7 La lingUistica aplicada: una mirada estrabica sabre Ia escuela Votes Sordi D'Aiot ‘orp de Tar ngs y ascent de ag (ing pare protons, des Gonzo: Net, Mati, Cea 207 nls thins ats, sca incor odo un pata esis etre oe os cones y Soha radu cera esos Po freq han een sn eps see emits nce se Ls duet nei prado a enn sos ho et gv gue ban esa sta Smock no seta mie As es, a nha de deers Sos eco mca reco states onan 0 ferrous un co deconcnaree enecpoyon- sees sac a povca apa Se Otis me esses po nin prs re ton eri go se Uhszs eno eucleyacragu oa fe tonnes es prcics dane cone es rato el Te ope rm ace coum gpl ea ‘ot, eon ara ite eo ego sien soca cues ng ues sane itu clr sn ort Spore tar eas ur Shans price ensenneneer yc ua os tains enlace de que prone re pcs orton, poet ces expres eds tn Las inpica a snap Se ed ea, Paar ra cea Ge keg tonpoce ear mportanecla se Weanposten deny ove pos iimponace deo 5c sndoncs con Cones Nita qe a suai seca ts pecan oes de am ols ue se stin Siac Sato enn cps gic name sere cw or npcca pone centre aos que ay cerca de nreansa con cree oe eas Pc tps cron se ina deseo. Jespan cons plone sa ques mperatioano-‘ls suociones particulars que se ponen en escena en a escuela, Por fo tanto, no acordamor con Conair Nieto que est "ang tec paraelaene fs problemas que na Ingutaban como pre fesoresy los que preocupaban ala cena del lengua” ya queso {amos eresidos en la consiucein de uns didicten Ue i lengua «ue tome como punto depania al sjeto yal smbito soil debe Tener en elaro la espectildad de ela cmp: las preoypaclones de Ja iscpina lingstica no son as mismas que ls dea dict dla lengua. a primera se preocapa por ester ebieo mientras a se {unda sborda su trabajo dseplinaren custo ala deren de pros blemas que genera la eogicen del ajo. parte ll, seco nals paadigmas potinetes en ano apo as resolciones de ‘hos problemas. Los especalisasen la Disictca dela Langa taba Jan con un dole objets e abjeto leu nero en leet ese. ‘anza dea lengua, lo que cone paradigas pedagogic. ings tos: En conseuenci, el dacene toma deisones sabe ambos oe. ‘os selecion saberes de paradigm ingustio y metdlogas pes iiglas pra evar a cabo, de manera satsactora, su propia pate, Es deci algunas coments ings an tomadas pore acer no apts alternative a enseanca de engi neste sido, también os dscatbley pels la postra de autor respect aque en exe momento la Ings apliead yi ‘ctica de alga contrman un canglomerado tere gue ene ls !mismos fines, la tanslacion de las nctones ingstics ala ensehan za dela lengua los mismes plarteamientos teres pong "cons ‘eran conjuntamentecuesones elas linguistic a picolgia ¥ ala socniogi". Sin erg, come ya lo hams alarado, amas ‘iseptna panen ia mirada en cts direc I ngasties apes ‘dno toa en consieracin el enémano pail del bit ed aio con ods us earatersticas pariculares ni a necesiad de per sila pricticae part de Ia vanspsiiinddictica que no es una Utaslacion de cotgeis teas. Coma pos jeP aul Brrckat, teste una invesin ene as précis pelagic fas disipinas| teoncas ya que debdo ala apidez con que volucona ls tetas lingua se hace dif la eapactacin permanente de os docenes pita poneras en price. Ades, las naciones teres omadas ce {slingitieaestinsupediadas a Is necesida des peas. Poo tant, solo la dda, como dscigina independiente autnom respect de a pscoogiy la lingisca, 36 caacerza po una feo vacin eisterolgca sobre el mito de a ens del lengua pag ja coqet autor ence abajo dese a Hingsticaapiead ycorsi- sera queel propose fundamental dlr e fee un panorama de les conocmieros ingishns imprescinbes pra eros as vez orient a practic del doce. Agu se pde observa aco Imaciin del desconacimieno de cusles son lot sabres mpeescin bles pra el pos de cuales son las necsides dt dcr y cul «la inormacisn relevant enfuncign dela pica pecagic. No Se tala repeimos, de vasladar categorise novedoee 3 I en Sefanza Sto pesat como on dable expe: poser el exp und lca de Ia ingustica y conocer el bio excalar en ws complica y protundida, {Cues son los saberesimprescneibles que nos proporcina Gonzalez Neo en este ib de, 2 veces, cua Tetra person a eta pricties el dace! l Roo se divide en acho pats, lin apace deca als ensernza de a Heratr, por ues po ‘0, yun aexo con consignasaplicanda la toa agai, Toma en ‘omideracion fs esola de! engi, la psicoingiia a sciln gusta [a serine y a pragmsie,y ali del dixcurso dentro Se las tos lngosics. Luego se ocopa de at impicanlas dela lnghiica en la enseanaa y, por ona apandice ye! sexo, St bien lator afma que nese vata en mana ira a desi te ya que se tala alin ya eabo, de un compendia sobre tera lin fusticas acerca dela lengua y dea Iertura al vex esta mullite thd de linea erie y deipliasexté en relackn con Que exsten muchos sabetes que som “imprescindibes” para abordar a praca scent Uno de los apes que no se pueden sslya, sein Gonzalez Neto, eel dea pacing ya que etka lengua camo can lets cay de esta manera, elacona el kngusje con la edeacion. 51 bien la pstclingustica es ota de las cients ingsias gute ocente toa como sport para su pritca, ear ve excede con el ‘ecorido por la teria pingtana ste todo teneado en cana ue ibe dng alos pofeores de ln enzeRanzavocondari Ae nas, hace referencia a ue el principal ape ala enseionza ts que Permit comprender a adquision dela eng sn embargo 0 8 faza que ee tipo de propuesta cognitive binds apts pr l= i sabre ef aprendaaje de as comprtenciae neces par a pro- Ahccin de textos eserios y pala comprension lecora. En resumen, ‘onsiera eta coven tercatingisia sin ala en el nivel e colar mado: es dee no enfziza en los apres paniculates para el cents de nivel secundario yl redice un punto de via na rene linguistic, (Go dees apartesahernatves en In ensetanza de a engua es1 de a scilngusica ya que pone en juga la reac ene a len fa (corsiderada en tanto pricia,w frm de habitus linge the praducion ora de esos hab seta sv mbit soclal tanto toda insitucin educatva es une ed de comuniacin ue im Dlica un juego de poderesy de manipula siniea que es dna Imagen en espe de lo que sucede en la ed sot doce dae tenet en cuera a pone del socoingUistca ya qu debe ent con Cenc de qin esel soja que esl ere acu 5 lento iocultural del alunno y ele u dale para pone en pica fy tersetanza de a lengua la Meratra Come postula Ganclee Neo, la socilingusica es mpestats como ramen prada cuenta Se ‘icles ngiica del lurnoy awe, para qu dcent lice un dscurso pedogogicn am mutices academics y encunte tuna manera de sla lengua en el aula de acuerdo aloe js io. loerados. Es dec, ef dsearan del dacent ane gue er pertinent ek releton con los eteptores yl suse comunicatva de marc ta «veel lengua se vincule cone context cn os sos Por oa {0, a stuocn aprecerd come pate constitva del discus doce te. Sisto no cure el docente, com poravee del discus pedaye ‘9, contol fa selec, omanizacion, ritmo cites de corm cin ene mbit edocatvo y transmit as laciones de poder ex erat la educacién. El docente se tansforma en aul que en palo bras de Bernstein’ eere un conta simbolco que radu as lai ris do poder a escusoy el dre a elcome de per EH autor reseata la portance a socoinghsti ey a fox _macion dels protesores el sentido de que esta pespetva le per ite sara el reonocimiento del sjto ys valoraion dent del onteto educate. La soeioinguisica permite revi repens propia pritica docente acptanda la extencia de datas voces ce Soltado de identdades diferentes yadecusnda sl dscurso docente a {bt institucional yas sujeen que elon en Por ot, fonmacion dente rede concent za acerca de que la pics ped {ogi et confrmada por sujetos que consruyen su prepa cur ‘desde su repesemacien lnguisicayseeanattuyen como sues so ‘rales a pair desu propio lengua, Cm plea Goneder Nieto ‘sr cate es relevant para a enehinzs pom pone eel ape tele imporuneia de inculear en lo alunos a seri ings yr que el lengua se debe adecuar aa stacy ales fs ne lccutores per ato lad, qe los aurinos puns I lengua de la norma sbiendo que no el lengua comeca sino que & ta ‘norma deco de a vaedad de norma Hingis, Si embargo oe 7 10 no implica que una deat fncanesexncles dea exclatzcin ‘eaters nga endo Mis bens de pi Ie pre prety conti una mada ue recone y comprends sl ta Respedind como io priate data Paa exo ef ocete te uslyar os tepeseraronesopeiios sere de oo paren {lodete bine qu tanto pots come sn seconde = fold or dos actors oles prsienen Se nies deere onzilee Wie, coma buen ings pe roe Oia de ovo pees enel conan ce ray tiga problems es ut lo connie manera ig sia foun en io sino fates qu evan en acen cand ay ounces 0 Sees ce poblacin escolar binges. As vez, tclacna ee csi on Is estan en ales umn doce ‘trespeto por a esi es uno de los enanandamertles do ta corte peta oin " ara mre u peri de guia pedsgpge, onze Neto tama comico sen Ge gana pero ee una pernpects donde est pest cote eaten ana neve sini pagan y neni. lanes uno de ss ‘Somas undamenales eos pars doce meso on prt Ten que no pode doar de recor a esehonza arate un tmeio mo ua fn A su vez dc andi el GSEs como oo theme quceldocnt hs fner en cont pas rit ama ‘amend, en esac Ira haces aparcn en escena de trav abigu y que, or ado, a consdera compu ie Pl inedependente expect dealer den de Ia cmunia [gm sea der, se preys ora dun esti ing {eo de elem, po a ladon plea un concep reat edo cel tetra desde on isn egies Eecome eng {epee que su dcp epermte neuron amen a st Sioa ietra ya que 6a sin Gonzalee Neto na Roda thal apo de dncuo 1 psig dee coneepelon elo que acute eva pcica doce cud se alan ste Ierais con Eo catego tents proven del saber ngs Furano, Ganclex Niet egone un model pico de rami lal es modelos de seer comarca gv ee Ea ste conv os cone cetos en canes pe- “auiico:atecicg serra era manera de dena a ring SMangponicon aici” acd por Cheval in ea, Ia propuena const un sem ue favor a eran Tondo ues pects da compat emis so axSecures efor endo letra snegenstsosanepen My La iteratray su ersenanza ex ora de ee pectod daisy i resclucones par cn loo 2 dinde que tn emtanea de tert? a dices dla ergy la awa a era soc de os come 1p dinate pas ccna mane indo is a a polis otto ys ulead nese el conacimiemo, Edel deca especial teas area nee {aya ingisica come macraras ue enelon one ero no cerita iad seen lon sanres aces Context soccer done excul corelnione Mensa toe logue picadase wea de "aerators nena jersncueom {as particularidades de la prictica y descanociendo lay aoe atraviesan las pricticas educativas, * resanen, at peoapacions de clits ‘son las mismas que las. icidod dels mnumina ul eligi spat epechedslig {cies eda como pos toni’ paper op 11 ampliada que dé cuenta de los nuevos recor > ora india dane cor tensa tes ingen hacia price’ Enos, pensar aetna des ag ings splat ye expel es ole lina cay objco deen ea esctanta peace hoe la practica yno la orizacién trasladads Ia practica educatva fea ci Cmpose bitch Strpa pasta Hansa Baton 00126 / coe ee Una mirada a ta literatura espaifola actual ‘Alvaro Feméndoz Sultor poblenitico para fs docetes argentinas. St ben ay un compu nec, rao que ademas representa Ia buena onciereia ante f stra (Antonia Machado, Feeseo Garls Lore, Miguel Hemnindss, por cfar tes venedos entonados emotvamente por oan Manuel Seat también ease un po de series conten pordneos que est a sleance del mino y cuyascas pueden ru {or apusionanes pra elector masivosudameican. “Obviavee eos autores ne sparecen en los manus de Li teratura expt los gue stra es poco mis que una scesén te reyes stad con un ado comparativo Los estore conte pordneosselen ajar temas de imediataactualidad cone objet Sep en exdencia el dela mem critica ye andi del pax Sado ora consi a tro decent. Et gen de val ls aja “utomitiamente de fs lectras que no problematzan los aspcios Fisica, plticosy sociales dels trata. Los manuals de ter tur spats que cometealzan empresas espatols y que etn con- bios, exci y edad on Espana no rin Tos problemas ac- tuales que aparecen en los textos Irarosy que en defintv, cuzan la sociedad comemporines. El eco de a Herta esparoaimphi- ‘csun acereamient la clara del pas quero pus absiar dos jes ‘ental habtuslment slenciado ye eton plareeados de ds {aor alo ago de seen fos textos erarion: la extencla de di ‘esas cules en el interior del peninsula yl uch ene dos Espanas que ine com parc ago la gue cil de 1936. El vecendcmieno de as dsinas cultures puede restr para ‘el docene argentino ain prcersico en apaieneia, peo un tele trie ete fv comunidades expos pent ere pal puede ser tin buen comienzo parading ene gallos, asco, andes, ‘Salas, sturianos. La consul de informacion en Inet yen cae "ss repionles puede completa el abajo {resto de los das Espana una consevadora ytradicons- Vis, yota nis abi yprogresita- compar la basenecesana ps ra per er la eats expla ce manera coherent con fos pro- ‘co hstncoe con los qe daloga.& cnvenieneewsar sna bibllon lata histories breve, acadnic y senile fundamental eva los [siete de a tertura espanol es un campo que puede