MIRAR LA ESCUELA DESDE AFUERA.

-La escuela y el desarrollo del capital cultural incorporado en las

personas.
El conocimiento, la ciencia y la tecnologa constituyen un capital, es
decir, son una riqueza que produce riqueza. La riqueza de las sociedades
y la posicin que los individuos ocupan, dependen de la calidad y
cantidad de capital cultural.
Una de las formas que existe en la sociedad contempornea es la
objetivada; que quiere decir cosa hecha, tanto que es un producto
humano.
El aprendizaje es el proceso interminable mediante el cual los agentes
incorporan la cultura. Requiere de una actividad que, en gran medida es
un proceso de produccin social, o ms bien de coproduccin ya que se
refuerza mediante agentes adultos especializados (los profesionales de
la educacin) y no especializados (los padres de familia, los amigos, los
medios de comunicacin de masas).
Las modernas tecnologas de la informacin y la comunicacin han
puesto al alcance de las manos del humano y forma parte de la cultura
objetivada. El aprendizaje como proceso de incorporacin y desarrollo
de conocimiento en las personas.
La justicia social:
Es una condicin y al mismo tiempo una consecuencia de la educacin.
Si en las sociedades latinoamericanas no garantiza el derecho a la vida,
en el sentido ms bsico e integral, es imposible que la escuela pueda
cumplir con su funcin de desarrollar conocimientos poderosos en las
personas.
Sin esto es imposible formar una sociedad, ms justa.