Plan de Area Sistemas 3 4 5

PROGRAMA DE SISTEMAS
AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

PERIODO: PRIMERO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
Me relaciono con el
computador
Normas de
comportamiento de la
sala.
Manejo del mouse
Seguimiento de
instrucciones
EL COMPUTADOR Y
SUS PARTES
* Breve historia del
computador
* El computador y sus
partes
*Funciones de las
partes del
computador.
* Manejo de ventanas
*Aplicacin de
programas
ASIGANTURA: SISTEMAS
GRADO: TERCERO
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
METODOLOGA
Establecer los acuerdos de

convivencia y funcionamiento en
la sala de sistemas.
Identifica el uso adecuado del
mouse y de la utilizacin de los
aparatos.
Aplica los acuerdo de

convivencia y de funcionamiento
en la sala
Utiliza adecuadamente el
mouse
Sigue instrucciones corporales,
cognitivas en la sala y fuera de
ella.
Caracteriza el proceso de
desarrollo de las generaciones
de computadores.
Narra con sus palabras la
evolucin del computador y su
influencia en al sociedad.
Identifica que funcin cumple la
CPU en el computador.
Seala y usa los botones de la
CPU.
Diferencia entre monitor,
pantalla y televisin.
Reconoce el teclado como
puerto de entrada de informacin
escrita
Utiliza con destreza el mouse
para tareas bsicas.
Usa el segundo clic o para
tareas de ms dificultad.
Define las caractersticas y
funciones de una impresora
Identificar las partes que
corresponden a las utilidades de
multimedia.
Juegos ldicos que ayuden a

contextualizar el manejo
adecuado del PC antes de
entrar a la sala
Rondas
En la sala se realizaran las
descripciones de los temas
observando la prctica y
dudas de los estudiantes.
Identifica los principales

Perifricos de entrada: Ratn,
Teclado, Escner, Lpiz ptico,
Cmara digital, Micrfono, etc.
Identifica los principales
perifricos de salida: Monitor,
Impresoras, Altavoces
(Parlantes), etc.
Establece como funciona cada
unas de las partes del
computador y su tarea en el
mismo.
RECURSOS
Sala de
sistemas
Carteles
Adivinanzas
impresas
Se realizaran adivinanzas y
talleres demostrativos acerca
de cada parte y una historia
animada sobre el
computador.
Realizan una narracin o
cuento sobre al historia del
computador (espaol)
Realizan relaciones de
precios de los computadores
hace 2 aos y ahora
(matemticas)
Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia
CRITERIOS DE
EVALUACION
Describe verbalmente
el procedimiento de
encendido y apagado de
la CPU
Indica donde se
encuentra la tecla dicha.
Utiliza la tecla escape y
enter.
Comparte los equipos y
las tareas en la sala.
Cuida los elementos de
la sala dada la
importancia de su uso
para todos.
Actividades de apoyo y profundizacin
* Se integrara en las reas de sociales y tecnologa al ver la incidencia de los computadores en estos campos
* Integracin con las TICs al uso del computador y sus partes para beneficios de la sociedad actual.
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe)

PERIODO: SEGUNDO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
Unidad 2
RECONOCIMIENTO
DEL ESCRITORIO
Barra de tareas.
Botn de inicio.
Cerrar el sistema
operativo.
Manejo de ventanas.
Maximizar.
Minimizar y cerrar
ventanas.
Mover y redimensionar
ventanas
Iconos del escritorio.
Manejo de barra de
deslazamiento.
Manejo de barra de
mens.
Cambio de fondo y
protector de pantalla
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
Manejar
adecuadamente las
opciones para salir
del sistema operativo
(apagar, reiniciar,
suspender)
Conocer las
ventanas y sus
partes.
Identificar la barra
de ttulo
Identificar y utilizar
las barras de
desplazamiento
Identificar los
botones de cambio
de estado (minimizar,
maximizar, restaurar y
cerrar).
Mover y
redimensionar
ventanas utilizando el
Mouse
Moverse entre
ventanas abiertas
desde la barra de
tareas
Demuestra que
ingresa, reinicia,
suspende y apaga
apropiadamente un
sistema operativo.
Demuestra que
maneja adecuadamente
diversas operaciones
con ventanas, indicadas
por el profesor.
Modifica la fecha y
hora del computador
Modifica el fondo y el
protector de pantalla de
la pantalla.
Demuestra el buen
uso de varias ventanas
en el escritorio.
Seala los iconos
ms importantes y su
uso.
Utiliza la ventana de
propiedades de
pantalla.
Pega la imagen del
escritorio copiada con
la tecla (impr pant).
GRADO: TERCERO
METODOLOGA
Se utilizara la metodologa
Activa ya que mediante
indicaciones se observa la
aplicacin de cada uno.
Se acompaara con
trabajos manuales en
plastilina y talleres en
fotocopias.
RECURSOS
Sala de
sistemas
tiles de los
nios
CRITERIOS DE
EVALUACION
Comparte el computador y
las tareas en el mismo.
Realiza los procesos de
forma cuidadosa y
ordenada.
Pregunta segn las dudas
y apoya en los mismos
procesos a sus
compaeros.
Responde a preguntas
orales y graficas.
Realiza un
rompecabezas d de la pg.
en la clase de artstica.
Realizan un rompecabezas del escritorio en papel en la clase de artstica.

PERIODO: TERCERO
ESTNDARES
DE
CONTENIDO
3 unidad
WINDOWS COMO
SISTEMA
OPERATIVO
LOGROS
Reconoce el entorno
de trabajo de un
sistema operativo
Diferenciar entre
Utilidades de
software y hardware
Windows
Identifica diferentes
Calculadora.
herramientas que
ofrece el sistema para
Reproductor de
escuchar y reproducir
Windows media.
Visualizar un video sonidos.
Reconoce los
Grabadora de
trminos del entorno de
sonidos.
Windows para el
Paint
manejo de sonidos.
Word pad.
Reconoce las
opciones de paint para
el cambio de un objeto.
Software y
hardware
Maneja
adecuadamente
las
herramientas de Word
para
transcribir
y
disear textos cortos.
INDICADORES DE
LOGROS
Utiliza la grabadora de
sonidos para cambiar la
velocidad y el volumen de un
archivo
Reconoce los diferentes usos
del reproductor Windows media
Realiza dibujos y esquemas
en paint para sus documentos.
Utiliza las herramientas de
paint *Establece semejanzas y
diferencias del programa Paint
y otros programas.
GRADO: TERCERO
METODOLOGA
Se realizaran lecturas
donde ellos tendrn que
dibujar el resumen o los
personajes principales, de
acuerdo a eso se utilizaran
las herramientas de
Paint.
RECURSOS
Software de
reproduccin
Parlantes en cada
equipo y acceso a
multimedia.
Paint
Reproducirn sonidos y
canciones que se encuentren
en los ordenadores para
manejar el programa
multimedia.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Reproduce sonidos y
cambia sus opciones.
Utiliza paint con
propiedad segn sus
conveniencias
Reconoce iconos y
opciones de los
programas tiles de
Windows en hojas y
diagramas.
Utiliza la calculadora
para realizar operaciones
matemticas
Diferentes operaciones
matemticas para realizar en
la calculadora. adivinanzas

* Se trabaja en relacin con Paint y Word pad para dibujar conceptos de las diferentes reas.

PERIODO: CUARTO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
4 unidad
Internet
Breve historia de la
internet
Usos de la internet
Peligros de la internet
Definicin de virus y
dems peligros
informticos
Bsqueda de
informacin
LOGROS
Conoce brevemente
la historia de Internet
Conoce los servicios
que presta Internet
Reconoce la barra
de ttulo y las barras
de herramientas, y
direcciones.
Reconoce el rea
de visualizacin de
pginas Web.
Comprende la
importancia de tener
buenos hbitos de
navegacin.
Comprende qu es
un virus
INDICADORES DE
LOGROS
Entender la barra de
mens (Archivo, Edicin,
Ver, Favoritos,
Herramientas, Ayuda).
Explica con sus palabras
la historia del internet
Explica brevemente y en
sus propias palabras los
usos del internet en la
actualidad.
Describe los peligros que
se pueden encontrara ene
el internet.
Enumera los cuidados
que se deben tener como
nios en la internet.
Demuestra habilidad en
al bsqueda de una
informacin.
Describe los peligros de
la internet para el
computador
GRADO: TERCERO
METODOLOGA
Se desarrollaran
prcticas EN
EXPERICNAS
EXTRACURRICULA
RES mientras se
realiza la explicacin
terica ene l colegio.
RECURSOS
Sala de sistemas
Carteles y afiches
sobre virus
informticos
Se enfatizan con
carteles y carteleras
los diferentes
peligros que como
nios se pueden
encontrar en
internet.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Entra al explorador de
inter Explorer y ubica sus
barras e iconos.
Realiza carteles sobre los
diferentes peligros del
internet.
Comparte y labora los
talleres en grupo.
Trabaja en grupo con los
equipos.

* Con el rea de tica al brindar la importancia del buen uso de las nuevas tecnologas para el bienestar de todos.

PERIODO: PRIMERO
ESTNDARES DE CONTENIDO
Me relaciono con el computador
LOGROS
Establecer los acuerdos

de convivencia y
Normas de comportamiento de la
funcionamiento en la sala
de sistemas.
sala.
Identifica el uso
Manejo del mouse
adecuado del mouse y de
Seguimiento de instrucciones
la utilizacin de los
aparatos.
EL COMPUTADOR Y SUS PARTES Reconoce el proceso de
desarrollo de las
generaciones de
Breve historia del computador
Partes internas y externas del PC. computadores.
Identifica las diferencias
Diferencia entre software y
entre las partes internas y
hardware.
externas de un
computador.
Unidad 2
Windows como sistema operativo Describen algunas
partes internas del
computador.
*Que es un sistema operativo
Clasifican los diferentes
*Diferentes sistemas operativos.
software y hardware.
* Algunas utilidades de Windows
Reconocen los
diferentes sistemas
operativos.
Identifica las diferentes
herramientas que le ofrece
la computadora y el
sistema ara escuchar y
reproducir sonidos.
INDICADORES DE
LOGROS
Aplica los acuerdo de
convivencia y de
funcionamiento en la sala
Utiliza adecuadamente el
mouse
Sigue instrucciones
corporales, cognitivas en la
sala y fuera de ella.
Demuestra habilidad para
explicar las artes de la
computadora y sus
funciones.
Seala algunas partes
internas de la computadora y
describe brevemente su
funcin.
Explican las diferencias
conceptuales y reales entre
el software y hardware.
Manifiesta habilidad para
obtener informacin de las
diferentes utilidades de
Windows.
Utiliza las utilidades de
Windows.
GRADO: CUARTO
METODOLOGA
Realizan a travs de
historietas en Paint el
desarrollo de la computadora
en la sociedad.
Realizan escritos acerca de la
importancia de la evolucin de
las computadoras, y una lista
de hechos importantes por su
uso. Word Pad.
Se destapa el computador y se
identifican sus diferentes
partes. Relacionndolos con
objetos ya conocidos.
Talleres en fotocopias.
Describen en talleres en el
cuaderno al diferencia entre
software y hardware y los
grafican en paint.
RECURSOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
Comparte y trabaja en
Sala de
equipo en el
sistemas
Carteles con la computador.
Pregunta dudas y
historia del PC.
cuestionamientos
sobre el tema.
Desarrolla procesos
de manera autnoma.
Resuelve talleres y
ejercicios tanto en la
sala como en al clase.
Usa el diccionario
bilinge para la
comprensin de
algunos trminos.
Realizan opiniones
sobre los diferentes
programas que usan
para apoyar las reas.
Realizar un manual ara

mantener la computadora en
buen estado .
se trabajar en relacin con tecnologas de acuerdo a las estructuras (el como una estructura tecnolgica )

PERIODO: SEGUNDO. GRADO: CUARTO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
LOGROS
Conocer las ventanas

y sus partes.
Acceder al cuadro de
Como se abre un
dilogo de dar formato a
explorador.
travs de Mi PC (solo
Significado de los
Windows)
iconos en la ventana.
Comprender qu es
Creacin de carpetas dar formato y las
y archivos.
precauciones que se
deben tener.
Eliminacin y
Recuperar archivos
recuperacin de
carpetas y archivos
eliminados de la
papelera de reciclaje
Copiar y pegar
Renombrar y eliminar
archivos.
archivos y carpetas
Unidades de
Identifica la ruta segn
almacenamiento
la carpeta dad.
* Unidad de disquete
*Formatear un
disquete
* CD Room USB
Explorador de
Windows
Formatea disquetes
Elimina y recupera archivos de
la papelera de reciclaje
Demuestra que utiliza
adecuadamente la herramienta
de dar formato a disquetes.
Explica el proceso de creacin
y eliminacin de una carpeta.
Crea archivos de texto y de
imagen guardndolos en su
carpeta respectiva.
Asocia labras con significados.
* valora la importancia de trabajar
en el disco duro en vez de
disquetes.
*Diferencia las diferentes
extensiones de los archivos
Identifica unidad de CD room,
unidad drive 3 (disquete)..
METODOLOGA
Se les dice a los nios
con ejemplos acerca de
los diferentes objetos
donde los guardamos.
esto en relacin alas
carpetas y de acuerdo a
su tamao as mismos es
donde los guardamos .
RECURSOS
Sala de sistemas
Disquetes
Se visualizara el proceso
de guardar en el disco
duro y PC en carteles ara
recordarlo.
Se realizan ejemplos de
los procesos y
extensiones.
CRITERIOS DE
EVALUACION
*Diferencia disco duro
de disquete
*Accede a los archivos y
carpetas
correspondientes.
*Realiza los trabajos y
talleres en clase.
*Responde a preguntas
orales y escritas
*Desarrolla el proceso
de guardar en el disco y
en el disquete aun as
con los carteles.
* Realizan opiniones
sobre los diferentes
programas que usan
para apoyar las reas.
Se hablaran aqullos
aspectos que no estn
aun claros.
* Desarrollo de la utilidad de almacenar informacin, transformacin del papel y lpiz por unidades magnticas. (manejo de TICs) * Trabajaran en software educativos
de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe)

PERIODO:TERCERO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
LOGROS
3. PAQUETE
OFFICE
WORD
Crear nuevos
documentos
Escribir y leer
cuentos en Word
Cambia formato
Insertar imgenes y
sonido.
Acomodar
imgenes en el texto.
Autoformas.
Utiliza y conoce diferentes

opciones de Word como
herramientas tiles para
modificar la apariencia de un
documento.
Combina a su criterio
archivos de texto e imgenes.
Maneja las autoformas
como opcin para presentar
textos con otro diseo.
Utiliza las diferentes
herramientas para modificar
el formato d sus textos.
Modifica un determinado
texto en maysculas y
minsculas
Corrige la ortografa de los
documentos.
Desarrollo de un
trabajo escrito en
Word.
INDICADORES DE
LOGROS
Utiliza la librera de grficos.
Inserta grficos en el texto.
Ordena lgicamente
narraciones e imgenes.
Cambia de formato tanto
fuente como imgenes
Crea textos con orden y con
sentido
Utiliza la herramienta de
ortografa para mejorar la
presentacin de sus textos.
GRADO: CUARTO
METODOLOGA
Se empezara con el
dictado de textos cortos
para cambiar el formato
CRITERIOS DE
EVALUACION
RECURSOS
Cartas y textos
Cartulina y
marcadores
Sala de sistemas
Realizar una lotera con

los iconos mas
importantes de Word
escribiendo su funcin
De acuerdo a ese texto
insertar imgenes y
autoformas.
Desarrollan su
autobiografa para
presentar con imgenes y
autoformas insertadas.
Bsqueda del diccionario
cuando el procesador de
textos no tenga la palabra
correcta.
Compartir un texto
copiarlos para
presentarlos.
Trabajo para entregar
en disquete.
Realiza dictado de
cuentos en Word
tendiendo en cuenta la
digitacin y la ortografa.
* Usa un Procesador de
Texto para escribir, en
un mnimo de 20
renglones, una breve
carta comercial o de
permiso utilizando un
tamao de letra
estndar (Arial, 12
puntos) y varias
opciones de formato de
texto
*integracin con espaol al identificar prrafo, oracin , punto a parte , Creacin de cartas comerciales
* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe)

PERIODO: CUARTO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
Unidad 4
Internet
LOGROS
Comprende la importancia
de tener buenos hbitos de
Breve historia de la navegacin
internet
Conoce brevemente la
Usos de la internet historia de Internet
Diferencia entre
Conoce los servicios que
una pagina web y un presta Internet.
correo.
Conocer diferentes
Peligros de la
programas navegadores
(Explorer, Opera, Mozila,
internet
Definicin de virus y Netscape, etc)
Realizar la bsqueda de
dems peligros
una informacin concreta
informticos
utilizando palabras y frases
Manejo del
clave
antivirus.
Ser consciente del peligro
Bsqueda de
de
infeccin
por
virus
informacin
informticos,
cuando
se
hacen descargas de archivos
Ser consciente del peligro
de infeccin por espas
informticos (spyware) que se
instalan en el computador
INDICADORES DE
LOGROS
GRADO: CUARTO
METODOLOGA
RECURSOS
Reflexiona con sus

Sala de sistemas
compaeros acerca de los Foros en clase
peligros que puede tener el
Carteles y afiches
establecer conversaciones Ejercicios verdadero o falso
con personas desconocidas
Partir de sus propios
Diferencia entre el buen y conocimientos acerca de la
mal uso de este servicio
internet
Explica brevemente y en
sus propias palabras, en
qu consiste y cmo
funciona el correo
electrnico y una paginas
web.
Se desarrollaran prcticas EN
EXPERICNAS
EXTRACURRICULARES
mientras
se
realiza
la
explicacin terica ene l
colegio
CRITERIOS DE
EVALUACION
Realiza
reflexiones
acerca del uso del
internet en el estudio y
otros campos.
Toma informacin de
la red para realizar
trabajos de otras reas
Comparte y es buen
usuario de la red en al
sala.
Utiliza el navegador de
Internet para acceder a
diferentes pginas Web.

Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe),Realizan consultas de acuerdo a los temas
vistos en el ao.

PERIODO: PRIMERO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
Unidad 1 EL
COMPUTADOR Y SUS
PARTES
Partes internas del PC
Diferencia entre
Unidades de
almacenamiento
* Unidad de disquete
*Formatear un disquete
CD Room USB
INICIACION A OFICE
Iconos y herramientas
de office
LOGROS
Describen algunas partes
internas del computador.
Clasifican los diferentes
INDICADORES DE
LOGROS
Demuestra que
comprende las pautas
generales de organizacin
de informacin en carpetas
y subcarpetas.
Comprender qu es dar
Define en sus propias
formato y las precauciones
palabras las diferencias
que se deben tener.
entre hardware y software.
Identifica la ruta segn Practica los conceptos
la carpeta dada.
anteriores en el uso de
Reconocer las unidades programas.
Crea archivos de texto y
de almacenamiento con
su respectiva medida.
de imagen guardndolos en
reconocer la funcin de su carpeta respectiva.
Demuestra que utiliza
algunos iconos
representativo de office y adecuadamente la
su funcin
herramienta de dar
formato a disquetes.
*Utiliza algunos iconos
de office para modificar
texto.
GRADO: QUINTO
METODOLOGA
RECURSOS
Mediante la elaboracin Sala de sistemas

de un rbol jerrquico Diskettes
sobre las categoras de un Carteles
tema dado por el profesor
distribuye en carpetas.
Realiza los procesos de
guardar archivos de texto
que se hayan hecho en
clases anteriores.
Realizar un trabajo en
cualquiera
de
las
aplicaciones y guardar en
el disquete
Escribir el proceso de
formateado en carteles.
Realizar
un
juego
didctico relacionando la
funcin de los iconos con
su imagen.

* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe).
CRITERIOS DE
EVALUACION
Realiza los trabajos
escritos ordenada y
claramente
Realiza los procesos
dados en clase en
compaa de su grupo
de trabajo.
Trabaja y cuida la sala.

PERIODO: SEGUNDO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
PAQUETE OFFICE
WORD
Crear nuevos
documentos
Escribir y leer cuentos
en Word
Cambia formato
Insertar imgenes y
sonido.
Acomodar imgenes
en el texto.
Autoformas.
EXCELL
*Libros y hojas de
trabajo
*Columnas.
*Filas
*Celdas.
*Tablas de datos.
Grficos.
LOGROS
Utiliza y conoce diferentes
opciones de Word como
herramientas tiles para
modificar la apariencia de un
documento.
Combina a su criterio
archivos de texto e imgenes
Modifica un determinado
texto en maysculas y
minsculas
Corrige la ortografa de los
documentos.
Utilizar apropiadamente las
funciones bsicas del
software para crear hojas de
clculo sencillas (crear, abrir,
grabar y cerrar libros).
Demostrar comprensin
sobre libros, hojas, celdas,
filas, columnas y rangos.
Elabora grficos
estadsticos a partir de datos.
INDICADORES DE
LOGROS
Cambia de formato tanto
fuente como imgenes
Crea textos con orden y
con sentid
Pulir sus textos,
utilizando herramientas
que ofrecen los
procesadores de texto
(revisin ortogrfica,
sinnimos).
Reconocer el entorno de
trabajo que presenta un
Procesador de Texto y un a
hoja de calculo (mens,
barras, rea de trabajo).
Realizar grficos a partir
de datos.
Seala los conceptos de
celda, libro, hoja para
realizar documentos
Excel.
Almacenar informacin
numrica y estadstica en
varias hojas del un libro.
GRADO: QUINTO
METODOLOGA
Se trabajara en conjunto
con
el
rea
de
matemticas y geometra
para
elaborar
datos
estadsticos de situaciones
problmicas y realizar el
anlisis en clase.
CRITERIOS DE
EVALUACION
RECURSOS
Utilizacin
de
peridicos y comics
para realizar en Word.
Sala de sistemas
Carteles
y
fichas
sobre las herramientas
de Word.
Trabajar e equipo
Llevar apuntes de
formulas
e
n
el
cuaderno
Realizar los trabajos
en clase
Preguntar
por
las
dudas que se tengan.
Al
igual
que
se
retomaran
datos
estadsticos
de
su
contexto o datos de su
vida. Proyecto cuantos ,
cuentos en el Ramn
Diseo de una lista de
un mercado y de una
pequea lista de personal.
Realizar proceso de
estadstica en Excel por
medio de grficas

* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe). En Espaol reforzar los elementos de
prrafo, oracin y ortografa a dems de dictados.

PERIODO: TERCERO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
LOGROS
POWER PONIT
Creacin y edicin de
diapositivas sencillas.
Nombrar diapositivas.
Botones de transicin.
Insertar imgenes
sonido y animacin.
Comprende el uso de
presentaciones en la vida
diaria.
Reconoce los conceptos
bsicos de Power Point.
Realiza presentaciones
sobre sus trabajos escritos
con animacin y, imgenes
y sonidos.
INDICADORES DE
LOGROS
Aplica efectos de
animacin en una
diapositiva.
Usa botones de accin
para enlazar una
diapositiva a otra.
Agrega efectos de
transicin a las
diapositivas de una
presentacin.
Edita fondos
prediseados y dados por
el mismo.
GRADO: QUINTO
METODOLOGA
RECURSOS
Se
observara
una
historietas
para
relacionarlos
con
el
esquema de diapositivas.
*historietas
prediseadas en papel
Sala de sistemas
Carteles
con
los
iconos y funciones.
Escribirn
un
texto
como
una
historieta
donde
buscaran
imgenes que vayan de
acuerdo al texto.
Donde se le aplicaran
todos
los efectos que
deseen para despus
presentar la publicacin a
los dems compaeros.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Compartir
una
mquina por grupo y
asignar tareas a cada
uno.
Colocar
en
las
presentaciones
una
gran
mayora
de
animacin e imgenes
demostrando
su
creatividad.
Realizacin
de
una
historia con imgenes y
animaciones.
* Actividades de apoyo y profundizacin
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe).

PERIODO: CUARTO
ESTNDARES DE
CONTENIDO
Unidad 4
Internet
LOGROS
Comprende la importancia
de tener buenos hbitos de
Breve historia de la navegacin
internet
Conoce brevemente la
Concepto de red
historia de Internet
local
Conocer diferentes
Diferencia entre
programas navegadores
una pagina web y un (Explorer, Opera, Mozila,
Netscape, etc)
correo.
Realizar la bsqueda de una
Peligros de la
informacin concreta utilizando
internet
palabras y frases clave
Bsqueda de
Ser consciente del peligro de
informacin
infeccin por virus informticos,
Creacin de
cuando se hacen descargas de
correo.
archivos
Desarrolla conciencia sobre la
importancia de al internet en las
comunicaciones y la
informacin mundial.
GRADO: QUINTO
METODOLOGA
RECURSOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
Reflexiona con sus compaeros

Realiza reflexiones
sala de sistemas
acerca de los peligros que puede tener Foros en clase
acerca del uso del
el establecer conversaciones con
Carteles y afiches
Ejercicios verdadero o Videos
internet
en
el
personas desconocidas
falso
estudio
y
otros
Reproductor
de
campos.
Diferencia entre el buen y mal uso de
Windows media
Partir de sus propios
este servicio
conocimientos acerca
Toma informacin
de la red para
Explica brevemente y en sus propias de la internet
realizar trabajos de
palabras, en qu consiste y cmo
Se
desarrollaran
otras reas
funciona el correo electrnico y una
prcticas
EN
paginas web.
EXPERICNAS
Comparte
y
es
EXTRACURRICULARE
buen usuario de la
Utiliza el navegador de Internet para
S mientras se realiza la
red en la sala.
acceder a diferentes pginas Web.
explicacin terica ene l
colegio
Escribe una reflexin acerca de la
importancia de la internet en el acceso Ver pelculas y leer
ala informacin y a las
reflexiones sobre el mal
comunicaciones.
uso del internet.

* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las reas de matemticas y escritura. Adems de digitacin (Typetex. exe).

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PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Establecer los acuerdos de

Aplica los acuerdo de

Juegos ldicos que ayuden a

Identifica los principales

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Actividades de apoyo y profundizacin

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Actividades de apoyo y profundizacin

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Establecer los acuerdos

Realizar un manual ara

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Conocer las ventanas

Actividades de apoyo y profundizacin

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educacin Infantil Cali Colombia

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

Utiliza y conoce diferentes

Realizar una lotera con

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