REA DE MATEMTICA 3 AOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

GEOMETRA Y MEDICIN
Establece y
comunica relaciones
espaciales de
ubicacin,
identificando formas y
relacionando
espontneamente
objetos y personas.
Realiza clculos de
medicin utilizando
medidas arbitrarias y
resolviendo
situaciones en su vida
cotidiana.

CONOCIMIENTOS
Nociones espaciales

Identifica en objetos de su
entorno formas geomtricas:
crculo y cuadrado.
Relaciona por semejanzas y
diferencias formas geomtricas
de su entorno: crculo y
cuadrado.
Establece relaciones de
ubicacin: delante de y detrs
de.
Reconoce diferentes
direccionalidades: hacia
delante, hacia atrs y hacia un
lado, al desplazarse en el
espacio.

Muestra iniciativa al
explorar el espacio.
Demuestra libertad al
realizar desplazamientos.
Disfruta descubriendo en
objetos diferentes formas.

Direccionalidad
Figuras geomtricas

Percepcin visual

INDICADORES

N. PGINA

Se ubica delante o detrs de un elemento.

1, 2

Menciona objetos de su entorno que estn arriba o abajo.

3, 4

Ubica elementos que estn encima o debajo de otros.

5, 6

Ubica objetos cerca o lejos, segn se le indica.

7, 8

Ubica objetos juntos o separados, segn se le indica.

9, 10

Coloca objetos dentro o fuera de un lugar determinado.

11, 12

Ubica una persona u objeto que est entre otros.

13, 14

Menciona primero y ltimo de una relacin de objetos o

personas.
Menciona elementos que se dirigen hacia la izquierda.

15, 16
17, 18

Menciona elementos que se dirigen hacia la derecha.

19, 20

Identifica la forma: cuadrado.

Identifica objetos con forma de cuadrado.

21, 22, 23

Identifica la forma: rectngulo.

Identifica objetos con forma de rectngulo.

24, 25, 26

Identifica la forma: tringulo.

Identifica objetos con forma de tringulo.

27, 28, 29

Identifica la forma: crculo.

Identifica objetos con forma de crculo.

30, 31, 32

Identifica las figuras geomtricas, segn se le indica.

33, 34

Identifica figuras que tienen igual forma.

47, 48

Identifica figuras que estn en la misma posicin.

49, 50

Identifica figuras que estn en la misma posicin y forma.

51

Identifica una figura dentro de un fondo.

52, 53, 54

Identifica figuras semejantes a un modelo propuesto.

55, 56

Identifica las diferencias entre dos imgenes.

Identifica una imagen diferente en una serie de figuras
Identifica semejanzas y diferencias en una serie de figuras

57
58
59

Menciona caractersticas de opuestos.

60

Realiza la correspondencia asociando elementos.

61

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

GEOMETRA Y
MEDICIN
Establece y
comunica relaciones
espaciales de
ubicacin,
identificando formas y
relacionando
espontneamente
objetos y personas.
Realiza clculos de
medicin utilizando
medidas arbitrarias y
resolviendo
situaciones en su vida
cotidiana.

CONOCIMIENTOS
Anlisis - sntesis

Identifica en objetos de su
entorno formas geomtricas:
crculo y cuadrado.
Relaciona por semejanzas y
diferencias formas geomtricas
de su entorno: crculo y
cuadrado.
Establece relaciones de
ubicacin: delante de y detrs
de.
Reconoce diferentes
direccionalidades: hacia
delante, hacia atrs y hacia un
lado, al desplazarse en el
espacio.

Muestra iniciativa al
explorar el espacio.
Demuestra libertad al
realizar desplazamientos.
Disfruta descubriendo en
objetos diferentes formas.

Cuantificadores

Comparar cualidades

Secuencias

Medicin

INDICADORES
Identifica el todo y sus partes.

N. PGINA
62, 63

Reconoce las partes de una figura para formar un todo.

64, 65

Identifica las partes que faltan a una figura.

66

Diferencia cantidades: uno - ninguno.

67, 68

Diferencia cantidades: alguno - todos.

69, 70

Diferencia cantidades: ninguno - todos.

71, 72

Agrupa cantidades: muchos - pocos.

73, 74

Agrupa cantidades: uno - todos.

75, 76

Diferencia, ms bajo - ms alto en personas.

Diferencia, ms bajo - ms alto en elementos de su entorno.
Diferencia, ms grueso - ms delgado en elementos de su
entorno.
Diferencia texturas: suave - spero en diversos objetos.

77
78
79, 80
81, 82

Diferencia texturas: duro - blando en diversos objetos.

83

Sigue correctamente una secuencia de colores.

84, 85

Ordena correctamente una secuencia de formas.

86, 87

Completa correctamente una secuencia de tamaos.

88, 89

Completa correctamente una secuencia de forma y color.

90, 91

Completa correctamente una secuencia de forma y tamao.

92, 93

Completa correctamente una secuencia de color y tamao.

94

Diferencia elementos: ms largo, ms corto que otros.

149, 150

Diferencia elementos: ms ancho, ms angosto que otros.

151, 152

Compara diferentes tamaos: ms grande, ms pequeo.

153, 154

Diferencia la capacidad en envases: contiene ms, contiene

menos.
Realiza comparaciones de peso: ms liviano, ms pesado.

155, 156

Realiza medidas arbitrarias con cuartas, pasos y otros objetos.

159

157, 158

Diferencia elementos: ms largo, ms corto que otros.

149, 150

Diferencia elementos: ms ancho, ms angosto que otros.

151, 152

REA DE MATEMTICA 3 AOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS
Comparar cantidades

NMERO Y
RELACIONES
Establece relaciones de
semejanza y diferencia
entre personas y objetos
de acuerdo a sus
caractersticas con
seguridad y disfrute.

Identifica caractersticas fsicas

en personas.
Identifica y relaciona objetos en
funcin de caractersticas
perceptuales: color, forma,
tamao, consistencia (duro,
blando).
Agrupa personas y objetos de
acuerdo a un atributo o de
manera libre.
Construye y compara
colecciones de objetos de
distintas cantidades utilizando
cuantificadores (muchos,
pocos).
Identifica y establece en
colecciones de objetos la
relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 3.
Utiliza el conteo en situaciones
de la vida diaria.

Disfruta al realizar
actividades matemticas
mediante el juego y otras
actividades cotidianas.
Disfruta realizando el
conteo de manera
espontnea.
Numeracin

INDICADORES

N. PAGINA

Diferencia el conjunto que tiene ms y menos elementos.

95, 96

Compara qu conjunto tiene un elemento ms.

Agrega un elemento ms a un conjunto propuesto.
Diferencia qu conjunto tiene ms elementos.

97
98
99, 100

Diferencia qu conjunto tiene menos elementos.

101, 102

Identifica los conjuntos que tienen igual cantidad de

objetos.
Arma conjuntos de igual cantidad, comparndolos.

103

Identifica qu conjuntos tienen el mismo nmero de

elementos.
Identifica el conjunto que no tiene ningn elemento.

105

Realiza el trazo previo del nmero cero.

107

Escribe correctamente el nmero cero.

108

104

106

Identifica el conjunto que tiene un elemento.

109

Realiza el trazo previo del nmero uno.

110

Reconoce la posicin correcta del trazo del nmero uno.

111

Escribe correctamente el nmero uno.

112

Identifica el conjunto que tiene dos elementos.

113

Realiza trazos previos del nmero dos.

114

Reconoce la posicin correcta del trazo del nmero dos.

115

Escribe correctamente el nmero dos.

116

Identifica el conjunto que tiene tres elementos.

117

Realiza trazos previos del nmero tres.

118

Reconoce la posicin correcta del trazo del nmero tres.

119

Escribe correctamente el nmero tres.

120

Identifica el conjunto que tiene cuatro elementos.

121

Realiza trazos previos del nmero cuatro.

122

Reconoce la posicin correcta del trazo del nmero cuatro.

123

Escribe correctamente el nmero cuatro.

124

Identifica el conjunto que tiene cinco elementos.

Realiza trazos previos del nmero cinco.

125
126

Reconoce la posicin correcta del trazo del nmero cinco.

127

Escribe correctamente el nmero cinco.

128

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

NMERO Y
RELACIONES
Establece relaciones
de semejanza y
diferencia entre
personas y objetos de
acuerdo a sus
caractersticas con
seguridad y disfrute.

CONOCIMIENTOS
Numeracin

Identifica caractersticas fsicas en

personas.
Identifica y relaciona objetos en
funcin de caractersticas
perceptuales: color, forma,
tamao, consistencia (duro,
blando).
Agrupa personas y objetos de
acuerdo a un atributo o de
manera libre.
Construye y compara colecciones
de objetos de distintas cantidades
utilizando cuantificadores
(muchos, pocos).
Identifica y establece en
colecciones de objetos la relacin
entre nmero y cantidad del 1 al 3.
Utiliza el conteo en situaciones de
la vida diaria.

Muestra iniciativa al
explorar el espacio.
Demuestra libertad al
realizar desplazamientos.
Disfruta descubriendo en
objetos diferentes formas.

Adicin

Sustraccin

INDICADORES

N. PGINA

Relaciona nmero y cantidad segn corresponde.

129, 130

Colorea elementos segn el nmero propuesto.

131, 132, 133

Ubica correctamente los nmeros en la recta numrica.

134

Asocia el nmero en su inicio a la adicin.

135

Resuelve correctamente las adiciones con elementos.

136

Escribe la suma de elementos propuestos.

137

Completa correctamente la adicin y anota la suma.

Realiza la descomposicin numrica del cinco.

138, 139, 140,

141
142

Resuelve correctamente la sustraccin con objetos.

143, 144

Completa correctamente la sustraccin y anota la respuesta.

Nociones temporales

Diferencia secuencias temporales: maana, tarde, noche.

145, 146, 147,

148
160

Clasificaciones

Ordena una secuencia de imgenes.

Agrupa elementos segn la forma.

161, 162
35, 36

Agrupa elementos segn el color.

37, 38

Agrupa elementos segn el tamao.

39, 40

Agrupa elementos segn la forma y el color.

41, 42

Agrupa elementos segn la forma y el tamao.

43, 44

Agrupa elementos segn el color y el tamao.

45, 46