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Introduccin
La inteligencia emocional en
los
ltimos aos ha surgido como un concepto muy
relevante debido a su relacin con el bienestar personal y el xito
en la vida. Esto ha
captado la atencin de investigadores serios que han dedicado
tiempo y esfuerzo en
profundizar sobre esta variable. La pre
sente investigacin pretende sumarse a esos
esfuerzos y para esto toma como unidad de estudio a
alumnos
de sexto grado,
cuyas
edades fluctan entre
10 a 12 aos.
En esta etapa los preadolescentes se encuentran en cambios de
orden fsico y
psicolgic
o. Esto demuestra la necesidad de prestar una atencin especial a
los
alumnos de este grado. Indagar cuan preparados emocionalmente
se encuentran,
para asumir el reto de ser promovidos al nivel secundario
.
Asimismo se aprecia
que
los estudiantes presentan
rasgos de inestabilidad y fragilidad emocional propias de la
edad. Ellos pasan a la secundaria con una mente y un espritu en
muchos aspectos
infan
til
.
Es
comn observar entre ellos, las dificultades en el manejo de sus
relaci
o
nes
interpersonales. Manifies
tan una
disminucin en las agresiones fsicas; pero

,
un
aumento en las agresiones verbales, siendo los apelativos y apodos
un recurso para
hacer rer a costa del otro, llegando muchas veces, a victimizar a
sus compaeros.
Este crculo vicioso de provocar y
responder, es una situacin que se observa
en las
aulas, y en muchos casos;
los docentes no les dan la atencin que sta amerita.
Todos los que laboran en las escuelas deben conocer
las necesidades de los
estudiantes para poder actuar en favor de ell
os.
En este sentido, un aspecto
importante que debe ser atendido en las escuelas, es el desarrollo
emocional de los
estudiantes
,
que en la presente investigacin se traduce en el factor de
inteligencia
emocional
.