1.

El ser humano es un ser sociable

Est claro que todos somos seres sociales, ya que vivimos y nos relacionamos en un
mundo donde existe diversidad de personas que buscamos algo en comn. Si vivimos
en una sociedad con un grupo amplio de personas buscamos la manera en como
relacionarnos y poder llevarnos bien para la mejor convivencia. Todos nacemos, nos
desarrollamos y morimos en relacin con otros hombres y mujeres. Cuando nacemos
cada uno llega a un mundo que ya exista antes, donde debemos acoplarnos adems
de condicionarnos a nuestra forma de actuar, pensar y sentir. Cada sociedadestablece
pautas para cmo quieren vivir adems de que llegan acuerdos si estn en lo correcto
o no. Todo esto se transmite de generacin en generacin y se pueden ir modificando
a travs de los cambios que existan en esa sociedad. Sabemos que el hombre es un
ser consciente, racional y libre, eso lo hace un ser social. El ser humano vive por sus
semejantes, es decir al naces somos personas que no sabemos nada de cmo es el
mundo en que vamos a vivir, necesitamos de la ayuda de nuestros padres para poder
acoplarnos y asi ocurre en toda nuestra existencia. El hombre est constituido por un
cuerpo y un alma donde se puede apreciar una individualidad que hace diferente a
cada ser humano. De la inteligencia y la voluntad se desprenden caractersticas
esenciales del hombre como la dignidad, la Igualdad y la Libertad. Podemos resaltar
que Aristtelesdefine al hombre como "animal sociable" y por tanto su naturaleza es
ser social.

La
persona,

un ser
social
Cada cultura
elabora sus
propias
normas

deconvivencia
. Aunque no
tengamos
conciencia
deello,
nuestros
gustos,

nuestra
manera de
vestir,
depensar,
nuestras
aspiraciones,
creencias y

valoresestn
modelados
por los de la
sociedad en la
que vivimos.
La persona y su
vida en sociedad

El desarrollo
individual
depende, en
parte,
deelementos
constitucional
es o

biolgicosdet
erminados.
Podemos
hablar y
caminar
porquetenemo
s cerebro,

msculos y
rganos que
nos
lopermiten.
Pero no todo
lo que est
dadoconstituc

ionalmente
est presente
en el
momentodel
nacimiento.
Por ejemplo,
aprendemos

acaminar y a
hablar en el
transcurso de
nuestra primera infancia,
cuando
nuestra

organizacin
muscular,
nerviosa y
cerebral est
madura
paraello. Es
intil tratar de

ensear a
caminar a
unbeb antes
de que est
maduro para
hacerlo.
Peroadems

de la
constitucin
biolgica y
lamaduracin,
los chicos
aprenden a
caminarporqu

e estn en un
ambiente en
el que
todoscaminan,
y aprenden a
hablar cuando
estnmaduros,

porque
escuchan
hablar a
otraspersonas.
Hay casos
excepcionales
en los que un

serhumano,
abandonado
en un lugar
alejado de
lacivilizacin,
se cra fuera
de la

sociedad.
Estosnios y
nias, de cuya
existencia dan
cuenta,espor
dicamente, los
medios de

informacin,
noincorporan
los hbitos y
los
comportamien
tosque se
consideran

tpicos de los
seres
humanos,porq
ue no se han
formado en
una
sociedadhuma

na. Por
ejemplo, los
nios
"salvajes"
noadquieren
la posicin
vertical para

caminar,
sinoque
caminan en
cuatro patas
como los
animales.
Tampoco

aprenden a
hablar: slo
emitengruid
os. Para
alimentarse,
comen los
frutos

queencuentra
n, al igual que
los animales,
y lo
hacencomo
los animales.
Aunque la

necesidad
dealimentarse
sea biolgica,
los
hbitosrelacio
nados con la
alimentacin

(qu
comemos y
cmo
comemos) son
tambin
adquisiciones
sociales. As

como la
sociedad
forma a las
personas,tamb
in las
personas
actan sobre

la sociedad y
la van
modificando.
Si slo se
produjera una
in-fluencia de
la sociedad

sobre las
personas,
lassociedades
no
evolucionara
n, seran
siempreiguale

s. Sin
embargo, las
sociedades
cambianconti
nuamente, a
veces de
manera ms

lenta, a veces
de manera
ms rpida.
Todos
nosotros,aunq
ue no nos
demos cuenta,

contribuimos
aintroducir
cambios en la
sociedad.
Sociedad y
cultura:dos
trminos
interrelacionados

La relacin
entre las
personas, as
como
laconvivencia,
crean hbitos
determinados

y producen
nuevos
conocimiento
s.
Adems,gener
an la
necesidad de

dictar pautas
paraordenar
esa vida en
comn. El
conjunto de
esoshbitos,
conocimiento

s y normas de
un
grupohumano
es lo que se
denomina
"cultura".Soci
edad y cultura

estn
absolutamente
interrelaciona
das.Los
hombres y las
mujeres,
como

miembros de
lasociedad,
crean la
cultura, y
sta, a su vez,
actasobre sus
creadores.

Hay una
mutua
influenciaentr
e el ser
humano
creador y la
cultura

creada.Por
ejemplo, un
invento
tcnico, como
latelevisin,
modific
profundament

e la
sociedad,al
ampliar la
posibilidad de
informacin,
decomunicaci
n entre las

personas, de
formacinde
opiniones, de
difusin de la
moda,
etctera.
Tambin se

producen
cambios en
las personas
araz de su
exposicin a
la televisin.
La cultura

esuna
creacin
constante,
est en
continuo
procesode
reconstrucci

n.Los
bilogos
caracterizan
algunos
animales
como"sociales
". Entre ellos,

estn las
abejas,
lashormigas y
las termitas.
Esas
"sociedades"
ani-males

estn basadas
en instintos
gregarios,
esdecir,
instintos que
llevan a los
animales

areunirse.
Como los
instintos son
pautas fijas
deaccin, esas
"sociedades"
no

evolucionan.P
or ejemplo,
las termitas,
insectos
pequeospare
cidos a las
hormigas,

habitan en
lugaresclidos
, como
algunas zonas
de frica, y
construyen
hormigueros

muy
profundos.
Cuandoun
termitero es
atacado, las
termitas
obreras

seponen a
trabajar para
rehacerlo lo
msrpidame
nte posible, al
tiempo que
las

termitasguerre
ras salen a
defender a su
tribu de
losenemigos,
que pueden

ser otras
hormigas. Las
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termitas
guerreras
luchan y

mueren
porque eso
esparte de su
naturaleza.
No pueden
remediarlo,
nipueden

desertar, ni
rebelarse, ni
pedirle a otra
que vaya en
su lugar Por
esta razn,
seguirncomp

ortndose
siempre de la
misma
manera.En
cambio, las
sociedades
humanas

estn
encontinuo
proceso de
reconstrucci
n,
evolucionanc
onstantemente

porque se
basan en la
cultura
quecrean y no
en el mero
desarrollo de
un instinto.

Normas y
costumbres

Para poder
vivir en una
sociedad, sus
miembroscrea
n, como parte

de su cultura,
ciertas pautas
opatrones de
comportamien
to que
definen,
conmayor o

menor
obligatoriedad
, el modo de
viviro de ser
de ese grupo
humano.
Estas

pautaspermite
n organizar la
convivencia
de los miembros de una
comunidad.
Desde chicos,

todoshacemos
uso de reglas
y normas,
aunque no
nosdemos
cuenta.Hay
conductas

ms obligadas
que otras.
Porejemplo,
entre los
habitantes de
las ciudades
de la

Argentina, es
costumbre
salir de noche,
cenartarde,
encontrarse
con amigos.
Pero no

hacerlono es
sancionado.
Las
costumbres
indican,
porejemplo,
cmo es la

relacin entre
dos
personas(mari
do y mujer,
mdico y
paciente,
padre e

hijo,etctera).
En cambio,
las normas
son ms
obligatorias
y,por lo tanto,
promueven

sanciones
sociales en
elcaso de que
no sean
respetadas.
Por ejemplo,
siun amigo

nos engaa,
puede ser
sancionado
conla prdida
de nuestra
amistad. Las
normassociale

s son
establecidas
en funcin del
acuerdoentre
los miembros
que
componen la

comunidad.En
tre todas las
normas
vigentes en
una
sociedad,pode
mos distinguir

las normas
religiosas,
lasnormas
morales y las
normas
jurdicas.
Lasnormas

religiosas son
las dictadas
por
losdiferentes
cultos. Las
normas
morales

sondictadas
por la propia
conciencia.En
cambio, las
normas
jurdicas son
impuestaspor

la sociedad a
cada persona
mediante
laautoridad de
otras. Su
incumplimien
to trae

comoconsecu
encia la
posibilidad de
una
sancin,establ
ecida en un
cdigo y

graduadaracio
nalmente, de
acuerdo con
la gravedad
de
lacontravenci
n. Entre las

normas
jurdicasdistin
guimos la
Constitucin,
las leyes y
losdecretos. A
diferencia de

los usos y
costumbres,la
s normas
jurdicas
deben guardar
coherencialg
ica unas con

otras y son
dictadas en
unmomento
determinado.
Cuando un
pas vive en
democracia,

las leyes
sonelaboradas
por los
legisladores,
en
representaci
nde la

voluntad y en
resguardo del
bienestar
detodos los
habitantes.
Una vez que
una ley

espromulgada
, todos los
habitantes del
pas
estnobligado
sa
respetarla.El

conjunto de
normas
jurdicas
reglamentadas
constituyen el
Derecho, por
el cual se

ordena la vida
social y
poltica de
una sociedad.
Para queexista
el Derecho, es
necesaria una

forma
deorganizaci
n poltica que
imponga,
interprete y
refuerce el
sistema de

reglas que
rigen
lasrelaciones
sociales.El
Derecho es
parte de la
vida cotidiana

de losseres
humanos.
Cuando dos
personas se
casan,por
ejemplo,
adquieren

derechos y
contraen obligaciones
establecidas
por las leyes
de su
pas.Cuando

nace un beb,
debe ser
inscripto deacuerdo con
la ley- en el
registro
civilcorrespon

diente al lugar
de
nacimiento.C
ostumbres,
normas y
leyes son
contenidoscul

turales
infaltables en
las sociedades
humanas,ya
que para vivir
en sociedad
los seres

humanostiene
n que
organizarla.
La funcin de las
normas

Las normas
tienen un

doble
carcter:
delimitan
loprohibido y
ofrecen
seguridad y
proteccin,

alestablecer el
marco en el
cual podemos
mover-nos.
Esto las hace
indispensable
s para la

vidasocial.
Por este doble
carcter, se
puede
tenerrelacione
s
ambivalentes

con las
instituciones,p
ues en ciertos
momentos nos
sentimos
atradospor
ellas, y en

otros,
sentimos
rechazo.Cada
persona tiene
una imagen
propia acerca
delo que son

las normas.
Para algunos,
es muy
importante
respetarlas; a
otros les
despiertanreb

elda. Esta
imagen
interna que
cada
personatiene
de las normas
se forma en

cada
individuo
apartir de la
primera
relacin con
la autoridad,
esdecir, de la

relacin con
el padre y con
la madre.Esta
relacin, y la
manera como
se
desarrolla,org

anizan la
manera en
que los
individuosinc
orporan el
resto de las
normas que le

sonimpuestas.
Las normas
fijan las
conductas
consideradasp
ositivas, es
decir, las

conductas que
se espera
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3

que asuma
cada persona.
Por este

motivo,
paraque
puedan ser
cumplidas, es
importante
queestn
establecidas

con claridad.
De todos
modos,siempr
e quedan
espacios
abiertos para
que

laspersonas
puedan actuar
libremente.
Un modelo para
estudiar la
sociedad

Las
sociedades

modernas son
complejas y
muy
diferenciadas.
Cada
individuo
puede

desarrollarsl
o algunas de
las mltiples
posibilidades
que
lasociedad le
ofrece. Por

eso, para
estudiar
estassociedad
es complejas,
los socilogos
han creadotres
categoras:

posicin
social, rol y
status.
La posicin
social

A lo largo de
la historia,

distintas obras
literariashan
comparado la
sociedad con
un "gran
teatro".La
alegora es

sugerente. En
el teatro, a
cadaactor o
actriz se le
asigna un
puesto o
"posicin".El

puesto
ocupado es,
de alguna
manera,preexi
stente al actor
mismo; otro
actor

podraocuparl
o. Por otra
parte, un
mismo actor
puedeocupar
ms de un
puesto. Entre

todos,desarrol
lan la trama
de la obra.Si
trasladamos
estos
conceptos a la
descripcinde

la sociedad,
podemos
decir que cada
uno desus
miembros
ocupa una
posicin

social
quepreexis-te.
Todos
ocupamos
ms de una
posicinsocial
(somos

hombres o
mujeres,
hijos,
alumnos,event
ualmente
padres o
madres,

trabajadores,c
iudadanos,
consumidores
) y su
conjunto
permitedefinir
quines

somos.
Cuando
presentamos
auna persona,
podemos
hacerlo a
travs

dedistintos
datos. Por
ejemplo,
podemos
recurrir
alparentesco
("Es mi

primo", o "es
hermana de
talotra
persona"), a
las
actividades
que

compartimosc
on ella ("Es
compaero/a
de
escuela","asist
imos juntos a
clases de

judo","pertene
cemos al
mismo equipo
de ftbol"),
auna
combinacin
de criterios

("Su padre
trabajaen la
misma
empresa que
el mo").
Todos
estosdatos

pertenecen a
la misma
persona y
nospermiten
situarla dentro
de nuestra
sociedad.Cada

posicin
social supone
tambin un
sistemade
relaciones.
Por ejemplo,
la condicin

deestudiante
implica
"situarse" ante
la direccin
dela
institucin,
los

profesores,
los
compaeros,
lospadres,
etctera. Al
saber que
alguien

esestudiante,
podemos
inferir ciertos
datos de
esapersona.
Algunas
posiciones

son
simplemente
adscriptas,es
decir, las
recibimos sin
que medie
ningunaacci

n de nuestra
parte: por
ejemplo, ser
varn omujer,
ser nio,
adolescente,
joven, adulto

oanciano.
Otras son
adquiridas por
nosotros
pormedio de
la eleccin,
del esfuerzo

y, muchas
veces, en
competencia
con otras
personas. En
lassociedades
complejas,

tenemos
muchasposici
ones
adquiridas.Ca
da vez
tenemos ms
posibilidades

de
eleccin,aunq
ue en pocas
de crisis las
posibilidades
realesdisminu
yan. Si

vivimos una
poca con un
altoporcentaje
de desempleo,
por ejemplo,
elegirtrabajo

resulta ms
difcil.
Los roles

En todas las
culturas,
existen
posiciones

socialesinstitu
cionalizadas.
Esto significa
que se
esperaque la
persona que
se ubica en

determinadap
osicin social
la desempee
de
determinadam
anera. Es
decir que cada

posicin
social
tieneasignado
un rol o papel.
Por supuesto,
los
rolescambian

en la medida
en que cambia
la cultura.Por
ejemplo, los
profesores
esperan
determinadasc

onductas y
actitudes de
los alumnos,
as comolos
alumnos
esperan
determinadas

conductas
delos
profesores.
Estas pautas
de
comportamien
tohan ido

variando a lo
largo del
tiempo.Si
continuamos
con la
alegora del
teatro,podemo

s decir que
todos tenemos
queinterpretar
nuestro papel
tal como los
demsesperan
que lo

hagamos. A
su vez, los
demstambin
tienen
asignado su
papel y se
espera deellos

que lo
cumplan de
determinada
manera.
Sialguien no
cumple su rol
como

corresponde,
essancionado.
Las sanciones
permiten
establecer
elgrado de
obligatoriedad

de lo que se
espera
paracada rol.
Por ejemplo,
tratar a los
compaeros
deestudio o de

trabajo con
respeto y
amabilidad
esuna
conducta
considerada
positiva en

distintosmbit
os. Si alguien
no cumple
con ella,
puede
sersancionado
con un trato

distante, y
hasta con
lamarginacin
. Pero es una
conducta
menosobligat
oria que llegar

puntualmente
al trabajo o
aclase (que
puede recibir
sanciones ms
serias,incluso
la prdida de

la regularidad
o el
despido),o
que
administrar
dinero en
forma honesta

(yaque la
conducta
opuesta puede
recibir
unasancin
judicial).
Prof. Flavio Hernn Teruel

Formacin tica y
ciudadanaEGB "A"
4

Los roles, sin

embargo, no
prescriben
todo
elcomportami

ento del
individuo.
Hay un
margende
libertad
individual

siempre
presente.
El status

El prestigio
que se
atribuye a
cada posicin

socialse
denomina
status. Este
prestigio tiene
que vercon la
consideracin
que la

sociedad
otorga a
losque ocupan
esa posicin.
Ser presidente
de
unaempresa

importante,
por ejemplo,
otorga
unstatus
elevado
dentro de la
estructura de

lassociedades
modernas. En
el grupo de
amigos,
serlder del
grupo otorga
un status

elevado.
Ensociedades
o grupos
sociales en los
cuales el dinero es un valor
importante,

tener
posesionescon
cede un lugar
significativo.
Destacarse
porciertas
habilidades

puede otorgar
un
statusprivilegi
ado dentro de
un grupo.El
status
correspondien

te a cada
posicin
socialtambin
vara segn
las culturas y
las pocas.
Porejemplo,

en una poca
en la que
pocas
personasacced
an a los
estudios
universitarios,

el rol de
losprofesional
es tena un
status muy
elevado.
Actualmente,
dado que la

matrcula
universitarias
e ha
ampliado, el
acceso a un
status similar

exigemayores
calificaciones.
Prof. Flavio Hernn Teruel

Formacin tica y
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5

***

Gua de lectura
Actividades

:1)
Leer para
comprender.2)
Buscar el
significado de las
palabras
desconocidas.3)

Explicar cmo
crees que influye
la sociedad en la
que vives en tu
persona.4)
A qu
denominamos
"cultura"?

Propone
ejemplos que
deriven de tu
experiencia
personal.5)
Cul podra ser
el fundamento
ltimo que haga

posible el
desarrollo de
diversas
culturas?6)
Cmo y por qu
se
interrelacionan la

sociedad y la
cultura?7)
De qu modo
piensas que con
nuestro actuar
establecemos
cambios en la
sociedad?8)

Cmo se
diferencian las
normas de las
costumbres?
Qu tipo de
normas existen?
Propone

ejemplos de cada
una deellas.9)
Explica qu
funcin tienen
las normas.10)
Explica los
siguientes
conceptos:

"posicin
social", "rol" y
"status". Intenta
precisar cada uno
de ellos en tu
persona.

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