Factores que influyen en el

desarrollo.
Periodo critico del desarrollo
Unidad 1.
Factores que determinan el desarrollo
http://www.youtube.com/watch?v=cmXyXDwT
zjA
Introduccin
El desarrollo est sujeto a muchas influencias: las
caractersticas con que las personas nacen, ms
los efectos de las experiencias que tienen.
Algunas de estas son exclusivamente personales,
mientras que otras son comunes a determinados
grupos de edad, generaciones o personas que
viven o se criaron en sociedades y culturas
particulares. El comportamiento y el estilo de
vida tambin influyen en el desarrollo.

Influencia del ambiente y la herencia
en el desarrollo psicolgico del nio?
Una de las polmicas ms debatidas entre los
psiclogos evolutivos desde el inicio del estudio
cientfico del desarrollo humano es la
controversia herencia-medio, esto es, la persona
nace o se hace.

Actualmente la cuestin no se centra tanto en el
dualismo, entre la influencia de la herencia sobre
el desarrollo versus la influencia del medio, sino
ms bien interesa la interaccin de ambas sobre
el desarrollo.
Clases de influencias













Influencias internas (provienen de
la herencia, el legado gentico
que las personas reciben de los
padres)
Influencias externas (influencias
ambientales se originan en las
experiencias personales frente al
mundo exterior
GENETICA Y DESARROLLO
http://www.youtube.com/watch?v=gw6EdHS9
Sg0
Factores genticos
El destino de un ser est dictado por los patrones
de herencia desde el momento de la concepcin
entre el padre y la madre, durante y luego del
nacimiento, el ambiente es un factor importante
para determinar el desenvolvimiento de la
conducta del ser, como es la crianza en la
gestacin y en la etapa infantil.

La gentica afirma que lo que determina todo
esto es la unin del ovulo y el espermatozoide
cuando este se concibe.
Factores genticos
Al enfatizar en la herencia, se puede inferir en que los genes
determinan las caractersticas heredadas, pues el ADN es no ms
que el portador de todas las instrucciones de la clula, como una
marca original e individual en cada persona o ser vivo.

G Medel, sent las bases para que se pueda comprender la
herencia gentica en los seres vivos; propuso las Leyes de la
Herencia y as utiliz el trmino de herencia dominante para
explicar los rasgos heredados por el ser humano y finaliza con que
de la unin de dos seres paternales solo uno de los rasgos de
ambos predomina sobre el otro, al que predomina se conoce
como dominante y el que permanece oculto, o no se hace tan
notable se denomina recesivo.
Factores genticos
No solo los rasgos fsicos, visibles y tangibles son heredados de los
padres, tambin el nivel intelectual, enfermedades llamadas
congnitas, alergias, actitudes y hasta el modo de caminar vienen
trascendiendo en cada generacin por patrones hereditarios.

Existen muchos otros factores que determinan la herencia de un ser
como lo son las anormalidades genticas y cromosomaticas, pues
los genes a veces transmiten algunos defectos, tambin los
cromosomas: estos a veces notables fsicamente como lo es el pie
plano, el labio leporino y el paladar hendido, y otros. Todos estos
defectos pueden ser transmitidos tanto por la herencia dominante
como por la recesiva. Una modificacin en el ADN puede alterar
seriamente las propiedades de la protena resultante; las
mutaciones pueden presentarse de manera espontanea o ser
inducida por amenazas del ambiente.
Factores ambientales
Existen tambin otros rasgos en el comportamiento del
hombre en los que el ambiente incide directamente como
determinante y lo es la personalidad, pues son rasgos de
comportamiento temprano del ser, que, a parte de
heredarlos se van modificando y aunando con el ambiente
donde este se desenvuelve.

Otro son trastornos o desordenes mentales. Algunos estudios
afirman que intervienen elementos genticos, pero
factores de tipo ambiental-cultural inciden en esta
enfermedad como el estrs de esta enfermedad, las
grandes emociones, las drogas como la marihuana y los
desordenes psiquitricos de la infancia a la adultez por lo
general de ndole familiar.
Factores ambientales v/s genticos
Los investigadores han estudiado el grado de similitud entre
gemelos idnticos para un rasgo dado, frente a gemelos no
idnticos, han comparado nios adoptados con sus padres
biolgicos y adoptivos, o han comparado varios miembros de la
familia. Estas investigaciones muestran que el carcter heredable de
los rasgos rara vez es superior al 50%, de modo que queda mucho
espacio para la influencia del ambiente.
Por ejemplo, la influencia de la personalidad o comportamiento de los
padres, clase social, nivel de ingresos, nmero de hijos, centros de
cuidado, escuelas, compaeros, etc., son aspectos ambientales que
moldean la personalidad.

Los factores genticos y los ambientales estn entrelazados y se
influyen ente s de una manera sumamente compleja, de modo que
es difcil decir hasta qu punto un rasgo es producto de una
influencia gentica o ambiental.
Factores ambientales v/s genticos
La influencia que tiene el ambiente en el desarrollo del nio, los efectos de la
herencia y el ambiente son difciles de separar.

Los mecanismos mediante los cuales opera el ambiente no pueden describirse
con tanta precisin como los de la herencia, pues es el ambiente que determina la
otra parte de la personalidad y rasgos caractersticos del ser, no tan fsicamente
como la herencia gentica pero si en actitudes, costumbres y rasgos en el
ambiente donde se desenvuelve el ser.

El ambiente prenatal y postnatal desempea un importante papel en lo que es y
ser un hombre. Algunas caractersticas fsicas como el color de ojos y el tipo del a
sangre son heredadas, pero otros rasgos relacionados a la salud, la inteligencia y la
personalidad estn sujetos no solo a la herencia gentica sino tambin al
ambiente. Algunos estudiosos afirman que es posible aumentar la inteligencia de
un bebe a travs de factores ambientales, que lo motiven para tal fin y a su vez se
puede modificar el ambiente para que sea lo mas apropiado y favorable posible y
lograr tal fin.
Factores ambientales v/s genticos

Rango de reaccin: gama de respuestas que pueden darse ante una determinada
influencia gentica.

Por ejemplo, el tamao del cuerpo depende de procesos biolgicos que estn
controlados genticamente. No obstante, existen una gama de tallas posibles que
se darn segn la influencia ambiental (por ejemplo, segn el tipo de alimentacin
que reciba y el grado de nutricin). Esta gama de tallas posibles se encuentra
situada entre un lmite inferior y un lmite superior, que est determinado por los
genes. As, un nio bien alimentado y sano, puede alcanzar la estatura mxima que
sus genes permiten, pero no superar ese lmite superior.

Los genes pueden manifestarse de forma distinta en distintos ambientes. As, el
ambiente en que se desarrolle una persona y lo que esta persona haga, ejercern
una influencia. Por ejemplo, una persona puede tener una tendencia gentica
hacia la obesidad, pero esto no necesariamente har que sea obesa. Ser obesa si
consume ms caloras de las que su cuerpo necesita.

Factores ambientales v/s genticos
Canalizacin: Concepto utilizado para describir el impacto de la
programacin gentica.

Algunas caractersticas de las personas estn programadas
genticamente con gran fuerza, de modo que se dice que estn
fuertemente canalizadas y no se ven apenas influenciadas por el
ambiente.

Por ejemplo, el color de los ojos. En cambio, las caractersticas ms
complejas, relacionadas con la personalidad y la inteligencia, no
tienen una canalizacin tan fuerte y se pueden ver mucho ms
influenciadas por las experiencias de la vida, la clase social, la
familia en la que crezca, las personas con las que se relacione, la
escuela, etc.


Entonces que es mas importante?
Herencia o ambiente
Los tericos han diferido en la importancia relativa que asignan a la naturaleza(los
rasgos y caractersticas innatos, heredados de los padres biolgicos) y la crianza
(influencias ambientales, antes y despus del nacimiento, incluyendo influencias
del familia, compaeros, escuela, vecindarios, sociedad y cultura) pero, si bien
todava existe una disputa considerable acerca de la importancia de la naturaleza y
la crianza, muchos tericos e investigadores contemporneos estn ms
interesados por encontrar formas de explicar como operan juntos.

Qu tanto es heredado? Qu tanto es influido por el ambiente? Esas preguntas
importan. Si los padres creen que la inteligencia puede recibir una fuerte
influencia de la experiencia, harn esfuerzos especiales por dialogar y leer libros a
sus hijos y por ofrecerles juguetes que los ayuden a aprender. Por otro lado, si
creen que la inteligencia es innata y que no puede modificarse, es menos probable
que hagan tales esfuerzos.

En la actualidad, los cientficos han encontrado formas de medir con mayor
precisin los roles de la herencia y el ambiente en el desarrollo de rasgos
especficos dentro de una poblacin.

Factores ambientales v/s genticos
Por qu los hermanos son tan diferentes?

A pesar de tener los mismos padres, cada hijo hereda un conjunto
de cromosomas diferente. A su vez, esta predisposicin gentica los
puede llevar a elegir experiencias diferentes. Por ejemplo, si una
nia nace con una capacidad especial para el dibujo y pide a sus
padres que la lleven a tomar clases, ella misma estar fomentado el
desarrollo de esta capacidad. As, las personas pueden moldear sus
propios ambientes y sus propias capacidades

Al mismo tiempo, dentro de una misma familia, cada nio vive
experiencias diferentes y microambientes familiares diferentes. Por
ejemplo, el hermano mayor puede haber nacido cuando sus padres
atravesaban una poca econmicamente difcil o con problemas
entre ellos, mientras que su hermana pequea puede haber nacido
aos despus, cuando la situacin es ms favorable.


Perodo crtico
Periodos del desarrollo caracterizados por el hecho de que durante, y slo
durante ellos, los animales, incluyendo al ser humano, pueden adquirir
unas caractersticas, conductas o capacidades especficas, estos periodos
son tambin conocidos como periodos sensibles.

Un ejemplo clsico es el fenmeno de impronta, descubierto por Konrad
Lorenz, el famoso etlogo austraco. Lorenz not, que al momento de salir
del cascaron, las cras de oca seguan a cualquier objeto grande y en
movimiento que observaran y que era muy difcil que los polluelos
transfirieran su afectoa otro objeto, incluso si este nuevo objeto era su
verdadera madre. Luego de dos das de nacidos, la tendencia a adquirir
una impronta por parte de los polluelos desaparece. Lorenz identifico un
periodo crtico en el desarrollo de las ocas y concluyo que este mecanismo
posea un valor evolutivo para la supervivencia de la especie.

Tarea: Genny, la nia salvaje
( youtube.com)
Reflexin grupal:
1. Agrupa en los diferentes mbitos del desarrollo humano (biosocial, cognitivo y psicosocial) los
deficits que mostraba Genny cuando la encontraron,
2. cada mbito se encuentra afectado por los otros dos? porqu?
3. Describa los avances que Genny realiz en los distintos mbitos (desarrollo lingstico, cognitivo,
social y emocional) tras la intervencin del equipo de investigadores
4. Sobre qu mbitos del desarrollo se centraron los investigadores y cul se descuid o no se
prest la suficiente atencin?
5. la actuacin del equipo de investigadores encargados de la rehabilitacin de Genny fue la
correcta?
6. El caso de Genny, apoya o no la hiptesis de la existencia de un perodo crtico en el desarrollo
del lingstico?
7. Tras el anlisis realizado del caso de aislamiento estimular de Genny, crees que los primeros
aos de vida determinan el desarrollo posterior del nio?

Grupo mximo 3 personas
Fecha de entrega: viernes 29 de agosto impreso
Donde buscar al material
http://www.youtube.com/watch?v=XkCk5Asx
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