re: CENTROS DE SALUD
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dinamicas disfuncional.
APRENDIZAJES
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del contexto.
2, Identificar las necesidades de
los usuarios de acuerdo a sus apren-
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Diagndstico de mecesidades COMMidenciaLidad.
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‘ocupacién profesional,
ESTRATEGIA DE INTERVENCION. En primera instancla nos aplica
manual unos a otros con la supervision de la asesora del proyecto, real
varias prcticas entre nosotos y posteiormente apicamos la misma esta
Iuesitos orentados. La estratega consisie en conocer previamer
Mativaciones, hablldades y posbles aspracones que el arentado
después se le aplca una preprueba que mide el nivel de precision en la €
{de una ocupacion profesional, posteiormente se apical manual do
identiican as hablldades, los gusto y las expectatvas que se tienen, es
‘vez se contrastan con las opciones ccupacionales elegidas, para que fina
puedan eleguir una profesion bien fundamentad, este resultado se mide c
postorueba y es aqul donde tmabién se comprueba la eficacta dl taller.
AVANCES DE RESULTADOS EN CLAVE DE EVIDENCIAS. Los res
‘btenidos en la postprueta aplcada a los alumnos que concluyeron el
‘tientacén profesional en ol Colegio México Nuevo muestran que 12 de
preparaipriancs alencidos incrementaron sigificatvamente el nivel de p
fen la eleccion de carreras elegidas, en el conocimiento de la carrera
Cconocimienio de la actividad profesional y en la lusificacion de la pr
‘elegida. Ene! nstuto ce cenctas, el aler aun esta en proceso. Escenarios: ca
Talleres : :
Enfermos crénicos
=stimulacion Temprana
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on Ui D rele) = a
@__- Conocimiento de! contexto, ~ Actitud flexible
*=— — - |dentificando las necesidades. impartir - Uso de lenguaje apropiado.
(© temas especificos. - Priorizar necesidades sobre
NN __-Faita de conocimiento sobre talleres expectativas
=== = imparticos. - Implementacion oportuna de
TG _ -Usuarios con necesidad de escucha. conocimientos previos.
[a err a TSC E Er ;
o =usoconoamietio - Gestion de escenarios y
pa Bieler) de observacon. creacién de proyectos
&. - -Generar retroalmentacién - Acuerdos profesionales.
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