LA INTELIGENCIA EN LOS ADULTOS Y SU MEDICION MEDIANTE TEST

La inteligencia, actualmente, se mide en diversos planos y desde diferentes frentes de anlisis.

Entre los numerosos tests y exmenes de medicin de la inteligencia, el llamado test WAIS ha
sido diseado para establecer, cuali y cuantitativamente, la inteligencia del adulto.
El test de inteligencia WAIS (Wechsler Adults Intelligence Scale) fue diseado en 1939 por
David Wechsler (desarrollador, tambin, del test de inteligencia WISC para nios), y cuenta
desde su origen con dos versiones. La primera, original, fue elaborada para medir la inteligencia
global del adulto, desde un enfoque integral de disciplinas de observacin y anlisis cognitivo.
La segunda, finalizada en su desarrollo hacia 1981, es conocida como la WAIS-R, en un formato
estandarizado cuya aplicacin se mantiene hasta hoy.
En la actualidad el test WAIS es aplicado en individuos adultos (16 a 64 aos), sin
condicionamiento de raza, etnia, educacin ni niveles socio culturales o econmicos. Se trata de
un examen individual que consta de dos etapas. La primera es la verbal, y la segunda es la de
ejecucin.

En la primera etapa, la verbal, se analizan las funciones segn planos de informacin,

comprensin, aritmtica, semejanzas y diferencias, retencin de datos (dgitos) y vocabulario. La
segunda, de ejecucin, mide la inteligencia abordando los planos de figuras (completando),
diseo de cubos, ordenamiento de formas, ensamble de objetos y elementos, y simbologa
digital. Cada uno de estos planos es medido en lo que se ha dado en denominar subtest.
En total, se aplican (o ejecutan) 11 subtests para este anlisis, siguiendo un orden, en una o dos
sesiones. Cada subtest posee un lapso temporal que enmarca la accin: en la escala verbal, la
medicin de aritmtica toma de 15 a 120 segundos, mientras que la de smbolos unos 90

segundos; en la escala de ejecucin, el diseo de cubos puede tomar 60 o 120 segundos, segn la
complejidad del ejercicio, y el ensamblaje de objetos puede llevar 120 a 180 segundos, segn el
grado de dificultad de la medicin.
Asimismo, se analiza no slo el resultado de los subtests, sino las respuestas a partir del tiempo
de respuesta, las respuestas ad verbatim (exactamente como se brindan), los comentarios, las
gesticulaciones y dems. La validez del examen ha sido medida en una correlacin muy alta, de
0,82 segn la prueba Stanford-Binet, y correlaciones de 0,60 a 0,80 en coeficiente de
confiabilidad con otros tests.

As, cada subtest posee un lapso temporal de aplicacin (medido en segundos), y cuenta con un
puntaje segn el cumplimiento y la adecuacin. Al finalizar el examen, se analiza el resultado
segn el puntaje bruto (la sumatoria de los puntos obtenidos), el puntaje estndar (a partir del
puntaje bruto, en una conversin estandarizada en todos los planos de anlisis), y finalmente el
cociente o coeficiente intelectual, o CI (presentado en tres planos: verbal, manual y total).
El puntaje CI global es el presentado a nivel estandarizado. A saber: un puntaje de 130 o
superior denota una inteligencia muy superior (a partir de la media estndar); de 120 a 129
puntos, se denomina una inteligencia superior; 110 a 119 puntos, es normal brillante; 90 a
109 es una inteligencia normal; 80 a 89 es subnormal; 70 a 79 es limtrofe (define a los
casos de borderline o fronterizos); 50 a 69 puntos denota una deficiencia mental superficial; 30
a 49 indica una deficiencia mental media, y 29 puntos o menos denota una deficiencia mental
profunda.

BIBLIOGRAFIA
www.testdeinteligencia.com.ar/nteligencia-wais.htm