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ndice
Pregunta 1. ..................................................................................................... 4
Pregunta 2. ..................................................................................................... 4
Pregunta 3. ..................................................................................................... 4
Pregunta 4. ..................................................................................................... 4
Pregunta 5. ..................................................................................................... 5
Pregunta 6. ..................................................................................................... 5
Pregunta 7. ..................................................................................................... 7
Pregunta 8. ..................................................................................................... 7
Pregunta 9. ..................................................................................................... 7
Pregunta 10. ................................................................................................... 8
Pregunta 1.
Pregunta 2.
Pregunta 3.
Una misma variable puede ser cuantitativa y/o cualitativa?
No, una variable o es cuantitativa o es cualitativa y eso depende de que sus valores
sean cuantificables o no.
Pregunta 4.
Una misma variable, puede ser tratada como cuantitativa y/o cualitativa, en
un estudio estadstico?
Pregunta 5.
Pregunta 6.
Cmo agrupar datos directos en intervalos?
La mejor forma es hacerlo de acuerdo a un criterio cientfico. Por ejemplo, si
trabajamos con calificaciones y se sabe que en Espaa las notas van de cero a 10 y
que puntuaciones menores de 5 equivalen a no superar la materia, de 5 a 7 a
calificacin es Bien, de 7 a 9 es notable y por encima de 9 Sobresaliente, lo lgico
es agrupar los datos de la siguiente forma:
[0, 5); [5, 7); [7, 9); [9, 10]
Mdulo 1. Estadstica descriptiva. Tablas estadsticas y tratamiento grfico
Tngase en cuenta que al intervalo [0, 5); pertenecen todos los valores
estrictamente menores de 5 y que el 5 ya pertenece al intervalo siguiente. Al
intervalo [5, 7) pertenecen todos los valores comprendidos entre 5 y 7 y tambin el
5, pero no el 7. Al intervalo [9, 10] pertenecen todos los valores comprendidos
entre el 9 y el 10 y tambin el 9 y el 10.
Si no se existe un criterio a priori
Si se sabe el nmero de intervalos que queremos considerar, bastara con calcular
el rango de la variable (diferencia entre el mximo y el mnimo) y dividir esa
diferencia por el nmero de intervalos.
Si no se sabe el nmero de intervalos habra que decidir primero sobre le nmero
ms adecuado.
Una forma utilizada frecuentemente es calcular el nmero de intervalos como la
raz cuadrada del tamao muestral. Por ejemplo, si hay 36 datos, el nmero de
intervalos podra ser 6.
Otros autores recomiendan tomar el nmero de intervalos como 1+3.32 log n (n es
el tamao de muestra).
Otra es dividirlo en tres intervalos y hacer coincidir los extremos de los intervalos
con el 25 y el 75 percentil, o en cuatro intervalos y hacer coincidir los extremos de
los intervalos con los correspondientes cuartiles.1
En
el
mdulo
siguiente
se
vern
los
conceptos
de
percentil
cuartil.
http://wwwcapacitaciononline.blogspot.com.es/2011/01/agrupar-datos-enintervalos.html y http://www.librosvivos.net/smtc/files/p1001.pdf
Pregunta 7.
Un histograma es lo mismo que un diagrama de barras?
No. Tienen un aspecto parecido, ambos se suelen representar con rectngulos (que
podran llamarse barras), pero el tipo de variable con el que se trabaja y el criterio
de representacin es completamente diferente.
El diagrama de barras, se usa para variables cualitativas o cuantitativas discretas
y el histograma con variables continuas o variables agrupadas en intervalos.
En el diagrama de barras la altura del rectngulo (barra) es igual a la frecuencia
(absoluta, relativa, porcentaje) y en el histograma, la superficie del rectngulo es
igual a la frecuencia. Si los intervalos tienen todos la misma amplitud, el criterio
sera equivalente, pero si son de distinta amplitud, no.
Pregunta 8.
En una publicacin cientfica en la que aparece una tabla es necesario narrar
adems, su contenido?
S. Analizar los datos y sintetizar los resultados es una tarea nuestra, no del lector
que es el receptor de esa informacin, no el analista.
Pregunta 9.
Pregunta 10.
Un grfico vale ms que mil palabras?
Si el grfico est bien construido y es sencillo de interpretar, la respuesta es s.
Si el grfico es tendencioso, confuso, o requiere una gran preparacin para su
interpretacin, la respuesta es no.