Colegio San Joaqun

Programa de matemtica, kinder

Desarrollo del concepto de nmero
Orientaciones para Los tres juegos
!om"re
Del juego
#n qu$ consiste %a"ilidades que
desarrolla
&ateriales
Juego de las
manos
Los nios trabajan juntos en
pequeos grupos separando la
cantidad dada de porotos en
diferentes maneras y
verbalizando las diferentes
combinaciones que resultan
Restar
Sumar
Imaginera visual
!onmutabilidad
"orotos
Levanta el bol Los nios trabajan juntos en
pequeos grupos arreglando una
cantidad dada de cubos
Restar
Sumar
Imaginera visual
!onmutabilidad
#n bol para cada nio
!ubitos de madera
$%irar a trav&s
de la ventana$
Los nios trabajan juntos en
pequeos grupos' encerrando los
cubos con sus brazos y describen
las combinaciones que se forman(
)aga que los nios usen sus
manos como muros en los
primeros intentos( *sto establece
el significado de separar
Restar
Sumar
Imaginera visual
!ubos
#n pedazo de pl+stico
transparente con una
cinta de color por los
bordes
#na cartulina para
indicar el espacio de
trabajo para cada
nio(
'''(educandojuntos(cl ,
Colegio San Joaqun
Sugerencias para los juegos)
*nsee el juego en forma inicial a la mitad del grupo(
Luego que reparte los materiales a cada nio para iniciar el
juego' retire el resto del material de modo que cada nio se
quede con la misma cantidad(
*ene+icios de estas e,periencias)
-o les advierta a los nios que en los juegos se van a encontrar
con situaciones imposibles( "ermita que se esfuercen cuando
naturalmente ocurra esta situaci.n( /e esta manera los
descubren por s mismos que un n0mero mayor no est+
contenido en uno menor( 1Juego de la campana o dado2
escuc3en y cuenten4(
5enga confianza que los nios aprender+n de su propia
e6periencia 1que seis no est+ contenido en cuatro4( !uando los
nios tienen la oportunidad de cometer estos errores'
aprender+n las posibilidades y limitaciones de un n0mero
dado(
'''(educandojuntos(cl 7