceteros al sol.
Recursos :

Macetero vaco

Semillas de flor

Macetero con flor

Agua

Tierra

Pedazo de tela

Caja forrada

Lminas

Cuento

Observacin:

El nio mostr atencin por la actividad

El nio interactu con los objetos de la actividad

El nio sigui las instrucciones de la educadora

La actividad comenz con la invitacin a los nios a sentarse en las colchonetas con voz fuerte y llamando la
atencin mostrando la caja forrada que contena las imgenes, muchos de los nios accedieron a sentarse
pero hubo un grupo de nios que prefiri jugar con juguetes o caminar a otro lugar de la sala, las tas tcnicas
los llevaron al lugar en donde yo estaba haciendo la actividad, esta vez igual se alejaron algunos nios pero
en menor cantidad. Mientras yo mostraba las imgenes y narraba el cuento algunos nios queran quitarme
las imgenes de las manos y la caja. Yo en el momento en que narraba el cuento iba poniendo las imgenes
en la caja ya que estaban hechas de papel. Al finalizar la historia nuevamente les llam la atencin, pero esta
vez con el macetero con tierra, las semillas y el agua. Al mostrar el macetero muchos de los nios trataron de
tomarla, yo la tome y los invit a tocarla, luego les mostr las semillas que puse en mi mano y las introduje
dentro del macetero, luego tome el jarro de agua y ech un poco dentro del macetero, trat de tener cuidado
con dejar el agua cerca de los nios para que no se mojaran. Todos los recursos utilizados los nombr lo ms
claro posible y en reiteradas veces. Cuando puse la tela para tapar el macetero todos los nios pusieron
atencin y cuando cambi el macetero por el que tenia flor y lo mostr ,muchos de los nios se acercaron a
tocar las flores y las hojas del macetero y los que no lo hicieron de manera espontnea los invit y acerqu el
macetero para que lo hicieran. Hubieron flores y hojas arrancadas, un poco de tierra en el piso. En ese
momento los nios comenzaron a dispersarse por la sala, pero logr que pusieran atencin en el momento en
que pona los maceteros en altura cerca de una de las ventanas.
Al realizar la actividad me sent bastante comoda, ya que, al ser nios tan pequeos logr llamar su atencin y
que fueran participes de la actividad. Se que hay mucho de lo que debo aprender an y desarrollar a medida
que voy ejerciendo esta profesin tan llenadora, trato de absorver lo mejor de las experiencias para ser mejor
cada da. Las tas tcnicas del jardn me ensearon muchas cosas de las que agradezco mucho porque me
sirvieron para desempearme de mejor manera en el aula.