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Adems, la interaccin a travs de las redes, tanto con los textos como con los
profesores y con los otros estudiantes, se debe caracterizar por el hecho de hacer
que el proceso de aprendizaje sea agradable y productivo y no aburridor e
improductivo. Ahora bien, el medio ms propicio para esa interaccin, es sin lugar
a dudas la Web, portadora de una gran base de informacin y con una amplia
cobertura de usuarios en el mbito mundial. Y que gracias a los actuales y
venideros avances, tanto en la tecnologa del hardware como la del software,
harn posible adems de la interaccin, el desarrollo de aplicaciones
inteligentes, en formatos que estimulen todos los sentidos y las potencialidades
de los estudiantes.
Educacin virtual
Ahora bien, uno de los grandes interrogantes esta en definir cul o cules son
las estrategias de aprendizaje apropiadas para la implementacin efectiva de la
educacin virtual, es decir que competencias son necesarias para que un
estudiante aprenda a travs de un medio virtual, en este caso Internet.
Y esto es vlido para todas las reas relacionadas con los procesos cognitivos.
Como lo plantea el mismo Baker (1995), ... las habilidades metacognitivas son
aplicables no slo a la lectura sino tambin a la escritura, el habla la escucha, el
estudio, la resolucin de problemas y cualquier otro dominio en el que intervengan
procesos cognitivos.
REFLEXION
Requiriendo esta el dominio por ambas partes tanto por el docente como por el
estudiante que bien no se encontraran cara a cara en dicha aula con los medios
virtuales como el ciberespacio mantendrn una necesaria y efectiva comunicacin
para llegar al aprendizaje que requiera ser constante por parte de estudiante.
Utilizando as mas las estrategias cognitivas y abundando mas all de lo que le es
brindado.