EL CONEJO ECOLOGISTA

(FUENTE: http://www.une.edu.ve/kids/cuentos/ecologicos/conejo_conservacionista.htm)

Haba una vez un conejo muy hacendoso y responsable. Viva en un bosque,

y se preocupaba de mantenerlo todo muy limpio. Gracias a su trabajo, todo estaba
cuidado: el agua estaba limpia, no haba basura por el suelo Pero un da las cosas
cambiaron, empez a llegar gente al bosque y a ensuciarlo todo, todo su trabajo se
vena al traste. El conejo no aguant ms y se puso a llorar. Entonces pas su amigo
el venado, y le pregunt:
Qu te pasa, amigo?
Estoy triste porque la gente no quiere mantener limpio el bosque. Respondi el
conejo.
El venado intent consolar a su amigo:
No ests triste, yo te ayudar a limpiar el bosque!. Tengo una idea. Ven maana
aqu
mismo a las 9 de la maana.
Al da siguiente, el conejito estaba ansioso por averiguar que se traa entre manos
su amigo el
venado. Se levanto muy temprano y lleg media hora antes. El venado lleg a la
hora
convenida.
Hola! dijo alegre. Comencemos a trabajar. Ves estas tablas que prepar?
S respondi el conejo
Muy bien, haremos carteles sobre ellas, para que, los hombres cumplan con ciertas
normas en el bosque y as cuiden el medio ambiente.
El conejo y el venado trabajaron en equipo y durante mucho tiempo. Cuando
estuvieron listos los carteles, los colgaron en los rboles y alegres se fueron a
descansar. El conejo a su
madriguera y el venado bosque adentro.
Mientras los dos animales descansaban, unos hombres vieron los carteles,
los arrancaron y dijeron:
Para qu cuidar y respetar la naturaleza?
Al da siguiente, el conejo se despert y corri al bosque. Cul fue su
sorpresa cuando se encontr todos los carteles tirados en el suelo. Se puso muy
triste y con los ojos llorosos
exclam:
Para qu cuidar la naturaleza, si todos la destruyen!
Unos nios que pasaban por all en ese momento, oyeron lo que el conejo deca y le
contestaron:
Tenemos que cuidar la naturaleza, porque es el lugar dnde vivimos. Todos nosotros
vivimos en la Tierra.
El conejo se qued pensativo y despus de unos minutos, volvi a colgar los
carteles. En ellos
pona:
QU BONITO ES ESTE BOSQUE LIMPIO!
AYDANOS A MANTENER LIMPIO EL BOSQUE!
CONSERVAR LA NATURALEZA ES PROBLEMA DE TODOS!

GUIN DIDCTICO:
Intencin: Fomentar actitudes de cuidado y respeto hacia el medio ambiente.
Objetivo: Realizar inferencias y conexiones
1
SESIN

Previsin: Preguntas previas:

1. Por qu crees que se titula as el cuento?

2. Quin ser el protagonista?

3. De qu piensas que trata la historia?
Fluidez lectora:
Presta atencin a la lectura de tu profesor/a.
Leer individualmente y en silencio la lectura.
Vocabulario:
1.- Qu significan estas palabras?: ecologista, hacendoso, exclam,
venado.
2.- Explica estas frases: Lleg a la hora convenida y traerse entre
manos.
Fluidez lectora:
Lectura por parejas
Autopreguntas de tipo literal:

2
SESIN

1.- Di dos cualidades del conejo.

2.- Dnde viva el conejo?
3.- Por qu empezaron a cambiar las cosas en el bosque?
4.- Por qu se puso a llorar el conejo?
5.- Quin le consol?
6.- A qu hora lo cit el venado?
7.- Qu escribieron en los carteles?
8.- Cmo pusieron los carteles?
a. Clavados en los rboles.
b. En unos posters del camino.
c. Colgados en los rboles.
9. Qu les ocurri a los carteles?
10. Qu hizo al final al conejo?
Fluidez lectora:
Lectura dramatizada

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SESIN

Inferencias como estrategia:

1.- Te parece bien que el conejo se preocupara por el bosque?
2. Piensas que la gente cuida el medio ambiente?
3. Cmo hubieras ayudado t al conejo?
4.- Crees que el conejo y el venado actan bien intentando cuidar el
bosque?
5.- Cmo piensas que termina la historia?
6.- Cmo te gustara a ti que acabara?
Fluidez lectora:
Lectura individual y silenciosa
Evaluacin y conexiones:
1.-Te consideras ecologista?
2.- Qu haces t para cuidar el medio ambiente?
3.- Qu haras para convencer a todos/as de que hay que cuidar el bosque?
4.- Consideras que estn bien cuidados los bosques de alrededor de tu

pueblo?
5.- Piensas que es correcta la forma de actuar de las personas en la
historia? por qu?
6.- Te rindes ante los problemas?
7. Qu haces cundo necesitas ayuda?
5
SESIN

Visualizacin:
Dramatizar en clase el cuento de la lectura con sus posibles finales.
Hacer un dibujo sobre el texto.