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CONSTRUCCIN DE UN MODELO PARA LA SIMULACIN DINMICA DE

SISTEMAS CON EL SOFTWARE Vensim PLE.
Iosu Marruedo Abascal

1. INTRODUCCIN:
La didctica de la asignatura Ciencias de la Tierra y del Medioambiente desde
una perspectiva sistmica tiene en el software Vensim PLE una buena herramienta para
construir modelos de simulacin de interacciones entre los diferentes Sistemas
Naturales. En este artculo se presenta uno de estos modelos construido con fines
didcticos, en el que se pretende simular una relacin depredador-presa mltiple entre
tres poblaciones: anchoa del Golfo de Bizkaia, verdel (caballa) y bonito del Norte.
Este modelo pretende que el alumno sea capaz de visualizar las relaciones
existentes entre las tres poblaciones y las funciones asociadas que se definirn,
observando el efecto mltiple que en cada caso puede ocasionar el solo cambio de una
de estas variables.
2. CONTEXTUALIZACIN DEL MODELO:
Considero conveniente utilizar la metodologia propia de actividades CTS
(Ciencia/Tecnologia/Sociedad), pues la contextualizacin de las simulaciones que luego
har el alumno es muy importante; no es un mero juego especulativo, sino que vamos a
simular procesos de gran repercusin en los Sistemas Naturales (interacciones
Hidrosfera, Biosfera, Atmsfera) as como en la Sociosfera (necesidad de adoptar
acuerdos internacionales, crear nueva Legislacin sobre cupos, TAC, periodos de
descanso de las poblaciones, repercusiones econmicas en el sector pesquero y
conservero, ) y Tecnosfera (desarrollo de mtodos de deteccin, tecnologia naviera e
industria asociada).
Con este fin ofrezco en este mismo artculo algunos datos bsicos sobre la
pesquera de la anchoa en el Golfo de Bizkaia y una lista con algunas otras referencias
de fuentes de informacin para poder realizar actividades de contextualizacin:
La costera de la anchoa, junto con la del bonito del Norte, constituye el
principal soporte econmico de la flota de cerco del Cantbrico. La pesquera pudo
desarrollarse desde comienzos del s. XX con el asentamiento de conserveros italianos
en el Pas Vasco y Cantabria y alcanz su apogeo a comienzo de los aos sesenta
cuando una flota de unos 570 cerqueros descargaba capturas superiores a las 50.000 t.
anuales ( con un mximo de 80.000 t. en 1965). Estas capturas no fueron sostenibles y

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en los aos siguientes se sucedieron grandes descensos de capturas y por consiguiente

descendi tambin el nmero de barcos. Las capturas promedio de anchoa (desde el
ao 1990) son de unas 15.000 t; normalmente para mediados de mayo se alcanza el
40% de las capturas anuales de anchoa.
Desde los aos 2003 y 2004 la Biomasa de reproductores se halla fuera de los
lmites biolgicos (AZTI) situandose por debajo de las biomasas lmite y de precaucin
( Blim= 21.000 t y Bpa= 33.000 t.) y finalmente en 2005 se evala el stock en su mnimo
histrico (aproximadaente 10.000 t.) bien por debajo de la Biomasa lmite. Tanto en
noviembre de 2005 como en 2006 el CIEM ha calificado el stock en situacin de
capacidad reproductiva reducida y recomienda el cierre de la pesquera hasta
constatar su recuperacin.
La anchoa es una especie de vida corta para la cual el reclutamiento juega un
papel muy importante a la hora de fijar el nivel de stock. Su desove en el Golfo de
Bizkaia se produce en primavera, principalmente desde abril hasta julio (CORT et al.,
1976, LUCIO y URIARTE, 1990; MOTOS et al 1996 ). Esta poblacin de anchoa
desova en reas donde pueda darse una produccin biolgica importante (MOTOS eta
al., 1996): plumas de ros, frentes de plataforma continental, giros ocenicos. En
general el desove se limita a las costas espaolas y, principalmente, francesas (al sur
de 4630N y al este de 5O). Los huevos de anchoa se desarrollan de abril a agosto ;
tras la metamorfosis los juveniles de anchoa se dispersan en el rea. Los eventos
oceanogrficos y atmosfricos que ocurren en dicho periodo juegan un papel
primordial en la dinmica de los distintos estados de la vida de estos peces y en la
consiguiente fuerza o fracaso del reclutamiento.
As, los problemas actuales con la pesquera de la anchoa parecen ser debidos a
fracaso en el reclutamiento durante varios aos sucesivos; JUNQUERA (1986,1988)
sugiri que el medioambiente puede ser el factor que cause los cambios en la poblacin
de anchoa en el Golfo de Bizkaia durante estos aos. BORJA et al. (1996)han explicado
la relacin positiva existente entre el reclutamiento de anchoa y el afloramiento
originado por la prevalencia de los vientos del norte y del este en el Golfo de Bizkaia
durante la primavera y principios del verano. Estos vientos producen dbiles
afloramientos (con aporte de nutrientes y disminucin de la temperatura del agua) de
escasa turbulencia y expande la influencia de las plumas de los ros franceses sobre la
plataforma continental.
Otras refrencias: (CTRL+Click para seguir el vnculo)
Artculos de prensa:
http://www.deia.com/es/impresa/2006/07/21/bizkaia/ekonomia/272209.php
http://www.gara.net/paperezkoa/20070719/29485/es/La-Comision-no-reabrira-pesqueria-anchoa-trasrechazar-peticion-Paris
Artculos cientficos:
Situacin actual de la poblacin de anchoa del golfo de Vizcaya (Power Point del IEO)
http://www.arrantza.net/index.php?idioma=es&seccion=7&ctipo=2&contenido=166
(datos de las diferentes pesquerias)
http://www.euskonews.com/0064zbk/gaia6403es.html (Interacciones vientos, afloramientos, temperatura
y xito del reclutamiento de anchoa)
http://www.pesca2.com/informacion/desc_noticia.cfm?noticia=8365
http://www.azti.es/muestracontenido.asp?idcontenido=679&content=6&nodo1=43&nodo2=96
Situacin de las poblaciones de anchoa y caballa (verdel) en el ... (impacto del hundimiento del Prestige.
IEO)

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3.- CONSTRUCCIN DEL MODELO:

3.1- Elaboracin del Diagrama Causal: Se determinan las variables de nivel (en
unidades de toneladas de Biomasa) de cada una de las tres poblaciones: anchoa del
Golfo de Bizkaia, verdel y bonito del Norte; a continuacin establecemos las relaciones
con las diferentes variables que inciden en el tamao de la Biomasa de cada una de
ellas.
El signo +/- al lado de cada flecha indica que la relacin de las funciones implicadas es
proporcionalidad directa/ inversa.
Como puede observarse en el Diagrama Causal (Figura 1) el bonito es depredador de
biomasa reproductora de anchoa y de verdel; el verdel es depredador de huevos y
juveniles de anchoa hasta 1 ao y a su vez es presa del bonito y por ltimo, la anchoa
es presa del verdel y del bonito.

Figura 1.
El modelo recoge las opiniones de los cientficos que atribuyen el fracaso del
reclutamiento tanto a causas ambientales (vientos, afloramiento, ) como a la accin
de los depredadores (mortalidad por pesca). As, hemos simplificado el efecto ambiental
considerando solo el efecto de la temperatura media anual del agua en el Golfo de

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Bizakaia, haciendo equivaler temperaturas fras (15,5-16) con una situacin

atmosfrica de elevado n dias/ao de vientos del N y del E, mayor afloramiento y
abonado de las aguas del mar. Las temperaturas elevadas (17-17,5) representan
accin de vientos del NO, reforzamiento de la accin de la Corriente del Golfo y menor
cantidad de nutrientes en el agua del mar (por lo tanto menor reclutamiento y menor
carga mxima de anchoa).
La variacin de temperaturas (fria-caliente) oscila entre 15,3C (ao 1956) y 17,4C
(ao 1950) segn los registros de temperatura que desde 1946 se toman frente a San
Sebastin-Donostia. El modelo est diseado para el intervalo 14C-19C.

3.2- Traduccin del Diagrama Causal a un modelo de flujos:

El modelo de flujos esta inspirado en los modelos clsicos depredador-presa que
utilizan las ecuaciones de Lotka y Volterra y posteriormente modificado.
La traduccin al modelo de flujos es el proceso ms complicado; lo realizamos en tres
pasos, en cada uno incorporamos una poblacin y sus flujos, tal y como puede
observarse en las figuras 2, 3 y 4

Figura 2.

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Figura 3.

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Figura 4.
Despus de hacer la trama de relaciones abrimos tres ventanas de comentario para poder
visualizar la evolucin temporal de la poblaciones implicadas. En la Figura 5 de la
pgina siguiente puede verse el modelo completo ofreciendo una simulacin. Las
variables en cuadro de fondo azul intenso son tipo lookup.

4.- UTILIDADES DIDCTICAS Y RECOMENDACIONES DE USO:

Recomendaciones de uso generales :
- Cuando se modifiquen entradas en las variables, es recomendable hacerlo de
una en una.
- Las modificaciones deben ser discretas y proporcionadas a la magnitud con la
que se est trabajando; no debemos poner cualquier valor arbitrariamente si
queremos una simulacin creble.
- Las entradas esperanza de vida son valores reales en aos, por lo que
conviene no modificarlas o hacerlo en +/- 0,5 aos.
- La Bpa de la anchoa es real ( no modificar) las del bonito y verdel son
especulativas.
VARIABLE
Biomasa de precaucin de
anchoa (Bpa)

UTILIDAD DIDCTICA
Explicar el concepto. El
alumno puede comprobar
el efecto de pescar por
encima del valor de la Bpa

Recomendaciones de uso
Para comprobar el efecto de la
sobrepesca se recomienda usar
las capturas de bonito,
aumentndolas algo por encima
de su biomasa de precaucin

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Figura 5.

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VARIABLE
Magnitud
evolucin temporal
Capacidad de carga
de anchoa (K)

UTILIDAD DIDCTICA

Recomendaciones de uso

Model-Settings-FINAL TIME (indicar

duracin en aos) - OK

Se recomiendan los valores entre

50 y 150 aos

El alumno debe comprender la

estrategia de crecimiento de una
poblacin segn la estrategia de la K
(crecimiento sigmoideo) , o n mximo
de individuos (biomasa mx.) que el
sistema puede sostener en condiciones
ptimas. .
Por qu las poblaciones crecen
exponencialmente al principio y pasado
un tiempo presentan crecimiento
sigmoideo? Presentar el concepto
estrs ambiental y realizar una
determinacin grfica de su valor

Efecto de la
temperatura del
agua del mar

Util para poder comprender las

interacciones entre Atmosfera (rgimen
de vientos), Hidrosfera (corrientes,
afloramientos ..) y Biosfera
(reclutamiento de biomasa).
Puede usarse para recordar las
relaciones intraespecficas: Cardumen.
El agrupamiento en grandes cardmenes
tiene un efecto protector, disminuyendo
la eficacia del depredador.
Explicar el concepto eficiencia trfica.
El alumno debe ofrecer una respuesta a
la prdida de energia circulante por el
sistema, al pasar de un nivel trfico a
otro. Si para hacer 1k de biomasa de
bonito, necesito 2,5 K de
anchoa+verdel, Qu ha ocurrido con la
diferencia de 1,5 K?.
El alumno debe comprender que la
determinacin experimental de estas
variables para cada especie, justifica el
estudio de disciplinas bsicas como la
Zoologia y que es fruto del trabajo
integrado de diferentes especialistas.

Aumentando o disminuyendo la
entrada Capacidad de carga de
anchoa el alumno puede
visualizar el efecto en las tres
poblaciones.
Puede hacerse dos simulaciones
con diferente capacidad de carga y
obtener las graficas de Biomasa en
cada caso; superponer ambas
graficas utilizando el icono de la
columna izquierda, runs compare
; el valor de la superficie
comprendida entre las grficas
expresa el valor del incremento
del estrs ambiental.
Por ejemplo, variar de 15.5C a
16C y a 16.5C. Observar la
incidencia en las tres poblaciones
de un calentamiento de 0.5C.

Tamao del
cardumen

Necesidades
alimenticias de

Natalidad,
mortalidad
(1/esperanza de
vida), ciclos
reproductores

Abrir las ventanas grficas de las

funciones Tamao del cardumen
y Captura de anchoa. Comparar
ambas grficas.
Los valores que se proponen en el
modelo son muy pequeos (es
decir suponemos eficiencias muy
altas) en realidad son mucho
mayores pero compensamos as
que en este modelo el verdel y el
bonito no se alimenten de otras
presas diferentes a la anchoa.
Ofrecer al alumno una relacin de
los centros de investigacin sobre
estas pesqueras, existentes en el
Cantbrico (Comunidad
Autnoma Vasca, Santander ..) y
dar noticia de los proyectos en
curso, campaas de seguimiento

En la Figura 6 de la pgina siguiente, se presenta este mismo modelo

incorporando una modificacin (modificaciones en color rojo) ; en esta versin
modificada, la funcin Capacidad de carga de anchoa se ha integrado con el Efecto
ambiental. T media anual del agua de mar ; ahora la Capacidad de carga ya no es una
entrada independiente que podemos alterar a voluntad, sino que depende de la
temperatura, es decir de la abundancia de nutrientes en el sistema, presentando un
funcionamiento ms cercano a la realidad.

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Figura 6.(Versin modificada; modificaciones en rojo).

Adems de las recomendaciones y usos sealados, es posible que cada profesor encuentre una nueva utilidad o bien acierte a introducir nuevas
modificaciones y conseguir as que este modelo sirva mejor a la finalidad de desarrollar unos procesos de enseanza y aprendizaje de las
Ciencias Medioambientales ms integrados y eficaces.
Iosu Marruedo Abascal.