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Normatividad XXIII Etapa
Normatividad XXIII Etapa
Mxico, 2013
La evaluacin colegiada en la
Ley General del Servicio Profesional Docente.
La evaluacin interna deber ser una actividad permanente, de carcter formativo y tendiente al
mejoramiento de la prctica profesional de los docentes y al avance continuo de la escuela y de
la zona escolar.
Dicha evaluacin se llevar a cabo bajo la coordinacin y liderazgo del director. Los docentes
tendrn la obligacin de colaborar en esa actividad. (Artculo 15).
Sistema de Evaluacin.
Todos los factores que integran el Sistema de Evaluacin se valorarn de forma objetiva, estn
asociados al logro educativo y su aplicacin y calificacin ser responsabilidad exclusiva de la
SEP, con el apoyo de las autoridades educativas estatales.
Es importante puntualizar que en Carrera Magisterial, los factores de medicin objetiva y asociados
a calidad educativa pasaron del 44% en los Lineamientos Generales de 1993 a 65% en la
modificacin de 1998 y a 75% en la Reforma del 2011. En esta etapa de transicin conforman el
100%.
Redistribucin de puntajes.
Para llevar a cabo la evaluacin de forma objetiva, se deber separar a los participantes de la
siguiente forma:
1 Vertiente
Aprovechamiento Escolar
20
Formacin Continua
40
Preparacin Profesional
40
Redistribucin de puntajes.
Docentes frente a grupo sin PAE, Segunda y Tercera Vertientes:
Incluye a los profesores de los niveles, modalidades y asignaturas donde no se cuenta con
instrumentos para evaluar los aprendizajes de los alumnos (Inicial, Preescolar, Especial, 1 y 2
grados de Primaria, Artstica, Tecnolgica y Educacin Fsica en Secundaria), as como al personal
directivo y de supervisin y a los profesores en actividades tcnico-pedaggicas:
Factores
1 Vertiente
2 Vertiente
3 Vertiente
Formacin Continua
50
50
50
Preparacin Profesional
50
50
50
Todos los docentes participantes dependern nica y exclusivamente de los resultados que
obtengan individualmente, puesto que la calificacin de los factores sera procesada y controlada
por instancias centrales de la SEP.
Se evitar distraer a los profesores de sus funciones sustantivas y de que sean juez y parte en el
proceso.
Finalmente, esto permite simplificar la operacin del Programa, lo cual facilitar las funciones de
las instancias responsables en las entidades federativas, as como el ahorro de recursos que se
utilizan en los diferentes procesos de evaluacin en los centros de trabajo.
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Generalidades
La Secretara de Educacin Pblica y la Administracin Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal, emitirn la convocatoria para participar en la
XXIII Etapa Carrera Magisterial, misma que ser publicada a partir del da 25
de noviembre de 2013.
Los Lineamientos Generales de 2011 continan vigentes, sin embargo la SEP, de
acuerdo a lo establecido en la LGSPD, realizar las adecuaciones necesarias
para transitar al nuevo Programa.
Los instructivos de los factores Actividades Cocurriculares, Aprovechamiento
Escolar de Educacin Especial, Gestin Escolar, Apoyo Educativo y Puntaje
Adicional del Factor Aprovechamiento Escolar dejan de tener vigencia en la XXIII
Etapa.
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Sistema de evaluacin.
Formacin Continua. El puntaje del Factor se determinar con dos criterios:
La calificacin aprobatoria obtenida en las opciones en que participe (60%).
Nmero de horas acreditadas (40%).
Incorporaciones y promociones
El puntaje obtenido en la Evaluacin Global ser la base para determinar, de
acuerdo con el recurso presupuestal autorizado y conforme a los criterios
establecidos en la Gua Tcnica, qu docentes deben ser incorporados o
promovidos en Carrera Magisterial.
nicamente podrn participar con el puntaje obtenido en el Etapa XXIII.
Para efectos de promocin, se deber cumplir con la permanencia requerida para
el nivel que se ostenta, la cual no se interrumpe por las incidencias sealadas en
el captulo 8 de los Lineamientos Generales de 2011.
Los docentes debern obtener, como mnimo, el puntaje establecido para el nivel
de Carrera Magisterial al que aspiren a promoverse, de acuerdo a su grupo de
dictaminacin.