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Discusin de resultados
Tenemos que diferenciar a los estudios de estimacin y los que tienen prueba de hiptesis; ambas
condiciones no son ni exhaustivas ni excluyentes. Para nuestro ejemplo vamos a plantear un estudio
de casos y controles sobre cuyos resultados tenemos que realizar una discusin.
1. Descripcin
Describir la presencia del factor en el grupo de estudio en trminos de frecuencia y describir tambin
la presencia del factor en el grupo de control; esto es una simple lectura.
!dentificar las diferencias numricas entre la frecuencia del factor en el grupo de estudio y el grupo
control" este es un proceso visual y se puede reemplazar por la miner#a de datos.
2. Anlisis
Plantear una hiptesis para la diferencia descrita entre el grupo de estudio y el grupo control"
establecer un nivel de significancia" elegir un estad#stico" calcular el p$valor y tomar una decisin.
%oncluir el an&lisis estad#stico usando la terminolog#a adecuada seg'n el objetivo estad#stico. (os
resultados obtenidos de esta manera son la base de las conclusiones del estudio.
3. Interpretacin
!nterpretar seg'n el propsito del estudio o especificidad) el dise*o del estudio" el nivel de la
investigacin" el objetivo estad#stico" la prueba estad#stica" la tcnica estad#stica y el propsito mismo.
%onsiderar la relevancia cl#nica y el contexto terico de la l#nea de investigacin" por cuanto nunca es
posible identificar y eliminar a todas las variables intervinientes.
4. Comentarios
$ %omparar con los antecedentes investigativos) referido al criterio de constancia o consistencia
propuesto por +radford ,ill" con otros estudios realizados bajo el mismo mtodo o mtodos distintos.
$ Plantear nuevas hiptesis) del siguiente nivel investigativo si la hiptesis fue probada; y del mismo
del mismo nivel investigativo si la hiptesis no fue probada o se contradice con otros estudios.
$ %omentarios personales) -sta parte la puede realizar 'nica y exclusivamente el investigador" .nadie
conoce mejor a su poblacin que el propio investigador/. -s un componente netamente cualitativo.