CREACIN DE LA SALA INFORMTICA DEL INSTITUTO DE

EDUCACION ESPECIAL AGUAPANE DE SAN JOS DE

GUANIPA PARA LA CAPACITACIN E INSERCIN DE LOS
NIOS ESPECIALES AL CAMPO LABORAL

Elaborado por:
ALANGEL

RESUMEN EJECUTIVO
Unos de los principales desafos en la educacin actual es la
introduccin de la tecnologa en todos los niveles del mbito del aprendizaje,
luchar contra la desigualdad para hacer frente al desarrollo econmico y
cultural promoviendo la capacitacin e inclusin en la educacin especial

es

parte fundamental para lograr una mejor calidad de vida universal sin ningn
tipo de discriminacin.
Todos los nios son especiales, pero existen nios que requieren
ayudas adicionales de atencin especializada para facilitar la adaptacin de
stos al campo laboral y a la sociedad. Resulta oportuno destacar que los
nios con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial
AGUAPANE, se encuentran al margen de los avances tecnolgicos existentes
por no contar con una sala de informtica dentro de la institucin que aun
cuando la misma es dependiente del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin

se hace insuficiente el aporte de ste para la creacin de la

mencionada sala.
A travs de la materializacin

de la sala de informtica en la

mencionada institucin se estara dando un aporte de magnitud incalculable

tanto para la poblacin existente as como de futura demandas logrando la
capacitacin de los nios especiales en el rea informtica para su posterior
desempeo en el campo laboral. Para hacer posible la ejecucin de este
proyecto es necesario un aporte econmico de cuarenta mil quinientos
veintids bolvares. El cual ser posible por medio del apoyo de las diferentes
alianzas institucionales, gubernamentales y no gubernamentales.

INDICE
Pginas:
Resumen Ejecutivo

Diagnstico Comunitario

4-- 6

Planteamiento del Problema

7-- 9

Objetivos
Justificacin
Poblacin Objetivo

10
11, 12
13

Plan de Trabajo

14--19

Alianzas Estratgicas

20, 21

Cronograma de Actividades

22

Presupuesto

23

Indicadores

24

Anexos

25--36

DIAGNSTICO COMUNITARIO

Para el desarrollo del presente proyecto se realizaron visitas a las

instalaciones del Instituto de Educacin Especial AGUAPANE ubicado en San
Jos de Guanpa en la calle Negro Primero Sector Negro Primero del Estado
Anzotegui
Dentro de dicho sector se cuenta con los servicios pblicos bsicos
como: luz, agua, telfono, aseo urbano y transporte pblico, entre otros, con
vas de acceso medianamente aptas para la circulacin vehicular; de igual
forma existe la presencia de instituciones educativas que contribuyen a la
formacin bsica y media de los nios y jvenes de la comunidad.

El Instituto

de Educacin Especial

AGUAPANE representa en si

mismo una institucin de ayuda y bienestar social, donde se prestan servicios

de cuidado y atencin nios y jvenes con caractersticas especiales y de la
misma se deriva la denominacin Nios Especiales. Esta institucin a su vez
recibe ayuda de diferentes instituciones o agrupaciones (gobernacin,
instituciones privadas, grupos de servicio comunitario, grupos de encuentro HH
(Hijos e Hijas), NN (Novios y Novias), PH (Padres e Hijos), agrupaciones
religiosas

y algunas personas que realizan labor social individual y

espontnea), lo cual permite a la institucin, cubrir las necesidades elementales

para el cuidado y atencin de los nios, nias y jvenes especiales.

4
En el Instituto de Educacin Especial AGUAPANE actualmente son
atendidos o tienen una poblacin de (120) nios especiales, pudindose
clasificar de acuerdo a su discapacidad o enfermedad en: En los casos
de parlisis

cerebral, deficiencia

mental, dislexia,

sndrome

de

down, sordera que no es ms que la prdida total o parcial de la capacidad

auditiva, entre otros casos. Se pueden observar a simple vista los distintos
tipos de caracteres o manifestaciones de personalidad existentes en los nios
especiales debido a su condicin presentando problemas de estrs emocional,
depresin, agresividad, entre otros problemas producto de la condicin especial
manifestada en ellos. En cuanto a las reas de esparcimiento de la institucin,
stas se encuentran en un estado de deterioro o no cuentan con las
condiciones especiales para la recreacin de la poblacin atendida.

Como parte de la inspeccin o visitas realizadas al centro AGUAPANE

pude constatar que el departamento o seccin destinada a instruccin de los
nios especiales en el rea informtica est bastante deficiente, ya que cuenta
con un nmero bastante nfimo de equipos de computacin en relacin con la
poblacin atendida en dicho centro, razn por la cual me motiv a inclinar mi
proyecto en esta rea, ya que, mediante la tecnologa existente sumado a la
pedagoga de de los profesionales que laboran en esa institucin se puede
lograr grandes avances en los nios especiales y porque no hacerlos tiles en
el campo laboral interno y externo.

5
Si se contara con suficientes recursos econmicos, esta y otras
deficiencias notables existentes en el centro AGUAPANE pudieran ser
resueltas pero esta institucin por ser sin fines de lucro, depende
exclusivamente del subsidio gubernamental y las donaciones realizadas por
instituciones privada que aportan algunos recursos que solo son suficientes
para cubrir las necesidades elementales.

6
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hablar de una educacin para la diversidad significa aceptar que todos

los nios tienen el derecho de aprender y pueden hacerlo si les
proporcionamos y creamos con ellos ambientes estimulantes para impulsar
aprendizajes significativos.
Resulta oportuno destacar que los nios especiales no son exclusivos
de nuestro pas como tal, sino que podemos encontrarlos en todo el mundo,
solo que en los pases desarrollados como los que se encuentran en Europa,
por tomar un ejemplo, se les ha otorgado un sitial de mayor preferencia al
brindarles el apoyo necesario para su inclusin en la sociedad

y no su

exclusin de la misma.
En este mismo orden y direccin existen mltiples interrogantes que
slo con el da a da, con el contacto directo y con el estudio a fondo se
pueden ir dando respuestas a cada una de estas inquietudes, como son, Que
se necesita para acceder al aprendizaje?, Cmo se siente el nio con
dificultades de aprendizaje? Cmo ven los padres a su hijo con dificultades de
aprendizaje? y Cmo ven los maestros al nio con dificultades de
aprendizaje?. La intervencin psicopedaggica es fundamental para lograr o
buscar el equilibrio en cada uno de los casos o interrogantes anteriormente
formulados.La eleccin del centro educativo adecuado depende de muchos
factores y todos los expertos coinciden que cada caso es diferente que
conviene ser analizado y atendido de una forma individualizada. Ms an,

7
Cuando la educacin es en la actualidad una pieza fundamental para
poder coexistir con xito en una sociedad cada vez ms competitiva y
preparada, en la que todos, no slo los nios con necesidades especiales,
tienen dificultades para salir adelante, razn por la cual se hace apremiante la
inclusin educativa de los nios especiales en el campo laboral sin ningn tipo
de discriminacin tal como lo ordena La Constitucin De La Repblica
Bolivariana de Venezuela
En nuestro pas las personas que padecen algn tipo de discapacidad
tienen dos opciones educativas: la educacin integral y la educacin especial.
Ante estas dos alternativas la eleccin no siempre est clara para la familia.
Depender de la discapacidad del nio y del entorno socio-cultural en el que
est inmerso.
En defensa de la educacin especial infantil se asegura que en muchas
instituciones el nio con problemas no es atendido adecuadamente ni con la
tecnologa adecuada existente actualmente

la cual facilita o simplifica los

mtodos de concentracin y enseanza logrando mayor capacidad de

aprendizaje que servira de utilidad para el desempeo obtenido a travs de los
medios informticos
La inexistencia en el rea informtica del Instituto de Educacin
Especial AGUAPANE es una situacin que limita a los docentes de sta
institucin a desarrollar plenamente los conocimientos y las ganas de instruir a
los nios especiales que se atienden en el mismo, ya que, no cuentan con los
recursos econmicos para la creacin del rea tecnolgica.

8
A pesar de ser esta una institucin pblica, que cuenta con el apoyo y
subsidio de diferentes entes gubernamentales he notado con gran inquietud
que no existe departamento informtico integral que sirva o modernice los
viejos mtodos utilizados en la institucin en cuanto a la administracin, data o
poblacin, control de personal, ingresos y egresos, entre otros aspectos que
bien se pueden controlar a travs de medios informticos. As como la parte
ms importante que es la de la instruccin o enseanza de los nios especiales
en el manejo de computadoras y programas computarizados para que estos
puedan ingresar al mundo o campo laboral y social externo que los hara
sentirse tiles y seres ms independientes.

9
OBJETIVOS

Objetivo general
Crear la sala informtica del Instituto de Educacin Especial
AGUAPANE de San Jos de Guanpa para la capacitacin e Inclusin de los
nios especiales al campo laboral en el Municipio Guanpa-Edo. Anzotegui.

Objetivos especficos

Detectar la necesidad de la creacin de una sala de informtica para el

logro de la capacitacin e inclusin de los nios especiales en el campo
laboral

Desarrollar estrategias parta la formacin educativa en el rea informtica

aplicando tcnicas especiales para su incorporacin y participacin en la
vida social y laboral

Realizar una evaluacin tcnico-econmica para la creacin y desarrollo

del proyecto.

10
JUSTIFICACIN

Uno de los aspectos ms importantes en la educacin de los

nios con necesidades especiales es conseguir que logren una
autonoma personal que les permita con el paso del tiempo alcanzar el
mayor grado de independencia posible para que consigan una
participacin e inclusin tanto en el campo social como en el laboral.

En los avances que se logren en la estimulacin temprana, la

rehabilitacin, la integracin familiar, escolar, social y laboral estar la
clave para conseguirlo.

La adolescencia es la etapa ms difcil porque es cuando el nio

comienza a concienciarse realmente de su discapacidad y de las
dificultades que sta le puede ocasionar en su vida cotidiana. A pesar de
ello, cada vez son ms los que se preparan y aspiran dar el salto a la
universidad, aunque lo cierto es que, por diferentes motivos, la mayora
realiza cursos de formacin profesional adaptada.

Parece claro que si la educacin es importante en personas sin

ningn tipo de dificultad aadida, en el caso de los nios con
necesidades especiales cobra especial relevancia.

11
Es imprescindible que cada integrante de la sociedad construya
una mirada individualizadora y comprometida que permita rescatar al
individuo de la masa impersonal que el ideario colectivo desinteresado o
desinformado edifica de las personas con discapacidad.

En virtud de estas circunstancias se puede decir que los nios

especiales del Instituto de Educacin Especial AGUAPANE, confrontan
la necesidad imperante de que se les reconozca sus derechos
constitucionales como lo es el derecho al trabajo sin ningn tipo de
discriminacin.
Con el firme propsito de aportar alternativas positivas a los nios
especiales que atiende en el Instituto

de Educacin Especial

AGUAPANE, ya que de lograr la creacin del sistema informtico y

capacitar a todos los nios en la mencionada rea, se estara dando un
aporte de incalculable valor

a ttulo individual como a nivel social,

generando a esta parte de la poblacin un estado de seguridad y

tranquilidad emocional por sentirse personas tiles que aportan en
tiempo presente y motivan a sus semejantes marcando un futuro.

12
Poblacin Objetivo
La poblacin objeto de investigacin est representada en esta
oportunidad por el Instituto de Educacin Especial AGUAPANE la cual es
una unidad operativa dependiente del Ministerio Del Poder Popular Para La
Educacin, dedicada a la atencin educativa integral de carcter individual y
grupal especializada en nios, nias y jvenes con compromiso cognitivo
de San Jos de Guanpa, Estado Anzotegui, el cual esta conformado por
una poblacin de 149 personas clasificados en la siguiente forma :

Equipo Multidisciplinario (01 Director, 01 Subdirector, 01 Medico,01

Trapista de lenguaje 01 Psiclogo 01 Trabajador Social )

Personal Administrativo ( 02 Secretarias)

Personal Docente ( 18 )

Docentes Especialistas (03)

Nios Especiales (120)

13
Plan de Trabajo

Detectar la necesidad de la creacin de una sala de informtica para el

logro de la capacitacin e inclusin de los nios especiales en el campo
laboral
A travs de las diferentes visitas y entrevistas realizadas a las
instalaciones Instituto de Educacin Especial AGUAPANE tanto al personal
directivo docente padres y representantes y los nios atendidos en el mismo
se pudo detectar la inminente necesidad de la creacin de una sala
informtica, que permitira la capacitacin y posterior inclusin de los nios
especiales en el campo laboral.

El Instituto es dependiente del Ministerio del Poder Popular para la

Educacin pero dentro de sus recursos no esta enfocado o proyectado una
partida que ampare la creacin de un sistema informtico para la mencionada
institucin, lo que motiv el estudio de esta situacin.

14

Etapa

Actividades

Inspeccionar

Meta

las

instalaciones

Creacin de

Duracin

una

sala

informtica

para

la

incorporacin de la

Identificar las

tecnologa

como

necesidades

desarrollo

de

tecnolgicas

aprendizaje

existentes.

especial.

1ra
S
E
M
A
N
A

Determinar

el

lugar

la

para

creacin de la sala
informtica

15

Desarrollar estrategias para la formacin educativa en el rea

informtica aplicando tcnicas

especiales para su incorporacin y

participacin en la vida social y laboral

Resulta evidente que la aplicaciones educativas mediante la informtica

proporciona una enseanza pedaggica contempornea mediante software
freeware (gratuitos) que estimulen el inters de los alumnos especiales por
medio

de

programas

computacionales

que

desarrollan

habilidades

intelectuales, ya que permite mejorar los mecanismos de regulacin tales

como la planificacin, control

de actividades comunicacin escrita y oral

fomentando las bases de organizacin coordinacin motora facilitando la

solucin de problemas

El desarrollo de tcnicas especializadas que estn enfocados a la

educacin informtica mediante un computador adaptadas a complementar y
fomentar el aprendizaje especial suele tener diferentes caractersticas mediante
la ejecucin de programas que se adapten mejor a las necesidades de la
Institucin para la capacitacin y aplicacin de nuevas tcnicas de estudio que
puedan ser de utilidad en un campo laboral.

16

Etapa

Actividades

Meta

Aplicar software de
educacin especial.

Facilitar

II

Instruccin para los

educacin

docentes sobre cmo

favorecer

utilizar los software

estimulacin

la
para

2da
S

la
del

aprendizaje
Planificar el sistema
de estudio

el

desarrollo
enfocado

Duracin

herramienta

Vincular la utilidad del

computador
herramienta
profesional

informtico como

como

M
A

socio-laboral.

N
A

17
Realizar una evaluacin tcnico-econmica para la creacin y desarrollo
del proyecto.

Para la creacin del sistema informtico del Instituto

de Educacin

Especial AGUAPANE es necesario tomar en cuenta hacer las estimaciones de

precios a travs de un anlisis de costos donde se detallarn cada unos de los
elementos necesarios para la realizacin del mismo.

Las valoraciones estarn reflejadas tanto en adquisicin de los equipos

tecnolgicos como la mano de obra calificada y dems accesorios necesarios
para la materializacin de sistema informtico.

De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando y en

aras de hacer el mejor presupuesto ajustado a la realidad econmica que
atraviesa el pas, se realizaron consultas a las empresas dedicadas a la venta y
suministro de equipos informticos a travs de solicitud de cotizaciones que
facilitaron hacer la comparacin de costos de los equipos necesarios para la
materializacin de la sala de informtica en el Instituto de Educacin Especial
AGUAPANE.

En efecto, se muestra a travs un estimado de la mejor oferta recibida

por los proveedores a nivel nacional que incluye el costo de los equipos
necesarios, as como los implementos necesarios para su instalacin y
transporte hasta llegar al usuario final.

18

Etapa

Actividades

Meta

Determinar

Desarrollar un

cuantitativamente

anlisis de costos

las variables de

ajustados para la

costo.

realizacin de la
sala de

Estimar el mejor

Estimar costos de

recurso humano.

realidad.

transporte

adaptado a la

3ra

informtica.

presupuesto

III

Duracin

19
ALIANZAS ESTRATGICAS
El Instituto de Educacin Especial AGUAPANE es dependiente del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin que puede definirse como el
ente gubernamental de donde recibe su primordial aporte econmico.
Hablara de alianzas estratgicas que apoyan

la educacin se puede

hacer mencin de entes gubernamentales y no gubernamentales como lo son:

Entes Gubernamentales:

Gobernacin del Estado Anzotegui

Alcalda de los Municipios Guanpa y

Anzotegui

CANTV

Simn Rodrguez del Estado

20
Entes no Gubernamentales:

Rotary Club de los Municipios Simn Rodrguez y Guanpa

Banco Mercantil

Universidad Gran Mariscal de Ayacucho

Medios de comunicacin social de los Municipios Simn Rodrguez y

Guanpa (Orbita Radio TV, Rumbera FM Diario Mundo Oriental Diario
Antorcha entre otros)

Cmara de comercio de los Municipios Simn Rodrguez y Guanpa

Movimientos catlicos (EHH, cursillos de cristiandad, entre otros)

Movimiento evanglicos (Testigos de Jehov, Adventistas entre otros)

Clubes Sociales de los Municipios Simn y Guanpa (Italo venezolano,

Social rabe, Casa Nueva Esparta

21
Cronograma de Actividades

Para determinar el cronograma de actividades a desarrollar una vez que se

haya materializado el proyecto se tom como base la poblacin de nios
especiales as como la del personal docente encargado del adiestramiento en
el rea informtica.(un ao escolar acadmico)
Mes

Septiembre

Actividades

Induccin
computacin

Horas Acadmicas
semanales
a

Nios atendidos

la

20

120

Octubre

Aplicacin de software
de educacin especial

20

120

Noviembre

Aprender jugando

20

120

Diciembre

Desarrollo
informtico

cognitivo

20

120

Enero

Desarrollo del habla

por medio de software

20

120

Febrero

Programas
escritura

20

120

Marzo

Utilizacin diccionario

20

120

de

lecto-

Abril

Estrategias
procesamiento
informacin

en

de
la

20

120

Mayo

Tcnicas de bsqueda

20

120

Junio

Capacitacin
programas Windows

20

120

Julio

Envo y recepcin de
informacin.

20

120

22

Presupuesto

Despus de hacer una comparacin de las cotizaciones recibidas por las

empresas distribuidoras de equipos tecnolgicos, se eligi al mejor oferente y
en base a sus precios se pudo hacer el anlisis que a continuacin se detalla.

ANLISIS DE COSTOS

Cantidad

Descripcin

12

Computadora completa

Precio Unitario Bs.

Total Bs.

2.956,00

35.472,00

120,00

1.200,00

(CPU. Monitor Pantalla

Plana, Teclado, Mouse)
Internet Incorporado

10

Cables, conexiones,
reguladores

10

Muebles

250,00

2.500,00

Mano de obra

1000,00

1000,00

Transporte

350,00

350,00

TOTAL GENERAL Bs.

40.522,00

23

INDICADORES

OBJETIVOS

VARIABLES

DIMENSIONES

Detectar la
necesidad de la
creacin de una
sala de
informtica

Instituto de
Educacin
Especial
AGUAPANE

Creacin de la
sala de
informtica

Desarrollar
estrategias para
la formacin
educativa en el
rea informtica
aplicando
tcnicas
especiales

Instituto de
Educacin
Especial
AGUAPANE

INDICADORES

Desconocimiento
de nuevas
tecnologas

Aplicacin de
tcnicas
especiales
educativas en el
rea de la
informtica

Infrautilizacin
del tiempo til

Falta de equipos
informticos

Falta
de
implementacin
de
nuevas
tcnicas
de
aprendizaje

Necesidades
educativas
especiales

Inexistencias de
sistemas
educativos

mixtos

24

ANEXOS

25
INTALACIONES

26

27

28

29

30

MODELO DE ENTREVISTAS APLICADAS A PADRES Y

REPRESENTANTES

1.

Est de acuerdo con la creacin de una sala de informtica en el I.E.E.

AGUAPANE?
SI ( )

2.

Conoce usted de los avances tecnolgicos actuales?

SI ( )

3.

NO ( )

NO ( )

Est usted de acuerdo con la enseanza informtica en los Institutos

de Educacin Especial?
SI ( )

4.

NO ( )

Cmo le Parece la insercin de los nios especiales en el campo

laboral?

5.

a. Excelente

( )

b. Bueno

( )

c. Regular

( )

d. Malo

( )

Exprese su opinin acerca de la creacin de una sala informtica en el

instituto de educacin de AGUAPANE

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________

31

Resultados de las entrevistas realizadas

Con el fin de integrar a la comunidad a los padres de familias

asociados a la institucin y el diferente grupo multidisciplinario. Se
estableci una serie de entrevistas con resultados muy positivos para la
creacin de la sala informtica y los resultados arrojados los siguientes:

Est de acuerdo con la creacin de una sala de informtica en el

I.E.E. AGUAPANE?
A 78 personas entrevistadas (padres, representantes y miembros
de la comunidad) 100% contest positivamente.

Conoce usted de los avances tecnolgicos actuales?

De 78 personas entrevistadas 35 % contest positivamente.

Est usted de acuerdo con la enseanza informtica en los

Institutos de Educacin Especial?
De 78 personas entrevistadas el 98% contest positivamente.

Cmo le Parece la insercin de los nios especiales en el

campo laboral?
De 78 personas entrevistadas el 100% manifest que le pareca
excelente la insercin de los nios al campo laboral. En cuanto al
ltimo tem las opiniones de los entrevistados sobre la creacin de
la sala informtica fueron en su totalidad

positivas, dejando

entrever la necesidad de su creacin para el desarrollo de la

educacin
32

Programas computacionales con fines educativos especiales

Con el fin de establecer una relacin entre software para la

ejecucin del presente proyecto se tomo una pequea demostracin de
software gratuitos para la introduccin de aprendizaje por medios
tecnolgicos. Algunos de los software son los siguientes:

Discapacidad motora (AUTOR: Miguel Aragez)

(Distribucin

gratuita

desde

Internet.

Requiere

hardware

adaptado)
Este programa presenta imgenes y sonidos para que, mediante
saltos de pgina y el uso de un pulsador, el alumno con discapacidad
motora relacione la imagen con las palabras correspondientes y se
propicie la adquisicin de la lecto-escritura.
De esta manera se persiguen los siguientes objetivos:

Proporcionar a los alumnos afectados de movimiento un sistema para la

iniciacin en las tareas de lecto-escritura haciendo uso de sus fortalezas
motoras (soplar, mover un dedo, etc.).

Proporcionar a los maestros de educacin especial una herramienta

para la realizacin de tareas de lecto-escritura.

Ejercitar el reconocimiento de imgenes as como la asociacin entre

imagen y palabra.

33

Varios de Clic / AUTOR: Varios

Aplicable a toda discapacidad (Distribucin gratuita desde
Internet)
Clic est formado por un conjunto de aplicaciones que permiten
crear diversos tipos de actividades educativas multimedia: actividades
de texto, de asociacin, de respuesta escrita, de exploracin, de
informacin,

de

identificacin,

sopas

de

letras,

crucigramas,

rompecabezas. En este entorno se han desarrollado mltiples paquetes

de actividades para abordar contenidos curriculares o para la atencin
especfica de personas con discapacidad. Ejemplos de lo anterior son el
Tablero de Comunicacin, el cual es un paquete de ejemplo para el
desarrollo de estos materiales. Tambin encontramos el Paquete de
actividades sobre fonologa para el desarrollo del lenguaje y el
Vocabulario SPC (Smbolos Pictogrficos de Comunicacin).Para la
utilizacin de estos programas es necesario slo el equipo bsico.

34

Calcwav: una calculadora parlante (AUTOR: Joaquin Fonoll)

Discapacidad Visual / Discapacidad motora (Distribucin gratuita

desde Internet. Requiere hardware adaptado) Calcwav es una
calculadora que habla. Por su presentacin y versatilidad puede
adaptarse a discapacidad visual y motora.
Se puede enfocar su empleo con un teclado con relieve para
personas con ceguera. Si se maximiza la pantalla pueden verse teclas
muy grandes y se facilita su uso con una pantalla tctil o pizarrn
interactivo (Enciclopedia) para personas con disminucin visual. Por otra
parte, posee opciones de barrido automtico para ser usado por
personas con discapacidad motora a travs del uso del teclado o un
pulsador.

KANGHOORU / AUTOR: Jordi Lagares Roset (Discapacidad

motora)
(Distribucin gratuita desde Internet. Requiere hardware adaptado)
Este programa hace saltar el cursor por los lugares de la pantalla
que se deseen mediante un barrido automtico. Facilita el acceso para
las personas con discapacidad motora.
Puede ser utilizado con cualquier programa.

35

Escribana

Tiene como principal objetivo el desarrollo de las competencias lectoras

y escritoras del alumnado. Su autor, Antonio Muoz Germn, propone para
alcanzarlo actividades interactivas donde se trabajan; el desarrollo de la lectura
comprensiva; la mejora de la ortografa y la gramtica; el respeto al ritmo
individual de aprendizaje y la motivacin del alumno.

Webs relacionadas con los programas:

http://software.computadora-discapacidad.org/ Fecha 20/05/2010

http://www.ite.educacion.es/profesores/descargas_primaria/lengua_literatura/
Fecha 24/05/2010

Para descomprimir los archivos es necesario winrar.

36