CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

REFLEXION

CURSO: Pensamiento Cuantitativo

DOCENTE: Yaneth Ovando Vera

ALUMNA: Carmen Jaquelin Tenorio Olivares

1 SEMESTRE

GRUPO: A

REFLEXIN
MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
Los dos videos vistos ms que nada hablan de Japn, uno de los
pases con mayor desarrollo y un nivel alto en educacin, nos dice que
se llevan a cabo capacitaciones como un refuerzo de las formas de
enseanza de cada maestro, son reuniones en donde se presentan
tanto maestros con mayor experiencia docente, como maestros
novatos que tienen poco tiempo, estas capacitaciones se hacen a nivel
nacional y regional.
Tambin nos menciona los estudios de las clases, que se hacen varias
veces por ao, consisten ms que nada en la crtica constructiva, y no
de calificar si la clase fue buena o mala, se hacen reuniones en donde
cada observador aporta su punto de vista y comentan que fue lo que
le hiso falta al maestro o de qu forma puede hacerle para que los
alumnos aprendan por ellos mismos, es decir que el maestro mejore
la forma de enseanza o cambie algunas estrategias para un mejor
aprendizaje.
Existe un proceso para el estudio de las clases y es el siguiente:
Primero que nada la planificacin de clases: el maestro planea y ve el
objetivo que desea lograr, posteriormente prepara el material que
ocupara para dar la clase y si ser el indicado para el aprendizaje de
los alumnos.
Despus el seguimiento de la clase / observacin: es cuando un grupo
de maestros asisten a la clase del maestro, para observar tanto al
maestro, como a la forma en que los nios aprenden en la clase.
Por ltimo la evaluacin y reflexin sobre las clases dadas: en esta es
cuando se renen y dan la crtica constructiva al maestro que dio la
clase, al igual que le hacen ver algunas formas para mejorar y
tambin sirve para que los maestros observadores se den cuenta de

algunas formas que pueden tomar en cuenta para una mejor

enseanza.
Es as como los maestros de este lugar, Japn, aprenden juntos y se
apoyan para tener mejores formas de ensear al alumno, y que de
manera constructiva se den una crtica.
Estas capacitaciones son con el fin de que el docente aprenda da
con da, porque un maestro nunca deja de aprender.