Jaime Saavedra:

El proceso para
nombrar a 8 mil
maestros se inicia
en julio del 2015
Jaime Saavedra Chanduv. El ministro de Educacin ofrece detalles sobre las
evaluaciones docentes que se realizarn durante el 2015 y que estarn dirigidas
a los profesionales recin egresados y contratados.
Milagros Berros
Ministro, miles de profesores ya llevan 3, 5 o ms aos como contratados y an
no saben cundo ser el proceso para acceder a la Carrera Pblica. Finalmente,
cul es la fecha para el examen de nombramiento?
Los procesos de prueba son complicados y debemos hacer primero los ms urgentes.
Para el primer semestre tenemos el segundo examen de reubicacin, una nueva
oportunidad para quienes no recibieron ascensos. Tambin tenemos el de interinos,
que es urgente para el cumplimiento de la ley. Habr otro igual de importante y est
dirigido a todos los especialistas y directores de las UGEL. Hay mucha carga, por eso
el examen de nombramiento seguramente ser el segundo semestre del 2015.
En qu mes?
En julio del 2015.
Ser el segundo semestre, sin embargo, el examen de nombramiento tiene dos
fases: nacional y de institucin educativa, en la que el director tendr a cargo la
evaluacin...
Por eso es ms compleja. El punto del director es importante. Esa es otra razn por la
que, primero, debe estar cerrado el tema de la evaluacin de directores, pues ellos
cumplirn un rol en el proceso de nombramiento. Para que eso sea legtimo tenemos
que tener ya en su sitio, en su colegio, a la mayor cantidad de directores
seleccionados en base a procesos meritocrticos. Eso recin lo estamos completando
y estar listo en enero. Ellos estarn en su colegio en marzo.

Ahora bien, le deca que si son dos fases y, como usted seala, es un proceso
bastante complejo, cunto demorar? Llegar a estar listo al final del 2015?
Yo creo que s lo podemos completar el prximo ao. Para diciembre ya estara
cerrado y sera efectivo el 2016.
Por qu este retraso? Segn la Ley de Reforma Magisterial, el examen de
nombramiento debe realizarse cada dos aos, por lo que tuvo que darse en
noviembre de este ao. Luego, se dijo que en enero del 2015 se hara el
proceso...
Todo es secuencial. An no podemos hacer un examen de nombramiento, dada la
estructura de la ley, donde el director tiene un rol. Tena que darse despus de la
seleccin de directores... S, es cierto que todo pudo hacerse ms rpido. Cuando
recin entr a la gestin, cancel un examen en el que el operativo logstico no
permita que se pudiera aplicar una prueba de manera justa. Entonces, replanteamos
toda la metodologa del proceso de evaluacin. Eso, definitivamente, atras un poco
todo el proceso. Ahora, estamos encaminados, hay una secuencia. El nombramiento
requera darse tras el proceso para directores.

A todo esto se suma la postergacin a marzo prximo del examen de

reubicacin. Pas lo mismo en el de directores, debido a las elecciones. Eso
tambin tuvo que ver con el retraso...
Eso tuvo algn impacto. Pero si bien por un lado uno puede decir hay que hacerlo ms
rpido, estos procesos son tan complejos. Hay detalles, desplazamiento de gente... Es
tan difcil, no imposible, pero debemos tener cuidado al armar un cronograma de
trabajo realista. Entonces, sera un poco irresponsable decir que los profesores
requieren un nombramiento ms rpido, hagmoslo ms rpido...
Pero es que ha pasado tanto tiempo en el que an no se nombra a profesores
que ganan 1.100 soles. Tambin estn los maestros recin egresados...
Ahora creo que este proceso, como va a ser el primero despus de mucho tiempo,
ser un hito nuevo en la carrera. Nosotros en este proceso de nombramiento tenemos
que seguir dando la seal que es una carrera rigurosa, compleja y que como sociedad
debemos darle ms valor. Eso implica una prueba relativamente exigente.
Y cuntos profesores se van a nombrar con el proceso.

En este proceso, que se realizar el segundo semestre del 2015, habr espacio para 8
mil nombramientos.
Entonces, se podra decir que en toda esta gestin solo se va nombrar a esos 8
mil docentes...
S, no creo que tengamos otro concurso de nombramiento al comienzo del 2016...
Pero no quiero focalizarme en ese nmero, sino en asegurar que demos las seales
correctas. Si se nombran a menos, no importa porque lo que tenemos que dar es la
seal de que la valla para ser docente es alta. Debemos contrarrestar seales
incorrectas dadas antes.
Por ejemplo?
En muchas universidades, la exigencia, en trminos de puntaje, para entrar a la
especialidad de Educacin es menor que en otras especialidades. Eso es inaceptable.
Deben tener una capacitacin fuerte. Por otro lado, estamos introduciendo un bono de
entrada a la carrera, que es de 18 mil soles que repartir en tres aos. Es como un
aumento. En promedio, ganarn 1.000 soles ms.
Sern 18 mil para cada docente que ocupe el tercio superior...
Al 40 % que le va mejor en el proceso de nombramientos.
La segunda fase de este proceso estar a cargo de los directores, quienes
evaluarn a los postulantes. Eso es sumamente criticado. Cmo fiscalizarn el
cumplimiento adecuado de su labor? Puede prestarse para corrupcin y
favoritismos.
Se da esa prerrogativa y responsabilidad a los directores, pero se les critica y se dice
que lo van a hacer mal, que son corruptos o van a favorecer a sus amigos... Sin
embargo, si ellos no forman parte del proceso, alguien tambin dira: Entonces, qu
capacidad tienen si no cumplen ningn rol en dirigir a sus docentes? Es el
responsable de que las cosas en su escuela funcionen. Cmo va a poder si no
controla quin es su gente, si no la evala. Entonces, tenemos que ir cambiando de
mentalidad.
Cmo?
Creo que no se ha hecho en la intensidad correcta en el pasado, se debe dar un valor
especfico a la carrera del director. Los directivos seleccionados (en el examen)
pasarn por un proceso de induccin acelerado durante dos meses y luego un proceso

de capacitacin de un ao en temas de gestin institucional. Eso debemos reforzar...

Eso no se ha hecho.
Por otro lado, 89 mil maestros contratados ya no darn examen para laborar el
2015, eso ser solo un caso excepcional?
No, lo que queremos es que en adelante los contratos no sean anuales, sino por lo
menos bianuales. Eso ser un proceso paulatino para entrar en una nueva ruta. Tener
contratos anuales no tiene mucho sentido. Debe haber un rol para que el director
pueda decir: Este profesor es bueno y contina.
Pero eso tambin es cuestionable porque ya en gobiernos anteriores se ha
aplicado una modalidad similar y hubo casos de favoritismo...
Claro, pero esos casos por qu han pasado? No han tenido una carrera de director
suficientemente profesionalizada. Si el director sabe que va a recibir un bono por buen
desempeo porque al colegio le va bien, lo que va a necesitar son buenos profesores.
Poner a un mal profesional bajar el rendimiento de la escuela.
Claro, pero eso sera en primaria donde hay bono, y qu pasar en secundaria?
S, el bono recin lo damos en primaria. En secundaria hay que movernos igual. El
2015 habr una evaluacin censal para los alumnos de segundo de secundaria.
Estudiaremos a raz de eso si se dar el bono.
Hay maestros que no lograron ser contratados el 2014 y han estudiado todo el
ao para postular el 2015; de pronto no hay examen tendrn opciones?
Tendrn menos oportunidades el 2015. Se va a utilizar el mismo rnking del ao
pasado. Si les fue mal el 2014, va a ser difcil... Sin embargo, podrn postular al de
nombramiento.