PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA N 01

1. Nombre de la actividad
SALUDO NAVIDEO
2. Condiciones de aprendizaje que vas a asegurar:
Los estudiantes del 1 grado de la I.E. Virgen de las Mercedes del distrito de
Jangas, provincia de Huaraz, a partir de actividades vivenciales, ldicas, de
experimentacin y de contexto; producirn escritos de textos navideos,
utilizando las letras sueltas.
3. Propsito con que realizar la actividad.

Los estudiantes experimentan los problemas que enfrenta todo escritor,

como la eleccin del destinatario, la forma de escribir, textualizar,
revisar, cuidar la presentacin, la coherencia y cohesin; dentro de la
prctica autentica del lenguaje, para obtener como producto una tarjeta
navidea dentro de una situacin real de comunicacin.

Cuyos indicadores son:

-

Escribe, solo o por medio del adulto, tarjetas segn su conocimiento de

escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema,
el propsito, tipo de textos y destinatario.
Revisa el contenido de la tarjeta en relacin a lo planificado.

4. Secuencia de actividad registro de avance:

Planificacin.

Determinar la situacin comunicativa, para producir textos discontinuos:

Tarjetas navideas.
Textualizacin.

Siguen el plan de escritura utilizando las letras mviles:

Qu vamos a hacer?
A quin nos dirigiremos?
Para qu lo vamos hacer?
Qu necesitamos?

Revisin.
Revisan sus producciones y reescriben el texto con los nuevos aportes,
cuidando el orden.
Trabajan con sus pares para recibir ayuda.
Publicacin.
Socializan las tarjetas navideas elaboradas.
Aprecian y valoran el trabajo realizado por sus compaeros y los suyos.
Publican y exponen a toda la sala los procesos seguidos para la
produccin de la tarjeta.
Se pide que copien el texto y lo entreguen a su destinatario para cumplir
con el propsito comunicativo.
5. Registro del avance de los estudiantes.
Aplicando la ficha de observacin, para registrar la forma cmo
enfrentan los retos planteados a la hora de escribir en pares o grupo.
Aplicando la ficha de autoevaluacin, para registrar su reflexin
sobre cmo aprendi y sus dificultades de aprendizaje.

Liliana Victoria Figueroa Osorio.