PROYECTO DE AULA CON TIC

Titulo proyecto de aula

La Era de La Sana Convivencia Participativa con Esperanza.
Elaborado por:
Mauricio Corts Mena
Fredy Valencia Garrido
Wilinton Manuel Arenilla
Jhonattan Castro Palomeque
Docentes Moderadores:
Helmer Jos Restrepo
Yeferson Romaa Palacios

INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL EL MARIANO

Diciembre
2014

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA

1.

Nombre del Docente: Mauricio Corts Mena

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano

Cdigo DANE: 205045000193
Sede educativa: La Esperanza

RadicadO 50168 docente

invitado

Direccin principal: Corregimiento San Jos de Apartado Vereda La Esperanza

Telfono: 314 250 2775
Correo Electrnico: theghetto823@hotmail.com
Ciudad/Municipio: Apartado

Vereda/Corregimiento: La
Esperanza

Localidad/Comuna/sector: B/ Obrero Bloque 1

Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: Fredy Valencia Garrido

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano
Cdigo DANE: 205045000193

Radicado Sede:50168
docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San Jos de Apartado Vereda El
Porvenir
Telfono: 320 660 9517
Correo Electrnico:
garrifred@hotmail.com
Sede educativa: El Porvenir

Ciudad/Municipio: Apartado
Localidad/Comuna/sector: B/ Obrero
Bloque 1

Vereda/Corregimiento:
El Porvenir
Departamento:
Antioquia

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA

3. Nombre del Docente: Wilinton Manuel Arenilla
Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano
Cdigo DANE: 205045000193
Radicado Sede:50168
Sede educativa: Playa Larga
docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San
Jos de Apartado Vereda Playa Larga
Telfono: 314 5624 698
Correo Electrnico:
wilintonare@hotmail.com
Vereda/Corregimiento:
Playa Larga
Departamento:
Localidad/Comuna/sector: El Concejo
Antioquia
4. Nombre del Docente: Yhonattan Castro Palomeque
Ciudad/Municipio: Apartado

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano

Cdigo DANE: 205045000193

Radicado Sede:50168
docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San Jos de Apartado Vereda
Zungo Arriba
Telfono: 313 516 1065 300 434 3905
Sede educativa: Zungo Arriba

Correo Electrnico: kstrosanz@gmail.com

Ciudad/Municipio: Apartado

Localidad/Comuna/sector: B/ La
Arboleda

Vereda/Corregimiento:
Zungo Arriba
Departamento:
Antioquia

DOCENTES MODERADORES

Helmer Jos Restrepo

Telfonos: 311 325 4984
Correo Electrnico: helmer-7@hotmail.com

Yeferson Romaa Palacios

Telfonos: 312 277 0180
Correo Electrnico: yeropal1@Hotmail.com

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico ( SI )
b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional
Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin
poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.

reas
Curricular

Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

POBLACIN CON LA QUE SE LLEVA A CABO LA EXPERIENCIA

Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la
experiencia.
a) Sector: Urbano ( )

Rural ( x)

Poblacin de Fronteras ( )

b) Grados Escolares: (Preescolar 1 2 3 4 5) 6 7 8 9 10 11 Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: (75)
d) Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad

TIEMPO DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE AULA

Fecha de inicio: 20- 08 -2014

Fecha de finalizacin: 6- 12- 2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra)

Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin

Palabras claves del proyecto de aula

Respeto, Amor, Tolerancia, Educacin y Cuidado

DEFINICIN DEL PROBLEMA

PROBLEMATIZACIN
En algunas Sedes de La Institucin Educativa Rural El Mariano del Municipio de
Apartado se implementan actividades basadas en la sana convivencia, todo con el fin de
mitigar algunos comportamientos que van en contra de la voluntad de los nios; debido al
entorno en el que habitan. Con ellos se ha trabajado mucho sobre el respeto, la tolerancia, la
convivencia pacfica, etc. Pero algunos todava no han logrado asimilarlo.
Queremos ensear nuestra propuesta pedaggica con el objetivo de conocer nuevas ideas o
estrategias que nos permitan implementarlas en el aula de clase para el desarrollo y
mejoramiento de los estudiantes.
Se ha implementado la metodologa del Aprendizaje Basado en Problema (ABP) Ya que le
permite al estudiante adquirir y construir nuevos conocimientos, trabajar en grupo,
intercambiar ideas y familiarizarse con las nuevas tecnologas.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE AULA

General
Brindar una formacin en valores humanos a todos los educandos de La Institucin Educativa El
Mariano para que puedan promover su desarrollo integral y asumir con responsabilidad las distintas
problemticas personales y sociales.
Especficos

Implementar estrategias ldico- pedaggica que incentiven a los nios a conocer y practicar los Valores
que hacen posible el buen cumplimiento de las normas y el manejo de las relaciones interpersonales
para la sana convivencia.
Realizar charlas educativas que incentiven a los nios a implementar la convivencia pacfica como
ambiente ideal para crecer espiritual, intelectual y humanamente.

Hacer conferencias que Incentiven al estudiante a la prctica del dialogo y el respeto como
herramienta fundamental para la solucin de las diferencias interpersonales y la sana convivencia.
Crear una escuela de padres para concientizar e involucrar a todos los padres de familia al
acompaamiento en los procesos de formacin integral del nio.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLA

Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Marque con una X

x
x
x

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

x
x
x
x
x
x
x
x
x

INDAGACION
Diagnstico inicial

Este proyecto de aula se relaciona con lenguaje, ciencias naturales, competencia ciudadana, tecnologa
y sociedad, ya que la prctica de la sana convivencia est inmersa con las diferentes reas del saber
debido, a que el ser humano permanentemente est en relacin y en constante cambio con el medio que
lo rodea.
En la actualidad hoy en da la falta de estmulo y reconocimiento de los valores ha llevado al ser
humano desierto modo al no cumplimiento de las normas y a no ser responsables con sus compromisos.
Es por eso que este proyecto es de vital importancia, ya que pretende que toda la comunidad educativa
se involucre con la prctica de los valores con el fin de lograr un buen desarrollo personal y social. Es
necesario empezar a familiarizar al educando con valores personales, como pueden ser, la autoestima,
el respeto, la responsabilidad, para que empiecen a mostrarse independiente en algunas actividades
con respecto a los adultos y sean capaces de enfrentarse a los problemas que se encuentran en la
sociedad construyendo su propia personalidad.

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS APLICADA POR LOS

DOCENTES

Cmo concientizar y contribuir en los estudiantes de La Institucin Educativa El Mariano al buen

aprovechamiento de Los Valores ticos y Morales con actividades ldicas pedaggicas?

TEMATIZACIN
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula:

Actividades ldicas- pedaggicas :( Juegos, Rondas, Cantos, Narracin de cuentos y chistes.)

Charlas educativas sobre las sanas convivencias para padre de familias, docentes y educandos.

Proyeccin de video conferencia y conversatorio sobre la sana convivencia.

Creacin de escuela de padre.

SELECCIN Y ANLISIS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES Y HERRAMIENTAS TIC

UTILIZADOS PARA EL PROYECTO DE AULA.

Para la realizacin del presente proyecto utilizamos las siguientes herramientas y programas:
HERRAMIENTAS
Computador

Telfono celular
Tablet
Televisor
Radio

PROGRAMAS
You tube

Google buscador
Google sites (portafolio)
Blogger
Correo Electrnico ( Gmail y Hotmail)

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente
quien realiza la
actividad
Mauricio Corts

Fecha

Resultado de la Actividad

29-08-2014

Integracin de estudiantes para realizar juegos,

rondas, cantos, narracin de cuentos y chistes.

Hubo buena participacin, respeto y

compaerismo por parte de los
presentes en las actividades
desarrolladas.

Wilinton Manuel
Arenilla

26 -09-2014

Reunin de padres, docentes y estudiantes para

realizar charlas educativas sobre la sana
convivencia.

Se logr integrar a todos los convocados

y se dieron ciertas conclusiones con
respectos a la convivencia como el buen
trato al prjimo, ser tolerante, etc.

Fredy Valencia G.

31- 10-2014

Motivacin e invitacin de estudiantes a la

proyeccin de video conferencia sobre la
convivencia.

Interiorizacin y aplicacin de la
temtica por medio de un dramatizado
de como convivir en sociedad.

Fredy V. Garrido
Mauricio Corts
Wilinton Arenilla

14- 11-2014

Citacin de acudientes para la creacin de la escuela Los acudientes quedaron a gusto con la
de padre.
creacin de la escuela de padres y se
comprometieron al acompaamiento y
proceso de formacin del nio.

1.1

2.2

3.3

4.4

Descripcin de la Actividad

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS POSTERIOR A LA EJECUCIN DEL

PROYECTO DE AULA Y QUE FUE APLICADA POR LOS DOCENTES.
Al terminar los resultados de la evaluacin de conocimiento podemos concluir lo siguiente:

Los educandos aprendieron a poner en prctica el respeto mutuo y aclarar las diferencia a travs del
dialogo.

Se logr el respeto y sentido de pertenencia sobre todo lo que nos rodea (agua, plantas, animales y seres
humanos).

Con la creacin de la escuela de padres se logr el acompaamiento de los nios en su proceso de

formacin y aprendizaje.

Se aprendi sobre las normas y pasos que se deben tomar para tener una sana convivencia dentro y
fuera del aula de clase.

Se puede concluir que una sana convivencia es la base de toda sociedad organizada, con esta
aprendemos a conocer a otra persona con la cual se interacta social y personalmente.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa
del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de
Educadores
Bitacora y/o
Portafolio Digital
Eduteka
Blog

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PERCEPCIN DE ESTA EXPERIENCIA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

El presente proyecto tiene como eje central la percepcin de los Docente y Alumno de enseanza
Preescolar y Bsica Primaria, con respecto a la Convivencia Escolar desarrollada en nuestra
Institucin Educativa Rural El Mariano.
Los datos recopilados y la informacin obtenida permitirn generar una visin con respecto a la
realidad actual de la Convivencia Escolar, este concepto incluye el aspecto normativo, relaciones
sociales y problemticas existentes en el entorno.
Por lo tanto este proyecto nos brind herramientas necesarias para el fortalecimiento de la convivencia
pacfica de los educandos, profesores y padres de familias dentro del entorno.

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el

mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

Aument el trabajo colaborativo y de equipo

Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

No hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del

proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en X

las evaluaciones a los alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto X
de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su

experiencia se puede transferir a
otra institucin educativa en el
pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance
de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica

entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le

permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles
soluciones al problema planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de
aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares
de competencia reas bsicas)

Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a
5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos
digitales manejados?

Califique de 1 a 5
4,5
4,5
5,0
4,5
3,5

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA

Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio
un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones
propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas,
investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).
1 2 3 (4 ) 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al
desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje
y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.
1 2 (3 ) 4 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los
referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad
educativa.
1 2 3 4 (5)
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del
diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los
recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
1 2 3 (4 ) 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos
alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.
1 2 3 (4) 5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando
cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1 2 3 (4) 5

GRACIAS