ENFOQUES METODOLOGI COS PARA LA I NVESTI GACI ON Y EL ANALI SI S DEL GENERO

LI RI CO - - Ao 2014
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin 1

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin
Secretara de Posgrado


Semi nari o
Doctorado
ENFOQUES METODOLOGICOS PARA LA INVESTIGACION Y EL
ANALISIS DEL GENERO LIRICO


Ao lectivo: 2014
Rgimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)

Profesor a cargo: Dra. Anah Diana Mallol

Carga horaria: 40 horas

Coordinadora: Lic. Julieta Lerman





1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS
El estudio sistemtico de los diversos desarrollos de la teora literaria en torno al
tema del gnero lrico no ha encontrado sino ocasionalmente un lugar en la curricula
permanente de la carrera. Por este motivo, algunos colegas y alumnos interesados en el
tema, y doctorandos cuyas tesinas versan sobre cuestiones relacionadas con la poesa, han

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formulado, a travs de distintos medios, una demanda a este respecto, que creemos que
podr ser satisfecha con el desarrollo de este seminario.
La lrica en tanto gnero literario plantea sus propios problemas tericos y
metodolgicos, y en torno a ellos se han suscitado discusiones relevantes todo a lo largo de
la historia, desde la ausencia de la categora en tanto tal en la Potica de Aristteles al uso
actualmente ampliado de la idea de poiesis de aparicin frecuente y fecunda en el vasto
campo de los estudios culturales, de la poltica y de los estudios de las subjetividades.
Una de las consideraciones ms profundas e interesantes ha sido la que, con su
forma asistemtica y fragmentaria por principio, ha alentado la teora de los romnticos
alemanes e ingleses en su pensamiento del lenguaje, la esttica, la traduccin y la poesa, y
cuyas consecuencias an se dejan sentir en las teoras literarias y culturales ms recientes.
Ello servir como punto de partida para articular un pensamiento en torno al gnero lrico
en tanto tal, y sus relaciones con el campo de los estudios de las ciencias del espritu, con
sus requisitorias metodolgicas y sus protocolos de validacin de las lecturas crticas. Estas
posiciones histricas avanzan hacia un momento crtico hacia finales del siglo XIX, con las
elucubraciones tericas, los ensayos y las poticas simbolistas, desarrolladas con particular
importancia en Francia.

Ya han el siglo XX se han enfrentado de forma permanente los formalismos o
lecturas y anlisis de tipo textual, a las teoras de la interpretacin, con su reflexin en
torno a la dada sujeto-objeto, la posibilidad de conocimiento que se desprende de la
dialctica entre ambos trminos, y la posibilidad de establecimiento o no, de una ciencia
de la literatura, hasta llegar a la discusin en torno a interpretacin y sobreinterpretacin.
Es en torno a estos cuatro hitos fundamentales que se estructurar la reflexin
terica y metodolgica del Seminario, cuyo objetivo final consistir en la delimitacin,
fundamentada en el marco terico, de la validez de las prcticas actuales de la
metodologa de los estudios literarios en torno al gnero lrico, y la validacin de los
protocolos de lectura, escritura, transmisin de saberes y/o conocimiento.

Jean Starobinski, ya en el ao 67, al percibir los lmites del estructuralismo con
plena claridad, planteaba la necesidad de delimitar dos momentos, que son dos modos

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complementarios y sucesivos, de la crtica, uno inmanente y estructural, otro trascendente e
interpretativo, para arribar a una lectura cabal de un texto literario. En La relacin crtica
aclaraba: el progreso de la investigacin no se vincula nicamente al descubrimiento de
elementos objetivos situados dentro del mismo plano; no slo est constituido por el
inventario escrupuloso de las partes de la obra y el anlisis de sus correlaciones estticas;
es preciso que intervenga, por aadidura, una variacin de la relacin establecida entre la
crtica y la obra- y gracias a esta variacin la obra despliega aspectos distintos, y gracias
tambin a ella, la conciencia crtica se aduea de s misma y pasa de la heteronoma a la
autonoma(13), y llama a esta nueva dimensin, dimensin existencial o
acontecimiento de la obra. Propone as como ideal de crtica, una combinacin de rigor
metodolgico (vinculado a las tcnicas y a sus procesos comprobables) y de disponibilidad
reflexiva (libre de toda constriccin sistemtica, 25).
Entre estos dos polos, de lo sistemtico a lo a-sistemtico, entre el rigor
metodolgico (vertical) y la interpretacin transversal, objetivo principal del Seminario
consiste en abrir un espacio de discusin en torno a algunas dificultades metodolgicas y
tericas recurrentes en el momento de encarar el anlisis de textos pertenecientes al gnero
lrico. Este trabajo puede servir de marco terico para la realizacin de trabajos concretos
de crtica literaria sobre poesa, para la reformulacin de captulos de Tesis, proyectos de
investigacin o planes de Tesis, de los diferentes integrantes interesados en la lrica como
gnero, as como para profesores de las diversas literaturas o de las materias del rea
didctica.
Para ello se proponen tres objetivos puntuales:
a. examinar crticamente algunos de las corrientes tericas principales de los siglos
XVIII, XIX y XX que se han dedicado al estudio de la lrica como gnero, atendiendo
principalmente a sus propuestas metodolgicas para el estudio de la literatura y a sus
corrientes crticas
b. evaluar en cada una de ellas cul es la relacin propuesta o supuesta entre teora
literaria, crtica literaria, metodologa, interpretacin y texto lrico
c. examinar distintos modos de crtica literaria referidos en concreto al gnero
lrico, marcando sus posibilidades y limitaciones


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2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

El programa est planteado a partir de un bloque introductorio, de carcter terico general,
y de una posterior estructuracin en tres bloques, cada uno de los cuales corresponde a:
bloque A, determinacin de un marco histrico y esttico especfico; bloque B, la
metodologa y la crtica literaria; bloque C, los textos literarios. Estos tres bloques se
encuentran imbricados entre s, de modo que su exposicin por parte del docente y de los
integrantes no se dar en orden cronolgico sino transversal, lo que permitir un recorrido
de ida y vuelta desde la teora y la crtica hacia los textos literarios y viceversa, para un
enfoque crtico de las propuestas tericas y metodolgicas y los modos de la crtica
literaria.

BLOQUE INTRODUCTORIO
1. Categoras de anlisis del Formalismo y el Estructuralismo:
Las categoras del anlisis literario. Definiciones y clasificaciones. Metodologa terica y
crtica. El anlisis, las unidades mnimas, la integracin y el sentido. Significante y
Significado.
Jakobson, Roman. Lingstica y potica. Ensayos de potica. Mxico, FCE, 1977.
Barthes. Introduccin al anlisis estructural del relato. En: AAVV. Anlisis estructural
del relato. Bs. As., CEAL,
Riffatterre, Michel. (1979) La production du texte. Paris : Du Seuil.
Starobinski, Jean. La relacin crtica . La relacin crtica. Madrid, Taurus, 1994.

2. Del estructuralismo al posestructuralismo.
Crticas al estructuralismo. Crtica de la literatura y escritura literaria. Las categoras de la
lectura. El sistema lingstico; ms all del signo: la significacin. Estructura y
estructuracin.
Jean Starobinsky. El celo por la repeticin. En Las palabras bajo las palabras.
Barcelona, Gedisa, 1996.
Barthes, Roland. Anlisis textual de un cuento de Poe.

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Jacques Derrida El fin del libro y el comienzo de la escritura, En; Derrida, Jacques.
(1998) De la gramatologa. Buenos Aires: Siglo XXI.(1967)
Derrida, Jacques.Fuerza y significacin En: (1989) La escritura y la diferencia.
Barcelona: Anthropos. (1967)
Derrida, Jacques. (1989) Qu es poesa?, en: Er, Revista de Filosofa. Ao VI, N 248,
invierno 89/verano 90, pp. 165-170.

3. La interpretacin.
La lectura atenta. Lmites del texto literario y de la interpretacin. Intertextualidad. Lectura
y uso de los textos. Mtodo, didctica y lectura. Mtodo y retrica.
De Man, Paul. Hipograma e Inscripcin. En: La resistencia a la teora. Madrid, Visor,
1990.
Hartman, Geoffrey. La comprensin de la crtica. En: Lectura y creacin. Madrid,
Tecnos, 1992.
Ricoeur, Paul. La metfora y el smbolo
La explicacin y la comprensin. En Teora de la interpretacin. Mxico,
Siglo XXI, 1995.
Kiparsky, Paul. Teora e interpretacin en literatura. En: AAVV. La lingstica de la
escritura. Madrid, Visor, 1989.

4. Hacia los estudios culturales. Para una lectura situada del hecho literario.
Seleccin de captulos de Bourdieu, Pierre. (1997) Las reglas del arte. Barcelona: Editorial
Anagrama. (1972)
Seleccin de captulos de Williams, Raymond. (1981) Cultura. Sociologa de la
comunicacin y del arte. Barcelona: Ediciones Paids.
Schaeffer, Jean-Marie (2013). Pequea ecologa de los estudios literarios. Argentina: FCE.

BLOQUE A
1. El Romanticismo ingls. Centralidad de la lrica como gnero. Concepciones acerca de
la poesa y del trabajo potico. Tcnica versus inspiracin. El poeta, el lector, el poeta
como lector.

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Bloom, Harold. "Poesa, Revisionismo, Represin". En: Poesa y represin. Buenos Aires:
Adriana Hidalgo.
M. H. Abrams. "La literatura como revelacin de la personalidad", "Las metforas de la
expresin" y "La emocin y los objetos de la poesa", en El espejo y la lmpara. Bs. As.,
Editorial Nova, 1962.
Ph. Lacoue-Labarthe y J.L. Nancy. Le systme-sujet y Un art sans nom, en Labsolu
littraire. Thorie de la littrature du romantisme allemand, Paris, Seuil, 1978. (Hay
traduccin al espaol).
Novalis, Granos de polen (1797-8) y Schleiermacher, Friedrich, Entusiasmo y
cognicin paradigmtica (1831), en AAVV, Fragmentos para una teora romntica del
arte. Madrid, Tecnos, 1994.

2. El poeta y su trabajo. Realismo y esteticismo. La potica urbana. El poema en prosa.
Baudelaire, Rimbaud, Mallarm. La figura del poeta en el contexto de la autonoma: poesa
y poltica.
Badiou, Alain: Pequeo manual de inesttica. Arte y filosofa; Qu es un poema y qu
piensa de ello la filosofa; Filosofa del fauno.
Rancire, Jacques. Poltica de la literatura. Poltica de la literatura; Poltica de
Mallarm, Badiou y Mallarm (2011). En: Poltica de la literatura. Buenos Aires: del
Zorzal.
Adorno, Th. El artista como lugarteniente de la cultura. Adorno, Th. Crtica cultural y
sociedad. Madrid, SARPE, 1984.
Derrida, Jacques. (1989). Mallarm. En: Cmo no hablar y otros textos, Barcelona,
Anthropos.

3. Poesa argentina contempornea. La discusin objetivismo-neobarroco. La poesa de los
90.
AAVV. --- (1995/6) "Poesa / poltica, hoy", en Diario de Poesa Nro 36 y 37. Buenos
Aires-Rosario.
AAVV. Barroco y neo-barroco. En: (1990) Diario de Poesa Nro 14. Buenos Aires-
Rosario.

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Kamenszain, T. (2007) La boca del testimonio. Lo que dice la poesa. Buenos Aires:
Norma.
Kamenszain, T. (2006) Testimoniar sin metfora, narrar sin prosa, escribir sin libro. La
joven poesa argentina de los noventa.

BLOQUE B
1. La crtica formal en lengua hispana: lmites y potencialidades.
Spitzer, Leo. Desarrollo de un mtodo;La profeca del Tajo de Fray Luis de Len.
En: Estilo y estructura en la literatura espaola. Barcelona, Grijalbo, 1980.
Alonso, Dmaso. Funcin estructural de las pluralidades. En Estudios y ensayos
gongorinos. Madrid, Gredos, 1960.
Cowes, Hugo. "Incorporacin de la estilstica y su superacin en el pensamiento de A.
Alonso". Bs. As., 1995, "Homenaje a Amado Alonso". Instituto de Filologa de la UBA.
El anlisis de la expresin literaria.

2. La hermenutica: el problema de la interpretacin en el marco de la intertextualidad.
La hermenutica como revisin de la tradicin:
Bloom, Harold. Blake y el revisionismo. En Poesa y represin. Bs. As., Adriana
Hidalgo, 2000.
Freidrich, Hugo. Perspectivas y retrospectivas. Estructura de la lrica moderna. De
Baudelaire hasta nuestros das. Barcelona, Seix Barral, 1974.
La crtica literaria y los mrgenes de la filosofa:
Cowes, Hugo. El problema del referente en los discursos lricos europeos y
latinoamericanos. En Orbis Tertius 1. UNLP. Disponible en www.orbistertius
El sentido de la poltica: lecturas y relecturas en clave de poticas y posicin del poeta.
Rancire.

3. Las luchas dentro del campo literario: organizacin de los grupos y sentido.
Dobry, Edgardo. (1999) Poesa argentina actual: del neobarroco al objetivismo, en
Cuadernos Hispanoamericanos Nro 588. Madrid.
La historiografa literaria como mtodo y modelo crtico:

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Monteleone, Jorge. Prlogo a su Antologa.
Fondebrider, Jorge. Treinta aos de poesa argentina
.
(2006) Tres dcadas de poesa
argentina. 1976-2006. Buenos Aires: Universidad Nacional de Buenos Aires. Libros del
Rojas.

BLOQUE C
1. Seleccin de poemas de William Blake, Jhon Keats, William Wordsworth. Lectura
especial de: Defensa de la poesa de Shelley y Odas de Keats. Edgar Allan Poe:
Filosofa de la composicin.

2. Baudelaire, Rimbaud, Mallarm, Verlaine.
Rimbaud, Arthur. Vers et proses. Prface de Paul Claudel. Paris: Mercure de France.
Baudelaire, Charles. Las flores del mal.
Petits pomes en prose.
uvres critiques (extraits).
Los parasos artificiales.
Obra potica completa. (bilinge)
El pintor de la vida moderna.
Mallarm, Sthphane. Blanco sobre negro. Obra potica I. Obra potica II

3. Seleccin de poemas de Nstor Perlongher, Arturo Carrera, Joaqun Giannuzzi,
Jorge Aulicino, Daniel Garca Helder. Antologa de poetas jvenes.



3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN
Frecuencia y modalidad de las reuniones: se realizarn reuniones de cuatro horas de
duracin en forma semanal durante un cuatrimestre. Tres horas estarn destinadas al
trabajo grupal presencial, y la hora restante al modo tutorial o de consulta, en forma grupal
o individual, con el objetivo de trabajar sobre la realizacin del trabajo final, redaccin de
captulos de tesis, ponencias, etc.

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La modalidad del Seminario consistir en la exposicin, por parte de cada uno de
los integrantes, de un tema o autor terico en particular. El mismo deber presentar por
escrito, el mismo da de la exposicin, una resea crtica de los textos a tratar, que ser
compartida con los dems participantes. El coordinador proveer en cada caso los marcos
tericos ms generales, introductorios al tema en cuestin, y guiar la redaccin de las
conclusiones. Se prev la lectura previa de los textos por todos los participantes, de modo
de propiciar el grupo de estudios como un verdadero lugar de reflexin e intercambio entre
los participantes, evitando la modalidad de clase expositiva.
Los trabajos sobre textos lricos de autores particulares se adecuarn a los
intereses y necesidades de los participantes y a los temas por ellos propuestos en el
marco de sus actividades acadmicas respectivas.

Condiciones y requisitos de aprobacin:
La aprobacin del seminario se obtendr con:
80% de asistencia a todas las clases
exposiciones orales sobre los artculos tericos
presentacin escrita de una monografa, no inferior a 20 pg. que desarrolle un
anlisis crtico de un poemario a seleccionar por cada participante.
La modalidad de evaluacin ser numrica (0 a 10).

4. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

AAVV. (1999) La lingstica de la escritura. Madrid: Visor Dis.
AAVV. (1990) Teora literaria y deconstruccin. Madrid. Arcolibros.
Abrams, M.H. El romanticismo: tradicin y revolucin. Madrid, Visor, 1992.
Bguin, Albert. Metafsica del sueo. En: El alma romntica y el sueo. Mxico, FCE,
1992.
Adorno . Es jovial el arte? En: Adorno, Th. Notas de literatura. Barcelona, Ariel, 1962.
Adorno, T. W. Discurso sobre lrica y sociedad, Notas de literatura, Barcelona, Ariel,
1962.
Bloom, Harold. Cmo leer y por qu. Bogot, Norma, 2000.

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Bloom, Harold. Introduccin. En Poesa y represin. Bs. As., Adriana Hidalgo, 2000.

Collini, Stefan. (1995) "Interpretacin terminable e interminable", en Autores varios.
Interpretacin y sobreinterpretacin. Cambridge: Cambridge University Press.
Culler, Jonathan. (1995) "En defensa de la sobreinterpretacin", en Autores varios.
Interpretacin y sobreinterpretacin. Cambridge: Cambridge University Press.
Culler, Jonathan . Structuralist Poetics. Corneill, Ithaca, 1975.
Culler, Jhonatan. Sobre la deconstruccin. Madrid, Ctedra, 1984.
Deleuze, Gilles (1996). Crtica y clnica. Barcelona: Anagrama, 1996.
Deleuze, Gilles (1994) Lgica del sentido. Barcelona: Ediciones Paids. (1969)
de Man, Paul (1990) La resistencia a la teora. Madrid: Visor Dis. (1986)
de Man, Paul. (1998) La ideologa esttica. Madrid: Ediciones Ctedra. (1996)
de Man, Paul (1996) Escritos crticos. Madrid: Visor Dis. (1989)
Derrida, Jacques. (1998 ) De la gramatologa. Buenos Aires: Siglo XXI.(1967)
Derrida, Jacques. (1994) Firma, acontecimiento, contexto, en: Mrgenes de la filosofa.
Madrid: Ctedra.
Derrida, Jacques. (1989) Carta a un amigo japons. En: Cmo no hablar y otros
textos, Barcelona, Anthropos.
Eco, Umberto. (1997) Los lmites de la interpretacin. Barcelona: Lumen.
Eco, Umberto. Interpretacin y sobreinterpretacin. En Eco, U. (comp). Interpretacin y
sobreinterpretacin. Gran Bretaa, Cambridge University Press, 1995.
Gadamer, Hans-Georg.(1992) Verdad y mtodo I y II. Salamanca: Ediciones Sgueme.
Gadamer, Hans-Georg. (1990) Poema y dilogo. Barcelona: Editorial Gedisa.
Jakobson, Roman. Les chats de Baudelaire. En : Ensayos de potica. Mxico, FCE,
1977.
Kristeva, Julia. El tema en cuestin: el lenguaje potico. En: Lvi-Strauss. Seminario: La
identidad. Madrid, Ed. Petrel, 1981.
Leboreiro Amaro, Xurxo. Geoffrey Hartman y la fuerza del signo. En: Hartman,
Geoffrey. (1992) Lectura y creacin. Madrid: Tecnos.
Ricoeur, Paul.La explicacin y la comprensin. En Teora de la interpretacin. Mxico,
Siglo XXI, 1995.

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Spitzer, Leo. Desarrollo de un mtodo.
La profeca del Tajo de Fray Luis de Len. En: Estilo y estructura en la literatura
espaola. Barcelona, Grijalbo, 1980.
Tinianov, Iuri. El problema de la lengua potica. Mxico, Siglo XXI, 1975.
Warminski, Andrzej, en (1998) Alegoras de la referencia. En: De Man, Paul. (1998) La
ideologa esttica. Madrid: Ediciones Ctedra.
Vattimo, Gianni. (1992) tica de la interpretacin. Buenos Aires: Paids.
Vattimo, Gianni. (1989) Ms all del sujeto. Nietzsche, heidegger y la hermenutica.
Buenos Aires: Paids.