CUADERNILLO

DE PREGUNTAS

SABER 3, 5 y 9
Preguntas analizadas
Ciencias naturales
9o. grado

Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministra de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Roxana Segovia de Cabrales

Directora General
Margarita Pea Borrero
Secretaria General
Gioconda Pia Elles
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana Mara Uribe Gonzlez
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario von Hildebrand
Subdirectora de Diseo de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Subdirectora de Produccin de Instrumentos
Claudia Lucia Senz Blanco
Subdirectora de Anlisis y Divulgacin
Maria Isabel Fernandes Cristvo
Elaboracin del documento
Flor Patricia Pedraza Daza
Claudia Lucia Senz Blanco
Luis Javier Toro Baquero
Nestor Andrs Naranjo Ramrez
Mabel Cristina Gonzlez Montoya
Araceli Mora Monje
Revisor de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramacin
David Pinzn Rojas
Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA)
ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0615-8
Bogot, D.C., agosto de 2013
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en
medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las
competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en
los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se
garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin.
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saber 3, 5 y 9

GUAS

Presentacin
En esta cartilla encontrar algunas preguntas del rea de ciencias naturales de la prueba censal
SABER 3, 5 y 9 aplicada en 2012. En cada una de ellas, adems de la clasificacin por competencia,
componente, afirmacin, dispondr de una breve explicacin de la respuesta correcta y el nivel en que
est clasificada la pregunta. La descripcin especfica de las competencias, componentes y niveles las
puede encontrar en http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/guias-y-ejemplos-de-preguntas
Con este documento esperamos brindar a los docentes informacin cada vez ms completa sobre las
pruebas externas que realiza el ICFES, la cual confiamos sea un aporte a la comprensin de las mismas
en pro del mejoramiento de la calidad de la educacin.

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

GUAS

RESPONDE
LALAS
PREGUNTA
1 DE ACUERDO
EL SIGUIENTE
TEXTO:
RESPONDE
PREGUNTAS
47 Y 48 CON
DE ACUERDO
CON
LA SIGUIENTE INFORMACIN

Esta foto muestra a un esquimal que vive en el rtico. Antiguamente los esquimales vivan en
igls o viviendas construidas con bloques de hielo y se dedicaban principalmente a la caza y
a la pesca. La dieta se basaba en animales con un alto contenido de grasa como focas marinas, alces y peces. En las ltimas dcadas las costumbres de los esquimales han cambiado:
ahora viven con comodidades como calefaccin, servicios de salud y, en especial, vacunacin
de los nios contra enfermedades producidas por virus y bacterias. Sus hbitos alimentarios
tambin han cambiado, ahora consumen gaseosas (bebidas azucaradas), pan, papas fritas y
hamburguesas.

48.
1.

La siguiente grfica muestra el comportamiento de diferentes enfermedades que han

afectado a los esquimales en los ltimos aos:
En los ltimos aos ha aumentado el porcentaje de esquimales con problemas de obesidad. Los hijos de los esquimales obesos tambin estn volvindose obesos. Cul de
3%
las siguientes afirmaciones explica la aparicin de este fenmeno?

A.

La obesidad es una caracterstica heredada independiente del entorno.

2%

B.

Los hijos de esquimales estn sujetos a los mismos factores que causan obesidad en
Diabetes
los padres.
1%
Cncer
La obesidad es causada por la duplicacin de un gen en las nuevas generaciones.

Esquimales enfermos

47.

C.
D.

Neumona e

influenza

La obesidad es una caracterstica que los ayuda a sobrevivir en las nuevas condiciones
0%
de vida. 1991
1993
1997
1999
1995
2001

9 Cuadernillo 1 BLOQUE 2

9 Cuadernillo 1 BLOQUE 2

saber 3, 5 y 9

Ao

Competencia

Explicacin de fenmenos

Componente

Ciencia, tecnologa y sociedad

Respuesta correcta

Teniendo en cuenta la informacin sobre los esquimales y los datos de la grfica se
Afirmacin
Comprender la necesidad de seguir hbitos saludables para mantener la salud.
puede afirmar que
49. Observa la siguiente grfica:

60
la diabetes, la neumona y el cncer tienen un comportamiento cclico.

D.

24

Individuos observados

Para
acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar qu puede causar un aumento del porcentaje de personas
A. responder
el cncer ha aumentado en la poblacin por un incremento de consumo de cigarrillo.
obesas en una comunidad de esquimales. En este caso, el cambio en los hbitos alimentarios de tanto hijos como padres esquimales ha
B.
la influenza ha disminuido como consecuencia del aumento de casos de neumona.
80 de esquimales con problemas de obesidad.
aumentado
el
porcentaje
70 Satisfactorio
C.
la neumona y la influenza han disminuido gracias a la vacunacin.
Nivel

CC

50

Murcilago 1
Murcilago 2

40

C. Naturales

30
20

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

10
0

0
0
:0 :0

0
:0

0
:0

0
0
:0 :0

0
:0

0
:0

0
:0

0
:0

0
:0

0
:0

0
:0

GUAS

9 Cuadernillo 1 BLOQUE 2

saber 3, 5 y 9

41.
2. El intestino delgado es el rgano encargado de absorber los nutrientes y de incorporarlos a la sangre. Estos nutrientes son aprovechados por el organismo y parte de ellos se
transforma en desechos que salen del cuerpo. Cul de los siguientes esquemas representa el orden en que ocurren estos procesos en los sistemas del cuerpo?
A.
B.
C.
D.

Sistema digestivo
Sistema digestivo
Sistema respiratorio
Sistema respiratorio

sistema circulatorio
sistema respiratorio
sistema circulatorio
sistema circulatorio

sistema excretor.
sistema excretor.
sistema excretor.
sistema digestivo.

Competencia
Explicacin de fenmenos

Las trampas de cada sirven para atrapar insectos. A estas trampas no se les coloca cebo

42.

Componente
Entorno vivo
para atraerlos, de modo que los insectos que pasan desprevenidos caen en la trampa. Un

Afirmacin
Analizar
el funcionamiento
de los para
seres vivos
en trminossi
delos
sus estructuras
y procesos.
estudiante usa
trampas
de cada
confirmar
cucarrones
son los insectos ms

abundantes en su colegio. Los resultados de sus colectas se muestran en la siguiente tabla:

Respuesta
correcta A

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante

debe de
elegirinsectos
la mejor representacin de un proceso que explique la
Cantidad
interaccin entre sistemas de un ser vivo. En este caso, el intestino delgado forma parte del sistema digestivo y absorbe los nutrientes
encontrados
que son llevados al torrente sanguneo del sistema circulatorio. Finalmente, los desechos de los nutrientes van al sistema circulatorio para
Insecto
Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 Total
despus ser expulsados por el sistema
excretor.

Cucarrn
Satisfactorio

Nivel

Tijereta
Chinche
Mosca

9
8
4
2

9
10
5
1

10
12
4
3

11
9
1
2

39
39
14
8

Con estos resultados, el estudiante debera

A.
B.
C.
D.

seguir pensando que los cucarrones son los ms abundantes en el colegio.

afirmar que las tijeretas son las ms abundantes en el colegio.
concluir que tanto cucarrones como tijeretas son abundantes en el colegio.
realizar una captura en el da 5 para poder tomar una decisin.

43. El caf es un bebida estimulante que les permite a las personas estar activas durante
largo tiempo. Debido a que es estimulante puede llegar a generar adiccin y causar problemas secundarios como el insomnio y la gastritis. El caf puede causar adiccin porque
A.
B.
C.
D.

las personas se sienten ms activas despus de tomar caf.

el caf tiene muy buen sabor y genera felicidad.
las personas descansan mejor despus de tomar caf.
un caf despus de las comidas ayuda a hacer la digestin.

44. Dingo, uno de los perros de una finca, estuvo enfermo la semana pasada. Esta semana
los dems perros de la finca tambin estn enfermos. La enfermedad de Dingo se transmiti a los dems perros de la finca porque
A.
B.
C.
D.
22

todos los perros comieron del mismo plato.

la enfermedad es hereditaria.
en el campo reducen las defensas de los perros.
el clima de la finca no es bueno para los perros.
CC

C. Naturales
SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

GUAS

saber 3, 5 y 9

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

Glucosa en la sangre (mg/100 mL)

1.
3. La siguiente grfi ca muestra el cambio en los niveles de glucosa en la sangre de una
persona diabtica y de otra no diabtica despus de tomar una solucin de glucosa:
400
350
300

Persona diabtica

250
200
150
Persona no diabtica

100
50
0

1
2

Horas despus de la ingestin de glucosa

De acuerdo con la grfi ca, puede afi rmarse que una persona sufre de diabetes si tres horas despus de haber tomado una solucin de glucosa

A.
B.
C.
D.

la cantidad de azcar en la sangre es muy alta.

la cantidad de azcar en la sangre permanece constante.


el nivel de azcar en la sangre es igual al de la persona no diabtica.
el nivel de azcar en la sangre es inferior al inicial.

Competencia
Indagacin
RESPONDE LAS
PREGUNTAS 2, 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Componente
Entorno vivo
En una isla vive una especie de pjaros que se alimenta de larvas de mariposa. La siguiente
Afirmacin
Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las predicciones.
grfica muestra el comportamiento de estas dos especies durante 4 aos:
Respuesta correcta

A
Nmero de individuos

Para responder acertadamente este tipo1.000

de preguntas, el estudiante debe identificar la tendencia de dos curvas de concentracin de glucosa
en sangre y pasadas tres horas de una ingesta de glucosa para diferenciar el comportamiento de estas curvas, en una persona con diabetes y
otra sin diabetes. En este caso se observa que transcurridas tres horas de la ingesta de glucosa, la persona diabtica tiene una concentracin
Larvas de mariposa
de glucosa tres veces mayor que la de la
500persona que no es diabtica y que pasadas estas tres horas la concentracin de glucosa en sangre
Pjaros
de la persona no diabtica ya se normaliz mientras que la de la persona diabtica no.
Nivel

Satisfactorio

100

Tiempo (aos)

2. A partir de la grfi ca anterior puede concluirse que, a travs del tiempo, la poblacin de larvas de mariposa
A.
B.
C.
D.
2

tiene un crecimiento irregular en la isla.

desaparece peridicamente de la isla.
es regulada por la poblacin de pjaros.
crece cuando el tamao de la poblacin de pjaros crece.
CH

SABER 3, 5 y 9 2013
C. Naturales
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

De acuerdo con la informacin anterior, el fusible se conecta de esta manera porque al

romperse el filamento se
GUAS

3, 5 y 9
A.saberdivide la corriente que llega al computador.
B. apaga la fuente de voltaje.
C. divide el voltaje que llega a la fuente.
D. interrumpe la corriente que llega al computador.

4. Juan sumerge un lpiz en un vaso de agua, lo que observa se muestra en el siguiente

35.
dibujo:

El lpiz se ve partido debido a que

A.
B.
C.
D.

la luz hace interferencia en el agua.

los lpices cambian de forma al entrar en un lquido.
la luz se refracta al cambiar de medio.
los lpices desvan la luz que entra en el agua.

Competencia
Componente

Explicacin de fenmenos
C. Naturales
Entorno fsico

19

CC

Afirmacin

Comprender la naturaleza de los fenmenos relacionados con la luz y el sonido.

Respuesta correcta

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe seleccionar la explicacin ms adecuada para un fenmeno
asociado con la naturaleza ondulatoria de la luz (el que se muestra en la foto). En este caso, la luz emitida por la parte sumergida del lpiz
cambia de direccin al pasar de un medio a otro (del agua al vidrio y del vidrio al aire) en un fenmeno denominado refraccin. Al cambiar
de direccin, la luz parece provenir de un lugar donde no est el lpiz y este se ve partido.
Nivel

Avanzado

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

3, 5 y 9
A.saberel aire al interior de los vasos transporta el sonido.
B. el sonido se escapa por los pequeos orificios.
C. la cuerda transporta el sonido.
D. el calor que produce la voz, se convierte en sonido.

9 Cuadernillo 1 BLOQU

y una cuerda muy delgada. Los vasos se perforan en las bases y se amarran a cada extremo de la cuerda. Cada una de ellas toma un vaso manteniendo la cuerda tensa, de manera
que cuando Anita habla Teresa la escucha. Teresa puede escuchar a Anita porque
GUAS

34.
5. Para proteger un computador de sobrecargas elctricas, Juan coloca un filamento delgado de cobre llamado fusible en su circuito, como se ilustra en la figura.
Fusible
Computador
Fuente
de
voltaje

De acuerdo con la informacin anterior, el fusible se conecta de esta manera porque al

romperse el filamento se

A.
B.
C.
D.

divide la corriente que llega al computador.

apaga la fuente de voltaje.
divide el voltaje que llega a la fuente.
interrumpe la corriente que llega al computador.

Competencia
Explicacin de fenmenos
35. Juan sumerge un lpiz en un vaso de agua, lo que observa se muestra en el siguiente

dibujo:
Componente

Entorno fsico

Afirmacin

Comprender la naturaleza de los fenmenos relacionados con la electricidad y el magnetismo.

Respuesta correcta

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar el uso de un fusible dentro de un circuito. En este caso, el
fusible se conecta en serie con un computador. Al darse una sobrecarga, el filamento (que forma parte del fusible) se rompe y no queda un
camino conductor para que pase la corriente, por lo cual esta se interrumpe. De esta manera el computador se protege de una sobrecarga.
Nivel

Avanzado

El lpiz se ve partido debido a que

A.
B.
C.
D.

la luz hace interferencia en el agua.

los lpices cambian de forma al entrar en un lquido.
la luz se refracta al cambiar de medio.
los lpices desvan la luz que entra en el agua.
C. Naturales

19

CC

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

GUAS

saber 3, 5 y 9

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

28.
6. Se hace rodar un carro de juguete por una rampa a la cual se le puede variar el ngulo

de inclinacin, como se muestra en el dibujo, y se toma el tiempo que tarda en bajar.

Con este experimento se puede determinar cmo

A.
B.

vara la masa del carro respecto al ngulo.

vara la velocidad del carro respecto al ngulo.

C.
D.

cambia el ngulo respecto al tiempo.

cambia el ngulo respecto a la longitud de la rampa.

Competencia

Indagacin

Respuesta correcta

29. El calor es una manifestacin de la energa que siempre fluye de una zona de mayor tempeComponente
Entorno fsico
ratura a una zona de menor temperatura. En el siguiente dibujo se representan las partculas
Afirmacin
Comprender que a partir de la investigacin cientfica se construyen explicaciones sobre el mundo natural.
de un lquido en un recipiente cerrado:
Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar cul pregunta se puede contestar a partir de un montaje
experimental dado. En este caso se tiene una rampa con un ngulo de inclinacin variable y con longitud constante sobre la que se hace
rodar un carro de juguete (cuya masa es constante). Si se mide el tiempo que tarda el carro en bajar la rampa para distintos ngulos de
inclinacin, se puede determinar la velocidad promedio del carro de juguete al bajar la rampa.
Nivel

Mnimo

El lquido se calienta hasta convertirse en vapor. La representacin correcta de las partculas dentro del recipiente se muestra en
A.

16

CC

B.

C.

D.

C. Naturales

SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales 9o. grado

10

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