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Thorstein Veblen

TEORA DE
LA
CLASE
OCIOSA
Biblioteca Virtual
OMEGALFA

NDICE
I. Introduccin 3
II. Educacin ecuniaria !"
III. El ocio #o#tenible $%
IV. Con#u&o #o#tenible '3
V. El ni(el ecuniario de (ida )%
VI. C*none# ecuniario# de +u#to %%
VII. El (e#tido co&o e,re#in de la
cultura ecuniaria !$%
VIII. La e,encin de tarea# indu#triale#
- el con#er(aduri#&o !.'
I/. La con#er(acin de ra#+o# arcaico# !03
/. 1uer(i(encia# &oderna# de la roe2a
!%"
/I. La creencia en la #uerte $!$
/II. Ob#er(acione# de(ota# $$'
/III. 1uer(i(encia# del inter3# no (alorati(o
$'.
/IV. El #aber #uerior co&o e,re#in
de la cultura ecuniaria $)%

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
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I
INTRODUCCIN
La in#titucin de una cla#e ocio#a #e encuentra en
#u &*,i&o de#arrollo en lo# e#tadio# #ueriore# de
la cultura b*rbara4 or e5e&lo4 en la Euroa
6eudal o el 7an 6eudal. En tale# co&unidade# #e
ob#er(a con todo ri+or la di#tincin entre la#
cla#e#8 - la caracter9#tica de #i+ni:cacin econ;
&ica &*# #aliente <ue =a- en e#a# di6erencia# de
cla#e# e# la di#tincin &antenida entre la# tarea#
roia# de cada una de la# cla#e#. La# cla#e# alta#
e#t*n con#uetudinaria&ente e,enta# o e,cluida#
de la# ocuacione# indu#triale# - #e re#er(an ara
deter&inada# tarea# a la# <ue #e ad#cribe un
cierto +rado de =onor. La &*# i&ortante de la#
tarea# =onorable# en una co&unidad 6eudal e# la
+uerra8 el #acerdocio ocua4 or lo +eneral4 el
#e+undo lu+ar. 1i la co&unidad b*rbara no e#
de&a#iado belico#a4 el o:cio #acerdotal uede
tener la re6erencia4 a#ando entonce# el de
+uerrero a ocuar el #e+undo lu+ar. En cual<uier

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ca#o4 con oca# e,cecione#4 la re+la e# <ue lo#
&ie&bro# de la# cla#e# #ueriore# >tanto
+uerrero# co&o #acerdote#> e#t3n e,ento# de
tarea# indu#triale# - <ue e#a e,encin #ea
e,re#in econ&ica de #u #uerioridad de ran+o.
La India bra=&*nica o6rece un buen e5e&lo de la
e,encin de tarea# indu#triale# <ue di#6rutan
a&ba# cla#e# #ociale#. En la# co&unidade# <ue
ertenecen a la cultura b*rbara #uerior =a- una
con#iderable di6erenciacin de #ub;cla#e# dentro
de lo <ue uede deno&inar#e >en t3r&ino# a&;
lio#> la cla#e ocio#a8 =a- entre e#a# #ubcla#e#
una di6erenciacin aralela de ocuacione#. La
cla#e ocio#a co&rende a la# cla#e# +uerrera -
#acerdotal4 5unto con +ran arte de #u# #3<uito#.
La# ocuacione# de e#a cla#e e#t*n di(er#i:cada#
con arre+lo a la# #ubdi(i#ione# en <ue #e
6racciona4 ero toda# tienen la caracter9#tica
co&?n de no #er indu#triale#. E#a# ocuacione# no
indu#triale# de la# cla#e# alta# ueden #er
co&rendida#4 en t3r&ino# +enerale#4 ba5o lo#
e9+ra6e# de +obierno4 +uerra4 r*ctica# reli+io#a#
- deorte#.
En una etaa anterior4 ero no la ri&era4 de la
barbarie4 encontra&o# la cla#e ocio#a &eno#
di6erenciada. Ni la# di#tincione# de cla#e ni la#
<ue e,i#ten entre la# di(er#a# ocuacione# de la
cla#e ocio#a4 #on tan &inucio#a# ni tan intrincada#
co&o en lo# e#tadio# o#teriore#. Lo# i#le@o# de la
Aoline#ia o6recen en t3r&ino# +enerale# un buen
e5e&lo de e#ta etaa4 con la #al(edad de <ue >
debido a la au#encia de ca2a &a-or >la ro6e#in
de ca2ador no ocua en el e#<ue&a de #u (ida el
lu+ar de =onor =abitual. La co&unidad i#lande#a
de la 3oca de la# #a+a# o6rece ta&bi3n un buen
e5e&lo de e#te tio. En tale# co&unidade# =a-
una di#tincin ri+uro#a entre la# cla#e# - entre la#

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ocuacione# eculiare# a cada una de ella#. El
traba5o &anual4 la indu#tria4 todo lo <ue ten+a
relacin con la tarea cotidiana de con#e+uir
&edio# de (ida e# ocuacin e,clu#i(a de la cla#e
in6erior. E#ta cla#e in6erior inclu-e a lo# e#cla(o# -
otro# #ere# #ubordinado# - +eneral&ente
co&rende ta&bi3n a toda# la# &u5ere#. 1i =a-
(ario# +rado# de ari#tocracia4 la# &u5ere# de
ran+o &*# ele(ado e#t*n or lo +eneral e,enta# de
la reali2acin de tarea# indu#triale# o or lo &eno#
de la# 6or&a# &*# (ul+are# de traba5o &anual. En
cuanto a lo# =o&bre# de la# cla#e# #ueriore#4 no
#lo e#t*n e,ento# de toda ocuacin indu#trial4
#ino <ue una co#tu&bre re#criti(a lo de#cali:ca
ara de#e&e@arla#. La #erie de tarea# <ue tienen
abierta# ante #9 e#t* r9+ida&ente de:nida. Co&o
en el e#tadio #uerior de <ue -a #e =a =ablado4
e#a# tarea# #on el +obierno4 la +uerra4 la#
r*ctica# reli+io#a# - lo# deorte#. E#a# cuatro
e#ecie# de acti(idad ri+en el e#<ue&a de la (ida
de la# cla#e# ele(ada# - ara lo# &ie&bro# de
ran+o #uerior >lo# re-e# o caudillo# #on la#
?nica# e#ecie# de acti(idad er&itida# or el
#entido co&?n o la co#tu&bre de la co&unidad.
Cuando el e#<ue&a e#t* lena&ente de#arrollado4
=a#ta lo# deorte# #on con#iderado# co&o de
dudo#a le+iti&idad ara lo# &ie&bro# de ran+o
#uerior. Lo# +rado# in6eriore# de la cla#e ocio#a
ueden de#e&e@ar otra# tarea#4 ero #on tarea#
#ub#idiaria# de al+una# de la# ocuacione# t9ica#
de la cla#e ocio#a. Bale# #on4 or e5e&lo4 la
&anu6actura - cuidado de la# ar&a# - e<uio#
b3lico# - la# canoa# de +uerra4 la do&a4 a&ae#tra;
&iento - &ane5o de caballo#4 erro#4 =alcone#4 la
rearacin de in#tru&ento# #a+rado#4 etc. La#
cla#e# in6eriore# e#t*n e,cluida# de e#ta# tarea#
=onorable# #ecundaria#4 e,ceto de a<uella# <ue

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#on de car*cter neta&ente indu#trial - #lo de
&odo re&oto #e relacionan con la# ocuacione#
t9ica# de la cla#e ocio#a.
1i retrocede&o# un a#o &*# de#de e#ta cultura
b*rbara e5e&lar a etaa# in6eriore# de barbarie4
-a no encontra&o# la cla#e ocio#a en 6or&a
lena&ente de#arrollada. Aero e#ta barbarie
in6erior &ue#tra lo# u#o#4 &oti(o# - circun#tancia#
de la# <ue =a #ur+ido la in#titucin de una cla#e
ocio#a e indica lo# ri&ero# a#o# de #u
de#arrollo. 1on e5e&lo# de e#ta# 6a#e# &*#
ri&iti(a# de la di6erenciacin (aria# tribu#
n&ada# ca2adora# de di(er#a# arte# del &undo.
Auede to&ar#e co&o e5e&lo adecuado cual<uiera
de la# tribu# ca2adora# nortea&ericana#. No e#
o#ible a:r&ar <ue =a-a en e#a# tribu# una cla#e
ocio#a de:nida. Ca- una di6erenciacin de
6uncione# - una di#tincin de cla#e# ba#ada en
ella4 ero la e,encin del traba5o de la cla#e
#uerior no =a a(an2ado a?n lo #u:ciente ara
<ue ueda #erle lena&ente alicable la
deno&inacin de DCla#e ocio#aE. La# tribu# <ue #e
encuentran en e#te ni(el econ&ico =an lle(ado la
di6erenciacin econ&ica a un unto en <ue #e
=ace una di#tincin &arcada entre la# ocuacione#
de lo# =o&bre# - la# de la# &u5ere# - e#ta
di#tincin tiene car*cter (alorati(o FinvidiousG.
!

1
Htili2o la alabra D(alorati(oE4 a<u9 - en el re#to de
la obra4 ara traducir el t3r&ino in+l3# in(idiou#
e&leado or Veblen. E#e cali:cati(o #i+ni:ca de
ordinario deni+rante4 en(idio#o u odio#o. Aero co&o
e,lica &*# adelante F. .!$G el autor4 le da un
#entido di#tintoI D1e e&lea el t3r&ino en #entido
t3cnico4 ara de#cribir una co&aracin de er#ona#
con ob5eto de e#calonarla# - +raduarla# con re#ecto
a la (al9a o (alor relati(o# de cada una de ella# en
#entido e#t3tico o &oral - conceder4 - de:nir a#9 lo#

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En ca#i toda# e#ta# tribu# la# &u5ere# e#t*n
ad#crita#4 or una co#tu&bre re#criti(a4 a
a<uello# traba5o# de lo# <ue #ur+en4 en el e#tadio
#i+uiente4 la# ocuacione# indu#triale# roia;
&ente dic=a#. Lo# =o&bre# e#t*n e,ento# de e#a#
tarea# (ul+are# - #e re#er(an ara la +uerra4 la
ca2a4 lo# deorte# - la# r*ctica# de(ota#. En e#ta
&ateria #e =ace con 6recuencia una di#cri&inacin
ri+uro#a.
E#ta di(i#in del traba5o coincide con la di#tincin
entre la clase trabajadora - la clase ociosa4 tal
co&o aarece en la cultura b*rbara #uerior. Al
a(an2ar la di(er#i:cacin - e#eciali2acin de
ocuacione#4 la l9nea di(i#oria a#9 &arcada (iene a
#earar la# ocuacione# indu#triale# de la# no
indu#triale#. El &odelo de donde =a deri(ado la
indu#tria o#terior no e#t* con#tituido or la#
ocuacione# roia# del =o&bre en el anterior
e#tadio b*rbaro. En el de#arrollo o#terior e#e tio
#obre(i(e #ola&ente en ocuacione# no cla#i;
:cada# co&o indu#triale#8 +uerra4 ol9tica4
deorte#4 ciencia - el o:cio #acerdotal.
La# ?nica# e,cecione# notable# #on una arte de
la indu#tria e#<uera - cierta# ocuacione# li+era#
<ue e# dudo#o uedan #er cali:cada# co&o
indu#tria4 tale# co&o la &anu6actura de ar&a#4
5u+uete# e in#tru&ento# ara lo# deorte#.
Virtual&ente toda# la# tarea# indu#triale# #on una
e,crecencia de lo <ue en la co&unidad ri&iti(a
b*rbara #e cla#i:ca co&o traba5o de la# &u5ere#.
+rado# relati(o# de a+rado con <ue ueden #er
le+9ti&a&ente conte&lada# or #9 &i#&a# - or la#
de&*#. Hna co&aracin (alorati(a Fin(idiou#G e# un
roce#o de (aloracin de la# er#ona# con re#ecto a
#u (al9aE

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En la cultura b*rbara in6erior4 el traba5o de lo#
=o&bre# no e# &eno# indi#en#able ara la (ida
del +ruo <ue el reali2ado or la# &u5ere#. E#
inclu#o o#ible <ue el traba5o del =o&bre
contribu-a tanto co&o el de la &u5er al aba#teci;
&iento de ali&ento# - de la# de&*# co#a# <ue
nece#ita con#u&ir el +ruo. Ban e(idente e# e#te
car*cter Droducti(oE del traba5o de lo# =o&bre#4
<ue en la# obra# corriente# de econo&9a #e
con#idera el traba5o del ca2ador co&o tio de la
indu#tria ri&iti(a. Aero no e# a#9 co&o oina el
b*rbaro. A #u# roio# o5o# no e# un traba5ador -
no =a de cla#i:c*r#elo a e#te re#ecto 5unto con
la# &u5ere#8 ni debe cla#i:car#e ta&oco #u
e#6uer2o 5unta&ente con el tr*6a+o Fdrud+er-G de
la# &u5ere#4 co&o traba5o o indu#tria4 de &odo
<ue #ea o#ible con6undirlo con a<u3l. En toda#
la# co&unidade# b*rbara# =a- un ro6undo
#entido de la di#aridad e,i#tente entre el traba5o
del =o&bre - el de la &u5er. El traba5o del =o&bre
uede e#tar enca&inado al #o#teni&iento del
+ruo4 ero #e e#ti&a <ue lo reali2a con una
e,celencia - e:cacia de un tio tal <ue no uede
co&arar#e #in de#doro con la dili+encia
&ontona de la# &u5ere#.
1i retrocede&o# un a#o &*# atr*# en la e#cala
cultural encontra&o# >en lo# +ruo# #al(a5e#>
<ue la di6erenciacin de tarea# e# a?n &eno#
co&licada - la di#tincin (alorati(a entre cla#e# -
tarea# &eno# con#i#tente - ri+uro#a. E# di69cil
encontrar e5e&lo# ine<u9(oco# de una cultura
#al(a5e ri&iti(a. 1on oco# lo# +ruo#
cla#i:cado# co&o D#al(a5e#E <ue no re#entan
ra#tro# de una re+re#in de#de un e#tadio cultural
&*# a(an2ado. Aero =a- +ruo# >al+uno# de lo#
cuale# no #on4 aarente&ente4 re#ultado de una
re+re#in> <ue re#entan4 con al+una :delidad4

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lo# ra#+o# del #al(a5i#&o ri&iti(o. 1u cultura
di:ere de la cultura de la# co&unidade# b*rbara#
en la au#encia de una cla#e ocio#a - en la
au#encia4 en +ran &edida4 del *ni&o o actitud
e#iritual en <ue de#can#a la in#titucin de una
cla#e ocio#a. E#a# co&unidade# de #al(a5e#
ri&iti(o# en la# <ue no =a- 5erar<u9a de cla#e#
econ&ica# no con#titu-en #ino una 6raccin
e<ue@a - oco i&ortante de la ra2a =u&ana. El
&e5or e5e&lo de e#ta 6a#e cultural lo o6recen la#
tribu# de lo# anda&ane# - toda# la# de lo# Monte#
Nil+uiri. El e#<ue&a de la (ida de e#to# +ruo# en
la 3oca de #u ri&er contacto con lo# euroeo#
arece =aber #ido ca#i t9ico or lo <ue re#ecta a
la au#encia de una cla#e ocio#a. Aueden citar#e
otro# e5e&lo#4 lo# a9no# de Je2o -4 aun<ue e# &*#
dudo#o4 al+uno# +ruo# bo#<ui&ano# -
e#<ui&ale#. Cierta# co&unidade# de indio# ueblo
#on incluida# con &eno# #e+uridad4 en la &i#&a
cla#e. Muc=a# de la# co&unidade# a<u9 citada#4 #i
no toda#4 ueden &u- bien #er ca#o# de
de+eneracin de una barbarie #uerior &*# bien
<ue ortadora# de una cultura <ue no =a-a e#tado
nunca or enci&a de #u ni(el actual4 Ca#o de #er
a#94 #lo or e,ten#in ueden #er acetado# ara
nue#tro actual ro#ito8 ero ueden #er(ir4 a
e#ar de todo4 co&o e5e&lo4 de la &i#&a &anera
<ue #i 6ue#en real&ente oblacione# Dri&iti(a#E
E#ta# co&unidade# <ue no tienen una cla#e ocio#a
de:nida re#entan ta&bi3n otra# #e&e5an2a# en
#u e#tructura #ocial - &odo de (ida. 1on +ruo#
e<ue@o# - de e#tructura FarcaicaG #i&le8 #on4
or lo +eneral4 ac9:co# - #edentario#8 #on obre#
- la roiedad indi(idual no e# una caracter9#tica
do&inante de #u #i#te&a econ&ico. Aero no #e
#i+ue de ello <ue #ean la# co&unidade# &*#
e<ue@a# <ue e,i#ten4 ni <ue #u e#tructura #ocial

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#ea4 en todo# lo# a#ecto#4 la &eno# di6erenciada4
ni ta&oco <ue e#ta cla#e abar<ue nece#aria;
&ente a toda# la# co&unidade# ri&iti(a# <ue no
tienen #i#te&a de:nido de roiedad indi(idual.
Lo <ue #9 e# de notar e# <ue e#ta cla#e de
co&unidade# arece incluir lo# +ruo# ac9:co#
de =o&bre# ri&iti(o# >aca#o todo# lo# +ruo#
caracter9#tico# ac9:co#>. El ra#+o co&?n &*#
notable de lo# &ie&bro# de tale# co&unidade# e#
cierta ine:cacia a&able cuando #e en6rentan con
la 6uer2a o con el 6raude.
Lo# dato# <ue no# o6recen lo# u#o# - lo# ra#+o#
culturale# de la# co&unidade# <ue #e =allan en un
e#tadio ba5o de de#arrollo indican <ue la
in#titucin de una cla#e ocio#a =a #ur+ido
+radual&ente durante la tran#icin del #al(a5i#&o
ri&iti(o a la barbarie8 o dic=o con &*# reci#in4
durante la tran#icin de uno# =*bito# de (ida
ac9:co# a una# co#tu&bre# belico#a#. La#
condicione# nece#aria# al arecer ara <ue #ur5a
una cla#e ocio#a bien de#arrollada #onI !G la co&u;
nidad debe tener =*bito# de (ida deredadore#
F+uerra4 ca2a &a-or4 o a&ba# a la (e2G8 e# decir4
lo# =o&bre#4 <ue con#titu-en en e#to# ca#o# la
cla#e ocio#a en roce#o de incoacin4 tienen <ue
e#tar =abituado# a inKi+ir da@o# or la 6uer2a -
&ediante e#trata+e&a#8 $G tiene <ue =aber
o#ibilidade# de con#e+uir &edio# de #ub#i#tencia
#u:ciente&ente +rande# ara er&itir <ue una
arte con#iderable de la co&unidad ueda e#tar
e,enta de dedicar#e4 de &odo =abitual4 al traba5o
rutinario. La in#titucin de una cla#e ocio#a e# la
e,crecencia de una di#cri&inacin entre tarea#4
con arre+lo a la cual al+una# de ella# #on di+na# -
otra# indi+na#. Ba5o e#ta anti+ua di#tincin #on
tarea# di+na# a<uella# <ue ueden #er cla#i:cada#
co&o =a2a@a#8 indi+na#4 la# ocuacione# de (ida

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cotidiana en <ue no entra nin+?n ele&ento
areciable de roe2a.
E#ta di#tincin tiene e#ca#o #i+ni:cado en una
co&unidad indu#trial &oderna - =a recibido4 en
con#ecuencia4 oca atencin or arte de lo#
econo&i#ta#. Vi#ta a la lu2 de e#e #entido co&?n
&oderno <ue re#ide lo# e#tudio# de econo&9a4
arece &era&ente 6or&al - no #u#tancial. Aero
er#i#te con +ran tenacidad co&o lu+ar co&?n
reconcebido inclu#o en la (ida &oderna4 co&o #e
(e4 or e5e&lo4 en la a(er#in or la# ocuacione#
#er(ile#. E# una di#tincin de tio er#onal4 de
#uerioridad e in6erioridad. En lo# e#tadio# cultu;
rale# ri&iti(o# en lo# <ue la 6uer2a del indi(iduo
contaba de &odo &*# in&ediato - e(idente en la
&odelacin del cur#o de lo# aconteci&iento#4 la
=a2a@a ten9a un +ran (alor en el e#<ue&a +eneral
de la (ida cotidiana. El inter3# #e centraba en
&a-or +rado alrededor de e#te =ec=o. En
con#ecuencia4 una di#tincin ba#ada en e#to#
6unda&ento# arec9a &*# i&erati(a - de:niti(a
entonce# <ue =o-. Aor ello4 en cuanto =ec=o <ue
6or&a arte de la #ecuencia del de#arrollo4 la di#;
tincin e# #u#tancial - de#can#a en ba#e#
#u:ciente&ente (*lida# - odero#a#.
El 6unda&ento en <ue #e ba#a =abitual&ente
cual<uier di#cri&inacin entre =ec=o# ca&bia con
el inter3# <ue deter&ina el &odo de con#iderar
e#o# =ec=o#. 1on #obre#aliente# - #u#tanciale# lo#
=ec=o# ilu&inado# or el inter3# do&inante en la
3oca. Cual<uier ba#e de di#tincin re#ultar*4 en
aariencia4 #in i&ortancia ara <uien<uiera <ue
=abitual&ente con#idere lo# =ec=o# de <ue #e
trate de#de un unto de (i#ta di#tinto - lo# e(al?e
ara una :nalidad di6erente. El =*bito de
di#tin+uir - cla#i:car lo# di(er#o# :ne# -
direccione# de acti(idad re(alece nece#aria&ente

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#ie&re - en toda# arte#4 or<ue e#
indi#en#able ara elaborar una teor9a o e#<ue&a
+eneral de la (ida <ue #ea ?til en la r*ctica. El
unto de (i#ta articular o la e#ecial
caracter9#tica <ue #e to&a co&o de:niti(a en la
cla#i:cacin de lo# =ec=o# de la (ida deende del
inter3# en con#ideracin al cual #e trata de =acer
la di#cri&inacin de lo# =ec=o#. Aor con#i+uiente4
lo# 6unda&ento# de la di#cri&inacin - la# 6or&a#
de rocedi&iento ara =acer la cla#i:cacin
ca&bian #e+?n a(an2a el de#arrollo de la cultura4
or<ue ca&bia ta&bi3n la :nalidad en +racia a la
cual #on are=endido# lo# =ec=o# de la (ida -4 en
con#ecuencia4 el unto de (i#ta adotado. A#94 la#
caracter9#tica# <ue #e reconocen co&o
#obre#aliente# - deci#i(a# de una #erie de
acti(idade# o de una cla#e #ocial en un e#tadio de
cultura no con#er(ar*n la &i#&a i&ortancia
relati(a ara lo# ro#ito# de la cla#i:cacin en
nin+?n e#tadio #ub#i+uiente.
Aero el ca&bio de tio# - unto de (i#ta e# +radual
- rara (e2 roduce la #ub(er#in o la #ure#in
total de un unto de (i#ta <ue =a #ido acetado en
un &o&ento dado. De ordinario4 #e =ace una
di#tincin entre ocuacione# indu#triale# - no
indu#triale#4 - e#ta di#tincin &oderna e# una
6or&a tra#&utada de la di#tincin b*rbara entre
=a2a@a - tr*6a+o. El 5uicio oular #iente co&o
intr9n#eca&ente di#tinta# tarea# co&o la +uerra4 la
ol9tica4 el culto - la# di(er#ione# ?blica#4 de un
lado4 - el traba5o relacionado con la elaboracin u
obtencin de lo# &edio# &ateriale# de (ida4 de
otro. La l9nea de de&arcacin no e# la &i#&a <ue
e,i#t9a en el e#<ue&a b*rbaro4 ero la di#tincin
6unda&ental no =a ca9do en de#u#o.
En e6ecto4 la di#tincin t*cita >de #entido co&?n
>=o- racticada con#i#te en <ue #lo debe

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
12
con#iderar#e co&o indu#trial un e#6uer2o cu-a
:nalidad ?lti&a #ea la utili2acin de al+o no
=u&ano. No #e cree4 or e5e&lo4 <ue la utili2a;
cin coacti(a del =o&bre or el =o&bre #ea
6uncin indu#trial4 ero #e cla#i:ca co&o acti(idad
indu#trial todo e#6uer2o enca&inado a ele(ar la
(ida =u&ana aro(ec=ando el &edio a&biente no
=u&ano. Lo# econo&i#ta# <ue &e5or =an con;
#er(ado - adatado la tradicin cl*#ica o#tulan
+eneral&ente el Doder del =o&bre #obre la
naturale2aE co&o =ec=o caracter9#tico de la
roducti(idad indu#trial. E#te oder indu#trial
#obre la naturale2a inclu-e el oder del =o&bre
#obre la# be#tia# - #obre toda# la# 6uer2a#
ele&entale#. De e#te &odo #e tra2a una l9nea
entre la =u&anidad - el re#to de la creacin.
En otro# tie&o# - entre lo# =o&bre# i&buido# de
re5uicio# de tio di6erente4 la l9nea no #e dibu5a
con tanta reci#in co&o =o-. En la concecin de
la (ida #al(a5e o b*rbara4 la l9nea di(i#oria #e tra2a
en #itio di#tinto - de &odo di6erente. En toda# la#
co&unidade# <ue #e encuentran en el e#tadio del
#al(a5i#&o =a- un #entido alerta - enetrante de la
ant9te#i# entre do# +ruo# de 6en&eno#4 en uno
de lo# cuale# #e inclu-e a #9 &i#&o el b*rbaro4 en
tanto <ue en el otro coloca #u# &edio# de (ida. 1e
#iente <ue =a- una ant9te#i# entre lo# 6en&eno#
econ&ico# - lo# no econ&ico#4 ero no #e
concibe a la &anera &oderna8 no e# una ant9te#i#
entre el =o&bre - el re#to de la creacin4 #ino
entre la# co#a# ani&ada# - la# inerte#.
Auede <ue #ea un e,ce#o de recaucin e,licar
=o- <ue la nocin b*rbara <ue #e intenta e,re#ar
a<u9 con el t3r&ino Dani&adoE no abarca toda# la#
co#a# (i(a# - co&rende4 en ca&bio4 &uc=a# <ue
no lo #on. Fen&eno# naturale# i&re#ionante#4
tale# co&o una tor&enta4 una en6er&edad4 una

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
13
catarata4 #on con#iderado# co&o Dani&ado#E4 en
tanto <ue la# 6ruta# - la# =ierba# e inclu#o
ani&ale# oco notorio# co&o &o#ca#4 +u#ano#4
turone#4 o(e5a#4 etc.4 no #on are=endido# de
ordinario co&o ani&ado#4 e,ceto cuando #e lo#
con#idera en colecti(idad. Bal co&o a<u9 #e
e&lea4 el t3r&ino no i&lica nece#aria&ente <ue
&ore en e#a# co#a# un al&a o e#9ritu. El conceto
inclu-e a<uella# co#a# <ue el ani&i#ta #al(a5e o
b*rbaro are=ende co&o 6or&idable# en (irtud de
un =*bito real o i&utado de iniciar accione#. E#ta
cate+or9a co&rende un +ran n?&ero de ob5eto# -
6en&eno# naturale#. Bal di#tincin entre lo inerte
- lo acti(o er#i#te a?n en lo# =*bito# &entale# de
er#ona# irreKe,i(a# - a6ecta toda(9a
ro6unda&ente la teor9a do&inante de la (ida =u;
&ana - de lo# roce#o# naturale#8 ero no enetra
nue#tra (ida cotidiana con la e,ten#in o
con#ecuencia# r*ctica# de +ran alcance4 (i#ible#
en lo# e#tadio# anteriore# de cultura - creencia#.
Aara la &ente del b*rbaro la elaboracin -
utili2acin de lo <ue o6rece la naturale2a inerte e#
una acti(idad <ue #e encuentra en un lano
total&ente di#tinto de #u# trato# con co#a# -
6uer2a# Dani&ada#E. La l9nea de de&arcacin
odr* #er (a+a - &o(ible4 ero la di#tincin
+eneral e# #u:ciente&ente real e i&erati(a ara
inKuir en el e#<ue&a b*rbaro de la (ida. La
6anta#9a b*rbara i&uta a la cla#e una acti(idad
diri+ida a al+?n :n. E# e#te de#arrollo teleol+ico
de una acti(idad lo <ue con#titu-e un ob5eto de
6en&eno en =ec=o Dani&adoE. Donde<uiera <ue
el in+enuo #al(a5e o b*rbaro #e encuentra con una
acti(idad <ue lo e#torba4 la interreta en lo#
?nico# t3r&ino# <ue e#t*n a #u alcance >lo#
t3r&ino# dado# in&ediata&ente en #u conciencia
de #u# roio# acto#>. A#i&ila4 ue#4 e#a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
14
acti(idad a la accin =u&ana - lo# ob5eto# acti(o#
al a+ente =u&ano. Lo# 6en&eno# de e#te car*cter
en e#ecial a<uello# notable&ente 6or&idable# o
de#concertante#> tienen <ue #er a6rontado# con
un e#9ritu di6erente - una =abilidad de di#tinta
e#ecie de lo# re<uerido# ara &ane5ar co#a#
inerte#. Ocuar#e con 3,ito de tale# 6en&eno# e#
&*# bien =a2a@a <ue indu#tria. E# de&o#tracin
de ure2a4 no de dili+encia.
Guiada or e#ta di#cri&inacin in+enua entre lo
inerte - lo ani&ado4 la# acti(idade# del +ruo
#ocial ri&iti(o tienden a di(idir#e en do# cla#e#4
<ue en t3r&ino# &oderno# ueden deno&inar#e
=a2a@a e indu#tria. La indu#tria e# el e#6uer2o
enca&inado a crear una co#a nue(a con una
:nalidad nue(a <ue le e# dada or la &ano
&oldeadora de <uien la =ace e&leando &aterial
a#i(o FDbrutoEG8 &ientra# <ue la =a2a@a4 en
cuanto roduce un re#ultado ?til ara el a+ente4
e# la con(er#in =acia #u# roio# :ne# de
ener+9a# anterior&ente enca&inada# or otro
a+ente a al+?n otro :n. Cabla&o# a?n de D&ateria
brutaE con al+o de la concecin b*rbara <ue da
un ro6undo #i+ni:cado al t3r&ino.
La di#tincin entre =a2a@a - tr*6a+o coincide con
una di6erencia entre lo# #e,o#. Di:eren 3#to# no
#lo en e#tatura - 6uer2a &u#cular4 #ino >aca#o
&*# deci#i(a&ente >en te&era&ento4 - e#ta
di6erencia tiene <ue =aber dado ori+en4 de#de
tie&o# &u- re&oto#4 a una di(i#in del traba5o
corre#ondiente a a<u3lla. La #erie de acti(idade#
<ue en t3r&ino# +enerale# caen ba5o la
deno&inacin de =a2a@a corre#onden al (arn
co&o &*# 6uerte4 &*# robu#to - &*# caa2 de una
ten#in (iolenta - reentina4 - &*# 6*cil&ente
inclinado a la autoa:r&acin4 la e&ulacin acti(a
- la a+re#in. La# di6erencia# de robu#te24 de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
15
car*cter :#iol+ico - de te&era&ento <ue =a-
entre lo# &ie&bro# del +ruo ri&iti(o ueden #er
e<ue@a#8 de =ec=o4 en al+una# de la# co&unida;
de# &*# arcaica# <ue conoce&o# co&o or
e5e&lo4 la# tribu# de lo# anda&ane#4 arecen #er
relati(a&ente e<ue@a# - #in i&ortancia. Aero en
cuanto =a co&en2ado una di6erenciacin de
6uncione# ba#ada en la# l9nea# &arcada# or e#ta
di6erencia de 69#ico - de *ni&o4 #e a&l9a la
di6erencia ori+inaria de #e,o#. 1e roduce
entonce# un roce#o acu&ulati(o de adatacin
#electi(a a la nue(a di#tribucin de tarea#4
e#ecial&ente #i el =abitat o la 6auna con <ue el
+ruo e#t* en contacto #on de un tio <ue e,i+e el
e5ercicio de la# (irtude# &*# (i+oro#a#. La
er#ecucin =abitual de la ca2a &a-or e,i+e un
e&leo 6recuente de la# cualidade# (irile# de ro;
bu#te24 a+ilidad - 6erocidad -4 or tanto4
di69cil&ente uede de5ar de are#urar - en#anc=ar
la di6erencia de 6uncione# entre lo# #e,o#. J en
cuanto el +ruo entra en contacto =o#til con otro#
+ruo#4 la di(er+encia de 6uncin adotar* la
6or&a de#arrollada de una di#tincin entre lo <ue
e# =a2a@a - lo <ue e# indu#tria.
En tal +ruo deredador de ca2adore#4 la luc=a -
la ca2a (ienen a con#tituir el o:cio de lo# =o&bre#
69#ica&ente ato#. La# &u5ere# =acen el re#to del
traba5o <ue =a- <ue reali2ar >lo# de&*#
&ie&bro# del +ruo <ue no #on ato# ara lle(ar a
cabo el traba5o roio de lo# =o&bre# #on
cla#i:cado# a e#te ro#ito con la# &u5ere#>.
A=ora bien4 la luc=a - la ca2a a <ue #e dedican lo#
=o&bre# #on do# tarea# <ue tienen el &i#&o
car*cter +eneral. A&ba# #on de naturale2a de;
redadora8 tanto el +uerrero co&o el ca2ador
co#ec=an donde no =an #e&brado. 1u
de&o#tracin a+re#i(a de 6uer2a - #a+acidad

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
16
di:ere e(idente&ente de la a#idua - rutinaria
tran#6or&acin de &ateriale# <ue reali2an la#
&u5ere#8 no uede cali:car#e de traba5o
roducti(o #ino &*# bien de ad<ui#icin de
#u#tancia# or catura. 1iendo 3#ta el traba5o del
=o&bre b*rbaro en #u 6or&a &*# de#arrollada -
&*# di6erenciada del traba5o de la# &u5ere#4 todo
e#6uer2o <ue no i&li<ue una roe2a (i#ible (iene
a #er indi+no del (arn. Con6or&e (a +anando
con#i#tencia la tradicin4 el #entido corriente de la
co&unidad le e,i+e un canon de conducta4 de tal
&odo <ue en e#e e#tadio cultural ara el =o&bre
<ue #e re#ete no e# &oral&ente o#ible nin+una
tarea ni ad<ui#icin <ue no ten+a or ba#e una
roe2a >6uer2a o 6raude>. Cuando &ediante una
&u- rolon+ada co#tu&bre #e con#olidan en el
+ruo uno# =*bito# de (ida deredadore#4 la &a;
tan2a - de#truccin de lo# co&etidore# en la
luc=a or la e,i#tencia <ue tratan de re#i#tirlo o
burlarlo4 el do&e@ar - reducir a #ubordinacin
a<uella# 6uer2a# e,tra@a# <ue no #e re#entan en
el &edio co&o re6ractaria# a #u (oluntad #e
con(ierten en el o:cio acreditado del =o&bre
cabal dentro de la econo&9a #ocial. E#ta di#tincin
terica entre la =a2a@a - el tr*6a+o e#t* tan tena2
- e#cruulo#a&ente arrai+ada en &uc=a# tribu#
ca2adora#4 <ue el =o&bre no uede lle(ar al =o+ar
la ca2a <ue =a &atado4 #ino <ue tiene <ue en(iar a
#u &u5er ara <ue realice e#a tarea in6erior.
Co&o -a #e =a indicado4 la di#tincin entre =a2a@a
- tr*6a+o e# una di#tincin entre ocuacione# <ue
tiene car*cter (alorati(o. A<uella# ocuacione#
cla#i:cada# co&o roe2a# #on di+na#4 =onorable#
- noble#8 la# <ue no contienen e#e ele&ento de
=a2a@a - e#ecial&ente a<uella# <ue i&lican
#er(idu&bre o #u&i#in #on indi+na#4 de+radante#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
17
e innoble#. Lo# conceto# de di+nidad4 (alor u
=onor4 alicado# a la# er#ona# o a la# conducta#4
tienen una i&ortancia de ri&er orden en el
de#arrollo de la# cla#e# - la# di#tincione# de cla#e
- e#4 or tanto4 nece#ario decir al+o acerca de #u
ori+en - #i+ni:cado. 1u ba#e #icol+ica uede #er
e,ue#ta e#<ue&*tica&ente co&o #i+ueI
Aor nece#idad #electi(a el =o&bre e# un a+ente.
E#4 a #u roio 5uicio4 un centro <ue de#arrolla
una acti(idad i&ul#ora >acti(idad Dteol+icaE>.
E# un a+ente <ue bu#ca en cada acto la reali2acin
de al+?n :n concreto4 ob5eti(o e i&er#onal. Aor el
=ec=o de #er tal a+ente tiene +u#to or el traba5o
e:ca2 - di#+u#to or el e#6uer2o 6?til. Biene un
#entido del &3rito de la utilidad F#er(iceabilit-G o
e:ciencia - del de&3rito de lo 6?til4 el de#il6arro
o la incaacidad. 1e uede deno&inar a e#ta
acti(idad o roen#in Din#tinto del traba5o
e:ca2E Fin#tinct o6 LorM&an#=iG.
2
Donde <uiera
<ue la# circun#tancia# o tradicione# de la (ida
lle(an a una co&aracin =abitual de una er#ona
con otra en unto a e:cacia4 el in#tinto del traba5o
e:ca2 tiende a crear una co&aracin (alorati(a o
deni+rante. La &edida en <ue #e rodu2ca e#te
re#ultado deende4 en +ran arte4 del
te&era&ento de la oblacin. En toda co&unidad
en donde #e =acen =abitual&ente tale#
co&aracione# (alorati(a#4 el 3,ito atente #e
con(ierte en un :n bu#cado or #u roia utilidad
co&o ba#e de e#ti&acin. 1e con#i+ue la e#ti&a -
#e e(ita el de#doro oniendo de &ani:e#to la
roia utilidad4 El re#ultado e# <ue el in#tinto del
traba5o e:ca2 #e e,teriori2a en una de&o#tracin
de 6uer2a <ue tiene #entido e&ulati(o.
2
V3a#e la nota #obre ter&inolo+9a4 . !!NB.O

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
18
Durante a<uella 6a#e ri&iti(a de de#arrollo #ocial
en <ue la co&unidad e# a?n =abitual&ente
ac9:ca4 aca#o #edentaria4 - no tiene un #i#te&a
de#arrollado de roiedad indi(idual4 la e:ciencia
del indi(iduo #e de&ue#tra de &odo e#ecial -
&*# con#i#tente en al+una tarea <ue i&ul#e la
(ida del +ruo. La e&ulacin de tio econ&ico
<ue #e rodu2ca en tal +ruo #er*4 #obre todo4
e&ulacin en el terreno de la utilidad indu#trial. A
la (e24 el incenti(o <ue i&ul#a a la e&ulacin no
e# 6uerte ni #u alcance +rande.
Cuando la co&unidad a#a del #al(a5i#&o ac9:co
a una 6a#e de (ida deredadora4 ca&bian la#
condicione# de la e&ulacin. Au&enta el alcance -
la ur+encia de la# oortunidade# - lo# incenti(o#
de la e&ulacin. La acti(idad de lo# =o&bre# to&a
cada (e2 &*# el car*cter de =a2a@a8 - #e =ace
cada (e2 &*# 6*cil - =abitual la co&aracin
(alorati(a de un ca2ador o +uerrero con otro. Lo#
tro6eo# >rueba tan+ible de la# roe2a#>
encuentran un lu+ar en lo# =*bito# &entale# de lo#
=o&bre# co&o acce#orio# <ue adornan la (ida. El
bot9n4 lo# tro6eo# de la ca2a o de la ra22ia a#an a
#er con#iderado# co&o de&o#tracin de 6uer2a
ree&inente. La a+re#in #e con(ierte en 6or&a
acreditada de accin - el bot9n #ir(e prima facie>
co&o rueba de una a+re#in a6ortunada. En e#te
e#tadio cultural la 6or&a acreditada - di+na de
autoa:r&acin e# la luc=a8 - lo# ob5eto# o
#er(icio# ?tile# obtenido# or catura o coaccin
#ir(en de rueba con(encional de <ue la luc=a =a
tenido un de#enlace 6eli2. Co&o con#ecuencia de
ello >- or contra#te> la obtencin de co#a# or
&edio# di#tinto# a la catura (iene a #er
con#iderada co&o indi+na de un =o&bre en #u
&e5or condicin. Aor la &i#&a ra2n la r*ctica
del traba5o roducti(o o la ocuacin en #er(icio#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
19
er#onale# caen ba5o la &i#&a odio#idad. 1ur+e de
e#te &odo una di#tincin deni+rante entre la
=a2a@a - la ad<ui#icin or catura4 de un lado4 -
el traba5o indu#trial4 de otro. El traba5o #e =ace
tedio#o or (irtud de la indi+nidad <ue #e le
i&uta.
Aara el b*rbaro ri&iti(o >ante# de <ue e#a
nocin #i&le =a-a #ido o#curecida or #u#
roia# ra&i:cacione# - or el de#arrollo
#ecundario de idea# con ella e&arentada# D=ono;
rableE arece no co&ortar otra co#a #ino una
a:r&acin de #uerioridad de 6uer2a#.
DConorableE e# D6or&idableE8 Ddi+noE e#
DreotenteE. Hn acto =onor9:co no e#4 en ?lti&o
t3r&ino4 otra co#a #ino un acto de a+re#in de
3,ito reconocido8 all9 donde la a+re#in i&lica
luc=a con =o&bre# o con be#tia#4 la acti(idad <ue
i&lica la de&o#tracin de una &ano 6uerte #e
con(ierte en =onorable de &odo e#ecial -
ri&ordial. El =*bito in+enuo - arcaico de
interretar toda# la# &ani6e#tacione# de 6uer2a en
t3r&ino# de er#onalidad o D6uer2a de (oluntadE
robu#tece en +ran &edida e#ta e,altacin
con(encional de la &ano 6uerte. Lo# e9teto#
=onor9:co#4 tan co&une# entre la# tribu# b*rbara#
co&o entre lo# ueblo# de cultura ele(ada4 lle(an
co&?n&ente el cu@o de e#te #entido in+enuo del
=onor. Lo# e9teto# - t9tulo# u#ado# ara diri+ir#e
a lo# caudillo# - ara roiciar#e la (oluntad de
lo# dio#e# - re-e# i&utan con 6recuencia a lo#
de#tinatario# una roen#in a la (iolencia
a(a#alladora - una 6uer2a de(a#tadora irre#i#tible.
En al+?n #entido e#to e# ta&bi3n cierto de la#
co&unidade# &*# ci(ili2ada# de =o- d9a. La
redileccin &o#trada en la# di(i#a# =er*ldica#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
20
or la# be#tia# &*# raace# - la# a(e# de re#a
re6uer2a la &i#&a oinin.
Con e#ta areciacin <ue =ace el #entido co&?n
b*rbaro de la di+nidad o el =onor4 di#oner de la#
(ida# >&atar co&etidore# 6or&idable#4 #ean
bruto# o #ere# =u&ano# >e# =onorable en el
&a-or +rado. J e#te alto o:cio del autor de la
&atan2a4 e,re#in de la reotencia del &atador4
arro5a #obre todo acto de &atan2a - #obre todo#
lo# in#tru&ento# - acce#orio# del &i#&o una
aureola &*+ica de di+nidad. La# ar&a# #on
=onorable# - #u u#o4 aun<ue #ea ara er#e+uir a
la# criatura# &*# &i#erable# de lo# ca&o#4 #e
con(ierte en un e&leo =onor9:co. Aaralela&ente
la ocuacin indu#trial a#a a #er odio#a -4 en la
areciacin co&?n4 el &ane5o de =erra&ienta# -
?tile# indu#triale# re#ulta in6erior a la di+nidad de
lo# =o&bre# cabale#. El traba5o #e =ace tedio#o.
1e #uone a<u9 <ue4 en la #ecuencia de la
e(olucin cultural4 lo# +ruo# =u&ano# ri&iti(o#
=an a#ado de una etaa inicial ac9:ca a otro
e#tadio #ub#i+uiente en el <ue la luc=a e# la
ocuacin reconocida - caracter9#tica del +ruo.
Aero ello no i&lica <ue =a-a =abido una
tran#icin bru#ca de la a2 - buena (oluntad
in<uebrantada# a una 6a#e de (ida4 o#terior o
#uerior4 en la cual aarece or ri&era (e2 el
co&bate. Ba&oco i&lica <ue con la tran#icin a
la 6a#e cultural deredadora de#aare2ca toda
indu#tria ac9:ca. E# #e+uro <ue en todo e#tadio
te&rano del de#arrollo #ocial =ubo de roducir#e
al+una luc=a. Bu(ieron <ue re#entar#e4 con
&a-or o &enor 6recuencia4 luc=a# &oti(ada# or
la co&etencia #e,ual. Lo# =*bito# conocido# de
lo# +ruo# ri&iti(o#4 lo &i#&o <ue lo# de lo#
antrooide# - el te#ti&onio de lo# i&ul#o# de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
21
naturale2a =u&ana #ir(en co&o re6uer2o a e#ta
oinin.
Auede4 or tanto4 ob5etar#e <ue no e# o#ible <ue
=a-a e,i#tido un e#tadio inicial de (ida ac9:ca
co&o el a<u9 #uue#to. No =a- en la e(olucin
cultural un unto ante# del cual no #e rodu2can
luc=a#. Aero el unto <ue #e debate no e# la
e,i#tencia de luc=a#4 oca#ionale# o e#or*dica#4 ni
#i<uiera #u &a-or o &enor 6recuencia -
=abitualidad. E# el de #i #e roduce una
di#o#icin &ental =abitual&ente belico#a >un
=*bito de 5u2+ar de &odo redo&inante lo# =ec=o#
- aconteci&iento# de#de el unto de (i#ta de la
luc=a>. La 6a#e cultural deredadora #e alcan2a
#lo cuando la actitud deredadora #e =a
con(ertido en la actitud e#iritual =abitual -
acreditada de lo# &ie&bro# del +ruo8 cuando el
co&bate =a a#ado a #er la nota do&inante de la
teor9a nor&al de la (ida8 cuando4 :nal&ente4 la
areciacin (ul+ar de lo# =o&bre# - la# co#a# =a
lle+ado a #er una areciacin orientada =acia la
luc=a.
La di6erencia #u#tancial entre la 6a#e cultural
ac9:ca - la deredadora e#4 or tanto4 una
di6erencia e#iritual4 no &ec*nica. El ca&bio de
actitud e#iritual e# el re#ultado de un ca&bio en
lo# =ec=o# &ateriale# de la (ida del +ruo - #e
ad(ierte4 de &odo +radual4 con6or&e #e (an
roduciendo la# circun#tancia# &ateriale#
6a(orable# a una actitud deredadora. El l9&ite
in6erior de la cultura deredadora e# un l9&ite
indu#trial. La deredacin no uede lle+ar a #er el
recur#o con(encional4 =abitual de nin+?n +ruo o
cla#e =a#ta <ue el de#arrollo de lo# &3todo#
indu#triale# =a-a alcan2ado un +rado tal de
e:cacia <ue4 or enci&a de la #ub#i#tencia de
<uiene# #e ocuan de con#e+uir lo# &edio# ara

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
22
ella4 <uede un &ar+en or el <ue &ere2ca la ena
luc=ar. La tran#icin de la a2 a la deredacin
deende4 ue#4 del de#arrollo de lo# conoci&iento#
t3cnico# - del u#o de =erra&ienta#. En
con#ecuencia4 en la# 3oca# ri&iti(a#4 &ientra#
no #e =a-an de#arrollado la# ar&a# =a#ta el unto
de =acer del =o&bre un ani&al 6or&idable4
i&o#ible una cultura deredadora. Natural&ente4
el de#arrollo ri&ero de la# =erra&ienta# - la# ar;
&a# e# el &i#&o =ec=o4 #lo <ue conte&lado
de#de unto# de (i#ta di6erente#.
1e uede caracteri2ar co&o ac9:ca la (ida de un
+ruo dado &ientra# el recur#o =abitual al
co&bate no =a-a colocado la luc=a en el ri&er
lano de lo# en#a&iento# cotidiano# del =o&bre
co&o ra#+o do&inante de #u (ida. E# e(idente <ue
un +ruo uede lle+ar a un +rado &a-or o &enor
de lenitud de e#a actitud deredadora4 en tal
6or&a <ue #u e#<ue&a +eneral de (ida - #u#
c*none# de conducta uedan e#tar re+ido# en
&a-or o &enor e,ten#in or el *ni&o de;
redador. 1e concibe4 ue#4 <ue la 6a#e cultural
deredadora ad(iene +radual&ente4 a tra(3# de
un de#arrollo de actitude#4 =*bito# - tradicione#
deredadora# roducida# or acu&ulacin4 - <ue
e#te de#arrollo #e debe a <ue la# circun#tancia# de
la (ida del +ruo #u6ren un ca&bio de un tio
adecuado ara de#arrollar - con#er(ar a<uello#
ra#+o# de conducta <ue 6a(orecen &*# bien una
(ida deredadora <ue una e,i#tencia ac9:ca.
La# rueba# de la =ite#i# de <ue =a =abido tal
e#tadio ac9:co en la cultura ri&iti(a deri(an en
+ran arte de la #icolo+9a &*# bien <ue de la
etnolo+9a - no ueden #er detallada# a<u9. 1e
aducen arcial&ente en un ca9tulo o#terior en el
<ue #e e#tudia la #uer(i(encia de ra#+o# arcaico#
de la naturale2a =u&ana en la cultura &oderna.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
23
II
Emulacin pecuniaria
En el roce#o de la e(olucin cultural4 la aaricin
de una cla#e ocio#a coincide con el co&ien2o de la
roiedad. E# nece#ario <ue a#9 ocurra or<ue
a&ba# in#titucione# #on re#ultado de la &i#&a
con5uncin de 6uer2a# econ&ica#. En la 6a#e
reli&inar de #u de#arrollo no #on #ino a#ecto#
di6erente# de lo# &i#&o# =ec=o# +enerale# de la
e#tructura #ocial.
El ocio - la roiedad no# intere#an ara nue#tro
ro#ito en cuanto ele&ento# de la cultura #ocial
>=ec=o# con(encionale#>. El de#recio =abitual
del traba5o no con#titu-e una cla#e ocio#a4 co&o
ta&oco con#titu-e roiedad el =ec=o &ec*nico
del u#o - el con#u&o. El re#ente e#tudio no #e
ocua4 or tanto4 del co&ien2o de la indolencia ni
del co&ien2o de la aroiacin de art9culo# ?tile#
ara el con#u&o indi(idual. De lo <ue #e trata e#4
or una arte4 del ori+en - naturale2a de una cla#e
ocio#a con(encional4 - or otra4 de lo# co&ien2o#
de la roiedad indi(idual co&o derec=o con;
(encional o reten#in con#iderada co&o e<uitati;
(a.
La di6erenciacin ri&era4 de donde #ur+i la
di#tincin entre una cla#e ocio#a - otra

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
24
traba5adora4 e# la <ue #e roduce en lo# e#tadio#
in6eriore# de la barbarie entre el traba5o del
=o&bre - de la &u5er. De &odo an*lo+o4 la 6or&a
ri&era de roiedad e# una roiedad
con#tituida or la# &u5ere# - di#6rutada or lo#
=o&bre# 69#ica&ente ato# de la co&unidad.
Aueden e,re#ar#e lo# =ec=o# en t3r&ino# &*#
+enerale# >- &*# cierto# or lo <ue re#ecta a la
i&ortancia de la teor9a b*rbara de la (ida>
diciendo <ue #e trata de una roiedad de la
&u5er or el =o&bre.
Indudable&ente =ubo al+una# aroiacione# de
art9culo# ?tile# ante# de <ue #ur+ie#e la co#tu&bre
de aroiar#e de la# &u5ere#. Lo# u#o# de la#
co&unidade# arcaica# o e,i#tente# en la# <ue la#
&u5ere# no con#titu-en roiedad #on rueba de
tal a#erto. En toda# la# co&unidade# lo# &ie&;
bro#4 tanto (arone# co&o =e&bra#4 #e aroian
=abitual&ente ara #u u#o indi(idual de una #erie
de co#a# ?tile#8 ero e#a# co#a# ?tile# no #on
en#ada# co&o roiedad de la er#ona <ue #e la#
aroia - <ue la# con#u&e. La aroiacin - el
con#u&o =abituale# de cierto# e6ecto# er#onale#
de oca i&ortancia no lantean el roble&a de la
roiedad4 e# decir4 de una reten#in
con(encional a o#eer co#a# e,teriore#4 con#ide;
rada co&o e<uitati(a.
La roiedad de la# &u5ere# co&ien2a en lo#
e#tadio# in6eriore# de la cultura b*rbara
aarente&ente con la are=en#in de cauti(a#. La
ra2n ori+inaria de la catura - aroiacin de la#
&u5ere# arece =aber #ido #u utilidad co&o tro;
6eo#. La r*ctica de arrebatar al ene&i+o la#
&u5ere# en calidad de tro6eo# dio lu+ar a una
6or&a de &atri&onio;roiedad4 <ue rodu5o una
co&unidad do&3#tica con el (arn or cabe2a.
Fue #e+uida de una e,ten#in del &atri&onio;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
25
roiedad a otra# &u5ere#4 ade&*# de la#
caturada# al ene&i+o. El re#ultado de la
e&ulacin en la# circun#tancia# de una (ida
deredadora =a #ido4 or una arte4 una 6or&a de
&atri&onio ba#ado en la coaccin -4 or otra4 la
co#tu&bre de la roiedad. En la 6a#e inicial de #u
de#arrollo no e# o#ible di#tin+uir a&ba#
in#titucione#I la# do# #ur+en del de#eo <ue tiene el
=o&bre a6ortunado de oner en e(idencia #u#
roe2a#4 e,=ibiendo un re#ultado erdurable de
#u# =a2a@a#. A&ba# #ir(en a e#a roen#in de
do&inio <ue enetra la (ida toda de la#
co&unidade# deredadora#. El conceto de
roiedad #e e,tiende a lo# roducto# de #u
indu#tria - #ur+e a#9 la roiedad de co#a# a la (e2
<ue la de er#ona#.
De e#te &odo #e e#tablece +radual&ente un
#i#te&a bien trabado de roiedad de biene#. J
aun<ue en lo# ?lti&o# e#tadio# de de#arrollo la
utilidad de la# co#a# ara el con#u&o #e =a
con(ertido en el ele&ento redo&inante de #u
(alor4 la ri<ue2a no =a erdido4 en &odo al+uno4
#u utilidad co&o de&o#tracin =onor9:ca de la
reotencia del roietario.
Donde<uiera <ue e,i#te la in#titucin de la
roiedad ri(ada4 aun<ue #ea en 6or&a oco
de#arrollada4 el roce#o econ&ico re#enta co&o
caracter9#tica una luc=a entre lo# =o&bre# or la
o#e#in de biene#. Ca #ido co#tu&bre en la teor9a
econ&ica >- e#ecial&ente en a<uello#
econo&i#ta# <ue #e ad=ieren con &eno# titubeo#
al con5unto de teor9a# cl*#ica# &oderni2ada#>
interretar en lo #u#tancial e#ta luc=a or la
ri<ue2a co&o una luc=a or la e,i#tencia. Bal e#4
ta&bi3n4 #u car*cter en todo# lo# ca#o# en <ue la
D#ordide2 de la naturale2aE e# tan e#tricta <ue no
o6rece a la co&unidad #ino &edio# de (ida &u-

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
26
e#ca#o# co&o contraartida de una alicacin
celo#a e incan#able a la tarea de con#e+uir &edio#
de #ub#i#tencia. Aero en toda# la# co&unidade#
ro+re#i(a# #e a(an2a &*# all* de e#e e#tadio de
de#arrollo tecnol+ico. La e:cacia indu#trial #e
lle(a a un unto <ue er&ite a lo# <ue inter(ienen
en el roce#o de la indu#tria con#e+uir al+o &*#
<ue lo# &edio# &9ni&o# de #ub#i#tencia. No =a
#ido raro en la teor9a econ&ica =ablar de la luc=a
ulterior or la ri<ue2a #obre e#ta nue(a ba#e
indu#trial co&o de una co&etencia or el
au&ento de la# co&odidade# de la (ida4 -
ri&ordial&ente or el #en#ible au&ento de la#
co&odidade# 69#ica# <ue er&ite lo+rar el
con#u&o de biene#.
1e #o#tiene con(encional&ente <ue el :n de la
ad<ui#icin - acu&ulacin e# el con#u&o de lo#
biene# acu&ulado# >tanto #i #e trata del con#u&o
directo or arte del due@o de lo# biene#4 co&o #i
#e trata del con#u&o =ec=o or la co&unidad
do&3#tica a 3l unida - terica&ente identi:cada a
e#te ro#ito con 3l>. Al &eno#4 #e cree <ue 3#ta
e# la :nalidad econ&ica le+9ti&a de la
ad<ui#icin4 ?nica <ue la teor9a debe to&ar en
cuenta. Auede4 de#de lue+o4 concebir#e tal
con#u&o co&o enca&inado a #ati#6acer la#
nece#idade# 69#ica# del con#u&idor >#u
co&odidad 69#ica> o la# deno&inada# nece#idade#
#ueriore# >e#irituale#4 e#t3tica#4 intelectuale#4
etc>8 la ?lti&a cla#e de nece#idade# #e #ati#6ace
indirecta&ente &ediante un +a#to de biene# en la
6or&a <ue e# 6a&iliar ara todo# lo# lectore# de
obra# de econo&9a.
Aero #lo cuando #e to&a en un #entido &u-
ale5ado de #u #i+ni:cado in+enuo uede decir#e
<ue e#e con#u&o de biene# o6rece el incenti(o del
<ue deri(a in(ariable&ente la acu&ulacin. El

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
27
&(il <ue =a- en la ra92 de la roiedad e# la
e&ulacin8 - el &i#&o &(il de la e&ulacin #i+ue
oerando en el de#arrollo ulterior de la in#titucin
a la <ue =a dado ori+en - en el de#arrollo de toda#
a<uella# caracter9#tica# de la e#tructura #ocial a
la# <ue a6ecta e#ta in#titucin de la roiedad. La
o#e#in de la ri<ue2a con:ere =onor8 e# una
di#tincin (alorati(a Fin(idiou# di#tinctionG. No e#
o#ible decir nada arecido del con#u&o de biene#
ni de nin+?n otro incenti(o <ue ueda concebir#e
co&o &(il de la acu&ulacin - en e#ecial de
nin+?n incenti(o <ue i&ul#e a la acu&ulacin de
ri<ue2a.
No debe4 de#de lue+o4 a#ar#e or alto el =ec=o de
<ue en una co&unidad donde ca#i todo# lo# biene#
#on de roiedad ri(ada4 la nece#idad de +anar#e
la (ida e# un incenti(o odero#o - o&nire#ente
ara lo# &ie&bro# &*# obre# de ella. La
nece#idad de la #ub#i#tencia - de un au&ento de
co&odidad 69#ica uede #er durante al+?n tie&o
el &(il do&inante de la ad<ui#icin reali2ada or
a<uella# cla#e# <ue =acen =abitual&ente un
traba5o &anual - cu-a #ub#i#tencia tiene una ba#e
recaria8 <ue o#een oco - ordinaria&ente
acu&ulan oco8 ero en el cur#o de e#te e#tudio #e
(er* <ue4 inclu#o or lo <ue #e re:ere a e#a#
cla#e# carente# de &edio#4 el redo&inio del &(il
de la nece#idad 69#ica no e# tan claro co&o a (ece#
#e #uone.
Aor otra arte4 or lo <ue re#ecta a a<uello#
&ie&bro# - cla#e# de la co&unidad ocuado#
rincial&ente en acu&ular ri<ue2a4 el incenti(o
de la #ub#i#tencia o la co&odidad 69#ica no
de#e&e@a nunca un ael con#iderable. La ro;
iedad naci - lle+ a #er una in#titucin =u&ana
or &oti(o# <ue no tienen relacin con el &9ni&o
de #ub#i#tencia. El incenti(o do&inante 6ue4 de#de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
28
el rinciio4 la di#tincin (alorati(a unida a la
ri<ue2a -4 #al(o te&oral&ente - or e,cecin4
nin+?n otro &oti(o le =a u#urado la ri&ac9a en
nin+uno de lo# e#tadio# o#teriore# de #u
de#arrollo.
La roiedad co&en2 or #er el bot9n con#er(ado
co&o tro6eo de una e,edicin a6ortunada.
Mientra# el +ruo #e #ear oco de la ri&iti(a
or+ani2acin co&unal - &ientra# e#tu(o en
contacto 9nti&o con otro# +ruo# =o#tile#4 la utili;
dad de la# er#ona# o co#a# ob5eto de roiedad
de#can#aba rincial&ente en una co&aracin
(alorati(a entre el o#eedor - el ene&i+o al <ue #e
=ab9a de#o5ado. El =*bito de di#tin+uir entre lo#
intere#e# del indi(iduo - lo# del +ruo a <ue
ertenece corre#onde4 al arecer4 a una etaa
o#terior. La co&aracin (alorati(a dentro del
+ruo entre el o#eedor del bot9n =onor9:co - #u#
(ecino# &eno# a6ortunado# :+ura4 #in duda4 en
3oca te&rana co&o ele&ento de la utilidad de
la# co#a# o#e9da#4 aun<ue en un rinciio no
6uera el ele&ento rincial de #u (alor. La roe2a
del =o&bre era a?n roe2a del +ruo - el
o#eedor del bot9n #e #ent9a ri&ordial&ente
co&o +uardi*n del =onor de #u +ruo. Encontra;
&o# ta&bi3n e#ta areciacin de la =a2a@a de#de
el unto de (i#ta de la co&unidad #obre todo or
lo <ue #e re:ere a lo# laurele# b3lico# en e#tadio#
o#teriore# del de#arrollo #ocial.
Aero en cuanto co&ien2a a tener con#i#tencia la
co#tu&bre de la roiedad indi(idual4 e&ie2a a
ca&biar el unto de (i#ta adotado al =acer la
co&aracin (alorati(a #obre la <ue de#can#a la
roiedad ri(ada. En realidad4 un ca&bio e#
reKe5o del otro. La 6a#e inicial de la roiedad >la
6a#e de ad<ui#icin or la are=en#in - la
con(er#in in+enua#> co&ien2a a a#ar al e#tadio

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
29
#ub#i+uiente de una or+ani2acin inciiente de la
indu#tria #obre la ba#e de la roiedad ri(ada Fde
e#cla(o#G8 la =orda #e de#arrolla =a#ta con(ertir#e
en una co&unidad indu#trial &*# o &eno# auto;
#u:ciente8 la# o#e#ione# e&ie2an a #er
(alorada# no tanto co&o de&o#tracin de una
incur#in a6ortunada4 cuanto co&o rueba de la
reotencia del o#eedor de e#o# biene# #obre
otro# indi(iduo# de la co&unidad. La co&aracin
(alorati(a a#a a #er ri&ordial&ente una
co&aracin entre el roietario - lo# otro#
&ie&bro# del +ruo. La roiedad tiene a?n
car*cter de tro6eo4 ero con el a(ance cultural #e
con(ierte cada (e2 &*# en tro6eo de 3,ito#
con#e+uido# en el 5ue+o de roiedad4 racticado
entre &ie&bro# del +ruo4 ba5o# lo# &3todo# cua#i
ac9:co# de la (ida n&ada.
Gradual&ente4 - con6or&e la acti(idad indu#trial
(a de#la2ando4 en la (ida cotidiana de la
co&unidad - en lo# =*bito# &entale# de lo#
=o&bre#4 a la acti(idad deredadora4 la roiedad
acu&ulada ree&la2a cada (e2 en &a-or +rado lo#
tro6eo# de la# =a2a@a# deredadora# co&o
e,onente con(encional de reotencia - 3,ito.
Con el de#arrollo de la indu#tria e#tablecida4 la
o#e#in de ri<ue2a +ana4 ue#4 en i&ortancia -
e6ecti(idad relati(a#4 co&o ba#e con#uetudinaria
de reutacin - e#ti&a. No e# <ue de5e de
conceder#e e#a e#ti&a #obre la ba#e de otra#
rueba# &*# directa# de roe2a#4 ni <ue la
a+re#in deredadora o b3lica a6ortunada de5e de
#u#citar la arobacin - la ad&iracin de la
&ultitud4 ni de ro(ocar la en(idia de lo#
co&etidore# &eno# a6ortunado#8 lo <ue ocurre4
e# <ue #e =acen &enore# el alcance - 6recuencia
de la# oortunidade# de con#e+uir di#tin+uir#e or
&edio de e#ta &ani6e#tacin directa de una 6uer2a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
30
#uerior. A la (e24 la# oortunidade# de reali2ar
una a+re#in indu#trial - de acu&ular roiedad
or lo# &3todo# cua#i ac9:co# de la indu#tria
n&ada au&entan en radio de accin - 6acilidad. J
lo <ue e# &*# i&ortante4 la roiedad #e
con(ierte a=ora en la rueba &*# 6*cil&ente
de&o#trable de un +rado de 3,ito =onorable4 a
di6erencia del =ec=o =eroico o notable. 1e con;
(ierte4 or tanto4 en la ba#e con(encional de
e#ti&acin. 1e =ace indi#en#able acu&ular4
ad<uirir roiedad con ob5eto de con#er(ar el
buen no&bre er#onal. Cuando lo# biene#
acu&ulado# #e =an con(ertido de e#te &odo en
renda acreditada de e:ciencia4 la o#e#in de
ri<ue2a a#u&e el car*cter de ba#e de e#ti&acin
indeendiente - de:niti(a. La o#e#in de biene#4
ad<uirido# a+re#i(a&ente or &edio de la =a2a@a
er#onal o a#i(a&ente or t9tulo =ereditario4 #e
con(ierte en ba#e con(encional de reutacin. La
o#e#in de ri<ue2a4 <ue en un rinciio era
(alorada #i&le&ente co&o rueba de e:ciencia4
#e con(ierte4 en el #entir oular4 en co#a
&eritoria en #9 &i#&a. La ri<ue2a e# a=ora
intr9n#eca&ente =onorable - =onra a #u o#eedor.
La ri<ue2a ad<uirida de &odo de lo# antea#ado#
o de otra# a#i(o4 or tra#&i#in er#ona#4 #e
con(ierte4 or un re:na&iento ulterior4 en &*#
=onor9:ca <ue la ad<uirida or el roio e#6uer2o
del o#eedor8 ero e#ta di#tincin corre#onde a
un e#tadio o#terior de la e(olucin de la cultura
ecuniaria - #e =ablar* de ella en #u lu+ar
adecuado.
La roe2a - la =a2a@a ueden #e+uir #iendo la
ba#e del otor+a&iento de la &*# alta e#ti&a
oular4 aun<ue la o#e#in de ri<ue2a# =a-a
a#ado a #er la ba#e de la reutacin corriente -
de una #ituacin #ocial i&ecable. El in#tinto

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
31
deredador - la arobacin con#i+uiente de la
e:ciencia deredadora e#t*n ro6unda&ente
te@ido# or lo# =*bito# &entale# de a<uello#
ueblo# <ue =an a#ado or la di#cilina de una
cultura deredadora rolon+ada. Con arre+lo al
criterio oular4 lo# =onore# &*,i&o# a <ue e#
o#ible a#irar ueden #er4 inclu#o entonce#4 lo#
con#e+uido# de#le+ando una e,traordinaria
e:ciencia deredadora en la +uerra4 o una
e:ciencia ca#i deredadora en el arte ol9tica.
Aero a e6ecto# de tener una o#icin decoro#a
ordinaria en la co&unidad4 e#o# &edio# de
con#e+uir reutacin =an #ido ree&la2ado# or
la ad<ui#icin - acu&ulacin de biene#. A#9 co&o
en el anterior e#tadio deredador el b*rbaro
nece#ita ara e#tar bien #ituado a lo# o5o# de la
co&unidad> lle+ar al ni(el de 6ortale2a 69#ica4
a#tucia - =abilidad <ue i&era en la tribu4 e#
nece#ario a=ora lle+ar a cierto ni(el con(encional
- un tanto inde:nido de ri<ue2a. En un ca#o e#
nece#ario cierto ni(el de roe2a co&o condicin
de re#etabilidad8 en el otro4 cierto ni(el de
ri<ue2a. En a&bo# e# &eritorio todo lo <ue e,cede
de e#o# ni(ele# nor&ale#.
A<uello# &ie&bro# de la co&unidad <ue no lle+an
a alcan2ar e#e +rado nor&al - un tanto inde:nido
de roe2a o roiedad <uedan reba5ado# a lo# o5o#
de #u# con+3nere# -4 en con#ecuencia4 #e reba5an
ta&bi3n en #u roia e#ti&acin4 -a <ue4 or lo
+eneral4 la ba#e del roio re#eto e# el re#eto
<ue le tienen a uno #u# r5i&o#. 1lo indi(iduo#
de te&era&ento oco co&?n ueden con#er(ar4 a
la lar+a4 #u roia e#ti&acin 6rente al de#recio
de #u# #e&e5ante#. 1e encuentran aarente#
e,cecione# a la re+la4 e#ecial&ente en +ente de
6uerte# con(iccione# reli+io#a#. Aero e#a# aa;
rente# e,cecione# rara (e2 lo #on en realidad4 -a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
32
<ue tale# er#ona# #e ao-an en la arobacin
utati(a de al+?n te#ti+o #obrenatural de #u#
acto#.
En cuanto la o#e#in de roiedad lle+a a #er la
ba#e de la e#ti&acin oular4 #e con(ierte
ta&bi3n en re<ui#ito de e#a co&lacencia <ue
deno&ina&o# el roio re#eto. En cual<uier
co&unidad donde lo# biene# #e o#een or #ea;
rado4 el indi(iduo nece#ita ara #u tran<uilidad
&ental o#eer una arte de biene# tan +rande
co&o la orcin <ue tienen otro# con lo# cuale#
e#t* aco#tu&brado a cla#i:car#e8 - e# en e,tre&o
a+radable o#eer al+o &*# <ue ello#. Aero en
cuanto una er#ona =ace nue(a# ad<ui#icione# -
#e aco#tu&bra a lo# nue(o# ni(ele# de ri<ue2a
re#ultante# de a<u3lla#4 el nue(o ni(el de5a de
o6recerle una #ati#6accin areciable&ente &a-or
de la <ue le roorcionaba el anti+uo. E#
con#tante la tendencia a =acer <ue el ni(el
ecuniario actual #e con(ierta en unto de artida
de un nue(o au&ento de ri<ue2a8 - a #u (e2 e#to
da un nue(o ni(el de #u:ciencia - una nue(a
cla#i:cacin ecuniaria del indi(iduo co&arado
con #u# (ecino#. Aor lo <ue re#ecta a nue#tro
roble&a actual4 el :n er#e+uido con la
acu&ulacin con#i#te en alcan2ar un +rado #u;
erior4 en co&aracin con el re#to de la
co&unidad4 or lo <ue #e re:ere a 6uer2a
ecuniaria. Mientra# la co&aracin le #ea
clara&ente de#6a(orable4 el indi(iduo &edio4
nor&al4 (i(ir* en un e#tado de in#ati#6accin
crnica con #u lote actual8 - cuando =a-a
alcan2ado lo <ue uede deno&inar#e el ni(el
ecuniario nor&al de la co&unidad >o de #u cla#e
dentro de la co&unidad>4 e#ta in#ati#6accin
crnica ceder* el a#o a un e#6uer2o ince#ante
enca&inado a crear un inter(alo ecuniario cada

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
33
(e2 &a-or entre 3l - e#e ni(el &edio. La
co&aracin (alorati(a no uede lle+ar nunca a
#er tan 6a(orable a <uien la =ace4 <ue 3#te no
de#ee colocar#e en un ran+o &*# ele(ado <ue #u#
co&etidore# en la luc=a or la reutacin
ecuniaria.
Aor la naturale2a del roble&a4 e# di69cil <ue
ueda #aciar#e nunca el de#eo de ri<ue2a en
nin+?n e5e&lo indi(idual - e# e(idente <ue la
#ati#6accin del de#eo &edio +eneral de ri<ue2a
e#t* 6uera de toda o#ibilidad. Aor a&lia4 i+ual o
De<uitati(a&enteE <ue ueda e#tar di#tribuida la
ri<ue2a de la co&unidad4 nin+?n au&ento +eneral
de ella uede a(an2ar un a#o en direccin a
#aciar e#ta nece#idad cu-o 6unda&ento e# el de#eo
indi(idual de e,ceder a cada uno de lo# de&*# en
la acu&ulacin de biene#. 1i4 co&o #e #uone a
(ece#4 el incenti(o ara la acu&ulacin 6ue#e la
nece#idad de #ub#i#tir o de co&odidad 69#ica4 #er9a
concebible <ue en al+?n &o&ento 6uturo con el
au&ento de la e:ciencia indu#trial #e udiera
#ati#6acer el con5unto de la# nece#idade#
econ&ica# de la co&unidad8 ero co&o la luc=a
e# #u#tancial&ente una carrera en o# de la
reutacin ba#ada en una co&aracin (alorati(a4
no e# o#ible aro,i&ar#e #i<uiera a una #olucin
de:niti(a.
Lo <ue acaba de decir#e no debe #er interretado
en el #entido de <ue no =a-a otro# incenti(o# ara
la ad<ui#icin - acu&ulacin <ue e#te de#eo de
#uerar en #ituacin ecuniaria - con#e+uir a#9 la
e#ti&a - la en(idia de lo# #e&e5ante#. El de#eo de
una &a-or co&odidad - #e+uridad 6rente a la
nece#idad e#t* re#ente en todo# - cada uno de
lo# e#tadio# del roce#o de acu&ulacin en una
#ociedad indu#trial &oderna8 aun<ue el ni(el de
#u:ciencia en e#to# a#ecto# e#t* a6ectado4 a #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
34
(e24 en +ran &edida or el =*bito de la e&ulacin
ecuniaria. En +ran arte e#ta e&ulacin &odela
lo# &3todo# - #elecciona lo# ob5eto# de +a#to ara
la co&odidad er#onal - la (ida re#etable.
Ade&*# de e#to4 el oder con6erido or la ri<ue2a
roorciona otro &oti(o ara acu&ularla. E#a
roen#in a la acti(idad enca&inada a un :n -
e#a reu+nancia or todo e#6uer2o 6?til <ue
corre#onden al =o&bre or (irtud de #u car*cter
de a+ente no lo abandonan cuando #ale de la in+e;
nua cultura co&unal4 en la <ue la nota do&inante
de la (ida e# la #olidaridad no anali2ada e
indi6erenciada del indi(iduo con el +ruo al cual
#u (ida #e encuentra li+ada.
Cuando a#a al e#tadio deredador4 en el <ue el
e+o9#&o en el #entido &*# e#tricto #e con(ierte en
nota do&inante4 e#a roen#in lo #i+ue
aco&a@ando co&o ra#+o enetrante <ue &odela
#u e#<ue&a +eneral de la (ida. La roen#in a lo;
+rar un re#ultado - la reu+nancia or el e#6uer2o
6?til #i+uen #iendo el &oti(o econ&ico
#ub-acente. La roen#in ca&bia ?nica&ente de
6or&a de e,re#in - de ob5eto# r,i&o# a lo#
<ue #e diri+e la acti(idad del =o&bre. Ba5o el
r3+i&en de roiedad indi(idual el &edio &*# al
alcance de la &ano ara con#e+uir (i#ible&ente
una :nalidad e# el <ue o6recen la ad<ui#icin - la
acu&ulacin de biene#8 en cuanto la ant9te#i#
e+o9#ta entre =o&bre - =o&bre alcan2a lena
conciencia4 la inclinacin a con#e+uir re#ultado# >
el in#tinto del traba5o e:ca2> tiende &*# - &*# a
&odelar#e co&o e#6uer2o ara #uerar a lo#
de&*# en lo# re#ultado# econ&ico# lo+rado#. El
3,ito relati(o4 &edido or una co&aracin
6a(orable con lo# de&*#4 #e con(ierte en el :n del
e#6uer2o <ue #e aceta co&o le+9ti&o -4 or tanto4
la reu+nancia or la 6utilidad #e coli+a en buena

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
35
arte con el incenti(o de la e&ulacin. Viene a
acentuar la luc=a or la re#etabilidad ecuniaria
al e,tender a todo 6raca#o4 - a toda rueba de
6raca#o en &ateria ecuniaria4 una nota de de#a;
robacin.
El e#6uer2o enca&inado a lo+rar un :n (iene a
#i+ni:car4 ri&ordial&ente4 e#6uer2o diri+ido a
una de&o#tracin de ri<ue2a acu&ulada <ue
au&ente el +rado de reutacin4 o re#ultado de tal
e#6uer2o. Entre lo# &oti(o# <ue lle(an a lo#
=o&bre# a acu&ular ri<ue2a4 contin?a
corre#ondiendo la ri&ac9a en alcance en
inten#idad a e#te &(il de e&ulacin ecuniaria.
Aca#o no #ea nece#ario ob#er(ar <ue al e&lear el
t3r&ino in(idiou# F(alorati(oG no =a- intencin de
e,altar ni la&entar nin+uno de lo# 6en&eno# <ue
(ienen a caracteri2ar#e con la alabra. 1e e&lea
el t3r&ino en #entido t3cnico4 ara de#cribir una
co&aracin de er#ona# con ob5eto de e#calo;
narla# - +raduarla# con re#ecto a la (al9a o (alor
relati(o# de cada una de ella# >en #entido e#t3tico
o &oral> - conceder - de:nir a#9 lo# +rado#
relati(o# de a+rado con <ue ueden #er
le+9ti&a&ente conte&lada# or #9 &i#&a# - or
la# de&*#. Hna co&aracin (alorati(a e# un
roce#o de (aloracin de la# er#ona# con
re#ecto a #u (al9a.
III.
El ocio ostensible
El e6ecto in&ediato de una luc=a ecuniaria co&o
la <ue #e =a de#crito e#<ue&*tica&ente #er9a >de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
36
no e#tar &odi:cada #u inKuencia or otra# 6uer2a#
econ&ica# u otra# caracter9#tica# del roce#o
e&ulati(o> =acer a lo# =o&bre# indu#trio#o# -
6ru+ale#. E#te re#ultado #e roduce en realidad4
=a#ta cierto unto4 or lo <ue #e re:ere a la#
cla#e# in6eriore#4 cu-o &edio ordinario de ad<uirir
biene# e# el traba5o roducti(o. Ello uede
a:r&ar#e4 #obre todo4 de la# cla#e# traba5adora#
de una co&unidad #edentaria <ue #e encuentre en
un e#tadio a+r9cola de de#arrollo indu#trial4 - en la
<ue =a-a una con#iderable #ubdi(i#in de
roiedad4 - en la <ue le-e# - co#tu&bre#
a#e+uren a e#a# cla#e# una articiacin &*# o
&eno# de:nida del roducto de #u indu#tria. E#a#
cla#e# in6eriore# no ueden eludir en nin+?n ca#o
el traba5o4 - la i&utacin del traba5o no e#4 en
con#ecuencia4 e#ecial&ente deni+rante ara #u#
&ie&bro#4 al &eno# dentro de #u roia cla#e. Aor
el contrario4 #iendo el traba5o #u &odo de (ida
reconocido - acetado4 tienen un cierto or+ullo
e&ulati(o en con#e+uir una reutacin de
e:ciencia en #u traba5o4 <ue e# a &enudo la ?nica
l9nea de e&ulacin <ue e#t* a #u alcance. En
a<uella# er#ona# ara <uiene# la ad<ui#icin - la
e&ulacin #lo #on o#ible# dentro del ca&o de
la e:ciencia roductora - el a=orro4 la luc=a or la
re#etabilidad ecuniaria oerar* en cierta
&edida en el #entido de au&entar la dili+encia - la
#obriedad. Aero =a- cierta# caracter9#tica# #ecun;
daria# del roce#o e&ulati(o de la# <ue no #e =a
=ablado a?n4 <ue (ienen a circun#cribir - a
&odi:car la e&ulacin racticada en e#a#
direccione# tanto en la# cla#e# ecuniaria&ente
in6eriore# co&o en la cla#e #uerior.
Aero lo <ue no# i&orta a<u9 de &odo &*#
in&ediato e# otro a#ecto de la cla#e ecuniaria
#uerior. Ba&oco le 6alta a e#ta cla#e el incenti(o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
37
de la dili+encia - el a=orro8 ero #u accin e#t*
cuali:cada en tan +ran &edida or la# de&anda#
#ecundaria# de la e&ulacin ecuniaria4 <ue
r*ctica&ente cual<uier e&ulacin en e#te
#entido e#t* #uerada4 - cual<uier incenti(o de la
dili+encia (iene a #er ine:ca2. La &*# i&erati(a
de e#ta# de&anda# #ecundaria# de la e&ulacin -
a la (e2 la de *&bito &*# e,ten#o e# la e,i+encia
de ab#tener#e del traba5o roducti(o. E#to e#
cierto de &odo e#ecial en el e#tadio b*rbaro de la
cultura. En la cultura deredadora4 el traba5o #e
a#ocia en lo# =*bito# de en#a&iento de lo#
=o&bre# con la debilidad - la #u5ecin a un a&o.
E#4 en con#ecuencia4 una &arca de in6erioridad -
(iene or ello a #er con#iderada co&o indi+na de
un =o&bre <ue ocua una buena o#icin. Aor
(irtud de e#ta tradicin #e con#idera <ue el traba5o
reba5a - e#ta tradicin no =a &uerto nunca. Aor el
contrario4 con el a(ance de la di6erenciacin =a
ad<uirido la 6uer2a a,io&*tica <ue e#
con#ecuencia de una re#cricin de lar+o tie&o
e indi#cutida.
Aara +anar - con#er(ar la e#ti&a de lo# =o&bre#
no ba#ta con o#eer ri<ue2a - oder. La ri<ue2a o
el oder tienen <ue #er ue#to# de &ani:e#to4
or<ue la e#ti&a #lo #e otor+a ante #u e(idencia.
J la de&o#tracin de la ri<ue2a no #ir(e #lo ara
i&re#ionar a lo# de&*# con la roia i&ortancia
- &antener (i(o - alerta #u #enti&iento de e#a
i&ortancia4 #ino <ue #u utilidad e# aena# &enor
ara con#truir - &antener la co&lacencia en uno
&i#&o. En todo# lo# &o&ento#4 #al(o en lo#
e#tadio# culturale# &*# ba5o#4 el =o&bre nor;
&al&ente con#tituido #e (e a-udado - #o#tenido
en #u roio re#eto or la# Daariencia#
decente#E - la e,encin de Dtraba5o# #er(ile#E.
Hna de#(iacin 6or2o#a de #u atrn =abitual de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
38
decencia4 tanto en lo acce#orio de la (ida co&o en
la cla#e - alcance de #u acti(idad4 #e #iente co&o
un de#recio de #u di+nidad =u&ana4 aun aarte
de toda con#ideracin con#ciente de la arobacin
o de#arobacin de #u# #e&e5ante#.
La arcaica di#tincin terica entre lo ba5o - lo
=onorable en el &odo de (ida de un =o&bre
con#er(a a?n =o- &uc=a de #u anti+ua 6uer2a.
Banto e# a#9 <ue =a- &u- oco# &ie&bro# de la
cla#e &*# ele(ada <ue no ten+an una reu+nancia
in#tinti(a or la# 6or&a# (ul+are# de traba5o.
Bene&o# un 6uerte #entido de #uciedad cere&onial
<ue tiene e#ecial inten#idad al en#ar en la#
ocuacione# a#ociada# en nue#tro# =*bito#
&entale# con el traba5o #er(il. Boda# la# er#ona#
de +u#to re:nado #ienten <ue cierto# o:cio# ><ue
con(encional&ente #e con#ideran #er(ile#> lle(an
unida con in#earabilidad una cierta
conta&inacin e#iritual. 1e condena - e(ita #in
titubear un in#tante la# aariencia# (ul+are#4 la#
=abitacione# &e2<uina# Fe# decir4 barata#G - la#
ocuacione# (ul+ar&ente roducti(a#. 1on
inco&atible# con la (ida en un lano e#iritual
#ati#6actorio >con el Den#a&iento ele(adoE>.
De#de lo# d9a# de lo# :l#o6o# +rie+o# =a#ta lo#
nue#tro#4 lo# =o&bre# reKe,i(o# =an con#iderado
#ie&re co&o un re<ui#ito nece#ario ara oder
lle(ar una (ida =u&ana di+na4 bella o inclu#o
irreroc=able4 un cierto +rado de ocio#idad - de
e,encin de todo contacto con lo# roce#o#
indu#triale# <ue #ir(en a la# :nalidade# cotidiana#
in&ediata# de la (ida =u&ana. A lo# o5o# de todo#
lo# =o&bre# ci(ili2ado#4 la (ida de ocio#idad e#
bella - ennoblecedora en #9 &i#&a - en #u# con;
#ecuencia#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
39
E#te (alor directo4 #ub5eti(o4 del ocio - de la# otra#
de&o#tracione# de ri<ue2a e#4 en +ran arte4 #in
duda4 #ecundario - deri(ado. E#4 en cierta &edida
un reKe5o de la utilidad del ocio co&o &edio de
con#e+uir el re#eto de lo# de&*# -4 en otra arte4
re#ultado de una #u#titucin &ental. La e5ecucin
del traba5o =a #ido acetada co&o rueba
con(encional de una in6erioridad de 6uer2a8 en
con#ecuencia4 (iene a #er con#iderada4 utili2ando
un ata5o &ental4 co&o ba5a.
Durante el e#tadio deredador roia&ente dic=o4
- en e#ecial en la# etaa# ri&era# del de#arrollo
cua#i ac9:co de la indu#tria <ue #i+ue al e#tadio
deredador4 una (ida ocio#a e# la de&o#tracin
&*# #encilla - conclu-ente de 6uer2a ecuniaria -4
or tanto4 de #uerioridad de oder4 con tal de <ue
el caballero ocio#o ueda (i(ir #ie&re con 6acili;
dad - de#a=o+o &ani:e#to#. En e#e e#tadio4 la
ri<ue2a con#i#te rincial&ente en e#cla(o# - lo#
bene:cio# <ue deri(a de la o#e#in de ri<ue2a -
oder to&an rincial&ente la 6or&a de #er(icio
er#onal. La ab#tencin o#ten#ible del traba5o #e
con(ierte4 or tanto4 en &arca con(encional de
3,ito# ecuniario# #ueriore# - en 9ndice
con(encional de reutacin8 - rec9roca&ente4
co&o la alicacin al traba5o roducti(o e# un
#i+no de obre2a - #u5ecin4 re#ulta inco&atible
con una #ituacin re#etable en la co&unidad4 Aor
lo tanto4 all9 donde redo&ina la e&ulacin
ecuniaria no #e e#ti&ulan de &odo uni6or&e lo#
=*bito# indu#trio#o# - 6ru+ale#. Aor el contrario4
e#ta e#ecie de e&ulacin de#arueba en 6or&a
indirecta la articiacin en el traba5o roducti(o.
El traba5o #e con(ertir9a ine(itable&ente en
de#=onro#o >en cuanto de&o#tracin de obre2a
>4 inclu#o aun<ue no =ubie#e #ido con#iderado -a
co&o indecoro#o ba5o la# tradicione# anti+ua#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
40
deri(ada# de un e#tadio cultural anterior. La
anti+ua tradicin de la cultura deredadora con;
#i#te en <ue =a- <ue re=uir el traba5o roducti(o4
co&o indi+no de lo# =o&bre# cabale#4 - con el
a#o del e#tadio deredador a la 6or&a ca#i
ac9:ca de (ida e#a tradicin #e re6uer2a en (e2 de
#er de#ec=ada.
Inclu#o aun<ue no =ubie#e #ur+ido una cla#e
ocio#a 5unto con la aaricin ri&era de la
roiedad indi(idual4 =ubie#e #ido en cual<uier
ca#o >or la 6uer2a del de#=onor unido a la
ocuacin roducti(a> una de la# ri&era# con#e;
cuencia# de la roiedad. J =a- <ue notar <ue
&ientra# la cla#e ocio#a e,i#t9a en teor9a de#de el
co&ien2o de la cultura deredadora4 la in#titucin
to& un #i+ni:cado nue(o - &*# leno con la
tran#icin del e#tadio deredador a la #i+uiente
etaa de cultura ecuniaria. De#de e#e &o&ento
e,i#te una Dcla#e ocio#aE tanto en teor9a co&o en
la r*ctica. De a=9 data la in#titucin de la cla#e
ocio#a en #u 6or&a con#u&ada.
Durante la etaa deredadora roia&ente dic=a4
la di#tincin entre la# cla#e# ocio#a# - laborio#a#
e#4 en cierto #entido4 &era&ente cere&onial. El
=o&bre cabal e#t* celo#a&ente aartado de todo
lo <ue e#4 en #u conceto4 traba5o rutinario -
#er(il8 ero #u acti(idad contribu-e areciable;
&ente al #u#tento del +ruo. El e#tadio
#ub#i+uiente de indu#tria ca#i ac9:ca #e
caracteri2a +eneral&ente or la e,i#tencia de una
e#cla(itud con#olidada en la cual lo# e#cla(o# #on
co#a#4 de reba@o# de +anado - de una cla#e #er(il
de a#tore# - de (a<uero#8 la indu#tria =a
a(an2ado =a#ta el unto de <ue la co&unidad no
deende -a ara #u #ub#i#tencia de la ca2a ni de
nin+una otra 6or&a de acti(idad <ue ueda #er
cali:cada 5u#ta&ente de =a2a@a. De#de e#te &o;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
41
&ento el ra#+o caracter9#tico de la (ida de la cla#e
ocio#a e# una e,encin o#ten#ible de toda tarea
?til.
La# ocuacione# nor&ale# - caracter9#tica# de
e#ta cla#e en la 6a#e &adura de #u =i#toria a la <ue
no# e#ta&o# re:riendo #on4 de#de el unto de
(i#ta 6or&al4 &u- #e&e5ante# a la# de #u# ri&ero#
tie&o#. E#a# ocuacione# #on el +obierno4 la
+uerra4 lo# deorte# - la# r*ctica# de(ota#. Aer#o;
na# e,a+erada&ente a&i+a# de la# #utile2a#
terica# co&licada# ueden #o#tener <ue e#a#
ocuacione# #on a?n Droducti(a#E4 #i<uiera #ea
de &odo incidental e indirecto4 ero =a- <ue notar
co&o =ec=o deci#i(o del roble&a <ue trata&o# el
de <ue el &oti(o ordinario - o#ten#ible <ue tiene
la cla#e ocio#a ara ocuar#e de e#a# tarea# no e#
e(idente&ente un au&ento de ri<ue2a or &edio
del e#6uer2o roducti(o. En 3#te4 co&o en
cual<uier otro e#tadio cultural4 #e +obierna - #e
=ace la +uerra4 al &eno# en arte4 en ro(ec=o
ecuniario de <uiene# diri+en a&ba# acti(idade#8
ero e# un ro(ec=o con#e+uido &ediante el
&3todo =onorable de la catura - la con(er#in.
Al+o #e&e5ante uede decir#e de la ca2a4 ero con
una di6erenciaI cuando la co&unidad #ale del
e#tadio ca2ador4 roia&ente dic=o4 la ca2a (iene
a di6erenciar#e de &odo +radual en do#
ocuacione# di#tinta#. De un lado e# una
ro6e#in4 e5ercida rincial&ente con *ni&o de
lucro8 6alta en ella (irtual&ente el ele&ento de
=a2a@a o4 en todo ca#o4 no #e da en +rado
#u:ciente ara ab#ol(er a <uien la ractica de la
i&utacin de dedicar#e a una indu#tria lucrati(a.
Aor otra arte4 la ca2a e# ta&bi3n un deorte >un
#i&le e5ercicio del i&ul#o deredador. Co&o tal
no o6rece un incenti(o ecuniario areciable4 ero
contiene4 en ca&bio4 un ele&ento4 &*# o &eno#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
42
o#ten#ible4 de =a2a@a. E# e#te ?lti&o a#ecto de la
ca2a >e,ur+ado de toda i&utacin de con#tituir
una acti(idad lucrati(a> el ?nico &eritorio - el
?nico <ue corre#onde al e#<ue&a +eneral de la
(ida de la cla#e ocio#a de#arrollada.
La ab#tencin del traba5o no e# #lo un acto
=onor9:co o &eritorio4 #ino <ue lle+a a #er un
re<ui#ito i&ue#to or el decoro. La in#i#tencia en
la roiedad co&o ba#e de la reutacin e# &u-
in+enua e i&erio#a durante lo# e#tadio# ri&ero#
de la acu&ulacin de ri<ue2a. Ab#tener#e del tra;
ba5o e# la rueba con(encional de la ri<ue2a -4 or
ende4 la &arca con(encional de una buena
o#icin #ocial8 - e#ta in#i#tencia en lo &eritorio
de la ri<ue2a conduce a una in#i#tencia &*#
(i+oro#a en el ocio4 Nota notae est nota rei ipsius.
1e+?n la# le-e# er&anente# de la naturale2a
=u&ana4 la re#cricin #e aodera de e#ta
rueba con(encional de ri<ue2a - la :5a en lo#
=*bito# &entale# de lo# =o&bre# co&o al+o
#u#tancial&ente &eritorio - ennoblecedor en #98
en tanto <ue el traba5o e# roducti(o4 #e con(ierte
a la (e24 or un roce#o an*lo+o4 en
intr9n#eca&ente indi+no4 - ello en un doble
#entido. La re#cricin acaba or =acer no #lo
<ue el traba5o #ea de#=onro#o a lo# o5o# de la
co&unidad4 #ino &oral&ente i&o#ible ara <uien
=a nacido noble - libre4 e inco&atible con una
(ida di+na.
E#te tab? oue#to al traba5o tiene otra
con#ecuencia ulterior re#ecto a la di6erenciacin
indu#trial de la# cla#e#. Al au&entar la den#idad
de la oblacin - con(ertir#e el +ruo deredador
en co&unidad indu#trial con#tituida4 +anan en
alcance - con#i#tencia la# autoridade# -
co#tu&bre# e#tablecida# <ue ri+en la roiedad.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
43
1e =ace i&racticable acu&ular ri<ue2a or
#i&le catura -4 co&o l+ica con#ecuencia4 la
ad<ui#icin or la indu#tria e# i+ual&ente
i&o#ible ara =o&bre# obre# - or+ullo#o#. La#
alternati(a# <ue le# <uedan a e#ta# er#ona# #on
la &endicidad - la ri(acin. Donde<uiera <ue el
canon del ocio o#ten#ible ten+a o#ibilidade# de
oerar con libertad4 #ur+ir* una cla#e ocio#a
#ecundaria - en cierto #entido e#uria >
de#reciable&ente obre - cu-a (ida #er*
recaria4 llena de nece#idade# e inco&odidade#8
ero e#a cla#e #er* &oral&ente incaa2 de
lan2ar#e a e&re#a# lucrati(a#>. El caballero
(enido a &eno# - la da&a <ue =a conocido d9a#
&e5ore# no #on4 ni #i<uiera =o-4 6en&eno# de#co;
nocido#. E#te enetrante #entido de la indi+nidad
del &*# li+ero traba5o &anual e# 6a&iliar a todo#
lo# ueblo# ci(ili2ado#4 lo &i#&o <ue a ueblo#
<ue #e encuentran en una cultura ecuniaria
&eno# a(an2ada. En er#ona# de #en#ibilidad
delicada <ue =an te#tado lar+o tie&o =abituada#
a la# buena# 6or&a#4 el #entido de lo (er+on2o#o
del traba5o &anual uede lle+ar a #er tan 6uerte
<ue en co-untura# cr9tica# #uere inclu#o al
in#tinto de con#er(acin. A#94 or e5e&lo4 #e
cuenta de cierto# 5e6e# oline#io# <ue ba5o el e#o
de la# buena# 6or&a# re:rieron &orir de =a&bre
a lle(ar#e lo# ali&ento# a la boca con #u# roia#
&ano#. E# cierto <ue e#ta conducta uede =aber
#ido debida4 al &eno# en arte4 a una e,ce#i(a
#antidad o tab? ane5o# a la er#ona del 5e6e. El
contacto de #u# &ano# =abr9a co&unicado el tab?
- =abr9a =ec=o inaroiada ara #er(ir de
ali&ento a cual<uier co#a tocada or 3l. Aero el
tab? &i#&o e# un deri(ado de la indi+nidad o la
inco&atibilidad &oral del traba5o4 de &odo <ue4
aun interret*ndola en e#e #entido4 la conducta de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
44
lo# 5e6e# oline#io# e# &*# :el al canon del ocio
=onor9:co de lo <ue udiera arecer a ri&era
(i#ta. Hn e5e&lo &e5or4 o al &eno# &*#
ine<u9(oco4 no# lo o6rece el ca#o de cierto re- de
Francia de <uien #e cuenta <ue erdi la (ida or
un e,ce#o de 6uer2a &oral en la ob#er(ancia de la#
buena# 6or&a#. En au#encia del 6uncionario cu-o
o:cio era tra#ladar el a#iento de #u #e@or4 el re- #e
#ent #in rote#ta ante el 6ue+o4 - er&iti <ue #u
real er#ona #e to#ta#e =a#ta un unto en <ue 6ue
i&o#ible curarle. Aero al =acerlo a#9 #al( a 1u
Ma5e#tad Cri#tian9#i&a de la conta&inacin #er(il.
Summum crede nefas animam praeferre pudori
Ea propter vitam vivendi perdere causas.
Ja #e =a notado <ue el t3r&ino DocioE4 tal co&o
a<u9 #e e&lea4 no co&orta indolencia o <uietud.
1i+ni:ca a#ar el tie&o #in =acer nada
roducti(oI !G or un #entido de la indi+nidad del
traba5o roducti(o4 - $G co&o de&o#tracin de una
caacidad ecuniaria <ue er&ite una (ida de
ocio#idad. Aero la (ida del caballero ocio#o no #e
(i(e en #u totalidad ante lo# o5o# de lo#
e#ectadore# a lo# <ue =a- <ue i&re#ionar con
e#e e#ect*culo del ocio =onor9:co en <ue4 #e+?n
el e#<ue&a ideal4 con#i#te #u (ida. Al+una arte
del tie&o de #u (ida e#t* oculta a lo# o5o# del
?blico - el caballero ocio#o tiene <ue oder dar
>en +racia a #u buen no&bre> cuenta
con(incente de e#e tie&o (i(ido en ri(ado. Biene
<ue encontrar &edio# de oner de &ani:e#to el
ocio <ue no =a (i(ido a la (i#ta de lo#
e#ectadore#. E#to #lo uede =acer#e de &odo
indirecto4 &ediante la e,=ibicin de al+uno#
re#ultado# tan+ible# - duradero# del ocio a#9
e&leado4 de &anera an*lo+a a la conocida

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
45
e,=ibicin de roducto# tan+ible# - duradero# del
traba5o reali2ado ara el caballero ocio#o or lo#
arte#ano# - #er(idore# <ue e&lea.
La rueba duradera del traba5o roducti(o
con#i#te en #u re#ultado &aterial >+eneral&ente
al+?n art9culo de con#u&o>. De &odo #e&e5ante4
en el ca#o de la =a2a@a e# o#ible - u#ual
rocurar#e al+?n re#ultado tan+ible <ue #e ueda
e,=ibir a &odo de tro6eo o bot9n. En una 6a#e
o#terior del de#arrollo #e aco#tu&bra a e&lear
al+?n di#tinti(o o in#i+nia de =onor <ue #ir(a co&o
&arca con(encional&ente acetada de la =a2a@a -
<ue indi<ue a la (e2 la cantidad o +rado de =a2a@a
<ue #i&boli2a. Al au&entar la den#idad de
oblacin - =acer#e &*# co&le5a# - nu&ero#a#
la# relacione# =u&ana#4 todo# lo# detalle# de la
(ida #u6ren un roce#o de elaboracin - #eleccin
- en e#e roce#o de elaboracin el u#o de tro6eo#
de#arrolla un #i#te&a de ran+o#4 t9tulo#4 +rado# -
en#e@a# de lo# <ue #on e5e&lo t9ico lo#
e&ble&a# =er*ldico#4 la# &edalla# - la#
condecoracione# =onor9:ca#.
De#de el unto de (i#ta econ&ico4 el ocio4
con#iderado co&o ocuacin4 tiene un arecido
&u- cercano con la (ida de =a2a@a#8 - lo#
re#ultado# <ue caracteri2an una (ida de ocio - <ue
#ir(en co&o criterio# de decoro tienen &uc=o de
co&?n con lo# tro6eo# <ue re#ultan de la# =a2a@a#.
Aero el ocio en el #entido &*# e#tricto4 a di6erencia
de la =a2a@a - de todo e#6uer2o roducti(o
e&leado en ob5eto# <ue no #on de utilidad
intr9n#eca4 no de5a nin+?n roducto &aterial. Lo#
criterio# de&o#trati(o# de una ocio#idad anterior
to&an4 or tanto4 +eneral&ente la 6or&a de biene#
Din&ateriale#E. E5e&lo de tale# rueba#
in&ateriale# de ocio#idad #on tarea# ca#i
acad3&ica# o ca#i r*ctica# - un conoci&iento de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
46
roce#o# <ue no condu2can directa&ente al
6o&ento de la (ida =u&ana. Bale#4 en nue#tra
3oca4 el conoci&iento de la# len+ua# &uerta# -
de la# ciencia# oculta#8 de la orto+ra69a4 de la
#inta,i# - la ro#odia8 de la# di(er#a# 6or&a# de
&?#ica do&3#tica - otra# arte# e&leada# en la
ca#a8 de la# ?lti&a# &oda# en &ateria de (e#tido#4
&obiliario - carrua5e#8 de 5ue+o#4 deorte# -
ani&ale# de lu5o4 tale# co&o lo# erro# - lo#
caballo# de carrera. En toda# e#ta# ra&a# del
conoci&iento4 el &oti(o inicial de donde rocede
en un rinciio #u ad<ui#icin - de donde ad(ino
#u bo+a uede =aber #ido al+o or entero di#tinto
del de#eo de &o#trar <ue uno no =ab9a a#ado el
tie&o ocuado en tarea# indu#triale#8 ero a
&eno# <ue e#o# conoci&iento# =ubieran #ido
arobado# #ocial&ente co&o de&o#tracin de un
e&leo i&roducti(o del tie&o4 no =abr9an
#obre(i(ido4 ni con#er(ado #u ue#to co&o ren;
da# con(encionale# de la cla#e ocio#a.
Bale# conoci&iento# ueden cla#i:car#e4 en al+?n
#entido4 co&o ra&a# del #aber. Ade&*# >- &*#
all*> de ello# =a- toda una #erie de =ec=o#
#ociale# <ue a#an i&ercetible&ente de la
re+in del #aber a la de lo# =*bito# - la de#tre2a
69#ica#. Bale# #on lo# <ue #e conocen co&o &odale#
- buena educacin4 u#o# corte#e#4 decoro -4 en
t3r&ino# +enerale#4 la# r*ctica# 6or&ale# -
cere&oniale#. E#ta cla#e de =ec=o# #e re#entan a
la ob#er(acin de &odo &*# in&ediato - directo8
#on or ello re<uerido# con &a-or in#i#tencia
co&o rueba nece#aria de un +rado re#etable de
ocio#idad. Merece la ena de ob#er(ar <ue toda#
e#a# cla#e# de r*ctica# cere&oniale# a la# <ue #e
cla#i:ca ba5o el e9+ra6e +eneral de &odale#
tienen un &a-or +rado de e#ti&acin entre lo#
=o&bre# en a<uel e#tadio cultural en el <ue el ocio

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
47
o#ten#ible tiene la &*,i&a bo+a co&o #i+no de
re#etabilidad4 <ue en etaa# o#teriore# del
de#arrollo cultural. El b*rbaro del e#tadio de la
indu#tria ca#i ac9:ca e# un caballero bien nacido4
de &odo &uc=o &*# notorio en todo lo <ue #e
re:ere al decoro <ue lo# =o&bre# de 3oca#
o#teriore#4 con e,cecin de lo# &*# e,<ui#ito#.
E# bien #abido >o al &eno# #e cree or lo +eneral
> <ue lo# &odale# #e =an ido er(irtiendo
ro+re#i(a&ente con6or&e #e ale5aba la #ociedad
del e#tadio atriarcal. Muc=o# caballero# de la
(ie5a e#cuela #e =an (i#to obli+ado# a notar con
tri#te2a <ue en la# co&unidade# indu#triale# &o;
derna# la +ente de naci&iento in6erior ob#er(a lo#
&odale# - co#tu&bre# de la# cla#e# &e5ore#8 - a
lo# o5o# de toda# la# er#ona# de #en#ibilidad
delicada4 la decadencia del cdi+o cere&onial >o4
dic=o de otro &odo4 la (ul+ari2acin de la (ida>
entre la# cla#e# indu#triale# roia&ente dic=a# e#
una de la# &*# ci&era# enor&idade# de la
ci(ili2acin en lo# ?lti&o# tie&o#. La decadencia
<ue =a #u6rido el cdi+o en &ano# de la +ente
indu#trio#a ate#ti+ua >de5ando aarte todo
(ituerio> <ue el decoro e# un roducto - un
e,onente de la (ida de la cla#e ocio#a - #lo
ro#era de &odo leno en un r3+i&en de #tatu#.
El ori+en >o4 &e5or dic=o4 la rocedencia> de lo#
&odale# =a de bu#car#e4 #in duda4 en al+o <ue no
#ea un e#6uer2o con#ciente or arte de la#
er#ona# de buena# &anera# enca&inado a
de&o#trar <ue =an +a#tado &uc=o tie&o en
ad<uirirlo. El :n r,i&o de la inno(acin - de #u
elaboracin ulterior =a #ido la #uerior e:cacia de
la nue(a in(encin en unto a belle2a o
e,re#i(idad. Co&o #uonen =abitual&ente
antrolo+o# - #ocilo+o#4 el cdi+o cere&onial de
lo# u#o# - co#tu&bre# decoro#o# debe4 en +ran

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
48
arte4 #u co&ien2o - de#arrollo al de#eo de
conciliar#e a lo# de&*# o de&o#trarle# buena
(oluntad4 - e#te &oti(o inicial rara (e2 e#t*
au#ente >ca#o de <ue lle+ue a 6altar en al+una
oca#in>en la conducta de la# er#ona# de buena#
&anera# en cual<uier e#tadio ulterior de
de#arrollo. Lo# &odale# >#e no# dice> #on4 en
arte4 una e#tili2acin de lo# +e#to# - en arte
#uer(i(encia# #i&blica# - con(encionali2ada#
<ue rere#entan acto# anteriore# de do&inio o de
#er(icio o contacto er#onal. En +ran arte #on
e,re#in de la relacin de #tatu# >una anto;
&ina #i&blica de do&inacin or una arte - de
#ubordinacin or otra>.
All9 donde en nue#tro# d9a# #on lo# =*bito#
&entale# deredadore# - la acti(idad con#i+uiente
de do&inio - #er(idu&bre lo# <ue i&ri&en
car*cter al e#<ue&a +eneral de la (ida4 la
i&ortancia de todo# lo# untillo# de conducta e#
e,tre&a4 - la a#iduidad con la <ue #e ractica la
ob#er(ancia cere&onial de ran+o# - t9tulo# #e
aro,i&a &uc=o al ideal i&lantado or el
b*rbaro en la cultura n&ada cua#i ac9:ca.
Al+uno# de lo# a9#e# del continente euroeo
re#entan bueno# e5e&lo# de e#ta #uer(i(encia
e#iritual. E#a# co&unidade# #e aro,i&an
ta&bi3n al ideal arcaico or lo <ue #e re:ere a la
e#ti&acin atribuida a lo# &odale# co&o =ec=o de
(alor intr9n#eco.
Lo# &odale# co&en2aron or #er #9&bolo -
anto&i&a - #lo ten9an utilidad co&o e,onente
de lo# =ec=o# - cualidade# #i&boli2ado#8 ero
#u6rieron de#u3# la tran#&utacin <ue #uele
aco&a@ar en el trato =u&ano a lo# =ec=o# #i&;
blico#. Lo# &odale# (inieron a tener >en el
conceto oular> una utilidad er #e4
ad<uirieron un car*cter #acra&ental4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
49
indeendiente en +ran &edida de lo# =ec=o# <ue
ori+inaria&ente rere#entaban. La# de#(iacione#
del cdi+o del decoro =an a#ado a #er odio#a# er
#e a todo# lo# =o&bre#4 - la buena educacin no
e#4 en el conceto co&?n4 una &era &arca
ad(enticia de e,celencia =u&ana4 #ino una
caracter9#tica <ue 6or&a arte del al&a di+na. Ca-
oca# co#a# <ue no# ro(o<uen tanta reu+nancia
in#tinti(a co&o una in6raccin del decoro8 - =e&o#
ido tan le5o# en la direccin de i&utar a la#
ob#er(ancia# cere&oniale# de la eti<ueta una
utilidad intr9n#eca4 <ue oco# de no#otro#4
ad&itiendo <ue ueda =aber al+uno4 oda&o#
a#ociar una 6alta de urbanidad de un #enti&iento
de la indi+nidad 6unda&ental del culable. Auede
erdonar#e el <uebranta&iento de la alabra
e&e@ada4 ero una 6alta de decoro e#
i&erdonable. DLo# &odale# =acen al =o&breE.
No ob#tante4 aun<ue lo# &odale# tienen e#ta
utilidad intr9n#eca4 tanto a 5uicio de <uien lo#
ractica co&o del ob#er(ador4 e#te #entido de la
rectitud intr9n#eca del decoro no e# &*# <ue el
6unda&ento r,i&o de la bo+a de lo# &odale# -
la buena educacin. 1u 6unda&ento econ&ico
ulterior =a de bu#car#e en el car*cter =onor9:co
de e#e ocio o e&leo no roducti(o del tie&o - el
e#6uer2o4 #in el cual no #e ad<uieren lo# bueno#
&odale#. El conoci&iento - =*bito de la# buena#
6or&a# no #e con#i+ue #ino &ediante el u#o lar+o -
continuado. Gu#to#4 &odale# - =*bito# de (ida
re:nado# #on una rueba ?til de =idal+u9a4 or<ue
la buena educacin e,i+e tie&o4 alicacin -
+a#to#4 - no uede4 or ende4 #er ad<uirida or
a<uella# er#ona# cu-o tie&o - ener+9a =an de
e&lear#e en el traba5o. El conoci&iento de la#
buena# 6or&a# e# a ri&era (i#ta una rueba de
<ue a<uella arte de la (ida de una er#ona bien

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
50
educada <ue no #e de#arrolla ba5o la# &irada# del
e#ectador #e =a e&leado di+na&ente en
ad<uirir conoci&iento# <ue no tienen e6ecto
lucrati(o4 En ?lti&o an*li#i#4 el (alor de lo#
&odale# re#ide en el =ec=o de <ue 3#to# #on
re+onero# de una (ida ocio#a. Aor tanto >-
rec9roca&ente>4 co&o el ocio e# el &edio
con(encional de con#e+uir reutacin ecuniaria4
la ad<ui#icin de un conoci&iento ba#tante
ro6undo de lo relati(o al decoro e# al+o nece#ario
ara todo el <ue a#ire a una &ediana reutacin
de#de el unto de (i#ta ecuniario.
A<uella arte de la (ida ocio#a =onorable <ue no
#e de#arrolla a la (i#ta de lo# e#ectadore# uede
#er(ir a la# :nalidade# de reutacin #lo en la
&edida en <ue de5a tra# #9 un re#ultado tan+ible4
(i#ible4 <ue ueda #er e,=ibido4 &edido -
co&arado con roducto# de la &i#&a cla#e
e,=ibido# or otro# a#irante# <ue co&iten en la
luc=a or la reutacin. Bal e6ecto #e roduce4 en
6or&a de &odale# - conducta de +ente ocio#a4
co&o con#ecuencia del #i&le =ec=o de una
er#i#tente ab#tencin del traba5o4 aun cuando el
intere#ado no ien#e en ello - no #e reocue de
ad<uirir un aire de oulencia - #e@or9o debido# a
la ocio#idad. Aarece #er e#ecial&ente cierto <ue
(aria# +eneracione# de ocio#idad de5an un e6ecto
er#i#tente - ercetible en la con6or&acin de la
er#ona4 - aun &a-or en #u conducta - &odale#
=abituale#. Aero toda# la# #u+e#tione# de una (ida
er#i#tente&ente ocio#a - todo el conoci&iento de
lo decoro#o4 <ue #on con#ecuencia de la
=abituacin a#i(a4 ueden &e5orar#e a?n &*# de
&odo reKe,i(o &ediante un e#6uer2o a#iduo or
ad<uirir lo# #i+no# di#tinti(o# de un ocio
=onorable4 =aciendo de la e,=ibicin ulterior de
e#to# #i+no# ad(enticio# de e,encin del traba5o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
51
?til4 ob5eto de una di#cilina (i+oro#a - #i#;
te&*tica. No =a- duda de <ue 3#te e# un unto en
el <ue una alicacin dili+ente de e#6uer2o -
+a#to# uede 6o&entar de &odo &u- e:ca2 el
lo+ro de un do&inio decoro#o de la# 6acultade#
<ue di#tin+uen a la cla#e ocio#a. Pec9roca&ente4
cuanto &a-or #ea el +rado de e:cacia - &*#
atente# la# rueba# de un alto +rado de
=abituacin a r*ctica# <ue no #ir(en a nin+?n
ro#ito lucrati(o o directa&ente utilitario4
&a-or e# el +a#to de tie&o - &ateria i&licado#
or #u ad<ui#icin - &a-or la buena reutacin
<ue de ello re#ulta. De a=9 <ue en la luc=a
co&etiti(a or el do&inio de lo# bueno# &odale#
#e to&en tanto# traba5o# ara culti(ar lo# =*bito#
de conducta decoro#a - de a=9 <ue lo# detalle# de
decoro #e con(iertan en una di#cilina a&lia a la
<ue #e re<uiere <ue #e con6or&en todo# a<uello#
<ue a#iran a #er con#iderado# co&o +ente de
reutacin i&ecable. J de a=9 ta&bi3n4 or otra
arte4 <ue el ocio o#ten#ible4 del <ue el decoro e#
una ra&i:cacin4 #e con(ierta +radual&ente en
una in#truccin laborio#a en &ateria de
co&orta&iento - en una educacin del +u#to -
una di#cri&inacin re#ecto a cu*le# de lo#
art9culo# de con#u&o #on decoro#o# - a cu*le#
#ean lo# &3todo# decoro#o# de con#u&irlo#.
Merece la ena notar4 en cone,in con e#to4 el
=ec=o de <ue #e =a utili2ado la o#ibilidad de
roducir idio#incra#ia# er#onale# atol+ica# - de
otro tio - de tra#&itir lo# &odale# caracter9#tico#
&ediante una i&itacin a#tuta - una educacin
#i#te&*tica ara crear deliberada&ente una cla#e
culta4 a (ece# con re#ultado# &u- 6elice#. De e#ta
&anera4 &ediante el roce#o (ul+ar&ente
conocido co&o e#nobi#&o4 #e lo+ra una e(olucin
#incoada de la =idal+u9a de naci&iento -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
52
educacin de un buen n?&ero de 6a&ilia# -
lina5e#. E#ta =idal+u9a #incoada da re#ultado#
<ue4 de#de el unto de (i#ta de la utilidad <ue
re#entan ara la e,i#tencia de una cla#e ocio#a
en la oblacin4 no #on4 en &odo al+uno4 #u#;
tancial&ente in6eriore# a otro# <ue =an tenido una
rearacin &*# ardua en la# con(eniencia#
ecuniaria#.
Ca-4 ade&*#4 +rado# &en#urable# de con6or&idad
con el ?lti&o cdi+o acreditado de untillo#
relati(o# a lo# &edio# decoro#o# - a lo# &3todo#
de con#u&o. Aueden co&arar#e la# di6erencia#
entre una er#ona - otra en unto al +rado de
con6or&idad con el ideal en e#o# a#ecto#4 - e#
ta&bi3n o#ible +raduar - cla#i:car a la# er#ona#
con cierta e,actitud4 con arre+lo a una e#cala
ro+re#i(a de &odale# - educacin. La conce#in
de reutacin #e =ace a e#te re#ecto4 or lo
+eneral4 de buena 6e4 a ba#e de la con6or&idad con
lo# c*none# de +u#to acetado# en la# &ateria# de
<ue #e trate4 - #in una con#ideracin con#ciente de
la #ituacin ecuniaria o el +rado de ocio <ue =a
di#6rutado un deter&inado candidato a la
reutacin8 ero lo# c*none# de +u#to con arre+lo
a lo# cuale# #e =ace e#a conce#in e#t*n
con#tante&ente (i+ilado# or la le- del ocio
o#ten#ible - #u6ren continua&ente ca&bio# -
re(i#ione# enca&inado# a onerle# en con#onancia
&*# e#tricta con #u# e,i+encia#. Aor ello4 aun<ue
la ba#e r,i&a a la di#cri&inacin ueda #er de
otra cla#e4 el rinciio do&inante - erdurable de
la rueba de buena educacin e# la e,i+encia de
un +a#to i&ortante - e(idente de tie&o. Dentro
del *&bito de alicacin de e#te rinciio4 uede
=aber un +rado con#iderable de (ariacin en lo#
detalle#4 ero #on (ariacione# de 6or&a -
e,re#in - no (ariacione# #u#tanciale#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
53
Gran arte de la corte#9a del trato cotidiano e#4
de#de lue+o4 e,re#in directa de con#ideracin -
buena (oluntad -4 en #u &a-or arte4 no e#
nece#ario =acer deri(ar e#te ele&ento de la
conducta de nin+una ba#e #ub-acente de reuta;
cin ara e,licar #u re#encia a la arobacin
con <ue #e le &ira8 ero no ocurre lo &i#&o con el
cdi+o de la# con(eniencia#. E#ta# ?lti&a# #on
e,re#in del #tatu#. De#de lue+o4 e#
#u:ciente&ente claro4 ara cual<uiera <ue #e
to&e la &ole#tia de ob#er(ar4 <ue nue#tra
conducta con re#ecto a lo# #er(idore# - a otra#
er#ona# in6eriore# <ue deenden ecu;
niaria&ente de no#otro# e# la conducta de una
er#ona <ue #e encuentra en o#icin de
#uerioridad dentro de una relacin de #tatu#4
aun<ue e#ta &ani6e#tacin #e &odi:ca con 6re;
cuencia #ua(i2*ndo#e en +ran &edida la e,re#in
ori+inal de do&inio uro. De &odo #e&e5ante4
nue#tra conducta re#ecto a lo# #ueriore#4 - en
+ran arte ta&bi3n re#ecto a lo# i+uale#4 e,re#a
una actitud &*# o &eno# con(encionali2ada de
#ubordinacin. 1ir(a de e5e&lo la re#encia
#e@orial del caballero o la da&a de alta cate+or9a4
<ue ate#ti+uan tanto el do&inio e indeendencia
de la# circun#tancia# econ&ica# - <ue4 a la (e24
aelan con 6uer2a tan con(incente a nue#tro
#entido de lo correcto - a&able.
E# entre lo# &ie&bro# de la cla#e ocio#a &*#
ele(ada4 <ue no tienen #ueriore# - <ue tienen
oco# i+uale#4 donde el decoro encuentra #u
e,re#in &*# lena - &adura8 - e# ta&bi3n e#ta
cla#e #uerior la <ue da al decoro la 6or&ulacin
de:niti(a <ue le =ace #er(ir co&o canon de
conducta ara la# cla#e# in6eriore#. J ta&bi3n a<u9
el cdi+o e# e(idente&ente un cdi+o de #tatu# -
&ue#tra de &odo atente #u inco&atibilidad con

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
54
todo traba5o roducti(o (ul+ar. Hna #e+uridad
di(ina - una co&lacencia i&erio#a >co&o de
<uien e#t* aco#tu&brado a e,i+ir <ue #e le #ir(a -
a no en#ar en el &a@ana> con#titu-en el derec=o
innato - el criterio di#tinti(o del caballero en #u
&e5or 6or&a8 - en el conceto oular4 e# a?n &*#
<ue e#o4 or<ue e#te &odo de conducta e#
acetado co&o atributo intr9n#eco de un (alor
#uerior4 ante el cual el lebe-o de ba5a cuna #e
deleita en inclinar#e - #o&eter#e.
Co&o #e =a indicado en un ca9tulo anterior4 =a-
ra2one# ara creer <ue la in#titucin de la
roiedad =a co&en2ado or la roiedad de
er#ona# - en ri&er lu+ar de &u5ere#. Lo#
incenti(o# ara ad<uirir tal roiedad =an #ido4 al
arecerI !G una roen#in a do&inar -
coaccionar4 $G la utilidad de a<uella# er#ona#
co&o de&o#tracin de la roe2a de #u due@o - 3G
la utilidad de #u# #er(icio#.
El #er(icio er#onal ocua un lu+ar eculiar en el
de#arrollo econ&ico. Durante el e#tadio de la
indu#tria ca#i ac9:ca -4 en e#ecial4 en lo#
ri&ero# tie&o# del de#arrollo de la indu#tria
dentro de lo# l9&ite# +enerale# de e#a etaa4 el
&oti(o do&inante de la ad<ui#icin de la
roiedad de er#ona# arece =aber #ido
ordinaria&ente la utilidad de #u# #er(icio#. 1e
(alora a lo# #ier(o# or #u# #er(icio#. Aero el
redo&inio de e#e &oti(o no #e debe a una
decadencia de la i&ortancia ab#oluta de la# otra#
do# utilidade# <ue re#entan lo# #ier(o#. Lo <ue
ocurre e#4 &*# bien4 <ue la# nue(a# circun#tancia#
de la (ida acent?an la utilidad de lo# #ier(o# en el
?lti&o a#ecto citado. La# &u5ere# - otro#
e#cla(o# #on (alorado# en &uc=o4 no #lo co&o
e(idencia de ri<ue2a4 #ino co&o &edio de
acu&ularla. 1i la tribu #e dedica al a#toreo4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
55
con#titu-e4 5unto con el +anado4 la 6or&a u#ual de
in(er#in lucrati(a. En la cultura ca#i ac9:ca4 la
e#cla(itud de la &u5er i&one =a#ta tal unto #u
car*cter a la (ida econ&ica4 <ue la &u5er lle+a a
#er(ir co&o unidad de (alor entre lo# ueblo# <ue
#e encuentran en e#e e#tadio cultural co&o4 or
e5e&lo4 en lo# tie&o# =o&3rico#>. Donde ocu;
rre a#9 no uede di#cutir#e <ue la ba#e del #i#te&a
indu#trial e# la e#cla(itud del tio <ue con#idera a
lo# e#cla(o# co&o co#a# - <ue la# &u5ere# #on
co&?n&ente e#cla(a#. La +ran relacin =u&ana
<ue enetra todo el #i#te&a e# la de a&o - #ier(o.
La rueba de ri<ue2a acetada co&o indi#cutible
e# la o#e#in de &uc=a# &u5ere# - a la (e2 de
otro# e#cla(o# ocuado# en #er(ir a la er#ona del
a&o - en roducir biene# ara 3l.
1e e#tablece entonce# una di(i#in del traba5o or
la cual el #er(icio er#onal al a&o #e con(ierte en
o:cio e#ecial de una arte de lo# #ier(o#4 en
tanto <ue lo# e&leado# en ocuacione#
indu#triale# roia&ente dic=a# #e ale5an cada (e2
&*# de toda relacin in&ediata con la er#ona del
#e@or. A la (e2 a<uello# e#cla(o# cu-a tarea e# el
#er(icio er#onal4 inclu-endo en ella la#
obli+acione# do&3#tica#4 (an #iendo +radual&ente
e,i&ido# de la indu#tria roducti(a enca&inada a
:ne# lucrati(o#.
E#te roce#o de e,encin ro+re#i(a co&?n de la#
tarea# indu#triale# corriente# co&en2ar*
+eneral&ente or la e#o#a4 o la e#o#a rincial.
Hna (e2 <ue la co&unidad =a lle+ado a ad<uirir
=*bito# de (ida :5o#4 re#ulta i&racticable la
catura de e#o#a# en tribu# =o#tile# co&o 6uente
con#uetudinaria de aro(i#iona&iento de &u5ere#.
Donde #e =a lo+rado e#te a(ance cultural la
e#o#a rincial e# de ordinario de #an+re
=idal+a4 - el =ec=o de <ue lo #ea are#ura #u e,en;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
56
cin de la# tarea# (ul+are#. No ode&o# e#tudiar
a<u9 la &anera c&o #e ori+ina el conceto de
#an+re =idal+a ni el lu+ar <ue ocua en el
de#arrollo del &atri&onio. Aara nue#tro ro#ito
actual4 ba#tar* con decir <ue la #an+re =idal+a e#
a<uella <ue =a #ido ennoblecida or un contacto
rolon+ado de la ri<ue2a acu&ulada o con
rerro+ati(a# in<uebrantada#.
1e re:ere ara el &atri&onio a la &u5er <ue
tiene e#o# antecedente# 6a&iliare#4 tanto or la
alian2a con #u# odero#o# ariente# <ue re#ulta de
la unin4 co&o or<ue #e #iente <ue #e =ereda una
#an+re <ue =a e#tado a#ociada con &uc=o# biene#
- +ran oder. La e#o#a #e+uir* #iendo roiedad
de #u &arido4 de la &i#&a &anera <ue era
roiedad de #u adre ante# de la co&ra4 ero a
la (e2 e# de la #an+re =idal+a de #u adre8 or
ello4 de#de el unto de (i#ta &oral4 e# incon;
+ruente <ue #e ocue en la# tarea# deni+rante#
<ue de#e&e@an #u# co&a@era# de #er(idu&bre.
Aor co&leta <ue #ea #u #u&i#in al a&o - or
in6erior <ue #ea la &u5er a lo# &ie&bro# (arone#
del e#trato #ocial en <ue la coloc #u naci&iento4
el rinciio de <ue la =idal+u9a e# tra#&i#ible
oerar* ara colocarla or enci&a del e#cla(o
corriente8 - en cuanto el rinciio =a-a ad<uirido
autoridad re#criti(a4 la in(e#tir* en cierta
&edida con la rerro+ati(a del ocio <ue e# el #i+no
rincial de =idal+u9a. A-udada or e#te rinciio
de la =idal+u9a tra#&i#ible4 #i la ri<ue2a del
roietario de la &u5er lo er&ite4 la e,encin de
la e#o#a +ana en alcance =a#ta lle+ar a incluir la
e,encin del #er(icio er#onal deni+rante - no
#lo del #er(icio indu#trial. Al a(an2ar el
de#arrollo indu#trial - acu&ular#e la roiedad en
relati(a&ente oca# &ano#4 #e ele(a el ni(el
con(encional de ri<ue2a de la# cla#e# #ueriore#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
57
La &i#&a tendencia a la e,encin del traba5o
&anual -4 con el tran#cur#o del tie&o4 del traba5o
do&3#tico #er(il4 #e a&l9a &*# adelante =a#ta
incluir a la# de&*# e#o#a#4 ca#o de =aberla#4 -
ta&bi3n a otro# #ier(o# <ue atienden directa&ente
al a&o. La e,encin e# &*# tard9a cuanto &*#
re&ota e# la relacin en <ue #e encuentra el #ier(o
con la er#ona del a&o.
1i la #ituacin ecuniaria del #e@or lo er&ite4 el
de#arrollo de una cla#e e#ecial de #er(idore#
er#onale# o cororale# #e (e 6a(orecido ta&bi3n
or la +ran i&ortancia atribuida a e#te tio de
#er(icio. 1iendo la er#ona del a&o la encarnacin
de la di+nidad - el =onor4 tiene el &*,i&o inter3#.
Banto ara #u reutacin con la co&unidad co&o
ara #u roio re#eto4 e# cue#tin de +ran
con#ecuencia el =ec=o de tener a #u di#o#icin
#er(idore# e#eciali2ado# - e:ciente#4 cu-o
cuidado directo de la er#ona del a&o no #e (ea
di#tra9do de e#te #u o:cio rincial or nin+una
otra ocuacin #ub#idiaria. E#to# #er(idore#
e#eciali2ado# #on &*# ?tile# or la e,=ibicin <ue
rere#entan <ue or el #er(icio e6ecti(a&ente
reali2ado. En cuanto no #e le# tiene #lo ara e,=i;
birlo# o6recen al a&o la #ati#6accin de#er(ir de
ca&o de accin a la roen#in del due@o =acia
el do&inio. Cierta&ente4 el cuidado del aarato
do&3#tico cada (e2 &*# +rande uede nece#itar
un au&ento de traba5o8 ero co&o el aarato
au&enta +eneral&ente con ob5eto de #er(ir de &e;
dio ara la buena reutacin4 &*# <ue co&o
&edio de co&odidad4 e#ta atenuacin no e# de
+ran e#o. Boda# e#ta# cla#e# de utilidad #e (en
&e5or #er(ida# or un +ran n?&ero de#er(idore#
alta&ente e#eciali2ado#. Aor tanto4 #e roduce
una creciente di6erenciacin - &ultilicacin
de#er(idore# do&3#tico# - er#onale# 5unto con

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
58
una conco&itante e,encin ro+re#i(a de tale#
#er(idore# del traba5o roducti(o. En (irtud de <ue
#e le# utili2a co&o de&o#tracin de la caacidad
de a+o4 el o:cio de tale# #er(idore# do&3#tico#
tiende con#tante&ente a incluir &eno#
obli+acione# -4 de &odo aralelo4 #u #er(icio
tiende a con(ertir#e en &era&ente no&inal. Ello
e# cierto en e#ecial de a<uello# #er(idore# <ue
e#t*n dedicado# de &odo &*# in&ediato -
o#ten#ible al cuidado del a&o. 1u utilidad (iene a#9
a con#i#tir en +ran arte en #u e,encin notoria
del traba5o roducti(o - en la de&o#tracin de la
ri<ue2a - el oder del #e@or <ue tal e,an#in
roorciona.
De#u3# de =aber ro+re#ado ba#tante la r*ctica
de e&lear un cuero e#ecial de #er(idore# <ue
(i(en en e#ta #ituacin de ocio o#ten#ible4 #e
e&e2 a re6erir a lo# =o&bre# ara #er(icio# en
lo# <ue #e (e de &odo de#tacado a <uien lo#
ractica. La# ra2one#4 en e#ecial lo# de
aariencia robu#ta - decorati(a4 tale# co&o lo#
e#cudero# - otro# #ir(iente#4 deben #er4 - #on #in
duda4 &*# (i+oro#o# - co#to#o# <ue la# &u5ere#.
1on &*# ato# ara e#ta tarea4 -a <ue de&ue#tran
un +a#to &a-or de tie&o - de ener+9a =u&ana.
Aor ello4 en la econo&9a de la cla#e ocio#a la
e#o#a #ie&re a6anada de lo# ri&ero# tie&o#
atriarcale#4 con #u #3<uito de doncella#
traba5adora#4 cede el ue#to a la da&a - al laca-o.
En todo# lo# +rado# - a#o# de la (ida - en todo#
lo# e#tadio# del de#arrollo econ&ico el ocio de la
da&a - el laca-o di:ere del ocio del caballero <ue
lo e# or derec=o roio4 ue#to <ue el ri&ero e#
aarente&ente una ocuacin de tio laborio#o.
En +ran arte4 to&a la 6or&a de un cuidado
&inucio#o - atento al #er(icio del a&o o al &ante;
ni&iento - elaboracin de lo# acce#orio# ( adorno#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
59
do&3#tico#4 de &odo <ue e#ta cla#e ocio#a #lo
&erece e#te cali:cati(o en cuanto <ue reali2a oco
o nin+?n traba5o roducti(o4 ero no en el #entido
de <ue e(ite toda aariencia de traba5o. La# tarea#
reali2ada# or la da&a o or lo# #er(idore#
do&3#tico# #on4 con 6recuencia4 ba#tante ardua# -
e#t*n enca&inada#4 ta&bi3n con 6recuencia4 a
:ne# con#iderado# co&o e,tre&ada&ente
nece#ario# ara la co&odidad de toda la 6a&ilia.
Ca#ta el unto en <ue tale# #er(icio# conducen a
la e:ciencia 69#ica o a la co&odidad del a&o - del
re#to de la# er#ona# de la ca#a4 =an de #er con#i;
derado# co&o traba5o roducti(o. 1lo el re#iduo
de acti(idade# <ue <ueda una (e2 deducido e#te
traba5o e6ecti(o debe cla#i:car#e co&o ocio#idad.
Aero &uc=o# de lo# #er(icio# cla#i:cado# co&o
cuidado# do&3#tico# en la (ida cotidiana &oderna
- &uc=o# de lo# biene# re<uerido# or el =o&bre
ci(ili2ado ara lle(ar una e,i#tencia a+radable
tienen car*cter cere&onial. Can de #er
cla#i:cado#4 or tanto4 co&o ocio#idad en el
#entido en <ue a<u9 #e u#a e#ta alabra. Aueden4 a
e#ar de ello4 #er i&erati(a&ente nece#ario#
de#de el unto de (i#ta de una e,i#tencia
decoro#a8 ueden4 inclu#o4 #er nece#ario# ara la
co&odidad er#onal aun<ue #u car*cter #ea
rincial o total&ente cere&onial. Aero en cuanto
co&arten e#te car*cter #on i&erati(o# -
nece#ario# or<ue #e no# =a en#e@ado a e,i+irlo#4
#o ena de incurrir en indi+nidad o #uciedad cere;
&oniale#. No# #enti&o# inc&odo# en el ca#o de
<ue no# 6alten4 ero no or<ue #u au#encia
rodu2ca una inco&odidad 69#ica de &odo directo4
ni or<ue un +u#to no educado ara di#cri&inar
entre lo <ue #e con#idera de#de el unto de (i#ta
con(encional co&o bueno - co&o &alo udiera
#entir#e &ole#to or #u o&i#in. En la &edida en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
60
<ue e#to ocurre4 el traba5o e&leado en e#to#
#er(icio# =a de cla#i:car#e corno ocio4 - cuando lo
reali2an er#ona# ente libre# ni diri+en el e#table;
ci&iento4 debe cla#i:car#e co&o ocio (icario F(ica;
riou# lei#ureG.
El ocio (icario al <ue dedican #u tie&o la#
e#o#a# - criado# >- al <ue #e cla#i:ca co&o
cuidado# do&3#tico#>uede con(ertir#e4 con
6recuencia4 en tr*6a+o rutinario - eno#o4 en
e#ecial cuando la co&etencia or la reutacin
e# (i(a - dura. A#9 ocurre con 6recuencia en la (ida
&oderna. Donde ello #ucede4 el #er(icio do&3#tico
<ue co&rende lo# debere# de e#ta cla#e #er(il
uede deno&inar#e con &*# roiedad e#6uer2o
derroc=ado <ue ocio (icario. Aero e#te ?lti&o
t3r&ino tiene la (enta5a de <ue indica la l9nea de
donde deri(an e#to# o:cio# do&3#tico# a la (e2
<ue #u+iere cu*l e# la ba#e econ&ica #u#tancial
de #u utilidad4 -a <ue e#ta# ocuacione# #on
rincial&ente ?tile# co&o &3todo de atribuir al
a&o o a la ca#a una reutacin ecuniaria
6und*ndo#e en <ue #e +a#ta en ella una cantidad
notoria de tie&o - e#6uer2o.
De e#te &odo #ur+e4 ue#4 una cla#e ocio#a
#ub#idiaria o deri(ada4 cu-a tarea e# la r*ctica de
un ocio (icario ara &antener la reutacin de la
cla#e ocio#a ri&aria o aut3ntica. E#ta cla#e
ocio#a (icaria #e di#tin+ue de la aut3ntica or un
ra#+o caracter9#tico de #u &odo =abitual de (ida.
El ocio de la cla#e #e@ora con#i#te4 al &eno#
o#ten#ible&ente4 en ceder a una inclinacin a
e(itar el traba5o4 - #e re#u&e <ue real2a el
biene#tar - la lenitud de (ida del a&o8 ero el
ocio de la cla#e #er(il e,enta del traba5o
roducti(o e#4 en cierto &odo4 un e#6uer2o <ue #e
le e,i+e - <ue no e#t* diri+ido de &odo ri&ordial
o nor&al a la co&odidad de <uiene# ertenecen a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
61
ella. La ocio#idad del criado no e# #u roia ocio#i;
dad. Ca#ta el unto en <ue e# un #er(idor en el
leno #entido de e#ta alabra4 - no e# a la (e2 un
&ie&bro de un +rado in6erior a la cla#e ocio#a
roia&ente dic=a4 #u ocio #e roduce a +ui#a de
#er(icio e#eciali2ado4 enca&inado a 6a(orecer la
lenitud de (ida de #u a&o. La e(idencia de e#ta
relacin de #er(idu&bre aarece4 #in duda4 en el
orte - &odo de (ida del #ir(iente. Lo &i#&o
uede decir#e4 a &enudo4 de la e#o#a en el lar+o
e#tadio econ&ico durante el cual e# a?n
ri&ordial&ente #ier(a >e# decir4 &ientra# #i+ue
en (i+or la co&unidad do&3#tica encabe2ada or
el (arn>. Aara #ati#6acer la# e,i+encia# del
e#<ue&a de (ida de la cla#e ocio#a4 el #ir(iente
debe no #lo &o#trar una actitud de #ubordina;
cin4 #ino ta&bi3n lo# e6ecto# de una educacin
e#ecial - una r*ctica de e#a #ubordinacin. El
#ir(iente o e#o#a debe no #lo de#e&e@ar
cierto# o:cio# - &o#trar una di#o#icin #er(il4
#ino <ue e# i&erati(o <ue d3 &ue#tra# de una
6acilidad ad<uirida en la r*ctica de la
#ubordinacin >de una con6or&idad4 debida a una
lar+a rearacin4 con lo# c*none# de la
#ubordinacin e6ecti(a - notoria>. Inclu#o =o- d9a
#on e#ta atitud - e#ta =abilidad ad<uirida# en la
&ani6e#tacin 6or&al de la relacin #er(il lo <ue
con#titu-e el ele&ento rincial de utilidad de
nue#tro# criado# bien a+ado#4 a#9 co&o una de
la# rinciale# cualidade# <ue adornan a la e#o#a
bien educada.
El ri&er re<ui#ito de un buen #ir(iente con#i#te
en #aber con claridad cu*l e# #u #itio. No ba#ta
<ue #ea c&o con#e+uir cierto# re#ultado#
&ec*nico# de#eado#8 tiene4 or enci&a de todo4
<ue #aber c&o con#e+uir e#o# re#ultado# en la
6or&a debida. Auede decir#e <ue el #er(icio

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
62
do&3#tico e# una 6uncin &*# bien e#iritual <ue
&ec*nica. 1e de#arrolla +radual&ente un #i#te&a
co&licado de buena# 6or&a# <ue re+ulan de
&odo e#ec9:co la &anera co&o =a de racticar#e
e#a ocio#idad (icaria de la cla#e #ir(iente. Debe
reudiar#e toda de#(iacin de e#o# c*none#
6or&ale#4 no tanto or<ue #ea rueba de una 6alta
de e:ciencia &ec*nica4 o inclu#o or<ue on+a de
&ani:e#to una au#encia de la actitud4 -
te&era&ento# #er(ile#4 #ino or<ue4 en ?lti&o
t3r&ino4 de&ue#tra la au#encia de una
rearacin e#ecial. La rearacin e#ecial
ara el #er(icio er#onal cue#ta tie&o - e#6uer2o
-4 all9 donde e# o#ten#ible en alto +rado4 de&ue#;
tra <ue el criado <ue la o#ee no #e ocua ni #e =a
ocuado =abitual&ente de nin+una tarea
roducti(a. E# una re#uncin de una ocio#idad
(icaria <ue data de &uc=o tie&o atr*#. De e#e
&odo el #er(icio a#9 rearado e# ?til no #lo en
cuanto #ati#6ace la re6erencia in#tinti(a del a&o
or el traba5o =*bil - bien =ec=o4 a#9 co&o #u
tendencia a un do&inio o#ten#ible #obre la#
er#ona# cu-a# (ida# #ir(en a la #u-a4 #ino <ue
tiene ta&bi3n la utilidad de oner en e(idencia un
con#u&o de #er(icio =u&ano &uc=o &a-or del
<ue &o#trar9a el &ero ocio o#ten#ible racticado
or una er#ona #in la debida rearacin. E# una
6alta +ra(e <ue el &a-ordo&o o laca-o cu&la #u#
debere# en la &e#a o el carrua5e de #u #e@or con
tan &al e#tilo <ue aarente&ente #u ocuacin
=abitual =a-a odido #er la labran2a o el a#toreo.
Bal traba5o tore&ente reali2ado i&licar9a la
incaacidad del a&o ara rocurar#e lo# #er(icio#
de #ir(iente# e#ecial&ente rearado#8 e# decir4
i&licar9a incaacidad de a+ar el +a#to de
tie&o4 e#6uer2o e in#truccin re<uerido# ara
caacitar a un #ir(iente rearado ara el #er(icio

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
63
e#ecial de <ue #e trate4 con arre+lo a un cdi+o
6or&al r9+ido. 1i la actuacin del criado =ace
#uoner 6alta de &edio# or arte del a&o4
contradice la :nalidad #u#tancial del #er(icio4 -a
<ue la utilidad rincial del criado e# la
de&o#tracin <ue #uone la caacidad de a+o de
#u a&o.
Lo <ue #e acaba de decir odr9a interretar#e en
el #entido de <ue la 6alta de un criado &al
rearado con#i#te en la #u+e#tin directa de <ue
#u# #er(icio# #on barato# o ?tile#4 Aero4 de#de
lue+o4 no ocurre a#9. La cone,in e# &uc=o &eno#
in&ediata. Lo <ue ocurre a<u9 e# lo <ue acontece
de &odo +eneral. Cual<uier co#a <ue aroba&o#
en #u co&ien2o4 #ea cual #ea el &oti(o de la
arobacin4 acaba or aarec3r#eno# co&o
5u#ti:cada or #9 #ola8 acaba or #er cla#i:cada en
nue#tro# =*bito# &entale# co&o #u#tancial&ente
buena. Ma# ara <ue un canon e#ec9:co de
conducta ueda &antener #u bo+a4 tiene <ue
continuar e#tando ao-ado or el =*bito o actitud
<ue con#titu-e la nor&a de #u de#arrollo4 o al
&eno# tiene <ue no #er inco&atible con 3l. La
nece#idad de un ocio (icario o un +a#to o#ten#ible
de #er(icio# e# un incenti(o do&inante en el
#o#teni&iento de #ir(iente#. Mientra# e#to #i+a
#iendo cierto4 uede decir#e4 #in ro(ocar &uc=a
di#cu#in4 <ue #e con#iderar* in#oortable todo
aarta&iento de lo# u#o# acetado# <ue ueda
#u+erir un arendi2a5e abre(iado del #er(icio. La
e,i+encia de una ocio#idad (icaria co#to#a act?a
indirecta&ente4 de &odo #electi(o4 +uiando la
6or&acin de nue#tro# +u#to# >de nue#tro #entido
de lo correcto en tale# &ateria#>4 - roduce ta&;
bi3n la e,clu#in de cierta# de#(iacione# al no dar
a 3#ta# la arobacin nece#aria.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
64
Al a#cender el ni(el de ri<ue2a reconocido or el
con#en#o co&?n4 la o#e#in - e,lotacin de
#ir(iente# co&o &edio de e,=ibir #uerKuidad
e,eri&enta un re:na&iento. La o#e#in -
&anteni&iento de e#cla(o# en la roduccin de
biene# e# #i+no de ri<ue2a - =a2a@a4 ero el
&anteni&iento de #ir(iente# <ue no roducen
nada e# #i+no de una ri<ue2a - una o#icin a?n
&a-ore#. Ba5o e#te rinciio #ur+e una cla#e de
criado#4 cuanto &*# nu&ero#a &e5or4 cu-a ?nica
ocuacin e# #er(ir #in ob5eto e#ecial a la
er#ona de #u a&o - oner a#9 de &ani:e#to la
caacidad de 3#te de con#u&ir i&roducti(a&ente
una +ran cantidad de #er(icio. Con ello #obre(iene
una nue(a di(i#in del traba5oI #ur+en lo#
#er(idore# o deendiente# cu-a (ida #e e&lea en
&antener el =onor del caballero ocio#o. Mientra#
un +ruo roduce biene# ara 3l4 otro4 encabe2ado
+eneral&ente or la e#o#a4 o or la e#o#a
rincial4 con#u&e ara 3l (i(iendo en ocio#idad
o#ten#ible4 de&o#trando con ello #u caacidad de
#oortar un +ran <uebranto ecuniario4 #in oner
en eli+ro #u oulencia #uerior.
E#te bo#<ue5o >Qun tanto ideali2ado -
e#<ue&*ticoR> del de#arrollo - naturale2a del
#er(icio do&3#tico e# &*# cercano a la (erdad en
a<uella etaa cultural <ue =e&o# deno&inado
e#tadio indu#trial Dca#i ac9:coE. En e#e e#tadio el
#er(icio er#onal #e ele(a or ri&era (e2 a la
cate+or9a de in#titucin econ&ica4 - e# en e#e
e#tadio donde ocua un &a-or lu+ar en el
e#<ue&a +eneral de (ida de la co&unidad. En la
#ecuencia cultural4 el e#tadio ca#i ac9:co #i+ue al
e#tadio deredador - lo# do# #on 6a#e# #uce#i(a#
de la (ida b*rbara. 1u ra#+o caracter9#tico e# una
ob#er(ancia 6or&al de la a2 - el orden4 ero la
(ida tiene toda(9a en 3l &uc=o de coaccin -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
65
anta+oni#&o de cla#e ara <ue #e la ueda lla&ar
ac9:ca4 en el leno #entido de la alabra. Aara
&uc=o# ro#ito#4 - de#de unto# de (i#ta
di#tinto# del econ&ico4 odr9a deno&in*r#ele
ta&bi3n etaa del #tatu#. E#te t3r&ino re#u&e
bien el &3todo de relacin =u&ana durante e#a
etaa - la actitud e#iritual de lo# =o&bre# en e#e
ni(el de cultura. Aero co&o t3r&ino de#criti(o
<ue caracterice lo# &3todo# do&inante# en la
indu#tria4 a la (e2 <ue ara indicar la tendencia
del de#arrollo indu#trial en e#e unto de la
e(olucin =u&ana4 arece re6erible el t3r&ino
ca#i ac9:co. Aor lo <ue =ace a la# co&unidade# de
la cultura occidental4 e#ta 6a#e del de#arrollo
econ&ico ertenece robable&ente al a#ado8
#al(o ara una 6raccin nu&3rica&ente e<ue@a4
aun<ue &u- notoria4 de la co&unidad4 en la cual
lo# =*bito# de en#a&iento eculiare# a la cultura
b*rbara no =an #u6rido &*# <ue una e<ue@a
de#inte+racin.
El #er(icio er#onal #i+ue #iendo un ele&ento de
+ran i&ortancia econ&ica4 e#ecial&ente or lo
<ue #e re:ere a la di#tribucin - con#u&o de
biene#4 ero #u relati(a i&ortancia4 inclu#o en
e#ta direccin4 e#4 #in duda4 &enor de lo <ue 6ue
anta@o. El &e5or &o&ento de e#ta ocio#idad
(icaria ertenece al a#ado - no al re#ente4 - #u
&e5or e,re#in actual =a de encontrar#e en el
e#<ue&a +eneral de (ida de la cla#e ocio#a
#uerior. La cultura &oderna debe &uc=o a e#ta
cla#e en lo <ue re#ecta a la con#er(acin de
tradicione#4 u#o# - =*bito# &entale# <ue
ertenecen a un lano cultural &*# arcaico4 or lo
<ue =ace a #u &*# a&lia acetacin - a #u
de#arrollo &*# e6ecti(o.
En la co&unidad indu#trial &oderna #e =an
de#arrollado &uc=o la# in(encione# &ec*nica# de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
66
<ue #e uede di#oner ara la utilidad -
co&odidad de la (ida cotidiana. Banto e# a#9 <ue
lo# #er(idore# er#onale#4 o inclu#o lo# do&3#tico#
de cual<uier cla#e4 #er9an &u- oco e&leado# a
no #er or la ba#e del canon de re#etabilidad
arra#trado or la tradicin del u#o anterior. La
?nica e,cecin #er9an lo# #ir(iente# e&leado#
ara cuidar in(*lido# - d3bile# &entale#. Aero
tale# #er(idore# entran &*# bien en el e9+ra6e de
en6er&o# e#eciale# <ue en el de #er(idore#
do&3#tico# - #on4 or lo tanto4 una e,cecin &*#
aarente <ue real a la re+la.
La ra2n r,i&a de tener #er(idore# do&3#tico#4
or e5e&lo4 en la ca#a &ediana&ente aco&odada
de =o- d9a4 e# Fo#ten#ible&enteG la de <ue lo#
&ie&bro# de la 6a&ilia no ueden reali2ar4 #in
inco&odidad4 el traba5o <ue e# nece#ario en e#a
in#titucin &oderna. J la ra2n de no oderlo
reali2ar e#I !G <ue tienen de&a#iado# Ddebere#
#ociale#E4 - $G <ue el traba5o <ue e# nece#ario
reali2ar e# de&a#iado duro - abundante. E#ta# do#
ra2one# ueden e,re#ar#e ta&bi3n en otra 6or&aI
!G ba5o un cdi+o i&erati(o de con(eniencia#4 el
tie&o - e#6uer2o de lo# &ie&bro# de tal 6a&ilia
=an de e&lear#e o#ten#ible&ente en la r*ctica
de la ocio#idad notoria4 en 6or&a de (i#ita#4
a#eo#4 clube#4 c9rculo# de co#tura4 deorte#4
or+ani2acione# de caridad - de&*# 6uncione# #o;
ciale# an*lo+a#. A<uella# er#ona# cu-o tie&o -
ener+9a #e e&lean en e#ta# tarea# con:e#an en
ri(ado <ue toda# e#ta# r*ctica#4 a#9 co&o la
atencin incidental <ue =a- <ue dedicar al (e#tido
- otro# +a#to# o#ten#ible#4 #on &u- e#ado# ero
total&ente ine(itable#8 $G ba5o la nece#idad del
con#u&o o#ten#ible de biene#4 el aarato de la
(ida #e =a =ec=o tan co&licado - en+orro#o4 or
lo <ue #e re:ere a =abitacione#4 &ueble#4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
67
anti+Sedade#4 +uardarroa - co&ida4 <ue lo# con;
#u&idore# de tale# co#a# no ueden utili2arla# del
&odo re<uerido #in a-uda de otra# er#ona#. El
contacto er#onal con lo# indi(iduo# contratado#
ara <ue a-uden a cu&lir con la rutina i&ue#ta
or el decoro e# con#iderado4 or lo +eneral4 co&o
de#a+radable ara lo# ocuante# de la ca#a4 ero
#e tolera - #e a+a #u re#encia ara dele+arle#
una arte de e#te con#u&o onero#o de biene# de
la 6a&ilia. La re#encia de lo# #er(idore#
do&3#tico -4 #obre todo4 de la cla#e e#ecial de
#er(idore# er#onale# e# una conce#in <ue =ace
la co&odidad 69#ica a la nece#idad &oral del
decoro ecuniario.
La &ani6e#tacin &*# a&lia del ocio (icario en la
(ida &oderna e#t* 6or&ada or lo# deno&inado#
debere# do&3#tico#. E#to# debere# #e e#t*n
con(irtiendo r*ida&ente en una cla#e de
#er(icio# reali2ado#4 no tanto en bene:cio
er#onal del cabe2a de 6a&ilia4 cuanto en ro de la
reutacin de la 6a&ilia co&o unidad cororati(a
>+ruo del <ue la e#o#a e# &ie&bro en un ie de
i+ualdad o#ten#ible>. Con la &i#&a (elocidad con
<ue la 6a&ilia ara la cual #e reali2a #e ale5a de #u
ba#e arcaica de &atri&onio;roiedad4 e#to# de;
bere# do&3#tico# tienden natural&ente a #alir de
la cate+or9a de ocio (icario en el #entido ori+inal
de e#ta 6r&ula4 e,ceto en cuanto #on reali2ado#
or #er(idore# a+ado# ara ello. E# decir4 <ue
co&o la ocio#idad (icaria e# o#ible ?nica&ente a
ba#e de #tatu# o #er(icio a+ado4 la de#aaricin
de la relacin de #tatu# en el trato =u&ano lle(a
con#i+o la de#aaricin de la ocio#idad (icaria en
la &i#&a roorcin en <ue #e (a roduciendo
a<u3lla. Aero =a- <ue a@adir4 co&o cuali:cacin
de e#te a#erto4 <ue &ientra# #ub#i#ta la 6a&ilia4
inclu#o con una doble cabe2a4 e#a cla#e de traba5o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
68
no roducti(o4 reali2ado ara &antener la
reutacin 6a&iliar4 tiene <ue #e+uir #iendo
cla#i:cado co&o ocio#idad (icaria4 aun<ue en un
#entido li+era&ente &odi:cado. E# un ocio
racticado en inter3# de la 6a&ilia to&ada
cororati(a&ente4 en (e2 de #erlo4 co&o ante#4 en
bene:cio del cabe2a - roietario de la co&unidad
6a&iliar.
IV.
Consumo ostensible
En lo dic=o acerca de la e(olucin de la cla#e
ocio#a (i;caria4 - #u di6erenciacin del con5unto de
la# cla#e# ocio#a# en +eneral4 #e =a =ec=o
re6erencia a una ulterior di(i#in del traba5o >la
<ue =a- entre la# di(er#a# cla#e# #er(ile#>. Hna
arte de la cla#e #ir(iente4 e#ecial&ente a<uella#
er#ona# cu-a ocuacin e# la ocio#idad (icaria4
a#u&e nue(a# obli+acione# #ub#idiaria# >el
con#u&o (icario de biene#>. La 6or&a &*#
atente de reali2ar e#te con#u&o #e (e en el u#o
de librea# - la de e#acio#a# =abitacione#
de#tinada# a lo# criado#. Otra 6or&a aena# &eno#
(i#ible o e:ca2 de con#u&o (icario - &uc=o &*#
e,tendida <ue la anterior e# el con#u&o de
ali&ento#4 (e#tido#4 =abitacin - &obiliario =ec=o
or la da&a - el re#to del er#onal <ue co&one la
co&unidad do&3#tica.
Aero -a en un unto de la e(olucin &u- anterior
al &o&ento en <ue aarece la da&a =ab9a
e&e2ado a roducir#e4 de &odo &*# o &eno#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
69
#i#te&*tico4 el con#u&o e#eciali2ado de biene#
co&o rueba de 6ortale2a ecuniaria. El co&ien2o
de una di6erenciacin en el con#u&o antecede
inclu#o a la aaricin de todo lo <ue ueda #er
deno&inado roia&ente 6ortale2a ecuniaria. 1e
encuentra -a en la 6a#e inicial de la cultura
deredadora - =a#ta =a- indicio# de <ue #e
encuentra una inciiente di6erenciacin en e#te
#entido ante# de lo# co&ien2o# de la (ida
deredadora. La di6erencia &*# ri&iti(a en el
con#u&o de biene# #e arece a la di6erenciacin
o#terior <ue no# e# 6a&iliar en <ue e# en +ran
arte de car*cter cere&onial4 ero4 al re(3# <ue la
?lti&a4 no de#can#a en una di6erencia de ri<ue2a
acu&ulada. La utilidad del con#u&o co&o
de&o#tracin de ri<ue2a =a de cla#i:car#e co&o
roce#o deri(ado. E# una adatacin a un nue(o
:n4 or un roce#o #electi(o de una di#tincin -a
e,i#tente - bien ci&entada en lo# =*bito# &entale#
=u&ano#.
En la# ri&era# 6a#e# de la cultura deredadora la
?nica di6erencia econ&ica e# una di#tincin to#ca
entre una cla#e #uerior =onorable4 co&ue#ta de
lo# =o&bre# cabale#4 or una arte4 -4 or otra4 de
una cla#e in6erior ba5a4 co&ue#ta de &u5ere#
traba5adora#. De acuerdo con el e#<ue&a ideal de
(ida en ri+or en e#a 3oca4 corre#onde a lo#
=o&bre# con#u&ir lo <ue la# &u5ere# roducen. El
con#u&o <ue corre#onde a la# &u5ere# e#
&era&ente incidental en relacin con #u traba5o4
e# un &edio ara <ue contin?en en el &i#&o - no
un con#u&o enca&inado a #u roia co&odidad -
la lenitud de #u (ida. El con#u&o i&roducti(o
de biene# e# =onorable4 ri&ordial&ente4 co&o
#i+no de roe2a - renda de la di+nidad =u&ana8
de &odo #ecundario lle+a a #er =onorable en #94 en
e#ecial or lo <ue #e re:ere a la# co#a# &*#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
70
de#eada#. El con#u&o de art9culo# ali&enticio#
e#co+ido#4 - con 6recuencia ta&bi3n el de art9culo#
raro# de adorno4 #e con(ierte en tab? ara la#
&u5ere# - lo# ni@o#8 de =aber una cla#e ba5a
F#er(ilG de =o&bre#4 el tab? ri+e ta&bi3n ara lo#
incluido# en ella. Con un a(ance cultural ulterior
e#e tab? uede con(ertir#e en una #i&le
co#tu&bre de car*cter &*# o &eno# ri+uro#o4 ero
cual<uiera <ue #ea la ba#e terica de la di#tincin
&antenida4 tanto #i e# tab? o una con(encin &*#
a&lia4 la# caracter9#tica# del e#<ue&a
con(encional de con#u&o no ca&bian 6*cil&ente.
Cuando #e lle+a al e#tadio indu#trial ca#i ac9:co4
con #u in#titucin 6unda&ental de la e#cla(itud
<ue con#idera a lo# #ier(o# co&o co#a#4 el rinci;
io +eneral &a# o &eno# ri+uro#a&ente alicado
e# el de <ue la cla#e indu#trial ba5a debe con#u&ir
?nica&ente lo nece#ario ara #u #ub#i#tencia. Aor
la naturale2a de la# co#a#4 el lu5o - la#
co&odidade# de la (ida ertenecen a la cla#e
ocio#a. El tab? re#er(a &u- e#tricta&ente4 ara el
u#o de la cla#e #uerior4 cierta# (itualla# - de
&odo &*# e#ecial cierta# bebida#.
La di6erenciacin cere&onial en &ateria de
ali&ento# #e (e con &*# claridad en el u#o de
bebida# e&bria+ante# - narctica#. 1i e#o#
art9culo# de con#u&o #on co#to#o# #e con#ideran
co&o noble# - =onor9:co#. Aor ello la# cla#e#
ba5a#4 - de &odo ri&ordial la# &u5ere#4 ractican
una continencia 6or2o#a or lo <ue #e re:ere a
e#o# e#ti&ulante#4 #al(o en lo# a9#e# donde e#
o#ible con#e+uirlo# a ba5o co#to. De#de la 3oca
arcaica4 - a lo lar+o de toda la 3oca atriarcal4 =a
#ido tarea de la# &u5ere# rearar - ad&ini#trar
e#o# art9culo# de lu5o -4 ri(ile+io de lo# =o&bre#
de buena cuna - educacin4 con#u&irlo#. Aor ello4
la e&bria+ue2 - de&*# con#ecuencia# atol+ica#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
71
del u#o in&oderado de e#ti&ulante# tienden4 a #u
(e24 a con(ertir#e en =onor9:co#4 co&o #i+no en
#e+unda in#tancia del #tatu# #uerior de <uiene#
ueden co#tear#e e#e lacer. En e#o# ueblo# la#
en6er&edade# <ue #on con#ecuencia de tale#
e,ce#o# #on reconocida# 6ranca&ente co&o
atributo# (irile#. Ca lle+ado inclu#o a ocurrir <ue
el no&bre de cierta# en6er&edade# cororale#
deri(ada# de tal ori+en4 =a-a a#ado a #er en el
len+ua5e cotidiano #inni&o de DnobleE o
D=idal+oE. 1lo en un e#tadio cultural
relati(a&ente ri&iti(o #e acetan lo# #9nto&a#
del (icio caro4 co&o #i+no con(encional de un
#tatu# #uerior - tienden a#9 a con(ertir#e en
(irtude# - a &erecer la de6erencia de la
co&unidad8 ero la reutacin <ue (a unida a
cierto# (icio# co#to#o# con#er(a durante &uc=o
tie&o tanta 6uer2a <ue di#&inu-e de &odo
areciable la de#arobacin #u#citada or el
abu#o de lacere# or arte de lo# =o&bre# de la
cla#e noble acaudalada. La &i#&a di#tincin
(alorati(a a@ade 6uer2a a la de#arobacin
corriente de todo e,ce#o de e#te tio or arte de
la# &u5ere#4 lo# &enore# -4 en +eneral4 lo#
in6eriore#. E#ta di#tincin (alorati(a tradicional no
=a erdido #u 6uer2a ni #i<uiera en lo# ueblo#
conte&or*neo# &*# a(an2ado#. All9 donde el
e5e&lo dado or la cla#e ocio#a con#er(a #u
6uer2a i&erati(a en la re+ulacin de la#
con(encione#4 #e ob#er(a <ue la# &u5ere# #i+uen
racticando en +ran arte la &i#&a continencia
tradicional en lo <ue #e re:ere al u#o de
e#ti&ulante#.
E#ta caracteri2acin de la &a-or continencia en el
u#o de e#ti&ulante# racticada or la# &u5ere# de
la# cla#e# bien reutada#4 uede arecer un
re:na&iento l+ico e,ce#i(o reali2ado a e,en#a#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
72
del #entido co&?n. Aero =ec=o# <ue e#t*n al
alcance de <uien <uiera to&ar#e la &ole#tia de ob;
#er(arlo# no# dicen <ue la &a-or ab#tinencia
racticada or la# &u5ere# #e debe en arte4 a un
con(encionali#&o i&erati(o8 - e#e
con(encionali#&o e#4 de &odo +eneral4 &*# 6uer;
te4 all9 donde la tradicin atriarcal >la tradicin
de <ue la &u5er e# una co#a> =a con#er(ado #u
inKuencia con &a-or (i+or. En cierto #entido4 <ue
=a #ido &u- atenuado en alcance - ri+or4 ero <ue
no =a erdido en &anera al+una #u #i+ni:cado ni
#i<uiera =o-4 e#a tradicin dice <ue co&o la &u5er
e# una co#a4 debe con#u&ir ?nica&ente lo
nece#ario ara #u #u#tento >e,ceto en la &edida
en <ue #u con#u&o ulterior contribu-e a la
co&odidad o la buena reutacin de #u a&o>. El
con#u&o de co#a# lu5o#a# en el (erdadero #entido
de la alabra e# un con#u&o enca&inado a la
co&odidad del roio con#u&idor - e#4 or tanto4
un #i+no di#tinti(o del a&o. Bodo con#u&o
#e&e5ante =ec=o or otra# er#ona# no uede
roducir#e &*# <ue or tolerancia de a<u3l. En la#
co&unidade# donde la tradicin atriarcal =a
&odelado ro6unda&ente lo# =*bito# &entale#
oulare#4 ode&o# encontrar #uer(i(encia# del
tab? #obre lo# art9culo# de lu5o4 al &eno# en una
condena con(encional de #u u#o or la# cla#e#
#er(ile# - deendiente#. E#to e# (erdad4 en
articular4 or lo <ue #e re:ere a cierto# art9culo#
de lu5o4 cu-o u#o or la# cla#e# deendiente#
ri(ar9a a #u# a&o# de co&odidad o lacer4 o <ue
#on con#iderado# co&o de dudo#a le+iti&idad or
cual<uier otro &oti(o. A 5uicio de la +ran cla#e
&edia con#er(adora de la ci(ili2acin occidental4
el u#o de e#o# di(er#o# e#ti&ulante# e# er5udicial4
al &eno# ara uno4 #9 no ara lo# do#4 de e#o#
ob5eti(o#8 - el =ec=o de <ue #ea reci#a&ente

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
73
entre la# cla#e# &edia# de cultura +er&*nica
donde #obre(i(e un 6uerte #entido de la#
con(eniencia# de la 3oca atriarcal4 donde la#
&u5ere# e#t*n #o&etida# en &a-or e#cala a un
tab? cali:cado re#ecto a lo# narctico# - bebida#
alco=lica#4 e# de&a#iado #i+ni:cati(o ara
a#arlo or alto. Con &uc=a# re#er(a# >tanta#
&*# cuanto &*# #e =a ido debilitando la tradicin
atriarcal> #e con#idera co&o buena - obli+atoria
la re+la de <ue la# &u5ere# #lo deben con#u&ir
en bene:cio de #u# a&o#. 1e re#enta4
natural&ente4 la ob5ecin de <ue el +a#to de lo#
(e#tido# 6e&enino# - lo# acce#orio# do&3#tico# e#
una e(idente e,cecin a e#ta re+la8 ero co&o #e
(er* or lo <ue #i+ue4 tal e,cecin e# &uc=o &*#
(i#ible <ue 6unda&ental.
Durante la# ri&era# etaa# del de#arrollo
econ&ico4 el con#u&o ili&itado de biene#4 en
e#ecial de lo# biene# de &e5ore# calidade# >
ideal&ente todo con#u&o <ue e,ceda del &9ni&o
de #ub#i#tencia> corre#onde de &odo nor&al a
la cla#e ocio#a. E#a re#triccin tiende a
de#aarecer4 al &eno# 6or&al&ente4 una (e2 <ue
#e =a lle+ado al e#tadio ac9:co o#terior de
roiedad ri(ada de lo# biene# - de un #i#te&a
indu#trial ba#ado en el traba5o a#alariado o en la
econo&9a de la co&unidad do&3#tica e<ue@a.
Aero durante el e#tadio cua#i ac9:co anterior >
en el <ue e#taban to&ando 6uer2a - con#i#tencia
tanta# de la# tradicione# a tra(3# de la# cuale# =a
a6ectado a la (ida econ&ica de la# 3oca#
o#teriore# la in#titucin de la cla#e ocio#a> e#e
rinciio =a tenido la 6uer2a de una nor&a
con(encional. Ca #er(ido de nor&a con la <ue
tend9a a con6or&ar#e el con#u&o - toda de#(iacin
areciable de ella #e con#ideraba co&o una 6or&a
de aberracin4 <ue el de#arrollo ulterior =ab9a de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
74
eli&inar4 con toda #e+uridad4 &*# ronto o &*#
tarde.
A#94 ue#4 el caballero ocio#o del e#tadio ca#i
ac9:co no #lo con#u&e la# co#a# de la (ida or
enci&a del &9ni&o e,i+ido ara la #ub#i#tencia -
la e:ciencia 69#ica4 #ino <ue #u con#u&o #u6re
ta&bi3n una e#eciali2acin or lo <ue #e re:ere a
la calidad de lo# biene# con#u&ido#. Ga#ta #in
li&itacione# biene# de la &e5or calidad en
ali&ento#4 bebida#4 narctico#4 =abitacin4
#er(icio#4 orna&ento#4 atuendo4 ar&a# - e<uio4
di(er#ione#4 a&uleto# e 9dolo# o di(inidade#. En el
roce#o de &e5ora +radual <ue #e roduce en lo#
art9culo# de con#u&o4 el rinciio &oti(ador - la
:nalidad r,i&a a la inno(acin e#4 #in duda4 la
&a-or e:ciencia de lo# roducto# &e5ore# - &*#
elaborado# ara la co&odidad - biene#tar
er#onale#. Aero no e# 3#e el ?nico ro#ito de #u
con#u&o. E#t* re#ente a<u9 el canon de
reutacin - #e aodera de la# inno(acione# <ue
con arre+lo al atrn or 3l e#tablecido #on ata#
ara #obre(i(ir. Dado <ue el con#u&o de e#o#
biene# de &a-or e,celencia #uone una &ue#tra
de ri<ue2a4 #e =ace =onor9:co8 e in(er#a&ente4 la
i&o#ibilidad de con#u&ir en cantidad - calidad
debida# #e con(ierte en #i+no de in6erioridad -
de&3rito.
El de#arrollo de e#ta di#cri&inacin untillo#a
re#ecto a la e,celencia cualitati(a4 del co&er4 el
beber4 etc3tera4 a6ecta no #lo el &odo de (ida4
#ino ta&bi3n la educacin - la acti(idad
intelectual del caballero ocio#o. Ja no e# #lo el
&ac=o a+re#i(o - a6ortunado >el =o&bre <ue
o#ee 6uer2a4 recur#o# e intreide2>. Aara e(itar
el e&bruteci&iento4 tiene <ue culti(ar #u# +u#to#4
ue# le corre#onde di#tin+uir con al+una :nura
entre lo# biene# con#u&ible# - lo# no con#u&ible#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
75
1e con(ierte en connai##eur de (ianda# de di(er#o
+rado de &3rito4 de bebida# - breba5e#
&a#culino#4 de adorno# - ar<uitectura a+radable#4
de ar&a#4 ca2a4 dan2a - narctico#. E#te culti(o de
la 6acultad e#t3tica e,i+e tie&o - alicacin - la#
de&anda# a <ue tiene <ue =acer 6rente el caba;
llero en e#te a#ecto tienden4 en con#ecuencia4 a
ca&biar #u (ida de ocio#idad en una alicacin
&*# o &eno# ardua a la tarea de arender a (i(ir
una (ida de ocio o#ten#ible de &odo <ue 6a(ore2ca
a #u reutacin. nti&a&ente relacionada con la
e,i+encia de <ue el caballero con#u&a #in traba# -
con#u&a biene# de la &e5or calidad4 e#t* la
e,i+encia de <ue #ea con#u&irlo# en la 6or&a
con(eniente. 1u (ida de ocio debe #er lle(ada del
&odo debido. Aor ello #ur+en lo# bueno# &odale#4
en la 6or&a #e@alada en un ca9tulo anterior. Lo#
&odale# - &odo# de (ida educado# #on ca#o# de
con6or&idad con la nor&a del ocio - el con#u&o
o#ten#ible#.
El con#u&o o#ten#ible de biene# (alio#o# e# un
&edio de au&entar la reutacin del caballero
ocio#o. Al acu&ular#e en #u# &ano# la ri<ue2a4 #u
roio e#6uer2o no ba#tar9a ara oner de relie(e
or e#te &3todo #u oulencia. Pecurre4 or tanto4
a la a-uda de a&i+o# - co&etidore# o6reci3ndole#
re+alo# (alio#o#4 :e#ta# - di(er#ione# cara#. Lo#
re+alo# - la# :e#ta# tu(ieron robable&ente un
ori+en di#tinto de la o#tentacin in+enua4 ero
ad<uirieron &u- ronto utilidad ara e#te
ro#ito - =an con#er(ado e#te car*cter =a#ta el
re#ente8 de tal &odo4 <ue #u utilidad a e#te
re#ecto =a #ido durante &uc=o tie&o la ba#e en
<ue #e ao-an tale# u#o#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
76
La# di(er#ione# co#to#a# tale# co&o el otlac=
3
-
el baile e#t*n e#ecial&ente adatada# ara #er(ir
a e#te :n. Con e#te &3todo #e obli+a al
co&etidor con <uien el an:trin de#ea e#tablecer
una co&aracin a #er(ir de &edio ara el :n
roue#to. El co&etidor reali2a un con#u&o
(icario en bene:cio de #u =u3#ed4 a la (e2 <ue e#
te#ti+o del con#u&o del e,ce#o de co#a# buena#
<ue el an:trin no uede de#ac=ar or #9 #olo4 -
#e le =ace (er4 ade&*#4 la de#en(oltura de a<u3l
en &ateria de eti<ueta.
En el o6reci&iento de di(er#ione# co#to#a# =a-4
de#de lue+o4 otro# &oti(o# de tio &*# cordial. La
co#tu&bre de la# reunione# 6e#ti(a# #e ori+in
robable&ente or &oti(o# #ociable# - reli+io#a#8
e#a# ra2one# #i+uen e#tando re#ente# en el
de#arrollo ulterior4 ero -a no #on lo# ?nico#
&oti(o#. La# :e#ta# - di(er#ione# de la cla#e
ocio#a de 6ec=a o#terior ueden #e+uir #ir(iendo4
en un +rado &u- li+ero4 a la nece#idad reli+io#a4 -
en un +rado &a-or a la# de recreo - #ociabilidad4
ero #ir(en ta&bi3n a un ro#ito (alorati(o4 - no
lo #ir(en con &enor e:cacia or el =ec=o de <ue
ten+an una ba#e no (alorati(a en e#o# &(ile# &*#
con6e#able#. Aero el e6ecto econ&ico de e#a#
di(er#ione# #ociale# no #e di#&inu-e con ello4 ni
or lo <ue re#ecta al con#u&o (icario ni en lo
relati(o a la e,=ibicin de =abilidade# de
3
1e conoce or otlac= una cere&onia racticada or
lo# MLaMiutl con la <ue un =o&bre trata de ad<uirir
no&brad9a =aciendo +rande# d*di(a#4 <ue la
co#tu&bre obli+a a de(ol(er dulicada# en 6ec=a
o#terior4 #o ena de erder re#ti+io. A (ece# to&a
la 6or&a de :e#ta en la <ue un =o&bre trata de
#uerar a #u# ri(ale#8 en oca#ione# #e lle+a a la
de#truccin deliberada de roiedad F&anta#4 canoa#4
bande5a# de cobreG. NB.O

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
77
ad<ui#icin di69cil - co#to#a en &ateria de
eti<ueta.
Con6or&e #e acu&ula ri<ue2a4 #e (a de#arrollando
cada (e2 &*# la cla#e ocio#a or lo <ue #e re:ere a
#u e#tructura - 6uncione# - #ur+e una
di6erenciacin dentro de ella. Ca- un #i#te&a &*#
o &eno# co&licado de ran+o - +rado#. E#a
di6erenciacin #e 6o&enta or la =erencia de
ri<ue2a# - la =erencia4 con#i+uiente a ella4 de
=idal+u9a. Con la =erencia de la =idal+u9a (a unida
la =erencia de la ocio#idad obli+atoria8 ero uede
=eredar#e una =idal+u9a #u:ciente&ente 6uerte
ara co&ortar una (ida de ocio - <ue no (a-a
aco&a@ada de la =erencia de ri<ue2a nece#aria
ara &antener un ocio di+ni:cado. La #an+re
=idal+a uede tra#&itir#e #in tra#&itir a la (e2
biene# #u:ciente# ara er&itir un con#u&o #in
re#triccione# en una e#cala <ue #ir(a ara
&antener la reutacin. Pe#ulta de a=9 una cla#e
de caballero# ocio#o# <ue no o#een ri<ue2a4 a la
<ue no# =e&o# re6erido -a de &odo incidental.
E#o# caballero# ocio#o# de &edia ca#ta entran en
un #i#te&a de +radacione# 5er*r<uica#. Lo# <ue
e#t*n &*# cerca de lo# +rado# #ueriore# de la
cla#e ocio#a rica >en unto a cuna4 a ri<ue2a o a
a&ba# co#a#> tienen ran+o #uerior a lo# &*#
ale5ado# de ella# or #u ori+en - a lo# econ;
&ica&ente &*# d3bile#. E#o# +rado# in6eriore#4 -
en e#ecial lo# caballero# ocio#o# carente# de
ri<ue2a# >o &ar+inale#> #e a:lian a lo# &*#
+rande# &ediante un #i#te&a de deendencia o
6eudalidad. Al =acerlo a#94 con#i+uen un
incre&ento en #u reutacin o en lo# &edio# de
lle(ar una (ida ocio#a4 deri(ado de #u atrn. 1e
con(ierten en corte#ano# o &ie&bro# de #u
#3<uito T#er(idore#> - al #er ali&entado# -
#o#tenido# or #u atrn4 #on 9ndice# del ran+o de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
78
3#te - con#u&idore# (icario# de #u ri<ue2a
#uerKua. Muc=o# de e#o# caballero# ocio#o#
a:liado# a un atrn #on a la (e2 =o&bre#
i&ortante# >de +rado &enor> or derec=o
roio8 de tal &odo <ue al+uno# de ello# no
ueden #er con#iderado#4 en &odo al+uno4 co&o
con#u&idore# (icario#4 - otro# #olo en arte caben
dentro de e#a cate+or9a. Aero lo# <ue 6or&an el
#3<uito - lo# deendiente# del atrono ueden #er
cla#i:cado# co&o con#u&idore# (icario# #in
nin+una cla#e de atenuacione#. A #u (e2 &uc=o#
de 3#to#4 - ta&bi3n &uc=o# otro# de lo#
ari#tcrata# de +rado in6erior4 tienen unido a #u#
er#ona# un +ruo &*# o &eno# nu&ero#o de
con#u&idore# (icario# en la# er#ona# de #u#
e#o#a# e =i5o#4 criado#4 etc3tera.
Dentro de todo e#te e#<ue&a +raduado de
ocio#idad - con#u&o (icario#4 i&era la re+la de
<ue e#o# o:cio# =an de de#e&e@ar#e de tal
&anera o en tale# circun#tancia# o con tale#
#9&bolo#4 <ue indi<uen clara&ente <ui3n #ea el
a&o al <ue deba i&utar#e e#e ocio o con#u&o a
<uien corre#onde de derec=o4 en con#ecuencia4
el incre&ento de buena reutacin re#ultante de
a<uello#. El con#u&o - el ocio racticado# or
e#a# er#ona# ara #u a&o o atrono rere#entan4
or arte de 3#te4 una in(er#in =ec=a con (i#ta# a
au&entar #u buena 6a&a. Ello e# e(idente en el
ca#o de la# :e#ta# - lar+ue2a#4 - la atribucin al
=u3#ed o atrono de la reutacin re#ultante #e
reali2a a<u9 de &odo in&ediato4 a ba#e de la
notoriedad del =ec=o. All9 donde (a#allo# - +ente
del #3<uito ractican el ocio - el con#u&o (icario#4
la i&utacin al atrono de la reutacin
re#ultante #e roduce or el =ec=o de <ue e#o#
con#u&idore# (i(en cerca de #u er#ona de tal
&odo <ue e# indudable ara todo# la 6uente de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
79
ocio#idad - el con#u&o. Al =acer#e &*# a&lio el
+ruo cu-a buena e#ti&acin #e trata de a#e+urar
de e#te &odo4 #e nece#itan &edio# &*# atente#
ara indicar la i&utacin del &3rito
corre#ondiente al ocio di#6rutado - a e#ta
:nalidad #e debe la bo+a de uni6or&e#4 di#tinti(o#
- librea#. El u#o de uni6or&e# - librea# i&lica un
+rado con#iderable de deendencia4 - =a#ta uede
decir#e <ue e# un #i+no de #er(idu&bre4 real u
o#ten#ible. Lo# ortadore# de lo# uni6or&e# o
librea# ueden di(idir#e +ro##o &odo en do#
cla#e#I libre# - #er(ile#4 o noble# - (illano#. De
&odo an*lo+o4 lo# #er(icio# or ello# re#tado#
#on ta&bi3n di(i#ible# en noble# e innoble#. E#4
de#de lue+o4 cierto <ue la di#tincin no #e ob#er(a
en la r*ctica con e#tricto ri+or8 lo# #er(icio#
&eno# =u&illante# de lo# incluido# en el +ruo de
innoble# - la# &eno# =onor9:ca# de la# 6uncione#
noble# #e re?nen con 6recuencia en la &i#&a
er#ona. Aero no debe or ello a#ar#e or alto la
di#tincin +eneral. Lo <ue uede roducir al+una
erle5idad e# el =ec=o de <ue e#ta di#tincin
6unda&ental entre noble e innoble <ue de#can#a
en la naturale2a del #er(icio o#ten#ible reali2ado
c=oca con una di#tincin #ecundarla entre lo =ono;
r9:co -4 =u&illante4 ba#ada en el ran+o de la
er#ona ara <uien #e reali2a el #er(icio o cu-a
librea #e u#a. A#9 a<uello# #er(icio# <ue #on or
derec=o roio la ocuacin adecuada de la cla#e
ocio#a #on noble#8 tale# el +obierno4 la luc=a4 la
ca2a4 el cuidado de ar&a# - e<uio# >en una
alabra4 a<uello# <ue ueden cla#i:car#e co&o
ocuacione# o#ten#ible&ente deredadora#>. Aor
el contrario4 a<uella# tarea# <ue caen dentro del
terreno roio de la cla#e indu#trio#a #on
innoble#8 tale# el arte#anado o cual<uier otro
traba5o roducti(o4 lo# #er(icio# de lo# criado#4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
80
etc. Aero un #er(icio ba5o re#tado a una er#ona
de +rado &u- alto uede con(ertir#e en un o:cio
&u- =onor9:co8 or e5e&lo4 el car+o de doncella
de =onor o da&a de co&a@9a de la reina4 o el de
caballeri2o o &ontero &a-or del re-. Lo# do#
?lti&o# o:cio# citado# #u+ieren un rinciio <ue
tiene un alcance de una cierta +eneralidad.
Cuando4 co&o ocurre en e#o# ca#o#4 la tarea #er(il
de <ue #e trata tiene directa&ente al+o <ue (er en
la# ocuacione# ri&aria# de la cla#e ocio#a >
luc=a - ca2a> ad<uiere 6*cil&ente car*cter =o;
nor9:co reKe5o. De tal &odo uede lle+ar a atri;
buir#e +ran =onor a un e&leo <ue or #u roia
naturale2a ertenece a la e#ecie in6erior.
En el de#arrollo ulterior de la indu#tria ac9:ca4
decae +radual&ente la co#tu&bre de e&lear un
cuero ocio#o de =o&bre# de ar&a# uni6or&ado#.
El con#u&o (icario =ec=o or +ente <ue deende
de un atrono o #e@or4 cu-a# in#i+nia# lle(an4 #e
reduce a un cuero de#er(idore# de librea. En un
+rado o#terior4 la librea (iene a #er renda de
#er(idu&bre4 o &*# bien4 de la condicin #er(il. La
librea del #er(idor ar&ado ten9a un cierto car*cter
=onor9:co4 ero e#e car*cter de#aareci cuando
la librea a# a #er di#tinti(o e,clu#i(o delo#
#er(idore# do&3#tico#. La librea #e con(ierte en
deni+rante ara ca#i todo# a<uello# a <uiene# #e
obli+a a lle(arla. E#ta&o# a?n tan oco ale5ado#
de un e#tadio de e#cla(itud e6ecti(a4 <ue #o&o#
lena&ente #en#ible# a lo <ue ten+a el &*# tenue
olor de #u i&utacin de #er(ili#&o. La antiat9a
#e roduce inclu#o cuando #e trata de la# librea# o
uni6or&e# <ue al+una# cororacione# - #ociedade#
re#criben co&o tra5e di#tinti(o de #u# e&leado#.
En lo# E#tado# Hnido#4 la a(er#in lle+a =a#ta
de#acreditar >de &odo tenue e incierto> a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
81
a<uello# e&leo# o:ciale#4 tanto &ilitare# co&o
ci(ile#4 <ue e,i+en el u#o de una librea o uni6or&e.
Con la de#aaricin de la #er(idu&bre tiende4 en
con5unto4 a decrecer el n?&ero de con#u&idore#
(icario# unido# a cada caballero. Lo &i#&o uede
decir#e >- aca#o en &a-or +rado> del n?&ero de
er#ona# de 3l deendiente# <ue lle(an en #u
no&bre una (ida de ocio (icario. De &odo +eneral4
aun<ue no total ni con#i#tente4 a&bo# +ruo#
coinciden. La er#ona deendiente del #e@or en
<uien ri&ero #e dele+aron e#o# debere# 6ue la
e#o#a o la e#o#a rincial -4 co&o #er9a l+ico
e#erar4 cuando en el de#arrollo ulterior de la
in#titucin #e reduce de &odo +radual el n?&ero
de er#ona# <ue tienen con#uetudinaria&ente
e#a# obli+acione#4 la e#o#a e# la ?lti&a en
de#aarecer de e#a cate+or9a. En la# cla#e# &*#
ele(ada# de la #ociedad #e nece#ita una roor;
cin a&l9a de a&ba# cla#e# de #er(icio#8 la
e#o#a #e (e a-udada a?n en #u tarea or un
cuero &*# o &eno# nu&ero#o de #ir(iente#. Aero
con6or&e de#cende&o# en la e#cala #ocial #e lle+a
a un unto en el <ue la# obli+acione# del ocio - el
con#u&o (icario recaen #lo #obre la e#o#a. En
la# co&unidade# de la cultura occidental e#te
unto #e encuentra4 en la actualidad4 en la cla#e
&edia in6erior.
J a<u9 #e roduce una in(er#in curio#a. E# un
=ec=o de ob#er(acin corriente <ue en e#ta cla#e
&edia el cabe2a de 6a&ilia no :n+e (i(ir ocio#o.
Aor la 6uer2a de la# circun#tancia# e#a :ccin =a
ca9do en de#u#o. Aero la e#o#a #i+ue racticando4
ara el buen no&bre de cabe2a de 6a&ilia4 el ocio
(icario. Con6or&e de#cende&o# en la e#cala #ocial
de cual<uier co&unidad indu#trial &oderna4 el
=ec=o ri&ario el ocio o#ten#ible de cabe2a de
6a&ilia> de#aarece en un elda@o relati(a&ente

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
82
alto de a<u3lla. Co&o ocurre con el tio corriente
de =o&bre de ne+ocio# actual4 el cabe2a de 6a&ilia
de cla#e &edia #e =a (i#to obli+ado or la#
circun#tancia# econ&ica# a e&lear #u# &ano#
ara +anar#e la (ida en ocuacione# <ue con
6recuencia tienen en +ran arte car*cter
indu#trial. Aero el =ec=o deri(ado >el ocio - el
con#u&o (icario# a lo# <ue dedica #u tie&o -
e#6uer2o la e#o#a4 - el ocio (icario au,iliar de lo#
#ir(iente#> #i+ue en (i+or4 co&o
con(encionali#&o <ue la# e,i+encia# de la
reutacin no er&iten <ue #e di#&inu-a. No e#4
en &odo al+uno4 un e#ect*culo de#u#ado
encontrar un =o&bre <ue #e dedica al traba5o con
la &*,i&a a#iduidad4 con ob5eto de <ue #u e#o#a
ueda &antener4 en bene:cio de 3l4 a<uel +rado
de ocio#idad (icar9a <ue e,i+e el #entir co&?n de
la 3oca.
El ocio a <ue dedica #u tie&o la e#o#a en tale#
ca#o# no e#4 de#de lue+o4 una #i&le
&ani6e#tacin de (a+ancia o indolencia. 1e
re#enta ca#i in(ariable&ente di#6ra2ado de
traba5o o debere# do&3#tico# o entreteni&iento#
#ociale# <ue4 debida&ente anali2ado#4 re#ultan
tener oca o nin+una :nalidad aarte de &o#trar
<ue a<u3lla no #e ocua ni tiene <ue ocuar#e de
nada lucrati(o ni de nada <ue ten+a una utilidad
i&ortante o #u#tancial. Co&o -a #e =a notado al
tratar de lo# &odale#4 la &a-or arte de lo#
cuidado# do&3#tico# rutinario# a lo# <ue la e#o#a
de cla#e &edia dedica #u tie&o - e#6uer2o4 tienen
e#e car*cter. Ello no <uiere decir <ue lo#
re#ultado# de #u atencin a lo# a#unto# de
car*cter decorati(o - &undano no #ean
a+radable# a lo# o5o# de lo# =o&bre# educado# en
lo# criterio# de la cla#e &edia. Aero el +u#to al <ue
tratan de a+radar e#o# e6ecto# de adorno - li&;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
83
ie2a do&3#tico# #e =a 6or&ado ba5o la +u9a
#electi(a de una# con(eniencia# <ue e,i+en
reci#a&ente e#a# rueba# de e#6uer2o
derroc=ado en ello#. En +ran arte lo# e6ecto# no#
#on a+radable# or<ue #e no# =a en#e@ado a
encontrarlo# a+radable#. En e#o# debere#
do&3#tico# #e re#ta un +ran cuidado a la
co&binacin adecuada de 6or&a - color - otra#
:nalidade# <ue deben cla#i:car#e co&o e#t3tica#
en el #entido e#tricto del t3r&ino8 - no #e nie+a
<ue a (ece# #e lo+ran e6ecto# <ue tienen (alor
e#t3tico real. En lo <ue #e in#i#te a<u9 e#ecial;
&ente e# en <ue4 or lo <ue #e re:ere a la# co#a#
a+radable# de la (ida4 lo# e#6uer2o# de la &u5er de
#u ca#a e#t*n +uiado# or tradicione# <ue =an #ido
&odelada# or la le- del +a#to notoria&ente
derroc=ador de tie&o - &ateria. 1i #e lo+ra la
belle2a o la co&odidad >- el =ec=o de <ue #e
con#i+a #e debe a circun#tancia# &*# o &eno#
6ortuita#> =a de lo+rar#e or &3todo# con6or&e#
a la +ran le- econ&ica del e#6uer2o derroc=ado.
La arte de &*# alta reutacin >la de &*# Dre;
#entacinE> de lo# adorno# do&3#tico# de la cla#e
&edia e#t* con#tituida4 or una arte4 or co#a#
de con#u&o o#ten#ible -4 or otra4 or arti:cio#
<ue on+an en e(idencia el ocio (icario (i(ido or
el a&a de ca#a.
La e,i+encia del con#u&o (icario or arte de la
e#o#a contin?a (i+ente inclu#o en un unto
in6erior de la e#cala ecuniaria de a<u3l a donde
lle+a la e,i+encia del ocio (icario. En un unto or
deba5o del cual #e ob#er(an oca# o nin+una
aariencia# de e#6uer2o +a#tado in?til&ente4
li&ie2a cere&onial - co#a# an*lo+a#4 la
reutacin de la 6a&ilia - de #u 5e6e #i+ue
e,i+iendo a la e#o#a <ue con#u&a o#ten#i;
ble&ente al+uno# biene#. De &anera <ue4 co&o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
84
?lti&o re#ultado de e#ta e(olucin de una
in#titucin arcaica4 la e#o#a <ue en un rinciio
ten9a4 tanto en derec=o co&o en teor9a4 trato de
be#tia de car+a4 de roiedad del =o&bre ;
roductora de biene# <ue 3l con#u&9a>4 #e =a
con(ertido en con#u&idora cere&onial de lo#
biene# <ue roduce el (arn. Aero en teor9a #i+ue
#iendo4 de &odo ine<u9(oco4 #u roiedad4 -a <ue
el dedicar#e de &odo =abitual al ocio - el con#u&o
(icario# e# la &arca er&anente del #ir(iente no
libre.
E#te con#u&o (icario =ec=o or la 6a&ilia de la#
cla#e# &edia - ba5a no uede #er con#iderado
co&o e,re#in directa del e#<ue&a +eneral de
(ida de la cla#e ocio#a4 -a <ue la co&unidad
6a&iliar de e#te +rado ecuniario no ertenece a
la cla#e ocio#a. Lo <ue ocurre &*# bien e# <ue el
e#<ue&a de (ida de la cla#e ocio#a to&a una
e,re#in de #e+undo +rado. La cla#e ocio#a
ocua la cabe2a de la e#tructura #ocial en unto a
reutacin8 - #u &anera de (ida - #u# auta# de
(alor roorcionan4 or tanto4 la nor&a <ue #ir(e
a toda la co&unidad ara &edir la reutacin. La#
cla#e# &*# ba5a# de la e#cala #e (en obli+ada# a
ob#er(ar e#o# atrone# de conducta con un cierto
+rado de aro,i&acin. En la# co&unidade#
ci(ili2ada# &oderna#4 la# l9nea# de de&arcacin
entre la# cla#e# #ociale# #e =an =ec=o (a+a# e
ine#table# -4 donde<uiera <ue e#to ocurre4 la
nor&a <ue +rad?a la reutacin4 i&ue#ta or la
cla#e #uerior4 e,tiende #u inKuencia coacti(a a lo
lar+o de la e#tructura #ocial =a#ta lo# e#trato# &*#
ba5o#4 #in tener <ue #al(ar ara ello #ino
ob#t*culo# &u- li+ero#. El re#ultado e# <ue lo#
&ie&bro# de cada e#trato acetan co&o ideal de
decoro el e#<ue&a +eneral de la (ida <ue e#t* en
bo+a en el e#trato #uerior &*# r,i&o - dedican

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
85
#u# ener+9a# a (i(ir con arre+lo a e#e ideal. Bienen
<ue con6or&ar#e4 al &eno# en aariencia4 con el
cdi+o acetado4 #o ena de erder #u buen
no&bre.
La ba#e #obre la <ue de#can#a en ?lti&o t3r&ino
la buena reutacin en toda co&unidad indu#trial
alta&ente or+ani2ada e# la 6ortale2a ecuniaria. J
lo# &edio# de &o#trar e#a 6ortale2a - de con#e+uir
un buen no&bre #on el ocio - un con#u&o
o#ten#ible de biene#. Aor con#i+uiente4 a&bo# &3;
todo# e#t*n en bo+a =a#ta el unto &*# ba5o de la
e#cala donde e# o#ible <ue lo e#t3n8 - en lo#
e#trato# in6eriore# en lo# <ue #e e&lean a&bo#
&3todo#4 a&ba# tarea# #e dele+an en +ran arte a
la e#o#a - lo# =i5o#.
En elda@o# toda(9a &*# ba5o# de la e#cala4 all9
donde re#ulte i&racticable ara la e#o#a un
+rado cual<uiera de ocio4 erdura el con#u&o
o#ten#ible de biene# reali2ado or la e#o#a - lo#
=i5o#. El cabe2a de 6a&ilia uede =acer ta&bi3n
al+o en e#a direccin -4 or lo +eneral4 lo =ace4
ero #i de#cende&o# a?n &*# en la e#cala4 =a#ta
el ni(el de la indi+encia >en la# &*r+ene# de lo#
barrio# in#alubre# - #obre oblado# de la#
ciudade#> el (arn - lo# =i5o# de5an (irtual&ente
de con#u&ir biene# (alio#o# ara &antener la#
aariencia# - <ueda la &u5er co&o ?nico
e,onente del decoro ecuniario de la 6a&ilia.
Nin+una cla#e #ocial4 ni #i<uiera la &*#
&i#erable&ente obre4 abandona todo con#u&o
o#ten#ible con#uetudinario. Lo# ?lti&o# art9culo#
de e#ta cate+or9a de con#u&o no #e abandonan4
#ino ba5o el i&erio de la nece#idad &*# e,tre&a.
1e #oortan &uc=a# &i#eria# e inco&odidade#
ante# de abandonar la ?lti&a ba+atela o la ?lti&a
aariencia de decoro ecuniario. No =a- cla#e ni
a9# <ue #e =a-a inclinado ante la re#in de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
86
nece#idad 69#ica de &odo tan ab-ecto <ue =a-a
lle+ado a ne+ar#e a #9 &i#&a la #ati#6accin de e#a
nece#idad #uerior o e#iritual.
De la recedente o5eada #obre el de#arrollo del
ocio - el con#u&o notorio#4 re#ulta <ue la utilidad
de a&bo# ara el :n de con#e+uir - &antener una
reutacin con#i#te en el ele&ento de derroc=e
<ue e# co&?n a lo# do#. En un ca#o e# el derroc=e
de tie&o - e#6uer2o4 en el otro el de co#a# ?tile#.
A&bo# #on &3todo# de de&o#trar la o#e#in de
ri<ue2a - a&bo# #e acetan con(encional&ente
co&o e<ui(alente#. La eleccin entre a&bo# e#
#lo roble&a de #u con(eniencia ublicitaria4
e,ceto en cuanto uedan e#tar a6ectado# or
otra# nor&a# de con(eniencia #ur+ida# de 6uente
di#tinta. En di6erente# etaa# del de#arrollo
econ&ico uede dar#e re6erencia a uno o a otro
or &oti(o# de utilidad. El roble&a con#i#te en
cu*l de lo# &3todo# inKuir* &*# e:ca2&ente en
la# er#ona# cu-a# con(iccione# #e de#ea a6ectar.
El u#o =a re#uelto el roble&a en di#tinta 6or&a
#e+?n la# circun#tancia#.
Mientra# la co&unidad o +ruo #ocial e# lo
#u:ciente&ente e<ue@a - co&acta ara <ue le
ueda inKuir e:ca2&ente la notoriedad co&?n or
#9 #ola >e# decir4 en tanto <ue el &edio =u&ano al
<ue tiene <ue adatar#e el indi(iduo en &ateria de
reutacin e#t* co&rendido en la e#6era de #u#
conoci&iento# er#onale# - la &ur&uracin de #u#
(ecino#> un &3todo e# i+ual&ente e:ca2 <ue el
otro. A&bo# #ir(en i+ual&ente bien durante la#
ri&era# etaa# del de#arrollo #ocial. Aero =o-
d9a4 lo# &edio# de co&unicacin - la &o(ilidad de
la oblacin e,onen al indi(iduo a la ob#er(acin
de &uc=a# er#ona# <ue no tienen otro# &edio#
de 5u2+ar #u reutacin4 #ino or la e,=ibicin de
biene# F- aca#o de educacinG <ue ueda =acer

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
87
a<u3l &ientra# e#t* ba5o la ob#er(acin directa de
e#a# er#ona#.
La or+ani2acin &oderna de la indu#tria oera en
la &i#&a direccin4 ero or otro ca&ino. La#
e,i+encia# del &oderno #i#te&a indu#trial colocan
con 6recuencia a indi(iduo# ( 6a&ilia# en una
-u,tao#icin en la <ue =a- &u- oco contacto
aarte de e#a -u,tao#icin. Lo# (ecino# >dando
a e#ta alabra un #entido ura&ente &ec*nico>
no #on4 con 6recuencia4 (ecino# en #entido #ocial4
ni #i<uiera conocido#8 #in e&bar+o4 #u buena
oinin4 or &ar+inal <ue #ea4 tiene un alto +rado
de utilidad. El ?nico &edio o#ible de =acer
notoria la roia caacidad ecuniaria a lo# o5o#
de e#o# ob#er(adore# <ue no tienen nin+una
#i&at9a or el ob#er(ado4 e# una de&o#tracin
con#tante de caacidad de a+o. En la co&unidad
&oderna #e a#i#te con &a-or 6recuencia a #itio#
donde #e con+re+a una +ran cantidad de er#ona#
<ue #on de#conocida# una# de otra# en la (ida
cotidiana >lu+are# tale# co&o i+le#ia#4 teatro#4
#alone# de baile4 =otele#4 ar<ue#4 tienda#4 etc...>.
Aara i&re#ionar a e#o# ob#er(adore# tran#itorio#
- con#er(ar la roia e#ti&a4 &ientra# #e e#t*
#o&etido a #u ob#er(acin4 debe e#cribir#e la
:r&a de la 6ortale2a ecuniaria roia en
caractere# <ue todo tran#e?nte ueda leer. E#4
ue#4 e(idente <ue la (ida actual #e orienta en
direccin a en#al2ar la utilidad del con#u&o
o#ten#ible de re6erencia al ocio o#ten#ible.
E# de notar ta&bi3n <ue la utilidad del con#u&o
co&o &edio de con#e+uir reutacin4 a#9 co&o la
in#i#tencia en a<u3l co&o ele&ento de decoro4 #e
&ani:e#ta con &a-or lenitud en a<uella# arte#
de la co&unidad donde e# &a-or el contacto
=u&ano del indi(iduo - &*# a&lia la &o(ilidad
de la oblacin. En relacin con la oblacin rural4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
88
la urbana e&lea una arte relati(a&ente &a-or
de #u# in+re#o# en el con#u&o o#ten#ible4 - la
nece#idad de =acerlo a#9 e# &*# i&erati(a. El
re#ultado e# <ue4 ara &antener una aariencia
decoro#a4 la oblacin urbana (i(e al d9a en una
roorcin &uc=o &a-or <ue la rural. A#9 ocurre4
or e5e&lo4 <ue el +ran5ero nortea&ericano - #u
&u5er e =i5a# (i#ten &uc=o &eno# a la &oda - #on
&eno# urbano# en #u# &odale# <ue la 6a&ilia del
arte#ano de la ciudad <ue tiene i+uale# in+re#o#.
Ello no #i+ni:ca <ue la oblacin urbana #ea
&uc=o &*# a:cionada al lacer e#ecial <ue
deri(a del con#u&o o#ten#ible ni <ue la oblacin
rural d3 &eno# i&ortancia al decoro ecuniario.
Aero en la ciudad #on &*# 6uerte# el atracti(o de
e#ta l9nea ublicitaria - #u e:cacia tran#itoria. Aor
tanto4 #e recurre con &*# 6acilidad a e#te &3todo
-4 en la luc=a ara #uerar#e uno# a otro#4 la
oblacin urbana lle(a #u atrn nor&al de
con#u&o o#ten#ible a un unto &*# ele(ado4 con
el re#ultado de <ue #e re<uiere un +a#to
relati(a&ente &a-or en e#ta direccin ara
indicar un +rado deter&inado de decoro
ecuniario en la (ida urbana. La e,i+encia de
con6or&idad a e#te atrn con(encional #uerior
#e con(ierte en i&erati(a. La auta del decoro e#
&*# ele(ada4 cla#e or cla#e4 - =a- <ue =acer
6rente a e#ta e,i+encia de una aariencia decoro#a
#o ena de erder ca#ta.
El con#u&o e# un ele&ento &*# i&ortante en el
atrn de (ida de la ciudad <ue en el del ca&o.
Entre la oblacin rural4 #u lu+ar lo ocuan4 en
cierta &edida4 lo# a=orro# - la# co&odidade#
=o+are@a#4 <ue4 +racia# al co&adreo de la (e;
cindad4 #on #u:ciente&ente conocido# ara <ue
uedan #er(ir al ro#ito i+ual&ente +eneral de
la reutacin ecuniaria. E#ta# co&unidade#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
89
=o+are@a# - el ocio <ue #e di#6ruta >cuando #e
di#6ruta e6ecti(a&ente> =an de #er cla#i:cado#
ta&bi3n4 en +ran arte4 co&o 6or&a# de con#u&o
o#ten#ible8 - lo &i#&o uede decir#e de lo#
a=orro#. El =ec=o de <ue #ean &enore# lo#
a=orro# +uardado# or lo# arte#ano# #e debe4 en
al+una arte4 a <ue ara lo# arte#ano# el a=orro e#
una 6or&a de ublicidad &eno# e:ca24 con re#;
ecto al &edio en <ue (i(en4 <ue ara la# er#ona#
<ue (i(en en +ran5a# - aldea# e<ue@a#. En 3#to#
todo el &undo conoce lo# ne+ocio# de todo el
&undo4 e#ecial&ente el #tatu# ecuniario. Con#i;
derado #lo en #9 &i#&o >to&ado en #u ri&er
+rado> e#te nue(o incenti(o a <ue e#t*n
e,ue#to# el arte#ano - la# cla#e# traba5adora#
urbana# uede no con#tituir un &oti(o #u:cien;
te&ente odero#o ara di#&inuir en &uc=o el
&onto de lo# a=orro#8 ero en #u accin con#tante4
<ue ele(a el atrn de +a#to# decoro#o#4 #u e6ecto
contrario a la tendencia al a=orro no uede &eno#
de #er &u- +rande.
Hn buen e5e&lo del &odo de oerar de e#te
canon de reutacin uede (er#e en la r*ctica
del coeo4 el DalternarE - el 6u&ar en lu+are#
?blico#4 co#a# a la# <ue aco#tu&bran lo#
traba5adore# - arte#ano# de la oblacin urbana.
Auede citar#e co&o cla#e en la <ue e#ta 6or&a de
con#u&o o#ten#ible tiene una +ran bo+a a lo#
o:ciale# i&re#ore#4 - entre ello# tiene cierta#
con#ecuencia# <ue #e cen#uran con +ran
6recuencia. Lo# eculiare# =*bito# <ue en e#ta
&ateria tiene la cla#e #e con#ideran4 or lo
+eneral4 co&o una cierta 6or&a de de:ciencia
&oral &al de:nida <ue #e atribu-e a e#a cla#e4 o a
la inKuencia &oral&ente delet3rea <ue #e #uone
e5erce de &odo <ue no #e uede e,licar> la
ro6e#in #obre lo# =o&bre# ocuado# en ella. El

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
90
e#tado de la cue#tin relati(a a lo# =o&bre# <ue
traba5an en la co&o#icin - en la# ren#a#
corriente# de la# i&renta#4 uede re#u&ir#e
co&o #i+ue. La =abilidad ad<uirida en cual<uier
i&renta o ciudad uede aro(ec=ar#e con
6acilidad en ca#i cual<uier otra e&re#a o
localidad8 e# decir4 la inercia debida a la ro6e#in
e# e<ue@a. Ade&*#4 e#ta ocuacin re<uiere una
inteli+encia - una in6or&acin +eneral #ueriore#
a la# nor&ale#4 - or ello lo# =o&bre# dedicado# a
ella e#t*n4 de ordinario4 &*# di#ue#to# <ue
&uc=o# otro# a aro(ec=ar#e de la li+era (ariacin
<ue ueda =aber en la de&anda de #u traba5o de
un lu+ar a otro. A la (e24 lo# #alario# <ue #e a+an
en la ro6e#in #on lo #u:ciente&ente alto# ara
=acer <ue el &o(i&iento de un lu+ar a otro ueda
reali2ar#e con relati(a 6acilidad. El re#ultado e#
una +ran &o(ilidad de la &ano de obra e&leada
en la i&renta8 aca#o &a-or <ue en cual<uier otro
+ruo i&ortante - bien de:nido de traba5adore#.
E#o# =o&bre# e#t*n #iendo lan2ado# de &odo
con#tante al contacto con nue(o# +ruo# de
conocido#4 - la# relacione# <ue e#tablecen con
ello# #on tran#itoria# o e69&era#4 no ob#tante lo
cual #e (alora #u buena oinin or el &o&ento.
La rocli(idad =u&ana a la o#tentacin4 re6or2ada
or #enti&iento# de ca&arader9a4 lo# lle(a a
+a#tar liberal&ente en a<uella# direccione# <ue
&e5or #ir(an a e#a# nece#idade#. A<u94 co&o en
toda# arte#4 la re#cricin #e aodera de la
co#tu&bre en cuanto 3#ta alcan2a al+una bo+a - la
incorora a la auta acreditada de decoro. El
#i+uiente a#o con#i#te en =acer de e#ta auta de
decoro el unto de artida de un nue(o a(ance en
la &i#&a direccin >ue# no =a- &3rito en una
#i&le con6or&idad e,terna a una auta de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
91
di#iacin <ue #e (i(e co&o (alor entendido or
todo# lo# <ue ertenecen a la ro6e#in.
Aor lo tanto4 el =ec=o de <ue la di#iacin
redo&ine entre lo# i&re#ore# en &a-or &edida
<ue en el re#to de la# ro6e#ione#4 #e uede
atribuir4 al &eno# en cierta &edida4 a la &a-or
6acilidad de &o(i&iento - al car*cter &*# tran#ito;
rio de lo# conoci&iento# - lo# contacto# =u&ano#
en e#ta ro6e#in. Aero la ba#e 6unda&ental de
<ue #e e,i5a la di#iacin en tan alto +rado no e#4
en ?lti&o an*li#i#4 #ino la &i#&a roen#in a
&ani6e#tar el do&inio - el decoro ecuniario <ue
=ace ar#i&onio#o - 6ru+al al ca&e#ino>
roietario 6ranc3# - <ue induce al &illonario
nortea&ericano a 6undar cole+io#4 =o#itale# -
&u#eo#. 1i el canon del con#u&o o#ten#ible no #e
(ie#e contrae#ado en +ran arte or otra# ca;
racter9#tica# de la naturale2a =u&ana di#tinta# de
3l4 #er9a l+ica&ente i&o#ible todo a=orro ara
una oblacin #ituada co&o lo e#t*n =o- lo#
arte#ano# - la# cla#e# traba5adora# de la#
ciudade#4 or alto# <ue 6ueran #u# #alario# o #u#
in+re#o#.
Aero4 aarte de la ri<ue2a - #u e,=ibicin4 =a-
otro# atrone# de reutacin - otro# c*none# de
conducta &*# o &eno# i&erati(o#4 - al+uno# de
ello# oeran en el #entido de acentuar o cali:car el
canon a&lio - 6unda&ental del derroc=e
o#ten#ible. 1i no =ubiera otro <ue la e:cacia ubli;
citaria4 deber9a&o# e#erar encontrarno# con <ue
el ocio - el con#u&o o#ten#ible de biene# #e
di(id9an en un co&ien2o el ca&o de la e&ulacin
ecuniaria en arte# ba#tante roorcionada#.
Aodr9a e#erar#e entonce# <ue el ocio 6uera ce;
diendo terreno de &odo +radual - tendiera a
de#aarecer en la &edida en <ue a(an2a el
de#arrollo econ&ico - au&enta el ta&a@o de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
92
co&unidad8 en tanto <ue el con#u&o o#ten#ible de
biene# deber9a ir +anando i&ortancia4 ta&bi3n
or +rado#4 tanto de#de el unto de (i#ta ab#oluto4
co&o de#de el relati(o4 =a#ta <ue =ubie#e
ab#orbido todo el roducto di#onible4 #in de5ar
aarte nada #ino lo #u:ciente ara la# &era#
nece#idade# de la (ida. Aero el de#arrollo real de
lo# =ec=o# #e =a #earado un tanto de e#te
e#<ue&a ideal. El ocio ocuaba el ri&er lu+ar en
un co&ien2o - durante la cultura ca#i ac9:ca
lle+ a tener un ran+o &u- #uerior al derroc=e
de biene# en el con#u&o4 tanto co&o e,onente
directo de ri<ue2a# co&o en calidad de ele&ento
inte+rante del atrn de decoro. De#de e#e
&o&ento4 el con#u&o =a +anado terreno4 =a#ta
<ue =o- tiene indi#cutible&ente la ri&ac9a4
aun<ue e#t* &u- le5o# a?n de =aber ab#orbido to;
do el &ar+en de roduccin or enci&a del
&9ni&o de #ub#i#tencia.
El a#cendiente ri&ero del ocio co&o &edio de
con#e+uir reutacin4 deri(a de la di#tincin
arcaica entre e&leo# noble# e innoble#. En arte4
el ocio e# =onorable - lle+a a #er i&erati(o
or<ue &ue#tra una e,encin de todo traba5o
innoble. La arcaica di6erenciacin entre cla#e#
noble# - (illana# #e ba#a en una di#tincin
(alorati(a entre la# ocuacione#4 <ue di(ide a
3#ta# en =onor9:ca# - de+radante#8 - durante lo#
ri&ero# tie&o# del e#tadio ca#i ac9:co e#ta di#;
tincin tradicional #e de#arrolla =a#ta con(ertir#e
en un canon i&erati(o de decoro. 1e robu#tece
#u a#cendiente or el =ec=o de <ue4 en cuanto
de&o#tracin de ri<ue2a4 el ocio #i+ue teniendo
a?n tanta e:cacia co&o el con#u&o. E# tan e:ca2
en el &edio =u&ano relati(a&ente e<ue@o - e#;
table en el <ue (i(e el indi(iduo en e#a etaa
cultural <ue4 con a-uda de la tradicin arcaica <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
93
de+rada todo traba5o roducti(o4 da ori+en a una
+ran cla#e ocio#a carente de dinero - tiende
inclu#o a li&itar la roduccin indu#trial de la
co&unidad al &9ni&o nece#ario ara la
#ub#i#tencia. E#ta e,tre&ada in=ibicin de la
indu#tria #e e(ita or<ue el e#cla(o <ue traba5a
ba5o una coaccin &*# ri+uro#a <ue la i&ue#ta
or la reutacin4 #e (e obli+ado a roducir &*#
de lo <ue e,i+e el &9ni&o nece#ario ara la
#ub#i#tencia de la cla#e traba5adora. La relati(a
decadencia #ub#i+uiente <ue #u6re el u#o del ocio
o#ten#ible co&o ba#e de la reutacin #e debe4 en
arte4 a una e:cacia relati(a cada (e2 &a-or del
con#u&o co&o de&o#tracin de ri<ue2a8 ero4 en
arte ta&bi3n4 deri(a de otra 6uer2a4 a5ena >- en
cierto +rado anta+nica> al u#o del derroc=e
o#ten#ible.
E#te 6actor e# el in#tinto del traba5o e:ca2. De
er&itirlo la# circun#tancia#4 e#e in#tinto inclina a
lo# =o&bre# a &irar con 6a(or la e:cacia
roducti(a - todo lo <ue #ir(a de utilidad a lo#
#ere# =u&ano#. Lo# inclina a &eno#reciar el de;
rroc=e de co#a# o de e#6uer2o. El in#tinto del
traba5o e:ca2 #e encuentra re#ente en todo# lo#
=o&bre# - #e rea:r&a =a#ta en circun#tancia#
&u- ad(er#a#. Aor ello cual<uier +a#to4 or
derroc=ador <ue ueda #er en realidad4 debe te;
ner4 or lo &eno#4 al+una e,cu#a acetable en
6or&a de :nalidad o#ten#ible. Ja =e&o# e#tudiado
en un ca9tulo anterior la &anera co&o4 en
deter&inada# circun#tancia#4 e#e in#tinto da co&o
re#ultado un +u#to or la =a2a@a - una di#cri&ina;
cin (alorati(a entre lo# noble# - (illano#. En la
&edida en <ue c=oca con la le- del derroc=e
o#ten#ible4 el in#tinto del traba5o e:ca2 #e e,re#a
no #lo en la e,i+encia de una utilidad #u#tancial4
#ino ta&bi3n en el #entido er&anente de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
94
odio#idad - la i&o#ibilidad e#t3tica delo <ue e# a
toda# luce# 6?til. Co&o e# or naturale2a una
a6eccin in#tinti(a4 #u +u9a a6ecta de &odo
e#ecial e in&ediato a la# (iolacione# notoria# -
o#ten#ible# de #u# e,i+encia#. Lle+a con &eno#
raide2 - con 6uer2a &uc=o &eno# e,i+ente a la#
(iolacione# #u#tanciale# de #u# e,i+encia# <ue #lo
#e arecian tra# un roce#o de reKe,in.
Mientra# todo traba5o contin?a reali2*ndo#e de
&odo e,clu#i(o o +eneral or e#cla(o#4 la ba5e2a
de todo e#6uer2o roducti(o #e encuentra ta&bi3n
re#ente de &odo tan con#tante en la &ente de lo#
=o&bre# <ue i&ide <ue el in#tinto del traba5o
e:ca2 inKu-a en +ran &edida ara i&oner la
direccin =acia la utilidad indu#trial. Aero cuando
#e a#a del e#tadio indu#trial ca#i ac9:co Fde
e#cla(itud - #tatu#G el e#tadio ac9:co Fde
a#alariado# - a+o al contadoG el in#tinto del
traba5o e:ca2 5ue+a con &a-or e:cacia. Co&ien2a
entonce# a &odelar en 6or&a a+re#i(a la#
oinione# de lo# =o&bre# acerca de lo <ue e#
&eritorio - #e a:r&a al &eno# co&o canon
au,iliar de la con#ideracin de #9 &i#&o. De5ando
aarte toda con#ideracin e,tra@a4 la# er#ona#
Fadulta#G <ue no tienen =o- inclinacin a reali2ar
al+?n :n o <ue no #e (en i&elida# or #u roio
i&ul#o o &odelar al+?n ob5eto4 =ec=o o relacin4
ara u#o# =u&ano#4 no #on =o- #ino una &inor9a
<ue e#t* de#aareciendo. El incenti(o4 de 6uer2a
coacti(a &*# in&ediata4 <ue inclina a un ocio <ue
e# (e=9culo de reutacin - a e(itar la utilidad
indecoro#a uede4 en +ran &edida4 #uerar e#a
roen#in4 la cual uede4 or ende4 e,re#ar#e
#lo en 6or&a de aariencia#8 a#9 ocurre4 or
e5e&lo4 con lo# Ddebere# #ociale#E - lo# conoci;
&iento#4 ca#i art9#tico# o ca#i erudito#4 <ue #e
e&lean en el cuidado - en el decorado de la ca#a4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
95
en la acti(idad de lo# c9rculo# de co#tura o en la
re6or&a del tra5e4 o en el de#tacar#e or la
ele+ancia4 la =abilidad en lo# 5ue+o# de carta#4 la
na(e+acin deorti(a4 el +ol6 - otro# deorte#.
Aero el =ec=o de <ue4 ba5o el i&erio de la#
circun#tancia#4 ueda dar or re#ultado (a;
cuidade#4 no re6uta la a#e(eracin dela re#encia
del in#tinto en &a-or &edida de lo <ue re6uta la
realidad del in#tinto de la rocreacin el =ec=o de
<ue #e ueda =acer <ue una +allina e&olle una
nidada de =ue(o# de orcelana.
E#ta b?#<ueda de#a+radable <ue #e =ace en
nue#tro# d9a# de al+una 6or&a de acti(idad
:nali#ta <ue no #ea a la (e2 indecoro#a&ente
roducti(a de +anancia# indi(iduale# o colecti(a#4
#e@ala una di6erencia de actitud entre la cla#e
ocio#a &oderna - la del e#tadio ca#i ac9:co.
Co&o #e =a dic=o arriba4 en el e#tadio anterior la
in#titucin o&nido&inante de la e#cla(itud - el
#tatu# actuaron #in re#i#tencia en el #entido de
de+radar todo e#6uer2o diri+ido a :ne# <ue no
6ueran in+enua&ente deredadore#. Era toda(9a
o#ible encontrar al+?n e&leo =abitual ara la
tendencia a la accin en 6or&a de a+re#in o
rere#in (iolenta# diri+ida# contra +ruo#
=o#tile# o contra la# cla#e# #o&etida# en el interior
del +ruo8 - e#to #er(9a ara di#&inuir la re#in -
encontrar un de#a+Se a la ener+9a de la cla#e
ocio#a4 #in recurrir a acti(idade# real o
aarente&ente ?tile#. La r*ctica de la ca2a #er(9a
ta&bi3n en cierto +rado a la &i#&a :nalidad.
Cuando la co&unidad #e con(irti en una
or+ani2acin indu#trial ac9:ca - cuando una
ocuacin &*# co&leta de la tierra =ubo
reducido la# oortunidade# de dedicar#e a la ca2a
a un re#iduo #in i&ortancia4 la re#in de la
ener+9a enca&inada a una acti(idad :nali#ta tu(o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
96
<ue bu#car#e un de#a+Se en al+una otra direccin.
La i+no&inia unida al e#6uer2o ?til entr ta&bi3n
en una 6a#e &eno# a+uda con la de#aaricin del
traba5o obli+atorio8 - entonce# el in#tinto del
traba5o e:ca2 #e a:r& con &a-or er#i#tencia.
Ca ca&biado en cierta &edida la l9nea de &enor
re#i#tencia4 - la ener+9a <ue anta@o encontraba
canali2acin en la acti(idad deredadora to&a
=o-4 en arte4 la direccin de al+una :nalidad
notoria&ente ?til. Ca a#ado a #er de#reciado el
ocio <ue carece de :nalidad o#ten#ible4 en
e#ecial or lo <ue #e re:ere a e#a +ran arte de
la cla#e ocio#a cu-o ori+en lebe-o oera ara
colocarlo en de#acuerdo con la tradicin del otium
cum dignitate. Aero <ueda a?n e#e canon de
reutacin <ue de#e#ti&a toda tarea <ue
con#titu-e or naturale2a un e#6uer2o roducti(o8
- e#e canon no er&itir* &*# <ue una bo+a &u-
a#a5era a cual<uier traba5o <ue #ea #u#;
tancial&ente ?til o roducti(o. La con#ecuencia e#
<ue #e =a roducido un ca&bio en el ocio
o#ten#ible a <ue dedica #u tie&o la cla#e ocio#a4
ca&bio no tanto de #u#tancia co&o de 6or&a. 1e
=a lo+rado una reconciliacin entre la# do# e,i;
+encia# contraue#ta# recurriendo a :ccione#. 1e
de#arrollan &uc=a# e intrincada# ob#er(ancia#
corte#e# - debere# #ociale# de naturale2a
cere&onial8 #e 6undan &uc=a# or+ani2acione#
cu-a :nalidad (i#ible4 :5ada or #u t9tulo -
deno&inacin o:ciale#4 e# al+una cla#e de &e5ora
#ocial. Ca- &uc=o ir - (enir - &uc=a c=arla4 con
el :n de <ue lo# con(er#adore# no uedan tener
oca#in de reKe,ionar acerca del (alor econ&ico
e6ecti(o de #u tr*:co. J 5unto con la aariencia de
tarea enca&inada a al+una :nalidad4 - li+ado de
&odo ine,tricable con #u tra&a4 =a-4 #i no

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
97
#ie&re4 un ele&ento &*# o &eno# areciable de
e#6uer2o enca&inado a al+?n ro#ito #erio.
En la e#6era4 &*# li&itada4 del ocio (icario #e =a
roducido un ca&bio #e&e5ante. En (e2 de a#ar
#i&le&ente el tie&o en ocio#idad (i#ible4 co&o
en lo# &e5ore# d9a# del r3+i&en atriarcal4 el a&a
de ca#a del e#tadio ac9:co a(an2ado #e alica con
a#iduidad a lo# cuidado# do&3#tico#. La#
caracter9#tica# #aliente# de e#te de#arrollo del
#er(icio do&3#tico #e =an indicado -a.
Durante toda la e(olucin del +a#to o#ten#ible4
tanto de biene# co&o de #er(icio# o de (ida
=u&ana4 #e da el #uue#to ob(io de <ue ara <ue
un con#u&o ueda &e5orar de &odo e:ca2 la
buena 6a&a del con#u&idor4 tiene <ue #er de co#a#
#uerKua#. Aara roducir buena reutacin4 e#e
con#u&o tiene <ue #er derroc=ador. No uede
deri(ar nin+?n &3rito del con#u&o de lo
e#tricta&ente nece#ario ara la (ida4 a no #er en
co&aracin con <uiene# #on tan obre# <ue no
lle+an a oder +a#tar ni #i<uiera lo e,i+ido or e#e
&9ni&o nece#ario ara la #ub#i#tencia8 #al(o en el
ni(el de decoro &*# ro#aico - &eno# atracti(o4
de tal +a#to no odr9a roducir#e nin+una auta
<ue #ir(iera ara la co&aracin. 1er9a a?n
o#ible un ni(el de (ida <ue ad&itiera una
co&aracin (alorati(a en otro# a#ecto# <ue el
de la oulencia8 tal4 or e5e&lo4 una co&aracin
en di(er#a# direccione# de la# &ani6e#tacione# de
6uer2a &oral4 69#ica4 intelectual o e#t3tica. Co-
e#t*n de &oda la# co&aracione# de e#to# tio#8
ero e#a# co&aracione# e#t*n4 or lo co&?n4 tan
ine,tricable&ente li+ada# con la co&aracin
ecuniaria4 <ue e# &u- di69cil di#tin+uirla# de la
?lti&a. E#to e# cierto de &odo e#ecial or lo <ue
#e re:ere a la (aloracin corriente de la# e,;
re#ione# de (i+or o e:cacia intelectual - e#t3tica8

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
98
tanto <ue interreta&o# con 6recuencia co&o
e#t3tica o intelectual una di6erencia <ue en
#u#tancia no e# &*# <ue ecuniaria.
El u#o del t3r&ino Dderroc=eE e# de#a6ortunado
en un a#ecto. En el len+ua5e de la (ida cotidiana
la alabra lle(a con#i+o una re#onancia
condenatoria. Lo utili2a&o# a<u9 a 6alta de una
e,re#in &e5or <ue de#cribiera adecuada&ente
el &i#&o +ruo de &(ile# - 6en&eno#4 ero no
#e lo debe to&ar en &al #entido4 co&o #i i&lica#e
un +a#to ile+9ti&o de roducto# o de (ida
=u&ano#. A la lu2 de la teor9a econ&ica el +a#to
en cue#tin no e# &*# ni &eno# le+9ti&o <ue
nin+?n otro. 1e lo lla&a a<u9 Dderroc=eE or<ue
e#e +a#to no #ir(e a la (ida =u&ana ni al biene#tar
=u&ano en con5unto4 no or<ue #ea un derroc=e o
una de#(iacin del e#6uer2o o el +a#to4
con#iderado de#de el unto de (i#ta del
con#u&idor indi(idual <ue lo e#co+e. 1i lo e#co+e4
a=9 acaba el roble&a de la utilidad relati(a <ue4
en co&aracin con la# otra# 6or&a# de con#u&o
a la# <ue no #e #uele cen#urar or el =ec=o de #er
in?tile#4 re#enta ara 3l. Cual<uiera <ue #ea la
6or&a de +a#to <ue e#co5a el con#u&idor o
cual<uiera <ue #ea la :nalidad <ue er#i+a al
=acer e#a eleccin4 e# ?til ara 3l or (irtud de #u
re6erencia. De#de el unto de (i#ta del con#u;
&idor indi(idual4 la cue#tin del derroc=e no entra
dentro del *&bito de la teor9a econ&ica
roia&ente dic=a. Aor tanto4 el u#o de la alabra
Dderroc=eE4 co&o t3r&ino t3cnico4 no i&lica
nin+una condena de lo# &oti(o# o de lo# :ne#
er#e+uido# or el con#u&idor ba5o e#te canon de
+a#to o#ten#ible.
Aero4 de#de otro# unto# de (i#ta4 &erece la ena
de notar <ue el t3r&ino Dderroc=eE en el len+ua5e
de la (ida cotidiana i&lica una condena de lo <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
99
#e caracteri2a co&o tal. E#te #i+ni:cado i&l9cito
<ue le atribu-e el #entido co&?n e#4 en #94 una
e,cre#cencia del in#tinto del traba5o e:ca2. La
rerobacin oular del derroc=e #e ba#a en <ue
ara e#tar en a2 con#i+o &i#&o4 el =o&bre
corriente tiene <ue oder encontrar en todo# -
cada uno de lo# e#6uer2o# - +oce# =u&ano# un
au&ento de la (ida - biene#tar. Aara encontrar una
arobacin #in re#er(a#4 todo =ec=o econ&ico
tiene <ue con#e+uir arobacin con arre+lo al
canon de la utilidad i&er#onal4 >e# decir4 la
utilidad conte&lada de#de el unto de (i#ta de lo
+en3rica&ente =u&ano>. La (enta5a relati(a o
lo+rada or un indi(iduo en co&aracin o co&;
etencia con otro4 no #ati#6ace a la conciencia
econ&ica4 - el +a#to =ec=o en la co&etencia no
tiene4 or ende4 la arobacin de e#a conciencia.
Aara #er e#tricta&ente e,acto#4 no deber9a&o#
incluir ba5o el e9+ra6e de derroc=e o#ten#ible &*#
<ue a<uello# +a#to# reali2ado# a ba#e de una
co&aracin ecuniaria =ec=a con ro#ito
(alorati(o. Aero ara incluir cual<uier ele&ento
ba5o e#te e9+ra6e no e# nece#ario <ue #e lo reco;
no2ca co&o derroc=e4 en e#te #entido4 or la
er#ona <ue reali2a el +a#to. Ocurre con
6recuencia <ue un ele&ento del ni(el de (ida <ue
co&en2 co&o 6or&a de derroc=e4 acaba or
con(ertir#e4 a 5uicio del con#u&idor4 en al+o
nece#ario ara la (ida8 - uede4 de e#te &odo4
con(ertir#e en al+o tan indi#en#able co&o
cual<uier otro art9culo de lo# +a#to# =abituale# del
con#u&idor. Auede citar#e co&o art9culo# <ue
caben a (ece# en e#te e9+ra6e >- #ir(en4 or
ende4 de e5e&lo# de la 6or&a en <ue #e alica
e#te rinciio> la# al6o&bra# - taicer9a#4 lo#
cubierto# de lata4 lo# #er(icio# de lo# ca&arero#4
lo# #o&brero# de coa4 la roa interior bordada -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
100
&uc=o# art9culo# de 5o-er9a - (e#tido. El car*cter
de indi#en#able <ue e#a# co#a# lle+an a tener una
(e2 <ue #e 6or&a el =*bito - la con(encin4 tiene
oco <ue (er en la cla#i:cacin de lo# +a#to# co&o
derroc=e o no derroc=e en el #entido t3cnico de la
alabra. El atrn con el <ue =a- <ue &edir todo
+a#to4 #i #e <uiere decidir la cue#tin4 e# el de #i
#ir(e directa&ente ara ele(ar4 en con5unto4 la
(ida =u&ana >el de #i 6o&enta lo# roce#o#
(itale# to&ado# en 6or&a i&er#onal>4 ue# 3#ta
e# la ba#e de a(al?o e#tablecida or el in#tinto del
traba5o e:ca2 - e#e in#tinto e# el tribunal de
aelacin de ?lti&a in#tancia ara toda cue#tin
de (erdad o con(eniencia econ&ica. E# un
roble&a del 5uicio ronunciado or un #entido
co&?n de#aa#ionado. Aor tanto4 el roble&a no
e# el de #i en la# circun#tancia# dada# de =*bito
indi(idual - co#tu&bre #ocial4 un deter&inado
+a#to conduce a la #ati#6accin o a la a2
e#iritual de un con#u&idor articular4 #ino el de
#i >de5ando aarte lo# +u#to# ad<uirido# - lo# c*;
none# de decoro con(encional - de la co#tu&bre>
#u re#ultado e# una +anancia neta en lo <ue #e
re:ere a la# co&unidade# o a la lenitud de (ida.
El +a#to con#uetudinario debe cla#i:car#e ba5o el
e9+ra6e de derroc=e en la &edida en <ue la
co#tu&bre en <ue #e ba#a deri(e del =*bito de
reali2ar una co&aracin ecuniaria (alorati(a >
en la &edida en <ue #e conciba <ue no odr9a
=aber lle+ado a #er con#uetudinario - re#criti(o
#in el re#aldo de e#e rinciio de la reutacin
ecuniaria o el 3,ito econ&ico relati(o.
E# e(idente <ue4 ara incluir un deter&inado
ob5eto de +a#to en la cate+or9a de derroc=e
o#ten#ible4 no e# nece#ario <ue #ea
e,clu#i(a&ente derroc=ador. Hn art9culo uede
#er a la (e2 ?til - con#tituir un derroc=e4 - #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
101
utilidad ara el con#u&idor uede e#tar
co&ue#ta de u#o - derroc=e en la# roorcione#
&*# di(er#a#. Lo# biene# con#u&ible# e inclu#o lo#
de roduccin &ue#tran4 or lo +eneral4 co&o
con#tituti(o# de #u utilidad4 do# ele&ento#
co&binado#8 aun<ue4 de &odo +eneral4 el
ele&ento de derroc=e tiende a redo&inar en lo#
art9culo# de con#u&o4 en tanto <ue ocurre lo
contrario or lo <ue re#ecta a lo# art9culo#
de#tinado# al u#o roducti(o. Ca#ta en art9culo#
<ue a ri&era (i#ta arecen #er(ir #lo a :ne# de
o#tentacin4 e# o#ible encontrar #ie&re la
re#encia de al+una :nalidad ?til4 al &eno# en
aariencia. J4 or otra arte4 inclu#o en una
&a<uinaria - una# =erra&ienta# e#eciale#
ideada# or al+?n roce#o indu#trial articular4 a#9
co&o en la# acti(idade# &*# ruda# de la indu#tria
=u&ana #on4 or lo +eneral e(idente#4 cuando #e
la# e,a&ina de cerca4 ra#tro# de un derroc=e
o#ten#ible o4 or lo &eno#4 del =*bito de
o#tentacin. 1er9a a(enturado a:r&ar <ue 6alte
#ie&re una :nalidad ro(ec=o#a en la utilidad de
todo art9culo o #er(icio4 or e(idente <ue #ea el
=ec=o de <ue #u ro#ito ri&ario - #u ele&ento
6unda&ental e#t*n con#tituido# or el derroc=e
o#ten#ible8 - no #er9a &uc=o &eno# a(enturado
a:r&ar de cual<uier roducto ri&ordial&ente
?til <ue el ele&ento de derroc=e no ten+a cone;
,in in&ediata o re&ota con #u (alor.
V.
El nivel pecuniario de vida

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
102
Aara la +ran &a-or9a del ueblo de toda
co&unidad &oderna4 el 6unda&ento r,i&o del
+a#to reali2ado or enci&a de lo <ue #e nece#ita
ara la co&odidad 69#ica no e# tanto un e#6uer2o
con#ciente or de#tacar#e en lo co#to#o de #u con;
#u&o o#ten#ible co&o un de#eo de (i(ir en el ni(el
con(encional de decoro e#tablecido or la
cantidad - +rado de lo# biene# con#u&ido#. E#e
de#eo no e#t* +uiado or un atrn r9+ida&ente
in(ariable al <ue =a-a <ue con6or&ar#e - &*# all*
del cual no =a-a nin+?n incenti(o. La auta e#
Ke,ible -4 #obre todo4 tiene una o#ibilidad
inde:nida de e,ten#in4 #ie&re <ue #e d3 tie&o
a =abituar#e a cual<uier au&ento de caacidad
ecuniaria - ara ad<uirir 6acilidad en la nue(a -
&a-or e#cala de +a#to# <ue #i+ue a cada uno. E#
&uc=o &*# di69cil retroceder de una e#cala de
+a#to# una (e2 adotada4 <ue a&liar la e#cala
aco#tu&brada co&o re#ue#ta a un au&ento de
ri<ue2a. Muc=o# de lo# art9culo# de con#u&o
con#uetudinario re#ultan4 al #er anali2ado#4 uro
derroc=e - #on4 or ende4 ?nica&ente =onor9:co#8
ero una (e2 <ue #e =an incororado a la e#cala
del con#u&o decoro#o - =an lle+ado4 or ello4 a
con(ertir#e en arte inte+rante del e#<ue&a
+eneral de (ida de una er#ona4 e# tan di69cil
re#cindir de ello# co&o de &uc=o# art9culo# <ue
conducen directa&ente a la co&odidad 69#ica o
inclu#o <ue uedan #er nece#ario# ara la (ida - la
#alud. E# decir4 <ue el +a#to =onor9:co4 o#ten#i;
ble&ente derroc=ador4 <ue con:ere el biene#tar
e#iritual4 uede lle+ar a #er &*# indi#en#able
<ue buena arte de e#e +a#to <ue #ir(e a la#
nece#idade# Din6eriore#E del biene#tar 69#ico o del
#u#tento. E# a toda# luce# tan di69cil ba5ar de un
ni(el Dele(adoE de (ida co&o reba5ar un ni(el <ue
-a e# relati(a&ente ba5o8 aun<ue en el ri&er ca#o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
103
la di:cultad e# &oral - en el ?lti&o uede i&licar
una di#&inucin &aterial de la #ati#6accin de la#
nece#idade# 69#ica# de la (ida.
Aero aun<ue e# di69cil la retro+radacin4 e#
relati(a&ente 6*cil un nue(o a(ance en el +a#to
o#ten#ible8 &*# a?n4 ocurre co&o co#a natural. En
lo# raro# ca#o# en <ue no #e roduce un au&ento
en el con#u&o (i#ible de una er#ona cuando 3#ta
di#one de lo# &edio# ara e#e au&ento4 el #entir
oular con#idera <ue ello e,i+e una e,licacin e
i&uta &oti(o# indi+no# Ttaca@er9a> a <uiene# no
#e onen al ni(el e#erado. Aor el contrario4 #e
aceta co&o e6ecto nor&al una r*ida re#ue#ta
al e#t9&ulo. E#to #u+iere <ue el atrn de +a#to#
<ue +u9a +eneral&ente nue#tro# e#6uer2o# no e# el
+a#to &edio ordinario -a alcan2ado8 e# un ideal de
con#u&o <ue e#t* 6uera de nue#tro alcance4
aun<ue no &u- le5o# de 3l4 o <ue e,i+e al+?n
e#6uer2o ara oderlo alcan2ar. El &oti(o >e# la
e&ulacin el e#t9&ulo de una co&aracin
(alorati(a <ue no# e&u5a a #uerar a a<uello#
con lo# cuale# tene&o# la co#tu&bre de
cla#i:carno#>. 1u#tancial&ente4 #e e,re#a la
&i#&a roo#icin con la ob#er(acin corriente de
<ue toda cla#e en(idia - trata de e&ular a la cla#e
#ituada or enci&a de ella en la e#cala #ocial4 en
tanto <ue rara (e2 #e co&ara con la# <ue e#t*n
or deba5o de ella ni con la# <ue #e encuentran en
una o#icin &uc=o &*# alta <ue la #u-a. En otra#
alabra#4 ello <uiere decir <ue nue#tro atrn de
decoro en &ateria de +a#to#4 co&o en lo# de&*#
a#ecto# donde inter(iene la e&ulacin4 lo
e#tablece el u#o de <uiene# #e encuentran
in&ediata&ente or enci&a de no#otro# en unto
a reutacin8 =a#ta <ue4 de e#te &odo4 - en
e#ecial en toda co&unidad en la cual la#
di#tincione# de cla#e #on un tanto (a+a#4 todo# lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
104
c*none# de reutacin - decoro - todo# lo#
atrone# de con#u&o deri(an4 or +radacione# in;
#en#ible#4 de lo# u#o# - =*bito# &entale# de la
cla#e #ocial - ecuniaria &*# ele(ada >la cla#e
ocio#a rica.
E# e#ta ca#e la <ue deter&ina4 en l9nea +enerale#4
<ue e#<ue&a +eneral de (ida =a de acetar co&o
decoro#o u =onor9:co la co&unidad8 - le
corre#onde ta&bi3n i&lantar4 or receto -
e5e&lo4 e#te e#<ue&a de #al(acin #ocial en #u
6or&a &*# ele(ada4 ideal. Aero la cla#e ocio#a
#uerior #lo uede e5ercer e#te o:cio ca#i
#acerdotal con cierta# li&itacione# &ateriale#. La
cla#e no uede e6ectuar a caric=o una re(olucin
o in(er#in reentina de lo# =*bito# &entale# o;
ulare# relati(o# a cual<uiera de e#a# e,i+encia#
cere&oniale#. Aara <ue cual<uier ca&bio lle+ue a
e&aar a la &a#a - ca&biar la actitud =abitual
del ueblo4 #e re<uiere tie&o8 e#ecial&ente #i
#e trata de ca&biar lo# =*bito# de a<uella# cla#e#
<ue e#t*n #ocial&ente &*# re&ota# del cuero de
donde irradian lo# ca&bio#. El roce#o e# &*#
lento all9 donde e# &enor la &o(ilidad de la
oblacin o donde lo# inter(alo# entre la# di(er#a#
cla#e# #on &*# anc=o# - abruto#. Aero #i =a-
tie&o ara ello4 el *&bito del arbitrio de la cla#e
ocio#a or lo <ue #e re:ere a lo# roble&a# de
6or&a - detalle del e#<ue&a +eneral de la (ida de
la co&unidad e# &u- +rande8 en tanto <ue en lo
relati(o a lo# rinciio# #ociale# <ue re+ulan la
reutacin4 lo# ca&bio# <ue uede e6ectuar #e
encuentran dentro de un &ar+en e#trec=o de tole;
rancia. 1u e5e&lo - #u receto tienen 6uer2a
re#criti(a ara toda# la# cla#e# #ituada# or
deba5o de ella8 ero ara elaborar lo# receto#
<ue #e tra#&iten a e#a# cla#e# in6eriore# con
ob5eto de +obernar la 6or&a - el &3todo de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
105
alcan2ar - &antener una reutacin >ara
&odelar lo# u#o# - la# actitude# e#irituale# de la#
cla#e# in6eriore#>4 e#a re#cricin autoritaria
oera con#tante&ente ba5o la +u9a #electi(a del
canon del derroc=e o#ten#ible4 te&lado en un
+rado (ariable or el in#tinto del traba5o e:ca2. A
e#a# nor&a# =a- <ue a@adir otro rinciio a&lio
de la naturale2a =u&ana el *ni&o deredador4 <ue
or lo <ue re#ecta a la +eneralidad - al contenido
#icol+ico #e encuentra entre lo# do# <ue acaban
de citar#e. Uueda a?n or di#cutir el e6ecto del
?lti&o en la &odelacin del e#<ue&a de (ida
acetado.
A#94 ue#4 el canon <ue #ir(e ara &edir la
reutacin4 tiene <ue adatar#e a la#
circun#tancia# econ&ica#4 la# tradicione# - el
+rado de &adure2 e#iritual de la cla#e deter&i;
nada cu-o e#<ue&a de (ida trata de re+ular. Ca-
<ue notar e#ecial&ente <ue4 or alta <ue =a-a
lle+ado a #er en un rinciio #u autoridad - or
:el a la# e,i+encia# 6unda&entale# de la
reutacin <ue =a-a odido #er el canon4 una ob;
#er(ancia 6or&al e#ec9:ca no uede &antener#e
en (i+or en nin+una circun#tancia4 #i4 con el
tra#cur#o del tie&o o con #u tra#&i#in a una
cla#e ecuniaria in6erior4 re#ulta #er contraria al
6unda&ento ?lti&o del decoro entre lo# ueblo# ci;
(ili2ado#4 a #aber4 #u utilidad ara :ne# de
co&aracin (alorati(a en unto a 3,ito
ecuniario.
E# e(idente <ue e#o# c*none# de +a#to tienen
&uc=a inKuencia en la deter&inacin del ni(el de
(ida de cual<uier co&unidad - cual<uier cla#e
#ocial. No e# &eno# e(idente <ue el ni(el de (ida
<ue re(alece en deter&inado &o&ento o en
deter&inada altitud #ocial4 inKuir*4 a #u (e24 en
+ran &edida4 en la# 6or&a# <ue adote el +a#to

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
106
=onor9:co - en el +rado en <ue e#a nece#idad
D#ueriorE do&ine el con#u&o de un ueblo. A
e#te re#ecto el control e5ercido or el ni(el de
(ida acetado e#4 en +ran arte4 de car*cter
ne+ati(o8 act?a ca#i e,clu#i(a&ente ara i&edir
el retroce#o de#de una e#cala de +a#to o#ten#ible
<ue =a lle+ado en cual<uier &o&ento a #er
=abitual.
Hn ni(el de (ida e# un =*bito. E# una e#cala -
&3todo =abituale# de re#onder a uno# e#t9&ulo#
dado#. La di:cultad en de#cender de#de un atrn
aco#tu&brado e# la di:cultad de ro&er un =*bito
una (e2 <ue #e =a 6or&ado. La relati(a 6acilidad
con la <ue #e reali2a un a(ance en el ni(el de (ida
#i+ni:ca <ue el roce#o (ital e# un roce#o de de#;
lie+ue de acti(idad - <ue e#e de#lie+ue #e
reali2a con 6acilidad en una direccin nue(a4
#ie&re - cuando di#&inu-a la re#i#tencia a la
e,re#in de la er#onalidad. Aero4 una (e2 <ue #e
=a 6or&ado el =*bito de e,re#in #i+uiendo una
l9nea dada de &enor re#i#tencia4 la de#car+a
bu#car* el de#a+Se aco#tu&brado4 aun de#u3# de
=aber#e roducido en el &edio un ca&bio or
(irtud del cual #e =a-a ele(ado de &odo arecia;
ble la re#i#tencia e,terior. E#a &a-or 6acilidad de
e,re#in en una direccin deter&inada a la <ue
#e deno&ina =*bito4 uede eli&inar una Aarte
con#iderable de la re#i#tencia o6recida or la#
circun#tancia# e,terna# al de#arrollo de la (ida en
e#a direccin. Del &i#&o &odo <ue entre lo#
di(er#o# =*bito# o &odo# - direccione# de
e,re#in =abituale# <ue contribu-en a 6or&ar el
ni(el de (ida del indi(iduo4 =a- una di6erencia
areciable or lo <ue #e re:ere a la er#i#tencia
ante circun#tancia# <ue lo contrarre#tan - en
unto al +rado de i&erati(idad con el <ue la
de#car+a bu#ca una direccin dada.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
107
E# decir4 e&leando el len+ua5e de la teor9a
econ&ica corriente4 <ue aun<ue lo# =o&bre# #e
&ue#tran re&i#o# a reducir #u# +a#to# en
cual<uier direccin4 #e &ue#tran &*# re&i#o# a
e6ectuar e#a# di#&inucione# en una# direccione#
<ue en otra#8 de &odo <ue4 aun<ue #e abandona a
re+a@a;diente# todo con#u&o aco#tu&brado4 =a-
cierta# l9nea# de con#u&o <ue #e abandonan con
una reu+nancia relati(a&ente e,tre&a. Lo#
art9culo# o 6or&a# de con#u&o a lo# <ue con &*#
tenacidad #e a6erra el con#u&idor #on4 or lo co;
&?n4 la# deno&inada# co#a# nece#aria# ara la
(ida4 o #ea el &9ni&o nece#ario ara la
#ub#i#tencia. De#de lue+o4 e#e &9ni&o nece#ario
ara la #ub#i#tencia no e# una cantidad de biene#
r9+ida&ente deter&inada4 de:nida e in(ariable en
e#ecie - cantidad8 ero ara nue#tro ro#ito
actual uede con#iderar#e <ue co&rende un
con#u&o total4 &*# o &eno# de:nido4 nece#ario
ara &antener la (ida. Ca- <ue #uoner <ue e#e
&9ni&o #lo #e abandona4 or lo +eneral4 en
?lti&o e,tre&o - en ca#o de una ro+re#i(a
di#&inucin de lo# +a#to#. E# decir4 en t3r&ino#
+enerale#4 lo# =*bito# &*# er#i#tente# e
i&erati(o# #on lo# &*# anti+uo# - arrai+ado# de
lo# <ue +obiernan la (ida del indi(iduo >a<uello#
=*bito# <ue a6ectan a #u e,i#tencia co&o
or+ani#&o>. Vienen tra# ello# la# nece#idade#
#ueriore# >=*bito# 6or&ado# o#terior&ente or
el indi(iduo o la ra2a> en una +radacin un tanto
irre+ular - en &odo al+uno in(ariable. Al+una# de
e#a# nece#idade# #ueriore# co&o4 or e5e&lo4 el
u#o =abitual de cierto# e#ti&ulante#4 la nece#idad
de #al(acin Fen #entido e#catol+icoG4 o la
nece#idad de &antener la buena reutacin4 ue;
den receder en al+uno# ca#o# a la# nece#idade#
in6eriore# o &*# ele&entale#. En +eneral4 cuanto

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
108
&a-or e# la =abituacin - el =*bito &*#
interru&ido - coincidente con 6or&a# =abituale#
re(ia# del roce#o (ital4 tanto &*# er;
#i#tente&ente #e a6errar* el =*bito de <ue #e
trata. El =*bito #er* &*# 6uerte #i lo# ra#+o#
articulare# <ue encuentran en 3l el &odo de
e5ercer#e4 #on ra#+o# o atitude# <ue =an inKuido
-a de &odo a&lio - ro6undo en el roce#o (ital o
<ue e#t*n 9nti&a&ente li+ado# con la e,eriencia
(ital de la e#tire racial de <ue #e trate.
Lo# di(er#o# +rado# de 6acilidad con la <ue la#
di#tinta# er#ona# #e 6or&an lo# di6erente#
=*bito#4 a#9 co&o lo# di(er#o# +rado# de
reu+nancia con <ue abandonan 3#to#4 de;
&ue#tran <ue la 6or&acin de =*bito# e#ec9:co#
no e# #lo cue#tin del tie&o <ue dure la
=abituacin. Cuando #e trata de decidir <u3 #erie
de =*bito# =an de do&inar en el e#<ue&a +eneral
de la (ida de cada indi(iduo4 la# atitude#
=eredada# - lo# ra#+o# te&era&entale# cuentan
tanto co&o el tie&o <ue =a-a durado la
=abituacin. J el tio do&inante de atitude#
tra#&itida# o4 en otro# t3r&ino#4 el tio de
te&era&ento <ue corre#onde al ele&ento 3tnico
do&inante en cual<uier co&unidad4 inKuir*
&uc=o ara decidir cu*l =a de #er el *&bito -
6or&a de e,re#in del roce#o (ital =abitual de la
co&unidad. Ca#ta <u3 unto ueden inKuir la#
actitude# idio#incr*#ica# tra#&itida# en la
6or&acin r*ida - de:niti(a de lo# =*bito# en lo#
indi(iduo#4 e# co#a <ue #e one de &ani:e#to con
la e,tre&ada 6acilidad con la <ue #e 6or&a a (ece#
un =*bito alco=lico o&nido&inante8 o en la
6acilidad #e&e5ante - en la 6or&acin i+ual&ente
ine(itable de un =*bito de ob#er(ancia# de(ota# en
el ca#o de er#ona# dotada# de una e#ecial
atitud en e#a direccin. E#te e#4 en +ran arte4 el

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
109
#i+ni:cado de e#a eculiar 6acilidad de
=abituacin a un &edio =u&ano e#ec9:co a la
<ue #e deno&ina a&or ro&*ntico.
Lo# =o&bre# di:eren con re#ecto a la# atitude#
tra#&itida# - con re#ecto a la relati(a 6acilidad
con <ue de#lie+an #u acti(idad (ital en
deter&inada# direccione#8 - lo# =*bito# <ue
coinciden con una atitud e#ec9:ca relati(a&ente
6uerte o con una 6acilidad de e,re#in e#ec9:ca
relati(a&ente +rande o deri(an de ella#4 lle+an a
tener +ran i&ortancia en el biene#tar del
=o&bre. El ael de#e&e@ado or e#te ele&ento
de atitud en la deter&inacin de la tenacidad
relati(a de lo# di(er#o# =*bito# <ue con#titu-en el
tio de (ida4 e,lica la e,tre&a reu+nancia con la
<ue abandonan lo# =o&bre# todo +a#to =abitual
<ue entre en la cate+or9a de con#u&o o#ten#ible.
La# atitude# o roen#ione# a la# <ue =a- <ue
re6erir un =*bito de e#te tio ara e,licar #u
6unda&ento4 #on a<uella# atitude# cu-o e5ercicio
#e co&rende dentro del e9+ra6e de e&ulacin8 -
la roen#in a la e&ulacin >a la co&aracin
(alorati(a> e# &u- anti+ua - con#titu-e un ra#+o
o&nienetrante de la naturale2a =u&ana. Entra
6*cil&ente en (i+oro#a acti(idad en cual<uier
6or&a nue(a - #e a:r&a con +ran in#i#tencia en
cual<uier 6or&a ba5o la cual =a-a encontrado
al+una e,re#in =abitual. Hna (e2 <ue el
indi(iduo =a 6or&ado el =*bito de bu#car
e,re#in dentro de una l9nea deter&inada de
+a#to =onor9:co >cuando un +ruo deter&inado
de e#t9&ulo# =a lle+ado a tener una re#ue#ta
=abitual en 6or&a de acti(idad de una cla#e -
direccin dada# ba5o la +u9a de e#a# roen#ione#
#ie&re alerta - &u- ro6unda# a la e&ulacin>4
no abandona tal +a#to =abitual #ino con la &*,i&a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
110
reu+nancia. J4 or otra arte4 #ie&re <ue un
au&ento de 6uer2a ecuniaria colo<ue al indi(iduo
en #ituacin de de#le+ar #u# roce#o# (itale# en
un *&bito &a-or - de alcance adicional4 #e
a:r&ar*n la# anti+ua# roen#ione# de la ra2a4
deter&inando la direccin <ue =a-a de to&ar e#e
nue(o de#lie+ue de la (ida. J a<uella# roen#io;
ne# <ue oeran -a en el ca&o de <ue #e trate4 en
al+una 6or&a de e,re#in con ella# relacionada#4
- <ue e#t3n a-udada# or la# #u+e#tione#
o6recida# or un e#<ue&a +eneral de la (ida
acreditado4 - ara el e5ercicio del cual #e encuen;
tran con 6acilidad lo# &edio# - oortunidade#
&ateriale#4 tendr*n e#ecial i&ortancia en el
&odelado de la 6or&a - direccin en la# <ue #e
e,re#ar* el nue(o au&ento de la 6uer2a o#e9da
or el indi(iduo. O4 dic=o en t3r&ino# concreto#I
<ue en cual<uier co&unidad de la <ue el con#u&o
o#ten#ible #ea uno de lo# ele&ento# del e#<ue&a
+eneral de la (ida4 e# robable <ue cual<uier
au&ento en la caacidad de a+ar de un indi(iduo
to&e la 6or&a de un +a#to reali2ado en al+una de
la# l9nea# acreditada# de con#u&o o#ten#ible.
Con la e,cecin del in#tinto de la roia
con#er(acin4 la roen#in e&ulati(a e#
robable&ente el &*# 6uerte4 er#i#tente - alerta
de lo# &oti(o# econ&ico# roia&ente dic=o#. En
una co&unidad indu#trial e#a roen#in a la
e&ulacin #e e,re#a en 6or&a de e&ulacin
ecuniaria -4 or lo <ue #e re:ere a la#
co&unidade# ci(ili2ada# occidentale# de =o- d9a4
ello e<ui(ale (irtual&ente a decir <ue #e e,re#a
en al+una 6or&a de derroc=e o#ten#ible. La
nece#idad de derroc=e o#ten#ible e#t*4 or tanto4
di#ue#ta a ab#orber todo au&ento de la e:ciencia
indu#trial o de la roduccin de biene# de la
co&unidad4 una (e2 <ue #e =a-a ro(i#to a la#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
111
nece#idade# 69#ica# &*# ele&entale#. All9 donde4
en la# condicione# de la (ida &oderna4 no #e #i+ue
e#te re#ultado4 la ra2n de la di#creancia =a de
bu#car#e4 or lo +eneral4 en el =ec=o de <ue la
(elocidad del au&ento de la# ri<ue2a# del
indi(iduo =a #ido de&a#iado r*ida ara <ue el
=*bito de +a#tar =a-a odido &antener#e a #u
ni(el8 o uede ocurrir <ue el indi(iduo en cue#tin
alace el con#u&o o#ten#ible del incre&ento =a#ta
una 6ec=a o#terior >de ordinario4 con (i#ta# a
au&entar el e6ecto e#ectacular del +a#to <ue
e#era reali2ar>. En la &edida en <ue la
e:ciencia indu#trial =ace o#ible rocurar#e lo#
&edio# de (ida con &eno# e#6uer2o4 la# ener+9a#
de lo# &ie&bro# indu#trio#o# de la co&unidad #e
(an li+ando a la con#ecucin de un re#ultado
#uerior en unto a +a#to o#ten#ible4 en (e2 de
retardar#e adotando un rit&o &*# c&odo. La
ten#in no #e debilita al au&entar la e:ciencia
indu#trial - =acer o#ible una ten#in &*# li+era4
#ino <ue el incre&ento del roducto #e e&lea
ara =acer 6rente a e#a nece#idad4 cu-a caacidad
de e,an#in no tiene l9&ite#4 del &odo
co&?n&ente i&utado en la teor9a econ&ica a
la# nece#idade# #ueriore# o e#irituale#. 1i 7. 1.
Mill udo decir <ue Dor a=ora e# di#cutible <ue
toda# la# in(encione# &ec*nica# reali2ada# =a#ta
nue#tro# d9a# =a-an ali+erado la tarea cotidiana
de nin+?n #er =u&anoE4 ello #e debi4 #obre todo4
a la re#encia de e#te ele&ento en el ni(el de (ida.
El tio de +a#to# acetado en la co&unidad o en la
cla#e a <ue ertenece una er#ona deter&ina en
+ran arte cu*l =a de #er #u ni(el de (ida. Lo =ace
a#9 de &odo directo4 enco&end*ndo#e a #u #entido
co&?n de lo <ue e# bueno - con(eniente4 a tra(3#
de #u conte&lacin - a#i&ilacin =abitual del
e#<ue&a +eneral de la (ida en el <ue e#t* in#erto8

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
112
ero lo =ace ta&bi3n de &odo indirecto &ediante
la in#i#tencia oular en la nece#idad de
con6or&ar#e a la e#cala acetada de +a#to# co&o
canon de re+ularidad4 ba5o ena de la de#e#ti;
&acin - el o#traci#&o. Acetar - racticar el
ni(el de (ida <ue e#t* en bo+a4 e# a la (e2
a+radable - ?til8 or lo +eneral4 lo e# =a#ta el
unto de #er indi#en#able ara la co&odidad
er#onal - el 3,ito en la (ida. En lo relati(o al
ele&ento del ocio o#ten#ible4 el ni(el de (ida de
cual<uier cla#e e#4 or lo +eneral tan alto co&o lo
er&ita la caacidad de +anancia de la cla#e >con
una tendencia con#tante a ele(ar#e>. El e6ecto
#obre la# acti(idade# #eria# del =o&bre con#i#te4
ue#4 en diri+irla# con +ran unicidad de ro#ito
a la &a-or ad<ui#icin o#ible de ri<ue2a - a
de#alentar el traba5o <ue no roduce una +anancia
ecuniaria. A la (e24 #u e6ecto #obre el con#u&o
con#i#te en =acer <ue 3#te #e concentre en la# di;
reccione# <ue #on &*# (i#ible# ara lo#
ob#er(adore# cu-a buena oinin #e bu#ca8 en
tanto <ue la# inclinacione# - atitude# cu-o
e5ercicio no i&lica un +a#to =onor9:co de tie&o
o &ateria4 tienden a caer en el ol(ido co&o con#e;
cuencia del de#u#o.
Mediante e#ta di#cri&inacin en 6a(or del
con#u&o (i#ible4 =a lle+ado a ocurrir <ue la (ida
do&3#tica de la &a-or arte de la# cla#e# #ea
relati(a&ente &e2<uina co&arada con el brillo
de a<uella arte de #u (ida <ue #e reali2a ante lo#
o5o# de lo# ob#er(adore#. Co&o con#ecuencia
#ecundaria de la &i#&a di#cri&inacin4 la +ente
rote+e4 de &odo =abitual4 #u (ida ri(ada contra
la ob#er(acin. Aor lo <ue =ace a a<uella arte de
#u con#u&o <ue uede reali2ar#e en #ecreto #in
incurrir en la cen#ura del r5i&o4 #e retiran de
todo contacto con #u# (ecino#. De a=9 la actitud

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
113
e,clu#i(i#ta de la +ente or lo <ue =ace a #u (ida
do&3#tica4 en la &a-or arte de la# co&unidade#
indu#trial&ente de#arrollada#8 - de a=94 or
ulterior deri(acin4 el =*bito de re#er(a -
di#crecin <ue con#titu-e un ra#+o tan i&ortante
del cdi+o de con(eniencia# de la# cla#e# &e5ore#
en toda# la# co&unidade#. La ba5a ci6ra del 9ndice
de natalidad de la# cla#e# #obre la# <ue recae con
&a-or i&erio la e,i+encia de lo# +a#to# en;
ca&inado# a &antener #u reutacin4 deri(a4 de
&odo an*lo+o4 de la# e,i+encia# de un ni(el de
(ida ba#ado en el derroc=e o#ten#ible. E#
robable&ente el &*# e:ca2 de lo# 6reno#
rudenciale# &alt=u#iano#.
El e6ecto de e#te 6actor del ni(el de (ida4 tanto or
lo <ue #e re:ere a la reduccin de lo# ele&ento#
&*# o#curo# del con#u&o <ue #ir(e ara la
co&odidad - el &anteni&iento 69#ico#4 co&o
re#ecto a la e#ca#e2 - au#encia de =i5o#4 #e (e
aca#o de &odo &*# claro en la# cla#e# dedicada# a
tarea# acad3&ica#. A cau#a de una re#unta
#uerioridad - e#ca#e2 de lo# done# <ue
caracteri2an #u (ida - de lo# re#ultado# con;
#e+uido# or ello#4 e#a# cla#e# e#t*n con(encional;
&ente #ub#u&ida# en un +rado #ocial &*# alto <ue
el corre#ondiente a #u +rado ecuniario. En
con#ecuencia4 la e#cala del +a#to decoro#o #e
ele(a en la &i#&a roorcin - de5a4 or tanto4 un
&ar+en e,cecional&ente e#trec=o ara lo# otro#
:ne# de la (ida. Aor la 6uer2a de la#
circun#tancia#4 #u #entido =abitual de lo bueno -
lo correcto en e#ta# &ateria#4 a#9 co&o la#
e#eran2a# de la co&unidad or lo <ue #e re:ere
al decoro ecuniario de e#a cla#e4 #on
e,ce#i(a&ente alto# >#i #e lo# &ide con arre+lo al
+rado de oulencia - a la caacidad de +anar <ue
re(alecen en ella4 en co&aracin con la# cla#e#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
114
no erudita# de la# <ue #on no&inal&ente i+uale#
lo# &ie&bro# de a<u3lla>. En toda co&unidad
&oderna en la <ue no =a- &onoolio #acerdotal de
e#a# ocuacione#4 la# er#ona# dedicada# a tarea#
acad3&ica# e#t*n4 de &odo ine(itable4 en contacto
con cla#e# <ue ecuniaria&ente #on #ueriore# a
ella#. El alto ni(el de decoro ecuniario <ue e#t*
en (i+or en e#a# cla#e# #ueriore# #e tra#6unde a
la# cla#e# acad3&ica#4 con &u- oca li&itacin de
#u ri+or8 -4 co&o con#ecuencia4 nin+una otra cla#e
de la co&unidad dedica al derroc=e o#ten#ible una
roorcin &a-or de #u# biene#.
VI.
Cnones pecuniarios de !usto
1e =a reetido -a &*# de una (e2 la ad(ertencia
de <ue4 aun<ue la nor&a <ue re+ula el con#u&o e#
en +ran arte e,i+encia del derroc=e o#ten#ible4
no =a- <ue creer <ue el &oti(o ba#*ndo#e en el
cual act?a el con#u&idor en cada ca#o concreto
#ea e#e rinciio en #u 6or&a ura - no &odi;
:cada. De ordinario4 el &oti(o <ue lo i&ul#a e#
un de#eo de con6or&ar#e a lo# u#o# e#tablecido#4
de e(itar ob#er(acione# - co&entario#
de#6a(orable#4 de (i(ir de acuerdo con lo# c*none#
de decoro acetado# en relacin con la cla#e4
cantidad - +rado de biene# con#u&ido#4 a#9 co&o
en &ateria de e&leo decoro#o de #u tie&o -
e#6uer2o. Aor lo co&?n4 e#te #entido del u#o
re#criti(o :+ura entre lo# &oti(o# <ue i&ul#an
la conducta del con#u&idor - e5erce una 6uer2a
coacti(a directa4 e#ecial&ente or lo <ue #e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
115
re:ere al con#u&o reali2ado a la (i#ta de lo#
e#ectadore#. Aero #e uede ob#er(ar ta&bi3n un
ele&ento con#iderable de +a#to re#criti(o en
con#u&o# <ue no lle+an a #er conocido# en +rado
areciable a lo# e,tra@o# >co&o4 or e5e&lo4 en
art9culo# de roa interior4 al+uno# art9culo#
ali&enticio#4 uten#ilio# de cocina - otro# aarato#
de u#o ca#ero4 de#tinado# &*# bien al #er(icio <ue
a la aariencia. Hna ob#er(acin ro6unda de#;
cubrir9a4 en tale# art9culo# ?tile#4 cierta#
caracter9#tica# <ue #e a@aden al co#to - real2an el
(alor co&ercial de lo# biene# en cue#tin4 ero
<ue no au&entan de &odo roorcional la utilidad
de e#o# art9culo# ara lo# :ne# &ateriale# ?nico# a
lo# <ue o#ten#ible&ente e#t*n de#tinado# a #er(ir.
Ba5o la (i+ilancia #electi(a de la le- derroc=e
o#ten#ible #e roduce un cdi+o de c*none#
+eneral&ente acetado# de con#u&o4 cu-o e6ecto
e# obli+ar al con#u&idor a con6or&ar#e a un
atrn de +a#to# - derroc=e en #u con#u&o de
biene# - #u e&leo del tie&o - el e#6uer2o. E#te
de#arrollo del u#o re#criti(o tiene un e6ecto
in&ediato #obre la (ida econ&ica4 ero tiene
ta&bi3n otro indirecto - &*# re&oto #obre la
conducta en otro# a#ecto#. Lo# =*bito# &entale#
relati(o# a la e,re#in de la (ida en cual<uier
direccin dada a6ectan ta&bi3n4 ine(itable&ente4
al criterio =abitual acerca de lo <ue e# bueno -
correcto en la (ida en otra# direccione#. En el
co&le5o or+*nico de =*bito# &entale# <ue
con#titu-en el n?cleo #u#tancial de la (ida
con#ciente de un indi(iduo4 el inter3# econ&ico
no e# al+o ai#lado - aarte de lo# de&*# intere#e#.
Aor e5e&lo4 #e =a dic=o -a al+o de #u relacin con
lo# c*none# <ue re+ulan la reutacin.
El rinciio del +a#to o#ten#ible +u9a la 6or&acin
de lo# =*bito# &entale# <ue de:nen <u3 e# lo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
116
decoro#o - loable en la (ida - en la# &ercanc9a#.
Al =acerlo a#94 e#e rinciio #e contraone a otra#
nor&a# de conducta <ue no tienen en rinciio
nada <ue (er con el cdi+o del =onor ecuniario4
ero <ue4 directa o indirecta&ente4 tienen un
#i+ni:cado econ&ico de al+una &a+nitud. A#94
ue#4 el canon del +a#to =onor9:co uede inKuir4
de &odo in&ediato o de &odo re&oto4 en el
#entido del deber4 el de la belle2a4 el de la utilidad4
el de la con(eniencia de(ota o ritual - el #entido
cient9:co de la (erdad.
No &erece la ena entrar a di#cutir a<u9 lo#
di(er#o# unto# o el &odo articular en <ue el
canon del +a#to =onor9:co #e contraone
=abitual&ente a lo# c*none# de la conducta &oral.
En la# co&unidade# &oderna# donde el ra#+o
econ&ico - 5ur9dico do&inante de la (ida de la
co&unidad e# la in#titucin de la roiedad
ri(ada4 una de la# caracter9#tica# #aliente# del
cdi+o &oral e# el car*cter #a+rado de la
roiedad. No #e nece#ita in#i#tir4 ni dar e5e&lo#4
ara =acer <ue #e acete la roo#icin de <ue el
=*bito de &antener in(iolada la roiedad ri(ada
#e contraone al otro =*bito de bu#car la ri<ue2a
en +racia a la buena reutacin <ue uede
+anar#e &ediante el con#u&o o#ten#ible de ella.
La &a-or arte de lo# delito# contra la roiedad4
e#ecial&ente lo# delito# de &a+nitud areciable4
caen dentro de e#te e9+ra6e. E# ta&bi3n un =ec=o
ro(erbial - de ob#er(acin co&?n el de <ue en
delito# <ue roducen al delincuente una +ran
aKuencia de roiedad4 no incurre a<u3l4 or lo
+eneral4 en la ena &*,i&a ni la cen#ura
e,tre&ada <ue deber9a recaer #obre #u delito #9 #e
alica#e #lo el cdi+o &oral in+enuo. El ladrn o
e#ta6ador <ue =a +anado una +ran ri<ue2a con #u#
delito# tiene &a-ore# o#ibilidade# <ue el raterillo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
117
de eludir el ca#ti+o ri+uro#o de la le-8 or otra
arte4 le corre#onde cierta buena reutacin or
el =ec=o del au&ento de #u ri<ue2a - el de +a#tar
la# o#e#ione# irre+ular&ente ad<uirida# de un
&odo adecuado. Hn +a#to bien con#iderado de #u
bot9n a+rada e,traordinaria&ente a er#ona# <ue
tienen un #entido culti(ado de la# con(eniencia# -
contribu-e &uc=o a &iti+ar el #entido de
dera(acin &oral con <ue #e con#ideran la#
in6raccione# co&etida#. Ca- <ue notar ta&bi3n >-
ello #e acerca &*# al unto <ue trata&o#> <ue
todo# no# inclina&o# a condonar un delito contra
la roiedad co&etido or un =o&bre cuando el
&oti(o <ue lo i&ul# a co&eter a<u3l 6ue el &(il
di+no de con#e+uir lo# &edio# ara roorcionar a
#u &u5er - a #u# =i5o# una &anera DdecenteE de
(ida. Cuando #e a@ade a e#to <ue la &u5er =a #ido
Dcriada en el re+a2o del lu5oE4 e#a circun#tancia #e
aceta co&o un atenuante adicional. E# decir4 <ue
no# inclina&o# a erdonar tal delito cuando #u
:nalidad e# la a#iracin =onor9:ca de er&itir a
la e#o#a del delincuente racticar ara 3l a<uella
cantidad de con#u&o (icario de tie&o - &ateria
re<uerido or el atrn de decoro ecuniario. En
tal ca#o4 el =*bito de arobar el +rado u#ual de
+a#to notorio #e contraone al de condenar la#
(iolacione# de la roiedad4 =a#ta tal unto4 <ue a
(ece# lle+a a #er in#e+uro #i la in6raccin debe #er
con#iderada co&o &erecedora de enco&io o de
cen#ura. Ello e# articular&ente cierto cuando la
#u#traccin i&lica un ele&ento deredador o
ir*tico.
Aena# &erece la ena continuar tratando a<u9
e#te te&a4 ero uede no e#tar de#la2ada la
ob#er(acin de <ue todo e#e cuero con#iderable
de nor&a# &orale# <ue rodea el conceto de la
roiedad in(iolable e#4 en #9 &i#&o4 un recii;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
118
tado #icol+ico del car*cter &eritorio atribuido
tradicional&ente a la ri<ue2a. J debe a@adir#e <ue
e#a ri<ue2a a la <ue #e con#idera #a+rada4 #e
(alora de &odo ri&ordial en#ando en la buena
reutacin <ue #e con#i+ue &ediante #u con#u&o
o#ten#ible.
La inKuencia del decoro ecuniario #obre el
e#9ritu cient9:co o el an#ia de conoci&iento# #e
=a de tratar con al+?n detalle en un ca9tulo
o#terior. Ba&oco e# nece#ario decir &uc=o a<u9
re#ecto al #entido del &3rito - con(eniencia
de(oto# o rituale#4 ue# ta&bi3n =a de tratar#e
e#e te&a en un ca9tulo o#terior. E&ero4 e#te
u#o del +a#to =onor9:co inKu-e &uc=o en la
&odelacin de lo# +u#to# oulare# acerca de lo
correcto - &eritorio en &ateria# #a+rada# - or
ello e# nece#ario #e@alar la inKuencia del rinciio
del derroc=e o#ten#ible en al+una# de la#
ob#er(ancia# - creencia# de(ota# (ul+are#.
E(idente&ente4 el canon del derroc=e o#ten#ible
e# re#on#able de +ran arte de lo <ue #e uede
deno&inar con#u&o de(oto8 co&o4 or e5e&lo4 el
de edi:cio#4 (e#tidura# - otro# biene# #a+rado#.
Ca#ta en e#o# culto# &oderno# a cu-a#
di(inidade# #e i&orta una redileccin or
te&lo# no con#truido# or la &ano del =o&bre4
lo# edi:cio# #a+rado# - otro# in#tru&ento#
nece#ario# ara el culto #e con#tru-en - decoran
dando al+una con#ideracin a un +rado de +a#to
e,ce#i(o <ue ueda #er(ir de acicate a la
reutacin. J no #e nece#ita #ino un oco de
ob#er(acin o intro#eccin - cual<uiera de la#
do# uede #er(ir a e#te ob5eto> ara a#e+urarno#
de <ue el e#lendor co#to#o de la ca#a de
adoracin tiene un areciable e6ecto ele(ador -
dulci:cador en la e#tructura &ental del cre-ente.
La reKe,in #obre el #entido de (er+Sen2a ab-ecta

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
119
<ue in(ade a todo# lo# cre-ente# ante cual<uier
de&o#tracin de indi+encia o &i#eria de lo#
lu+are# #a+rado#4 #ir(e ara re6or2ar la &i#&a
areciacin. Lo# acce#orio# de toda ob#er(ancia
de(ota deben #er ab#oluta&ente irreroc=able#
de#de el unto de (i#ta ecuniario. Cual<uiera <ue
#ea la latitud <ue #e er&ita a e#o# acce#orio#
de#de el unto de (i#ta e#t3tico o el de cual<uier
otra utilidad <ue uedan re#entar4 e#a e,i+encia
e# i&erati(a.
Auede ta&bi3n #er oortuno notar a<u9 <ue en
toda# la# co&unidade#4 e#ecial&ente en a<uella#
en <ue no e# &u- ele(ado el atrn de decoro
ecuniario en &ateria de =abitacin4 el #antuario
local e#t* &*# adornado - #u ar<uitectura -
decoracin #on &uc=o &*# o#ten#ible&ente
co#to#a# <ue la# &orada# de lo# &ie&bro# de la
con+re+acin. E#to e# cierto de ca#i toda# la#
#ecta# - culto#4 tanto cri#tiano# co&o a+ano#4
ero lo e# en +rado e#ecial de lo# culto# &*#
anti+uo# - &aduro#. A la (e24 or lo +eneral4 el
#antuario contribu-e oco o nada a la co&odidad
de lo# 6eli+re#e#4 En realidad4 la e#tructura
#a+rada no #lo no #ir(e al biene#tar 69#ico de lo#
&ie&bro#4 &*# <ue en +rado &u- li+ero en
co&aracin con #u# &*# =u&ilde# &orada#4 #ino
<ue todo# lo# =o&bre# <ue tienen un #entido
adecuado de la (erdad4 la belle2a - el bien4 iden
<ue en todo# lo# +a#to# del #antuario 6alte de
&odo o#ten#ible todo lo <ue udiera #er(ir a la
co&odidad de lo# :ele#. 1i #e ad&ite al+?n
ele&ento de co&odidad entre lo# acce#orio# del
#antuario4 =a- <ue ocultarlo - en&a#cararlo
e#cruulo#a&ente ba5o una au#teridad o#ten#ible.
En la# i+le#ia# &e5or reutada# de nue#tro# d9a#4
en la# <ue no #e a=orra nin+?n +a#to4 el rinciio
de au#teridad #e lle(a al e,tre&o de =acer <ue lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
120
acce#orio# del lu+ar #ean4 #obre todo en
aariencia4 un &edio de &orti:car la carne. Ca-
oca# er#ona# de +u#to delicado or lo <ue #e
re:ere al con#u&o de(oto a <uiene# e#ta
inco&odidad au#tera&ente derroc=adora no
are2ca al+o intr9n#eca&ente bueno - adecuado al
lu+ar. El con#u&o de(oto entra dentro del con#u;
&o (icario. El canon de au#teridad de(ota #e ba#a
en la buena reutacin ecuniaria del con#u&o
o#ten#ible&ente derroc=ador4 re#aldado or el
rinciio de <ue el con#u&o (icario no debe lle(ar
de &odo o#ten#ible a la co&odidad del con#u&idor
(icario.
En todo# a<uello# culto# en lo# cuale# no #e
concibe <ue el #anto o di(inidad ba5o cu-a
ad(ocacin e#t* el #antuario #e =alle re#ente -
=a+a u#o er#onal de la roiedad ara #ati#6acer
lo# +u#to# lu5o#o# <ue #e le i&utan4 el #antuario -
#u# acce#orio# tienen al+o de e#a au#teridad. El
car*cter de lo# acce#orio# #a+rado# e# a e#te
re#ecto un tanto di6erente en a<uello# culto# en
lo# cuale# lo# =*bito# de (ida i&utado# a la
di(inidad #e aro,i&an &*# a lo# de un otentado
atriarcal terrenal >en lo# <ue #e concibe <ue
utili2a er#onal&ente e#o# biene# con#u&ible#>.
En e#te ?lti&o ca#o4 el #antuario - #u# acce#orio#
adotan &*# ele&ento# de la 6or&a dada a lo#
biene# de#tinado# al con#u&o de un #e@or o
roietario te&oral. Aor otra arte4 cuando el
aarato #a+rado #e e&lea #lo en el #er(icio de la
di(inidad4 e# decir4 all9 donde #e con#u&e en 6or&a
(icaria - en no&bre de ella or #u# #er(idore#4 la#
roiedade# #a+rada# to&an el car*cter adecuado
a lo# biene# de#tinado# ?nica&ente al con#u&o
(icario.
En el ?lti&o ca#o4 el #antuario - el aarato
#a+rado e#t*n di#ue#to# de &odo <ue no au&ente

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
121
la co&odidad o lenitud de (ida del con#u&idor
(icario4 o or lo &eno# <ue no d3 la i&re#in de
<ue la :nalidad de #u con#u&o #ea la co&odidad
de e#e con#u&idor. Aue# el :n del con#u&o (icario
no e# real2ar la lenitud de (ida del con#u&idor4
#ino la reutacin ecuniaria del a&o en cu-o
no&bre #e roduce el con#u&o. Aor ende4 la#
(e#tidura# #acerdotale# #on notoria&ente co#to;
#a#4 adornada# e inc&oda#8 - en lo# culto# en lo#
<ue no #e concibe <ue el #er(idor #acerdotal de la
di(inidad #ir(a a 3#ta en calidad de con#orte4 #on
de un tio au#tero e inc&odo4 - #e #iente <ue
deben #er a#9.
El rinciio del derroc=e no #lo in(ade el do&inio
de lo# c*none# de lo# #er(icio# rituale#
e#tableciendo un atrn de(oto de +a#to#
decoro#o#4 #ino <ue a6ecta ta&bi3n a lo# &3todo#
tanto co&o a lo# &edio# - #e ao-a tanto en el
ocio (icario co&o en el con#u&o (icario. La
conducta e,terior de lo# #acerdote# #e re#enta en
#u &e5or 6or&a co&o di#tanciada4 ocio#a4
er6unctoria - #in conta&inacin con nada <ue
#u+iera un lacer #en#ual. De#de lue+o <ue e#to e#
cierto en di6erente# +rado# ara lo# di6erente#
culto# - #ecta#8 ero en la (ida #acerdotal de todo#
lo# culto# antroo&r:co# #on (i#ible# lo# #i+no#
de un con#u&o (icario de tie&o.
El &i#&o canon enetrante del ocio (icario #e
encuentra ta&bi3n re#ente4 de &odo (i#ible4 en
lo# detalle# e,teriore# de la# ob#er(ancia# de(ota#
- ba#ta con #e@alarlo ara <ue todo# lo#
ob#er(adore# uedan dar#e cuenta de <ue e,i#te.
Bodo ritual re#enta una notable tendencia a
reducir#e a una #i&le reeticin de 6r&ula#.
E#te de#arrollo de 6r&ula# e# &*# (i#ible en lo#
culto# &aduro#4 <ue tienen a la (e2 una (ida -
orte #acerdotale# &*# au#tero#4 adornado# -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
122
#e(ero#8 ero e# ta&bi3n ercetible en la# 6or&a#
- &3todo# de adoracin de la# #ecta# &*# nue(a#
- reciente#4 cu-o# +u#to# en lo <ue #e re:ere a
#acerdote#4 #antuario# - (e#tidura# #on &eno#
e,i+ente#. La reeticin del #er(icio Fel t3r&ino
D#er(icioE lle(a ane,a una #u+e#tin <ue e#
#i+ni:cati(a a e#te re#ectoG #e =ace &*#
er6unctoria con6or&e (a +anando el culto en
anti+Sedad - con#i#tencia - e#e car*cter er;
6unctorio de la reeticin e# &u- a+radable ara
el +u#to de(oto correcto. J con ra2n4 ue# el
car*cter er6unctorio #ir(e ara #ubra-ar el =ec=o
de <ue el #e@or en cu-o =onor #e reali2a e#t*
#ituado en una o#icin <ue lo e,alta or enci&a
de la nece#idad (ul+ar de un #er(icio ro:cuo or
arte de #u# #er(idore#. 1on #er(idore# <ue no
rinden nin+?n ro(ec=o - ello #uone una
con#ecuencia =onor9:ca i&l9cita ara #u #e@or.
E# innece#ario #e@alar la 9nti&a analo+9a e,i#tente
a e#te re#ecto entre el o:cio #acerdotal - el de
laca-o. E# a+radable ara nue#tro #entido de lo
correcto en e#ta# &ateria#4 en cual<uier ca#o4
reconocer en el car*cter notoria&ente
er6unctorio del #er(icio <ue #e trata de una e5ecu;
cin ?nica&ente ro 6or&a. No debe &o#trar#e4 al
lle(ar a cabo la# tarea# roia# del o:cio
#acerdotal4 nin+una a+ilidad o &aniulacin <ue
e,i5a de#tre2a <ue udieran #u+erir4 en nin+?n
#entido4 una caacidad de ca&biar de ro6e#in.
E(idente&ente4 en todo lo anterior e#t* i&l9cito
el #uue#to del te&era&ento4 +u#to#4
roen#ione# - =*bito# de (ida i&utado# a la
di(inidad or lo# adoradore# <ue (i(en ba5o la
tradicin de e#o# c*none# ecuniario# de
reutacin. Al enetrar ro6unda&ente lo# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre#4 el rinciio del derroc=e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
123
o#ten#ible =a tenido la# nocione# de la di(inidad
<ue tienen lo# :ele#4 a#9 co&o el conceto de la
relacin en <ue #e encuentra re#ecto a a<u3lla el
#er =u&ano. De#de lue+o <ue e#ta di6u#in de
belle2a ecuniaria e# &*# atente en lo# culto#
&*# in+enuo#4 ero e# (i#ible en toda# Aarte#.
Bodo# lo# ueblo#4 cual<uiera <ue #ea el e#tadio
cultural o +rado de ilu#tracin en <ue #e en;
cuentren4 #e inclinan a contentar#e con un +rado
#en#ible&ente e#ca#o de in6or&acin aut3ntica
acerca de la er#onalidad - circun#tancia#
=abituale# de #u# di(inidade#. Acuden ara ello a
la 6anta#9a con ob5eto de enri<uecer - llenar la
i&a+en <ue tienen de la re#encia - &odo de (ida
de la di(inidad4 i&ut*ndole =abitual&ente
a<uello# ra#+o# <ue con#titu-en #u ideal de
=o&bre di+no. J al bu#car la co&unin con la
di(inidad lo# &edio# - rocedi&iento# de aro;
,i&ar#e a ella #e a#i&ilan en lo o#ible al ideal
di(ino e,i#tente en la# concecione# =u&ana# de
la 3oca. 1e #iente <ue #e lle+a con &e5or +racia -
&a-or e6ecto a la re#encia di(ina con arre+lo a
cierto# &3todo# acetado# - con el
aco&a@a&iento de cierta# circun#tancia#
&ateriale# <ue en el conceto oular #on ecu;
liar&ente con6or&e# a la naturale2a di(ina. E#te
ideal oular&ente acetado de la conducta -
acce#orio# adecuado# a tale# oca#ione# de
co&unin e#t* &odelado4 de#de lue+o4 en buena
arte4 or el #entir oular acerca de lo <ue e#
intr9n#eca&ente di+no - bello en el orte -
circun#tancia# =u&ano# en toda# la# oca#ione# de
trato #ocial #ole&ne. A e#te re#ecto4 #er9a
e<ui(ocado tratar de anali2ar la conducta de(ota
e,terna re:riendo directa - auda2&ente toda# la#
rueba# de la re#encia de un atrn ecuniario -
de reutacin a la nor&a #ub-acente de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
124
e&ulacin ecuniaria. Aor ello #er9a ta&bi3n
e<ui(ocado atribuir a la di(inidad4 tal co&o #e la
concibe oular&ente4 una reocuacin celo#a
or #u #ituacin ecuniaria - un =*bito de e(itar -
condenar la# #ituacione# - circun#tancia# de
e#ca#e2 or el #olo =ec=o de <ue en el a#ecto
ecuniario ocuen un +rado in6erior.
J4 #in e&bar+o4 una (e2 <ue #e =an =ec=o toda#
e#a# re#er(a#4 re#ulta <ue lo# c*none# <ue re+ulan
la reutacin ecuniaria a6ectan4 directa o
indirecta&ente4 de &odo &aterial a nue#tra#
nocione# acerca de lo# atributo# de la di(inidad4
a#9 co&o a nue#tra# nocione# re#ecto a cu*le#
#ean la &anera - circun#tancia# adecuada# -
correcta# ara la co&unin di(ina. 1e #iente <ue
la di(inidad tiene <ue o#tentar un =*bito de (ida
e#ecial&ente #ereno - ocio#o. J donde<uiera <ue
la i&a+inar9a o3tica inta la &orada de la
di(inidad con la intencin de edi:car o atraer#e a
la 6anta#9a de(ota4 el de(oto intor (erbal coloca
ante la i&a+inacin de #u# o-ente# un trono con
ro6u#in de in#i+nia# de oulencia - oder - lo
rodea de un +ran n?&ero de #er(idore#. La 6or&a
corriente de tale# rere#entacione# de la#
&orada# cele#te# coloca la# 6uncione# de e#te
cuero de #ir(iente# en una #ituacin de ocio
(icario4 ue# #u tie&o - e#6uer2o #e e&lean en
+ran &edida en una reeticin >i&roducti(a
de#de el unto de (i#ta indu#trial> de la#
caracter9#tica# - =a2a@a# &eritoria# de la
di(inidad8 en tanto <ue el tra#6ondo de la
rere#entacin #e llena con el brillo de lo# &etale#
recio#o# - de la# (ariedade# &*# cara# de iedra#
recio#a#. 1lo en la# e,re#ione# &*# +ro#era# de
la 6anta#9a de(ota lle+a a tal e,tre&o la intru#in
de lo# c*none# ecuniario# en lo# ideale# de(oto#.
1e re#enta un ca#o e,tre&o en la i&a+iner9a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
125
de(ota de la oblacin ne+ra del #ur de lo#
E#tado# Hnido#. 1u# intore# (erbale# #on
incaace# de de#cender a nada &*# barato <ue el
oro8 de &odo <ue en e#te ca#o la in#i#tencia en la
belle2a ecuniaria da un e6ecto a&arillo tan
lla&ati(o <ue #er9a intolerable ara un +u#to &*#
#obrio. 1in e&bar+o4 robable&ente no e,i#te
nin+?n culto en el <ue no #e =a-an utili2ado lo#
ideale# del &3rito ecuniario ara co&letar lo#
ideale# de con(eniencia cere&onial <ue +u9an la
concecin de lo# =o&bre# acerca de lo correcto
en &ateria de aarato #a+rado.
De &odo #e&e5ante #e #iente >- #e act?a a ba#e
de e#e #enti&iento> <ue lo# #er(idore#
#acerdotale# de la di(inidad no deben ocuar#e de
traba5o# indu#trial&ente roducti(o#8 <ue el
traba5o de cual<uier e#ecie <ue #ea >toda
ocuacin <ue #ea de utilidad tan+ible de#de el
unto de (i#ta =u&ano>no #e debe reali2ar en
re#encia di(ina ni dentro del recinto del
#antuario8 <ue todo lo <ue lle+ue a e#a re#encia
debe e#tar li&io4 en #u er#ona - en #u
aariencia4 de toda caracter9#tica indu#trial
ro6ana - <ue debe (e#tir#e con orna&ento# de un
co#to &a-or <ue el e&leado en la# ocuacione#
cotidiana#8 <ue en lo# d9a# con#a+rado# en =onor
de la di(inidad o dedicado# a la co&unin con ella4
nadie debe reali2ar nin+?n traba5o <ue ten+a
utilidad de#de el unto de (i#ta =u&ano. Ca#ta lo#
#e+lare# >#?bdito# &*# ale5ado# de la di(inidad>
deben re#tar un ocio (icario en la roorcin de
un d9a de cada #iete.
En toda# e#ta# &ani6e#tacione# del #entido
in+enuo de lo# =o&bre# acerca de lo <ue e#
adecuado - correcto en la ob#er(ancia de(ota - en
la# relacione# con la di(inidad #e (e clara&ente la
re#encia e:ca2 de lo# c*none# ecuniario# <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
126
re+ulan la reutacin4 tanto #i e#o# c*none#
roducen e6ecto #obre el 5uicio de(oto de &odo
in&ediato co&o #i #lo lo roducen
indirecta&ente.
E#o# c*none# re+uladore# de la reutacin =an
tenido un e6ecto #e&e5ante4 ero de &uc=o &a-or
alcance - deter&inable de un &odo &uc=o &*#
e#ec9:co4 #obre el #entido oular de la belle2a -
la utilidad e,i#tente# en lo# biene# con#u&ible#.
La# e,i+encia# del decoro ecuniario =an inKuido4
de &odo &u- areciable4 en el #entido de la
belle2a - la utilidad de lo# art9culo# de u#o or el
=ec=o de #er o#ten#ible&ente co#to#o#8 #e #iente
<ue #ir(en en la roorcin en <ue #on co#to#o# -
e#t*n &al adatado# a #u u#o o#ten#ible.
La utilidad de lo# art9culo# (alorado# or #u
belle2a tiene una deendencia &u- 9nti&a de #u
car*cter co#to#o. Hn e5e&lo (ul+ar ondr* de
&ani:e#to e#a deendencia. Hna cuc=ara de lata
labrada a &ano4 de un (alor co&ercial <ue o#cila
entre die2 - (einte dlare#4 no e# de ordinario &*#
?til >en el ri&er #entido de la alabra> <ue una
cuc=ara del &i#&o &aterial =ec=a a &*<uina.
Auede inclu#o no #er &*# ?til <ue una cuc=ara
6abricada a &*<uina de al+?n &etal Dba5oE4 tal
co&o el alu&inio4 el (alor de la cual no ueda #er
&a-or de die2 a (einte centa(o# de dlar. Aor lo
+eneral4 el ri&ero de e#o# uten#ilio# e#4 en
realidad4 &eno# e:ca2 ara #u :nalidad o#ten#ible
<ue el #e+undo.
In&ediata&ente #e aduce la ob5ecin de <ue4
con#iderando la cue#tin de#de e#te unto de
(i#ta4 no #e to&a en cuenta uno de lo# u#o#
rinciale#4 #i no el rincial4 de la cuc=ara &*#
co#to#a8 la cuc=ara labrada a &ano a+rada a
nue#tro +u#to4 a nue#tro #entido de lo bello4 en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
127
tanto <ue la =ec=a a &*<uina - de un &etal ba5o
no tiene nin+una 6uncin ?til aarte de #u e:cacia
bruta. Lo# =ec=o# ale+ado# en la ob5ecin #on4 #in
duda4 cierto#4 ero #i #e reKe,iona4 #er* e(idente
<ue la ob5ecin e# &*# aarente <ue real. Pe#ultaI
!G <ue en tanto <ue lo# di6erente# &ateriale# de
<ue e#t*n =ec=a# la# do# cuc=ara# o#een belle2a
- utilidad ara el :n a <ue #e de#tinan4 el &aterial
de la cuc=ara labrada a &ano tiene un (alor
#uerior una# cien (ece# al del &etal ba5o4 #in
#uerar en +ran &edida al ?lti&o or #u belle2a
intr9n#eca de te,tura o color - #in #er #uerior en
+rado areciable or lo <ue #e re:ere a #u utilidad
&ec*nica8 $G <ue #i un e,a&en detallado &o#tra#e
<ue la #uue#ta cuc=ara labrada a &ano no era en
realidad #ino una i&itacin =abil9#i&a de lo# art9;
culo# labrado# a &ano4 ero una i&itacin tan
bien =ec=a <ue diera la &i#&a i&re#in de l9nea
- #uer:cie4 #al(o en el ca#o de un e,a&en
&inucio#o reali2ado or un o5o e,erto4 la utilidad
del art9culo4 inclu-endo el +rado <ue deri(a el
u#uario de #u conte&lacin co&o ob5eto de
belle2a4 ba5ar9a in&ediata&ente en un %V "V or
ciento - aca#o &*#8 3G #i la# do# cuc=ara# #on ara
un ob#er(ador relati(a&ente atento4 de aariencia
ca#i id3ntica <ue #lo el &enor e#o del art9culo
e#urio denuncia #u 6alta de autenticidad4 e#a
identidad de 6or&a - color aena# a@adir* al (alor
de la cuc=ara =ec=a a &*<uina ni real2ar* de
&odo areciable la #ati#6accin del D#enti&iento
de belle2aE del u#uario al conte&larla4 &ientra#
la cuc=ara &*# barata no #ea una no(edad - &ien;
tra# ueda con#e+uir#e a ba5o co#to.
El e5e&lo de la# cuc=ara# e# t9ico. Aor lo
+eneral4 la #uerior #ati#6accin <ue deri(a del u#o
- conte&lacin de roducto# co#to#o# - a lo# <ue
#e #uone bello# e#4 en +ran arte4 una

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
128
#ati#6accin de nue#tro #entido de lo caro4 <ue #e
di#6ra2a ba5o el no&bre de belle2a. Nue#tro &a-or
arecio del art9culo #uerior e# con &uc=a &a-or
6recuencia un arecio de #u #uerior car*cter
=onor9:co <ue una areciacin in+enua de #u
belle2a. La e,i+encia de <ue la# co#a# #ean
o#ten#ible&ente cara# no :+ura4 or lo co&?n4 de
&odo con#ciente en nue#tro# c*none# de +u#to4
ero4 a e#ar de ello4 no de5a de e#tar re#ente
co&o nor&a coacti(a <ue &odela en 6or&a
#electi(a - #o#tiene nue#tro #entido de lo bello -
+u9a nue#tra di#cri&inacin acerca de lo <ue
uede - lo <ue no uede #er le+9ti&a&ente
arobado co&o bello.
E# en e#te unto donde #e encuentran - 6unden lo
bello - lo =onor9:co4 donde &*# di69cil re#ulta
=acer una di#cri&inacin entre utilidad - derroc=e
en cada ca#o concreto. Ocurre con 6recuencia <ue
un art9culo <ue #ir(e a la :nalidad =onor9:ca del
derroc=e o#ten#ible e#4 a la (e24 un ob5eto bello8 -
la &i#&a alicacin de traba5o a la <ue debe #u
utilidad ara la ri&era de e#a# :nalidade# uede
contribuir >- a &enudo lo =ace> a dar belle2a de
6or&a - color al art9culo. El roble&a #e co&lica
&*# or el =ec=o de <ue &uc=o# ob5eto# co&o4
or e5e&lo4 la# iedra# - &etale# recio#o# -
al+uno# otro# &ateriale# e&leado# ara adorno -
decoracin4 deben #u utilidad co&o art9culo de
+a#to o#ten#ible a una utilidad antecedente co&o
ob5eto# de belle2a. Aor e5e&lo4 el oro tiene un
alto +rado de belle2a #en#ual8 &uc=a#4 #i no la
&a-or arte4 de la# obra# de arte <ue tienen una
alta (aloracin #on intr9n#eca&ente bella#4 aun<ue
con 6recuencia e#to no ueda a:r&ar#e #in al+una
#al(edad i&ortante8 lo &i#&o uede decir#e de
al+uno# de lo# &ateriale# e&leado# en el (e#tido4
de al+uno# ai#a5e# -4 en &enor +rado4 de &uc=a#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
129
otra# co#a#. A no #er or la belle2a intr9n#eca <ue
o#een e#o# ob5eto#4 #er9a di69cil <ue =ubieran
lle+ado a #er tan codiciado# co&o lo #on4 o a #er
ob5eto# de or+ullo ara #u# o#eedore# - u#uario#4
<ue lo# &onooli2an8 ero4 or lo co&?n4 la
utilidad de e#ta# co#a# ara el o#eedor #e debe
&eno# a #u belle2a intr9n#eca <ue al =onor <ue
con:eren o a la cen#ura <ue e(itan #u o#e#in -
con#u&o.
De5ando aarte #u utilidad en otro# a#ecto#4 e#o#
ob5eto# #on bello# - tienen en cuanto tale# una
utilidad8 #on (alio#o# en e#e a#ecto - #9 #on
#u#cetible# de arobacin o &onoolio8 #on4 en
con#ecuencia4 codiciado# co&o biene# (alio#o# -
#u +oce e,clu#i(o #ati#6ace el #enti&iento de #ue;
rioridad ecuniaria del o#eedor4 a la (e2 <ue #u
conte&lacin #ati#6ace #u #entido de la belle2a.
Aero la belle2a de e#o# ob5eto# en el #entido
in+enuo de la alabra e# &*# bien la oca#in <ue
el 6unda&ento de #u &onooli2acin o #u (alor
co&ercial. D1iendo4 co&o e#4 +rande la belle2a
#en#ual de la# +e&a#4 #u rare2a - recio le# a@ade
una di#tincin <ue no tendr9an nunca #i 6ue#en
barata#E. En la &a-or9a de lo# ca#o# <ue entran en
e#te e9+ra6e =a-4 en realidad4 relati(a&ente oco#
incenti(o# ara la o#e#in - u#o e,clu#i(o# de
e#a# co#a# bella#4 #al(o or lo <ue #e re:ere a #u
car*cter =onor9:co en cuanto art9culo# de +a#to
o#ten#ible. La &a-or arte de lo# ob5eto# de e#ta
cla#e +eneral4 con la e,cecin arcial de lo#
art9culo# de adorno er#onal4 #er(ir9an i+ual&ente
bien a cual<uier otra :nalidad di#tinta de la
=onor9:ca4 tanto #i la# o#e-era la er#ona <ue la#
conte&la co&o en ca#o contrar9o8 e inclu#o or lo
<ue #e re:ere a lo# adorno# er#onale#4 =a- <ue
a@adir <ue #u ro#ito 6unda&ental e# dar brillo
a la er#ona de #u ortador Fo due@oG en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
130
co&aracin con otra# er#ona# <ue #e (en
obli+ada# a a#ar#e #in ello#. La utilidad e#t3tica
de lo# ob5eto# de belle2a no #e (e real2ada en +ran
&edida ni uni(er#al&ente or la o#e#in.
La +enerali2acin <ue no# er&ite =acer lo =a#ta
a=ora dic=o e# la de <ue todo ob5eto (alio#o tiene
<ue con6or&ar#e4 ara atraer nue#tro #entido de
la belle2a4 a la# e,i+encia# de la belle2a - a la# del
co#to ele(ado. Aero e#to no e# todo. Aor enci&a de
ello4 el canon de lo co#to#o a6ecta ta&bi3n a nue#;
tro# +u#to#4 de tal &odo <ue &e2cla
ine,tricable&ente en nue#tra e#ti&acin la#
&arca# di#tinti(a# del co#to ele(ado con la#
caracter9#tica# bella# del ob5eto - #ub#u&e el
e6ecto re#ultante ba5o el e9+ra6e #i&le de
areciacin de la belle2a. Lo# #i+no# de lo co#to#o
a#an a #er acetado# co&o caracter9#tica# bella#
de lo# art9culo# caro#. 1on a+radable# en cuanto
#i+no# di#tinti(o# de #u car*cter co#to#o - =onor9;
:co - el lacer <ue roorcionan or e#te &oti(o
#e 6unde con el <ue roorcionan la belle2a de
6or&a - color del ob5eto8 de tal &odo <ue
decidi&o# a (ece# de un art9culo de adorno <ue e#
D(erdadera&ente encantadorE4 en oca#ione# en
<ue un an*li#i# del (alor e#t3tico del art9culo ca#i
no dar9a &oti(o# ara a:r&ar #ino <ue e#
=onor9:co de#de el unto de (i#ta ecuniario.
E#ta &e2cla - con6u#in de lo# ele&ento# del co#to
- la belle2a tienen4 aca#o4 #u &e5or e5e&lo en lo#
art9culo# de (e#tir - de &obiliario do&3#tico. El
cdi+o <ue re+ula la reutacin decide <u3
6or&a#4 colore#4 &ateriale# - e6ecto# +enerale# del
adorno =u&ano #on acetable# or el &o&ento en
&ateria de (e#tido8 - la# in6raccione# del cdi+o
o6enden nue#tro +u#to - #e la# #uone
de#(iacione# de la (erdad e#t3tica. La arobacin
con <ue con#idera&o# el (e#tir a la &oda no

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
131
uede e,licar#e de &odo al+uno co&o ura
:ccin. E#ta&o# di#ue#to# con 6acilidad4 - ca#i
#ie&re con #inceridad total4 a con#iderar
a+radable# la# co#a# <ue e#t*n de &oda. Aor
e5e&lo4 en &o&ento# en <ue la &oda con#i#te en
art9culo# bien acabado# - de colore# oco (i(o#4
con#idera&o# o6en#i(a# ara el buen +u#to la#
tela# (i#to#a# - lo# e6ecto# de color de&a#iado
ronunciado#. Hn #o&brero de 6anta#9a &odelo de
e#te ano atrae nue#tra #en#ibilidad de =o- con
&uc=o &*# (i+or <ue un #o&brero4 ta&bi3n de
6anta#9a4 de un &odelo del a@o a#ado8 aun<ue
creo <ue (i#to con la er#ecti(a de un cuarto de
#i+lo4 #er9a di:cil9#i&o dar a una u otra de tale#
e#tructura# la al&a de la belle2a intr9n#eca. Ca-
<ue notar ta&bi3n <ue4 con#iderada #i&le&ente
en #u -u,tao#icin 69#ica con la 6or&a =u&ana4 la
buena re#entacin4 el brillo er6ecto de un
#o&brero de coa o un 2aato de c=arol no tiene
&a-or belle2a intr9n#eca <ue un brillo e<ui(alente
en una &an+a +a#tada or el u#o -4 #in e&bar+o4
no #e di#cute <ue toda# la# er#ona# bien
educada# Fen la# co&unidade# erteneciente# a la
ci(ili2acin occidentalG #e a6erran de &odo
in#tinti(o al uno co&o 6en&eno de +ran belle2a -
reudian el otro co&o o6en#i(o ara cual<uiera de
lo# #entido# a lo# <ue ueda intentar a+radar. E#
e,tre&ada&ente dudo#o <ue #e udie#e inducir a
nadie a utili2ar un arte6acto tal co&o el #o&brero
de coa u#ado en la #ociedad ci(ili2ada4 co&o no
6uera or al+?n &oti(o odero#o 6undado en
&oti(o# no e#t3tico#.
Mediante la ulterior =abituacin a una ercecin
6a(orable de lo# #i+no# de ele(ado co#to <ue
re#entan la# &ercanc9a# - la identi:cacin
=abitual de la belle2a con lo conducente a la
reutacin #e lle+a al =ec=o de <ue un art9culo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
132
bello <ue no e# co#to#o no #e con#idera co&o
bello. A#9 =a ocurrido4 or e5e&lo4 <ue al+una#
Kore# bella# =an a#ado con(encional&ente or
=ierba# ar*#ita#8 otra# <ue ueden #er culti(ada#
con relati(a 6acilidad #on acetada# - ad&irada#
or la cla#e &edia in6erior4 <ue no uede er&i;
tir#e lu5o# &*# co#to#o# de e#te tio8 ero e#a#
(ariedade# #on rec=a2ada# co&o (ul+are# or
<uiene# #on &*# caace# de a+ar Kore# co#to#a#
- =an #ido educado# ara areciar una tabla
#uerior de belle2a ecuniaria en roducto# de
Koricultura8 en tanto <ue otra# Kore#4 <ue no
tienen una belle2a intr9n#eca &a-or <ue 3#ta#4 #e
culti(an a ele(ado co#to - #u#citan &uc=a
ad&iracin de lo# a&ante# de la# lanta#4 cu-o#
+u#to# =an &adurado ba5o la +u9a cr9tica de un
&edio educado.
La &i#&a (ariacin en cue#tin de +u#to de una
cla#e #ocial a otra #e (e ta&bi3n or lo <ue #e
re:ere a otra# &uc=a# cla#e# de biene# de
con#u&o4 co&o ocurre4 or e5e&lo4 con lo#
&ueble#4 ca#a#4 ar<ue# - 5ardine#. E#a di(er#idad
de conceto# re#ecto a lo <ue #ea bello en e#a#
di#tinta# cla#e# de biene# no e# una di(er#idad de
la nor&a con arre+lo a la cual oera el #entido
in+enuo de la belle2a. No e# una di6erencia
con#titucional de dote# e#t3tica#4 #ino una
di6erencia en el cdi+o de reutacin la <ue
e#eci:ca <u3 ob5eto# caben adecuada&ente
dentro del *&bito del con#u&o =onor9:co ara la
cla#e a <ue ertenece el cr9tico. E# una di6erencia
en la# tradicione# con(encionale# relati(a# a la#
cla#e# de co#a# <ue ueden con#u&ir#e4 en
calidad de ob5eto# de +u#to - arte4 #in de#cr3dito
ara el con#u&idor. Caciendo cierta #al(edad ara
la# (ariacione# <ue ueden e,licar#e or otro#
&oti(o#4 e#a# tradicione# e#t*n deter&inada# con

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
133
&a-or o &enor ri+ide2 or el lan ecuniario de
(ida de la cla#e.
La (ida cotidiana aorta &uc=o# e5e&lo# curio#o#
de la 6or&a en <ue (ar9a de cla#e a cla#e el cdi+o
de belle2a ecuniaria de lo# art9culo# de u#o4 a#9
co&o del &odo en <ue el #entido con(encional de
la belle2a #e aarta del #entido no +uiado or la#
e,i+encia# de la reutacin ecuniaria. Bal4 or
e5e&lo4 el c3#ed o el tuido 5ard9n o ar<ue <ue
atrae de &odo tan natural el +u#to de lo# ueblo#
occidentale#. Aarece a+radar e#ecial&ente a lo#
+u#to# de la# cla#e# aco&odada# en a<uella#
co&unidade# en la# <ue redo&ina en +rado
areciable di#cutible&ente un ele&ento de belle2a
#en#ual en cuan el ele&ento dlico;rubio. El
c3#ed tiene indi#cutible&ente un ele&ento de
belle2a #en#ual en cuanto ob5eto de aercecin -
co&o tal a+rada #in duda4 de &odo &u- directo4 a
lo# o5o# de ca#i toda# la# ra2a# - cla#e#4 ero e#4
aca#o4 &*# indi#cutible&ente bello a lo# o5o# de
lo# dlico;rubio# <ue a lo# de la &a-or arte de la#
de&*# (ariedade# de =o&bre#. El =ec=o de <ue
e#e ele&ento 3tnico ten+a un &a-or arecio <ue
lo# de&*# ele&ento# de la oblacin or una
6ran5a de c3#ed4 coincide con otra#
caracter9#tica# del te&era&ento dlico;rubio <ue
indican <ue e#e ele&ento racial 6ue anta@o4
durante lar+o tie&o4 un ueblo a#tor <ue
=abitaba una re+in de cli&a =?&edo. El c3#ed
tuido e# bello a lo# o5o# de un ueblo cu-a
tendencia =eredada lo inclina 6*cil&ente a
encontrar lacer en la conte&lacin de un rado
bien cuidado.
De#de el unto de (i#ta e#t3tico4 el c3#ed e#
a#to de (aca# - =o- d9a en al+uno# ca#o# >
cuando lo co#to#o de la# circun#tancia# <ue la
aco&a@an e,clu-e toda i&utacin de indu#tria>

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
134
#e re=abilita el idilio de lo# dl9co;rubio# con la
introduccin de una (aca en un rado o ar<ue
ri(ado. En tale# ca#o# la (aca e&leada e#4 or lo
+eneral4 de una ra2a cara. La #u+e#tin (ul+ar de
baratura <ue e# ca#i in#earable de la (aca4 e# una
ob5ecin er&anente <ue i&ide el e&leo de e#te
ani&al con :ne# decorati(o#8 or ello =a- <ue
e(itar el u#o de la (aca co&o ob5eto de +u#to en
todo# lo# ca#o#4 #al(o en a<uello# en <ue uno#
alrededore# lu5o#o# nie+an e#a #u+e#tin. All9
donde e# de&a#iado 6uerte ara <ue #e ueda
#uri&ir la redileccin or al+?n ani&al
=erb9(oro4 ara crear la #u+e#tin del rado4 #e da
con 6recuencia el ue#to de la (aca a al+?n
#u#tituto &*# o &eno# inadecuado4 tal co&o un
cier(o4 un ant9loe o al+?n ani&al e,tico. Aun<ue
a lo# o5o# a#torile# del =o&bre occidental e#o#
#u#tituto# #on &eno# bello# <ue la (aca4 #e lo#
re:ere en tale# ca#o# a cau#a de <ue #on &*#
co#to#o# o 6?tile# -4 en con#ecuencia4 au&entan
&*# la reutacin. No #on (ul+ar&ente lucrati(o#
ni en la realidad ni or #u+e#tin.
Lo# ar<ue# ?blico# entran4 de#de lue+o4 en la
&i#&a cate+or9a <ue el c3#ed8 ta&bi3n #on
i&itacione# del a#to.
La &e5or &anera de &antener tal ar<ue e#4
de#de lue+o4 tener ani&ale# <ue a#ten en 3l - el
+anado #obre la =ierba con#titu-e de or #9 una
adicin i&ortante a la belle2a de la co#a4 co&o
#abe4 #in nece#idad de in#i#tir en ello4 cual<uiera
<ue =a-a (i#to al+una (e2 un rado bien cuidado.
Aero &erece la ena notar4 co&o e,re#in del
ele&ento ecuniario en el +u#to oular4 <ue rara
(e2 #e recurre a tal &3todo ara con#er(ar lo#
ar<ue ?blico#. Lo &*# <ue =acen traba5adore#
e,erto#4 ba5o la (i+ilancia de un 5ardinero
co&etente4 e# una i&itacin4 &*# o &eno#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
135
cercana4 de un rado4 ero el re#ultado e# #ie&re
un tanto in6erior al e6ecto art9#tico del rado. Aero
en la areciacin oular &edia4 un reba@o #u;
+iere de &odo tan directo econo&9a - utilidad <ue
#u re#encia en el ar<ue ?blico #er9a
con#iderada co&o intolerable&ente barata. E#te
&3todo de con#er(ar lo# ar<ue# e# relati(a&ente
oco co#to#o - co&o tal #e lo con#idera inde;
coro#o.
Del &i#&o tenor +eneral e# otra caracter9#tica de
lo# ar<ue# ?blico#. Ca- en ello# una e#tudiada
e,=ibicin de lo co#to#o de #u &anteni&iento4
5unto con una :ccin de #i&licidad - de utilidad
6ranca. Donde<uiera <ue lo# ar<ue# ri(ado#
e#t*n ad&ini#trado# o o#e9do# or er#ona#
cu-o# +u#to# #e =an 6or&ado ba5o la inKuencia de
=*bito# de (ida corre#ondiente# a la cla#e &edia
o de tradicione# de la cla#e alta no o#teriore# a la
in6ancia de la +eneracin <ue =o- #e e#t*
e,tin+uiendo4 &ue#tran ta&bi3n la &i#&a :#o;
no&9a Lo# ar<ue# <ue #e con6or&an a lo# +u#to#
educado# de la cla#e alta actual no &ue#tran -a
e#a# caracter9#tica# en un +rado tan notorio. La
ra2n de e#a di6erencia de +u#to# entre la
+eneracin a#ada de la cla#e educada - la <ue #e
e#t* 6or&ando re#ide en el ca&bio de la #ituacin
econ&ica. Hna di6erencia #e&e5ante e#
ercetible en otro# a#ecto#4 del &i#&o &odo
<ue lo e# en lo# ideale# acetado# de ar<ue# -
5ardine#. En lo# E#tado# Hnido#4 co&o en la &a-or
arte de lo# otro# a9#e# de Occidente4 =a#ta =ace
&edio #i+lo #lo una e<ue@a roorcin de la
oblacin ten9a la ri<ue2a <ue la udiera e,i&ir de
la econo&9a. Debido a lo# i&er6ecto# &edio# de
co&unicacin4 e#a e<ue@a arte e#taba di#e&i;
nada - #u# co&onente# no ten9an contacto
e6ecti(o entre #9. No =ab9a ba#e ara <ue #e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
136
6or&a#e un +u#to <ue no tu(iera en cuenta lo
co#to#o de lo# &edio# de #ati#6acerlo. La rebelin
del +u#to de lo# bien educado# contra la econo&9a
(ul+ar no ten9a 6reno#. Donde<uiera <ue #e
udiera &o#trar e#or*dica&ente el #entido
in+enuo de la belle2a arobando uno# alrededore#
barato# o econ&ico#4 le 6altaba la Dcon:r&acin
#ocialE <ue #lo uede dar un +ruo con#iderable
de er#ona# de &entalidad an*lo+a. No =ab9a4 or
ende4 una oinin e:ca2 de la cla#e #uerior caa2
de dar de lado la# &ue#tra# de o#ible baratura en
el &anteni&iento de lo# ar<ue#8 -4 or
con#i+uiente4 no =ab9a una di(er+encia areciable
entre el ideal de la cla#e ocio#a - el de la cla#e
&edia in6erior4 re#ecto a la :#ono&9a de lo# 5ardi;
ne#. A&ba# cla#e# con#tru9an i+ual&ente #u#
ideale# teniendo ante #u# o5o# el &iedo a la
3rdida de reutacin ecuniaria.
Co- e#t* co&en2ando a aarecer una di(er+encia
de ideale#. La arte de la cla#e ocio#a <ue =a
e#tado e,enta del traba5o - lo# cuidado#
ecuniario# durante una +eneracin o &*# e# =o-
#u:ciente&ente +rande ara oder 6or&ar -
#o#tener una oinin en &ateria de +u#to. El
au&ento de &o(ilidad de #u# &ie&bro# =a
au&entado ta&bi3n la 6acilidad con <ue uede
lo+rar#e una Dcon:r&acin #ocialE dentro de la
cla#e. Dentro de e#ta cla#e #electa la e,encin de
la econo&9a e# al+o <ue #e da or =ec=o4 en tal
+rado <ue =a erdido +ran arte de #u utilidad
co&o ba#e del decoro ecuniario. Aor tanto4 lo#
c*none# de +u#to de la cla#e #uerior en lo#
tie&o# reciente# no #ubra-an de &odo tan
#i#te&*tico la nece#idad de =acer una con#tante
de&o#tracin de un co#to ele(ado - de e,cluir de
&odo e#tricto toda aariencia de econo&9a. A#9
aarece4 en e#o# ni(ele# #ociale# e intelectuale#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
137
#ueriore#4 una redileccin or lo r?#tico - lo
DnaturalE en ar<ue# - 5ardine#. E#a redileccin
e# en +ran arte e,crecencia del in#tinto del
traba5o e:ca2 - elabora #u# re#ultado# con +rado#
&u- di(er#o# de :r&e2a. Para (e2 de5a or entero
de #er a6ectada4 - a (ece# #e tran#6or&a or &ati;
ce# i&ercetible#4 roduciendo al+o no &u-
di#tinto de la# aariencia# de ru#ticidad a la# <ue
no# =e&o# re6erido &*# arriba.
Boda(9a en lo# +u#to# de la cla#e &edia #e da
al+una inclinacin =acia cierta# in(encione#
de#carnada&ente ?tile# <ue #u+ieren de &odo
de#tacado un u#o in&ediato - derroc=ador8 ero
#e &antiene bien en6renado ba5o el do&inio
in<uebrantable del canon <ue i&one la 6utilidad
e,i+ida or la buena reutacin. En con#ecuencia4
elabora una #erie de rocedi&iento# - &edio# de
en&a#carar la utilidad >arti:cio# tale# co&o
(alla# r?#tica#4 uente#4 cenadore#4 abellone# -
otro# ele&ento# decorati(o#>. La (er5a de
6undicin r?#tica - la e#calera o lo# #endero#
lleno# de re(uelta#4 tra2ado# #obre un terreno
ni(elado4 e,re#an e#ta a6ectacin de utilidad en
lo <ue con#titu-e4 aca#o4 #u &a-or ale5a&iento de
lo# i&ul#o# ri&ero# del #entido de belle2a
econ&ica.
La cla#e ocio#a #electa =a #uerado4 al &eno# en
al+uno# unto#4 el u#o de e#ta# (ariante# #eudo;
?tile# de belle2a ecuniaria. Aero el +u#to de lo#
reci3n lle+ado# a la cla#e ocio#a roia&ente
dic=a - el de la# cla#e# &edia e in6erior4 nece#ita
a?n una belle2a ecuniaria <ue #ir(a de
co&le&ento a la e#t3tica4 inclu#o en a<uello#
ob5eto# <ue #on ad&irado# de &odo ri&ordial or
la belle2a <ue le# corre#onde en cuanto
roducto# naturale#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
138
Aode&o# (er el +u#to oular en e#a# &ateria# en
el alto arecio de <ue +o2a el traba5o de 5ardiner9a
- lo# &aci2o# de Kore# de lo# 5ardine# ?blico#.
Aca#o #ea un e5e&lo i+ual&ente bueno de e#te
redo&inio <ue tiene la belle2a ecuniaria #obre
la e#t3tica en lo# +u#to# de la cla#e &edia la
recon#truccin de lo# terreno# ocuado#
?lti&a&ente or la E,o#icin Colo&bina. Lo#
dato# de <ue di#one&o# &ue#tran <ue la
e,i+encia de <ue una co#a #ea co#to#a ara
roorcionar reutacin e#t* a?n en leno (i+or4
inclu#o all9 donde #e e(ita todo derroc=e
o#ten#ible. Lo# e6ecto# art9#tico# con#e+uido# en
e#e traba5o de recon#truccin di:eren &uc=o de
lo# <ue =abr9a odido con#e+uir en lo# &i#&o#
terreno# una er#ona no +uiada or c*none# de
+u#to de car*cter ecuniario. J a?n la cla#e &e5or
de la oblacin de la ciudad conte&la el ro+re#o
de lo# traba5o# con una arobacin #in re#er(a#4
<ue =ace en#ar <ue en e#te ca#o e# &u- oca o
nin+una la di#creancia entre lo# +u#to# de la
cla#e #uerior - lo# de la# cla#e# &edia e in6erior
de la ciudad.
El #entido de la belle2a en la oblacin de e#ta
ciudad rere#entati(a de la cultura ecuniaria
a(an2ada one +ran cuidado en no de#(iar#e de #u
+ran rinciio cultural del derroc=e o#ten#ible.
El a&or a la naturale2a4 to&ado aca#o de un
cdi+o de +u#to# de la cla#e #uerior4 #e e,re#a a
(ece#4 ba5o la +u9a de e#e canon de belle2a
ecuniaria4 en 6or&a# ine#erada# - conduce a
re#ultado# <ue ueden arecer incon+ruente# a un
e#ectador oco reKe,i(o. Aor e5e&lo4 la tan
di6undida r*ctica de lantar *rbole# en la# *rea#
de#oblada# de lo# E#tado# Hnido# #e =a
tra#ladado a la# *rea# 6ore#tale# co&o 6or&a de
+a#to =onor9:co8 de tal &odo <ue no e# en &odo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
139
al+uno de#u#ado <ue un ueblo o un +ran5ero del
*rea 6ore#tal tale lo# *rbole# ori+inario# - lo#
ree&lace in&ediata&ente en el atio de la +ran5a
o la# calle# del ueblo or e#taca# de cierta#
(ariedade# e,+ena#. 1e tala4 or e5e&lo4 un
tro2o de bo#<ue de roble#4 ol&o#4 =a-a#4 no+ale#
blanco#4 abeto#4 tilo# a&ericano# o abedule#4 ara
=acer #itio donde lantar e#taca# de arce#4 *la&o#
- #auce#. 1e cree <ue lo barato de de5ar en ie lo#
*rbole# del bo#<ue reba5ar9a la di+nidad de <ue
debe e#tar in(e#tido un art9culo <ue intenta #er(ir
ara un :n decorati(o - =onor9:co.
El &i#&o =ec=o de <ue el +u#to #e +u9a con +ran
6recuencia or criterio# de reutacin ecuniaria
uede ob#er(ar#e en lo# c*none# <ue redo&inan
ara 5u2+ar la belle2a de lo# ani&ale#. Ja #e =a
=ablado del ael de#e&e@ado or e#te canon de
+u#to en la atribucin a la (aca de #u lu+ar en la
e#cala e#t3tica Aoular. Al+o arecido uede
decir#e de lo# de&*# ani&ale# do&3#tico#4 en la
&edida en <ue tienen al+una utilidad indu#trial
areciable ara la co&unidad co&o4 or e5e&lo4
la# a(e# de corral4 lo# cerdo#4 el +anado &a-or4 la#
o(e5a#4 cabra# - caballo# de tiro>. 1on or natura;
le2a biene# roducti(o# <ue #ir(en a una :nalidad
?til - a (ece# lucrati(a8 or ello4 no #e le# i&uta
6*cil&ente la caracter9#tica de bello#. No ocurre lo
&i#&o con a<uello# ani&ale# do&3#tico# <ue no
#ir(en4 or lo +eneral4 a nin+?n :n indu#trial4 tal
co&o la# alo&a#4 loro# - otro# *5aro# a lo# <ue
#e tiene en5aulado#4 +ato#4 erro# - caballo#
(eloce#. Aor lo co&?n4 #on art9culo# de con#u&o
o#ten#ible -4 en con#ecuencia4 #on or naturale2a
=onor9:co# - ueden #er con#iderado#
le+9ti&a&ente co&o bello#. La# cla#e# alta#
ad&iran con(encional&ente e#ta cla#e de
ani&ale#4 en tanto <ue la# cla#e# ecuniaria&ente

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
140
in6eriore# T- la &inor9a #electa de la cla#e ocio#a
ara la <ue el canon de aarta&iento ri+uro#o de
la econo&9a e#t*4 en cierta &edida4 en de#u#o>
encuentran belle2a tanto en una co&o en otra
cla#e de ani&ale#4 #in tra2ar una l9nea ta5ante de
de&arcacin ecuniaria entre lo bello - lo 6eo.
Aor lo <ue #e re:ere a a<uello# ani&ale#
do&3#tico# <ue #on =onor9:co# - a lo# <ue #e
con#idera co&o bello#4 =a- una ba#e #ub#idiaria
de &3rito de la <ue debe =ablar#e. Aarte de lo#
*5aro# <ue ertenecen a la cla#e =onor9:ca de lo#
ani&ale# do&3#tico# - <ue deben el lu+ar <ue
ocuan en e#ta cla#e ?nica&ente a #u car*cter no
lucrati(o4 lo# ani&ale# <ue &erecen e#ecial
atencin #on lo# +ato#4 erro# - caballo# (eloce#.
El +ato da &eno# reutacin <ue lo# otro# do#4
or<ue e# &eno# co#to#o8 =a#ta uede #er(ir ara
una :nalidad ?til. A la (e24 el &odo de #er del +ato
no lo =ace ato ara la :nalidad =onor9:ca. Vi(e
con el =o&bre en lan de i+ualdad4 no conoce
nada de e#a relacin de #tatu# <ue con#titu-e la
ba#e anti+ua de toda# la# di#tincione# de (alor4 =o;
nor - reutacin - no #e re#ta 6*cil&ente a una
co&aracin (alorati(a entre #u due@o - lo#
(ecino# de 3#te. La e,cecin a e#ta ?lti&a re+la
#e re#enta en el ca#o de roducto# raro# - de
6anta#9a co&o lo# +ato# de An+ora4 <ue tienen un
li+ero (alor =onor9:co &oti(ado or lo co#to#o#
<ue #on4 - a lo# <ue corre#onde4 en
con#ecuencia4 al+una reten#in de belle2a
ba#ada en criterio# ecuniario#.
El erro tiene (enta5a# or lo <ue re#ecta a #u
6alta de utilidad - a #u# dote# e#eciale# de
te&era&ento. 1e =abla con 6recuencia de 3l
co&o del a&i+o del =o&bre or antono&a#ia - #e
elo+ia #u inteli+encia - #u :delidad. Ello #i+ni:ca
<ue el erro e# #er(idor del =o&bre4 <ue tiene el

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
141
don de un #o&eti&iento #in titubeo# - una raide2
de e#cla(o ara adi(inar el e#tado de *ni&o de #u
due@o 5unto con e#to# ra#+o# <ue lo caacitan
ara la relacin de #tatu# >- <ue or el &o&ento
(a&o# a cali:car4 ara nue#tro ro#ito actual4
de ra#+o# ?tile#> el erro tiene caracter9#tica# de
un (alor e#t3tico &*# e<u9(oco. E# el &*# #ucio -
el de eore# co#tu&bre# de todo# lo# ani&ale#
do&3#tico#. Co&en#a e#to con una actitud #er(il
- aduladora =acia #u a&o - una +ran inclinacin a
da@ar - &ole#tar al re#to del &undo. A#94 ue#4 el
erro #e reco&ienda a nue#tro 6a(or or<ue no#
er&ite e5ercitar nue#tra inclinacin al do&inio -4
co&o e# ta&bi3n un art9culo co#to#o ele(ado - no
#ir(e or lo co&?n a nin+una :nalidad indu#trial4
ocua en el conceto del =o&bre un lu+ar :r&e
en cuanto ob5eto de buena reutacin. A la (e24 el
erro e#t* a#ociado en nue#tra i&a+inacin con la
ca2a >e&leo &eritorio - e,re#in del i&ul#o
deredador =onorable.
1ituado en e#ta o#icin (enta5o#a4 cual<uier
belle2a de 6or&a - &o(i&iento - cuale#<uiera
ra#+o# &entale# enco&iable# <ue ueda o#eer
#on con(encional&ente reconocido# -
en+randecido#. J =a#ta a<uella# (ariedade# de
erro <ue =an #ido re#ultado de e#6uer2o# or
roducir una de6or&idad +rote#ca4 #e con#ideran
or &uc=a# er#ona# co&o bella# - e#e 5uicio #e
6or&ula con entera buena 6e. Ca#ta cierto unto4
e#a# (ariedade# de erro# >- lo &i#&o (ale de
otro# ani&ale# de 6anta#9a> #on con#iderada# -
+raduada# co&o de (alor e#t3tico en roorcin al
+rado de ine#tabilidad <ue re#entan - a lo
+rote#co del &odo articular <ue =a-a to&ado en
cada ca#o la de6or&idad. Aara la :nalidad de <ue
no# ocua&o#4 e#a utilidad di6erencial a ba#e de lo
+rote#co e ine#table de la e#tructura e# reducible

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
142
a t3r&ino# de una &a-or e#ca#e2 - el +a#to
con#i+uiente. El (alor co&ercial de la#
&on#truo#idade# canina#4 tale# co&o lo# e#tilo#
do&inante# de erro# 6a(orito# tanto ara el
caballero co&o ara la da&a4 #e ba#a en #u alto
co#to de roduccin4 - el (alor <ue o6recen ara
#u# roietario# con#i#te4 #obre todo4 en #u
utilidad co&o art9culo de con#u&o o#ten#ible. 1e
le# i&uta4 indirecta&ente4 un (alor #ocial co&o
reKe5o de #u co#to =onor9:co8 - a#94 &ediante una
6*cil #u#titucin de alabra# e idea#4 lle+an a #er
ad&irado# - con#iderado# co&o bello#. Ba&bi3n
#ir(e ara au&entar la reutacin del due@o cual;
<uier cuidado <ue #e d3 a e#o# ani&ale# <ue no
#on4 en nin+?n #entido4 ?tile# ni ro(ec=o#o#8 -
co&o el =*bito de cuidarlo# no #e con#idera
cen#urable4 uede lle+ar a con(ertir#e en un
a6ecto =abitual de +ran tenacidad - del &*# ben3;
(olo car*cter. A#94 ue#4 en el a6ecto tributado a
lo# ani&ale# 6a(orito# #e encuentra re#ente4 en
6or&a &*# o &eno# re&ota4 el canon de lo co#to#o4
co&o nor&a <ue +u9a - &odela el #enti&iento - la
#eleccin del ob5eto. Lo &i#&o (ale4 co&o #e
notar* en#e+uida4 con re#ecto al a6ecto tributado
a la# er#ona#8 aun<ue la 6or&a co&o act?a en
e#te ca#o la nor&a e# al+o di#tinta.
Lo <ue ocurre con lo# caballo# (eloce# #e arece
&uc=o a lo <ue ocurre con lo# erro#. El caballo e#
co#to#o4 en +eneral4 o #uone un derroc=e <ue
ara :ne# indu#triale# e# in?til. Cual<uier u#o
roducti(o <ue ueda tener4 en el #entido de
ele(ar el biene#tar de la co&unidad o =acer &*#
6*cil el &odo de (ida de lo# =o&bre#4 to&a la
6or&a de e,=ibicione# de 6uer2a - 6acilidad de
&o(i&iento <ue a+radan el #entido e#t3tico
oular. De#de lue+o4 3#ta e# una utilidad
i&ortante. El caballo no e#t* dotado en la &i#&a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
143
&edida <ue el erro de la actitud &ental de
deendencia #er(il8 ero #ir(e e:ca2&ente al
i&ul#o de #u a&o de con(ertir la# 6uer2a#
Dani&ada#E del &edio en co#a# <ue e&lea a
di#crecin4 e,re#ando con ello #u roia
indi(idualidad do&inante. El caballo (elo2 e#4 or
lo &eno# de &odo otencial4 un caballo de
carrera#4 de +rado #uerior o in6erior8 co&o tal4 e#
e#ecial&ente ?til a #u due@o. La utilidad del
caballo (elo2 con#i#te en +ran arte en #u e:cacia
co&o &edio de e&ulacin8 (er <ue el roio
caballo #uera al del (ecino #ati#6ace el #entido de
a+re#in - do&inio del due@o. E#te u#o no e#
lucrati(o #ino4 en con5unto4 clara&ente
derroc=ador -4 or ello4 =onor9:co de &odo
o#ten#ible - da4 or tanto4 al caballo (elo2 una
6uerte re#uncin de <ue #u o#e#in =ace &e;
recer una buena reutacin. Aarte de e#to4 el
caballo de carrera# roia&ente dic=o tiene
ta&bi3n una utilidad no indu#trial4 ero
=onor9:ca4 co&o &edio de 5ue+o - aue#ta.
El caballo (elo2 e#4 ue#4 a6ortunado de#de el
unto de (i#ta e#t3tico4 -a <ue el canon de la
buena reutacin ecuniaria =ace le+9ti&o el libre
arecio de cual<uier belle2a o utilidad <ue ueda
o#eer. 1u# reten#ione# tienen la #ancin del
rinciio de derroc=e o#ten#ible - el ao-o de la
actitud deredadora del do&inio - la e&ulacin.
El caballo e#4 ade&*#4 un ani&al bello4 aun<ue el
caballo de carrera# no lo #ea en +rado e#ecial
ara el +u#to in+enuo de la# er#ona# <ue no
ertenecen a la cla#e de lo# a:cionado# a lo#
caballo# de carrera#4 ni a la cla#e cu-o #entido de
la belle2a no e#t* #o&etido a la coaccin &oral del
arecio de lo# a:cionado# a lo# caballo# de
carrera#. Aara <uiene# tienen e#e +u#to in+enuo4
la (ariedad &*# bella de caballo arece #er una

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
144
6or&a <ue =a #u6rido alteracione# &eno# radicale#
<ue la# e,eri&entada# or el caballo de carrera#
ba5o la #eleccin =ec=a or lo# criadore#. 1in
e&bar+o4 cuando un e#critor u orador >
e#ecial&ente a<uello# cu-a elocuencia e#t* &*#
llena de lu+are# co&une#> <uiere dar4 con :ne#
retrico# un e5e&lo de la +racia - utilidad de lo#
ani&ale#4 recurre4 or lo +eneral4 al caballo -
ta&bi3n4 +eneral&ente4 a:r&a de &odo <ue no
de5a lu+ar a duda# <ue en lo <ue e#t* en#ando e#
en el caballo de carrera#.
Ca- <ue =acer notar <ue en la areciacin
+raduada de la# (ariedade# de caballo# - erro#4
tal co&o la <ue encontra&o# entre er#ona# de
+u#to# &oderada&ente culti(ado# en e#ta#
&ateria#4 #e uede ercibir ta&bi3n otra
inKuencia &*# directa de lo# c*none# re+uladore#
de la reutacin roio# de la cla#e ocio#a. Aor
e5e&lo4 en lo# E#tado# Hnido# lo# +u#to# de la
cla#e ocio#a e#t*n 6or&ado# en cierta &edida
#obre lo# u#o# - =*bito# <ue re(alecen o <ue #e
cree <ue re(alecen en la cla#e ocio#a de Gran
Breta@a. E#to e# &eno# cierto de lo# erro# <ue de
lo# caballo#. En lo# caballo#4 - de &odo &*#
e#ecial en lo# de #illa ><ue #on lo# <ue #ir(en
&e5or a la :nalidad de la e,=ibicin co#to#a #i&le
>4 #e con#idera en t3r&ino# +enerale# <ue un
caballo e# &*# bello en la roorcin en <ue e#
&*# in+l3#8 -a <ue la cla#e ocio#a in+le#a e#4
re#ecto a lo# u#o# bien reutado#4 la cla#e ocio#a
#uerior de lo# E#tado# Hnido# -4 or ende4 el
e5e&lo or el <ue #e +u9an lo# +rado# in6eriore#.
E#te &i&eti#&o de lo# &3todo# de la aercecin
de belle2a - la 6or&acin de 5uicio# de +u#to4 no
tiene <ue roducir nece#aria&ente una
redileccin e#uria4 o or lo &eno# una
redileccin =icrita o a6ectada. La redileccin

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
145
e# un 5uicio de +u#to tan #erio - tan i&ortante
cuando de#can#a en e#ta ba#e4 co&o cuando #e
ao-a en cual<uier otra8 la di6erencia e# <ue e#te
+u#to e# un +u#to or lo <ue #e con#idera co&o
correcto con arre+lo a la# nor&a# <ue re+ulan la
reutacin4 no or lo e#t3tica&ente bello.
Aodr9a decir#e <ue el &i&eti#&o #e e,tiende &*#
all* del #i&le #entido de la belle2a en la carne de
caballo. Inclu-e ta&bi3n lo# arreo# - la e<uitacin4
de tal &odo <ue la o#tura ecue#tre4 la #illa de
&ontar - el a#o correcto#4 o con#iderado# co&o
bello# or<ue #ir(en a la buena reutacin4 #e
deciden ta&bi3n or el u#o in+l3#. Aara &o#trar
cu*n 6ortuita# ueden #er a (ece# la#
circun#tancia# <ue decidan <u3 #ea lo decoro#o -
con(eniente ba5o el canon ecuniario de belle2a -
<u3 lo rerobable4 =a- <ue notar <ue e#a #illa
in+le#a - el a#o eculiar&ente eno#o <ue =a
=ec=o nece#ario una #illa inc&oda #on una
#uer(i(encia de la 3oca en <ue la# carretera#
in+le#a# eran tan &ala# - tan llena# de cieno -
barro4 <ue re#ultaban (irtual&ente intran#itable#
ara un caballo <ue andu(ie#e con un a#o &*#
c&odo8 de tal &odo <ue una er#ona <ue ten+a
en lo <ue #e re:ere a la e<uitacin lo# +u#to#
con#iderado# =o- co&o decoro#o#4 cabal+a un
caballote +ordo4 de cola recortada4 en o#tura
inc&oda - con un a#o eno#o4 or<ue lo#
ca&ino# in+le#e# eran durante +ran arte del #i+lo
/VIII intran#itable# ara un caballo <ue andu(ie#e
con un a#o &*# natural o ara un ani&al =ec=o
ara &o(er#e con 6acilidad en el #uelo :r&e -
abierto donde el caballo e# ind9+ena.
Aero no #lo en relacin con lo# biene#
con#u&ible# inclu-endo lo# ani&ale# do&3#tico#>
#e =an te@ido lo# c*none# de +u#to or lo# c*none#
<ue re+ulan la reutacin ecuniaria. Auede

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
146
decir#e al+o arecido or lo <ue #e re:ere a la
belle2a de la# er#ona#. Aara e(itar todo lo <ue
ueda #er &oti(o de contro(er#ia4 no (o- a dar4 a
e#te re#ecto4 nin+?n e#o a la redileccin
oular <ue uede =aber or la re#encia #ole&ne
- el orte di+ni:cado Focio#oG <ue la tradicin
(ul+ar a#ocia4 en lo# =o&bre# &aduro#4 con la
oulencia. E#o# ra#+o# #on acetado#4 en cierta
&edida4 co&o ele&ento# de belle2a 6e&enina <ue
caen dentro de e#te e9+ra6e - <ue tienen un
car*cter tan concreto - e#ec9:co <ue ad&iten un
e#tudio detallado. E# ca#i una re+la <ue4 en la#
co&unidade# <ue #e encuentran en el e#tadio de
de#arrollo econ&ico en el <ue la cla#e #uerior
(alora a la# &u5ere# en relacin con #u# #er(icio#4
el ideal de belle2a 6e&enina e# una &u5er robu#ta
- &e&bruda. La ba#e de areciacin e# la
e#tructura cororal4 en tanto <ue #e da un (alor
#ecundario a la con6or&acin de la cara. La#
doncella# de lo# oe&a# =o&3rico# con#titu-en un
e5e&lo bien conocido de e#e ideal de la cultura
deredadora te&rana.
E#e ideal #u6re un ca&bio en el de#arrollo
o#terior4 cuando en el e#<ue&a con(encional la
ocuacin de la e#o#a en la cla#e alta a#a a #er
#i&le&ente el ocio (icario. El ideal inclu-e
entonce# la# caracter9#tica# <ue #e #uone re;
#ultan de una (ida de ocio i&ue#ta con toda
:r&e2a. El ideal acetado en e#ta# circun#tancia#
e# el <ue ode&o# deducir de la# de#cricione# de
&u5ere# =er&o#a# =ec=a# or oeta# - e#critore#
de la 3oca caballere#ca. En el e#<ue&a
con(encional de e#o# d9a# #e conceb9a a la# da&a#
de alto coturno en eretuo e#tado de tutela - #e
la# obli+aba a ob#er(ar e#cruulo#a&ente la
ab#tencin de todo traba5o ?til. El ideal de belle2a
caballere#co o ro&*ntico <ue de ello re#ulta #e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
147
reocua de &odo e#ecial de la cara - concentra
#u atencin en #u delicade2a - en la delicade2a de
&ano# - ie#4 la e#belte2 de la :+ura - en e#ecial
la del talle. En la# rere#entacione# ictrica# de
la# &u5ere# de la 3oca - en lo# i&itadore#
ro&*ntico# &oderno# del en#a&iento - lo# #en;
ti&iento# caballere#co# #e aten?a el talle en un
+rado <ue #uone una debilidad e,tre&a. E#e
&i#&o ideal erdura a?n en una arte
con#iderable de la oblacin de la# co&unidade#
indu#triale# &oderna#8 ero =a- <ue decir <ue =a
con#er(ado #u inKuencia de &odo &*# :r&e en
a<uella# co&unidade# &oderna# &eno# a(an2ada#
en unto a de#arrollo econ&ico - ci(il - <ue
&ue#tran #uer(i(encia# &*# con#iderable# del
#tatu#4 - la# in#titucione# deredadora#. E# decir4
<ue el ideal caballere#co #e con#er(a &e5or en la#
co&unidade# conte&or*nea# <ue #on4 en
e#encia4 &eno# &oderna#. La# #uer(i(encia# de
e#e ideal ro&*ntico o #enti&ental #on &u-
6recuente# en lo# +u#to# de la# cla#e# aco&odada#
de lo# a9#e# del continente euroeo.
En la# co&unidade# &oderna# <ue =an alcan2ado
lo# ni(ele# #ueriore# de de#arrollo indu#trial4 la
cla#e ocio#a #uerior =a acu&ulado una &a#a tan
+rande de ri<ue2a <ue =a colocado a #u# &u5ere#
or enci&a de toda i&utacin de traba5o
(ul+ar&ente roducti(o. El #tatu# de
con#u&idora# (icaria# <ue ocuan la# &u5ere# =a
co&en2ado a erder #u atracti(o ara la &a#a del
ueblo -4 co&o con#ecuencia4 e#t* co&en2ando a
ca&biar el ideal de belle2a 6e&enina4 <ue e#t*
(ol(iendo del tio de la &u5er atol+ica&ente
delicada4 tra#l?cida - del+ada en e,tre&o4 al tio
arcaico de la &u5er <ue no reudia #u# &ano# -
#u# ie# ni lo# otro# a#ecto# &ateriale#
caracter9#tico# de #u er#ona. En el cur#o del de;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
148
#arrollo econ&ico4 el ideal de belle2a 6e&enina
de lo# ueblo# de cultura occidental =a a#ado de
la &u5er 69#ica&ente (i+oro#a a la da&a - e#t*
co&en2ando a (ol(er a la &u5er8 todo ello
obedeciendo a la# condicione# ca&biante# de la
e&ulacin ecuniaria8 la# e,i+encia# de la
e&ulacin re<uirieron en un &o&ento e#cla(a#
#en#uale#8 en otro4 la r*ctica o#ten#ible del ocio
(icario -4 en con#ecuencia4 una atente
incaacidad8 ero la #ituacin e#t* co&en2ando a
#uerar =o- e#a e,i+encia4 -a <ue4 dado el +rado
de alta e:cacia de la indu#tria &oderna4 el ocio e#
=o- o#ible =a#ta ara la# &u5ere# <ue #e
encuentran en un +rado tan ba5o de la e#cala de
reutacin ecuniaria <ue -a no uede #er(ir
co&o &arca de:niti(a del +rado ecuniario
#ure&o.
Aarte de e#te control +eneral e5ercido or la
nor&a del derroc=e o#ten#ible #obre el ideal de
belle2a 6e&enina4 =a- uno o do# detalle# <ue
&erecen &encin e#ec9:ca4 -a <ue &ue#tran
c&o uede e5ercer una e,tre&a coaccin #obre
lo# detalle# del #entido de la belle2a 6e&enina <ue
ten+an lo# =o&bre#. Ja #e =a notado <ue4 en lo#
e#tadio# de la e(olucin econ&ica en lo# <ue #e
con#idera el ocio o#ten#ible co&o el &edio &*#
i&ortante de ad<uirir buena reutacin4 el ideal
de belle2a e,i+e &ano# - ie# delicado# - di&i;
nuto# - un talle &u- del+ado. E#o# ra#+o#4 5unto
con lo# de6ecto# de e#tructura <ue (an or lo
co&?n unido# a ello#4 #ir(en ara &o#trar <ue la
er#ona <ue lo# tiene e# incaa2 de un e#6uer2o
?til - tiene4 or tanto4 <ue #er &antenida en la
ocio#idad or #u roietario. E#a &u5er e# in?til -
co#to#a4 - (alio#a en con#ecuencia4 co&o
de&o#tracin de 6uer2a ecuniaria. Pe#ulta <ue en
e#e e#tadio cultural la# &u5ere# #e e#6uer2an or

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
149
alterar #u# er#ona# ara con6or&arla#4 en el
&a-or +rado <ue #ea o#ible4 a la# e,i+encia# del
+u#to acetado de la 3oca8 - +uiado# or el canon
del decoro ecuniario4 lo# =o&bre# encuentran
atracti(a# la# caracter9#tica# atol+ica#
arti:cial&ente con#e+uida# <ue re#ultan de ello.
A#94 or e5e&lo4 el talle co&ri&ido <ue =a #ido
una &oda tan e,tendida - er#i#tente en la#
co&unidade# de la cultura occidental - a#9
ta&bi3n lo# ie# de6or&ado# de la cultura c=ina.
A&ba# &utilacione# #on reul#i(a#4 #in nin+?n
+3nero de duda#4 ara #entido# no aco#tu&brado#
a ella#. Aara lle+ar a reconciliar#e con ella# #e
re<uiere un roce#o de =abituacin. 1in e&bar+o4
no e# o#ible di#cutir el =ec=o de <ue re#ultan
atracti(a# ara lo# =o&bre# a cu-o e#<ue&a
+eneral de la (ida #e adatan co&o co#a
=onor9:ca#4 #ancionada# or la# e,i+encia# de la
reutacin ecuniaria. 1on caracter9#tica# de
belle2a ecuniaria - cultural <ue =an lle+ado a
de#e&e@ar un ael i&ortante co&o ele&ento
del ideal de 6e&inidad.
La cone,in <ue =e&o# indicado a<u9 entre el
(alor e#t3tico - el (alor <ue tienen la# co#a# a
:ne# de co&aracin ecuniaria no e#t* re#ente
en la conciencia de <uien (alora. En la &edida en
<ue al 6or&ular un 5uicio e#t3tico4 una er#ona #e
da cuenta clara de <ue el ob5eto de belle2a <ue
e#t* con#iderando #uone un derroc=e - #ir(e
ara a:r&ar la reutacin - =a de #er4 or ende4
e#ti&ado le+9ti&a&ente co&o bello4 e#e 5uicio no
e# un 5uicio e#t3tico bona :de - no entra en
con#ideracin ara nue#tro ro#ito. La
cone,in4 en la <ue in#i#ti&o# a<u94 entre la
belle2a de lo# ob5eto# - la reutacin <ue
roorcionan re#ide en el =ec=o del e6ecto <ue
roduce la reocuacin or la reutacin en lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
150
=*bito# &entale# del (alorador. Biene el =*bito de
6or&ar 5uicio# de (alor de di(er#a e#ecie >
econ&ico#4 &orale#4 e#t3tico# o relati(o# a la
reutacin> acerca de lo# ob5eto# con lo# <ue e#t*
en contacto - la actitud de enco&io de un ob5eto
deter&inado4 <ue adote ba#*ndo#e en cual<uier
otro 6unda&ento4 a6ectar* el +rado de #u
areciacin del ob5eto cuando trata de (alorarlo
de#de el unto de (i#ta e#t3tico. E#to e# cierto de
&odo &*# e#ecial or lo <ue #e re:ere a la
(aloracin reali2ada #obre ba#e# tan 9nti&a&ente
li+ada# a la e#t3tica4 co&o ocurre con la
reutacin. La (aloracin con :ne# e#t3tico# - la
6or&ulada con el :n de #er(ir a #u buena reu;
tacin4 no e#t*n tan #earada# co&o debieran
e#tar. E# e#ecial&ente 6*cil <ue #ur5an
con6u#ione# entre e#a# do# e#ecie# de (aloracin4
or<ue en el len+ua5e =abitual no #e #uele
di#tin+uir4 &ediante el u#o de un t3r&ino
de#criti(o e#ecial4 el (alor de lo# ob5eto# co&o
&edio# de con#e+uir &antener la reutacin. El
re#ultado e# <ue #e alican ara de#i+nar e#te
ele&ento inno&inado del &3rito ecuniario lo#
t3r&ino# de u#o 6a&iliar e&leado# ara de#i+nar
cate+or9a# o ele&ento# de belle2a -4 co&o
con#ecuencia 6*cil4 a la con6u#in de no&bre#
#i+ue la con6u#in de idea# corre#ondiente#. La#
e,i+encia# de la reutacin #e al9an en la
areciacin oular con la# de&anda# del #entido
de la belle2a4 - la belle2a <ue no (a aco&a@ada
or lo# #i+no# di#tinti(o# - acreditado# de la buena
reutacin4 no e# acetada co&o tal belle2a. Aero
la# e,i+encia# de la reutacin ecuniaria - la# de
la belle2a en #entido in+enuo no coinciden en
+rado areciable. La eli&inacin de nue#tro#
alrededore# de lo no ato ecuniaria&ente
roduce4 en con#ecuencia4 una eli&inacin &*#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
151
co&leta de e#a #erie con#iderable de ele&ento#
de belle2a <ue no #e con6or&an con la e,i+encia
ecuniaria.
La# nor&a# de +u#to <ue =a- ba5o todo e#to #on
&u- anti+ua# -4 robable&ente4 anteriore# a la
aaricin de la# in#titucione# ecuniaria# <ue
e#ta&o# e#tudiando a<u9. Pe#ulta4 en
con#ecuencia4 <ue or la 6uer2a &i#&a de la
a#ada adatacin #electi(a de lo# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre#4 la# e,i+encia# de belle2a
#e #ati#6acen &e5or4 en la &a-or arte de lo#
ca#o#4 &ediante e#tructura# - arti:cio# no co#to;
#o# <ue #u+ieren4 de &odo directo4 tanto el o:cio
<ue deben reali2ar co&o el &3todo &ediante el
cual #ir(en a #u :n.
Auede #er oortuno recordar a<u9 la o#icin
#icol+ica &oderna. La belle2a de 6or&a arece
#er cue#tin de 6acilidad de aercecin. Aca#o
udie#e e,re#ar#e e#ta roo#icin en t3r&ino#
&*# a&lio#. 1i de5a&o# aarte la a#ociacin4 la
#u+e#tin - la De,re#inE cla#i:cada# co&o
ele&ento# de belle2a ercibida4 la belle2a
ercibida en cual<uier ob5eto #i+ni:ca <ue la
&enta de#lie+a 6*cil&ente #u acti(idad
aerceti(a en la# direccione# <ue brinda el ob5eto
en cue#tin. Aero e#a# direccione# en la# <ue #e
e,re#a o #e de#arrolla 6*cil&ente la acti(idad4
#on la# direccione# a la# <ue #e inclina la &ente
co&o re#ultado de un roce#o de =abituacin
lar+o - (i+oro#o. Aor lo <ue re#ecta a lo# ele;
&ento# e#enciale# de la belle2a4 e#a =abituacin
e# una =abituacin tan (i+oro#a - tan lar+a <ue no
#lo =a roducido una rocli(idad a la 6or&a
erceti(a de <ue #e trata4 #ino ta&bi3n una
adatacin de e#tructura - 6uncin :#iol+ica#. En
la &edida en <ue el inter3# econ&ico entra en la
con#titucin de la belle2a4 entra co&o #u+e#tin o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
152
e,re#in de adecuacin a una :nalidad >
#ubordinacin &ani:e#ta - 6*cil&ente in6erible al
roce#o (ital>. E#ta e,re#in de 6acilidad o
utilidad econ&ica de cual<uier ob5eto lo <ue
odr9a deno&inar#e la belle2a econ&ica del
ob5eto e#t* &e5or #er(ida or una #u+e#tin clara
e ine<u9(oca de #u o:cio - e:ciencia ara lo# :ne#
&ateriale# de la (ida.
A#9 con#iderado4 de#de el unto de (i#ta e#t3tico4
el &e5or de lo# ob5eto# de u#o e# el art9culo #i&le
- no adornado. Aero4 co&o el canon ecuniario
<ue re+ula la reutacin reudia en lo# art9culo#
aroiado# ara el con#u&o indi(idual lo <ue no
#ea co#to#o4 =a- <ue bu#car la #ati#6accin de
nue#tro de#eo de co#a# bella# or &edio de un
co&ro&i#o. 1e eluden lo# c*none# de belle2a
&ediante al+?n arbitrio <ue d3 rueba# de un
+a#to derroc=ador <ue realce la reutacin4 a la
(e2 <ue #e =ace 6rente a la# de&anda# de nue#tro
#entido cr9tico de lo ?til - lo bello o4 al &eno#4 a
la# de al+?n =*bito <ue =a lle+ado a ocuar el
lu+ar de e#e #entido. Hno de e#o# #entido#
au,iliare# de +u#to e# el #entido de la no(edad8 -
e#te ?lti&o #e (e a-udado ara #u#tituir a a<u3l
or la curio#idad con la <ue con#ideran lo#
=o&bre# lo# arti:cio# in+enio#o# - a#o&bro#o#.
Pe#ulta de ello <ue la &a-or arte de lo# ob5eto# a
lo# <ue #e con#idera co&o bello# - <ue #ir(en de
tale# re#entan ra#+o# de =aber#e e&leado en #u
creacin con#iderable in+enio - e#t*n calculado#
ara de5ar erle5o a <uien lo# conte&la >ara
a#o&brar#e con inalicable# #u+e#tione# e indicio#
de lo i&robable>4 a la (e2 <ue &ue#tran <ue #e
=a e&leado un traba5o #uerior al nece#ario ara
darle# lena e:cacia ara el :n econ&ico <ue
o#ten#ible&ente le# corre#onde.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
153
Auede de&o#trar#e e#to con un e5e&lo #acado de
6uera de nue#tro# =*bito# - contacto# cotidiano# -
or ello de nue#tro# re5uicio#. Bale# #on lo#
notable# &anto# de lu&a# de CaLai o lo#
conocido# &an+o# tallado# de la# a2uela#
cere&oniale# de (aria# i#la# oline#ia#. 1on
inne+able&ente bello#4 tanto en el #entido de <ue
no# o6recen una a+radable co&o#icin de 6or&a4
l9nea# - color4 co&o en el de <ue de&ue#tran una
+ran =abilidad e in+enio en #u dibu5o -
con#truccin. A la (e24 #on art9culo# <ue e#t*n
&ani:e#ta&ente &al adatado# ara #er(ir a
cual<uier otra :nalidad econ&ica. Aero la
e(olucin de lo# arti:cio# in+enio#o# - a#o&bro#o#
ba5o la +u9a del canon del derroc=e de e#6uer2o no
tiene #ie&re4 co&o con#ecuencia4 un re#ultado
tan 6eli2. Con la &i#&a 6recuencia #e roduce una
#ure#in (irtual&ente co&leta de todo# lo#
ele&ento# <ue udieran #er con#iderado# co&o
e,re#ione# de belle2a o de utilidad - #u
#u#titucin or rueba# de in+enio - traba5o
&al+a#tado#4 re#aldada# or una notoria
inutilidad8 =a#ta <ue &uc=o# de lo# ob5eto# de <ue
no# rodea&o# en la (ida cotidiana4 e inclu#o
&uc=o# art9culo# del (e#tido - adorno cotidiano#4
lle+an a #er tale# <ue no #e le# odr9a tolerar4 a no
#er ba5o el i&erio de una tradicin re#criti(a.
E5e&lo# de e#ta #u#titucin de la belle2a - la
utilidad or el in+enio - el +a#to #e encuentran en
la ar<uitectura do&3#tica4 la# arte# do&3#tica#4
lo# ob5eto# de 6anta#9a - di(er#o# art9culo# de
(e#tir4 en e#ecial lo# ata(9o# 6e&enino# -
#acerdotale#.
El canon de belle2a e,i+e la e,re#in de lo
+en3rico. La Dno(edadE debida a la# de&anda# del
derroc=e o#ten#ible #e contraone a e#te canon de
belle2a4 dando or re#ultado el <ue la :#ono&9a de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
154
nue#tro# ob5eto# de +u#to #ea un a&a#i5o de
detalle# caric=o#o#8 - e#o# detalle# e#t*n4
ade&*#4 ba5o la (i+ilancia #electi(a del canon de lo
co#to#o.
E#te roce#o de adatacin #electi(a de lo# lane#
a la# :nalidade# del derroc=e o#ten#ible - la
#u#titucin de la belle2a e#t3tica or la ecuniaria4
=a #ido e#ecial&ente e:ca2 en el de#arrollo de la
ar<uitectura. 1er9a e,tre&ada&ente di69cil
encontrar una re#idencia ci(ili2ada o un edi:cio
?blico &oderno# <ue udieran retender un
cali:cati(o &e5or <ue el de relati(a&ente
ino6en#i(o#4 ara la (i#ta de <uien<uiera <ue
di#ocie lo# ele&ento# de belle2a de lo# del derro;
c=e =onor9:co. La inacabable (ariedad de
6ac=ada# <ue no# re#entan la# &e5ore# (i(ienda#
ri(ada# - ca#a# de i#o# de nue#tra# ciudade# e#
una inacabable (ariedad de cala&idade#
ar<uitectnica# - de #u+e#tione# de inco&odidad
co#to#a. Con#iderada# co&o ob5eto# de belle2a4 la#
caracter9#tica# &e5ore# del edi:cio #uelen #er la#
arede# laterale# - tra#era# de e#a# e#tructura# a
la# <ue no =a tocado la &ano del arti#ta.
Lo <ue #e =a dic=o de la inKuencia de la le- del
derroc=e o#ten#ible #obre lo# c*none# del +u#to4
(ale4 con un li+ero ca&bio de t3r&ino#4 re#ecto
de #u inKuencia #obre nue#tra# nocione# de la
utilidad de la# co#a# ara :ne# di#tinto# del
e#t3tico. La# co#a# #e roducen - con#u&en co&o
&edio# de con#e+uir un de#arrollo &*# co&leto
de la (ida =u&ana8 #u utilidad con#i#te4 a ri&era
(i#ta4 en #u e:cacia en cuanto &edio# ara
con#e+uir e#e :n. El :n e#4 en ri&er t3r&ino4 la
lenitud de la (ida del indi(iduo4 to&ada en
t3r&ino# ab#oluto#. Aero la rocli(idad =u&ana a
la e&ulacin #e =a aoderado del con#u&o de
co#a# con(irti3ndolo en &edio ara e#tablecer una

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
155
co&aracin (alorati(a - =a in(e#tido4 en
con#ecuencia4 a lo# biene# de con#u&o de una
utilidad #ecundaria en cuanto de&o#tracin de
una relati(a caacidad de a+o. E#e u#o indirecto
o #ecundario de lo# biene# con#u&ible# da un
car*cter =onorario al con#u&o - a la (e2 a lo#
biene# <ue #ir(en &e5or a e#te :n e&ulati(o del
con#u&o. El con#u&o de biene# co#to#o# e#
&eritorio - lo# biene# <ue contienen un ele&ento
areciable de co#to #uerior a lo nece#ario ara
con#e+uir #u utilidad ara #u# :ne# &ec*nico#
o#ten#ible# #on =onor9:co#. Lo# #i+no# de co#to
#uerKuo <ue re#entan la# co#a# #on4 en
con#ecuencia4 #i+no# de (alor >de alta e:cacia
ara el :n indirecto - (alorati(o al <ue #ir(en
&ediante #u con#u&o>8 - rec9roca&ente4 la#
co#a# <ue &ue#tran una adatacin de&a#iado
econ&ica al :n &ec*nico er#e+uido - no
inclu-en un &ar+en de +a#to en el <ue ao-ar una
co&aracin (alorati(a a+radable #on =u&illante#
-4 en con#ecuencia4 no atracti(a#. E#ta utilidad
indirecta da una +ran arte de #u (alor a la#
D&e5ore#E cla#e# de co#a#. Aara oder aelar al
#entido educado de utilidad4 un art9culo tiene <ue
contener al+o <ue #ir(a a e#ta utilidad indirecta.
Aun<ue lo# =o&bre# uedan =aber co&en2ado or
de#arobar un &odo de (ida no co#to#o4 or #er
indicio de incaacidad de +a#tar &uc=o -4 or
ende4 de una 6alta de 3,ito ecuniario4 acaban or
caer en el =*bito de de#arobar la# co#a# barata#4
co&o intr9n#eca&ente de#=onro#a# o indi+na# or
el =ec=o de #er barata#. Con el tran#cur#o del
tie&o4 cada +eneracin #uce#i(a =a recibido e#a
tradicin del +a#to &eritorio tran#&itida or la
+eneracin <ue la antecede - =a elaborado4 a #u
(e24 - 6orti:cado a?n &*# el canon tradicional
re+ulador de la reutacin ecuniaria de lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
156
biene# con#u&ido#8 =a#ta <ue =e&o# acabado or
lle+ar a un +rado tal de #e+uridad en la con(iccin
de la indi+nidad de toda# la# co#a# barata#4 <ue -a
no tene&o# nin+?n e&ac=o en 6or&ular la
&*,i&a Dbarato - &aloE. Ban (i+oro#a&ente #e =a
en+ranado en nue#tro en#a&iento e#te =*bito de
arobar lo co#to#o - de#arobar lo barato4 <ue
in#tinti(a&ente nece#ita&o# en todo nue#tro
con#u&o4 aun en el ca#o de biene# con#u&ido# en
la &*# e#tricta inti&idad - en lo# <ue no e,i#te la
&*# li+era idea de o#tentacin4 un cierto +rado4 al
&eno#4 de +a#to derroc=ador. 1enti&o# todo#4 #in;
cera&ente - #in la &*# li+era duda4 <ue no#
=e&o# real2ado e#iritual&ente or =aber co&ido4
aun<ue #ea en la inti&idad de nue#tro =o+ar4
nue#tro# &an5are# diario# en una (a5illa de
orcelana intada a &ano Fa &enudo de dudo#o
(alor art9#ticoG4 ue#ta #obre una &anteler9a de
alto recio - con a-uda de cubierto# de lata
labrada a &ano. 1enti&o# cual<uier de#cen#o del
ni(el de (ida <ue e#ta&o# aco#tu&brado# a
con#iderar co&o di+no a e#te re#ecto co&o una
doloro#a (iolacin de nue#tra di+nidad =u&ana.
En lo# ?lti&o# doce a@o#4 la# (ela# =an #ido una
6uente de lu2 &*# a+radable <ue nin+una otra
ara una cena. Aara uno# o5o# bien educado#4 la
lu2 de la# (ela# e# a=ora &*# #ua(e - &eno#
&ole#ta <ue nin+una otra >re6erible a la del
etrleo4 la del +a# o la el3ctrica>. Di69cil&ente #e
=ubie#e odido decir lo &i#&o =ace treinta a@o#4
cuando la# (ela# eran o =ab9an #ido =a#ta &u-
reciente&ente la lu2 &*# barata de <ue od9a
di#oner#e ara u#o# do&3#tico#. Ba&oco #e
con#idera =o- <ue la# (ela# #ean una lu2 acetable
o e:ca2 ara nin+?n otro ro#ito <ue no #ea la
ilu&inacin cere&onial.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
157
Hn #abio ol9tico4 a?n (i(o4 =a re#u&ido la
conclu#in de todo e#to en la 6ra#e Dun tra5e
barato =ace a un =o&bre baratoE4 -
robable&ente no =a- <uien no #ienta la 6uer2a
con(incente de la &*,i&a.
El =*bito de bu#car en lo# biene# el co#to
#uerKuo - de e,i+ir <ue todo# lo# biene#
re#enten al+una utilidad de tio indirecto o
(alorati(o4 lle(a a un ca&bio en lo# atrone# con
arre+lo a lo# cuale# #e e#ti&a la utilidad de lo#
biene#. En la areciacin de la# &ercanc9a# <ue
=ace el con#u&idor no #e #eara el ele&ento
=onor9:co del ele&ento de e:cacia bruta4 - la
utilidad de la# &ercanc9a# #e 6or&a &ediante la
unin de a&bo#. Ba5o el atrn re#ultante de
utilidad4 nin+?n art9culo uede a#ar #lo a ba#e
de #u #u:ciencia &aterial. Aara <ue el con#u&idor
ueda acetarlo de &odo co&leto - total4 tiene
<ue &o#trar ta&bi3n el ele&ento =onor9:co.
Pe#ulta de ello <ue lo# roductore# de art9culo# de
con#u&o diri+en #u# e#6uer2o# a la roduccin de
&ercanc9a# <ue #ati#6a+an e#ta de&anda del
ele&ento =onor9:co. Lo =ar*n con tanta &a-or
#ati#6accin - e:cacia dado <ue ta&bi3n ello#
e#t*n do&inado# or el &i#&o atrn de (alor de
lo# biene# - #e #entir*n #incera&ente a+ra(iado# a
la (i#ta de &ercanc9a# <ue no tu(ieran el acabado
=onor9:co con(eniente. Pe#ulta de ello <ue no =a-
en la actualidad &ercanc9a al+una <ue no
conten+a en +rado &a-or o &enor e#e ele&ento
=onor9:co. Cual<uier con#u&idor <ue >&oderno
Di+ene#> #e e&e@a#e en eli&inar de lo <ue
con#u&e todo ele&ento =onor9:co o de derroc=e4
#e encontrar9a en la i&o#ibilidad de #ati#6acer
#u# nece#idade# &*# ni&ia# en el &ercado
&oderno. M*# a?n4 #i recurrie#e al rocedi&iento
de #ub(enir directa&ente a #u# nece#idade# or #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
158
roio e#6uer2o4 encontrar9a di69cil4 #i no
i&o#ible4 eli&inar de #u cabe2a lo# =*bito#
&entale# corriente#8 de tal &odo <ue di69cil&ente
odr9a con#e+uir lo nece#ario ara el con#u&o de
un d9a #in incororar in#tinti(a&ente al roducto
or 3l =ec=o en ca#a al+o de e#te ele&ento
=onor9:co - ca#i decorati(o del traba5o
derroc=ado.
E# e(idente <ue en #u #eleccin de &ercanc9a#
?tile# en el &ercado al or &enor4 lo#
co&radore# #e +u9an &*# or el acabado - la
re#entacin de la# &ercanc9a#4 <ue or cual<uier
&arca #u#tancial de utilidad. La# &ercanc9a#4 ara
oder (ender#e4 tienen <ue o#tentar #i+no#
(i#ible# de <ue #e =a e&leado al+una cantidad
areciable de traba5o en darle# lo# #i+no# del
+a#to decoro#o4 ade&*# de la nece#aria ara
darle# e:cacia ara el u#o &aterial a <ue deben
#er(ir. E#te =*bito de con(ertir la e(idencia de #u
car*cter co#to#o en canon de utilidad contribu-e4
de#de lue+o4 a au&entar el i&orte con5unto de
lo# art9culo# de con#u&o. No# one en +uardia
contra la baratura4 identi:cando en cierta &edida
el &3rito con el co#to. Aor lo co&?n4 el
con#u&idor =ace un e#6uer2o er#e(erante ara
obtener co#a# de la utilidad re<uerida al recio
&*# (enta5o#o <ue ueda lo+rar8 ero la e,i+encia
con(encional de un co#to e(idente4 co&o (ocero -
ele&ento con#tituti(o de la utilidad de la#
&ercanc9a#4 lo lle(a a rec=a2ar co&o de +rado
in6erior a<uella# &ercanc9a# <ue no contienen un
+ran ele&ento de derroc=e o#ten#ible.
Ca- <ue a@adir <ue una +ran arte de e#a#
caracter9#tica# de lo# art9culo# de con#u&o <ue
:+uran en el #entir oular co&o #i+no# de
utilidad4 - a la# <ue #e =a =ec=o re6erencia a<u9
co&o ele&ento# de derroc=e o#ten#ible4 atraen al

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
159
con#u&idor or otro# &oti(o# <ue el de #er co#to;
#a#. Aor lo +eneral4 re#entan rueba# de <ue lo#
art9culo# =an #ido reali2ado# or una &ano de
obra buena - =*bil4 aun en el ca#o de <ue e#to no
contribu-a a la utilidad #u#tancial de la#
&ercanc9a#8 - #in duda e#4 en +ran arte4 a cau#a
de al+una de e#a# ra2one# or lo <ue cual<uier
#i+no articular de utilidad =onor9:ca lo+ra4
ri&ero alcan2ar bo+a - &antener#e4 de#u3#4
co&o ele&ento con#tituti(o nor&al del (alor de un
art9culo. Hna re#entacin <ue de&ue#tre una
buena &ano de obra e# a+radable #i&le&ente
or e#te =ec=o4 inclu#o cuando #u re#ultado &*#
re&oto4 - or el &o&ento no to&ado en cuenta4
#ea 6?til. La conte&lacin de un traba5o bien
=ec=o #ati#6ace el #entido art9#tico. Aero =a- <ue
a@adir ta&bi3n <ue nin+una de&o#tracin de
elaboracin =*bil ni de adatacin in+enio#a -
e:ca2 de &edio# a la :nalidad er#e+uida uede4 a
la lar+a4 +o2ar de la arobacin del con#u&idor
ci(ili2ado &oderno4 a &eno# <ue ten+a la #ancin
del canon del derroc=e o#ten#ible.
La o#icin a<u9 adotada #e re6uer2a de una
&anera &u- aroiada4 #9 e,a&ina&o# el lu+ar
a#i+nado en la econo&9a del con#u&o a lo#
roducto# elaborado# a &*<uina. La di6erencia
i&ortante entre la# &ercanc9a# elaborada# a
&*<uina - la# =ec=a# a &ano <ue #ir(en ara la
&i#&a :nalidad con#i#te4 de ordinario4 en <ue
a<u3lla# #on &*# adecuada# a #u :nalidad
ri&ordial. 1on un roducto &*# er6ecto >
&ue#tran una adatacin &*# er6ecta de &edio#
a :ne#. Ello no la# #al(a de la oca e#ti&a - la
dereciacin4 -a <ue no llenan lo# re<ui#ito#
i&ue#to# or el derroc=e =onor9:co. El traba5o a
&ano e# un &3todo de roduccin &*# co#to#o8 de
a=9 <ue la# &ercanc9a# elaborada# or e#te ro;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
160
cedi&iento #ean &*# ?tile# ara con#e+uir o
au&entar una buena reutacin ecuniaria8 de a=9
ta&bi3n <ue lo# #i+no# de traba5o a &ano a#en a
#er =onor9:co# - <ue la# &ercanc9a# <ue lo#
e,=iben ad<uieran un ran+o #uerior al roducto
elaborado a &*<uina corre#ondiente. Aor lo
co&?n4 #i no in(ariable&ente4 lo# #i+no#
=onor9:co# del traba5o =ec=o a &ano #on cierta#
i&er6eccione# e irre+ularidade# ob#er(able# en
la# l9nea# del art9culo elaborado4 la# cuale#
&ue#tran la# 6alla# del arte#ano en la e5ecucin de
#u obra. El 6unda&ento de la #uerioridad de la#
&ercanc9a# =ec=a# a &ano e#4 ue#4 cierto &ar+en
de to#<uedad. E#e &ar+en no uede #er nunca tan
a&lio <ue indi<ue un traba5o de#cuidado4 -a <ue
ello #er9a rueba de un co#to ba5o4 ni tan e#trec=o
<ue #u+iera la reci#in ideal <ue #lo alcan2a
&ediante la accin de la &*<uina4 -a <ue e#o #er9a
ta&bi3n de un co#to ba5o.
La areciacin de e#a# &arca# de to#<uedad
=onor9:ca a la# <ue la# &ercanc9a# elaborada# a
&ano deben >a lo# o5o# de la +ente bien educada
> #u (alor - encanto #ueriore#4 e# &ateria de
una di#cri&inacin &inucio#a. E,i+e una educa;
cin - la 6or&acin de =*bito# &entale# correcto#
acerca de lo <ue ode&o# deno&inar la :#ono&9a
de la# &ercanc9a#. La# er#ona# (ul+are# - de
in6erior educacin4 <ue no =an reKe,ionado lo
debido acerca de lo# untillo# <ue re+ulan el
con#u&o ele+ante4 ad&iran - re:eren con
6recuencia la# &ercanc9a# =ec=a# a &*<uina - de
u#o diario4 reci#a&ente or #u e,ce#i(a
er6eccin. La in6erioridad cere&onial de lo#
roducto# elaborado# a &*<uina (iene a &o#trar
<ue la er6eccin de =abilidad - e:cacia <ue
#uonen cuale#<uiera inno(acione# co#to#a# en el
acabado de la# &ercanc9a#4 no ba#ta or #9 #ola

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
161
ara con#e+uir <ue #e aceten - +ocen de un 6a(or
er&anente. La inno(acin debe tener el ao-o
del canon del derroc=e o#ten#ible. No #e tolerar*
nin+una caracter9#tica de la :#ono&9a de la#
&ercanc9a#4 or a+radable <ue #ea en #9 &i#&a4 -
or acetable <ue ueda #er ara el +u#to or el
traba5o e:ca24 #i re#ulta contraria a e#ta nor&a
re+uladora de la reutacin ecuniaria.
La in6erioridad cere&onial de lo# biene#
con#u&ible# debida a la D(ul+aridadE o4 en otra#
alabra#4 a #u ba5o co#to de roduccin e# co#a
<ue =an to&ado &u- en #erio &uc=a# er#ona#.
La ob5ecin contra lo# roducto# elaborado# a
&*<uina #e re#enta a &enudo co&o ob5ecin a la
(ul+aridad de tale# biene#. Lo (ul+ar e#t* dentro
del alcance FecuniarioG de &uc=a +ente. Aor
tanto4 #u con#u&o no e# =onor9:co4 -a <ue no
#ir(e ara la :nalidad de una 6a(orable
co&aracin (alorati(a con otro# con#u&idore#.
De a=9 <ue el con#u&o4 - aun la (i#ta de tale#
biene#4 #ea in#earable de una #u+e#tin4 <ue
re#ulta intolerable4 de corre#onder a lo# ni(ele#
in6eriore# de la (ida =u&ana4 - de a=9 ta&bi3n la
tendencia a aartar#e de #u conte&lacin4 ba5o el
i&ul#o de un enetrante #entido de &e2<uindad4
<ue re#ulta en e,tre&o de#a+radable -
deri&ente ara una er#ona #en#ible. En +ente#
cu-o# +u#to# #e a:r&an i&erio#a&ente4 - <ue
carecen del don4 lo# =*bito# o lo# incenti(o#
nece#ario# ara oder =acer di#cri&inacione#
acerca de la# ba#e# de #u# (ario# 5uicio# e#t3tico#
la# e,re#ione# del #entido de lo =onor9:co #e
&e2clan con la# del #entido de la belle2a - la# del
#entido de la utilidad >del &odo <ue -a =e&o#
e,ue#to>8 la (aloracin co&ue#ta re#ultante
#ir(e co&o 5uicio #obre la belle2a o la utilidad del
ob5eto4 #e+?n <ue la tendencia el inter3# del

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
162
(alorador lo incline a are=ender el ob5eto en uno
o en otro de e#o# a#ecto#. 1e #i+ue con
6recuencia de a=9 <ue lo# #i+no# de baratura o
(ul+aridad #e con#ideran co&o #i+no# de:niti(o#
de inetitud art9#tica4 - <ue #obre e#ta ba#e #e
con#tru-an4 co&o +u9a en cue#tione# de +u#to4 do#
cdi+o# o tabla#I uno de caracter9#tica# e#t3tica#
aroiada#4 - otro de caracter9#tica# abo&inable#.
Co&o -a #e =a #e@alado4 lo# art9culo# barato# >-4
or tanto4 indecoro#o#> del con#u&o diario de la#
co&unidade# indu#triale# &oderna# #on4 or lo
+eneral4 roducto# =ec=o# a &*<uina8 - la
caracter9#tica +en3rica de la :#ono&9a de la#
&ercanc9a# =ec=a# a &*<uina4 en co&aracin
con la de lo# art9culo# elaborado# a &ano4 e# #u
&a-or er6eccin en unto a e:cacia - #u &a-or
e,actitud en la e5ecucin de lo# detalle#
laneado#. De a=9 re#ulta <ue4 #iendo =onor9:ca#
la# i&er6eccione# (i#ible# de la# &ercanc9a#
elaborada# a &ano4 #e la# con#idera co&o #i+no de
#uerioridad de#de el unto de (i#ta de la belle2a4
de la utilidad o de a&bo#. De a<u9 =a #ur+ido e#a
e,altacin de lo de6ectuo#o de <ue 6ueron entu;
#ia#ta# orta(oce#4 en #u 3oca4 7o=n Pu#Min -
Willia& Morri#8 - #obre e#ta lia#e #e =a 6undado -
racticado la roa+anda or ello# iniciada4 -
continuada de#de entonce#4 de la to#<uedad ( el
e#6uer2o derroc=ado. De a=9 (iene ta&bi3n la
roa+anda a 6a(or de una (uelta al arte#anado -
la indu#tria ca#era. La arte de la obra -
e#eculacione# de e#e +ruo de autore# <ue entra
dentro de la caracteri2acin a<u9 #e@alada =abr9a
#ido i&o#ible en una 3oca en <ue la# &ercanc9a#
(i#ible&ente &*# er6ecta# no 6ueran la# &*#
barata#.
No intento4 de#de lue+o4 tratar a<u9 >ni uedo
=acerlo>de nada <ue #e re:era al (alor

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
163
econ&ico de e#ta e#cuela de en#e@an2a e#t3tica.
Lo <ue #e dice no debe to&ar#e en #entido
de#ecti(o #ino4 #obre todo4 co&o caracteri2acin
de la tendencia de e#ta en#e@an2a4 en lo <ue #e
re:ere a #u e6ecto #obre el con#u&o - #obre la
roduccin de biene# con#u&ible#.
Aca#o #ea e5e&lo &*# (i+oro#o de la 6or&a co&o
=a inKuido en la roduccin la tendencia
rere#entada or e#a 6or&a de +u#to4 lo ocurrido
en la &anu6actura de libro# de la <ue #e ocu
Willia& Morri# durante lo# ?lti&o# a@o# de #u
(ida8 ero lo <ue uede decir#e de la obra de la
Xel&#cott Are## en +rado e&inente (ale ta&bi3n4
con 6uer2a li+era&ente atenuada4 #i #e a:r&a de
&odo +eneral de lo# libro# art9#tico# de 6ec=a
o#terior >or lo <ue #e re:ere a la tirada4 ael4
ilu#tracione# - lo# &ateriale# - el traba5o de
encuadernacin>. La# reten#ione# de e,celencia
atribuida# a lo# ?lti&o# roducto# de la indu#tria
librera #e ba#an4 en cierto &odo4 en el +rado de #u
aro,i&acin a la to#<uedad de la 3oca en <ue el
traba5o del roductor de libro# era una luc=a
enconada con &ateriale# oco aroiado# -
traba5ado# con in#tru&ento# in#u:ciente# ara la
tarea. Co&o e#o# roducto# re<uieren el traba5o a
&ano4 #on &*# co#to#o#8 #on ta&bi3n de u#o
&eno# c&odo <ue lo# libro# elaborado# con (i#ta#
?nica&ente a #u utilidad8 or con#i+uiente4 con#;
titu-en una de&o#tracin de la caacidad del
co&rador ara +a#tar #in ta#a4 a la (e2 <ue ara
derroc=ar tie&o - e#6uer2o. Aor e#o e# or lo <ue
lo# i&re#ore# conte&or*neo# e#t*n (ol(iendo al
D(ie5o e#tiloE4 - a tio# &*# o &eno# en de#u#o
<ue #on &eno# le+ible# - dan a la *+ina un a#;
ecto &*# to#co <ue lo# D&oderno#E. Ca#ta una
re(i#ta cient9:ca4 <ue no tiene4 al &eno#
o#ten#ible&ente4 otra :nalidad <ue la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
164
re#entacin &*# e:ca2 o#ible de lo# roble&a#
<ue conciernen a la ciencia4 concede tanto a la#
e,i+encia# de e#a belle2a ecuniaria4 <ue ublica
#u# traba5o# cient9:co# en tio (ie5o e#tilo4 en
ael de =ilo - con borde# #in cortar. Aero lo#
libro# <ue no tienen o#ten#ible&ente la :nalidad
?nica de re#entar e:ca2&ente #u contenido (an4
de#de lue+o4 &uc=o &*# le5o# en e#a direccin.
No# re#entan un tio al+o &*# to#co4 i&re#o en
ael de barba4 elaborado a &ano4 con &*r+ene#
e,ce#i(o# - =o5a# #in cortar - encuadernado# con
una to#<uedad di69cil de con#e+uir - una cuidada
inetitud. La Xel&#cott Are## redu5o la cue#tin al
ab#urdo >&irada #lo de#de el unto de (i#ta de
la utilidad bruta>4 al i&ri&ir libro# ara u#o
&oderno editado# con orto+ra69a anticuada4
i&re#o# en letra +tica - encuadernado# en (itela
co#ida con correa#. Co&o caracter9#tica ulterior
<ue deter&ina el ael econ&ico de lo# libro#
art9#tico#4 tene&o# el =ec=o de <ue4 en #u &e5or
6or&a4 e#o# libro# &*# ele+ante# #lo #e i&ri&en
en edicione# li&itada#. A#94 una edicin li&itada e#
una +arant9a >un tanto to#ca4 e# cierto> de <ue
e#e libro e# e#ca#o -4 or ende4 co#to#o4 una
di#tincin ecuniaria a #u con#u&idor.
El atracti(o e#ecial <ue ara el bibli:lo de
+u#to# culti(ado# re#entan e#o# roducto# de la
indu#tria librera4 no re#ide4 de#de lue+o4 en un
reconoci&iento con#ciente e in+enuo de #u
car*cter co#to#o - #u #uerior to#<uedad. A<u94
co&o en el ca#o aralelo de la #uerioridad de lo#
art9culo#
elaborado# a &ano #obre lo# =ec=o# a &*<uina4 la
ra2n con#ciente de la re6erencia e# una
e,celencia intr9n#eca i&utada al art9culo M*#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
165
co#to#o - &*# barato. La #uerior e,celencia
i&utada al libro <ue i&ita lo# re#ultado# de ro;
cedi&iento# anti+uo# - -a en de#u#o #e concibe
co&o una utilidad #uerior en el a#ecto e#t3tico4
ero no e# raro encontrar a un bibli:lo enterado
<ue #o#ten+a <ue el roducto &*# to#co e#
ta&bi3n &*# ?til co&o (e=9culo del len+ua5e
i&re#o. Aor lo <ue #e re:ere al #uerior (alor
e#t3tico del libro decadente4 =a- o#ibilidade# de
<ue la a:r&acin del bibli:lo ten+a al+?n
6unda&ento. El libro #e concibe en#ando
?nica&ente en #u belle2a - nor&al&ente el
re#ultado de e#a 6or&a de concebirlo e# un cierto
3,ito de <uien lo lanea. Aero lo <ue <uere&o#
#ubra-ar a<u94 e# el =ec=o de <ue el canon de
+u#to ba5o cu-a inKuencia traba5an lo# editore# de
e#to# libro# e# un canon 6or&ado ba5o el i&erio
de la le- del derroc=e o#ten#ible - <ue e#a le-
act?a de &odo #electi(o ara eli&inar todo canon
de +u#to <ue no #e con6or&e a #u# de&anda#. E#
decir4 <ue aun<ue el libro decadente ueda #er
bello4 lo# l9&ite# dentro de lo# cuale# uede
traba5ar <uien lo lanea4 #e :5an or e,i+encia#
<ue no tienen car*cter e#t3tico. 1i el roducto e#
bello4 tiene <ue #er a la (e2 co#to#o - oco
aroiado a #u u#o o#ten#ible. 1in e&bar+o4 e#te
canon i&erati(o de +u#to ara el <ue lanea lo#
libro# no e#t* &odelado entera&ente or la le- del
derroc=e en #u ri&era 6or&a8 el canon #e &odela4
en cierta &edida4 de acuerdo con e#a e,re#in
#ecundaria del te&era&ento deredador >la
(eneracin or lo arcaico o ab#oluto> <ue en uno
de #u# de#arrollo# e#eciale# #e deno&ina
cla#ici#&o.
En teor9a e#t3tica odr9a #er e,tre&ada&ente
di69cil4 #i no i&racticable or entero4 tra2ar una
l9nea di(i#oria entre el canon de cla#ici#&o o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
166
arecio de lo arcaico - el canon de belle2a. Aara
:ne# e#t3tico# aena# e# nece#ario tra2ar e#a
di#tincin - en realidad no tiene or <u3 e,i#tir. En
una teor9a del +u#to aca#o ueda con#iderar#e
co&o ele&ento de belle2a la e,re#in de un ideal
acetado de arca9#&o Tcuale#<uiera <ue #ean la#
ba#e# <ue =a-an &oti(ado #u acetacin>8 no e#
nece#ario lantear#e el roble&a de #u
le+iti&acin. Aero ara nue#tro ro#ito actual >
ara el ro#ito de deter&inar <u3 ba#e#
econ&ica# =a- en lo# c*none# acetado# de
+u#to4 - cu*l e# #u #i+ni:cado ara la di#tribucin
- con#u&o de biene#> no uede a:r&ar#e i+ual;
&ente <ue la di#tincin e#t3 6uera de lu+ar.
La o#icin de lo# roducto# =ec=o# a &*<uina en
el e#<ue&a de con#u&o de la +ente ci(ili2ada #ir(e
ara #e@alar la naturale2a de la relacin <ue
#ub#i#te entre el canon del derroc=e o#ten#ible -
el cdi+o de lo <ue e# decoro#o con#u&ir. Ni en
&ateria de arte - +u#to roia&ente dic=o#4 ni or
lo <ue #e re:ere al #entido corriente de la utilidad
de la# &ercanc9a#4 act?a e#te canon co&o
rinciio de inno(acin o iniciati(a. No enetra en
el 6uturo co&o rinciio creador <ue =a+a
inno(acione# - a nada nue(o# art9culo# de con#u;
&o - nue(o# ele&ento# de co#to. El rinciio en
cue#tin e#4 en cierto #entido4 &*# bien una nor&a
ne+ati(a <ue o#iti(a. E# &*# bien un rinciio
re+ulador <ue un rinciio creador. Mu- rara (e2
inicia u ori+ina directa&ente un u#o o co#tu&bre.
1u accin no e# &*# <ue #electi(a. El derroc=e
o#ten#ible no o6rece directa&ente ba#e# ara la
(ariacin - el de#arrollo4 ero la con6or&idad con
#u# e,i+encia# e# una condicin ara la
#uer(i(encia de la# inno(acione# <ue uedan
=acer#e or otro# &oti(o#. De cual<uier &odo <ue
#ur5an lo# u#o# - co#tu&bre# - lo# &3todo# de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
167
+a#to4 e#t*n todo# ello# #u5eto# a la accin
#electi(a de e#ta nor&a re+uladora de la
reutacin8 - el +rado en el <ue #e con6or&an a
#u# e,i+encia# e# una rueba de #u atitud ara
#obre(i(ir4 en la luc=a con otro# u#o# - co#tu&bre#
#e&e5ante#. En i+ualdad de circun#tancia#4 ba5o el
i&erio de e#ta le-4 tiene &a-or oortunidad de
#obre(i(ir el u#o o el &3todo notoria&ente
derroc=ador. La le- del derroc=e o#ten#ible no
e,lica el ori+en de la# (ariacione#4 #ino #lo la
er#i#tencia de a<uella# 6or&a# ata# ara
#obre(i(ir ba5o #u do&inio. Act?a ara con#er(ar
lo <ue enca5a en ella4 ero no ara &oti(ar #u
acetacin. 1u &i#in e# robar toda# la# co#a# -
a6errar#e a la# <ue #on adecuada# ara #u# :ne#.
VII.
El vestido como e"presin de la cultura
pecuniaria
1er* oortuno &o#trar con al+?n detalle4 or (9a
de e5e&lo4 c&o #e alican lo# rinciio#
econ&ico# =a#ta a=ora e,ue#to# a lo# =ec=o#
cotidiano#4 en al+una de la# direccione# del
roce#o (ital. A e#te :n4 nin+una e#ecie de
con#u&o re#enta un e5e&lo &e5or <ue el +a#to
reali2ado en &ateria de (e#tido. La re+la <ue
encuentra e,re#in e#ecial en el (e#tido e# la
del derroc=e o#ten#ible de biene#4 aun<ue lo#
de&*# rinciio# re+uladore# de la reutacin
ecuniaria relacionado# con ella encuentran
ta&bi3n a<u9 buena oca#in de &ani6e#tar#e.
Otro# &edio# de oner en e(idencia la #ituacin
ecuniaria del indi(iduo #ir(en e:ca2&ente a e#te

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
168
:n8 - #ie&re - en toda# arte# e#t*n en bo+a
otro# &3todo#8 ero el +a#to en el (e#tir tiene4
#obre la &a-or arte de lo# de&*# &3todo#4 la
(enta5a de <ue nue#tro ata(9o e#t* #ie&re de
&ani:e#to - o6rece al ob#er(ador una indicacin
de nue#tra #ituacin ecuniaria <ue uede are;
ciar#e a ri&era (i#ta. E# ta&bi3n cierto <ue el
+a#to ad&itido en &ateria de o#tentacin e# una
caracter9#tica <ue #e encuentra re#ente de &odo
&*# notorio - aca#o uni(er#al en lo <ue #e re:ere
al (e#tido <ue en nin+una otra e#ecie de
con#u&o. Nadie di#cute el lu+ar co&?n de <ue la
&a-or arte del +a#to reali2ado or toda# la#
cla#e# en lo <ue #e re:ere a #u ata(9o #e reali2a
en#ando en con#e+uir una aariencia re#etable
- no en la roteccin de la er#ona. J4
robable&ente4 en nin+?n otro unto #e #iente
con tanta a+ude2a la #en#acin de &e2<uindad4
<ue al no lle+ar al atrn :5ado or el u#o #ocial
en &ateria de (e#tido#. La# er#ona# #u6ren un
+rado con#iderable de ri(acione# de la#
co&odidade# o de la# co#a# nece#aria# ara la
(ida4 con ob5eto de oder#e er&itir lo <ue #e
con#idera co&o una cantidad decoro#a de
con#u&o derroc=ador8 e#to e# cierto del (e#tido en
+rado a?n &a-or <ue de lo# de&*# art9culo# de
con#u&o8 de tal &anera <ue no e#4 en &odo
al+uno4 una ocurrencia rara encontrar en un cli&a
incle&ente er#ona# <ue (an &al abri+ada# ara
aarecer co&o bien (e#tida#. J el (alor co&ercial
de la# &ercanc9a# e&leada# en el (e#tido en
cual<uier co&unidad &oderna #e debe4 en una
e,ten#in &uc=o &a-or4 al =ec=o de <ue e#t3 de
&oda - al au&ento de reutacin <ue
roorcionan la# &ercanc9a#4 <ue al #er(icio
&ec*nico <ue re#tan ara (e#tir a la er#ona <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
169
la# u#e. La nece#idad del (e#tido e# una nece#idad
e&inente&ente e#iritual o D#ueriorE.
E#ta nece#idad e#iritual del (e#tido no e#4 or
entero ni #i<uiera de &odo 6unda&ental4 una
roen#in in+enua a la e,=ibicin del +a#to. La
le- del derroc=e o#ten#ible +u9a el con#u&o en lo
<ue #e re:ere al ata(9o >co&o en lo relati(o a la#
de&*# co#a#>4 rincial&ente de #e+unda
intencin4 al &odelar lo# c*none# de +u#to -
decoro. En la &a-or arte de lo# ca#o#4 el &oti(o
con#ciente del co&rador o ortador de ata(9o#
o#ten#ible&ente co#to#o# e# la nece#idad de
con6or&ar#e al u#o e#tablecido - de (i(ir con
arre+lo a lo# atrone# acreditado# de +a#to -
reutacin. No e# #lo <ue4 ara e(itar#e la
&orti:cacin <ue re#ulta de lo# co&entario# -
ob#er(acione# de#6a(orable#4 deba uno +uiar#e
or el cdi+o de la# con(eniencia# relati(a# al
(e#tido4 aun<ue e#e &oti(o cuenta ba#tante or #9
#olo8 e# <ue4 ade&*#4 la e,i+encia del co#to
ele(ado e#t* tan ro6unda&ente en+ranada en
nue#tro# =*bito# &entale# en &ateria de (e#tido
<ue cual<uier co#a <ue no #ea un ata(9o co#to#o
no# re#ulta in#tinti(a&ente odio#a. 1in reKe,in o
an*li#i# #enti&o# <ue lo barato e# indi+no. DHn
tra5e barato =ace a un =o&bre baratoE En &ateria
de (e#tido #e #iente la (erdad de la e,re#in
Dbarato - &aloE aun con &eno# atenuacione# <ue
en otra# direccione# de con#u&o. 1obre la ba#e
del +u#to - la utilidad4 un art9culo de (e#tir <ue no
#ea co#to#o #e con#idera co&o in6erior con arre+lo
a la &*,i&a Dbarato - &aloE Ca#ta cierto unto4
encontra&o# <ue la# co#a# #on bella# >- ?tile#>
en roorcin a #u co#to. Con oca# - no
i&ortante# e,cecione#4 todo# encontra&o# <ue
>tanto or lo <ue #e re:ere a la belle2a co&o en
lo relati(o a la utilidad> e# re6erible un art9culo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
170
de (e#tido co#to#o - =ec=o a &ano a una i&itacin
&eno# co#to#a de 3l4 or bien <ue el art9culo
e#urio ueda i&itar el ori+inal co#to#o8 - lo <ue
o6ende a nue#tra #en#ibilidad en el art9culo
e#urio no e# <ue #ea de6ectuo#o de 6or&a o color4
o en cual<uier otro e6ecto (i#ual. El art9culo
o6en#i(o uede #er una i&itacin tan buena <ue
de#a69e todo e,a&en <ue no #ea &u- &inucio#o8 -4
#in e&bar+o4 en el &o&ento en <ue #e de#cubre la
6al#i:cacin4 #u (alor e#t3tico4 a#9 co&o #u (alor
co&ercial4 declinan r*ida&ente. No e# #lo e#o4
#ino <ue uede a:r&ar#e con oco rie#+o de
contradiccin <ue4 en &ateria de (e#tido4 el (alor
e#t3tico de una 6al#i:cacin de#cubierta declina
aro,i&ada&ente en la &i#&a roorcin en <ue
el art9culo 6al#i:cado e# &*# barato <ue #u ori+i;
nal. Aierde ca#ta de#de el unto de (i#ta e#t3tico
or<ue cae a un +rado ecuniario in6erior.
Aero la 6uncin del (e#tido co&o de&o#tracin de
la caacidad de a+ar no acaba con &o#trar
#i&le&ente <ue el u#uario con#u&e &ercanc9a#
(alio#a# en una cantidad <ue e,cede a la nece#aria
ara #u co&odidad 69#ica. El #i&le derroc=e
o#ten#ible de &ercanc9a# e# e:ca2 - #ati#6actorio
en la &edida en <ue #e ractica8 e# una buena
re#uncin del (alor #ocial. Aero el (e#tido tiene
o#ibilidade# &*# ?tile# - de &uc=o &a-or alcance
<ue e#a rueba to#ca - de ri&era &ano del &ero
derroc=e o#ten#ible. 1i4 ade&*# de &o#trar <ue el
u#uario uede er&itir#e con#u&ir #in traba# - en
6or&a antiecon&ica4 uede ta&bi3n &o#trar#e a
la (e2 <ue no #e encuentra obli+ado Fu obli+adaG a
+anar#e la (ida4 la rueba de #u (alor #ocial #e
real2a de &odo &u- con#iderable. Aor ende4
nue#tro (e#tido4 ara #er(ir e:ca2&ente a #u
:nalidad4 debe no #lo #er caro4 #ino de&o#trar a
la (e24 #in lu+ar a duda#4 a todo# lo# ob#er(adore#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
171
<ue el u#uario no #e dedica a nin+una e#ecie de
traba5o roducti(o. En el roce#o e(oluti(o <ue =a
lle(ado nue#tro #i#te&a de (e#tido =a#ta #u actual
adatacin4 ad&irable&ente er6ecta4 a #u
:nalidad4 #e =a dado la debida atencin a e#a l9nea
#ub#idiaria de rueba. Hn e,a&en detallado de lo
<ue #e e#ti&a en el 5uicio oular co&o aariencia
ele+ante de&o#trar* <ue tiende a dar4 en todo
&o&ento4 la i&re#in de <ue el u#uario no
reali2a =abitual&ente nin+?n e#6uer2o ?til. No =a-
<ue decir <ue nin+?n ata(9o uede con#iderar#e
ele+ante4 ni #i<uiera decoro#o4 #i &ue#tra lo#
e6ecto# del traba5o &anual #obre el u#uario4 -a #ea
or #u #uciedad o or #u u#o. El e6ecto a+radable
de una# (e#tidura# li&ia# - #in &anc=a# #e debe
rincial4 #i no entera&ente4 a <ue lle(an con#i+o
la #u+e#tin del ocio de la e,encin de todo
contacto er#onal con roce#o# indu#triale# de
cual<uier cla#e <ue #ean>. Gran arte del encanto
atribuido al 2aato de c=arol4 a la roa blanca
i&oluta4 al #o&brero de coa brillante - al
ba#tn4 <ue real2an en tan +ran &edida la
di+nidad natural de un caballero4 deri(a del =ec=o
de <ue #u+ieren #in nin+?n +3nero de duda# <ue
el u#uario no uede4 a#9 (e#tido4 ec=ar &ano a
nin+una tarea <ue #ir(a de &odo directo e
in&ediato a nin+una acti(idad =u&ana ?til. Lo#
(e#tido# ele+ante# #ir(en a #u :nalidad de
ele+ancia no #lo or #er caro#4 #ino ta&bi3n
or<ue con#titu-en lo# #9&bolo# del ocio. No #lo
&ue#tran <ue el u#uario e# caa2 de con#u&ir un
(alor relati(a&ente +rande4 #ino <ue indican a la
(e2 <ue con#u&e #in roducir.
El (e#tido de la# &u5ere# lle+a &*# le5o# a?n <ue
el de lo# =o&bre#4 en lo <ue #e re:ere a de&o#trar
<ue <uien lo u#a #e ab#tiene de toda tarea
roducti(a. No #e nece#itan ar+u&ento# ara

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
172
i&oner el con(enci&iento de <ue lo# e#tilo# &*#
ele+ante# de lo# #o&brero# 6e&enino# lle+an a?n
&*# le5o# <ue el #o&brero de coa de lo# =o&bre#4
en unto a =acer i&o#ible el traba5o. El 2aato de
la &u5er a@ade el deno&inado tacn Lui# /V a la
de&o#tracin de ocio#idad 6or2o#a <ue re#enta
#u brillo8 or<ue e#e tacn alto =ace
indudable&ente en e,tre&o di69cil a?n el traba5o
&anual &*# #i&le - nece#ario. Lo &i#&o (ale4 -
aun en &a-or +rado4 ara la 6alda - el re#to de la#
roa# <ue caracteri2an el (e#tido 6e&enino. La
ra2n #u#tancial de nue#tro tena2 a6erra&iento a
la 6alda e# reci#a&ente 3#taI e# cara - di:culta a
#u u#uaria todo &o(i&iento4 incaacit*ndola ara
todo traba5o ?til. Lo &i#&o uede a:r&ar#e de la
co#tu&bre 6e&enina de lle(ar el cabello
e,ce#i(a&ente lar+o.
Aero el (e#tido 6e&enino no #lo (a &*# all* <ue el
del =o&bre &oderno4 en lo <ue #e re:ere al +rado
en <ue de&ue#tra #u e,encin del traba5o4 #ino
<ue a@ade un ra#+o eculiar - e,tre&ada&ente
caracter9#tico <ue di:ere en #u e#encia de todo lo
<ue lo# =o&bre# ractican =abitual&ente. E#a
caracter9#tica la aortan la cla#e de arti:cio# de
<ue e# e5e&lo t9ico el cor#3. En teor9a
econ&ica4 el cor#3 e#4 #u#tancial&ente4 una
&utilacin4 ro(ocada con el ro#ito de reba5ar
la (italidad de #u u#uaria - =acerla incaa2 ara el
traba5o de &odo er&anente e indudable. E#
cierto <ue el cor#3 er5udica lo# atracti(o#
er#onale# de #u ortadora4 ero la 3rdida <ue #e
#u6re or e#e lado #e co&en#a con crece# con lo
<ue #e +ana en reutacin4 +anancia deri(ada de
#u co#to e in(alide2 (i#ible&ente au&entado#.
Aodr9a decir#e en t3r&ino# +enerale# <ue4 en lo
6unda&ental4 la 6e&inidad de lo# (e#tido# de la
&u5er #e re#uel(e en la e:cacia de lo# ob#t*culo# a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
173
cual<uier e#6uer2o ?til <ue re#entan lo#
orna&ento# eculiare# de la# da&a#. E#a
di6erencia entre el (e#tido &a#culino - el 6e&enino
no #e #e@ala a<u9 #lo co&o un ra#+o
caracter9#tico. 1u ba#e #e e#tudiar* a
continuacin.
A#94 ue#4 =a#ta a=ora tene&o# co&o nor&a 6unda;
&ental - do&inante del (e#tido el rinciio del
derroc=e o#ten#ible4 Co&o #ub#idiario de e#te
rinciio - corolario #u-o encontra&o# una
#e+unda nor&a4 el rinciio del ocio o#ten#ible. En
la creacin de lo# (e#tido# e#a nor&a #e re#enta
en 6or&a de di(er#o# arbitrio# <ue tratan de
&o#trar <ue el u#uario4 =a#ta el unto en <ue #e
uede robar #in di:cultad4 no #e ocua4 ni uede
ocuar#e4 de nin+una tarea roducti(a. M*# all*
de e#o# do# rinciio# =a- un tercero de 6uer2a
coacti(a aena# &enor4 <ue #e le ocurrir* a
cual<uiera <ue reKe,ione un oco #obre el
roble&a. El (e#tido tiene <ue #er no #lo
o#ten#ible&ente caro e incon(eniente4 #ino a la
(e2 de ?lti&a &oda. Ca#ta a=ora no #e =a dado
nin+una e,licacin #ati#6actoria del 6en&eno de
ca&bio de &oda#. La e,i+encia i&erati(a de
(e#tir#e con6or&e a la ?lti&a &oda acreditada4 a#9
co&o el =ec=o de <ue e#a &oda acreditada ca&bia
con#tante&ente de te&orada en te&orada4 e#
un =ec=o #u:ciente&ente 6a&iliar ara todo#4
ero la teor9a de e#e Ku5o - ca&bio no =a #ido
elaborada toda(9a. Aode&o# decir4 de#de lue+o4
con er6ecta l+ica - (erdad4 <ue e#e rinciio de
la no(edad e# otro corolario de la le- del derroc=e
o#ten#ible. E# e(idente <ue #i #lo #e er&ite <ue
cada renda #ir(a durante un la2o bre(e4 - #i
nada de lo e&leado en (e#tir en la te&orada
anterior #e lle(a ni #e u#a durante la actual4
au&enta &uc=o el dinero derroc=ado en lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
174
(e#tido#. Dic=o a#94 e#to e# cierto4 ero no e# &*#
<ue ne+ati(o. Ca#i todo lo <ue e#ta con#ideracin
no# er&ite a:r&ar e# <ue la nor&a del derroc=e
o#ten#ible e5erce una (i+ilancia re+uladora en
todo lo relati(o al (e#tido4 de tal &odo <ue
cual<uier ca&bio de &oda tiene <ue con6or&ar#e
a la e,i+encia de derroc=e8 ero de5a #in re#ue#ta
el roble&a de cu*l #ea el &oti(o ara =acer -
acetar un ca&bio de lo# e#tilo# redo&inante# -
de5a ta&bi3n de e,licar or <u3 e# tan
i&erati(a&ente nece#aria co&o no# con#ta <ue
lo e#4 la con6or&idad a un e#tilo deter&inado en
un &o&ento dado.
1i <uere&o# encontrar un rinciio creador4 caa2
de #er(ir co&o &(il ara la in(encin -4 la
inno(acin en &ateria de &oda#4 tendre&o# <ue
recurrir al &oti(o ri&iti(o - no econ&ico en el
<ue #e ori+in el ata(9oI el &oti(o del adorno. 1in
entrar en un e#tudio a 6ondo de c&o - or <u3 #e
a:r&a e#e &oti(o ba5o la +u9a de la le- de lo
co#to#o4 uede a:r&ar#e4 en t3r&ino# +enerale#4
<ue toda# - cada una de la# #uce#i(a#
inno(acione# en &ateria de &oda# con#titu-en un
e#6uer2o ara lo+rar al+una 6or&a de e,=ibicin4
<ue ueda #er &*# acetable ara nue#tro #entido
de la 6or&a - el color o de la e:cacia <ue a<uella a
la <ue de#la2a. El ca&bio ince#ante de e#tilo# e#
e,re#in de una b?#<ueda in<uieta de al+o <ue
#ea a+radable a nue#tro #entido e#t3tico8 ero
co&o toda inno(acin e#t* #u5eta a la accin
#electi(a de la nor&a del derroc=e o#ten#ible4 el
*&bito dentro del cual ueden roducir#e tale#
inno(acione# e# un tanto re#trin+ido. La
inno(acin no #lo tiene <ue #er &*# bella >o4
aca#o con &*# 6recuencia4 &eno# o6en#i(a al +u#to
> <ue a<uella a la <ue de#la2a4 #ino <ue tiene

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
175
<ue alcan2ar ta&bi3n el atrn acetado en
&ateria de co#to.
A ri&era (i#ta odr9a arecer <ue el re#ultado de
e#a luc=a ince#ante ara con#e+uir la belle2a en el
(e#tir deber9a #er una aro,i&acin +radual a la
er6eccin art9#tica. Aodr9a&o# e#erar
natural&ente <ue la# &oda# &o#tra#en una
tendencia notoria en direccin =acia uno o (ario#
tio# de ata(9o e&inente&ente adecuado# a la
6or&a =u&ana8 - =a#ta odr9a&o# #entir <ue
tene&o# ba#e# 6undada# ara e#erar <ue =o-4
de#u3# de todo el in+enio - e#6uer2o e&leado#
en el (e#tido a lo lar+o de tanto# a@o#4 la# &oda#
deber9an =aber encontrado una relati(a
e#tabilidad4 <ue #e aro,i&a#e ba#tante a un ideal
art9#tico <ue #e udiera #o#tener de &odo
er&anente. Aero no ocurre a#9. 1er9a &u-
a(enturado a:r&ar <ue lo# e#tilo# actuale# #ean
intr9n#eca&ente &*# adecuado# <ue lo# de =ace
die24 (einte4 cincuenta o cien a@o#. Aor otra arte4
circula #in contradiccin el a#erto de <ue lo#
e#tilo# en bo+a =ace do# &il a@o# #on &*#
acetable# <ue la# con#truccione# &*#
co&licada# - laborio#a# de =o-.
La e,licacin de la# &oda# <ue #e acaba de
o6recer no e,re#a4 ue#4 todo lo <ue e# nece#ario
aclarar - tene&o# <ue ir &*# le5o#. E# bien #abido
<ue en di(er#a# arte# del &undo #e =an creado
e#tilo# - tio# de (e#tido# relati(a&ente e#table#8
a#9 ocurre4 or e5e&lo4 entre lo# 5aone#e#4
c=ino# - otro# a9#e# orientale#8 de &odo an*lo+o
ocurri entre lo# +rie+o#4 lo# ro&ano# - al+uno#
ueblo# orientale# de la Anti+Sedad8 lo &i#&o4 en
3oca# &*# reciente#4 entre lo# ca&e#ino# de
ca#i todo# lo# a9#e# de Euroa. Cr9tico#
co&etente# con#ideran4 en la &a-or arte de lo#
ca#o#4 e#o# (e#tido# nacionale# o oulare# co&o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
176
&*# adecuado# - &*# art9#tico# <ue lo# e#tilo#
Kuctuante# del &oderno (e#tido ci(ili2ado. A la (e2
#on4 al &eno# de &odo +eneral4 &eno#
o#ten#ible&ente co#to#o#8 e# decir4 con &a-or
6acilidad #e (en en #u e#tructura ele&ento#
di#tinto# del <ue #uone la o#tentacin del +a#to.
E#o# (e#tido# relati(a&ente e#table# e#t*n4 or lo
+eneral4 locali2ado# de &odo e#tricto en co&arca#
e<ue@a# - (ar9an de lu+ar en lu+ar con
+radacione# li+era# - #i#te&*tica#4 Can #ido
elaborado# en todo# lo# ca#o# or ueblo# o cla#e#
&*# obre# <ue no#otro# - en e#ecial ertenecen
a a9#e#4 localidade# - 3oca# en lo# cuale# la
oblacin a la <ue ertenece el (e#tido de <ue #e
trate e# relati(a&ente =o&o+3nea e in&(il. E#
decir4 lo# (e#tido# e#table#4 caace# de #oortar la
rueba del tie&o - la er#ecti(a4 #on elaborado#
en circun#tancia# en la# <ue la 6or&a del derroc=e
o#ten#ible #e a:r&a de &odo &eno# i&erati(o
<ue en la# +rande# ciudade# ci(ili2ada# &oderna#4
cu-a oblacin relati(a&ente &(il - rica &arca
=o- d9a el rit&o en &ateria de &oda#. Lo# a9#e# -
cla#e# <ue =an elaborado de e#ta 6or&a (e#tido#
e#table# - art9#tico# #e =an encontrado en una
#ituacin en la cual la e&ulacin ecuniaria =a
to&ado el #e#+o de una co&etencia en ocio
o#ten#ible - no en con#u&o o#ten#ible de biene#.
A#94 ue#4 uede #o#tener#e4 en t3r&ino#
+enerale#4 <ue la# &oda# #on &eno# e#table# -
adecuada# en a<uella# co&unidade# en la# <ue4
co&o ocurre entre no#otro#4 #e a:r&a de &odo
&*# i&erati(o el rinciio de un derroc=e
o#ten#ible de biene#. Bodo e#to #e@ala un anta+o;
ni#&o entre el ata(9o art9#tico - lo co#to#o del
(e#tido. De#de el unto de (i#ta r*ctico4 la nor&a
del derroc=e o#ten#ible e# inco&atible con la
e,i+encia de <ue el (e#tido #ea bello o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
177
con(eniente. J e#e anta+oni#&o o6rece una
e,licacin de e#e ca&bio ince#ante de la &oda4
<ue no ueden e,licar or #9 #olo# el canon de lo
co#to#o ni el de la belle2a.
El atrn <ue re+ula la reutacin e,i+e <ue el
(e#tido &ue#tre un +a#to derroc=ador8 ero todo
derroc=e e# o6en#i(o ara el +u#to in+enuo.
Ce&o# #e@alado -a la le- #icol+ica <ue =ace <ue
todo# lo# =o&bre# >- aca#o en un +rado &a-or
la# &u5ere#> aborre2can lo 6?til >tanto or lo <ue
#e re:ere al e#6uer2o co&o en lo relati(o al +a#to
> con la &i#&a inten#idad con <ue #e dec9a
anta@o <ue la Naturale2a ten9a =orror al (ac9o.
Aero el rinciio del derroc=e o#ten#ible re<uiere
un +a#to a toda# luce# 6?til8 - la aariencia
o#ten#ible&ente co#to#a del (e#tido <ue re#ulta de
lo dic=o e#4 or ende4 intr9n#eca&ente 6ea. Aor ello
encontra&o# <ue4 en toda# la# inno(acione# en
&ateria de (e#tido4 cada uno de lo# detalle#
a@adido# o alterado# luc=a or e(itar la condena
#u&aria &o#trando al una :nalidad o#ten#ible8 a la
(e24 la e,i+encia del derroc=e o#ten#ible i&ide
<ue la :nalidad de e#a# inno(acione# a#e de #er
al+o &*# <ue una aariencia4 en cierto #entido
tran#arente. Aun en #u# e,re#ione# &*# libre#
de traba#4 la &oda lle+a oca# (ece# >o nin+una>
a a#ar de la #i&ulacin de una utilidad
o#ten#ible. 1in e&bar+o4 la :nalidad o#ten#ible de
lo# detalle# de la &oda en el (e#tir e# #ie&re una
:ccin tan tran#arente - #u 6utilidad #u#tancial #e
&ue#tran a nue#tra atencin en 6or&a tan auda24
<ue a<u3lla lle+a a #er in#oortable - =e&o# de
re6u+iarno# en un nue(o e#tilo. Aero el nue(o
e#tilo tiene <ue con6or&ar#e a la# e,i+encia# de
un derroc=e - una 6utilidad #u#cetible# de
contribuir a real2ar la reutacin. 1u 6utilidad #e
=ace en#e+uida tan odio#a co&o la de #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
178
redece#or - el ?nico re&edio <ue la le- del
derroc=e no# er&ite e# tratar de encontrar
con#uelo en al+una con#truccin nue(a4
i+ual&ente 6?til e i+ual&ente in#o#tenible. De a=9
la 6ealdad e#encial - el ca&bio ince#ante de lo#
ata(9o# de &oda.
Cabiendo e,licado a#9 el 6en&eno del ca&bio de
la# &oda#4 la tarea in&ediata e# tran#ortar la
e,licacin de lo# =ec=o# de la (ida cotidiana.
Entre e#o# =ec=o# de la (ida cotidiana :+ura la
inclinacin bien conocida <ue tienen todo# lo#
=o&bre# or lo# e#tilo# <ue e#t*n de &oda en un
&o&ento dado. Hn nue(o e#tilo alcan2a bo+a -
con#er(a el 6a(or oular durante una te&orada
-4 al &eno# en la &edida en <ue e# una no(edad4
la# er#ona# encuentran atracti(o4 or lo +eneral4
el nue(o e#tilo. 1e con#idera bella la &oda
do&inante. E#to #e debe4 en arte4 al ali(io <ue
roorciona or el =ec=o de #er di6erente de lo
<ue #e u#aba ante# de ella -4 en arte4 al =ec=o de
<ue contribu-e a la reutacin. Co&o -a #e indic
en el ca9tulo anterior4 el canon <ue re+ula la
reutacin &odela en cierta &edida nue#tro#
+u#to#4 de tal &odo <ue4 ba5o #u +u9a4 uede
acetar#e co&o con(eniente cual<uier co#a4 =a#ta
<ue la no(edad de5a de #er tal no(edad o =a#ta
<ue la +arant9a de reutacin #e tran#:ere a una
e#tructura nue(a <ue #ir(e a la &i#&a :nalidad
+eneral. Uue la #uue#ta belle2a >o Dlo
encantadorE> de lo# e#tilo# en bo+a4 en cual<uier
&o&ento dado4 no e# #ino tran#itoria - e#uria #e
one de &ani:e#to or el =ec=o de <ue nin+una
de la# &?ltile# - ca&biante# &oda# re#i#te la
rueba del tie&o. Conte&lada con la
er#ecti(a de &edia docena de a@o# o &*#4 la
&e5or de nue#tra# &oda# no# #orrende or lo
+rote#ca4 #i no or lo de#a+radable. Nue#tra

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
179
a6eccin tran#itoria or cual<uier co#a <ue #ea el
?lti&o +rito de la &oda #e ba#a en 6unda&ento#
de car*cter no e#t3tico - dura #lo =a#ta <ue el
#entido e#t3tico er&anente uede rea:r&ar#e -
reudiar e#e ?lti&o arti:cio i&o#ible de tolerar.
El roce#o de roducir una n*u#ea e#t3tica
re<uiere &*# o &eno# tie&o8 el la#o re<uerido
en cada ca#o dado e# in(er#a&ente roorcional
al +rado de odio#idad intr9n#eca del e#tilo de <ue
#e trate. E#a relacin de tie&o entre la odio#idad
- la ine#tabilidad de la# &oda# no# o6rece un 6un;
da&ento ara la in6erencia de <ue cuanto &*#
r*ida&ente #e #uceden - #e de#la2an lo# e#tilo#4
tanto &*# o6en#i(o# #on ara un +u#to :r&e -
#lido. Aor ende4 la re#uncin alicable e# la de
<ue cuanto &*# le5o# lle+a la co&unidad >- en
e#ecial la# cla#e# aco&odada#> en unto a
ri<ue2a - &o(ilidad - a *&bito de contacto
=u&ano4 con tanto &*# (i+or #e a#ienta la le- del
derroc=e o#ten#ible en &ateria de (e#tir4 - tanto
&*# tiende a caer en de#u#o o a #er #uerado or
el canon de la reutacin ecuniaria el #entido de
la belle2a4 tanto &*# r*ida&ente ca&bian -
de#aarecen la# &oda# - tanto &*# +rote#co# e
intolerable# re#ultan lo# di(er#o# e#tilo# <ue a#an
a e#tar #uce#i(a&ente en bo+a.
Uueda a?n or e#tudiar al &eno# un a#ecto de
e#ta teor9a del (e#tido. La &a-or arte de lo <ue
#e =a dic=o #e alica tanto al atuendo &a#culino
co&o al 6e&enino8 aun<ue en la 3oca &oderna #e
alica en ca#i todo# lo# unto# con &a-or 6uer2a al
ata(9o de la &u5er. Aero =a- un unto en el cual el
(e#tido de la &u5er di:ere #u#tancial&ente del
&a#culino. En el (e#tido de la &u5er #e in#i#te de
&odo &*# e(idente en a<uello# ra#+o# <ue
ate#ti+uan <ue #u u#uaria e#t* e,enta o e# incaa2
de todo e&leo (ul+ar&ente roducti(o. E#ta

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
180
caracter9#tica del ata(9o 6e&enino e# intere#ante
no #lo or<ue co&leta la teor9a del (e#tido4 #ino
ta&bi3n or<ue con:r&a lo <ue #e =a dic=o del
#tatu# econ&ico de la# &u5ere# tanto en el
a#ado co&o en el re#ente.
Co&o -a #e =a (i#to al e#tudiar el #tatu# de la
&u5er en lo# e9+ra6e# del Ocio Vicario - el
Con#u&o Vicario4 en el cur#o del de#arrollo
econ&ico =a lle+ado a #er tarea de la &u5er
con#u&ir en 6or&a (icaria ara el cabe2a de la
co&unidad do&3#tica8 -4 #u atuendo e#t*
i&a+inado teniendo a la (i#ta e#a :nalidad. Ce&o#
notado <ue el traba5o o#ten#ible&ente roducti(o
er5udica de &odo eculiar a la reutacin de la#
&u5ere# re#etable# -4 or ende4 #e =an to&ado
cuidado# e#eciale# en la aariencia del (e#tido de
la# &u5ere#4 con ob5eto de dar a entender al
ob#er(ador el =ec=o Fcon 6recuencia :cticioG de
<ue la u#uaria no #e ocua4 ni uede ocuar#e
=abitual&ente4 en nin+?n traba5o ?til. La#
con(eniencia# e,i+en de la# &u5ere# re#etable#
<ue #e ab#ten+an de todo e#6uer2o ?til con &a-or
:r&e2a <ue lo# =o&bre# de la# &i#&a# cla#e#
#ociale#4 - <ue e,=iban4 en +rado &uc=o &a-or
<ue 3#to#4 #u ocio#idad. No# roduce una
i&re#in eno#a el conte&lar la nece#idad de
cual<uier &u5er bien nacida4 <ue #e (e obli+ada a
+anar#e la (ida &ediante el traba5o ?til. No e# la
De#6era de la &u5erE. E#ta #e encuentra en la ca#a
<ue la &u5er debe De&bellecerE - de la <ue debe
#er el Drincial adornoE. Del cabe2a &a#culino de
la 6a&ilia no #e =abla4 or lo co&?n4 co&o de un
adorno. E#ta caracter9#tica4 to&ada en cone,in
con el =ec=o de <ue la# con(eniencia# re<uieren
una atencin &*# con#tante a la e,=ibicin
co#to#a en lo# (e#tido# - otro# adorno# e&leado#
or la# &u5ere#4 contribu-e a re6or2ar la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
181
concecin i&l9cita en lo anterior. Co&o
re#ultado de #u a#ado atriarcal4 nue#tro #i#te&a
#ocial =ace <ue la 6uncin de la &u5er #ea en un
+rado &u- i&ortante la de de&o#trar la
caacidad de a+o de la 6a&ilia a <ue ertenece.
Con arre+lo al #i#te&a de (ida de la ci(ili2acin
&oderna4 la &u5er debe cuidar de &odo e#ecial
el buen no&bre de la 6a&ilia a <ue ertenece8 - el
#i#te&a de +a#to =onor9:co - ocio o#ten#ible
&ediante el cual #e #o#tiene rincial&ente el
buen no&bre e#4 en con#ecuencia4 la e#6era de la
&u5er. En el e#<ue&a ideal4 tal co&o tiende a
reali2ar#e en la (ida de la# cla#e# ecuniaria#
#ueriore#4 e#a atencin al +a#to o#ten#ible de &a;
teria# - e#6uer2o# debe nor&al&ente #er la ?nica
6uncin econ&ica de la &u5er.
En la etaa de de#arrollo econ&ico en la <ue la#
&u5ere# eran a?n roiedad de lo# =o&bre# en el
leno #entido de la alabra4 el ocio - el con#u&o
o#ten#ible# a#aron a #er arte de lo# #er(icio#
<ue #e e,i+9an de a<u3lla#. No #iendo la# &u5ere#
due@a# de #9 &i#&a#4 el +a#to o#ten#ible or ella#
racticado - el ocio de <ue di#6rutaban =ab9an de
redundar en cr3dito de #u a&o - no en el de ella#8
-4 or con#i+uiente4 cuanto &*# co#to#a# - &*#
notoria&ente i&roducti(a# 6ueran la# &u5ere# de
la co&unidad do&3#tica#4 tanto &*# enaltecedora
- &*# e:ca2 ara &antener la reutacin de la
co&unidad do&3#tica o de #u 5e6e =ab9a de #er #u
(ida. Banto e# a#9 <ue #e =a e,i+ido a la# &u5ere#
no #lo <ue re#enten rueba# de una (ida de
ocio4 #ino inclu#o <ue #e incaaciten ara toda
acti(idad ?til.
E# a<u9 donde el tra5e de lo# =o&bre# #e
encuentra en #ituacin de in6erioridad con
re#ecto al ata(9o 6e&enino4 - ello con &oti(o. El
+a#to o#ten#ible - el ocio o#ten#ible 6ortalecen la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
182
buena reutacin en cuanto <ue con#titu-en rue;
ba# de 6ortale2a ecuniaria8 3#ta4 a #u (e24
contribu-e a la buena reutacin o e# =onor9:ca4
or<ue4 en ?lti&o t3r&ino4 de&ue#tra 3,ito -
6uer2a #ueriore#8 or ende4 la de&o#tracin del
derroc=e reali2ado - el ocio di#6rutado or
cual<uier indi(iduo or cuenta roia4 no uede
l+ica&ente to&ar tal 6or&a o alcan2ar una altura
tal <ue i&li<ue incaacidad o notoria
inco&odidad or #u arte8 en tal ca#o4 la
e,=ibicin no &o#trar9a #uerioridad4 #ino
in6erioridad de 6uer2a4 contradiciendo a#9 #u
:nalidad roia. A#94 ue#4 donde<uiera <ue el
+a#to <ue #uon+a derroc=e - la ab#tencin
o#ten#ible de todo e#6uer2o ?til #e lle(en
nor&al&ente o or re+la +eneral> =a#ta el
e,tre&o de &o#trar una inco&odidad atente o
una incaacidad 69#ica (oluntaria&ente roducida4
la in6erencia in&ediata e# la de <ue el indi(iduo en
cue#tin no reali2a e#e +a#to derroc=ador ni #u6re
e#a incaacidad en bene:cio de #u reutacin
ecuniaria er#onal4 #ino en no&bre de al+una
otra er#ona de la <ue deende econ&ica&ente -
con la <ue #e encuentra en una relacin de
deendencia econ&ica4 relacin <ue4 en ?lti&o
t3r&ino4 tiene <ue reducir#e4 en teor9a econ&ica
a una relacin de #er(idu&bre.
Ali<ue&o# e#ta +enerali2acin a lo# (e#tido#
6e&enino# - e,re#3&o#la de &odo concreto8 el
tacn alto4 la 6alda4 el #o&brero ab#urdo4 el cor#3
-4 en t3r&ino# +enerale#4 el no to&ar en cuenta la
co&odidad de la u#uaria4 ra#+o# todo# <ue
con#titu-en caracter9#tica# indudable# del tra5e de
toda# la# &u5ere# ci(ili2ada#4 #on otra# tanta#
rueba# de <ue en la concecin de la (ida
ci(ili2ada &oderna la &u5er e# a?n4 en teor9a4
deendiente econ&ica&ente del =o&bre >de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
183
<ue4 aca#o en un #entido alta&ente ideali2ado4
#i+ue #iendo roiedad del =o&bre>. La ra2n
(ul+ar con <ue #e e,lica todo e#te ocio - lu5o
o#ten#ible or arte de la &u5er re#ide en el =ec=o
de <ue #i+ue #iendo #er(idora del =o&bre4 una
#er(idora a la <ue4 con la di6erenciacin de
6uncione# econ&ica#4 #e le =a dele+ado el car+o
de &o#trar la caacidad de a+o de #u #e@or.
Ca- una #e&e5an2a &arcada en e#to# a#ecto#
entre el tra5e 6e&enino - el de lo# #er(idore#
do&3#tico#4 e#ecial&ente lo# criado# de librea.
En a&bo# ca#o# =a- una e,=ibicin co&licada de
+a#to innece#ario4 a#9 co&o una notable 6alta de
con#ideracin or la co&odidad 69#ica de <uien
u#a lo# (e#tido#. Aero el ata(9o de la da&a #ubra-a
a?n &*# <ue lo# (e#tido# del criado la ocio#idad -
=a#ta la incaacidad 69#ica de la ortadora. J a#9
debe #er -a <ue4 en teor9a4 con arre+lo al e#<ue&a
ideal de la cultura ecuniaria4 la #e@ora de la ca#a
e# el #ir(iente rincial de la co&unidad
do&3#tica.
Ade&*# de lo# criado# a lo# <ue #e reconoce
corriente&ente co&o tale#4 =a-4 al &eno#4 otra
cla#e de er#ona# cu-a aariencia e,terior la#
a#i&ila a la cla#e de lo# criado# - <ue re#enta
&uc=a# de la# caracter9#tica# <ue con#titu-en la
6e&inidad de lo# (e#tido# de la &u5er. 1e trata de
la cla#e #acerdotal. Lo# (e#tido# #acerdotale#
&ue#tran4 de &odo acentuado4 toda# la#
caracter9#tica# <ue4 #e+?n =e&o# (i#to4
con#titu-en una de&o#tracin de un #tatu# #er(il -
una (ida (icaria. A?n &*# notable en e#te #entido
<ue lo# (e#tido# cotidiano# del #acerdote4 la#
(e#tidura# #acerdotale# roia&ente dic=a# #on
adornada#4 +rote#ca#4 incon(eniente# -4 al &eno#
en aariencia4 inc&oda# =a#ta un +rado &*,i&o.
1e e#era del #acerdote <ue #e ab#ten+a de todo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
184
e#6uer2o ?til - <ue4 cuando e#t3 a la (i#ta del
?blico4 re#ente un a#ecto de i&a#ibilidad
&elanclica4 en 6or&a &u- an*lo+a a la de un
criado conocedor de #u o:cio. El =ec=o de <ue
(a-a a6eitado e# un ar+u&ento &*# en el &i#&o
#entido. E#ta a#i&ilacin de la cla#e #acerdotal a
la de lo# #er(idore# cororale#4 en lo <ue #e re:ere
a #u aariencia - (e#tidura4 #e debe a la
#e&e5an2a de la# do# cla#e# or lo <ue =ace a #u
6uncin econ&ica. En teor9a econ&ica4 el
#acerdote e# un #er(idor er#onal cu-a &i#in #e
interreta en el #entido de <ue #ir(e a la er#ona
de la di(inidad cu-a librea lle(a. 1u librea e# de
car*cter &u- co#to#o4 co&o debe #er ara oner
de &ani:e#to de &odo decoro#o la di(inidad de #u
e,altado #e@or8 ero e#t* ideada e, ro6e#o ara
&o#trar <ue el =ec=o de u#arla contribu-e oco o
nada a la co&odidad 69#ica del ortador4 -a <ue e#
un art9culo de con#u&o (icario4 - el au&ento de
reutacin <ue deri(a de #u con#u&o =a de i&;
utar#e al #e@or au#ente - no al #er(idor.
La l9nea de #earacin entre lo# (e#tido# de la#
&u5ere#4 lo# #acerdote# - lo# criado#4 or una
arte4 - lo# (e#tido# de lo# =o&bre#4 or otra4 no
#e ob#er(a #ie&re en la r*ctica4 ero de &odo
ri+uro#o e# di69cil ne+ar <ue e#t* re#ente #ie&re
de &odo &*# o &eno# de:nido en lo# =*bito#
&entale# oulare#. Ca-4 #in duda4 ta&bi3n
=o&bre# libre#4 - no oco#4 <ue en #u celo
6er(iente or una rere#entacin i&ecable
tra#onen la l9nea terica e,i#tente entre el
(e#tido del =o&bre - el de la &u5er4 =a#ta el
e,tre&o de re#entar#e en un atuendo de#tinado
en 6or&a atente a &ole#tar la con#titucin de lo#
&ortale#8 ero todo el &undo reconoce #in dudar
un &o&ento <ue tal atuendo &a#culino #e aarta
de lo nor&al. Bene&o# la co#tu&bre de decir <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
185
tal (e#tido e# Da6e&inadoE8 - o9&o# a (ece# la
ob#er(acin de <ue tal o cual caballero
e,<ui#ita&ente ata(iado e#t* tan bien (e#tido
co&o un laca-o.
Merece la ena e,a&inar con &a-or detalle
cierta# aarente# di#creancia# <ue o6rece e#ta
teor9a del (e#tido4 -a <ue #e@alan una tendencia
&*# o &eno# e(idente en el de#arrollo o#terior -
&*# &aduro del (e#tido. La bo+a del cor#3 o6rece
una aarente e,cecin a la re+la <ue =e&o#
citado - de la <ue con#titu-e un e5e&lo. 1in
e&bar+o4 un e,a&en &*# a 6ondo de e#a &oda
&o#trar* <ue e#ta aarente e,cecin e#4 en
realidad4 una co&robacin de la re+la de <ue la
bo+a de cual<uier ele&ento o caracter9#tica
deter&inado# del (e#tido de#can#a en #u utilidad
en cuanto de&o#tracin de una #ituacin
ecuniaria. E# bien #abido <ue en la# co&unidade#
indu#triale# &*# a(an2ado# no #e u#a el cor#34
#ino dentro de cierto# e#trato# #ociale# ba#tante
bien de:nido#. La# &u5ere# de la# cla#e# &*#
obre#4 e#ecial&ente en la oblacin rural4 no lo
e&lean =abitual&ente4 #al(o co&o lu5o de d9a# de
:e#ta. En e#a# cla#e# la# &u5ere# tienen <ue
traba5ar dura&ente - no le# #ir(e de +ran co#a
:n+ir el ocio cruci:cando #u carne en la (ida
cotidiana. El u#o del cor#3 en lo# d9a# de :e#ta #e
debe a la i&itacin de lo# c*none# de decoro de
una cla#e #uerior. Aor enci&a de e#te ba5o ni(el
de indi+encia - traba5o &anual el cor#3 era4 =a#ta
=ace una o do# +eneracione#4 ca#i indi#en#able
ara &antener una o#icin #ocial&ente
i&ecable4 - #u e,i+encia obli+ada a toda# la#
&u5ere#4 inclu#o la# &*# rica# - de &a-or
reutacin ecuniaria. E#ta re+la #e &antu(o en
(i+or &ientra# no =ubo una cla#e #u:ciente&ente
rica co&o ara e#tar or enci&a de la i&utacin

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
186
de la nece#idad del traba5o &anual -
#u:ciente&ente +rande4 a la (e24 ara 6or&ar un
cuero #ocial ai#lado <ue #e ba#ta#e a #9 &i#&o -
la &a#a del cual udie#e #er(ir de ci&iento a una#
re+la# de conducta e#eciale# ara e#a cla#e4 cu-a
#ancin con#i#tiera #lo en la oinin corriente de
la cla#e. Aero a=ora <ue =a lle+ado a =aber una
cla#e ocio#a #u:ciente&ente +rande - o#eedora
de tal cantidad de ri<ue2a4 <ue toda i&utacin de
racticar un traba5o &anual obli+ado #er9a una
calu&nia (ana e inocua4 el cor#3 =a ca9do en +ran
&edida en de#u#o dentro de e#a cla#e.
La# e,cecione# relati(a# a e#ta# re+la# de
e,encin del u#o del cor#3 #on &*# aarente# <ue
reale#. 1on la# cla#e# rica# de a9#e# <ue tienen
una e#tructura indu#trial in6erior &*# cerca del
tio arcaico ca#i indu#trial> 5unto con la# er;
#ona# ?lti&a&ente lle+ada# a la# cla#e# rica# en
la# co&unidade# indu#triale# &*# a(an2ada#.
E#ta# ?lti&a# er#ona# no =an tenido a?n tie&o
de de#e&bara2ar#e de lo# c*none# lebe-o# de
+u#to - reutacin <ue arra#tran de #u anti+uo
+rado ecuniario in6erior. Aor e5e&lo4 e#
6recuente e#a #uer(i(encia del cor#3 entre la#
cla#e# #ociale# #ueriore# de la# ciudade#
nortea&ericana# <ue =an a#cendido a la oulencia
reciente - r*ida&ente. 1i e&lea&o# la alabra
co&o t3r&ino t3cnico - #in nin+una re#onancia
e-orati(a4 uede decir#e <ue el cor#3 er#i#te en
+ran &edida durante el er9odo de e#nobi#&o >el
inter(alo de incertidu&bre - de tran#icin de un
ni(el de cultura ecuniaria in6erior a uno #uerior
>. E# decir4 <ue en todo# lo# a9#e# <ue =an
=eredado el cor#34 3#te contin?a en u#o #ie&re -
cuando #ir(e a #u :nalidad de de&o#trar el ocio
=onor9:co al #u+erir la incaacidad 69#ica de la
ortadora. Natural&ente4 la &i#&a re+la #e alica

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
187
a toda# la# &utilacione# - arti:cio# in(entado#
ara di#&inuir la e:cacia (i#ible del indi(iduo.
Al+o #e&e5ante uede decir#e4 con ra2n4 re#ecto
a di(er#o# art9culo# de con#u&o o#ten#ible - al+o
arecido uede a:r&ar#e4 #in duda4 aun<ue en
+rado &enor4 de di(er#a# caracter9#tica# del
(e#tido4 en e#ecial la# <ue i&lican una
inco&odidad o aariencia de inco&odidad ara
<uien lo lle(a. Durante lo# cien a@o# a#ado# =a
=abido una tendencia clara&ente ercetible4 en
e#ecial en el de#arrollo de lo# tra5e# de lo#
=o&bre#4 a dar de lado &3todo# de +a#to - #9&;
bolo# del ocio <ue ten+an <ue #er &ole#to#4
aun<ue =a-an erdido #er(ir a una :nalidad ?til
en un &o&ento deter&inado4 ero la continuacin
de lo# cuale# en la# cla#e# #ueriore# de =o- d9a
=abr9a de #er #uerero+atoria8 or e5e&lo4 el u#o
de eluca# e&ol(ada# - de enca5e de =ilo de oro -
la r*ctica de a6eitar#e continua&ente la cara. En
lo# ?lti&o# a@o# #e =a recrudecido li+era&ente el
u#o del a6eitado en la buena #ociedad4 ero #e
trata robable&ente de una tran#itoria e
incon#ciente i&itacin de la &oda i&ue#ta a la#
a-uda# de c*&ara - #e uede e#erar <ue #i+a el
ca&ino de la eluca e&ol(ada de nue#tro#
abuelo#.
E#to# 9ndice#4 - otro# <ue #e le# arecen en unto
a la audacia con la <ue #e@alan a todo# lo#
ob#er(adore# la inutilidad =abitual de la# er#ona#
<ue lo# e&lean4 =an #ido ree&la2ado# or otro#
&3todo# &*# delicado# de e,re#ar el &i#&o
=ec=o8 &3todo# <ue4 ara lo# o5o# =abituado# de
e#e c9rculo &enor - #electo cu-a buena oinin #e
bu#ca de &odo rincial4 #on no &eno# e(idente#
<ue a<uello#. Lo# &3todo# anteriore# - &*# to#co#
de ublicidad udieron &antener#e &ientra# el
?blico cu-a atencin #e trataba de atraer

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
188
co&rend9a +rande# #ectore# de la co&unidad <ue
no e#taban adecuada&ente educado# ara catar
&atice# delicado# en la# (ariacione# de lo# &edio#
de de&o#trar la ri<ue2a - el ocio. El &3todo de
ublicidad #u6re un re:na&iento4 cuando #e =a
de#arrollado una cla#e oulenta #u:ciente&ente
+rande - <ue tiene tie&o di#onible ara oder
interretar =*bil&ente #i+no# de +a#to &*#
#utile#. Lo# (e#tido# Dc=illone#E re#ultan o6en#i(o#
ara el buen +u#to de la +ente <ue lo tiene4 -a <ue
onen de &ani:e#to un de#eo indebido de
i&re#ionar la #en#ibilidad no educada de (ul+o.
Aara el indi(iduo de alto lina5e #lo tiene
i&ortancia &aterial la e#ti&a &*# =onor9:ca <ue
le da el #entido culto de lo# &ie&bro# de #u roia
cla#e. Cuando la cla#e ocio#a oulenta =a lle+ado
a #er tan +rande - el contacto del indi(iduo de la
cla#e ocio#a con lo# &ie&bro# de #u roia cla#e
tan a&lio <ue #e =a lle+ado a con#tituir un &edio
=u&ano #u:ciente&ente +rande ara la :nalidad
=onor9:ca4 #ur+e una tendencia a e,cluir de e#e
e#<ue&a a lo# ele&ento# in6eriore# de la
oblacin4 aun co&o &ero# e#ectadore# cu-o
alau#o o cen#ura =a-a de bu#car#e. El re#ultado
de todo e#to e# un re:na&iento de &3todo#4 un
recur#o o arti:cio# &*# #utile# - una
e#irituali2acin del e#<ue&a #i&blico del
(e#tido. J co&o e#ta cla#e ocio#a #uerior &arca
la auta en toda# la# cue#tione# de decoro4 el
re#ultado ara el re#to de la #ociedad e# ta&bi3n
una &e5ora +radual del e#<ue&a del (e#tido. Al
&e5orar la co&unidad en ri<ue2a - cultura4 la
caacidad de a+o #e de&ue#tra or &edio# <ue
e,i+en en el ob#er(ador una di#cri&inacin
ro+re#i(a&ente &*# :na. E#a di#cri&inacin &*#
:na de lo# &edio# de ublicidad con#titu-e un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
189
ele&ento &u- i&ortante de la cultura ecuniaria
#uerior.
VIII.
#a e"encin de tareas industriales
$ el conservadurismo.
La (ida del =o&bre en #ociedad4 al i+ual <ue la
(ida de la# de&*# e#ecie# ani&ale#4 e# una luc=a
or la e,i#tencia -4 or ende4 un roce#o de
adatacin #electi(a. La e(olucin de la e#tructura
#ocial =a #ido un roce#o de #eleccin natural de
in#titucione#. El ro+re#o <ue #e =a =ec=o - #e
e#t* =aciendo en la# in#titucione# =u&ana# - en el
car*cter =u&ano uede atribuir#e4 en t3r&ino#
+enerale#4 a una #eleccin natural de lo# =*bito#
&entale# &*# con(eniente# - a un roce#o de
adatacin 6or2o#a de lo# indi(iduo# a un &edio
<ue =a ca&biado ro+re#i(a&ente con el
de#arrollo de la co&unidad - con la# ca&biante#
in#titucione# ba5o la# <ue =an (9(ido lo# =o&bre#.
La# in#titucione# no #on #lo re#ultado de un
roce#o de #eleccin - adatacin <ue &odela lo#
tio# redo&inante# o &*# di6undido# de actitud -
atitude# e#irituale#8 #on a la (e2 &3todo#
e#eciale# de (ida - de relacione# =u&ana# -4 or
tanto4 a #u (e2 6actore# e:cace# de #eleccin. De
tal &odo <ue la# in#titucione# (ariable# contri;
bu-en4 or #u arte4 a una ulterior #eleccin de
indi(iduo# dotado# del te&era&ento &*#
adecuado - a una ulterior adatacin de lo#
te&era&ento# - =*bito# indi(iduale# al &edio4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
190
ca&biante or la 6or&acin de in#titucione#
nue(a#.
La# 6uer2a# <ue =an +uiado el de#arrollo de la (ida
=u&ana - de la e#tructura #ocial #on4 #in duda4
reductible# en ?lti&o e,tre&o a t3r&ino# de te5ido
(i(o - &edio &aterial8 ero4 ara lo# :ne# <ue
a<u9 no# ocuan4 no nece#ita&o# ir tan le5o# - e#
o#ible e,re#ar e#a# 6uer2a# en t3r&ino# de un
&edio >en arte =u&ano - en arte no =u&ano>
- un #u5eto =u&ano con una con#titucin 69#ica e
intelectual &*# o &eno# de:nida. En con5unto4
e#te #u5eto =u&ano e# &*# o &eno# (ariable8 de
&odo rincial4 #in duda4 or obra de una re+la de
con#er(acin #electi(a de (ariacione# 6a(orable#.
La #eleccin de (ariacione# 6a(orable# e#4 aca#o
en +ran &edida4 una con#er(acin #electi(a de
tio# 3tnico#. En la =i#toria de cual<uier
co&unidad cu-a oblacin #e co&on+a de una
&e2cla de ele&ento# 3tnico# di(er#o#4 uno u otro
de lo# di(er#o# tio# er#i#tente# - relati(a&ente
e#table# de cuero - de te&era&ento #e ele(a a
una o#icin de do&inio en deter&inado
&o&ento. La #ituacin4 inclu-endo la#
in#titucione# en (i+or en cual<uier &o&ento
deter&inado4 6a(orece la #uer(i(encia - el
redo&inio de un tio de car*cter de re6erencia
a otro8 - el tio de =o&bre a#9 #eleccionado ara
continuar - elaborar ulterior&ente la#
in#titucione# tra#&itida# or el a#ado &odelar*4
en +rado con#iderable4 e#a# in#titucione# a #u
roia i&a+en - #e&e5an2a. Aero aarte de la
#eleccin de tio# de car*cter - =*bito# &entale#
relati(a&ente e#table# #e roduce4 #in duda4 a la
(e24 un roce#o de adatacin #electi(a de =*bito#
&entale#4 dentro del cuadro +eneral de atitude#
<ue caracteri2an al tio o lo# tio# 3tnico#
do&inante#. Auede =aber (ariacin en el car*cter

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
191
6unda&ental de un ueblo co&o con#ecuencia de
la #eleccin =ec=a entre tio# relati(a&ente
e#table#8 ero =a- ta&bi3n4 dentro del cuadro
+eneral del tio4 una (ariacin debida a la
adatacin en detalle - a la #eleccin =ec=a entre
concecione# =abituale# e#ec9:ca# acerca de
cual<uier relacin #ocial o +ruo de relacione#
dado#.
1in e&bar+o4 ara nue#tro actual ro#ito4 el
roble&a de la naturale2a del roce#o de
adatacin >tanto #i #e trata #obre todo de una
#eleccin =ec=a entre tio# e#table# de
te&era&ento - car*cter4 co&o #i e# de &odo
6unda&ental una adatacin de lo# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre# a la# circun#tancia#
ca&biante#> tiene &eno# i&ortancia <ue el
=ec=o de <ue4 or uno u otro &3todo4 la#
in#titucione# ca&bian - #e de#arrollan. La#
in#titucione# tienen <ue ca&biar al (ariar la#
circun#tancia#4 -a <ue or naturale2a #on un &3to;
do =abitual de re#onder a lo# e#t9&ulo# o6recido#
or e#a# circun#tancia# ca&biante#. El de#arrollo
de e#a# in#titucione# e# el de#arrollo de la
#ociedad. La# in#titucione# #on en #u#tancia4
=*bito# &entale# redo&inante# con re#ecto a
relacione# - 6uncione# articulare# del indi(iduo -
de la co&unidad8 - el e#<ue&a +eneral de la (ida4
<ue e#t* co&ue#to or el con5unto de
in#titucione# en (i+or en un &o&ento o en un
unto deter&inado# del de#arrollo de cual<uier
#ociedad4 uede caracteri2ar#e4 en t3r&ino# +ene;
rale#4 de#de el unto de (i#ta #icol+ico4 co&o
una actitud de e#9ritu o teor9a de la (ida
redo&inante. Aor lo <ue #e re:ere a #u#
caracter9#tica# +en3rica#4 e#a actitud e#iritual o
teor9a de la (ida e# reductible4 en ?lti&o an*li#i#4 a
t3r&ino# de un tio redo&inante de car*cter.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
192
La #ituacin de =o- &odela la# in#titucione# de
&a@ana &ediante un roce#o coacti(o de
#eleccin4 <ue act?a #obre la concecin =abitual
<ue lo# =o&bre# tienen de la# co#a# - altera o
re6uer2a con ello un unto de (i#ta o una actitud
&ental tra#&itida or el a#ado. La# in#titucione#
>e# decir4 lo# =*bito# &entale#> ba5o la +u9a de
lo# cuale# (i(en lo# =o&bre#4 #e reciben4 ue#4
tra#&itida# de#de un a#ado re&oto4 &*# o &eno#
re&oto4 ero en cual<uier ca#o =an #ido
elaborada# - tra#&itida# or el a#ado. La#
in#titucione# #on roducto de lo# roce#o#
a#ado#4 e#t*n adatada# a la# circun#tancia#
a#ada# -4 or tanto4 no e#t*n de leno acuerdo
con la# e,i+encia# del re#ente. Aor #u roia
naturale2a e#te roce#o de adatacin #electi(a no
uede alcan2ar nunca a la #ituacin
ro+re#i(a&ente ca&biante en <ue #e encuentra
la co&unidad en cual<uier &o&ento dado4 -a <ue
el &edio4 la #ituacin4 la# e,i+encia# de la (ida <ue
i&onen la adatacin - reali2an la #eleccin4
ca&bian de d9a en d9a8 - cada #ituacin #uce#i(a
de la co&unidad tiende4 a #u (e24 a <uedar en
de#u#o tan ronto co&o #e =a roducido. Cuando
#e =a dado un a#o en el de#arrollo4 e#e a#o
con#titu-e or #9 &i#&o un ca&bio de #ituacin
<ue e,i+e una nue(a adatacin8 #e con(ierte en
unto de artida de un nue(o a#o en el a5u#te4 -
a#9 #uce#i(a&ente.
Ca- <ue notar ta&bi3n4 aun<ue ueda #er una
ero+rullada &ontona4 <ue la# in#titucione# de
=o- >el e#<ue&a +eneral de (ida acetado en el
re#ente> no #e adatan entera&ente a la
#ituacin de =o-. A la (e24 lo# actuale# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre# tienden a er#i#tir
inde:nida&ente4 a &eno# <ue la# circun#tancia#
i&on+an un ca&bio. E#a# in#titucione# a#9

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
193
tra#&itida#4 e#o# =*bito# &entale#4 unto# de
(i#ta4 actitude# - atitude# &entale#4 etc.4 #on4
ue#4 en #9 &i#&a#4 un 6actor con#er(ador. E#te e#
el 6actor de la inercia #ocial4 la inercia #icol+ica4
el con#er(adori#&o.
La e#tructura #ocial #lo ca&bia4 #e de#arrolla - #e
adata a una #ituacin &odi:cada4 &ediante un
ca&bio en lo# =*bito# &entale# de la# di(er#a#
cla#e# de la co&unidad8 o4 en ?lti&o an*li#i#4
&ediante un ca&bio en lo# =*bito# &entale# de lo#
indi(iduo# <ue con#titu-en la co&unidad. La
e(olucin de la #ociedad e# #u#tancial&ente un
roce#o de adatacin &ental de lo# indi(iduo#4
ba5o la re#in de la# circun#tancia#4 <ue no
toleran or &*# tie&o =*bito# &entale# 6or&ado#
en el a#ado4 ba5o un con5unto de circun#tancia#
di6erente# - <ue concuerdan con 3#ta#. Aara
nue#tro ro#ito in&ediato4 el roble&a de #i
e#te roce#o de adatacin e# un roce#o de
#eleccin - #uer(i(encia de tio# 3tnico#
er#i#tente# o un roce#o de adatacin indi(idual
- una =erencia de caractere# ad<uirido# no e#4
nece#aria&ente4 una cue#tin de +ran
i&ortancia.
El a(ance4 #ocial4 #obre todo con#iderado de#de el
unto de (i#ta de la teor9a econ&ica4 con#i#te en
un acerca&iento ro+re#i(o a un a5u#te
aro,i&ada&ente e,acto Dde la# relacione#
interna# a la# e,terna#E8 ero e#e a5u#te no lle+a
nunca a e#tablecer#e de &odo de:niti(o4 -a <ue
Dla# relacione# e,terna#E e#t*n #u5eta# a un
ca&bio con#tante4 co&o con#ecuencia del ca&bio
ro+re#i(o <ue #e roduce en Dla# relacione#
interna#E. Aero el +rado de aro,i&acin uede
#er &a-or o &enor4 #e+?n #ea la 6acilidad con la
<ue #e =ace un a5u#te. En cual<uier ca#o4 un
rea5u#te de lo# =*bito# &entale# de lo# =o&bre#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
194
ara con6or&ar#e a la# e,i+encia# de una
#ituacin &odi:cada #lo #e roduce de &odo
tard9o - a re+a@adiente#4 - #lo ba5o la coaccin
e5ercida or una #ituacin <ue =a =ec=o
in#o#tenible# la# oinione# e#tablecida#. El
rea5u#te de la# in#titucione# - la# oinione#
=abituale# a un &edio &odi:cado #e =ace co&o
re#ue#ta a una re#in e,terior8 e# una re#ue#ta
a un e#t9&ulo. A#94 ue#4 la libertad - la 6acilidad
de rea5u#te4 e# decir4 la caacidad de creci&iento
de la e#tructura #ocial4 deende en +ran &edida
del +rado de libertad con el <ue la #ituacin act?a
en cual<uier &o&ento dado #obre cada uno de lo#
&ie&bro# de la co&unidadI el +rado de e,o#icin
de cada uno de lo# &ie&bro# a la# 6uer2a#
coacti(a# del &edio. 1i un #ector o cla#e de la
#ociedad #e encuentra rote+ido contra la accin
del &edio en cual<uier a#ecto e#encial4 e#a
orcin de la co&unidad o e#a cla#e adatar* #u#
concecione# - #u e#<ue&a +eneral de la (ida a la
nue(a #ituacin +eneral &*# tarde <ue el re#to del
+ruo8 -4 en la &i#&a &edida en <ue ello ocurra4
tender* a retra#ar el roce#o de tran#6or&acin
#ocial. La cla#e ocio#a oulenta #e =alla en tal
#ituacin rote+ida con re#ecto a la# 6uer2a#
econ&ica# <ue 6a(orecen el ca&bio - el rea5u#te.
J uede decir#e <ue4 en ?lti&o an*li#i#4 la# 6uer2a#
<ue 6a(orecen un rea5u#te de in#titucione#4
e#ecial&ente en la co&unidad indu#trial
&oderna4 #on4 ca#i or entero4 de naturale2a
econ&ica.
1e uede con#iderar a toda co&unidad co&o un
&ecani#&o indu#trial o econ&ico4 la e#tructura
del cual e#t* co&ue#ta or lo <ue #e deno&ina
#u# in#titucione# econ&ica#. E#a# in#titucione#
#on &3todo# =abituale# de continuar el roce#o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
195
(ital de la co&unidad en contacto con el &edio
&aterial en el <ue a<u3lla (i(e. Cuando #e =an
elaborado de e#te &odo deter&inado# &3todo# de
de#le+ar la acti(idad =u&ana en e#e &edio
deter&inado4 la (ida de la co&unidad #e e,re#a
con al+una 6aciliad en e#a# direccione# =abituale#.
La co&unidad utili2ar* la# 6uer2a# del &edio ara
lo# :ne# de #u (ida con arre+lo a &3todo#
arendido# del a#ado - encarnado# en e#a#
in#titucione#. Aero4 a &edida <ue au&enta la
oblacin4 - con6or&e au&entan el conoci&iento -
la =abilidad de lo# =o&bre# en la direccin de la#
6uer2a# naturale#4 lo# &3todo# =abituale# de
relacin entre lo# &ie&bro# del +ruo - el &3todo
=abitual de continuar el roce#o (ital del +ruo
co&o un todo de5an de dar el &i#&o re#ultado de
anta@o8 - la# condicione# de (ida re#ultante# no #e
di#tribu-en ni rearten entre lo# di(er#o#
&ie&bro# del &i#&o &odo ni con el &i#&o e6ecto
<ue ante#. 1i el e#<ue&a +eneral de (ida con
arre+lo al cual #e de#arrollaba el roce#o (ital del
+ruo ba5o la# condicione# anti+ua# daba el
re#ultado &*# alto <ue #e od9a alcan2ar >dentro
de la# circun#tancia#> en lo re6erente a e:ciencia
o 6acilidad del roce#o (ital del +ruo4 de no
&odi:car#e e#e &i#&o e#<ue&a +eneral4 no
roducir9a4 una (e2 alterada# la# condicione#4 el
re#ultado &*# alto <ue #e ueda con#e+uir. En la#
nue(a# condicione# de oblacin4 =abilidad -
conoci&iento4 la 6acilidad de la (ida con arre+lo al
e#<ue&a tradicional aca#o no #ea in6erior a lo <ue
era en la# condicione# anti+ua#8 ero toda# la#
robabilidade# #on de <ue #ea in6erior a lo <ue u;
diera #er4 ca#o de =aber#e alterado el e#<ue&a
+eneral ara adatarlo a la# nue(a# condicione#.
El +ruo #e co&one de indi(iduo# - la (ida del
+ruo e# la (ida de lo# indi(iduo# (i(ida en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
196
#earacin4 or lo &eno# aarente4 de lo# de&*#.
El e#<ue&a +eneral de la (ida acetado or el
+ruo e# el con#en#o de la# oinione#4 #o#tenida#
or el cuero +eneral de e#o# indi(iduo# re#ecto
a <u3 #ea lo bueno4 5u#to4 con(eniente - bello en la
(ida =u&ana. En la redi#tribucin de la#
condicione# de la (ida <ue re#ulta del nue(o
&3todo de en6rentar#e con el &edio4 el re#ultado
no e# un ca&bio i+ual en la 6acilidad de la (ida del
+ruo. La# nue(a# condicione# ueden au&entar
la 6acilidad de la (ida del +ruo en #u con5unto4
ero la redi#tribucin roducir*4 or lo co&?n4
una di#&inucin de la 6acilidad o la lenitud de la
(ida de al+uno# &ie&bro# del +ruo. Hn a(ance
en lo# &3todo# t3cnico#4 un au&ento en la ci6ra de
oblacin o en la or+ani2acin indu#trial re<uerir*
<ue4 or lo &eno#4 al+uno# de lo# &ie&bro# de la
co&unidad ca&bien #u# =*bito# de (ida ara
oder adatar#e con 6acilidad - e:cacia a lo#
nue(o# &3todo# indu#triale#8 - al =acerlo a#9 no
odr*n #e+uir (i(iendo con arre+lo a la# nocione#
or ello# recibida# acerca de cu*le# #ean lo#
=*bito# de (ida adecuado# - bello#.
Cual<uier er#ona a <uien #e le e,i5a <ue ca&bie
#u# =*bito# de (ida - #u# relacione# =abituale# con
#u# #e&e5ante# #entir* la di#creancia entre el
&3todo de (ida <ue le i&onen la# e,i+encia#
reci3n #ur+ida# - el tradicional e#<ue&a +eneral
de (ida a <ue e#t* aco#tu&brado. 1on lo#
indi(iduo# colocado# en e#ta #ituacin <uiene#
tienen el incenti(o &*# (9(ido ara recon#truir el
e#<ue&a +eneral de la (ida <ue =a recibido -
<uiene# #e con(encen con &*# 6acilidad de lo i&;
re#cindible <ue e# acetar nue(o# atrone#8 - or
la nece#idad de con#e+uir lo# &edio# de (ida
indi#en#able#4 lo# =o&bre# #e encuentran en tal
#ituacin. La re#in e5ercida or el &edio #obre

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
197
el +ruo4 <ue oera en 6a(or de un rea5u#te del
e#<ue&a +eneral de la (ida de 3#te4 act?a #obre
#u# &ie&bro# en 6or&a de e,i+encia# ecuniaria#8
- debido a e#te =ec=o >debido a <ue la# 6uer2a#
e,terna# #e con(ierten en +ran arte en
e,i+encia# ecuniaria# o econ&ica#> ode&o#
(er <ue la# 6uer2a# <ue 6a(orecen el rea5u#te de
in#titucione# en cual<uier co&unidad indu#trial
&oderna #on rincial&ente 6uer2a# econ&ica#8
o &*# e#ec9:ca&ente4 <ue e#a# 6uer2a# adotan
la 6or&a de re#in ecuniaria. Hn rea5u#te co&o
el <ue a<u9 e#ta&o# con#iderando e#4 en #u#tancia4
un ca&bio en la# oinione# de lo# =o&bre# acerca
de <u3 #ea bueno - 5u#to - el &edio de <ue #e
rodu2ca un ca&bio en lo# conceto# <ue tienen
lo# =o&bre# de lo bueno - de lo 5u#to e#4 en +ran
arte4 la re#in de la# e,i+encia# ecuniaria#.
Hn ca&bio cual<uiera en la# oinione# de lo#
=o&bre# re#ecto a lo <ue e# bueno - 5u#to en la
(ida =u&ana no #e abre ca&ino4 en el &e5or de lo#
ca#o#4 #ino en 3oca tard9a. E#to e# cierto de &odo
e#ecial de cual<uier ca&bio en direccin de lo
<ue #e deno&ina ro+re#o8 e# decir4 en direccin
contraria a la #ituacin arcaicaI la #ituacin <ue
uede #er con#iderada co&o unto de artida de
cual<uier a#o <ue #e d3 en la e(olucin #ocial de
la co&unidad. El retroce#o4 la (uelta a un unto al
<ue la e#ecie =a e#tado =abituada en el a#ado
durante &uc=o tie&o4 e# &*# 6*cil. Ello e# cierto4
#obre todo4 cuando el de#arrollo a artir de e#e
unto no #e =a debido de &odo rincial a una
#u#titucin de un tio 3tnico cu-o te&era&ento
e# a5eno al unto de artida.
En la =i#toria de la ci(ili2acin occidental4 la etaa
cultural in&ediata&ente anterior a la actual e# la
<ue =e&o# deno&inado e#tadio ca#i ac9:co. En
e#e e#tadio ca#i ac9:co la caracter9#tica

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
198
do&inante en el e#<ue&a +eneral de la (ida e# la
le- del #tatu#. No =a- nece#idad de #e@alar =a#ta
<u3 unto #e inclinan lo# =o&bre# de =o- a (ol(er
a la actitud e#iritual de #e@or9o - #ubordinacin
<ue caracteri2a a a<uella etaa. Aca#o udiera
decir#e &*# bien <ue #e encuentra en un de#u#o
in#e+uro or la# e,i+encia# econ&ica# de =o- -
no <ue =a-a #ido de:niti(a&ente #ulantada or
un =*bito &ental <ue e#t3 de leno acuerdo con
e#a# e,i+encia# o#teriore#. Lo# e#tadio#
deredador - ca#i ac9:co de la e(olucin
econ&ica arecen =aber #ido de lar+a duracin
en la =i#toria de todo# - cada uno de lo#
rinciale# ele&ento# 3tnico# <ue con#titu-en la#
oblacione# de la cultura occidental. El
te&era&ento - la# roen#ione# roio# de e#o#
e#tadio# culturale# =an alcan2ado4 en
con#ecuencia4 una er#i#tencia tal4 <ue =ace
ine(itable una r*ida re(er#in a la#
caracter9#tica# +enerale# de la con#titucin
#icol+ica corre#ondiente4 en el ca#o de <ue una
cla#e o co&unidad e#t3 ale5ada de la accin de la#
6uer2a# <ue 6a(orecen el &anteni&iento de lo#
=*bito# &entale# ?lti&a&ente de#arrollado#.
E# un =ec=o notorio <ue cuando lo# indi(iduo# e
inclu#o +ruo# con#iderable# de =o&bre# #e
#e+re+an de una cultura indu#trial ele(ada -
<uedan e,ue#to# a un &edio cultural in6erior4 a
una #ituacin econ&ica de car*cter &*#
ri&iti(o4 dan en#e+uida &ue#tra# de re(er#in a
la# caracter9#tica# e#irituale# <ue di#tin+uen el
tio deredador8 - arece robable <ue el tio de
euroeo dlico;rubio o#ea una &a-or 6acilidad de
re(er#in a la barbarie <ue lo# otro# ele&ento#
3tnico# con lo# <ue e#t* a#ociado en la cultura
occidental. En la =i#toria reciente de la &i+racin
- la coloni2acin abundan e5e&lo# en e<ue@a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
199
e#cala de tal re(er#in. A no #er or &iedo a
o6ender e#e atrioteri#&o <ue con#titu-e un ra#+o
tan caracter9#tico de la cultura deredadora4 - la
re#encia del cual e# a &enudo el #i+no &*#
de#tacado de re(er#in <ue #e ob#er(a en la#
co&unidade# &oderna#4 odr9a citar#e co&o
e5e&lo de tal re(er#in el ca#o de la# colonia#
nortea&ericana#4 ue# la re#entan en una e#cala
de#u#ada&ente +rande4 aun<ue no 6ue una re(er;
#in de +ran alcance.
La cla#e ocio#a e#t*4 en +ran &edida4 rote+ida
contra la re#in de a<uella# e,i+encia#
econ&ica# <ue re(alecen en toda co&unidad
indu#trial &oderna - alta&ente or+ani2ada. La#
e,i+encia# de la luc=a or lo# &edio# de (ida #on
&eno# 6uerte# ara e#ta cla#e <ue ara cual<uier
otra8 - co&o con#ecuencia de e#ta o#icin
ri(ile+iada deber9a&o# e#erar4 terica&ente4
<ue a<u3lla 6ue#e una de la# cla#e# #ociale# <ue
&eno# re#ondie#en a la# de&anda# de un
de#arrollo ulterior de la# in#titucione# - rea5u#te a
una #ituacin indu#trial &odi:cada4 re#entada#
or la #ituacin. La cla#e ocio#a e# la cla#e
con#er(adora. La# e,i+encia# de la #ituacin
econ&ica +eneral de la co&unidad no act?an de
&odo directo ni #in di:cultade# #obre lo#
&ie&bro# de e#a cla#e. No #e le# e,i+e <ue
ca&bien #u# =*bito# de (ida - #u# concecione#
terica# del &undo e,terno ara adatar#e a la#
de&anda# de una nue(a t3cnica indu#trial #o ena
de erder #u# roiedade#4 -a <ue no con#titu-en
arte or+*nica de la co&unidad indu#trial en el
leno #entido de la alabra. Aor ende4 e#a# e,i;
+encia# no roducen con 6acilidad en lo#
&ie&bro# de la cla#e ocio#a a<uel +rado de
incon6or&idad con el orden e,i#tente <ue uede
lle(ar a cual<uier +ruo de =o&bre# a abandonar

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
200
la# concecione# - &3todo# de (ida <ue =an lle;
+ado a #er =abituale# ara ello#. La 6uncin de la
cla#e ocio#a en la e(olucin #ocial con#i#te en
retra#ar el &o(i&iento - en con#er(ar lo
anticuado. E#ta roo#icin no e#4 en &odo
al+uno4 nue(a8 =a #ido durante &uc=o tie&o uno
de lo# lu+are# co&une# de la oinin de la +ente.
La con(iccin redo&inante de <ue la cla#e rica
e#4 or naturale2a4 con#er(adora =a tenido
acetacin +eneral4 #in nece#idad de &uc=a a-uda
or arte de nin+una concecin terica acerca
del lu+ar - relacin de e#a cla#e en el de#arrollo
cultural. Cuando #e da una e,licacin de e#e
con#er(adori#&o de cla#e e#4 or lo +eneral4 la
e,licacin e-orati(a de <ue ocurre a#9 or<ue
lo# rico# tienen un inter3# creado4 de naturale2a
indi+na4 en el &anteni&iento de la# condicione#
actuale#. La e,licacin dada a<u9 no i&uta
nin+?n &oti(o indi+no. La oo#icin de la cla#e
ocio#a a lo# ca&bio# en el e#<ue&a cultural e#
in#tinti(a - no #e ba#ta ri&ordial&ente en un
c*lculo intere#ado de la# (enta5a# &ateriale#8 e#
una re(ul#in in#tinti(a ante cual<uier
aarta&iento del &odo acetado de =acer o
con#iderarla# co#a#4 re(ul#in co&?n a todo# lo#
=o&bre# - <ue #lo uede #er #uerada or la
6uer2a de la# circun#tancia#. Bodo ca&bio en lo#
=*bito# de (ida -4 &entale# e# eno#o. La
di6erencia a e#te re#ecto entre la arte
acaudalada de la =u&anidad - el re#to de la
&i#&a no e#triba tanto en el &oti(o <ue i&ul#a al
con#er(adori#&o4 co&o en el +rado de e,o#icin
a la# 6uer2a# econ&ica# <ue ro(ocan el ca&bio.
Lo# &ie&bro# de la cla#e adinerada no ceden a la
de&anda de inno(acin con la &i#&a 6acilidad <ue
otro# =o&bre#4 or<ue no #e (en obli+ado# a
=acerlo a#9.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
201
E#te con#er(adori#&o de la cla#e adinerada e# una
caracter9#tica tan atente <ue =a lle+ado inclu#o a
#er con#iderado co&o #i+no de re#etabilidad.
Co&o el con#er(adori#&o e# una caracter9#tica de
la arte &*# rica >-4 or ende4 de &e5or
reutacin> de la co&unidad4 =a ad<uirido cierto
(alor =onor9:co o decorati(o. Ca lle+ado a #er
re#criti(o en tal 6or&a <ue en nue#tra# nocione#
de re#etabilidad (a co&rendida4 co&o al+o <ue
#e da or =ec=o4 la ad=e#in a la# oinione#
con#er(adora#4 - #e i&one de &odo i&erati(o a
todo# lo# <ue <uieren lle(ar una (ida i&ecable
de#de el unto de (i#ta de la reutacin #ocial. El
con#er(adori#&o e# decoro#o or<ue e# una
caracter9#tica de la cla#e #uerior -4 or el
contrario4 la inno(acin co&o lo e# de la cla#e
in6erior4 e# (ul+ar. El ri&er - &*# in#tinti(o ele;
&ento en e#a re(ul#in - rerobacin in#tinti(a#
con la# <ue reacciona&o# ante toda inno(acin
#ocial e# e#e #enti&iento del car*cter
e#encial&ente (ul+ar de 3#ta. De tal &odo <ue4
aun en lo# ca#o# en <ue #e reconocen la# ra2one#
#u#tanciale# <ue abonan la o#icin de <ue e#
orta(o2 el inno(ador co&o uede ocurrir con
6acilidad cuando lo# &ale# <ue trata de re&ediar
e#t3n #u:ciente&ente ale5ado# en el tie&o4 en el
e#acio o en el contacto er#onal>4 no uede
&eno# de areciar#e el =ec=o de <ue el inno(ador
e# una er#ona con la <ue re#ulta4 or lo &eno#4
de#a+radable e#tar a#ociado - cu-o contacto #ocial
debe e(itar#e. La inno(acin e#t* &al (i#ta.
El =ec=o de <ue lo# u#o#4 acto# - oinione# de la
cla#e ocio#a aco&odada ad<uieran4 ara el re#to
de la #ociedad4 el car*cter de canon re#criti(o
de conducta a@ade e#o - alcance a la inKuencia
con#er(adora de e#a cla#e. Obli+a a toda# la#
er#ona# <ue cuidan de #u reutacin a #e+uir #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
202
e5e&lo. A#9 ocurre <ue4 or (irtud de #u o#icin
ele(ada en cuanto encarnacin de la# buena#
6or&a#4 la cla#e adinerada (iene a e5ercer en el
de#arrollo #ocial una inKuencia retardataria
&uc=o &a-or de la <ue corre#onder9a a #u #i&le
6uer2a nu&3rica. 1u e5e&lo re#criti(o oera en
el #entido de robu#tecer4 en +ran &edida4 la
re#i#tencia de toda# la# de&*# cla#e# contra
cual<uier inno(acin - de :5ar lo# e6ecto# de lo#
=o&bre# en la# buena# in#titucione# <ue le# =an
#ido tra#&itida# or una +eneracin anterior.
En lo re6erente a lo# i&edi&ento# oue#to# a la
adocin de un #i#te&a con(encional de la (ida
&*# acorde con la# e,i+encia# de la 3oca4 la
inKuencia de la cla#e ocio#a oera ta&bi3n en la
&i#&a direccin en otra 6or&a. Con un criterio
l+ico e#tricto4 e#te #e+undo &3todo de +u9a de la
cla#e #uerior no deber9a colocar#e en la &i#&a
cate+or9a <ue el con#er(adori#&o in#tinti(o - la
a(er#in ta&bi3n in#tinti(a a lo# nue(o# &odo# de
en#a&iento de <ue acaba&o# de =ablar8 ero
ode&o# &u- bien tratar de 3l a<u94 -a <ue4 or lo
&eno#4 tiene en co&?n con el =*bito con#er(ador
el =ec=o de <ue act?a ara retra#ar la inno(acin
( el de#arrollo de la e#tructura #ocial. El cdi+o de
con(encionali#&o# - u#o# decoro#o# en bo+a en un
ueblo - una 3oca deter&inado# tiene4 en &a-or
o &enor +rado4 el car*cter de un todo or+*nico8 de
tal &odo <ue cual<uier ca&bio areciable en un
unto del e#<ue&a +eneral i&lica cierto ca&bio
o rea5u#te en otro# unto# del &i#&o - aun una
reor+ani2acin en toda la l9nea de a<u3l. Cuando
el ca&bio <ue #e =ace no a6ecta in&ediata&ente
#ino a un unto oco i&ortante del e#<ue&a
+eneral4 la erturbacin con#i+uiente de la
e#tructura con(encional uede #er i&ercetible8
ero aun en e#e ca#o4 uede a#e+urar#e <ue #e =a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
203
de #e+uir al+una erturbacin de &a-or o &enor
alcance en el e#<ue&a +eneral. Aor otra arte4
cuando un intento de re6or&a i&lica la #ure#in
o la re&odelacin total de una in#titucin de
ri&era i&ortancia en el e#<ue&a con(encional4
#e ercibe in&ediata&ente <ue tiene <ue
roducir#e una erturbacin #eria en todo el
e#<ue&a8 #e ercibe <ue un rea5u#te de la
e#tructura a la nue(a 6or&a to&ada or uno de
#u# rinciale# ele&ento# tiene <ue #er doloro#o -
&ole#to4 #9 no dudo#o.
Aara dar#e cuenta de la di:cultad <ue =abr9a de
i&licar tal ca&bio radical en cual<uiera de la#
caracter9#tica# del e#<ue&a con(encional de la
(ida4 ba#ta con #u+erir la #ure#in de la 6a&ilia
&ono+*&ica o el #i#te&a a+naticio de arente#co4
la roiedad ri(ada o la 6e te9#ta4 en cual<uier
a9# erteneciente a la ci(ili2acin occidental8 o
#uoner lo <ue #er9a la #ure#in del culto de lo#
antea#ado# en C=ina4 del #i#te&a de ca#ta# en la
India4 de la e#cla(itud en Y6rica o el
e#tableci&iento de la i+ualdad de lo# #e,o# en lo#
a9#e# &a=o&etano#. No #e nece#ita =acer
nin+una ar+u&entacin ara de&o#trar <ue la
erturbacin roducida en cual<uiera de e#o#
ca#o# en el #i#te&a +eneral de con(encionali#&o#
=abr9a de #er &u- 6uerte. Bale# inno(acione#
i&licar9an4 ta&bi3n4 alteracione# de +ran alcance
en lo# =*bito# &entale# de lo# =o&bre#4 en otro#
unto# del e#<ue&a +eneral di#tinto# del
in&ediata&ente a6ectado or el ca&bio. La a(er;
#in a tal inno(acin e<ui(ale a reudiar un
e#<ue&a de (ida e#encial&ente e,tra@o al roio.
La re(ul#in <ue e,eri&entan er#ona# ac9:ca#
ante toda roue#ta de &odi:cacione# de lo#
&3todo# de (ida acetado# e# un =ec=o 6a&iliar en
la e,eriencia cotidiana. No e# raro o9r a la#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
204
er#ona# <ue di#en#an a la co&unidad con#e5o# -
a&one#tacione# #aludable#4 e,re#ar#e (i+oro#a;
&ente en contra de lo# e6ecto# ernicio#o# - de
+ran alcance <ue =abr9a de e,eri&entar a<u3lla4
co&o con#ecuencia de ca&bio# relati(a&ente
oco i&ortante#4 tale# co&o la #earacin de la
I+le#ia - el E#tado4 el au&ento de la 6acilidad del
di(orcio4 la adocin del #u6ra+io 6e&enino4 la
ro=ibicin de la 6abricacin - (enta de bebida#
alco=lica#4 la abolicin o la re#triccin de la
=erencia4 etc. 1e no# dice <ue cual<uiera de e#ta#
inno(acione# =abr9a de D<uebrantar la e#tructura
#ocial de arriba =acia aba5oE4 Dreducir la #ociedad
al cao#E4 D#ub(ertir lo# 6unda&ento# de la &oralE4
D=acer intolerable la (idaE4 Derturbar el orden
naturalE4 etc. Bale# e,re#ione# tienen4 #in duda4
car*cter =ierblico4 ero a la (e2 co&o toda
e,a+eracin4 de&ue#tran la e,i#tencia de un
(9(ido #entido de la +ra(edad de la# con#ecuencia#
<ue tratan de de#cribir. 1e con#idera <ue el e6ecto
roducido or e#ta# inno(acione# - otra#
#e&e5ante# al erturbar el e#<ue&a +eneral de
(ida acetado #er9a &uc=o &*# +ra(e <ue la
#i&le alteracin de cual<uiera de lo# arti:cio#
ideado# en (enta5a del =o&bre en #ociedad. Lo
<ue e# cierto en un +rado tan atente de la#
inno(acione# de ri&era i&ortancia lo e# ta&;
bi3n4 en &enor e#cala4 de lo# ca&bio# <ue tienen
una i&ortancia in&ediata &*# reducida. La
a(er#in al ca&bio e#4 en +ran arte4 a(er#in a la
&ole#tia <ue i&lica el rea5u#te e,i+ido or
cual<uier ca&bio - e#ta #olidaridad del #i#te&a de
in#titucione# de cual<uier cultura o ueblo
deter&inado# robu#tece la re#i#tencia in#tinti(a
<ue encuentra todo ca&bio en lo# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre#4 aun en cue#tione# <ue4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
205
en #9 &i#&a# con#iderada#4 #on de &enor
i&ortancia.
Con#ecuencia de e#a reu+nancia cada (e2 &a-or4
debida a la #olidaridad de la# in#titucione#
=u&ana#4 e# el =ec=o de <ue el rea5u#te ro(ocado
or toda inno(acin e,i+e un +a#to de ener+9a
ner(io#a &a-or del <ue #er9a nece#ario =acer en
otro ca#o. No e# #lo <ue todo ca&bio en lo#
=*bito# &entale# e#tablecido# #ea de#a+radable.
E# <ue4 ade&*#4 el roce#o de rea5u#te de la teor9a
de la (ida acetada i&lica cierto +rado de
e#6uer2o &ental4 un e#6uer2o &*# o &eno#
rolon+ado - laborio#o ara de#cubrir la#
obli+acione# <ue a cada uno incu&ben en la#
nue(a# circun#tancia#4 - darle# el debido
cu&li&iento. E#e roce#o e,i+e cierto +a#to de
ener+9a -4 or ende4 e,i+e ta&bi3n ara #u
reali2acin al+?n e,ce#o de ener+9a4 #uerior al
e&leado en la luc=a cotidiana or la e,i#tencia.
En con#ecuencia4 el ro+re#o #e (e e#torbado or
la &ala ali&entacin - el e,ce#o de traba5o 69#ico4
en +rado no &enor <ue or una (ida tan lu5o#a <ue
e,clu-a la o#ibilidad de de#contento4 al eli&inar
todo &oti(o #u#cetible de ro(ocarlo. La#
er#ona# de#e#erada&ente obre#4 - toda#
a<uella# er#ona# cu-a# ener+9a# e#t*n ab#orbida#
or entero or la luc=a cotidiana or la e,i#tencia4
#on con#er(adora# or<ue no ueden er&itir#e el
e#6uer2o de en#ar en a#ado &a@ana4 del &i#&o
&odo <ue la# <ue lle(an una (ida &u- r#era
#on con#er(adora# or<ue tienen oca#
oortunidade# de de#contento con la #ituacin =o-
e,i#tente.
1e #i+ue de e#te a#erto <ue la in#titucin de una
cla#e ocio#a oera en el #entido de =acer
con#er(adora# a la# cla#e# in6eriore# al ri(arla#4
=a#ta donde e# o#ible4 de lo# &edio# de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
206
#ub#i#tencia4 reduciendo a#9 #u con#u&o -4 or
ende4 de la ener+9a de <ue ueden di#oner4 =a#ta
el unto de =acerla# incaace# del e#6uer2o
e,i+ido ara el arendi2a5e - adocin de nue(o#
=*bito# &entale#. La acu&ulacin de ri<ue2a en el
e,tre&o #uerior de la e#cala ecuniaria i&lica
ri(acione# en el e,tre&o in6erior. E# un lu+ar
co&?n decir <ue4 donde<uiera <ue #e re#ente un
+rado con#iderable de ri(acione# en la &a#a del
ueblo4 ello con#titu-e un ob#t*culo i&ortante a
toda inno(acin.
E#te e6ecto in=ibitorio directo de la de#i+ual
di#tribucin de la ri<ue2a e#t* #ecundado or otro4
indirecto4 <ue tiende al &i#&o re#ultado. Co&o -a
=e&o# (i#to4 el e5e&lo i&erati(o e#tablecido or
la cla#e #uerior al :5ar lo# c*none# <ue re+ulan la
reutacin4 6o&enta la r*ctica del con#u&o
o#ten#ible. El &anteni&iento del con#u&o
o#ten#ible co&o uno de lo# ele&ento# rinciale#
del atrn <ue &ide el decoro en toda# la# cla#e#4
no e#4 de#de lue+o4 atribuible or entero al
e5e&lo de la cla#e ocio#a adinerada4 ero la
r*ctica - la i&ortancia <ue #e le da #e
robu#tecen4 #in duda4 or el e5e&lo de la cla#e
ocio#a. La# e,i+encia# del decoro en e#ta &ateria
#on con#iderable# e i&erati(a# en +rado #u&o8
de tal &odo <ue4 aun en a<uella# cla#e# cu-a
o#icin ecuniaria e# #u:ciente&ente 6uerte ara
er&itir un con#u&o de biene# &u- or enci&a
del &9ni&o nece#ario ara la #ub#i#tencia4 el
e,cedente di#onible4 una (e2 #ati#6ec=a# la#
nece#idade# 69#ica# &*# i&erati(a#4 #e de#(9a con
6recuencia =acia :nalidade# in#irada# or el
decoro o#ten#ible4 en (e2 de contribuir a au&entar
la co&odidad 69#ica - la lenitud de la (ida de lo#
indi(iduo#. Ade&*#4 e# robable <ue el e,cedente
de ener+9a de <ue #e ueda di#oner #e e&lee

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
207
ta&bi3n en la ad<ui#icin de biene# de#tinado# al
con#u&o o#ten#ible o a la acu&ulacin ta&bi3n
o#ten#ible. El re#ultado e# <ue la# e,i+encia# de la
reutacin ecuniaria tiendenI !G a no de5ar
di#onible4 ara :ne# <ue no #ean el con#u&o
o#ten#ible4 #ino aena# el &9ni&o nece#ario ara
la #ub#i#tencia4 - $G a ab#orber todo e,cedente de
<ue #e ueda di#oner una (e2 <ue #e =a-a
ro(i#to a la# &era# nece#idade# 69#ica# de la (ida.
El re#ultado de todo ello e# robu#tecer la actitud
con#er(adora +eneral de la co&unidad. La
in#titucin de una cla#e ocio#a one ob#t*culo# al
de#arrollo culturalI !G de &odo in&ediato4 or la
inercia roia de e#a cla#e8 $G or #u e5e&lo
re#criti(o de +a#to o#ten#ible - con#er(ado;
ri#&o4 - 3G indirecta&ente4 or &edio del #i#te&a
de de#i+ual di#tribucin de la ri<ue2a - lo# &edio#
de #ub#i#tencia en <ue #e ba#a e#a in#titucin.
Ca- <ue a@adir a e#to <ue la cla#e ocio#a tiene
ta&bi3n un inter3# &aterial en de5ar la# co#a#
co&o e#t*n. En la# circun#tancia# <ue redo&inan
en cual<uier &o&ento deter&inado4 e#a cla#e #e
encuentra en una o#icin ri(ile+iada - e# de
re#u&ir <ue cual<uier de#(iacin del orden
e,i#tente act?e en detri&ento de la cla#e - no en
#u (enta5a. En con#ecuencia4 la actitud de la cla#e4
con#ider*ndola ?nica&ente en cuanto inKuida or
#u inter3# de cla#e4 =abr9a de #er la de de5ar la#
co#a# co&o e#t*n. E#e &oti(o intere#ado (iene a
#er(ir de co&le&ento a la (i+oro#a tendencia
in#tinti(a de la cla#e - a =acerla4 a#94 a?n &*#
con#er(adora de lo <ue #er9a en otro ca#o.
Natural&ente4 todo e#to no <uiere decir nada <ue
#uon+a elo+io o cen#ura del ael de la cla#e
ocio#a co&o e,onente - (e=9culo del
con#er(adori#&o - el retroce#o en la e#tructura
#ocial. La in=ibicin <ue ro(oca uede #er

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
208
#aludable o noci(a. Uue en cual<uier ca#o
deter&inado #ea una u otra co#a no e# roble&a
de teor9a +eneral4 #ino de ca#u9#tica. De#de un
unto de (i#ta t*ctico4 uede #er cierta la oinin4
e,re#ada con tanta 6recuencia or lo# orta(oce#
del ele&ento con#er(ador4 de <ue #in e#a
re#i#tencia i&ortante - co=erente o6recida or
la# cla#e# con#er(adora# aco&odada#4 la
inno(acin - la e,eri&entacin #ociale# lle(ar9an
are#urada&ente a la co&unidad a una #ituacin
in#o#tenible e intolerable4 el ?nico re#ultado
o#ible de la cual #er9a el de#contento - una
reaccin de#a#tro#a. Aero todo e#to #e #ale del
ob5eto de nue#tro e#tudio.
Aarte de toda cen#ura - de toda cue#tin acerca
del car*cter indi#en#able de tal 6reno a la
inno(acin e,a+erada4 la cla#e ocio#a4 or la
naturale2a &i#&a de la# co#a#4 act?a #ie&re en
el #entido de retardar e#e a5u#te al &edio al <ue #e
deno&ina a(ance o de#arrollo #ocial. La actitud
caracter9#tica de la cla#e uede re#u&ir#e en la
&*,i&a Dtodo lo <ue e,i#te e#t* bienE8 en tanto
<ue la le- de #eleccin natural4 alicada a la#
in#titucione# =u&ana#4 no# da el a,io&a Dtodo lo
<ue e,i#te e#t* &alE. No e# <ue la# in#titucione#
de =o- #ean entera&ente &ala# ara la#
:nalidade# de la (ida de =o-4 #ino <ue #on4
#ie&re - or la naturale2a &i#&a de la# co#a#4
&ala# en cierta &edida. 1on re#ultado de un
a5u#te &*# o &eno# inadecuado de lo# &3todo# de
(ida a una #ituacin <ue re(aleci en al+?n
&o&ento del de#arrollo anterior8 - #on4 or ende4
&ala# or al+o &*# <ue or el &ero =ec=o del
inter(alo <ue #eara la4 #ituacin actual de la
a#ada. DBuenoE - D&aloE #e e&lean a<u94
natural&ente4 #in nin+una re#onancia acerca de lo
<ue deba o no deba #er. 1e utili2an #lo de#de el

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
209
unto de (i#ta de la e(olucin F&oral&ente
incoloroG - con la intencin de de#i+nar la
co&atibilidad o inco&atibilidad con el roce#o
e(oluti(o real. La in#titucin de una cla#e ocio#a
;6a(orece or la 6uer2a del inter3# de cla#e - el
in#tinto de cla#e4 - or receto - e5e&lo
re#criti(o> la eretuacin del de#a5u#te de
in#titucione# <ue =o- e,i#te e4 inclu#o4 una
re(er#in a un e#<ue&a +eneral de la (ida al+o
&*# arcaico8 e#<ue&a <ue e#tar9a a?n &*# le5o#
de #er adecuado a la# e,i+encia# de la (ida en la
#ituacin e,i#tente <ue el e#<ue&a acreditado -
anticuado4 tra#&itido or el a#ado in&ediato.
Aero4 e#e a todo lo dic=o acerca de la
con#er(acin de lo# rocedi&iento# anti+uo#4
#i+ue #iendo cierto <ue la# in#titucione# ca&bian -
#e de#arrollan. Ca- un de#arrollo acu&ulati(o de
co#tu&bre# - =*bito# &entale# - una adatacin
#electi(a de con(encione# - &3todo# de (ida. Ca-
<ue decir al+o #obre el ael de la cla#e ocio#a en
lo <ue #e re:ere a la direccin de e#te de#arrollo4
a#9 co&o a #u retardo8 ero oco uede decir#e
a<u9 acerca de #u relacin con el de#arrollo
in#titucional4 e,ceto en la &edida <ue toca a la#
in#titucione# <ue #on4 de &odo ri&ario e
in&ediato4 de car*cter econ&ico. E#a#
in#titucione# >la e#tructura econ&ica> ueden
#er di(idida# en do# cla#e# o cate+or9a#4 #e+?n <ue
#ir(an a uno u otro de lo# do# ro#ito#
di(er+ente# <ue +u9an la (ida econ&ica.
E&leando la ter&inolo+9a cl*#ica4 #on
in#titucione# ad<ui#iti(a# o roducti(a#8 #i
(ol(e&o# a lo# t3r&ino# -a e&leado# en relacin
con otro# roble&a# en ca9tulo# anteriore#4 #on
in#titucione# ecuniaria# o indu#triale#8 en una
tercera ter&inolo+9a4 #on in#titucione# <ue #ir(en
al inter3# econ&ico (alorati(o Fin(idiou#G o al no

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
210
(alorati(o.
.
La ri&era cate+or9a #e re:ere a lo#
Dne+ocio#E4 la #e+unda a la indu#tria4 to&ando
e#ta alabra en #entido &ec*nico. La#
in#titucione# de e#ta ?lti&a cla#e no #uelen #er
reconocida# co&o tale#4 en +ran arte or<ue no
#e re:eren de &odo in&ediato a la cla#e
+obernante -4 en con#ecuencia4 rara (e2 #on ob5eto
de le+i#lacin o de con(encin deliberada. Cuando
#e le# dedica al+una atencin4 #e la# #uele en6ocar
de#de el unto de (i#ta ecuniario o de lo#
ne+ocio#4 ue# 3#te e# el a#ecto o 6a#e de la (ida
econ&ica <ue ocua de &odo rincial la#
deliberacione# de lo# =o&bre# de nue#tro tie&o4
#obre todo lo# erteneciente# a la# cla#e#
#ueriore#. E#a# cla#e# tienen en la# co#a#
econ&ica# oco &a#<ue el inter3# deri(ado
ura&ente de lo# ne+ocio#8 a la (e2 e# #obre ella#
#obre <uiene# recae4 de &odo ri&ordial4 la tarea
de deliberar acerca de lo# a#unto# de la
co&unidad.
La relacin de la cla#e ocio#a Fe# decir4 de la cla#e
no indu#trial acaudaladaG con el roce#o
econ&ico e# una relacin ecuniariaI una
relacin ad<ui#iti(a4 no roducti(a8 de
e,lotacin4 no de utilidad. Indirecta&ente4 #u
ael econ&ico uede4 #in duda4 #er de la &a-or
i&ortancia ara el roce#o de la (ida econ&ica4
- no #e intenta a<u94 de nin+?n &odo4 dereciar la
6uncin econ&ica de la cla#e acaudalada o de lo#
caitane# de indu#tria. Nue#tra :nalidad #e
reduce a #e@alar cu*l e# la naturale2a de la
relacin de e#a# cla#e# con el roce#o indu#trial -
la# in#titucione# econ&ica#. 1u 6uncin tiene
car*cter ara#itario - #u inter3# la# i&ul#a a
dedicar cual<uier #u#tancia de <ue uedan
4
V3a#e la nota4 . !0. NB.O

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
211
di#oner a #u roio u#o - con#er(ar todo lo <ue
#e encuentre en #u# &ano#4 La# con(encione# del
&undo de lo# ne+ocio# #e =an de#arrollado ba5o la
+u9a #electi(a de e#te rinciio deredador o
ara#itario. 1on con(encione# relati(a# a la
roiedad8 deri(ada#4 or rocedi&iento# &*# o
&eno# re&oto#4 de la anti+ua cultura
deredadora. Aero e#a# in#titucione# ecuniaria#
no #on entera&ente adecuada# a la #ituacin
actual4 -a <ue #e =an de#arrollado en una
#ituacin a#ada4 <ue di6er9a en al+o de la
re#ente. Aor tanto4 no #on tan adecuada# co&o
odr9an #er4 ni #i<uiera de#de el unto de (i#ta de
#u e:cacia en &ateria ecuniaria. La nue(a (ida
indu#trial e,i+e &3todo# ad<ui#iti(o# di#tinto#8 -
la# cla#e# ecuniaria# tienen al+?n inter3# en
adotar la# in#titucione# ecuniaria#4 de tal &odo
<ue 3#ta# #ean todo lo e:cace# <ue #e ueda ara
el lo+ro de +anancia# ri(ada#4 en la &edida en
<ue ello #ea co&atible con la continuacin del
roce#o indu#trial del <ue #ur+e e#ta +anancia. De
a=9 <ue en la direccin <ue i&ri&e la cla#e ocio#a
al de#arrollo in#titucional =a-a una tendencia &*#
o &eno# :r&e4 <ue re#onde a lo# :ne#
ecuniario# <ue &odelan la (ida econ&ica de la
cla#e ocio#a.
El e6ecto del inter3# ecuniario - lo# =*bito#
&entale# ecuniario# #obre el de#arrollo de la#
in#titucione# uede ob#er(ar#e en le-e# -
con(encione#4 enca&inada# a rote+er la
#e+uridad de la roiedad - el cu&li&iento de
lo# contrato#4 la 6acilidad de la# tran#accione#
ecuniaria# - lo# intere#e# creado#. De e#e tio
#on lo# ca&bio# <ue a6ectan a la <uiebra - la
ad&ini#tracin 5udicial4 la re#on#abilidad li&i;
tada4 lo# banco# - la &oneda4 la# coalicione# de
traba5adore# o atrono#4 lo# #tru#t# - lo# ool#. El

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
212
=ec=o de <ue la co&unidad ro(ea
in#titucional&ente a e#a# nece#idade# #lo tiene
i&ortancia in&ediata ara la# cla#e# aco&odada#
- en la roorcin en <ue lo #on8 e# decir4 en la
&edida en <ue e#t*n incluida# dentro de la cla#e
ocio#a. Aero de &odo indirecto e#a# con(encione#
de la (ida de lo# ne+ocio# tienen la &*,i&a
i&ortancia ara el roce#o indu#trial - ara la
(ida de la co&unidad. J al +uiar a e#te re#ecto el
de#arrollo in#titucional4 la# cla#e# ecuniaria#
#ir(en4 or ende4 a una :nalidad de la &*# alta
i&ortancia ara la co&unidad4 no #lo en la
con#er(acin del e#<ue&a #ocial acetado4 #ino
ta&bi3n en la &odelacin del roce#o indu#trial
roia&ente dic=o.
El :n in&ediato de e#a e#tructura in#titucional
ecuniaria - de #u &e5ora e# la &a-or 6acilidad de
la e,lotacin ac9:ca - ordenada8 ero #u#
e6ecto# &*# re&oto# #obrea#an con &uc=o e#e
ob5eto in&ediato. No e# #lo <ue la &a-or
6acilidad en la direccin de lo# ne+ocio# er&ita
<ue la (ida indu#trial - e,tra indu#trial #i+a #u#
roce#o# con &eno# erturbacione#4 #ino ta&bi3n
<ue la eli&inacin de erturbacione# -
co&licacione# <ue de ella re#ulta4 - <ue e,i+ir9a
en otro ca#o el e5ercicio de una a#tuta
di#cri&inacin en lo# a#unto# de la (ida cotidiana4
oera en el #entido de =acer #uerKua a la cla#e
ocio#a. En la &edida en <ue la# tran#accione#
ecuniaria# #e reducen a rutina4 #e uede
re#cindir del cait*n de indu#tria. E#te re#ultado4
innece#ario e# decirlo4 ertenece toda(9a a un
6uturo inde:nido. La# &e5ora# =ec=a# en 6a(or de
lo# roietario# de dinero en la# in#titucione#
&oderna# tienden4 en otro ca&o4 a #u#tituir a la
Dde#al&adaE #ociedad anni&a or el cait*n de
indu#tria - 6a(orecen4 a#94 la o#ibilidad de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
213
re#cindir de la +ran 6uncin de roiedad <ue
corre#onde a la cla#e ocio#a. Aor tanto4 la
direccin dada al de#arrollo de la# in#titucione#
econ&ica# or la inKuencia de la cla#e ocio#a
tiene4 indirecta&ente4 una +ran i&ortancia
indu#trial.
I%.
#a conservacin de ras!os arcaicos.
La in#titucin de una cla#e ocio#a roduce e6ecto#
no #lo #obre la e#tructura #ocial4 #ino ta&bi3n
#obre el car*cter de cada uno de lo# &ie&bro# de
la #ociedad. En cuanto una deter&inada
rocli(idad o unto de (i#ta =a-a con#e+uido #er
acetado co&o atrn o nor&a de (ida autoritario4
reaccionar* #obre el car*cter de lo# &ie&bro# de
la #ociedad <ue lo =an acetado co&o nor&a.
Modelar* en cierta &edida #u# =*bito# &entale# -
e5ercer* una (i+ilancia #electi(a #obre el
de#arrollo de la# atitude# e inclinacione# de lo#
=o&bre#. E#e e6ecto #e roduce4 en arte4 or una
adatacin coacti(a4 educati(a4 de lo# =*bito# de
todo# lo# indi(iduo# -4 en arte4 or una
eli&inacin #electi(a de lo# indi(iduo# - lina5e# no
ato#. El &aterial =u&ano <ue no #e re#ta a lo#
&3todo# de (ida i&ue#to# or el e#<ue&a
+eneral acetado #u6re4 en &a-or o &enor
roorcin4 una eli&inacin a#9 co&o una
rere#in. De e#te &odo4 lo# rinciio# de la
e&ulacin ecuniaria - la e,encin indu#trial #e
=an eri+ido en c*none# de (ida - #e =an
con(ertido en 6actore# coacti(o#4 de cierta

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
214
i&ortancia en la #ituacin a <ue tienen <ue
adatar#e lo# =o&bre#.
E#o# do# +rande# rinciio# del +a#to o#ten#ible -
la e,encin de tarea# indu#triale# a6ectan al
de#arrollo cultural4 tanto or<ue +u9an lo# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre# - controlan a#9 el
de#arrollo de la# in#titucione#4 co&o or<ue
con#er(an con criterio #electi(o cierto# ra#+o# de
la naturale2a =u&ana4 <ue conducen a la 6acilidad
de la (ida ba5o el e#<ue&a +eneral de la cla#e
ocio#a - controlan4 de e#te &odo4 la di#o#icin
real de *ni&o de la co&unidad. La tendencia
r,i&a de la in#titucin de la cla#e ocio#a en lo
<ue #e re:ere a la &odelacin del car*cter
=u&ano act?a en la direccin de la #uer(i(encia
- la re(er#in e#irituale#. 1u# e6ecto# #obre la
di#o#icin de *ni&o de una co&unidad roducen
un retra#o del de#arrollo e#iritual. E#ecial&ente
en la cultura reciente4 la in#titucin =a tenido4 en
con5unto4 una tendencia con#er(adora. En lo
6unda&ental4 e#ta roo#icin e# ba#tante
conocida4 ero e# o#ible <ue en la alicacin <ue
a<u9 =ace&o# de ella ten+a ara &uc=o#
aariencia de no(edad. Aor tanto4 uede no e#tar
de &*# un e,a&en #u&ario de #u# 6unda&ento#
l+ico#4 aun a rie#+o de al+una reeticin tedio#a
- de 6or&ular al+uno# lu+are# co&une#.
La e(olucin #ocial e# un roce#o de adatacin
#electi(a de te&era&ento - =*bito# &entale#4
ba5o la re#in de la# circun#tancia# de la (ida en
co&?n. La adatacin de lo# =*bito# &entale#
con#titu-e el de#arrollo de la# in#titucione#. Aero
5unto con el de#arrollo de la# in#titucione# #e =a
roducido un ca&bio de car*cter &*# #u#tancial.
No #lo =an ca&biado lo# =*bito# de lo# =o&bre#
con la# ca&biante# e,i+encia# de la #ituacin4 #ino
<ue e#a# e,i+encia# =an roducido ta&bi3n un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
215
ca&bio correlati(o en la naturale2a =u&ana. El
&aterial =u&ano de la #ociedad (ar9a con el
ca&bio de condicione# de la (ida. Lo# etnlo+o#
&*# &oderno# con#ideran e#ta (ariacin de la
naturale2a =u&ana co&o un roce#o de #eleccin
entre (ario# tio# o ele&ento# 3tnico#4
relati(a&ente e#table# - er#i#tente#. Lo#
=o&bre# tienden a retornar o a reroducir4 con
&a-or o &enor e,actitud4 uno u otro de
deter&inado# tio# de naturale2a =u&ana <ue4 en
#u# caracter9#tica# rinciale#4 =an #ido :5ado# de
con6or&idad aro,i&ada a una #ituacin del
a#ado di6erente de la actual. En lo# ueblo#
erteneciente# a la cultura occidental4 e#t*n
co&rendido# (ario# de e#o# tio# 3tnico#
=u&ano# relati(a&ente e#table#. E#o# tio#
3tnico# #obre(i(en en la =erencia racial de =o-4 no
co&o &olde# r9+ido# e in(ariable#4 cada uno de lo#
cuale# tiene una #ola auta reci#a - e#ec9:ca4
#ino en 6or&a de un n?&ero &a-or o &enor de
(ariante#. Al+una (ariacin de lo# tio# 3tnico# =a
#ido re#ultado del rolon+ado roce#o #electi(o a
<ue4 durante el de#arrollo re=i#trico e =i#trico
de la cultura4 =an e#tado #u5eto# (ario# tio# - #u#
=9brido#.
E#a nece#aria (ariacin de lo# tio# &i#&o#4
debida a un roce#o #electi(o de con#iderable
duracin - tendencia con#tante4 no =a #ido
e#tudiada de &odo #u:ciente or lo# autore# <ue
#e =an ocuado de la #uer(i(encia 3tnica.
Nue#tra ar+u&entacin (a a ocuar#e a<u9 de la#
do# rinciale# (ariante# di(er+ente# de la
naturale2a =u&ana4 <ue re#ultan de e#ta
adatacin #electi(a relati(a&ente tard9a de lo#
tio# 3tnico# co&rendido# en la cultura
occidental8 el unto de inter3# (a a #er el e6ecto
robable de la #ituacin de =o- d9a en el e#t9&ulo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
216
de la (ariacin4 con arre+lo a una u otra de e#ta#
do# l9nea# di(er+ente#.
Aode&o# re#u&ir bre(e&ente la o#icin
etnol+ica4 - ara e(itar lo# detalle# <ue no #ean
e#tricta&ente indi#en#able#4 el cuadro de tio# -
(ariante# - el e#<ue&a de re(er#in -
#uer(i(encia <ue le# concierne #e re#entar*n
con una #encille2 - #i&licidad de dia+ra&a4 <ue
no #er9a ad&i#ible ara nin+una otra :nalidad. El
=o&bre de nue#tra# co&unidade# indu#triale#
tiende a reroducir#e #e+?n uno de tre# tio#
3tnico# rinciale#I el dolicoc36alo;rubio4 el
bra<uic36alo;&oreno - el &editerr*neo4 de5ando
aarte otro# ele&ento# de &eno# i&ortancia -
&ar+inale# de nue#tra cultura. Aero dentro de
cada uno de e#o# rinciale# tio# 3tnico#4 la
re(er#in tiende a to&ar una u otra de do# >al
&eno#> rinciale# direccione# de (ariacinI la
(ariante ac9:ca o ante;deredadora - la (ariante
deredadora. La ri&era de e#a# do# (ariante#
caracter9#tica# #e acerca &*# al tio +en3rico en
todo# lo# ca#o#4 -a <ue con#titu-e la rere#entante
retr+rada de #u tio4 tal co&o e,i#t9a en la
ri&era etaa de la (ida en co&?n4 #e+?n la#
rueba# de <ue di#one&o#4 tanto ar<ueol+ica#
co&o #icol+ica#. 1e #uone <ue e#a (ariante
rere#enta a lo# antea#ado# del =o&bre
ci(ili2ado actual4 en la 6a#e ac9:ca - #al(a5e de la
(ida <ue recedi a la cultura deredadora4 el
r3+i&en de #tatu# - el de#arrollo de la e&ulacin
ecuniaria. La #e+unda (ariante T deredadora; de
lo# tio# en cue#tin #e con#idera co&o
#uer(i(encia de una &odi:cacin &*# reciente de
lo# tio# 3tnico# rinciale# - de #u# =9brido#I de
e#o# tio# tal co&o 6ueron &odi:cado#4
rincial&ente or una adatacin #electi(a4 ba5o
la di#cilina de la cultura deredadora - la o#te;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
217
rior cultura e&ulati(a del e#tadio ca#i ac9:co4 o
la cultura ecuniaria roia&ente dic=a.
Ba5o la# le-e# reconocida# de la =erencia uede
=aber una #uer(i(encia de una 6a#e a#ada &*# o
&eno# re&ota. En el ca#o ordinario4 &edio o
nor&al4 #i =a (ariado el tio4 #u# ra#+o# #e
tra#&iten aro,i&ada&ente en la 6or&a en <ue #e
daban en el a#ado reciente4 al <ue ode&o#
lla&ar el re#ente =ereditario. Aara lo# :ne# <ue
a<u9 er#e+ui&o#4 e#te re#ente =ereditario e#t*
rere#entado or la cultura deredadora tard9a -
la cultura ca#i ac9:ca.
En la &a-or9a de lo# ca#o# el =o&bre ci(ili2ado
&oderno tiende a reroducir#e con arre+lo a la
(ariante de la naturale2a =u&ana caracter9#tica de
e#ta cultura deredadora o ca#i deredadora
reciente <ue4 de#de el unto de (i#ta de la
=erencia4 e,i#te a?n. E#ta roo#icin re<uiere
al+una# #al(edade# or lo <ue #e re:ere a lo#
de#cendiente# de la# cla#e# #er(ile# u ori&ida#
de la 3oca b*rbara4 ero la# #al(edade#
nece#aria# no #on4 robable&ente4 tan +rande#
co&o odr9a arecer a ri&era (i#ta. Bo&ando la
oblacin en #u con5unto4 e#a (ariante
deredadora4 e&ulati(a4 no arece =aber
alcan2ado un +rado &u- alto de con#i#tencia o
e#tabilidad. E# decir4 <ue la naturale2a =u&ana
=eredada or el =o&bre occidental &oderno no #e
aro,i&a a la uni6or&idad4 or lo <ue re#ecta al
*&bito o a la 6uer2a relati(a de la# di(er#a#
atitude# - roen#ione# <ue contribu-en a
6or&arla. El =o&bre del re#ente =ereditario e#
li+era&ente arcaico4 de#de el unto de (i#ta de la#
:nalidade# de la# ?lti&a# e,i+encia# de la (ida en
co&?n. J el tio al <ue el =o&bre &oderno tiende
rincial&ente a re(ertir4 con6or&e a la le- de la
(ariacin4 e# una naturale2a =u&ana al+o &*#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
218
arcaica. Aor otra arte4 a 5u2+ar or lo# ra#+o#
re(er#i(o# <ue aarecen en lo# indi(iduo#4 J <ue
(ar9an de#de el e#tilo de te&era&ento
redo&inante&ente deredador4 la (ariante ante;
deredadora arece tener una &a-or e#tabilidad -
#i&etr9a en la di#tribucin o 6uer2a relati(a de #u#
ele&ento# te&era&entale#.
E#ta di(er+encia de naturale2a =u&ana =eredada4
di6erencia entre una (ariante anterior o o#terior
del tio 3tnico con arre+lo al cual tienden a
reroducir#e lo# indi(iduo#4 e#t* contrarre#tada -
o#curecida or una di(er+encia #i&ilar entre lo#
otro# do# rinciale# tio# 3tnico# <ue contribu-en
a 6or&ar la# oblacione# occidentale#. 1e concibe
a lo# indi(iduo# de e#a# co&unidade#4
(irtual&ente en todo# lo# ca#o#4 Co&o =9brido# de
lo# ele&ento# 3tnico# redo&inante#4 co&binado#
en la# roorcione# &*# (ariada#8 con el re#ultado
de <ue tienden a retrotraer#e a uno u otro de lo#
tio# 3tnico# co&onente#. E#o# tio# 3tnico#
re#entan una di6erencia de te&era&ento al+o
#e&e5ante a la <ue e,i#te entre la# (ariante#
deredadora - ante;deredadora de lo# tio#8 el
tio dlico;rubio re#enta &*# caracter9#tica# del
te&era&ento deredador >o al &eno# &*# de la
(iolenta di#o#icin de 3#te> <ue el tio
bra<uic36alo;&oreno - e#ecial&ente &*# <ue el
&editerr*neo. Cuando el de#arrollo de la#
in#titucione# o del #enti&iento real de una
co&unidad dada di:eren de la naturale2a =u&ana
deredadora4 e# i&o#ible decir con #e+uridad
<ue tal di(er+encia indi<ue una re(er#in a la
(ariante ante;deredadora. Auede deber#e a un
do&inio &a-or de uno u otro de lo# ele&ento#
3tnico# Din6eriore#E de la oblacin. A?n &*#4 a
e#ar de <ue no =a- rueba# todo lo conclu-ente#
<ue #er9a de de#ear4 =a- indicio# de <ue la#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
219
(ariacione# del te&era&ento real de la# co;
&unidade# &oderna# no #e deben or co&leto a
una #eleccin de tio# 3tnico# e#table#. Aarece #er
en +rado areciable una #eleccin =ec=a entre la#
(ariante# deredadora - ac9:ca de lo# di(er#o#
tio#.
E#a concecin de la e(olucin =u&ana
conte&or*nea no e# indi#en#able en e#te
e#tudio. La# conclu#ione# +enerale# a la# <ue #e
lle+a &ediante el u#o de e#to# conceto# de
adatacin #electi(a #e+uir9an #iendo
#u#tancial&ente cierta# aun e&leando lo#
t3r&ino# - conceto# anteriore#4 darLini#ta# -
#enceriano#. Dada# la# circun#tancia#4 uede #er
ad&i#ible una cierta latitud en el e&leo de lo#
t3r&ino#. La alabra DtioE #e e&lea con cierta
(a+uedad ara denotar (ariacione# de
te&era&ento <ue4 a 5uicio de lo# etnlo+o#4 aca#o
no #ean &*# <ue (ariante# tri(iale# del tio - no
tio# 3tnico# di#tinto#. Donde<uiera <ue arece
e#encial ara nue#tro e#tudio una di#cri&inacin
&a-or4 #er* e(idente or el conte,to el e#6uer2o
reali2ado ara =acerla.
Lo# tio# 3tnico# de =o- #on4 ue#4 (ariante# de lo#
tio# raciale# ri&iti(o#. Can #u6rido al+una
alteracin - =an alcan2ado cierto +rado de :5e2a
en e#a 6or&a alterada4 ba5o la di#cilina de la
cultura b*rbara. El =o&bre del re#ente =e;
reditario e# la (ariante b*rbara4 #er(il o
ari#tocr*tica4 de lo# ele&ento# 3tnico# <ue lo
con#titu-en. Aero e#a (ariante b*rbara no =a
alcan2ado el &*,i&o +rado o#ible de =o&o+e;
neidad ni de e#tabilidad. Aun<ue la cultura
b*rbara >lo# e#tadio# deredador - ca#i ac9:co>
=a tenido una +ran duracin ab#oluta4 no =a
tardado lo #u:ciente ni =a #ido lo ba#tante
in(ariable ara dar al tio una :5e2a e,tre&a. 1e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
220
re#entan con 6recuencia (ariacione# de la
naturale2a =u&ana b*rbara - e#o# ca#o# de
(ariacin #e e#t*n =aciendo &*# ercetible# =o-
d9a4 or<ue la# condicione# de la (ida &oderna no
act?an -a de &odo con#i#tente ara reri&ir la#
de#(iacione# del tio b*rbaro nor&al. El
te&era&ento deredador no #e re#ta a toda# la#
:nalidade# de la (ida &oderna -4 &*# e#e;
cial&ente4 de la indu#tria &oderna.
La# de#(iacione# de la naturale2a =u&ana del
re#ente =ereditario #on ca#i #ie&re re(er#ione#
a una (ariante anterior del tio. E#a (ariante
anterior e#t* rere#entada or el te&era&ento
<ue caracteri2a a la 6a#e ri&iti(a del #al(a5i#&o
ac9:co. La# circun#tancia# de la (ida - la#
:nalidade# de lo# e#6uer2o# <ue redo&inaban
ante# del ad(eni&iento de la cultura b*rbara4
&odelaron la naturale2a =u&ana -4 or lo <ue
re#ecta a deter&inado# ra#+o# 6unda&entale#4 la
:5aron. J e# a e#a# caracter9#tica# anti+ua# -
+en3rica# a la# <ue #e inclina a (ol(er el =o&bre
&oderno4 en el ca#o de roducir#e (ariacione# de
la naturale2a =u&ana del re#ente =ereditario.
La# condicione# en <ue (i(9an lo# =o&bre# en la#
etaa# &*# ri&iti(a# de la (ida en co&?n4 a la#
<ue #e uede deno&inar roia&ente =u&ana#4
arecen =aber #ido de tio ac9:co8 - el car*cter4
el te&era&ento - la actitud e#iritual de lo#
=o&bre# en e#a# condicione# de &edio e
in#titucione# ri&iti(o#4 arece =aber #ido de tio
ac9:co - no a+re#i(o4 or no decir indolente. Aara
la :nalidad in&ediata <ue a<u9 no# ocua4 e#e
e#tadio cultural ac9:co uede #er con#iderado
co&o el unto <ue #e@ala la 6a#e inicial del
de#arrollo #ocial. Aor lo <ue #e re:ere a nue#tra
ar+u&entacin actual4 la caracter9#tica e#iritual
do&inante de e#a re#unta 6a#e inicial de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
221
cultura arece =aber #ido un #entido e#ont*neo -
no e,l9cito de #olidaridad del +ruo4 <ue #e
e,re#aba en +ran arte en una #i&at9a
co&laciente4 ero en &odo al+uno (e=e&ente4
=acia todo lo <ue 6acilita la (ida =u&ana - una
re(ul#in de#a+radable4 ro(ocada or toda
in=ibicin o 6utilidad de (ida conocida#. Dada #u
re#encia ubicua en lo# =*bito# &entale# del
#al(a5e ante;deredador4 e#te #entido enetrante4
ero no (e=e&ente4 de lo +en3rica&ente ?til4
arece =aber #ido una 6uer2a coacti(a areciable
en la (ida - la 6or&a de lo# contacto# =abituale# de
a<u3l con lo# otro# &ie&bro# del +ruo.
Lo# ra#tro# de e#a 6a#e ac9:ca inicial e
indi6erenciada de la cultura arecen borro#o# -
dudo#o#4 #i con#idera&o# #lo la# rueba#
cate+rica# de #u e,i#tencia4 tal co&o la#
re#entan lo# u#o# - oinione# en bo+a en el
re#ente =i#trico4 tanto en la# co&unidade#
ci(ili2ada#4 co&o en la# <ue no lo e#t*n8 ero e#
&eno# dudo#a la rueba <ue de #u e,i#tencia
encontra&o# en la# #uer(i(encia# #icol+ica#4
en 6or&a de ra#+o# er#i#tente# - ro6undo# del
car*cter =u&ano. E#o# ra#+o# #obre(i(en4 aca#o4
en un +rado e#ecial entre a<uello# ele&ento#
3tnico# <ue e#tu(ieron a+lo&erado# en #e+undo
t3r&ino durante la cultura deredadora. Lo#
ra#+o# adecuado# a lo# =*bito# iniciale# de la (ida
#e =icieron entonce# relati(a&ente in?tile# ara la
luc=a indi(idual or la e,i#tencia. J a<uello#
ele&ento# de la oblacin o +ruo# 3tnico# &eno#
ato# or te&era&ento ara la (ida deredadora
6ueron ori&ido# - lan2ado# a #e+undo lano.
Con la tran#icin a la cultura deredadora4 el
car*cter de la luc=a or la e,i#tencia ca&bi en
cierto +rado4 a#ando de luc=a del +ruo contra
un &edio no =u&ano a luc=a del +ruo contra un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
222
&edio =u&ano. E#te ca&bio 6ue aco&a@ado de
un creciente anta+oni#&o entre lo# di(er#o# &ie&;
bro# del +ruo - una conciencia cada (e2 &a-or
de e#e anta+oni#&o.
La# condicione# nece#aria# ara triun6ar dentro
del +ruo4 a#9 co&o la# condicione# nece#aria#
ara la #uer(i(encia del +ruo4 ca&biaron en
cierta &edida8 - la actitud e#iritual do&inante en
el +ruo ca&bi +radual&ente - lle( a una
o#icin de le+9ti&o do&inio en el e#<ue&a
+eneral de (ida acetado a un +ruo di#tinto de
atitude# - roen#ione#. Entre e#o# ra#+o#
arcaico# a lo# <ue =a- <ue con#iderar co&o
#uer(i(iente# de la 6a#e cultural ac9:ca4 #e
encuentran e#e in#tinto de #olidaridad racial al
<ue deno&ina&o# conciencia ><ue inclu-e 3l
#entido de :delidad - e<uidad> - el in#tinto de
traba5o e:ca2 en #u e,re#in in+enua - no (alo;
rati(a.
A la lu2 de la ciencia biol+ica - #icol+ica
&oderna4 la naturale2a =u&ana tendr* <ue
e,licar#e en t3r&ino# de =*bito8 - en e#a nue(a
e,o#icin arece #er 3#te el ?nico lu+ar - ba#e
<ue #e uede atribuir a e#o# ra#+o#. E#o# =*bito#
de (ida tienen un car*cter &u- ro6undo4 ara <ue
#e lo# ueda atribuir a la inKuencia de una
di#cilina o#terior - bre(e. La 6acilidad con <ue
lo# ecli#an te&oral&ente la# e,i+encia#
e#eciale# de la (ida reciente - &oderna de&ue#;
tra <ue e#o# =*bito# #on lo# e6ecto# <ue
#obre(i(en de una di#cilina de 6ec=a
e,tre&ada&ente anti+ua8 di#cilina de la#
en#e@an2a#4 de la cual lo#4 =o&bre# #e =an (i#to
obli+ado# a aartar#e con 6recuencia en &ateria
de detalle en la# nue(a# circun#tancia# de una
3oca o#terior8 - el &odo4 ca#i ubicuo4 co&o #e
a:r&an donde<uiera <ue di#&inu-e la re#in de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
223
la# e,i+encia# e#eciale# no# dice <ue el roce#o
&ediante el cual #e :5aron - #e incororaron e#o#
ra#+o# a la con#titucin e#iritual del tio tiene
<ue =aber durado un tie&o relati(a&ente lar+o -
#in =aber #u6rido interrucione# i&ortante#. La
cue#tin no e#t* a6ectada #eria&ente or nin+?n
roble&a relati(o a #i #e trat de un roce#o
=abituacin4 en el (ie5o #entido de la alabra4 o de
un roce#o de adatacin #electi(a de la ra2a.
El car*cter - la# e,i+encia# de la (ida4 ba5o el
r3+i&en de #tatu# - de ant9te#i# entre indi(iduo# -
cla#e#4 <ue abarca todo el inter(alo entre el
co&ien2o de la cultura deredadora - el &o&ento
actual4 indican <ue e# di69cil <ue udieran =aber
#ur+ido - ad<uirido :5e2a durante a<uel inter(alo
lo# ra#+o# te&era&entale# a<u9 e#tudiado#. E#
&u- robable <ue e#o# ra#+o# =a-an #ido
tra#&itido# de#de un &3todo de (ida anterior -
=a-an #obre(i(ido a lo lar+o del inter(alo de la#
cultura# deredadora - ca#i ac9:ca4 en #ituacin
de de#u#o inciiente4 o al &eno# in&inente4 - no
<ue =a-an #ido aortado# - :5ado# or e#a ?lti&a
cultura. Aarecen #er caracter9#tica# =ereditaria#
de la ra2a - =aber er#i#tido a e#ar de <ue la#
condicione# re<uerida# ara triun6ar4 en el e#tadio
cultural deredador - en lo# o#teriore#4 6ueran
di#tinta# de la# anti+ua#. Aarecen =aber er#i#tido
or la 6uer2a de la tenacidad de tra#&i#in <ue
corre#onde a un ra#+o =ereditario4 re#ente en
cierto +rado en todo &ie&bro de la e#ecie4 - <ue4
en con#ecuencia4 de#can#a en una a&lia ba#e de
continuidad racial.
Bal caracter9#tica +en3rica no #e eli&ina con
6acilidad4 ni #i<uiera en un roce#o de #eleccin
tan #e(ero ( continuado co&o a<u3l al <ue
e#tu(ieron #o&etido# durante lo# e#tadio#
deredador - ca#i ac9:co lo# ra#+o# <ue a<u9

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
224
e#ta&o# e#tudiando. E#o# ra#+o# ac9:co# #on4 en
+ran arte4 a5eno# a lo# &3todo# - al e#9ritu de la
(ida b*rbara. La caracter9#tica #obre#aliente de la
cultura b*rbara e# una e&ulacin - un
anta+oni#&o ince#ante entre la# cla#e# - lo#
indi(iduo#. E#a di#cilina ba#ada en la e&ulacin
6a(orece a a<uello# indi(iduo# - lina5e# <ue #lo
o#een la# caracter9#tica# del #al(a5e ac9:co en
un +rado relati(a&ente li+ero. En con#ecuencia4
tiende a eli&inar e#o# ra#+o# -4 aarente&ente4
lo# =a debilitado en +rado areciable en la#
oblacione# <ue =an e#tado #o&etida# a ella.
Inclu#o cuando la di#con6or&idad con el tio de
te&era&ento b*rbaro no #e a+a con una
enalidad e,tre&a4 #e roduce al &eno# una
rere#in &a# o &eno# :r&e de lo# indi(iduo# -
lina5e# di#con6or&e#.
En cual<uier 6a#e cultural conocida4 o#terior o
di#tinta de la re#unta 6a#e inicial de <ue a<u9
=e&o# =ablado4 lo# done# de bondad de car*cter4
e<uidad - co&a#in indi#cri&inada no 6a(orecen
de &odo areciable la (ida del indi(iduo. 1u
o#e#in uede #er(ir ara rote+er al indi(iduo4
6rente a lo# &alo# trato# de una &a-or9a <ue
con#idera <ue cierta roorcin de tale#
in+rediente# 6or&a arte de #u ideal de =o&bre
nor&al8 ero aarte de #u e6ecto indirecto -
ne+ati(o4 el indi(iduo #ale &uc=o &e5or librado en
el r3+i&en de co&etencia cuanto &enor #ea la
roorcin en <ue o#ea e#a# dote#. Auede decir#e
<ue la carencia de e#cr?ulo#4 de con&i#eracin4
de =one#tidad - de ae+o a la (ida contribu-e4
dentro de cierto# l9&ite#4 a 6o&entar el 3,ito del
indi(iduo en la cultura ecuniaria. Lo# =o&bre#
<ue =an tenido &a-or 3,ito en toda# la# 3oca#
=an #ido4 or lo +eneral4 de e#te tio8 con
e,cecin de a<uello# cu-o 3,ito no #e =a &edido

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
225
en t3r&ino# de ri<ue2a ni de oder. 1lo dentro de
l9&ite# e#trec=o#4 - aun a#9 #lo en #entido icMLi;
cMiano4 e# o#ible a:r&ar <ue la =one#tidad e# la
&e5or conducta.
De#de el unto de (i#ta de la (ida en la#
condicione# de la ci(ili2acin &oderna en una
co&unidad ilu#trada de la cultura occidental4 el
#al(a5e ri&iti(o - ante;deredador cu-o car*cter
=e&o# tratado de bo#<ue5ar e#<ue&*tica&ente4
no tu(o +ran 3,ito. Aun ara lo# :ne# de e#a
=iot3tica cultura a la <ue #u tio de naturale2a
=u&ana debe la e#tabilidad <ue tiene >lo# :ne#
del +ruo #al(a5e ac9:co>4 e#e =o&bre ri&iti(o
tiene tanto# - tan notorio# de6ecto# econ&ico#
co&o (irtude# econ&ica#4 co&o debe #er
e(idente ara cual<uiera cu-o #entido del
roble&a no e#t3 de6or&ado or la lenidad ba#ada
en un #enti&iento de #olidaridad. En el &e5or de
lo# ca#o#4 e# Duna er#ona inteli+ente4 <ue no
#ir(e ara nadaE. Lo# de6ecto# de e#e tio de
car*cter <ue #uone&o# ri&iti(o #on la
debilidad4 la ine:cacia4 la 6alta de iniciati(a - de
in+enio - una a&abilidad indolente - <ue #e
inclina a ceder a todo4 5unto con un #entido
ani&i#ta (9(ido4 ero incon+ruente 5unto con e#o#
ra#+o#4 (an otro# <ue tienen al+?n (alor ara el
roce#o de la (ida colecti(a4 en el #entido de <ue
6o&entan la 6acilidad de la (ida del +ruo. E#o#
ra#+o# #on el car*cter ac9:co4 la buena (oluntad4
la =one#tidad - un inter3# no e&ulati(o - no
(alorati(o en lo# =o&bre# - en la# co#a#.
Cuando lle+a el e#tadio deredador de la (ida4 #e
roduce un ca&bio en la# condicione# de car*cter
re<uerida# ara triun6ar. Lo# =*bito# de (ida de
lo# =o&bre# tienen <ue adatar#e a la# nue(a#
e,i+encia# ba5o un nue(o e#<ue&a de relacione#
=u&ana#. El &i#&o de#lie+ue de ener+9a <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
226
=ab9a encontrado e,re#in en lo# ra#+o# de la
(ida #al(a5e4 a <ue no# =e&o# re6erido arriba4
nece#ita a=ora encontrarla #i+uiendo una nue(a
l9nea de accin4 en un nue(o +ruo de re#ue#ta#
=abituale# a uno# e#t9&ulo# <ue #e =an &odi:ca;
do. Lo# &3todo# <ue4 &edido# en t3r&ino# de
6acilidad de (ida4 re#ond9an relati(a&ente bien a
la# condicione# anti+ua# de5an de #er adecuado# a
la# nue(a#. La #ituacin anterior #e caracteri2aba
or una relati(a au#encia de anta+oni#&o o
di6erenciacin de intere#e#8 la #ituacin o#terior4
or una e&ulacin <ue au&enta con#tante&ente
#u inten#idad4 a la (e2 <ue #e reduce #u *&bito.
Lo# ra#+o# <ue caracteri2an el e#tadio cultural
deredador - lo# #ub#i+uiente# - <ue indican lo#
tio# de =o&bre &*# ato# ara #obre(i(ir ba5o el
r3+i&en de #tatu#4 #on Fen #u e,re#in ri&ariaG
la 6erocidad4 el e+o9#&o4 el e#9ritu de clan - la
6alta de #inceridad4 el abu#o de la 6uer2a - el
6raude.
Ba5o la di#cilina #e(era - rolon+ada del r3+i&en
de co&etencia4 la #eleccin de tio# 3tnico# =a
actuado en el #entido de dar un redo&inio
&arcado a e#o# ra#+o# de car*cter4 6a(oreciendo la
#uer(i(encia de a<uello# ele&ento# 3tnico# &*#
rica&ente dotado# a e#to# re#ecto#. A la (e24 lo#
=*bito# ad<uirido# &*# anti+uo# - &*# +en3rico#
de la ra2a no =an de5ado nunca de tener al+una
utilidad4 ara lo# :ne# de la (ida de la colecti(idad
- no =an ca9do nunca entera&ente en un de#u#o
de:niti(o.
Auede &erecer la ena #e@alar <ue el tio de
euroeo dlico;rubio arece deber &uc=a arte de
#u inKuencia do&inante4 - #u o#icin de #e@or9o
en la cultura reciente4 al =ec=o de o#eer en +rado
e,cecional la# caracter9#tica# del =o&bre
deredador. E#o# ra#+o# e#irituale#4 5unto con

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
227
+rande# dote# de ener+9a 69#ica >re#ultado4
robable&ente de una #eleccin entre +ruo# -
entre lina5e#>4 act?an de &odo rincial ara
colocara todo ele&ento 3tnico en la o#icin de
cla#e ocio#a do&inadora4 e#ecial&ente durante
la# ri&era# 6a#e# del de#arrollo de la in#titucin
de una cla#e ocio#a. E#to no <uiere decir <ue
reci#a&ente el &i#&o con5unto de atitude# en
cual<uier indi(iduo =a-a de a#e+urarle4 or
nece#idad4 un 3,ito er#onal de#tacado. En el
r3+i&en de co&etencia4 la# condicione#
re<uerida# ara el triun6o del indi(iduo no #on
nece#aria&ente la# &i#&a# <ue #e re<uieren ara
el de una cla#e. El triun6o de una cla#e o artido
re#uone un 6uerte ele&ento de lealtad a un 5e6e
o de ad=e#in a un do+&a8 en tanto <ue el
indi(iduo <ue co&ite uede con#e+uir &e5or #u#
:ne# #i co&bina la ener+9a4 iniciati(a4 e+o9#&o -
car*cter artero del b*rbaro4 con la 6alta de lealtad
o de e#9ritu de clan del #al(a5e. Auede ob#er(ar#e
de a#ada <ue lo# =o&bre# <ue =an tenido un
3,ito brillante FnaolenicoG4 a ba#e de un e+o9#&o
i&arcial - una carencia total de e#cr?ulo#4 =an
re#entado con 6recuencia &*# caracter9#tica#
69#ica# del tio bra<uic36alo;&oreno <ue del
dlico;rubio. La &a-or roorcin de indi(iduo#
<ue con#i+uen un relati(o 3,ito de tio e+o9#ta
arece ertenecer4 #in e&bar+o4 or lo <ue
re#ecta a #u 69#ico4 al ?lti&o ele&ento 3tnico
&encionado.
El te&era&ento roducido or el =*bito de (ida
deredador 6a(orece la #uer(i(encia - lenitud
de (ida del indi(iduo en r3+i&en de e&ulacin8 a
la (e2 6a(orece la #uer(i(encia - el 3,ito del
+ruo #i la (ida del +ruo en cuanto colecti(idad
e# ta&bi3n4 de &odo redo&inante4 una (ida de
co&etencia =o#til con otro# +ruo#. Aero la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
228
e(olucin de la (ida econ&ica de la#
co&unidade# indu#trial&ente &*# &adura# =a
co&en2ado4 a #u (e24 a to&ar una direccin tal4
<ue lo# intere#e# de la co&unidad no coinciden -a
con lo# intere#e# e&ulati(o# del indi(iduo. En
cuanto +ruo#4 e#a# co&unidade# indu#triale#
a(an2ada# e#t*n de ando de #er co&etidora#4
ara con#e+uir lo# &edio# de (ida nece#ario# o
=acer re#etar el derec=o a (i(ir4 e,ceto en la
&edida en <ue la# roen#ione# deredadora# de
#u# cla#e# +obernante# #i+uen &anteniendo la
tradicin de +uerra - rai@a. E#a# co&unidade#
=an de5ado de #er =o#tile# entre #9 or la 6uer2a de
circun#tancia# di#tinta# de la# <ue inte+ran la
tradicin - el te&era&ento. 1u# intere#e#
&ateriale# oniendo aca#o aarte lo# intere#e# de
la buena 6a&a colecti(a> =an de5ado de #er
inco&atible#4 ero el 3,ito de cual<uiera de la#
co&unidade# 6a(orece indi#cutible&ente >or
a=ora - or un tie&o 6uturo incalculable> la
lenitud de (ida de cual<uiera otra co&unidad del
+ruo. Nin+una de ella# #i+ue teniendo nin+?n
inter3# &aterial en #obrea#ar a la# de&*#. No
uede a:r&ar#e lo &i#&o4 en i+ual +rado4 de lo#
indi(iduo# - #u# relacione# &utua#.
Lo# intere#e# colecti(o# de cual<uier co&unidad
&oderna #e centran en la e:cacia indu#trial. El
indi(iduo e# ?til ara lo# :ne# de la co&unidad en
roorcin a #u e:ciencia en lo <ue (ul+ar&ente
#e deno&inan la# tarea# roducti(a#. E#e inter3#
colecti(o e#t* &e5or #er(ido or la =one#tidad4 la
dili+encia4 la &an#edu&bre4 la buena (oluntad4 la
au#encia de e+o9#&o - un reconoci&iento -
are=en#in =abituale# de la #ecuencia cau#al4 #in
&e2cla de creencia# ani&i#ta# - #in #entido de
deendencia de nin+una e#ecie de inter(encin
reternatural en el cur#o de lo# aconteci&iento#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
229
No #e uede decir &uc=o de la belle2a4 e,celencia
&oral o di+nidad o reutacin +enerale# de una
naturale2a =u&ana tan ro#aica co&o la <ue
i&lican e#to# ra#+o#. J =a- oco# &oti(o# <ue
er&itan entu#ia#&ar#e or la 6or&a de (ida
colecti(a <ue #e roducir9a en el ca#o de <ue e#o#
ra#+o# re(alecieran4 e5erciendo un do&inio
incondicionado. Aero e#to no no# intere#a or el
&o&ento. El buen 6unciona&iento de una
co&unidad indu#trial &oderna #e con#i+ue &e5or
all9 donde #e dan e#to# ra#+o# - #e lle+a a alcan2ar
en el +rado en el <ue el &aterial =u&ano #e
caracteri2a or #u o#e#in. En cierta &edida4 #e
re<uiere #u re#encia ara con#e+uir un a5u#te
adecuado a la# circun#tancia# de la #ituacin
indu#trial &oderna4 El &ecani#&o co&le5o4
a&lio4 e#encial&ente ac9:co - alta&ente
or+ani2ado de la co&unidad indu#trial &oderna
6unciona con &a-or rendi&iento cuando e#o# ra#;
+o#4 o la &a-or9a de ello#4 e#t*n re#ente# en el
+rado &*,i&o <ue e# o#ible concebir. E#o#
ra#+o# #e dan en el =o&bre de tio deredador en
un +rado &arcada&ente in6erior de lo <ue e# ?til
ara la# :nalidade# de la (ida colecti(a &oderna.
Aor otra arte4 en el r3+i&en de co&etencia4 el
inter3# in&ediato del indi(iduo e#t* &e5or #er(ido
or un co&ercio a#tuto - una ad&ini#tracin
carente de e#cr?ulo#. La# caracter9#tica# arriba
&encionada# co&o ?tile# ara lo# intere#e# de la
co&unidad #on er5udiciale# ara el indi(iduo - no
al re(3#. La re#encia de e#a# atitude# en la
con#titucin &ental de 3#ta canali2a #u# ener+9a#
=acia :ne# di#tinto# de la (enta5a ecuniaria8 -
tienden ta&bi3n a lle(arlo a bu#car la +anancia
or lo# canale# indirecto# e ine:cace# de la indu#;
tria - no e&barc*ndo#e en una carrera 6ranca -
decidida de una r*ctica oco e#cruulo#a. La#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
230
atitude# indu#triale# con#titu-en un ob#t*culo
ba#tante i&ortante ara el indi(iduo. En el
r3+i&en de e&ulacin4 lo# &ie&bro# de una co;
&unidad indu#trial &oderna #on ri(ale# - cada
uno de ello# con#i+ue &e5or #u (enta5a indi(idual e
in&ediata #i4 +racia# a una carencia e,cecional
de e#cr?ulo#4 uede #uerar - da@ar a #u#
#e&e5ante# cuando tiene oortunidad de =acerlo.
Ja #e =a notado <ue la# in#titucione# econ&ica#
&oderna# caen4 en t3r&ino# +enerale#4 dentro de
do# cate+or9a# di#tinta#I la ecuniaria - la
indu#trial. Lo &i#&o uede decir#e de la# tarea#.
Ba5o el ri&er e9+ra6e #e a+ruan la# tarea# <ue
tienen al+o <ue (er con la roiedad o la
ad<ui#icin8 ba5o el #e+undo4 la# relacionada# con
el traba5o o la roduccin. Lo &i#&o <ue (e9a&o#
al e#tudiar el de#arrollo de la# in#titucione#4
(e&o# al ocuarno# de la# tarea#. Lo# intere#e#
econ&ico# de la cla#e ocio#a #e encuentran en la#
tarea# ecuniaria#8 lo# de la# cla#e# traba5adora#
en a&bo# tio# de tarea#4 ero #obre todo en la#
indu#triale#. La entrada a la cla#e ocio#a #e
encuentra en la# tarea# ecuniaria#.
E#a# do# cla#e# de ocuacione# di:eren
&aterial&ente en lo relati(o a la# atitude#
re<uerida# ara cada una de ella# - la educacin
<ue re#ulta de ella# #i+ue4 de &odo #e&e5ante4 do#
l9nea# di(er+ente#. La di#cilina de la#
ocuacione# ecuniaria# oera en el #entido de
con#er(ar - culti(ar al+una# de la# atitude#
deredadora# - el *ni&o deredador. Lo =ace a#94
tanto al educar a a<uello# indi(iduo# - cla#e# e&;
leado# en e#ta# ocuacione#4 co&o al reri&ir -
eli&inar #electi(a&ente a a<uello# indi(iduo# -
lina5e# ineto# a e#te re#ecto. En la &edida en
<ue el roce#o co&etiti(o de ad<ui#icin -
tenencia &odela lo# =*bito# &entale# de lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
231
=o&bre# - en la &edida en <ue #u# 6uncione#
econ&ica# e#t*n co&rendida# dentro del *&bito
de la roiedad de ri<ue2a4 concebida en t3r&ino#
de (alor en ca&bio - de #u ad&ini#tracin -
:nancia&iento &ediante la er&utacin de #u#
(alore#4 #u e,eriencia de la (ida econ&ica
6a(orece la #uer(i(encia - acentuacin del
te&era&ento - =*bito# &entale# deredadore#.
Ba5o el #i#te&a ac9:co &oderno4 una (ida de
ad<ui#icin 6a(orece4 #obre todo4 lo# =*bito# -
atitude# deredadore# <ue ueden de#arrollar#e
ac9:ca&ente. E# decir4 la# tarea# ecuniaria#
er&iten er6eccionar#e en la l9nea +eneral de
r*ctica# co&rendida ba5o la deno&inacin de
6raude - no en la# <ue corre#onden al &3todo
&*# arcaico de catura (iolenta.
E#a# tarea# ecuniaria# <ue tienden a con#er(ar el
te&era&ento deredador #on la# relacionada#
con la roiedad >6uncin in&ediata de la cla#e
ocio#a roia&ente dic=a> - con la# 6uncione#
#ub#idiaria# relati(a# a #u ad<ui#icin -
acu&ulacin. Co&renden 3#ta# a<uella cla#e de
er#ona# - #erie de debere# del roce#o
econ&ico relacionado# con la roiedad de
e&re#a# ocuada# en la indu#tria ba#ada en la
co&etencia8 en e#ecial4 a<uella# oeracione#
6unda&entale# de ad&ini#tracin econ&ica <ue
#e cla#i:can co&o oeracione# :nanciera#. Ca-
<ue a@adir a 3#ta# la &a-or9a de lo# e&leo#
co&erciale#. En #u &e5or - &*# claro de#arrollo
e#a# obli+acione# con#titu-en la 6uncin
econ&ica del Dcait*n de indu#triaE. El cait*n
de indu#tria e# &*# bien un =o&bre a#tuto <ue
in+enio#o - #u caitan9a tiene un car*cter &*#
ecuniario <ue indu#trial. La ad&ini#tracin
indu#trial <ue ractica e#4 or lo +eneral4 de tio
er&i#i(o. Lo# detalle# relati(o# ala e:cacia

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
232
&ec*nica de la roduccin - de la or+ani2acin
indu#trial #e dele+an a #ubordinado# <ue tienen
una &entalidad &eno# Dr*cticaEI =o&bre# &e5or
dotado# ara el traba5o e:ca2 <ue ara la# tarea#
ad&ini#trati(a#.
En lo <ue #e re:ere a #u tendencia a &odelar la
naturale2a =u&ana &ediante la educacin - la
#eleccin4 la &a-or arte de la# tarea# no
econ&ica# deben cla#i:car#e con la# ecuniaria#.
Bale# #on la ol9tica - la# tarea# ecle#i*#tica# -
&ilitare#.
La# tarea# ecuniaria# tienen ta&bi3n la #ancin
<ue #uone el =ec=o de <ue contribu-en a la
reutacin en un +rado &uc=o &a-or <ue la#
indu#triale#. De e#te &odo lo# atrone#
re+uladore# de la buena reutacin roio# de la
cla#e ocio#a (ienen a ao-ar el re#ti+io de
a<uella# atitude# <ue #ir(en a la :nalidad
(alorati(a8 -4 or tanto4 el e#<ue&a +eneral de lo
<ue e# una (ida decoro#a4 tal co&o la entiende la
cla#e ocio#a4 e#ti&ula ta&bi3n la #uer(i(encia -
el culti(o de lo# ra#+o# deredadore#. La# tarea#
tienen una +radacin 5er*r<uica. Dentro de la#
tarea# econ&ica# roia&ente dic=a#4 la# <ue
&a-or reutacin roorcionan #on la# <ue tienen
relacin in&ediata con la roiedad en +ran
e#cala. Le# #i+uen a<uella# tarea# <ue e#t*n
#ubordinada# in&ediata&ente a la roiedad - a
la# :nan2a#4 tale# co&o la# bancaria# - 5ur9dica#.
La# tarea# bancaria# co&ortan ta&bi3n la
#u+e#tin de una +ran roiedad - e#te =ec=o4 #in
duda4 tiene i&ortancia en el re#ti+io <ue da al
ne+ocio. La ro6e#in 5ur9dica no i&lica la
tenencia de &uc=a roiedad8 ero co&o el
traba5o del abo+ado no o#ee nin+?n tinte de
utilidad4 #al(o ara :ne# de co&etencia4 tiene un
+rado ele(ado en el e#<ue&a con(encional. El

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
233
abo+ado #e ocua e,clu#i(a&ente de lo# detalle#
del 6raude deredador4 tanto or lo <ue #e re:ere
a con#e+uir co&o a 6ru#trar el 3,ito de la#
ar+ucia#4 - el triun6o en la ro6e#in #e aceta4 en
con#ecuencia4 co&o #i+no de +rande# dote# de e#a
a#tucia b*rbara <ue =a #u#citado #ie&re entre
lo# =o&bre# re#eto - te&or. La# tarea#
&ercantile# #lo a &edia# roorcionan reuta;
cin4 a &eno# <ue i&li<uen la tenencia de &uc=a
roiedad - un ele&ento de utilidad &u- reducido.
El +rado <ue ocuen en la e#cala (ar9a =a#ta
cierto unto4 #e+?n <ue #ir(an a la# nece#idade#
#ueriore# o a la# in6eriore#4 de tal &odo <ue4 al
(ender al or &enor co#a# nece#aria# ara la
#ati#6accin de la# nece#idade# &*# (ul+are# de la
(ida4 de#ciende al ni(el de la# &anu6actura# - el
traba5o en la# 6*brica#. El traba5o &anual4 - aun el
traba5o de diri+ir roce#o# &ec*nico# e#t*4 de#de
lue+o4 en una #ituacin recaria en unto a
re#etabilidad.
E# nece#ario =acer una #al(edad or lo <ue #e
re:ere a la di#cilina dada or la# tarea#
ecuniaria#. Al au&entar la e#cala de la e&re#a
indu#trial4 la ad&ini#tracin ecuniaria co&ien2a
a erder el car*cter de &arruller9a - co&etencia
a#tuta en co#a# de detalle. E# decir4 ara una
roorcin cada (e2 &a-or de la# er#ona# <ue
e#t*n en contacto con e#te a#ecto de la (ida
econ&ica4 el ne+ocio #e reduce a una rutina en la
<ue la #u+e#tin de #uerar o e,lotar a un co&;
etidor e# &eno# in&ediata. La e,encin
con#i+uiente de =*bito# deredadore# #e e,tiende4
#obre todo4 a lo# #ubordinado# <ue e#t*n
e&leado# en el ne+ocio. Lo# debere# <ue
i&onen la roiedad - la ad&ini#tracin no e#t*n
(irtual&ente a6ectado# or e#ta #al(edad.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
234
No ocurre lo &i#&o en lo <ue re#ecta a a<uello#
indi(iduo# o cla#e# ocuado# in&ediata&ente en
la t3cnica - en la# oeracione# &anuale# de
roduccin. 1u (ida cotidiana no con#titu-e4 en el
&i#&o +rado <ue la de a<uello#4 un roce#o de
=abituacin a lo# &oti(o# - &aniobra# e&ulati(o#
- (alorati(o# del a#ecto ecuniario de la
indu#tria. Bienen <ue a6errar#e a la are=en#in -
coordinacin de lo# =ec=o# - #ecuencia#
&ec*nica# - a #u areciacin - utili2acin ara la#
:nalidade# de la (ida =u&ana. En lo <ue #e re:ere
a e#ta arte de la oblacin4 la accin #electi(a -
educadora del roce#o indu#trial4 con el <ue e#t*n
in&ediata&ente en contacto4 oera en el #entido
de adatar #u# =*bito# &entale# a la# :nalidade#
no (alorati(a# de la (ida colecti(a. Aara ello#4 or
tanto4 #e are#ura el de#u#o de la# atitude# -
roen#ione# notoria&ente deredadora#
tra#&itida# or la =erencia - la tradicin de#de el
a#ado b*rbaro de la ra2a.
La accin educati(a de la (ida econ&ica de la
co&unidad no e#4 or ende4 de tio uni6or&e en
toda# #u# &ani6e#tacione#. La #erie de acti(idade#
econ&ica# relacionada# in&ediata&ente con la
co&etencia ecuniaria tiene tendencia a
con#er(ar cierto# ra#+o# deredadore#8 en tanto
<ue a<uella# tarea# indu#triale# <ue &antienen
relacin in&ediata con la roduccin de biene#
tienen4 or lo +eneral4 la tendencia contraria.
Aero4 con re#ecto a la ?lti&a de e#ta# cla#e# de
tarea#4 =a- <ue notar <ue ca#i toda# la# er#ona#
e&leada# en ella# #e relacionan ta&bi3n en
cierta &edida con roble&a# de la co&etencia
ecuniaria4 co&o4 or e5e&lo4 con la :5acin de
#ueldo# - #alario# &ediante la co&etencia4 la
co&ra de biene# de con#u&o4 etc. Aor tanto4 la
di#tincin =ec=a a<u9 entre cla#e# de tarea# no e#4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
235
en &odo al+uno4 una di#tincin r9+ida - ta5ante
entre cla#e# de er#ona#.
La# ocuacione# de la# cla#e# ocio#a# en la
indu#tria &oderna #on de tal tio <ue &antienen
(i(o# al+uno# de lo# =*bito# - atitude#
deredadore#. En la &edida en <ue lo# &ie&bro#
de e#a# cla#e# to&an arte en el roce#o indu#;
trial4 #u acti(idad tiende a con#er(ar en ello# el
te&era&ento b*rbaro. Aero =a- al+o <ue decir en
contrario. Lo# indi(iduo# a#9 colocado# en una
o#icin <ue lo# e,i&e de e#a ten#in ueden
#obre(i(ir - tra#&itir #u# caracter9#tica#4 aun<ue
di:eran &uc=o del ro&edio de la e#ecie en
unto a con#titucin 69#ica - e#iritual. La#
o#ibilidade# de #uer(i(encia - tra#&i#in de
ra#+o# at*(ico# #on &a-ore# en a<uella# cla#e#
<ue e#t*n &*# rote+ida# contra la re#in de la#
circun#tancia#. La cla#e ocio#a e#t* rote+ida en
cierto +rado contra la ten#in de la #ituacin
indu#trial - debe4 en con#ecuencia4 dar una
roorcin e,traordinaria&ente +rande de
re(er#ione# al te&era&ento ac9:co o #al(a5e.
Lo# indi(iduo# <ue di#crean del co&?n de #u#
co&a@ero#4 o <ue tienen tendencia# at*(ica#4
ueden de#le+ar #u# acti(idade# (itale#
#i+uiendo l9nea# ante;deredadora#4 #in #u6rir una
rere#in o eli&inacin tan r*ida co&o la <ue #e
da en lo# ni(ele# in6eriore# de la (ida.
Al+o de e#o arece #er cierto en la realidad. Aor
e5e&lo4 =a- una roorcin ba#tante +rande de
&ie&bro# de la# cla#e# ele(ada# cu-a#
inclinacione# lo# lle(an a ocuar#e de tarea#
:lantrica# - un #enti&iento con#iderable en e#a
cla#e4 <ue ao-a lo# e#6uer2o# enca&inado# a la
re6or&a - el &e5ora&iento #ociale#. J4 ade&*#4
+ran arte de e#e e#6uer2o :lantrico -
re6or&ador lle(a lo# #i+no# di#tinti(o# de a<uella

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
236
Dinteli+enciaE - a<uella inco=erencia a&able# <ue
#on caracter9#tica# del #al(a5e ri&iti(o. Aero
uede dudar#e a?n de #i e#o# =ec=o# #on rueba
de una &a-or roorcin de re(er#ione# en lo#
e#trato# #ueriore# <ue en lo# in6eriore#. Aun<ue
en la# cla#e# no adinerada# #e dieran la# &i#&a#
inclinacione#4 no #er9a 6*cil <ue encontra#en
e,re#in4 (a <ue e#a# cla#e# carecen de lo#
&edio#4 el tie&o - la ener+9a nece#ario# ara dar
e:cacia a #u# inclinacione# en e#te re#ecto. E#
di69cil di#cutir la# re#uncione# <ue aortan lo#
=ec=o#.
Ca- <ue =acer otra #al(edadI la de <ue la cla#e
ocio#a de =o- d9a #e co&one de <uiene# =an
tenido 3,ito en #entido ecuniario4 - <ue4 or
tanto4 e# de re#u&ir <ue e#t3n dota o# e una
roorcin &a# <ue #u:ciente de ra#+o#
deredadore#. La entrada en la cla#e ocio#a #e
lo+ra or &edio de la# tarea# ecuniaria# - e#a#
tarea#4 or #eleccin - adatacin4 oeran en el
#entido de no ad&itir a lo# +rado# #ueriore# #ino
a<uello# lina5e# ato# ecuniaria&ente ara
#obre(i(ir a la rueba deredadora. J en cuanto #e
roduce en e#o# ni(ele# #ueriore# un ca#o de
re(er#in a la naturale2a =u&ana no deredadora4
lo corriente e# <ue #e e,ul#e a <uien lo re#enta4
arro5*ndo#elo a lo# ni(ele# ecuniario# in6eriore#.
Aara con#er(ar #u ue#to en la cla#e4 un lina5e =a
de tener te&era&ento ecuniario8 en otro ca#o
#u 6ortuna #e di#iar9a - erder9a #u ca#ta. Ca-
#u:ciente# e5e&lo# de e#to.
La ad&i#in a la cla#e ocio#a #e roduce &ediante
un roce#o #electi(o continuo4 or (irtud del cual
#e e,trae de la# cla#e# in6eriore# a lo# indi(iduo# -
lina5e# e&inente&ente ato# ara la co&etencia
ecuniaria a+re#i(a. Aara lle+ar a lo# ni(ele#
#ueriore#4 el a#irante no #lo =a de tener la#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
237
atitude# ecuniaria# en una roorcin ba#tante
ele(ada4 #ino en un +rado tan e&inente <ue ueda
#uerar di:cultade# &u- i&ortante# <ue #e
oonen a #u a#cen#o. 1al(o accidente4 lo#
nou(eau, arri(3# #on un +ruo e#co+ido.
E#te roce#o de ad&i#in #electi(a =a e#tado
oerando #ie&re4 de#de <ue #e i&lant la 6or&a
de e&ulacin ecuniaria4 lo <ue e<ui(ale a decir
de#de <ue #e i&lant la in#titucin de la cla#e
ocio#a. Aero el 6unda&ento reci#o de la #eleccin
no =a #ido #ie&re el &i#&o -4 en con#ecuencia4 el
roce#o #electi(o no =a dado #ie&re lo# &i#&o#
re#ultado#. En la ri&era arte de la 3oca
b*rbara o e#tadio deredador roia&ente dic=o4
la rueba de atitud era la roe2a en el #entido
in+enuo de la alabra. Aara con#e+uir entrar en la
cla#e4 el candidato =ab9a de e#tar dotado de
e#9ritu de clan4 robu#te24 6erocidad4 6alta de
e#cr?ulo# - tenacidad en la con#ecucin de #u#
ro#ito#. Z#ta# eran la# cualidade# <ue
contaban ara con#e+uir acu&ular - &antener la
o#e#in de ri<ue2a. La ba#e econ&ica de la
cla#e ocio#a era entonce#4 co&o =a #ido
o#terior&ente4 la o#e#in de ri<ue2a8 ero lo#
&3todo# de acu&ular ri<ue2a - la# dote#
re<uerida# ara o#eerla =an ca&biado ba#tante4
de#de lo# ri&ero# tie&o# de la cultura
deredadora. A con#ecuencia del roce#o #elec;
ti(o4 lo# ra#+o# do&inante# de la cla#e ocio#a de
lo# ri&ero# tie&o# b*rbaro# eran una
a+re#i(idad auda24 un #entido #ie&re alerta del
#tatu# - 6alta de e#cr?ulo# ara recurrir al 6raude
cuando 3#te 6uera con(eniente. Lo# &ie&bro# de
la cla#e ocio#a &anten9an #u ue#to en ella
&ediante la roe2a. En la cultura b*rbara
o#terior4 ba5o el r3+i&en ca#i ac9:co del #tatu#4
la #ociedad alcan2 uno# &3todo# e#table# de ad;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
238
<ui#icin - o#e#in. La #i&le a+re#in - la
(iolencia ili&itada cedieron4 en +ran arte4 #u
lu+ar co&o &3todo &*# acertado de acu&ular
ri<ue2a a la# r*ctica# a#tuta# - la &arruller9a. En
con#ecuencia4 la cla#e ocio#a =ubo de con#er(ar
una# atitude# - roen#ione# di6erente#. La
a+re#in arbitraria - la robu#te2 <ue la aco&a@a4
5unto con un #entido de#iadada&ente l+ico del
#tatu#4 =ubieron de #e+uir contando entre lo#
ra#+o# &*# e#l3ndido# de la cla#e. E#to# ra#+o#
=an continuado en nue#tra# tradicione# co&o
t9ica# D(irtude# ari#tocr*tica#E. Aero #e a#ociaron
con ella#4 en roorcin cada (e2 &a-or -
#ir(i3ndole# de co&le&ento otra# (irtude#
ecuniaria# de la# &eno# a+re#i(a#4 tale# co&o la
re(i#in4 la rudencia - la &arruller9a. Al a(an2ar
el tie&o - acercar#e al e#tadio ac9:co &oderno
de la cultura ecuniaria4 la# atitude# - =*bito#
?lti&a&ente &encionado# =an +anado en e:cacia
relati(a ara lo# :ne# ecuniario# - =an contado
relati(a&ente &*# en el roce#o #electi(o &e;
diante el cual #e con#i+ue4 ri&ero4 la ad&i#in a
la cla#e ocio#a - #e con#er(a4 de#u3#4 el lu+ar
obtenido.
El &oti(o en <ue #e ba#a la #eleccin =a ido
ca&biando =a#ta <ue4 en la actualidad4 la#
atitude# <ue cali:can ara la ad&i#in en la cla#e
#on #lo la# ecuniaria#. Lo <ue <ueda de lo#
ra#+o# b*rbaro# deredadore# e# la tenacidad en
la con#ecucin de lo# ro#ito# - la continuidad
de la# a#iracione# <ue di#tin+uen al b*rbaro
deredador a6ortunado del #al(a5e ac9:co a <uien
#ulant a<u3l. Aero no uede decir#e <ue e#te
ra#+o di#tin+a de &odo caracter9#tico al =o&bre
de la cla#e #uerior4 de#tacado or el 3,ito
ecuniario4 de lo# &ie&bro# de la# cla#e#
indu#triale#. La rearacin - #eleccin a <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
239
3#to# #e encuentran #o&etido# en la (ida indu#;
trial &oderna dan a e#te ra#+o un e#o i+ual&ente
deci#i(o. Auede decir#e <ue la tenacidad en la
con#ecucin de lo# ro#ito# di#tin+ue a e#ta#
do# cla#e# de otra# do#I el in?til de#a6ortunado - el
delincuente de ba5a e#to6a. Aor lo <ue re#ecta a
dote# naturale#4 el =o&bre adinerado uede co&;
arar#e con el delincuente4 de &odo an*lo+o a
co&o uede al co&arar#e al indu#trial con el
#ubordinado bonac=n - de#a6ortunado. El tio
ideal de =o&bre adinerado #e a#e&e5a al tio ideal
de delincuente or #u utili2acin #in e#cr?ulo# de
co#a# - er#ona# ara #u# roio# :ne# - or #u
de#recio duro de lo# #enti&iento# - de#eo# de lo#
de&*# - carencia de reocuacione# or lo#
e6ecto# re&oto# de #u# acto#8 ero #e di6erencia de
3l or<ue o#ee un #entido &*# a+udo del #tatu# -
or<ue traba5a de &odo &*# con#i#tente en
er#ecucin de un :n &*# re&oto4 conte&lado en
(irtud de una (i#in de &a-or alcance. El
arente#co de lo# do# tio# de te&era&ento #e
&ue#tra4 ade&*#4 or una rocli(idad Ddeorti(aE
- una inclinacin a lo# 5ue+o# de a2ar4 5unto con un
de#eo de e&ulacin #in ob5eto. El tio ideal de
=o&bre adinerado &ue#tra ta&bi3n un arente#co
curio#o con el delincuente4 en una de la#
(ariacione# conco&itante# de la naturale2a
=u&ana deredadora. El delincuente e# con
&uc=a 6recuencia #uer#ticio#o8 cree :r&e&ente
en la #uerte4 lo# encanta&iento#4 la adi(inacin -
el de#tino - en lo# au+urio# - la# cere&onia#
c=a&ani#ta#. Cuando la# circun#tancia# #on 6a;
(orable#4 e#a roen#in #e #uele e,re#ar en
cierto 6er(or de(oto #er(il - en una atencin
untillo#a a la# r*ctica# de(ota#8 aca#o #ea &e5or
caracteri2arla co&o de(ocin <ue co&o reli+in.
En e#te unto4 el te&era&ento del delincuente

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
240
tiene &*# en co&?n con la# cla#e# ecuniaria -
ocio#a4 <ue con el indu#trial o con la cla#e de lo#
deendiente# #in a#iracione#.
La (ida en una co&unidad indu#trial &oderna To4
dic=o con otra# alabra#4 en la cultura ecuniaria
> act?a en el #entido de roducir4 &ediante un
roce#o de #eleccin el de#arrollo - la
con#er(acin de una deter&inada #erie de
atitude# - roen#ione#. E#te roce#o #electi(o
no e# una #i&le tendencia a re(ertir a un tio
3tnico dado4 in&utable4 #ino &*# bien a una
&odi:cacin de la naturale2a =u&ana <ue di:ere4
en al+uno# re#ecto#4 de cual<uiera de lo# tio# o
(ariante# tra#&itido# or el a#ado. El ob5eti(o de
la e(olucin no e# ?nico. El te&era&ento <ue la
e(olucin tiende a e#tablecer co&o nor&al di:ere
de toda# - cada una de la# (ariante# arcaica# de la
naturale2a =u&ana en #u &a-or e#tabilidad de
a#iracione#I &a-or unicidad de :ne# - &a-or
er#i#tencia en el e#6uer2o. Aor lo <ue #e re:ere a
la teor9a econ&ica el ob5eti(o del roce#o
#electi(o e#4 en con5unto - en e#ta &edida4 ?nico8
aun<ue =a- tendencia# &enore#4 de con#iderable
i&ortancia4 <ue #e de#(9an de e#ta l9nea de
de#arrollo. Aero aarte de e#ta tendencia +eneral4
la l9nea del de#arrollo no e# ?nica. Aor lo <ue
re#ecta a la teor9a econ&ica4 el de#arrollo #i+ue
en otro# a#ecto# do# l9nea# di(er+ente#. En lo
<ue re#ecta a la con#er(acin #electi(a de
caacidade# o atitude# de lo# indi(iduo#4 e#a#
do# l9nea# ueden #er deno&inada# ecuniaria e
indu#trial. En lo relati(o a la con#er(acin de
roen#ione#4 atitud e#iritual o *ni&o4 uede
deno&inar#e a e#a# do# l9nea# (alorati(a o e+o9#ta
- no (alorati(a o econ&ica. Aor lo <ue #e re:ere a
la tendencia intelectual o co+no#citi(a de la# do#
direccione# de e#e de#arrollo4 uede

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
241
caracteri2ar#e a la ri&era co&o el unto de (i#ta
er#onal de la conacin4
'
la relacin cualitati(a4 el
#tatu#4 o el (alor8 - a la #e+unda4 la relacin
cuantitati(a4 la e:ciencia &ec*nica o el u#o.
La# tarea# ecuniaria# e#ti&ulan de &odo
rincial la ri&era de e#a# do# #erie# de
atitude# - roen#ione#4 - act?an #electi(a&ente
ara con#er(arla# en la oblacin. Aor otra arte4
la# tarea# indu#triale# e5ercitan de &odo rincial
la# de la #e+unda #erie - oeran en el #entido de
con#er(arla#. Hn an*li#i# #icol+ico e,=au#ti(o
&o#trar9a <ue cada una de e#a# do# #erie# de
atitude# - roen#ione# no e# #ino la e,re#in
&ulti6or&e de cierta inclinacin te&era&ental.
Aor la 6uer2a de la unidad o unicidad del indi(iduo4
la# atitude#4 el *ni&o - lo# intere#e#
co&rendido# en la #erie ri&era&ente
&encionada #on e,re#ione# con5unta# de una
deter&inada (ariante de la naturale2a =u&ana. Lo
&i#&o uede a:r&ar#e de la #e+unda #erie.
A&ba# ueden #er concebida# co&o direccione#
alternati(a# de la (ida =u&ana de tal 6or&a4 <ue
un deter&inado indi(iduo #e inclina de un &odo
&*# o &eno# con#i#tente a la una o a la otra. La
tendencia de la (ida ecuniaria e#4 en t3r&ino#
5
E&leo a<u9 la alabra DconacinE - &*# adelante
Dconati(oE4 ca#tellani2ando la# in+le#a# conation -
conati(e4 &u- e&leada# a&ba# en la #ociolo+9a de
len+ua in+le#a4 a artir de Ward. Eti&ol+ica&ente
deri(an de conatio Fe#6uer2o4 intento4 e&re#aG - 3#ta
de conari Fe&render4 intentar4 en#a-ar4 e#6or2ar#e4
rocurarG. Ward e,lica en #u Co&endio de
#ociolo+9a Ftrad. e#. de D. Adol6o Ao#ada4 3[ ed.4
Madrid4 !"$"4 . $"";3V!G <ue 6ue 1ir Willia&
Ca&ilton <uien re#ucit la alabra Dara indicar el
&oti(o =u&anoE. Ward la =ace ta&bi3n e<ui(alente a
Dbu#car la #ati#6accin del de#eoE. NBO

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
242
+enerale#4 la de con#er(ar el te&era&ento
b*rbaro4 ero #u#titu-endo la redileccin or el
da@o 69#ico4 <ue caracteri2a al b*rbaro ri&iti(o4
or el 6raude - la rudencia o la caacidad ad&i;
ni#trati(a. E#a #u#titucin de la de(a#tacin or la
e#trata+e&a #e roduce #lo en un +rado incierto.
En la# tarea# ecuniaria#4 la accin #electi(a act?a
de &odo er&anente en e#a direccin4 ero4 6uera
de la co&etencia <ue tiene or :nalidad el lucro4
la di#cilina de la (ida ecuniaria no oera de
&odo con#tante en el &i#&o #entido. La di#cilina
de la (ida &oderna en lo re6erido a con#u&o de
tie&o - biene# no act?a ine<u9(oca&ente ara
eli&inar la# (irtude# ari#tocr*tica# o 6o&entar la#
bur+ue#a#. El e#<ue&a con(encional de lo <ue #e
con#idera co&o (ida decoro#a e,i+e un e&leo
con#iderable de lo# ra#+o# b*rbaro# de la ri&era
3oca. En ca9tulo# anteriore#4 - ba5o el e9+ra6e
de ocio4 =e&o# notado al+uno# detalle# de e#e
e#<ue&a tradicional de la (ida <ue tienen
i&ortancia ara e#te unto8 en ca9tulo#
o#teriore# #e &o#trar*n otro#.
Pe#ulta de lo <ue #e =a dic=o <ue la (ida de la
cla#e ocio#a - el e#<ue&a +eneral de (ida roio
de ella deben 6o&entar la con#er(acin del
te&era&ento b*rbaro8 #obre todo de #u (ariante
ca#i ac9:ca o bur+ue#a4 ero ta&bi3n en cierto
+rado de la (ariante deredadora. Aor tanto4 en
au#encia de 6actore# erturbadore#4 debe #er
o#ible e,oner una di6erencia de te&era&ento
entre la# di(er#a# cla#e# de la #ociedad. La#
(irtude# ari#tocr*tica# - la# bur+ue#a#4 >e# decir4
lo# ra#+o# de#tructi(o# - lo# ecuniario#> #e
deben encontrar rincial&ente en la# cla#e#
#ueriore#4 - la# (irtude# indu#triale# >e# decir4
lo# ra#+o# ac9:co#> #obre todo en la# cla#e#
dedicada# a la indu#tria &ec*nica.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
243
De &odo +eneral e indeter&inado e#to e# a#94 ero
el t3r&ino de co&aracin no #e alica con tanta
6acilidad ni da re#ultado# tan conclu-ente# co&o
#er9a de de#ear. Ca- (aria# ra2one# a la# <ue #e
uede atribuir #u 6raca#o arcial. En cierta
&edida4 toda# la# cla#e# #e encuentran en2ar2ada#
en una luc=a ecuniaria - en toda# la# cla#e# la
o#e#in de ra#+o# ecuniario# 6a(orece el 3,ito -
la #uer(i(encia del indi(iduo. Donde<uiera <ue
re(alece la cultura ecuniaria4 el roce#o
#electi(o &ediante el cual #e &odelan lo# =*bito#
&entale# de lo# =o&bre# - #e decide la
#uer(i(encia de lo# lina5e# ri(ale# #e roduce de
&odo r,i&o #obre la ba#e de la atitud
ad<ui#iti(a. En con#ecuencia4 a no #er or el
=ec=o de <ue la e:ciencia ecuniaria e#4 en
con5unto4 inco&atible con la e:ciencia indu#trial4
la accin #electi(a de toda# la# ocuacione#
tender9a al redo&inio ili&itado del te&era;
&ento ecuniario.
El re#ultado #er9a <ue lo <ue #e =a deno&inado
D=o&bre econ&icoE #e con(ertir9a en tio nor&al
- de:niti(o de la naturale2a =u&ana. Aero el
D=o&bre econ&icoE4 cu-o inter3# e# el e+o9#ta -
cu-o ?nico ra#+o =u&ano e# la rudencia4 e# in?til
ara la# :nalidade# de la indu#tria &oderna.
La indu#tria &oderna re<uiere un inter3# no
(alorati(o e i&er#onal en el traba5o <ue #e
reali2a. 1in ello #er9an i&o#ible# lo# co&licado#
roce#o# indu#triale# <ue4 de =ec=o4 no =ubieran
#ido concebido# nunca. E#te inter3# en el traba5o
di6erencia al traba5ador4 or una arte del cri&inal
-4 or otra4 del cait*n de indu#tria. Co&o ara
<ue contin?e la (ida de la co&unidad =a- <ue
reali2ar el traba5o4 #e roduce una #eleccin
cali:cada <ue4 dentro de una deter&inada #erie de
ocuacione#4 6a(orece la atitud e#iritual de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
244
traba5o. Ca- <ue conceder4 #in e&bar+o4 <ue aun
dentro de la# ocuacione# indu#triale#4 la
eli&inacin #electi(a de lo# ra#+o# ecuniario# e#
un roce#o incierto - <ue4 en con#ecuencia4 aun
en e#a# ocuacione# =a- una #uer(i(encia
areciable del te&era&ento b*rbaro4 A e#te
re#ecto no e,i#te4 en la actualidad4 nin+una
di#tincin a&lia entre el car*cter de la cla#e
ocio#a - el de la +eneralidad de la oblacin.
El roble&a de una di#tincin de cla#e# con
re#ecto a #u con#titucin e#iritual e#t*
o#curecido ta&bi3n or la re#encia4 en toda# la#
cla#e# #ociale#4 de =*bito# ad<uirido# de (ida <ue
e#ti&ulan en +ran &edida ra#+o# =eredado# -
contribu-en4 a la (e24 a de#arrollar en toda la
oblacin lo# ra#+o# <ue e#ti&ulan. E#o# =*bito#
ad<uirido# o ra#+o# de car*cter a#u&ido# #on4 or
lo co&?n4 de tono ari#tocr*tico. La o#icin
re#criti(a de la cla#e ocio#a4 co&o tio <ue
o#ee la# condicione# <ue deter&inan la buena
reutacin4 =a i&ue#to en la# cla#e# in6eriore#
&uc=a# caracter9#tica# de la teor9a de la (ida de la
cla#e ocio#a8 con el re#ultado de <ue4 en toda la
#ociedad4 #e roduce #ie&re un culti(o &*# o
&eno# er#i#tente de e#o# ra#+o# ari#tocr*tico#.
Aor e#te &oti(o4 tale# ra#+o# tienen ta&bi3n una
&a-or o#ibilidad de #uer(i(encia en el cuero
del ueblo de la <ue tendr9an #i no #e diera el
receto - el e5e&lo de la cla#e ocio#a. Auede
&encionar#e a la cla#e de lo# #er(idore#
do&3#tico# co&o un conducto >- un conducto
i&ortante> &ediante el cual #e roduce e#a
tran#6u#in de la# concecione# ari#tocr*tica# de
la (ida -4 en con#ecuencia4 de lo# ra#+o# de
car*cter &*# o &eno# arcaico#. La# nocione# de lo
bueno - de lo bello <ue tienen la# er#ona# de la
cla#e en cue#tin e#t*n &odelada# or #u contacto

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
245
con lo# #e@ore#4 - lo# criado# lle(an lo# re5uicio#
a#9 ad<uirido# a #u# i+uale# de ba5a cuna -
di#e&inan4 de e#te &odo4 lo# ideale# de la cla#e
#uerior or toda la co&unidad #in la 3rdida de
tie&o <ue odr9a #u6rir en otro ca#o e#a
di#e&inacin. El dic=o Da tal #e@or4 tal criadoE4
tiene una i&ortancia &a-or de lo <ue #e cree
co&?n&ente ara la r*ida acetacin oular de
&uc=o# ele&ento# de la cultura de la cla#e
#uerior.
Ca- ta&bi3n otra #erie ulterior de =ec=o# <ue
contribu-en a di#&inuir la di6erencia de cla#e4 or
lo <ue #e re:ere a la #uer(i(encia de la# (irtude#
ecuniaria#. La luc=a ecuniaria roduce una
cla#e #ubali&entada de +rande# roorcione#. E#a
#ubali&entacin con#i#te en una de:ciencia de la#
co#a# nece#aria# ara la (ida o de la# co#a#
nece#aria# ara &antener un +a#to decoro#o. En
cual<uier ca#o4 el re#ultado e# una luc=a dura or
lo# &edio# de =acer 6rente a la# nece#idade#
cotidiana#4 tanto or lo <ue #e re:ere a la#
nece#idade# 69#ica# co&o a la# #ueriore#. La
ten#in e,i+ida or la autoa:r&acin contra la#
circun#tancia# de#6a(orable# ab#orbe toda la
ener+9a de lo# indi(iduo#8 3#to# inclinan #u#
e#6uer2o# en la direccin <ue le# i&one la
nece#idad de no atender #ino a #u# :nalidade#
(alorati(a# roia# - #e =acen cada (e2 &*#
e#trec=a&ente e+o9#ta#.
De e#te &odo lo# ra#+o# indu#triale# tienden a
<uedar anticuado# or el de#u#o. Aor tanto4 la
in#titucin de una cla#e ocio#a4 al i&oner un
e#<ue&a de decoro ecuniario - al ri(ar a la#
cla#e# in6eriore# de todo lo <ue e# o#ible ri;
(arla# en lo <ue re#ecta a &edio# de (ida4 act?a
indirecta&ente en el #entido de con#er(aren la
&a#a de la oblacin lo# ra#+o# ecuniario#. El

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
246
re#ultado e# una a#i&ilacin de la# cla#e#
in6eriore# al tio de naturale2a =u&ana <ue4 en
rinciio4 corre#onde ?nica&ente a la# cla#e#
#ueriore#.
Pe#ulta4 en con#ecuencia4 <ue no =a- entre la#
cla#e# #ueriore# - la# in6eriore# una +ran
di6erencia de te&era&ento8 ero re#ulta ta&bi3n
<ue la 6alta de tal di6erencia #e debe4 en buena
arte4 al e5e&lo re#criti(o de la cla#e ocio#a -
a la acetacin oular de e#o# +rande# rinciio#
del derroc=e o#ten#ible - la e&ulacin ecuniaria
en <ue #e ba#a la in#titucin de una cla#e ocio#a.
La in#titucin oera en el #entido de reba5ar la
e:ciencia indu#trial de la co&unidad - retra#ar la
adatacin de la naturale2a =u&ana a la#
e,i+encia# de la (ida indu#trial &oderna. InKu-e
en la naturale2a =u&ana redo&inante&ente o
e6ecti(a en direccin con#er(adoraI !G or la
tran#&i#in directa de ra#+o# arcaico#4 &ediante
la =erencia dentro de la cla#e - donde<uiera <ue
la #an+re de la cla#e ocio#a #e tra#6unde 6uera de
ella4 $G con#er(ando - 6orti:cando la# tradicione#
del r3+i&en arcaico - =aciendo a#9 <ue la#
o#ibilidade# de #uer(i(encia de lo# ra#+o#
b*rbaro# #ean ta&bi3n &a-ore# <ue el *&bito de
tran#6u#in de la #an+re de la cla#e ocio#a.
Aero oco o nada #e =a =ec=o ara reco+er4 o
re#u&ir4 dato# <ue tienen #i+ni:cacin e#ecial
ara el roble&a de la eli&inacin o #uer(i(encia
de ra#+o# en la# oblacione# &oderna#. Aor ende4
e# &u- oco lo <ue #e uede o6recer co&o ao-o
de la oinin a<u9 e,ue#ta4 aarte de re#u&ir -
e,a&inar una #erie de =ec=o# de la (ida cotidiana
<ue #e encuentran a nue#tro alcance. E#e re#u&en
no uede e(itar lo# lu+are# co&une# - el tedio de
lo# lectore#4 #ino con &uc=a di:cultad8 ero4 e#e
a ello4 arece nece#ario =acerlo ara de5ar

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
247
co&leta la ar+u&entacin4 #i<uiera #ea el e#<ue;
&a de#nudo <ue a<u9 #e intenta. Aor todo ello4
uede edir#e ara lo# ca9tulo# <ue #i+uen cierto
+rado de indul+encia4 -a <ue o6recen un e#tudio
6ra+&entario de e#a e#ecie.
%.
&upervivencias modernas de la proe'a
La cla#e ocio#a (i(e &*# bien or la co&unidad
indu#trial <ue en la co&unidad indu#trial4 1u#
relacione# con la indu#tria tienen car*cter
ecuniario - no indu#trial. La ad&i#in a la cla#e
ocio#a #e con#i+ue &ediante el e5ercicio de la#
atitude# ecuniaria#4 atitude# ad<ui#iti(a# - no
atitude# ?tile#. Ca-4 or tanto4 una continua criba
#electi(a del &aterial =u&ano <ue con#titu-e la
cla#e ocio#a - e#a #eleccin #e =ace #obre la ba#e
de la atitud ara la# e&re#a# ecuniaria#. Aero
el e#<ue&a +eneral de la (ida de la cla#e e#4 en
+ran arte4 una =erencia del a#ado - encarna en
un +rado &u- alto lo# =*bito# e ideale# de la
ri&era arte del er9odo b*rbaro. E#e e#<ue&a
+eneral b*rbaro - arcaico de la (ida #e i&one
ta&bi3n a lo# e#trato# in6eriore#4 en 6or&a &*# o
&eno# &iti+ada. A #u (e24 el e#<ue&a +eneral de
la (ida4 de la# con(encione#4 oera #electi(a&ente
- or educacin ara &odelar el &aterial =u&ano4
- #u accin #e e5erce4 #obre todo4 en el #entido de
con#er(ar ra#+o#4 =*bito# e ideale# <ue
ertenecen a la ri&era arte de la 3oca
b*rbaraI la era de la roe2a - la (ida deredadora.
La e,re#in &*# in&ediata e ine<u9(oca de e#a
naturale2a =u&ana arcaica4 <ue caracteri2a al

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
248
=o&bre en el e#tadio deredador4 e# la roen#in
co&bati(a roia&ente dic=a. En lo# ca#o# en <ue
la acti(idad deredadora e# una acti(idad
colecti(a e#a roen#in #e deno&ina con
6recuencia e#9ritu &arcial o4 en 3oca#
o#teriore#4 atrioti#&o. No #e re<uiere &uc=a
in#i#tencia ara lo+rar <ue #e acete la ro;
o#icin de <ue4 en lo# a9#e# de la Euroa
ci(ili2ada4 la cla#e ocio#a =ereditaria o#ee e#e
e#9ritu &arcial en un +rado #uerior <ue la cla#e
&edia. M*# a?n4 la cla#e ocio#a rocla&a e#ta
di#tincin co&o un &oti(o de or+ullo - ello4 #in
duda4 con al+?n 6unda&ento. La +uerra e#
=onorable - la# roe2a# b3lica# #on
e&inente&ente =onor9:ca# a lo# o5o# de la
+eneralidad de lo# =o&bre#8 - e#ta ad&iracin de
la# roe2a# b3lica# con#titu-e4 or #9 #ola4 la &e5or
rueba de un te&era&ento deredador en lo#
ad&iradore# de la +uerra. El entu#ia#&o or la
+uerra - el te&era&ento deredador de <ue e#
9ndice4 re(alecen en &a-or &edida en la# cla#e#
#ueriore#4 #obre todo en la cla#e ocio#a
=ereditaria. Ade&*#4 la ocuacin #eria o#ten#ible
de la cla#e #uerior e# la del +obierno4 <ue4 or lo
<ue #e re:ere a #u ori+en - al contenido de #u
de#arrollo4 e# ta&bi3n una ocuacin
deredadora.
La ?nica cla#e caa2 de di#utar a la cla#e ocio#a
=ereditaria el =onor de una &entalidad belico#a
=abitual e# la de lo# delincuente# de la cla#e
in6erior. En 3oca# nor&ale#4 la +ran &a-or9a de
la# cla#e# indu#triale# #iente una relati(a aat9a en
cuanto a lo# intere#e# b3lico#. De no e#tar
e,citada4 e#ta &a#a del ueblo (ul+ar4 <ue
con#titu-e la 6uer2a e6ecti(a de la co&unidad
indu#trial4 e# &*# bien ad(er#a a toda luc=a <ue
no #ea de6en#i(a8 &*# a?n4 re#onde un oco

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
249
tard9a&ente inclu#o a una ro(ocacin <ue &oti(a
una actitud de de6en#a. En la# co&unidade# &*#
ci(ili2ada# o4 &e5or dic=o4 en la# co&unidade# <ue
=an alcan2ado un de#arrollo indu#trial a(an2ado4
uede decir#e <ue el e#9ritu de a+re#in b3lica
e#t* de#aareciendo en la +eneralidad del ueblo.
E#to no <uiere decir <ue no =a-a en la# cla#e#
indu#triale# un n?&ero areciable de indi(iduo#
en lo# <ue e#e e#9ritu &arcial #e a:r&a
decidida&ente4 ni ta&oco <ue la &a#a del ueblo
no ueda encender#e de ardor &arcial ba5o el
e#t9&ulo de al+una ro(ocacin e#ecial4 tal co&o
la# <ue #e (en oerar4 =o- d9a4 en &*# de uno de
lo# a9#e# de Euroa - &o&ent*nea&ente en
Nortea&3rica. Aero #al(o en e#ta# te&orada# de
e,altacin - #al(o ara a<uello# indi(iduo#
dotado# del te&era&ento arcaico de tio
deredador4 5unto con lo# indi(iduo# de la# cla#e#
#uerior e 9n:&a <ue tienen dote# an*lo+a#4 la
inercia de la &a#a de cual<uier co&unidad ci(ili;
2adora &oderna a e#te re#ecto e# robable&ente
tan +rande co&o ara =acer i&racticable la
+uerra4 #al(o en ca#o de in(a#in del territorio.
Lo# =*bito# - atitude# de la +eneralidad de lo#
=o&bre# 6a(orecen el de#lie+ue de acti(idad en
direccione# &eno# intore#ca# <ue la b3lica.
E#a di6erencia de te&era&ento entre la# cla#e#
uede deber#e4 en arte4 a una di6erencia en la
=erencia de caractere# ad<uirido# or la# di#tinta#
cla#e#4 ero al arecer corre#onde ta&bi3n4 en
cierta &edida4 a una di6erencia 3tnica. La
di6erencia de cla#e# e# &eno# (i#ible a e#te
re#ecto en a<uello# a9#e# cu-a oblacin e#
relati(a&ente =o&o+3nea de#de el unto de (i#ta
3tnico4 <ue en lo# a9#e# en lo# <ue =a- una
di(er+encia &*# a&lia entre lo# ele&ento#
3tnico# <ue con#titu-en la# di(er#a# cla#e# de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
250
co&unidad. A e#te re#ecto uede notar#e en
e#to# ?lti&o# a9#e# <ue la# er#ona# reci3n
lle+ada# a la cla#e ocio#a &ue#tran4 en t3r&ino#
+enerale#4 &eno# e#9ritu &arcial <ue lo#
rere#entante# conte&or*neo# de la ari#tocracia
de tie&o# a#ado#. E#to# nou(eau, arri(3# =an
#alido =ace oco tie&o de la &a#a +eneral de la
oblacin - deben #u a#cen#o a la cla#e ocio#a al
e5ercicio de ra#+o# - roen#ione# <ue no =an de
cla#i:car#e co&o roe2a# en el #entido anti+uo de
la alabra.
Aarte de la acti(idad b3lica roia&ente dic=a4
encontra&o# en la in#titucin del duelo una
e,re#in de la &i#&a di#o#icin #uerior ara el
co&bate8 - el duelo e# una in#titucin de la cla#e
ocio#a. En #u#tancia4 el duelo e# un recur#o &*# o
&eno# deliberado a la luc=a co&o arre+lo :nal de
una di6erencia de oinin. En la# co&unidade#
ci(ili2ada# re(alece co&o 6en&eno nor&al
?nica&ente all9 donde e,i#te una cla#e ocio#a
=ereditaria - ca#i e,clu#i(a&ente en ella. La#
e,cecione# #onI !G lo# o:ciale# &ilitare# -
na(ale# <ue ordinaria&ente #on &ie&bro# de la
cla#e ocio#a - a la (e2 e#t*n educado#
e#ecial&ente ara <ue #e 6or&en en ello# =*bito#
&entale# deredadore#>4 - $G lo# delincuente# de
cla#e in6erior4 <ue4 or =erencia4 educacin o
a&ba# co#a#4 tienen una di#o#icin - uno#
=*bito# deredadore# an*lo+o#. 1lo el caballero
de alta cuna - el ca&orri#ta recurren
nor&al&ente a lo# +ole# co&o di#ol(ente
uni(er#al de la# di6erencia# de oinin. El =o&bre
corriente no luc=ar*4 de ordinario4 #ino cuando
una irritacin &o&ent*nea e,ce#i(a o una +ran
e,altacin alco=lica ro(o<uen en 3l la in=ibicin
de lo# =*bito# &*# co&le5o# de re#ue#ta a lo#
e#t9&ulo# <ue 6a(orecen la ro(ocacin. 1e (e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
251
arro5ado entonce# a la# 6or&a# &*# #i&le# (
&eno# di6erenciada# del in#tinto de
autoa:r&acin8 e# decir4 re(ierte te&oral&ente -
#in reKe,ionar a un =*bito &ental arcaico.
La in#titucin del duelo co&o &odo de 2an5ar
de:niti(a&ente la# di#uta# - la# cue#tione# de
recedencia #e con(ierte4 or (ariacin in#en#ible4
en luc=a ri(ada no ro(ocada - obli+atoria4 co&o
obli+acin #ocial4 ara &antener la buena
reutacin roia. En la intore#ca #uer(i(encia
de la caballer9a belico#a <ue #uone el duelo
e#tudiantil ale&*n4 tene&o# un e5e&lo e#ecial
de u#o de e#te tio roio de la cla#e ocio#a. En la
cla#e ocio#a in6erior o e#uria de lo# delincuente#
=a- en todo# lo# a9#e# una obli+acin #ocial
#e&e5ante4 aun<ue &eno# de:nida4 <ue 6uer2a al
ca&orri#ta a a:r&ar #u (irilidad &ediante un co&;
bate no ro(ocado con #u# #e&e5ante#. J #e
e,tiende a todo# lo# +rado# de la #ociedad un u#o
#e&e5ante4 <ue re(alece entre lo# &uc=ac=o#. El
&uc=ac=o conoce4 or lo +eneral4 con toda
&inucio#idad4 cu*l e# la +radacin en <ue #e
encuentran 3l - #u# co&a@ero# en lo <ue
re#ecta a #u relati(a caacidad co&bati(a8 - en la
co&unidad de lo# &uc=ac=o# no =a-4 or lo
+eneral4 nin+una ba#e #e+ura de reutacin ara
nadie <ue4 or e,cecin4 no <uiera o no ueda
luc=ar cuando a ello #e lo in(ita.
Bodo e#to #e alica de &odo e#ecial a lo#
&uc=ac=o# <ue #e encuentran or enci&a de
cierto l9&ite4 un tanto (a+o4 de &adure2. El
te&era&ento del ni@o no re#onde4 or lo
co&?n4 a la de#cricin <ue acaba&o# de =acer
durante la in6ancia - lo# a@o# en <ue e#t* (i+ilado
&u- de cerca4 en <ue el ni@o bu#ca a?n de &odo
=abitual el contacto con #u &adre en toda# la#
incidencia# de #u (ida cotidiana. Durante e#e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
252
er9odo te&rano de la e,i#tencia4 =a- oca
a+re#in - oca roen#in al anta+oni#&o. La
tran#icin de e#a &anera de #er ac9:ca a la
deredadora -4 en ca#o# e,tre&o#4 &ali+na o
&al(ada del &uc=ac=o e# +radual - #e reali2a de
&odo &*# co&leto4 cubriendo un ca&o &a-or
de la# atitude# del indi(iduo en uno# ca#o# <ue
en otro#. En el e#tadio te&rano de #u de#arrollo4
el ni@o4 cual<uiera <ue #ea #u #e,o4 &ue#tra
&eno# iniciati(a - &eno# autoa:r&acin a+re#i(a4
a#9 co&o &eno# inclinacin a ai#lar #u er#ona -
#u# intere#e# de lo# del +ruo do&3#tico en <ue
(i(e4 - &ue#tra &a-or #en#ibilidad a la reren#in
- &a-ore# aoca&iento4 ti&ide2 - nece#idad del
contacto =u&ano a&i#to#o. En la +eneralidad de
lo# ca#o#4 e#e te&era&ento te&rano a#a4 &e;
diante una 3rdida +radual aun<ue relati(a&ente
r*ida de la# caracter9#tica# in6antile#4 al
te&era&ento del &uc=ac=o roia&ente dic=o8
aun<ue #e dan ta&bi3n ca#o# en <ue la#
caracter9#tica# deredadora# de la (ida del
&uc=ac=o no #ur+en en ab#oluto o4 todo lo &*#4
aarecen #lo en un +rado li+ero - o#curo.
En la# &uc=ac=a# la tran#icin al e#tadio
deredador rara (e2 #e reali2a de &odo tan
co&leto co&o en lo# &uc=ac=o#8 - en una
roorcin relati(a&ente +rande de lo# ca#o# no
#e reali2a en ab#oluto. En tale# ca#o# la tran#icin
de la in6ancia a la adole#cencia - a la &adure2 e#
un roce#o +radual e interru&ido de de#(iacin
del inter3#4 <ue a#a de la# :nalidade# - atitude#
in6antile# a la# :nalidade#4 6uncione# - relacione#
de la (ida adulta. En la# &uc=ac=a# el inter(alo
deredador e# &eno# i&ortante - 6recuente8 -4 en
lo# ca#o# en <ue ocurre4 la actitud deredadora -
ai#ladora e#4 or lo +eneral4 &eno# acentuada.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
253
En el ni@o F(arnG el inter(alo deredador e#t*4
or lo +eneral4 bien &arcado - dura al+?n tie&o4
ero conclu-e4 or lo co&?n F#i e# <ue conclu-e en
ab#olutoG4 cuando el &uc=ac=o alcan2a la
&adure2. E#ta ?lti&a a:r&acin uede re<uerir
cierta# #al(edade# de &uc=a i&ortancia. No #on4
en &odo al+uno4 raro# lo# ca#o# en <ue la
tran#icin del adulto no #e reali2a4 o #e reali2a #lo
de &odo arcial4 entendiendo or te&era&ento
de DadultoE el te&era&ento &edio de lo#
indi(iduo# adulto# <ue4 en la (ida indu#trial
&oderna4 o6recen al+una utilidad ara lo# :ne# del
roce#o de la (ida colecti(a - de lo# <ue uede
decir#e4 en con#ecuencia4 <ue con#titu-en el
ro&edio real de la co&unidad indu#trial.
La co&o#icin 3tnica de lo# ueblo# euroeo# e#
(ariada. En al+uno# ca#o#4 aun la# cla#e#
in6eriore# co&renden una +ran roorcin del
ele&ento dlico;rubio ene&i+o de la a24 en tanto
<ue en otro# e#e ele&ento 3tnico #e encuentra4
#obre todo4 en la cla#e ocio#a =ereditaria. El
=*bito co&bati(o arece re(alecer en &enor
e#cala entre lo# &uc=ac=o# de la cla#e traba5adora
de la# ?lti&a# cla#e# de ueblo# citado#4 <ue entre
lo# &uc=ac=o# de la# cla#e# #ueriore# o entre lo#
de lo# ueblo# &encionado# en ri&er t3r&ino.
1i #e udie#e co&robar4 &ediante un e#tudio &*#
a&lio - &*# a 6ondo <ue el actual4 e#ta
+enerali2acin acerca del te&era&ento del
&uc=ac=o erteneciente a la cla#e traba5adora
a@adir9a 6uer2a a la oinin de <ue el te&era;
&ento belico#o e#4 en un +rado areciable4
caracter9#tica racial8 arece entrar en &a-or
roorcin en la con#titucin del tio 3tnico
do&inante de la cla#e #uerior >el dlico;rubio>
de lo# a9#e# euroeo#4 <ue en la de lo# tio# de
=o&bre #ubordinado4 de la# cla#e# in6eriore#4 <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
254
con#titu-en la &a#a de la oblacin de la# &i#&a#
co&unidade#.
Auede arecer <ue el ca#o del &uc=ac=o no tiene
+ran i&ortancia en relacin con la relati(a
roorcin del ele&ento roe2a <ue tienen la#
di(er#a# cla#e# de la #ociedad8 ero tiene4 al
&eno#4 al+?n (alor co&o de&o#tracin de <ue e#e
i&ul#o co&bati(o corre#onde a un
te&era&ento &*# arcaico <ue el <ue o#ee el
=o&bre adulto &edio de la# cla#e# indu#trio#a#.
En e#to4 co&o en otro# &uc=o# ra#+o# de la (ida
in6antil4 el ni@o reroduce4 te&oral&ente - en
&iniatura4 al+una# de la# 6a#e# anteriore# del
de#arrollo del adulto. 1e+?n e#ta interretacin4 la
redileccin <ue #iente el &uc=ac=o or la =a2a@a
- or el ai#la&iento de #u roio inter3# debe
con#iderar#e co&o una re(er#in tran#itoria a la
naturale2a =u&ana <ue e# nor&al en la cultura de
lo# ri&ero# tie&o# de barbarieI la cultura
deredadora roia&ente dic=a. En e#te a#ecto4
co&o en &uc=o# otro#4 el car*cter de la cla#e
ocio#a - de la cla#e delincuente &ue#tran4 en la
(ida adulta4 una er#i#tencia de ra#+o# <ue #on
nor&ale# en la in6ancia - en la 5u(entud4 - <ue #on
i+ual&ente nor&ale# o =abituale# en lo# e#tadio#
culturale# anteriore#. A &eno# <ue la di6erencia #e
deba or entero a una di6erencia 6unda&ental
entre tio# 3tnico# er#i#tente#4 lo# ra#+o# <ue
di#tin+uen al delincuente bra(ucn - al caballero
untillo#o4 <ue lle(a una (ida ocio#a4 de la
+eneralidad de la# er#ona# #on4 en cierta &edida4
ra#+o# de un de#arrollo e#iritual retra#ado.
1e@alan una 6a#e in&adura4 en co&aracin con el
+rado de de#arrollo alcan2ado or la +eneralidad
de lo# adulto# en la &oderna co&unidad
indu#trial. J #e (er* <ue la con#titucin e#iritual
ueril de e#o# rere#entante# de lo# e#trato#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
255
#ociale# #ueriore# e 9n:&o# #e &ue#tra4 ta&bi3n4
en la re#encia de otro# ra#+o# arcaico#4 di#tinto#
de e#a rocli(idad a la =a2a@a 6ero2 - al
ai#la&iento.
Co&o ara no de5ar duda re#ecto a la e#encial
6alta de &adure2 del te&era&ento co&bati(o
tene&o#4 cubriendo el inter(alo entre la &ocedad
aut3ntica - la (irilidad adulta4 lo# de#rdene# #in
ob5eto - =ec=o# or uro 5ue+o4 ero &*# o &eno#
#i#te&*tico# - co&licado#4 <ue roducen lo# e#;
colare# de una edad li+era&ente #uerior. En la
&a-or arte de lo# ca#o#4 e#o# de#rdene# #e
li&itan al er9odo de la adole#cencia. Peaarecen
con 6recuencia - a+ude2a cada (e2 &enore#4
con6or&e el 5o(en #e (a 6undiendo con la (ida
adulta4 - reroducen a#94 de &odo +eneral4 en la
(ida del indi(iduo4 la #ecuencia &ediante la cual
=a a#ado el +ruo del =*bito de (ida deredador
a otro &*# ac9:co. En un n?&ero ba#tante
+rande de ca#o#4 el de#arrollo e#iritual lle+a a #u
t3r&ino cuando el indi(iduo #e acerca al :nal de
e#a 6a#e ueril8 en tale# ca#o#4 el te&era&ento
co&bati(o er#i#te durante toda la (ida. A<uello#
indi(iduo# <ue lle+an a alcan2ar en #u de#arrollo
e#iritual la o#icin de =o&bre adulto a#an4
ue#4 de ordinario4 or una 6a#e arcaica te&oral
corre#ondiente al ni(el e#iritual er&anente de
lo# =o&bre# co&bati(o# - deorti(o#. De#de
lue+o4 lo# di6erente# indi(iduo# alcan2an e#a
&adure2 - #obriedad intelectuale# en di#tinto
+rado8 - <uiene# no con#i+uen lle+ar al ro&edio
<uedan co&o re#iduo no re#uelto de una 6or&a
&*# to#ca de =u&anidad4 #ub#i#tente en la
co&unidad indu#trial &oderna4 - co&o un 6uerte
ob#t*culo a e#e roce#o #electi(o de adatacin4
<ue 6a(orece una e:ciencia indu#trial ele(ada - la
lenitud de (ida de la colecti(idad.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
256
E#e de#arrollo e#iritual retra#ado uede
e,re#ar#e no #lo en una articiacin directa de
lo# adulto# en =a2a@a# 5u(enile# caracteri2ada#
or la 6erocidad4 #ino ta&bi3n indirecta&ente
a-udando - 6o&entando lo# de#rdene# de e#e tio
co&etido# or lo# &*# 5(ene#. E#ti&ula4 or
ende4 la 6or&acin de =*bito# de 6erocidad4 <ue
ueden er#i#tir en la (ida o#terior de la
+eneracin <ue #e e#t* de#arrollando4 - retarda
a#9 cual<uier &o(i&iento diri+ido =ac9a un
te&era&ento &*# ac9:ca&ente e:ca2 en toda la
co&unidad. 19 una er#ona a#9 dotada de una
rocli(idad =acia la# =a2a@a# #e encuentra en una
#ituacin <ue le er&ita +uiar el de#arrollo de lo#
=*bito# de lo# &ie&bro# adole#cente# de la co;
&unidad4 la inKuencia con#er(adora - retr+rada
<ue e5erce uede #er con#iderable. E#te e#4 or
e5e&lo4 el #i+ni:cado de la atencin con <ue en
lo# ?lti&o# tie&o# =an 6o&entado &uc=o#
cl3ri+o# - otro# ilare# de la #ociedad la# Dbri+a;
da# de &uc=ac=o#E - otra# or+ani2acione#
#eudo&ilitare#. Lo &i#&o uede decir#e del
e#t9&ulo dado al de#arrollo del De#9ritu de
cole+ioE4 el atleti#&o e#colar4 - otra# co#a# an*;
lo+a# en la# in#titucione# docente# #ueriore#.
E#a# &ani6e#tacione# del te&era&ento
deredador deben cla#i:car#e ba5o el e9+ra6e de
=a2a@a. En arte4 no #on #ino e,re#ione# #i&le#
e irreKe,i(a# de una actitud de 6erocidad
e&ulati(a -4 en arte4 acti(idade# deliberada&ente
e&rendida# con la intencin de con#e+uir una
reutacin &ediante la roe2a. I+ual car*cter
tienen lo# deorte# de toda cla#e4 inclu-endo el
bo,eo4 el toreo4 el atleti#&o4 el tiro4 la e#ca con
ca@a4 la na(e+acin deorti(a - lo# 5ue+o# de
=abilidad - de#tre2a4 inclu#o cuando el ele&ento
de e:cacia de#tructora no e# un ra#+o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
257
#obre#aliente. El deorte tiene &uc=o# &atice#
<ue (an de#de el co&bate =o#til =a#ta la a#tucia -
la &arruller9a4 a#ando or la =abilidad4 #in <ue
#ea o#ible tra2ar en nin+?n unto la l9nea
di(i#oria. La ba#e de la a:cin al deorte e# una
con#titucin e#iritual arcaicaI la o#e#in de la
roen#in e&ulati(a deredadora en un +rado
relati(a&ente alto. Hna 6uerte rocli(idad =acia la
=a2a@a a(enturera - a inKi+ir da@o# e#
e#ecial&ente ronunciada en a<uella#
ocuacione# <ue en el len+ua5e corriente4 #e de;
no&inan4 de &odo e#ec9:co4 deorti(a#.
Aca#o #ea &*# cierto4 o al &eno# &*# e(idente4 en
relacin con lo# deorte#4 <ue con re#ecto a otra#
e,re#ione# de la e&ulacin deredadora de la#
<ue -a =e&o# =ablado4 <ue el te&era&ento <ue
inclina a lo# =o&bre# a racticarlo# e# un
te&era&ento &oceril. La a:cin a lo# deorte#
#e@ala4 ue#4 en un +rado e#ecial4 un de#arrollo
retra#ado de la naturale2a &oral del =o&bre. E#e
te&era&ento &oceril4 eculiar a lo# deorti#ta#4
#e one in&ediata&ente de &ani:e#to cuando #e
re#ta atencin a la +ran i&ortancia <ue tiene el
ele&ento de :ccin4 re#ente en toda acti(idad de;
orti(a. Lo# deorte# co&arten e#e car*cter de
:ccin con lo# 5ue+o# - =a2a@a# a lo# <ue #e
inclinan =abitual&ente lo# &uc=ac=o#
Fe#ecial&ente (arone#G. La :ccin no entra en la
&i#&a roorcin en todo# lo# deorte#4 ero #9 #e
da en todo# ello# en +rado &u- areciable. E#t*
re#ente4 de &odo (i#ible4 en +ran &edida en el
deorti(i#&o roia&ente dic=o - en lo#
concur#o# atl3tico#4 &uc=o &*# <ue en lo# 5ue+o#
de =abilidad de car*cter &*# #edentario4 ero e#ta
re+la no #e alica con +ran uni6or&idad. E#
notable4 or e5e&lo4 <ue inclu#o &uc=o# =o&bre#
ro#aico# - bonac=one# <ue (an de ca2a #uelen

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
258
lle(ar un e,ce#o de ar&a# - ba+a5e#4 con ob5eto de
i&re#ionar #u roia i&a+inacin con la idea de
la #eriedad de #u e&re#a. E#to# ca2adore# #on
ta&bi3n roen#o# a un orte 6an6arrn e
=i#trinico - a una co&licada e,a+eracin de lo#
&o(i&iento#4 tanto de a#tucia co&o de &atan2a4
<ue i&lican #u# =a2a@a#. De &odo #e&e5ante4 en
lo# deorte# atl3tico# #e da ca#i #ie&re una
buena arte de e,a+eracin4 6an6arroner9a -
&i,ti:cacin o#ten#ible4 ra#+o <ue #e@alan la
naturale2a =i#trinica de e#a# ocuacione#. De#de
lue+o <ue en todo e#to #e (e ba#tante claro el
re&anente de la :ccin &oceril. Aor e5e&lo4 la
5er+a del atleti#&o #e co&one4 en +ran arte4 de
locucione# e,tre&ada&ente #an+uinaria# to&ada#
de la ter&inolo+9a b3lica. 1al(o cuando #e adota
co&o &edio nece#ario de co&unicacin #ecreta4 el
u#o de una 5er+a e#ecial en cual<uier ocuacin
e#4 con toda robabilidad4 una rueba de <ue la
ocuacin de <ue #e trata e# #u#tancial&ente
:ccin.
Otro ra#+o en el <ue di:eren lo# deorte# del
duelo4 - de otro# de#rdene# #e&e5ante#4 e# la
eculiaridad de <ue ad&iten la atribucin a
&oti(o# di#tinto# de lo# i&ul#o# de =a2a@a -
6erocidad. Arobable&ente e# oco lo <ue en cada
ca#o deter&inado ueda =aber de otro# &oti(o#4
ero el =ec=o de <ue #e acuda4 con 6recuencia4 a
otra# ra2one# ara e,licar la r*ctica de lo#
deorte# indica <ue a (ece# #e dan4 de &odo
#ub#idiario4 otro# &oti(o#. Lo# deorti#ta# ;
ca2adore# - e#cadore#> tienen con &*# o &eno#
e,ten#in el =*bito de atribuir al a&or a la
naturale2a4 la nece#idad de recreo - otra# co#a#
#e&e5ante# el car*cter de incenti(o# de #u
a#atie&o 6a(orito. E#o# &oti(o#4 #in duda4 #e
encuentran re#ente# con &uc=a 6recuencia -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
259
con#titu-en arte de lo# atracti(o# de la (ida
deorti(a8 ero no ueden #er lo# incenti(o#
rinciale#. E#a# nece#idade# o#ten#ible# odr9an
#ati#6acer#e4 con &*# 6acilidad - de &odo &*#
co&leto4 #in el aco&a@a&iento de un e#6uer2o
#i#te&*tico ara ri(ar de la (ida a a<uella#
criatura# <ue con#titu-en una caracter9#tica
e#encial de e#a Dnaturale2aE a&ada or el
deorti#ta. En realidad4 el e6ecto &*# ercetible
de la acti(idad del deorti#ta e# &antener la
naturale2a en e#e e#tado crnico de de#olacin al
&atar a todo# lo# #ere# (i(o# cu-a de#truccin
uede lo+rar.
1in e&bar+o4 =a- al+?n 6unda&ento en abono de
la reten#in del deorti#ta de <ue4 dado# lo#
con(encionali#&o# e,i#tente#4 #u nece#idad de
recreo - de contacto con la naturale2a uede
#ati#6acer#e &e5or #i+uiendo el ca&ino to&ado or
3l. Cierto# c*none# de buena educacin4 i&ue#to#
or el e5e&lo re#criti(o de una cla#e ocio#a
deredadora en el a#ado4 #e =an con#er(ado or
el u#o de lo# rere#entante# conte&or*neo# de
e#a cla#e8 - e#o# c*none# no er&iten al
deorti#ta bu#car el contacto con la naturale2a en
otra# condicione# #in incurrir en cen#ura#. De
tarea =onorable tra#&itida or la cultura
deredadora co&o 6or&a #uerior del ocio
cotidiano4 lo# deorte# =an a#ado a #er la ?nica
6or&a de acti(idad al aire libre #ancionada le;
na&ente co&o decoro#a. Entre lo# incenti(o#
r,i&o# de la ca2a - la e#ca uede4 ue#4
contar#e la nece#idad de recreo - de (ida al aire
libre. La cau#a &*# re&ota <ue i&one la
nece#idad de bu#car a&ba# co#a# en 6or&a de
&atan2a #i#te&*tica e# una re#cricin <ue no
uede (iolar#e4 #in el rie#+o de erder la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
260
reutacin - de la con#i+uiente le#in #u6rida or
el roio re#eto.
Al+o #e&e5ante e# lo <ue ocurre con otra# cla#e#
de deorte. Lo# 5ue+o# atl3tico# #on el &e5or
e5e&lo de ello. De#de lue+o4 #e da ta&bi3n a<u9
el u#o re#criti(o re#ecto a <u3 6or&a# de
acti(idad4 e5ercicio ( recreo #on er&i#ible#4 con
arre+lo al cdi+o de una (ida re#etable. Lo#
adicto# a lo# deorte# atl3tico# - <uiene# lo#
ad&iran e,onen la reten#in de <ue tale#
deorte# roorcionan el &e5or &edio de recreo -
de Dcultura 69#icaE <ue #e uede encontrar. J el
u#o re#criti(o re6uer2a e#ta reten#in. Lo#
c*none# <ue &arcan lo <ue e# una (ida decoro#a4
e,clu-en del e#<ue&a +eneral de la (ida de la
cla#e ocio#a toda acti(idad <ue no ueda #er
cla#i:cada co&o ocio o#ten#ible. J4 en con#ecuen;
cia4 tienden a e,cluirla ta&bi3n4 or re#cricin4
del e#<ue&a de la (ida de la co&unidad en
+eneral. A la (e24 el e5ercicio 69#ico #in ob5eto e#
aburrido - de#a+radable4 or enci&a del +rado en
<ue e# o#ible #oortar a&ba# co#a#. Co&o -a #e
=a notado al tratar de otro roble&a4 en tale#
ca#o# #e recurre a al+una 6or&a de acti(idad <ue
ueda re#entar una aariencia acetable de
:nalidad4 aun<ue #e le a#i+ne e#a :nalidad
?nica&ente con e#ta intencin :cticia. Lo#
deorte# #ati#6acen e#a# e,i+encia# de 6utilidad
#u#tancial4 5unto con una :ccin acetable de
:nalidad. Ade&*# de e#to4 dan un ca&o donde
uede 6uncionar la e&ulacin - #on ta&bi3n
atracti(o# or e#e &oti(o. Aara #er decoro#a una
ocuacin tiene <ue con6or&ar#e al canon de
derroc=e o#ten#ible roio de la cla#e ocio#a8 a la
(e24 toda acti(idad4 ara oder er#i#tir =a#ta
lle+ar a =acer#e e,re#in =abitual4 aun<ue #lo
#ea arcial4 de (ida4 tiene <ue con6or&ar#e al

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
261
canon de e:ciencia +en3rica&ente =u&ano de
al+una :nalidad ob5eti(a ?til. El canon de la cla#e
ocio#a act?a de &odo lento - enetrante
eli&inando4 con criterio #electi(o4 del e#<ue&a
+eneral acreditado de (ida todo# lo# &odo# de ac;
cin #u#tancial&ente ?tile# o tendiente# a una
:nalidad8 el in#tinto de traba5o e:ca2 act?a en
6or&a i&ul#i(a - uede #ati#6acer#e4 de &odo
ro(i#ional4 con una :nalidad r,i&a. 1lo
cuando la 6utilidad ulterior&ente are=endida de
un tio deter&inado de accin entra en el
co&le5o reKe,i(o de la conciencia4 co&o
ele&ento a5eno en e#encia a la tendencia
nor&al&ente :nali#ta del roce#o (ital4 #e
roduce #u e6ecto in<uietante - de#alentador en la
conciencia del a+ente.
Lo# =*bito# &entale# del indi(iduo 6or&an un
co&le5o or+*nico4 <ue tiende nece#aria&ente a la
utilidad del roce#o (ital. Cuando #e intenta
a#i&ilar el derroc=e o la 6utilidad #i#te&*tico#
co&o :n de la (ida4 dentro de e#e co&le5o
or+*nico4 #e roduce una re(ul#in. Aero e#a
re(ul#in del or+ani#&o uede e(itar#e4 cuando e#
o#ible con:nar la atencin a la :nalidad r,i&a
- no reKe,i(a del e5ercicio de la de#tre2a o la
e&ulacin. Lo# deorte# >ca2a4 e#ca4 5ue+o#
atl3tico#4 etc.> er&iten e5ercitar la de#tre2a - la
6erocidad - a#tucia e&ulati(a#4 caracter9#tica# de
la (ida deredadora. En la &edida en <ue el
indi(iduo #lo e#t* dotado de reKe,in o de
#entido de la tendencia ulterior de #u# accione# en
roorcin li+era4 en la &edida en <ue #u (ida e#
#u#tancial&ente una (ida de accin i&ul#i(a e
in+enua4 la :nalidad in&ediata e irreKe,i(a de lo#
deorte# #ati#6ar* acetable&ente #u in#tinto de
traba5o e:ca24 en 6or&a de e,re#in de
do&inacin. E#to e# cierto4 de &odo e#ecial4 #i

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
262
#u# i&ul#o# do&inante# #on la# roen#ione#
e&ulati(a# irreKe,i(a# del te&era&ento
deredador. A la (e2 lo# c*none# de lo decoro#o le
reco&endar*n lo# deorte# co&o e,re#ione# de
una (ida ecuniaria&ente i&ecable. Hna
ocuacin cual<uiera &antiene #u lu+ar co&o
&odo tradicional - =abitual de recreo decoro#o4
=aciendo 6rente a e#a# do# e,i+encia# de derroc=e
ulterior - :nalidad r,i&a. En la &edida en <ue
otra# 6or&a# de recreo - e5ercicio #on &oral&ente
i&o#ible# ara la# er#ona# bien nacida# - de
#en#ibilidad delicada4 lo# deorte# #on lo# &e5ore#
&edio# de recreo <ue ueden encontrar#e4 dada#
la# circun#tancia#.
Aero e#o# &ie&bro# de la #ociedad re#etable <ue
de:enden lo# 5ue+o# atl3tico# 5u#ti:can4 or lo
co&?n4 #u actitud a e#te re#ecto >ante #9 &i#&o#
- ante #u r5i&o>ba#*ndo#e en <ue tale# 5ue+o#
#ir(en co&o &edio ine#ti&able de de#arrollo. No
#lo &e5oran la conte,tura 69#ica de <uien
articia en ello#4 #ino <ue4 #e a@ade or lo
+eneral4 6o&entan ta&bi3n un e#9ritu (iril4 tanto
en lo# deorti#ta# co&o en lo# e#ectadore#. En
lo# E#tado# Hnido# e# el 6?tbol a&ericano el 5ue+o
<ue #e le ocurrir* robable&ente a cual<uier
er#ona4 en cuanto #e lantee la cue#tin de la uti;
lidad de lo# 5ue+o# atl3tico#4 -a <ue e#ta 6or&a de
deorte e#4 en la actualidad la <ue ocua un lu+ar
&*# de#tacado en la &ente de <uiene# ar+u-en en
6a(or4 o en contra4 de lo# 5ue+o# deorti(o# co&o
&edio de #al(acin 69#ica o &oral. En
con#ecuencia4 e#te deorte atl3tico t9ico uede
#er(ir de e5e&lo <ue aclare la i&ortancia de
tale# 5ue+o#4 ara el de#arrollo del car*cter - el
cuero de <uien lo# ractica. 1e =a dic=o4 no #in
ra2n4 <ue la relacin del 6?tbol a&ericano con la
cultura 69#ica e# &u- arecida a la e,i#tente entre

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
263
la# corrida# de toro# - la a+ricultura. La atitud
ara e#ta# in#titucione# l?dica# re<uiere una
rearacin o entrena&iento cuidado#o. El
&aterial e&leado4 tanto ani&al co&o =u&ano4 #e
#o&ete a una #eleccin - di#cilina cuidado#a#4
con ob5eto de a#e+urar - acentuar cierta#
atitude# - roen#ione#4 caracter9#tica# del
e#tado 6erino - <ue tienden a caer en de#u#o con
la do&e#ticacin. Ello no <uiere decir <ue el
re#ultado #ea en todo# lo# ca#o#4 una
re=abilitacin co&leta - acabada de lo# =*bito#
&entale# - cororale# #al(a5e# o b*rbaro#. El
re#ultado e# &*# bien un retorno unilateral a la
barbarie o a la 6erae natura4 una re=abilitacin -
acentuacin de a<uello# ra#+o# 6erino# <ue
6a(orecen el da@o - la de#olacin4 #in un
de#arrollo corre#ondiente de lo# ra#+o# <ue
ueden #er(ir a la con#er(acin del indi(iduo - a
la lenitud de #u (ida en un &edio 6erino. La
cultura alicada en el 6?tbol da un roducto de
6erocidad - a#tucia e,tica#. E# una re=abilitacin
del te&era&ento de lo# ri&ero# tie&o#
b*rbaro#4 5unto con una rere#in de a<uello#
detalle# te&era&entale# <ue4 de#de el unto de
(i#ta de la# e,i+encia# #ociale# - econ&ica#4
con#titu-en la# caracter9#tica# #al(adora# del
car*cter #al(a5e.
El (i+or 69#ico ad<uirido &ediante la rearacin
ara lo# 5ue+o# atl3tico# >en la &edida en <ue
uede decir#e <ue el entrena&iento roduce e#e
e6ecto> e# (enta5o#o4 tanto ara el indi(iduo co&o
ara la co&unidad4 -a <ue4 en i+ualdad de
circun#tancia#4 lle(a a una utilidad econ&ica. De
&odo #e&e5ante lo# ra#+o# e#irituale# a#ociado#
con lo# deorte# atl3tico# #on4 de#de el unto de
(i#ta econ&ico4 (enta5o#o# ara el indi(iduo4 ero
no ara lo# intere#e# de la colecti(idad. E#to (ale

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
264
ara toda co&unidad donde e#o# ra#+o# e#t3n
re#ente# en la oblacin en cierto +rado. La
co&etencia &oderna e#4 en +ran arte4 un
roce#o de autoa:r&acin ba#ado en e#o# ra#+o#
de la naturale2a =u&ana deredadora. En la 6or&a
adulterada en <ue entran en la e&ulacin ac9:ca
&oderna4 la o#e#in de cierta &edida de e#o#
ra#+o# e# al+o <ue ca#i uede cali:car#e de
nece#ario ara la (ida del =o&bre ci(ili2ado. Aero4
aun<ue #on indi#en#able# ara el indi(iduo <ue
tiene <ue articiar en la co&etencia4 no #on
directa&ente ?tile# ara la co&unidad. Aor lo <ue
#e re:ere a la utilidad del indi(iduo ara la#
:nalidade# de la (ida colecti(a4 la e:ciencia
e&ulati(a #lo e# ?til4 en todo ca#o4
indirecta&ente. La 6erocidad - la a#tucia no #on
?tile# ara la co&unidad4 #al(o en la# relacione#
=o#tile# con otra# co&unidade#8 - #lo #on ?tile#
ara el indi(iduo or<ue4 en el &edio =u&ano a
<ue e#t* e,ue#to4 =a- una roorcin &u-
+rande de lo# &i#&o# ra#+o#4 lo# cuale# act?an
(i+oro#a&ente. Bodo indi(iduo <ue entra en la
co&etencia4 #in e#tar debida&ente dotado de
e#o# ra#+o#4 #e encuentra en una #ituacin de
de#(enta5a4 an*lo+a a la de un toro #in cuerno# en
una torada en <ue todo# #u# con+3nere# lo#
tu(ieran.
La o#e#in - culti(o de lo# ra#+o# de car*cter
dereda;dore# ueden4 de#de lue+o4 #er de#eable#
or &oti(o# di#tinto# de lo# econ&ico#.
Aredo&ina una redileccin 3tica o e#t3tica or
la# atitude# b*rbara#4 - lo# ra#+o# en cue#tin
#ir(en de &odo tan e:ca2 a e#a redileccin4 <ue
#u utilidad 3tica o e#t3tica contrae#a
robable&ente cual<uier incon(eniencia
econ&ica <ue uedan roducir. Aero ara lo#
:ne# <ue a<u9 no# intere#an4 e#ta cue#tin e#t*

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
265
6uera de lu+ar. Aor tanto4 no deci&o# a<u9 nada
acerca de la de#eabilidad o con(eniencia de lo#
deorte# en con5unto4 ni de #u (alor ara :ne# <ue
no #ean lo# econ&ico#.
Con arre+lo al criterio oular4 =a- &uc=a# co#a#
ad&irable# en el tio de =o&bre <ue trata de
6o&entar la (ida deorti(a. Ca- con:an2a en #9
&i#&o - ca&arader9a4 dando a e#ta alabra el u#o
<ue tiene en el len+ua5e corriente. De#de un unto
de (i#ta di6erente4 la# cualidade# caracteri2ada#
con e#a# alabra# en el len+ua5e cotidiano odr9an
#er deno&inada# truculencia - e#9ritu de clan. La
ra2n de la arobacin - ad&iracin <ue #u#citan4
or lo +eneral4 e#a# cualidade# (irile#4 a#9 co&o la
de <ue #ean deno&inada# (irile#4 e# #u utilidad
ara el indi(iduo. Lo# &ie&bro# de la co&unidad4
- en e#ecial de a<uella cla#e de la co&unidad <ue
tiene la iniciati(a en el e#tableci&iento de lo#
c*none# de +u#to4 e#t*n dotado# de e#a #erie de
roen#ione#4 en +rado #u:ciente ara =acer <ue
la 6alta de ella# en lo# de&*# #e con#idere co&o un
de6ecto - ara =acer <ue #u o#e#in en un +rado
e,cecional #ea e#ti&ada co&o atributo de &3rito
#uerior. Lo# ra#+o# del =o&bre deredador no
e#t*n4 en &odo al+uno4 en de#u#o en la
+eneralidad de lo# ueblo# &oderno#. E#t*n
re#ente# - ueden #alir a la lu2 con todo relie(e
en cual<uier &o&ento &ediante cual<uier
aelacin a lo# #enti&iento# en <ue #e e,re#an4 a
&eno# <ue e#a aelacin c=o<ue con la#
acti(idade# e#ec9:ca# <ue con#titu-en nue#tra#
ocuacione# =abituale# - <ue co&renden el
ca&o +eneral de nue#tro# intere#e# cotidiano#.
La +eneralidad de la oblacin de cual<uier
co&unidad indu#trial #lo e#t* e&anciada de
e#ta# roen#ione#4 incon(eniente# de#de el unto
de (i#ta econ&ico4 en el #entido de <ue4 or un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
266
de#u#o arcial - te&oral4 =an a#ado a e#tar
#ituada# en el tra#6ondo de lo# &oti(o#
#ubcon#ciente#. Con di(er#o# +rado# de otencia
en lo# di6erente# indi(iduo#4 #i+uen e#tando en #i;
tuacin de #er utili2ada# ara la &odelacin
a+re#i(a de la# accione# - #enti&iento# de lo#
=o&bre#4 #ie&re <ue lle+ue =a#ta ello# un
e#t9&ulo de inten#idad &a-or <ue la cotidiana. J
en cual<uier co#a en <ue nin+una ocuacin a5ena
a la cultura deredadora =a-a u#urado el ca&o
de inter3# - #enti&iento ordinario# del indi(iduo4
#e a:r&an (i+oro#a&ente. E#o e# lo <ue ocurre en
la cla#e ocio#a - en cierto# #ectore# de la
oblacin <ue con#titu-en a3ndice# de e#a cla#e
a la <ue e#t*n #ubordinado#. De a=9 la 6acilidad
con <ue #e dedican a lo# deorte# la# er#ona#
reci3n in+re#ada# en la cla#e ocio#a - de a=9 el
r*ido de#arrollo de lo# deorte# - del #enti&iento
deorti(o en toda co&unidad indu#trial4 en la <ue
#e =a-a acu&ulado la ri<ue2a en 6or&a #u:ciente4
ara oder e,i&ir del traba5o a una arte
con#iderable de la oblacin.
Hn =ec=o conocido - 6a&iliar uede #er(ir ara
&o#trar <ue el i&ul#o deredador no re(alece
con el &i#&o +rado de inten#idad en toda# la#
cla#e#. Bo&ado #i&le&ente co&o ra#+o de la (ida
&oderna4 el =*bito de lle(ar ba#tn uede arecer4
todo lo &*#4 un detalle tri(ial8 ero el u#o tiene
al+?n #i+ni:cado ara el unto de <ue trata&o#.
La# cla#e# en la# <ue &*# redo&ina e#e =*bito >
la# cla#e# con la# <ue e#t* a#ociado el ba#tn en la
i&a+inacin oular> #on la cla#e ocio#a
roia&ente dic=a4 lo# deorti#ta# - lo# delin;
cuente# de la cla#e in6erior. Aodr9an4 aca#o4
a@adir#e a ello# lo# =o&bre# ocuado# en la#
tarea# ecuniaria#. No uede a:r&ar#e lo &i#&o
de la &a-or arte de lo# =o&bre# ocuado# en la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
267
indu#tria8 - uede notar#e4 de a#ada4 <ue la#
&u5ere# no lle(an ba#tn4 #al(o en lo# ca#o# de
in(alide24 en lo# cuale# tiene una utilidad de tio
di#tinto. De#de lue+o4 la r*ctica e#4 en +ran
&edida4 un u#o ele+ante8 ero la ba#e de lo# u#o#
ele+ante# e#t* con#tituida or la# rocli(idade# de
la cla#e <ue e#tablece la# auta# de lo# u#o#
ele+ante#. El ba#tn tiene la :nalidad de
de&o#trar <ue la# &ano# de #u ortador #e
e&lean ara una :nalidad di#tinta del e#6uer2o
?til -4 or ende4 tiene utilidad co&o de&o#tracin
del ocio de <uien lo lle(a. Aero e# ta&bi3n un ar&a
- #ati#6ace or ello una nece#idad #entida or el
=o&bre b*rbaro. El &ane5o de un &edio o6en#i(o
tan ri&iti(o - tan+ible e# &u- a+radable ara
cual<uiera <ue e#t3 dotado4 aun<ue #lo #ea en un
+rado &oderado4 de 6erocidad.
La# e,i+encia# del len+ua5e =acen i&o#ible e(itar
una aariencia de de#arobacin de la# atitude#4
roen#ione# - e,re#ione# de (ida <ue a<u9 #e
e#tudian. 1in e&bar+o4 no #e trata de dar nin+?n
#entido laudatorio o condenatorio a nin+uno de
e#to# a#ecto# del car*cter =u&ano o del roce#o
(ital. Lo# di(er#o# ele&ento# de la naturale2a
=u&ana redo&inante #e con#ideran de#de el
unto de (i#ta de la teor9a econ&ica - lo# ra#+o#
e#tudiado# #e a(al?an - ordenan teniendo en
cuenta #u i&ortancia econ&ica in&ediata ara
la 6acilidad del roce#o de la (ida colecti(a. E#
decir4 e#o# 6en&eno# #e con#ideran4 a<u94 de#de
el unto de (i#ta econ&ico - #e (aloran con
re#ecto a #u accin directa4 en cuanto 6a(orecen
o erturban un a5u#te &*# er6ecto de la
colecti(idad =u&ana al &edio - a la e#tructura
in#titucional4 re<uerida or la #ituacin econ&ica
de la colecti(idad en el re#ente - en el 6uturo
in&ediato. A e#o# :ne#4 lo# ra#+o# tra#&itido#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
268
de#de la cultura deredadora #on &eno# ?tile# de
lo <ue udieran #er4 aun<ue ta&oco en relacin
con e#to deba de5ar#e de lado el =ec=o de <ue la
a+re#i(idad en3r+ica - ertina2 del =o&bre
deredador e# un =erencia de (alor no e#ca#o. 1e
a#a &uc=a# (ece# or alto el (alor econ&ico con
al+una con#ideracin ta&bi3n del (alor #ocial en
el &*# e#tricto #entido> de e#a# atitude# -
roen#ione#4 #in reKe,ionar en #u (alor de#de
otro unto de (i#ta. Cuando #e contra#ta con la
&ediocridad ro#aica del e#<ue&a +eneral de (ida
de la co&unidad indu#trial &oderna - #e 5u2+a con
arre+lo a lo# atrone# de &oralidad acreditado#4 -
&*# e#ecial&ente con arre+lo a la# auta#
e#t3tica# - o3tica#4 e#a# #uer(i(encia# de un
tio de =o&bre &*# ri&iti(o ueden tener un
(alor &u- di#tinto del <ue a<u9 #e le# a#i+na. Aero4
co&o todo e#to e# a5eno a nue#tro actual
ro#ito4 e,re#ar cual<uier oinin #obre e#ta
&ateria e#tar9a total&ente 6uera de lu+ar. Bodo lo
<ue e# o#ible =acer e# ad(ertir <ue e#o# atrone#
de e,celencia4 a5eno# a nue#tro actual ro#ito4
no deben inKuir en nue#tra areciacin econ&ica
de e#o# ra#+o# de car*cter =u&ano o de la#
acti(idade# <ue 6a(orecen #u de#arrollo. E#to #e
alica tanto a la# er#ona# <ue artician
acti(a&ente en lo# deorte#4 co&o a a<uella# cu-a
e,eriencia deorti(a e# #lo conte&lati(a. Lo
dic=o a<u9 acerca de la roen#in deorti(a e#
i+ual&ente adecuado a di(er#a# reKe,ione# <ue #e
=ar*n a=ora4 re#ecto a lo <ue #e conoce
corriente&ente co&o (ida reli+io#a.
El ?lti&o *rra6o toca de &odo incidental el =ec=o
de <ue e# di69cil e&lear el len+ua5e de la (ida
cotidiana4 en el e#tudio de e#ta cla#e de atitude#
- acti(idade#4 #in darle i&l9cita&ente un #entido
de elo+io o cen#ura. El =ec=o e# #i+ni:cati(o4 -a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
269
<ue &ue#tra la actitud =abitual del =o&bre
corriente de#aa#ionado acerca de la#
roen#ione# <ue #e e,re#an en lo# deorte# -
la# =a2a@a#. J aca#o #ea adecuado e#te lu+ar ara
e,a&inar e#a re#onancia e-orati(a4 <ue #e
encuentra en toda# la# nu&ero#a# di#ertacione#
en de6en#a o elo+io de lo# deorte# atl3tico#4 a#9
co&o de otra# acti(idade# de car*cter
redo&inante&ente deredador. E#t* co&en;
2ando4 al &eno#4 a #er ob#er(able en lo#
orta(oce# de la &a-or9a de la# otra# in#titucione#
<ue no# =an #ido tra#&itida# de#de la 6a#e b*rbara
de la (ida4 la &i#&a &entalidad de6en#i(a. Entre
e#a# in#titucione# arcaica# <ue #e con#idera
nece#ario de6ender :+ura4 5unto con otra#4 todo el
#i#te&a e,i#tente de di#tribucin de la ri<ue2a4 a#9
co&o la# di#&inucione# cla#i#ta# de #tatu# <ue
re#ultan de 3l8 toda# o ca#i toda# la# 6or&a# de
con#u&o <ue entran en el e9+ra6e de derroc=e
o#ten#ibleI el #tatu# de la# &u5ere# en el #i#te&a
atriarcal - &uc=o# ra#+o# di#tinti(o# de lo#
credo# - r*ctica# de(ota# tradicionale#4 en
e#ecial la# e,re#ione# e,ot3rica# del credo - la
are=en#in in+enua de la# r*ctica# recibida# del
a#ado. Aor con#i+uiente4 lo <ue =a-a de decir#e a
e#te re#ecto en relacin con la actitud de6en#i(a
to&ada al reco&endar lo# deorte# - el car*cter
deorti(o4 #er* alicable4 con un ca&bio de
6ra#eolo+9a adecuado4 a la# de6en#a# <ue #e =an
=ec=o de e#o# otro# ele&ento# de nue#tra
=erencia #ocial con ello# relacionado#.
Ca- un #enti&iento >or lo +eneral (a+o - no
con6e#ado de &odo e,l9cito or el roio
de6en#or4 ero ercetible de ordinario or el tono
de #u di#cur#o> de <ue e#o# deorte#4 a#9 co&o el
con5unto de lo# i&ul#o# - =*bito# &entale#
deredadore# #ub-acente# en el car*cter

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
270
deorti(o4 no &erecen en con5unto la arobacin
del #entido co&?n. DAor lo <ue re#ecta a la
&a-or9a de lo# a#e#ino#4 no #on4 de#de lue+o4 uno#
caballero#.E E#te a6ori#&o o6rece una (aloracin
del te&era&ento deredador - de lo# e6ecto#
di#cilinario# de #u e,re#in - e5ercicio 6ranco#4
con#iderado# de#de el unto de (i#ta del
&orali#ta. En cuanto tal4 o6rece una indicacin de
lo <ue e# la oinin #en#ata de lo# =o&bre#
&aduro#4 re#ecto al +rado de utilidad de lo#
=*bito# &entale# deredadore# ara lo# :ne# de la
(ida colecti(a. 1e con#idera <ue la re#uncin e#t*
contra toda acti(idad <ue i&li<ue =abituacin a
la actitud deredadora - <ue la car+a de la rueba
e#a #obre <uiene# =ablan en 6a(or de la
re=abilitacin del te&era&ento deredador - de
la# r*ctica# <ue lo robu#tecen. Ca- un +ran
caudal de #enti&iento oular <ue 6a(orece la#
di(er#ione# - la iniciati(a del tio de <ue a<u9 #e
trata8 ero a la (e2 e#t* re#ente en la co&unidad
un #entido &u- enetrante de <ue tal ba#e
#enti&ental carece de le+iti&idad. La le+iti&acin
re<uerida #e bu#ca4 or lo +eneral4 de&o#trando
<ue4 aun<ue lo# deorte# tienen #u#tancial&ente
un e6ecto deredador -4 de#de el unto de (i#ta
#ocial4 de#inte+rador4 - aun<ue #u e6ecto r,i&o
6o&enta la re(er#in a roen#ione# er5udiciale#
de#de el unto de (i#ta indu#trial4 #e cree <ue4
indirecta - re&ota&ente >&ediante al+?n roce;
#o de induccin olar o aca#o de contra irritacin
di69cil de co&render>4 lo# deorte# 6o&entan un
=*bito &ental ?til ara :ne# #ociale# o
indu#triale#. E# decir4 <ue aun<ue lo# deorte# #on
en e#encia =a2a@a# (alorati(a#4 #e re#u&e <ue4
co&o con#ecuencia re&ota - o#cura de al+o
de#conocido4 roducen el de#arrollo de un
te&era&ento <ue 6a(orece tarea# de tio no

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
271
(alorati(o. Aor lo co&?n4 #e intenta de&o#trar
todo e#to e&9rica&ente8 o &*# bien #e #uone
<ue e#to e# una +enerali2acin e&9rica4 <ue debe
#er e(idente ara <uien<uiera <ue #e intere#e or
el roble&a.
Al racticar la rueba de e#ta te#i#4 #e elude
a#tuta&ente el traicionero terreno de la in6erencia
de cau#a a e6ecto4 e,ceto en la &edida <ue
er&ite &o#trar <ue lo# deorte# 6o&entan la#
D(irtude# (irile#E de <ue =e&o# =ablado. Aero4
co&o #on reci#a&ente e#a# (irtude# (irile# la#
<ue Fde#de el unto de (i#ta de la econo&9aG
nece#itan 5u#ti:cacin4 la cadena de la rueba #e
<uiebra donde deber9a co&en2ar.
Cablando en t3r&ino# econ&ico# &u- +enerale#4
e#a# de6en#a# #on un intento de de&o#trar <ue4 a
e#ar de la l+ica &i#&a de la co#a4 lo# deorte#
6o&entan lo <ue4 +ro##o &odo4 uede deno&inar#e
in#tinto de traba5o e:ca2. Mientra# no =a-a
con#e+uido con(encer#e a #9 &i#&o ni er#uadir a
lo# de&*# de <ue 3#e e# el e6ecto de lo# deorte#4
el #e#udo aolo+i#ta de 3#to# no odr* e#tar
#ati#6ec=o4 - =a- <ue ad&itir <ue4 or lo co&?n4
no lo e#t*. 1u in#ati#6accin con la de6en#a or 3l
=ec=a de la# r*ctica# de <ue #e trata #e de;
&ue#tra de ordinario or el tono truculento - el
celo con <ue a&ontona a#e(eracione# en ao-o de
#u o#icin.
Aero4 Qor <u3 #e nece#itan e#a# de6en#a#R QNo e#
#u:ciente le+iti&acin el =ec=o de <ue e,i#ta un
+ran #enti&iento oular en 6a(or de lo#
deorte#R La rolon+ada di#cilina de la roe2a4 a
<ue =a e#tado #o&etida a la ra2a en la cultura
deredadora - la ca#i ac9:ca4 =a tra#&itido a lo#
=o&bre# de =o- d9a un te&era&ento <ue
encuentra #ati#6accin en e#a# e,re#ione# de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
272
6erocidad - a#tucia. A#94 ue#4 Qor <u3 no acetar
e#to# deorte# co&o e,re#ione# le+9ti&a# de una
naturale2a =u&ana nor&al - lenaR QUu3 otra
nor&a obli+atoria =a-4 #ino la <ue #e da en el
con5unto de roen#ione# <ue #e e,re#an en lo#
#enti&iento# de e#ta +eneracin4 inclu-endo la
tendencia =ereditaria a la roe2aR La nor&a
ulterior a la <ue #e aela e# el in#tinto del traba5o
e:ca24 <ue e# un in#tinto &*# 6unda&ental4 de
re#cricin &*# anti+ua4 <ue la roen#in a la
e&ulacin deredadora. E#ta no e# #ino un
de#arrollo e#ecial del in#tinto del traba5o e:ca24
una (ariante relati(a&ente tard9a - e69&era4 a
e#ar de #u +ran anti+Sedad ab#oluta. El i&ul#o
deredador e&ulati(o >o4 co&o #e le uede
deno&inar4 el in#tinto deorti(o>e# e#encial&ente
ine#table4 en co&aracin con el in#tinto
ri&ordial del traba5o e:ca2 del <ue deri(a - del
<ue #e =a di6erenciado. Contra#tada con e#ta
nor&a ulterior de (ida4 la e&ulacin deredadora4
- or ende la (ida deorti(a4 no e#t*n 5u#ti:cada#.
El &odo - &edida en <ue la in#titucin de una
cla#e ocio#a conduce a la con#er(acin de lo#
deorte# - la =a2a@a reali2ada con ro#ito
(alorati(o no ueden4 de#de lue+o4 #er e,ue#to#
en 6or&a #ucinta. Dada# la# rueba# -a citada#4
re#ulta <ue4 or lo <ue re#ecta a #enti&iento# e
inclinacione#4 la cla#e ocio#a e# &*# roen#a <ue
la# cla#e# indu#triale# a una actitud - un *ni&o
belico#o#. Al+o #e&e5ante arece #er cierto en
relacin con lo# deorte#. Aero e#4 #obre todo4
&ediante #u# e6ecto# indirecto#4 roducido# or
inter&edio de lo# c*none# <ue re+ulan lo <ue
con#titu-e una (ida decoro#a4 co&o la in#titucin
tiene la inKuencia <ue e5erce #obre el #enti&iento
do&inante4 en relacin con la (ida deorti(a. E#e
e6ecto indirecto act?a4 de &odo ca#i ine<u9(oco4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
273
en el #entido de 6a(orecer una #uer(i(encia del
te&era&ento - lo# =*bito# deredadore#8 - e#to
e# cierto inclu#o en relacin con a<uella# (ariante#
de la (ida deorti(a ro#crita# or el cdi+o de
decoro de la cla#e ocio#a #uerior8 co&o or
e5e&lo el bo,eo4 la# elea# de +allo# - otra#
e,re#ione# i+ual&ente (ul+are# de la actitud
deorti(a. Aero4 di+a lo <ue <uiera el ?lti&o
e#<ue&a rotocoli2ado de lo decoro#o4 lo# c*none#
acreditado# de decencia #ancionado# or la
in#titucin e#tablecen4 de &odo ine<u9(oco4 <ue la
e&ulacin - el derroc=e #on bueno# - #u#
contrario# er5udican la reutacin. A la lu2
creu#cular <ue reina en lo# #ectore# #ociale#
in6eriore#4 lo# detalle# del cdi+o no #on catado#
con toda la 6acilidad <ue odr9a de#ear#e4 - e#o#
a&lio# c*none# latente# de decoro #e alican de
&odo un tanto irreKe,i(o4 con oca di#cu#in
re#ecto al *&bito de #u co&etencia - a la#
e,cecione#4 <ue =an #ido #ancionado# en detalle.
La a:cin a lo# deorte# atl3tico#4 no #lo en lo
<ue re#ecta a la articiacin directa en ello#4
#ino ta&bi3n en 6or&a de #enti&iento - ao-o
&oral4 e#4 en +rado &*# o &eno# ronunciado4
caracter9#tica de la cla#e ocio#a8 - e# un ra#+o <ue
e#a cla#e co&arte con lo# delincuente# de la
cla#e in6erior - con ele&ento# at*(ico#4 e,i#tente#
en el cuero de la co&unidad - dotado de una
tendencia deredadora do&inante. Aoco#
indi(iduo# erteneciente# a lo# a9#e# ci(ili2ado#
de Occidente carecen del in#tinto deredador4
=a#ta el e,tre&o de no encontrar di(er#in en lo#
deorte# - 5ue+o# atl3tico#4 ero en la +eneralidad
de lo# indi(iduo# de la# cla#e# indu#triale# la
inclinacin a lo# deorte# no e# tan 6uerte <ue #e
la ueda deno&inar =*bito deorti(o. En e#a#
cla#e#4 lo# deorte# #on una di(er#in oca#ional4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
274
no una caracter9#tica #eria de la (ida. No uede4
ue#4 decir#e <ue la +eneralidad del ueblo culti(e
la roen#in deorti(a. Aun<ue no e#t*
total&ente en de#u#o de la +eneralidad de ello#4 ni
#i<uiera en un +ruo areciable de indi(iduo#4 la
redileccin or lo# deorte# en la# cla#e#
indu#triale# corriente# tiene car*cter de
re&ini#cencia4 &*# o &eno# di(ertida4 co&o inte;
r3# oca#ional4 ero no con#titu-e un inter3# (ital -
er&anente4 <ue :+ure co&o 6actor do&inante en
la &odelacin del co&le5o or+*nico de =*bito#
&entale# de <ue 6or&a arte.
Bal co&o #e &ani:e#ta en la (ida deorti(a de =o-4
e#a roen#in uede no aarecer co&o 6actor
econ&ico. de +ran i&ortancia. En #9 &i#&a
con#iderada4 no cuenta &uc=o or lo <ue #e
re:ere a #u# e6ecto# directo# #obre la e:ciencia
indu#trial o #obre el con#u&o de un deter&inado
indi(iduo8 ero4 el =ec=o de <ue =a-a re(alecido
- #e =a-a de#arrollado el tio de naturale2a
=u&ana del <ue e#ta roen#in e# un ra#+o
caracter9#tico4 e# cue#tin de al+una i&ortancia.
A6ecta a la (ida econ&ica de la colecti(idad4
tanto or lo <ue re#ecta al rit&o de de#arrollo
econ&ico co&o en lo relati(o al car*cter de lo#
re#ultado# con#e+uido# or e#e de#arrollo. Aara
bien o ara &al4 el =ec=o de <ue lo# =*bito#
&entale# oulare# e#t3n do&inado# en cual<uier
+rado or e#te tio de car*cter4 no uede &eno#
de a6ectar en +ran &edida el alcance4 la direccin4
la# auta# - lo# ideale# de la (ida colecti(a dentro
del &edio.
Auede decir#e al+o an*lo+o de otro# ra#+o# <ue
contribu-en a 6or&ar el car*cter b*rbaro. Aara lo#
:ne# de la teor9a econ&ica4 e#o# otro# ra#+o#
b*rbaro# ueden con#iderar#e co&o (ariacione#
conco&itante# de e#e e#9ritu deredador del <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
275
la roe2a e# una e,re#in. En +ran arte no
tienen ri&ordial&ente car*cter econ&ico4 ni
&uc=a i&ortancia econ&ica directa. 1ir(en
ara indicar la etaa de e(olucin econ&ica a
<ue e#t* adatado el indi(iduo <ue la# o#ee. Aor
ende4 tienen i&ortancia en cuanto rueba#
e,teriore# del +rado de adatacin del car*cter en
el <ue e#t*n co&rendida# a la# e,i+encia#
econ&ica# de =o-8 ero #on ta&bi3n i&ortante#4
en cierta &edida4 en cuanto atitude# <ue
contribu-en a au&entar o a di#&inuir la utilidad
econ&ica del indi(iduo.
La roe2a4 tal co&o encuentra e,re#in en la (ida
del b*rbaro4 #e &ani:e#ta en do# direccione#
rinciale#I la 6uer2a - el 6raude. E#a# do# 6or&a#
de e,re#in #e encuentran re#ente# ta&bi3n en
la +uerra &oderna4 en la# ocuacione# ecuniaria#
- en lo# 5ue+o# - deorte#. A&ba# #erie# de a;
titude# #e culti(an - robu#tecen con la (ida
deorti(a4 a#9 co&o con la# 6or&a# &*# #eria# de
(ida e&ulati(a. La e#trate+ia o la a#tucia #on
ele&ento# in(ariable&ente re#ente# en lo#
5ue+o#4 a#9 co&o en la# e&re#a# +uerrera# - en la
ca2a. En toda# e#a# tarea# la ener+9a tiende a
con(ertir#e en =abilidad - &arruller9a. La
=abilidad4 la 6al#edad - la arro+ancia ocuan un
lu+ar bien #e+uro con re#ecto al &3todo de ro;
ceder de toda contienda atl3tica - de lo# 5ue+o# en
+eneral. El e&leo =abitual de un *rbitro4 - la#
&inucio#a# re+la# t3cnica# <ue ri+en lo# l9&ite# -
detalle# de 6raude - (enta5a e#trat3+ica
er&i#ible#4 ate#ti+uan de &odo #u:ciente el
=ec=o de <ue la# r*ctica# 6raudulenta# - lo#
intento# de #uerar or tale# &edio# a lo#
ad(er#ario# no #on caracter9#tica# ad(enticia# del
5ue+o. Aor la naturale2a de la# co#a#4 la
=abituacin a lo# deorte# deber9a conducir a un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
276
de#arrollo &*# a&lio de la atitud ara el 6raude8
- el =ec=o de <ue re(ale2ca en la co&unidad e#e
te&era&ento deredador4 <ue inclina a lo#
no&bre# a lo# deorte#4 lle(a con#i+o la indicacin
de <ue re(alece una r*ctica 6ero2 - una total
6alta de con#ideracin de lo# intere#e# de lo#
de&*#4 tanto indi(idual co&o colecti(a&ente. El
recur#o al 6raude4 en cual<uier 6or&a - ba5o
cual<uier le+iti&acin le+al o con#uetudinaria con
<ue #e racti<ue4 e# e,re#in de un =*bito
&ental e#trec=a&ente e+o9#ta. E# innece#ario
detener#e a e,licar el (alor econ&ico de e#e
ra#+o del car*cter deorti(o.
Ca- <ue notar a e#te re#ecto <ue la
caracter9#tica &*# atente de la :#ono&9a
a6ectada or lo# atleta# - otro# deorti#ta# e# una
e,tre&ada a#tucia. La# dote# - =a2a@a# de Hli#e#
#on aena# in6eriore# a la# de A<uile#4 tanto or lo
<ue re#ecta al 6o&ento #u#tancial del 5ue+o4
co&o en lo relati(o al brillo <ue dan al deorti#ta
a#tuto entre #u# a#ociado#. La anto&i&a de la
a#tucia e#4 or lo co&?n4 el ri&er a#o de e#a
a#i&ilacin al deorti#ta ro6e#ional <ue #u6re un
5o(en de#u3# de &atricular#e en cual<uier
e#cuela bien reutada4 -a #ea de en#e@an2a
#ecundaria o de en#e@an2a #uerior. J la :#ono&9a
a#tuta4 co&o ra#+o decorati(o4 no de5a nunca de
recibir la atencin reKe,i(a de lo# =o&bre# <ue
tienen inter3# #erio en lo# 5ue+o# atl3tico#4 la#
carrera# u otra# rueba# de naturale2a e&ulati(a
#e&e5ante. Auede #e@alar#e co&o ulterior
indicacin de #u arente#co e#iritual4 <ue lo#
&ie&bro# de la cla#e delincuente in6erior
&ue#tran4 or lo +eneral en un +rado &arcado4
e#ta :#ono&9a a#tuta - <ue &ue#tran4 con +ran
6recuencia4 la &i#&a e,a+eracin =i#trinica de
e#a :#ono&9a4 <ue #e ob#er(a a &enudo en el

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
277
5o(en a#irante a re&io# atl3tico#. Dic=o #ea de
a#o4 3#ta e# la &arca &*# le+ible de lo <ue #e
lla&a (ul+ar&ente D&atoni#&oE de lo# 5(ene#
a#irante# a una &ala reutacin.
Ca- <ue notar <ue el =o&bre a#tuto no tiene ara
la co&unidad nin+?n (alor econ&ico4 co&o no
#ea en lo# trato# con otra# co&unidade# en lo# <ue
#e nece#ita =abilidad. 1u actuacin no #ir(e ara
6o&entar el roce#o (ital +en3rico. En el &e5or de
lo# ca#o#4 #u inKuencia econ&ica directa e# una
con(er#in de la #u#tancia econ&ica de la
colecti(idad4 <ue #e utili2a ara co#a# a5ena# al
roce#o de la (ida colecti(aI al+o &u- arecido a
lo <ue #e lla&ar9a en &edicina un tu&or beni+no4
con cierta tendencia a tran#+redir la l9nea
in#e+ura <ue #eara la# e,crecencia# beni+na# de
la# &ali+na#.
Lo# do# ra#+o# b*rbaro#4 6erocidad - a#tucia4
con#titu-en el *ni&o o actitud e#iritual
deredador. 1on e,re#ione# de un =*bito &ental
e#trec=a&ente e+o9#ta. A&bo# #on alta&ente
?tile# ara la con(eniencia indi(idual4 en una (ida
orientada =acia el 3,ito (alorati(o. A&bo# tienen
ta&bi3n un alto (alor e#t3tico. A&bo# #on
6o&entado# or la cultura ecuniaria. Aero a&bo#
#on i+ual&ente in?tile# ara la# :nalidade# de la
(ida colecti(a.
%I.
#a creencia en la suerte

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
278
La inclinacin a lo# 5ue+o# de a2ar e# otro ra#+o
#ub#idiario del te&era&ento b*rbaro. E# una
(ariacin conco&itante de car*cter <ue re(alece4
de &odo ca#i uni(er#al4 entre lo# deorti#ta# -
entre lo# =o&bre# dedicado# en +eneral a la#
acti(idade# b3lica# - e&ulati(a#. E#te ra#+o tiene
ta&bi3n un (alor econ&ico directo. 1e reconoce
<ue4 en toda co&unidad donde redo&ina en un
+rado areciable4 e# un ob#t*culo a la &*,i&a
e:ciencia indu#trial.
E# dudo#o <ue #e ueda cla#i:car la rocli(idad
=acia lo# 5ue+o# de a2ar corno caracter9#tica <ue
corre#onde de &odo e,clu#i(o al tio de
naturale2a =u&ana deredadora. El 6actor
rincial en el =*bito de lo# 5ue+o# de a2ar e# la
creencia en la #uerte8 -4 al arecer4 e#ta creencia
#e ori+ina al &eno# or lo <ue re#ecta a #u#
ele&ento#4 en una etaa de la e(olucin =u&ana
anterior a la cultura deredadora. Auede &u- bien
=aber #ido durante la cultura deredadora cuando
la creencia en la #uerte #e de#arrollar*4 =a#ta
adotar la 6or&a <ue =o- re#enta4 co&o rincial
ele&ento de la inclinacin a lo# 5ue+o# de a2ar en
el te&era&ento deorti(o. E# robable <ue la
6or&a e#ec9:ca en la <ue #e re#enta en la
cultura &oderna #e deba a la di#cilina
deredadora. Aero la creencia en la #uerte e#4 en
#u#tancia4 un =*bito de 6ec=a &*# anti+ua <ue la
cultura deredadora. E# una 6or&a de la
are=en#in ani&i#ta de la# co#a#. La creencia
arece #er un ra#+o <ue4 en #u#tancia4 a# a la
cultura b*rbara de#de una 6a#e anterior - #e
tra#&ut - tra#&iti a tra(3# de e#a cultura a un
e#tadio ulterior del de#arrollo =u&ano4 ba5o una
6or&a e#ec9:ca i&ue#ta or la di#cilina
deredadora. Aero en cual<uier ca#o =a de
con#iderar#e co&o un ra#+o arcaico4 =eredado de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
279
un a#ado &*# o &eno# re&oto4 &*# o &eno#
inco&atible con la# e,i+encia# del roce#o
indu#trial &oderno - <ue con#titu-e un ob#t*culo4
&a-or o &enor4 ara la lena e:ciencia de la (ida
econ&ica colecti(a del re#ente.
Aun<ue la creencia en la #uerte e# la ba#e del
=*bito de lo# 5ue+o# de a2ar4 no e# el ?nico
ele&ento <ue entra en el =*bito de ao#tar. La
aue#ta #obre el re#ultado de la# contienda#
deorti(a# ba#ada# en la 6uer2a - en la =abilidad
#e 6unda en otro &(il di#tinto4 #in el cual la
creencia en la #uerte di69cil&ente odr9a #er una
caracter9#tica ro&inente de la (ida deorti(a.
E#te otro &oti(o e# el de#eo del re#unto +anador4
o del artidario del re#unto +anador4 de
au&entar el a#cendiente de #u bando a co#ta del
erdedor. No e# #lo <ue la (ictoria del bando &*#
6uerte #ea &*# #e@alada - la derrota del erdedor
&*# eno#a - =u&illante4 en la roorcin en <ue
&a-ore# #on la +anancia - la 3rdida ecuniaria#
<ue re#ultan de la aue#ta4 aun<ue e#to con#titu-e
or #9 #olo una con#ideracin de cierto e#o. E#
<ue la aue#ta #e =ace4 or lo +eneral4 con la
intencin no e,re#a (erbal&ente ni #i<uiera
reconocida in etto4 de =acer &a-ore# la#
robabilidade# de 3,ito del bando or <uien #e
aue#ta. 1e #iente <ue la #olicitud - la# co#a#
&ateriale# e&leada# a e#te :n no ueden &eno#
de inKuir en el re#ultado. A<u9 #e da una
&ani6e#tacin e#ecial del in#tinto del traba5o
e:ca24 re#aldado or un #entido a?n &*#
&ani:e#to de <ue la con+ruencia ani&i#ta de la#
co#a# tiene <ue decidir el re#ultado en #entido
(ictorio#o4 ara el lado en 6a(or del cual #e =a
aroiado - 6orti:cado4 con tanto traba5o conati(o
0
6
V3a#e la nota de la . $.'. NB.O

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
280
- cin3tico4 la roen#in in=erente a e#ta#
rueba#. E#te incenti(o de la aue#ta #e e,re#a
en 6or&a de re#aldar al 6a(orito roio en
cual<uier rueba - e#4 ine<u9(oca&ente4 un ra#+o
deredador. La creencia en la #uerte #e e,re#a en
una aue#ta co&o 6or&a #ubordinada del i&ul#o
deredador roia&ente dic=o. De tal &odo <ue
uede a:r&ar#e <ue4 en la &edida en <ue la
creencia en la #uerte #e e,re#a en 6or&a de
aue#ta4 =a de con#iderar#e corno ele&ento
inte+rante del tio de car*cter deredador. Aor lo
<ue #e re:ere a #u# ele&ento#4 la creencia e# un
=*bito arcaico <ue4 #u#tancial &ente4 corre#onde
a la naturale2a =u&ana ri&iti(a e indi6erenciada.
Aero cuando e#ta creencia #e (e ao-ada or el
i&ul#o e&ulati(o deredador - #e di6erencia or
ello4 adotando la 6or&a e#ec9:ca del =*bito de
lo# 5ue+o# de a2ar4 debe cla#i:car#e4 en e#ta 6or&a
e#ec9:ca - alta&ente de#arrollada4 co&o ra#+o
del car*cter b*rbaro.
La creencia en la #uerte e# un #entido de la
e,i#tencia de una nece#idad 6ortuita en la
#ecuencia de lo# 6en&eno#. En #u# di(er#a#
&utacione# - e,re#ione#4 tiene +ran i&ortancia
en relacin con la e:ciencia econ&ica de
cual<uier co&unidad4 en la <ue #e d3 en +rado
areciable. Ca#ta tal unto e# cierto lo anterior4
<ue ello 5u#ti:ca un e#tudio &*# detallado de #u
ori+en - contenido - de la i&ortancia de #u#
di(er#a# ra&i:cacione# ara la e#tructura -
6uncin econ&ica4 a#9 co&o un e#tudio de la
relacin de la cla#e ocio#a con #u de#arrollo4
di6erenciacin - er#i#tencia4 En la 6or&a
de#arrollada e inte+rada4 en <ue e# &*# 6*cil
ob#er(arla en el b*rbaro de la cultura
deredadora o en el deorti#ta de la#
co&unidade# &oderna#4 la creencia co&rende

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
281
or lo &eno# do# ele&ento# <ue e# o#ible
di#tin+uir - <ue =an de con#iderar#e co&o do#
a#ecto# del &i#&o =*bito &ental 6unda&ental4 o
co&o el &i#&o 6actor #icol+ico en do# 6a#e#
#uce#i(a# de #u e(olucin. El =ec=o de <ue e#o#
do# ele&ento# #ean 6a#e# #uce#i(a# de la &i#&a
l9nea +eneral del de#arrollo de la creencia no
i&ide <ue coe,i#tan en lo# =*bito# &entale# de
cual<uier indi(iduo deter&inado. La 6or&a &*#
ri&iti(a Fo la 6a#e &*# arcaicaG e# una inciiente
creencia ani&i#ta o un #entido ani&i#ta de la#
relacione# - la# co#a#4 <ue i&uta a lo# =ec=o# un
car*cter ca#i er#onal. Aara el =o&bre arcaico4
todo# lo# ob5eto# - =ec=o# notable# -
e(idente&ente #e+uido# de con#ecuencia# <ue #e
roducen en #u &edio tienen una indi(idualidad
ca#i er#onal. Lo# concibe co&o dotado# de
(olicin o4 &*# bien4 de roen#ione# <ue entran
en el co&le5o de la# cau#a# - a6ectan a lo#
aconteci&iento# en 6or&a ine#crutable. El #entido
de la #uerte - el a2ar4 o de la nece#idad 6ortuita4
<ue tiene el deorti#ta e# un ani&i#&o
inarticulado o inciiente. 1e alica a lo# ob5eto# -
a la# #ituacione#4 con 6recuencia de &odo &u-
(a+o8 ero4 or lo +eneral4 lle+a a concretar#e en
el #entido de i&licar la o#ibilidad de roiciar4 o
de erturbar de otro &odo el de en+a@ar o
en+atu#ar4 o lie+ue de la# roen#ione#
re#idente# en lo# ob5eto# - <ue con#titu-en lo#
&edio# &ateriale# - acce#orio# de cual<uier 5ue+o
de =abilidad o #uerte. Ca- oco# deorti#ta# <ue
no ten+an la co#tu&bre de lle(ar a&uleto# o
tali#&ane# a lo# <ue4 #e cree4 corre#onde una
e:cacia &a-or o &enor. J no e# &uc=o &enor la
roorcin de <uiene# te&en in#tinti(a&ente la#
&aniobra# enca&inada# a darle# &ala #uerte4
reali2ada# or lo# ad(er#ario#4 o lo# &edio#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
282
&ateriale# e&leado# en cual<uier rueba en la
<ue =acen una aue#ta8 o <ue #ienten <ue el
=ec=o de ao#tar a un atleta o bando articiante
en un robu#tece - debe robu#tecer a e#e bando8 o
ara <uiene# la D&a#cotaE <ue cuidan #i+ni:ca
al+o &*# <ue una bro&a.
En #u 6or&a #i&le4 la creencia en la #uerte e# e#e
#entido in#tinti(o de la e,i#tencia de una
roen#in teleol+ica ine#crutable en lo# ob5eto#
o #ituacione#. Lo# ob5eto# o aconteci&iento#
tienen cierta roen#in a roducir un :n
deter&inado4 tanto #i #e concibe <ue e#e :n o
unto ob5eti(o de la #ecuencia #e da de &odo
6ortuito4 co&o #i #e bu#ca deliberada&ente.
Aartiendo de e#te ani&i#&o #i&le4 la creencia (a
a#ando4 or +radacione# in#en#ible#4 a la
#e+unda 6or&a o 6a#e deri(ada4 a <ue no# =e&o#
re6erido &*# arriba - <ue e# una creencia &*# o
&eno# articulada en un ine#crutable a+ente
reternatural. El a+ente reternatural oera or
&edio de lo# ob5eto# (i#ible# con lo# <ue e#t*
a#ociado4 ero #u indi(idualidad no #e identi:ca
con e#o# ob5eto#. El u#o de la r?brica Da+ente
reternaturalE no re5u2+a a<u9 nada re#ecto a
cu*l #ea la naturale2a del a+ente al <ue #e cali:ca
de reternatural. E#te e# #lo un de#arrollo
o#terior de la creencia ani&i#ta. El a+ente
reternatural no #e concibe nece#aria&ente co&o
un a+ente er#onal4 en el leno #entido de la
alabra4 #ino co&o un in#tru&ento <ue articia
de lo# atributo# de er#onalidad en la &edida de
oder inKuir4 de &odo un tanto arbitrario4 en el
re#ultado de cual<uier e&re#a - e#ecial&ente
de cual<uier rueba deorti(a. La di6undida
creencia en lo# =a&in+la o +ita F+ae6a4 audnaG4
<ue da tanto color a la# ri&era# le-enda#
+er&*nica# en +eneral - a la# #a+a# i#lande#a# en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
283
articular4 e# un e5e&lo de e#e #entido de una
roen#in e,tra 69#ica en el de#arrollo de lo#
aconteci&iento#.
En e#ta e,re#in o 6or&a de la creencia4 la
roen#in aena# e#t* er#oni:cada4 aun<ue #e
le i&uta en +rado (ariable cierta indi(idualidad8
- #e concibe a (ece# e#ta roen#in indi(iduada
<ue cede a la# circun#tancia#4 or lo co&?n a
circun#tancia# de car*cter e#iritual o
reternatural. Hn e5e&lo conocido - de#tacado
de la creencia >en un e#tado relati(a&ente
a(an2ado de di6erenciacin - <ue i&lica una
er#oni:cacin antroo&r:ca del a+ente
reternatural al <ue #e aela> no# lo o6rece el
5uicio de Dio#. En e#te ca#o4 #e conceb9a <ue el
a+ente reternatural actuaba co&o *rbitro4
cuando #e le ed9a4 - &odelaba el re#ultado de la
luc=a con arre+lo a al+?n criterio e#tiulado4 tal
co&o la e<uidad o la le+alidad de la# reten#ione#
re#ecti(a# de lo# contendiente#. En la creencia
oular corriente #e &ue#tra toda(9a4 de &odo
o#curo4 un #entido an*lo+o de una tendencia
ine#crutable4 ero e#iritual&ente nece#aria4 de
lo# aconteci&iento#8 a#9 lo rueba4 or e5e&lo4 la
conocida &*,i&a Del <ue #abe <ue #u cau#a e#
5u#ta e#t* trile&ente ar&adoE4 &*,i&a <ue ara
el tio corriente de er#ona irreKe,i(a con#er(a
&uc=o de #u #i+ni:cado4 aun en la# co&unidade#
ci(ili2ada# actuale#. La re&ini#cencia &oderna de
la creencia en lo# =a&in+ia4 o en la +u9a de una
&ano in(i#ible4 <ue e# o#ible de#cubrir en la
acetacin de e#ta &*,i&a4 e# tenue - aca#o
incierta8 en cual<uier ca#o4 arece e#tar &e2clada
con otro# &o&ento# #icol+ico# <ue no tienen un
car*cter clara&ente ani&i#ta.
Aara la :nalidad a<u9 er#e+uida no e# nece#ario
in(e#ti+ar &*# a 6ondo el roce#o #icol+ico ni la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
284
+enealo+9a etnol+ica4 &ediante la cual la ?lti&a
de la# are=en#ione# ani&9#tica# de la roen#in
deri(a de la ri&era. E#te roble&a uede tener
la &*,i&a i&ortancia ara la #icolo+9a de lo#
ueblo# o la teor9a de la e(olucin de lo# credo# -
culto#. Lo &i#&o (ale ara el roble&a4 &*#
6unda&ental4 de #i a&ba# e#t*n relacionada# co&o
6a#e# #uce#i(a# de una #ecuencia de de#arrollo. 1e
=ace a<u9 re6erencia a e#to# roble&a# con el #olo
ro#ito de #e@alar <ue el inter3# de nue#tro
actual e#tudio no #e encuentra en e#a direccin.
Aor lo <ue #e re:ere a la teor9a econ&ica4 e#o#
do# ele&ento# o 6a#e# de la creencia en la #uerte4
o en una tendencia o roen#in e,tra;cau#al
e,i#tente en la# co#a#4 tienen #u#tancial&ente el
&i#&o car*cter. Bienen #i+ni:cado econ&ico en
cuanto =*bito# &entale# <ue a6ectan la concecin
=abitual <ue o#ee el indi(iduo de lo# =ec=o# -
#ecuencia# con lo# <ue tiene contacto - <ue
a6ectan4 or ende4 a la utilidad del indi(iduo ara
:ne# indu#triale#. Aor tanto4 de5ando aarte toda
cue#tin relati(a a la belle2a4 (alor o car*cter
ben3:co de toda creencia ani&i#ta4 =a- lu+ar a
di#cutir #u i&ortancia econ&ica4 en relacin con
la utilidad del indi(iduo co&o 6actor econ&ico -4
en e#ecial4 co&o a+ente indu#trial.
Ja #e =a notado al tratar de otro roble&a <ue4
ara oder re#entar la &*,i&a utilidad en lo#
co&le5o# roce#o# indu#triale# de =o- d9a4 el
indi(iduo tiene <ue e#tar dotado de la atitud - el
=*bito de catar - relacionar 6*cil&ente lo#
=ec=o# en t3r&ino# de #ecuencia cau#al. Banto en
con5unto co&o en #u# detalle#4 el roce#o
indu#trial e# un roce#o de cau#alidad
cuantitati(a. La Dinteli+enciaE <ue #e e,i+e al
traba5ador4 a#9 co&o al director de un roce#o
indu#trial4 e# oco &a-or de la <ue rere#enta

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
285
cierto +rado de 6acilidad ara catar - adatar
uno# =ec=o# a una #ecuencia cau#al
cuantitati(a&ente deter&inada. Lo <ue 6alta en
lo# traba5adore# tore# e# la 6acilidad de catacin
- adatacin - lo <ue #e bu#ca con #u educacin >
en cuanto #u educacin a#ira a au&entar #u
e:ciencia indu#trial> e# el de#arrollo de e#a
6acilidad.
En la &edida en <ue la# atitude# =eredada# o la
educacin recibida or el indi(iduo lo inclinan a
e,licar lo# =ec=o# - #ecuencia# en t3r&ino#
di#tinto# de la cau#alidad o realidad4 reba5an #u
e:ciencia roducti(a o #u utilidad indu#trial. E#ta
reba5a de e:ciencia4 debida a una inclinacin
=ac9a lo# &3todo# ani&i#ta# de catar lo# =ec=o#4
e# e#ecial&ente (i#ible #i #e to&a la &a#a - no el
indi(iduo4 cuando #e con#idera en con5unto a una
deter&inada oblacin4 <ue tiene tendencia
ani&i#ta4 co&o tal con5unto. La# de#(enta5a# eco;
n&ica# del ani&i#&o #on atente# >- #u#
con#ecuencia# de &uc=o &a-or alcance> en el
#i#te&a &oderno de la +ran indu#tria &*# <ue en
cual<uier otro. En la# co&unidade# indu#triale#
&oderna#4 la indu#tria e#t* #iendo or+ani2ada4 en
una e,ten#in cada (e2 &a-or4 co&o un #i#te&a
a&lio de r+ano# - 6uncione# <ue #e condicionan
rec9roca&ente8 -4 en con#ecuencia4 la au#encia
de toda inclinacin tendencio#a en la are=en#in
cau#al de lo# 6en&eno# #e =ace4 ta&bi3n4 cada
(e2 &*# nece#aria co&o re<ui#ito ara la
e:ciencia de lo# =o&bre# ocuado# en la indu#tria.
En un #i#te&a de arte;#anado4 una (enta5a en
de#tre2a4 dili+encia4 6uer2a &u#cular o re#i#tencia4
uede co&en#ar en un +rado &u- a&lio tal
inclinacin tendencio#a de lo# =*bito# &entale# de
lo# traba5adore#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
286
Al+o &u- #e&e5ante ocurre en la indu#tria
a+r9cola de tio tradicional4 &u- arecida al
arte#anado or lo <ue #e re:ere a la# de&anda#
<ue #e =acen al traba5ador. En a&ba#4 e# el
traba5ador el &otor ri&ero del <ue #e deende
de &odo rincial - la# 6uer2a# naturale#
utili2ada# #e conciben en +ran arte co&o a+ente#
ine#crutable# - 6ortuito#4 cu-a accin e#t* 6uera
del alcance del control o la di#crecin del
traba5ador. En la areciacin oular4 en e#ta#
6or&a# de indu#tria #e de5a una arte
relati(a&ente e<ue@a del roce#o indu#trial a la
o#cilacin 6atal de una #ecuencia &ec*nica a&lia4
<ue tiene <ue #er co&rendida en t3r&ino# de
cau#alidad - a la <ue tienen <ue adatar#e la#
oeracione# indu#triale# - lo# &o(i&iento# de lo#
traba5adore#. Con6or&e #e de#arrollan lo# &3todo#
indu#triale#4 la# (irtude# del arte#ano (an
contando cada (e2 &eno#4 co&o co&en#acin de
la oca inteli+encia o de la oca inclinacin a
acetar la #ecuencia de cau#a - e6ecto. La
or+ani2acin indu#trial to&a cada (e2 &*# el
car*cter de un &ecani#&o4 en <ue corre#onde al
=o&bre di#cri&inar - #eleccionar <u3 6uer2a#
naturale# =an de roducir #u# e6ecto# en #er(icio
de a<u3l. El ael <ue corre#onde al traba5ador
en la indu#tria ca&biaI de &otor ri&ero4 a#a a
#er una er#ona <ue di#cri&ina - (alora
#ecuencia# cuantitati(a# - =ec=o# &ec*nico#. Au;
&enta la relati(a i&ortancia econ&ica de la
6acultad de una catacin r*ida - una
areciacin no tendencio#a de la# cau#a# <ue
encuentra en #u &edio4 - cual<uier ele&ento del
co&le5o de #u# =*bito# &entale#4 <ue introdu2ca
una inclinacin tendencio#a contraria e e#ta
r*ida areciacin de la# #ecuencia# reale#4
au&enta roorcional&ente #u i&ortancia co&o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
287
ele&ento erturbador <ue reba5a #u utilidad
indu#trial. Aor el e6ecto acu&ulati(o <ue roduce
#obre la actitud =abitual de la oblacin una
inclinacin tendencio#a4 or li+era - oco notoria
<ue #ea4 a e,licar lo# =ec=o# de la (ida cotidiana
recurriendo a ba#e di#tinta de la cau#alidad
cuantitati(a uede ori+inar una di#&inucin
areciable de la e:ciencia indu#trial colecti(a de
una co&unidad.
El =*bito &ental ani&i#ta uede re#entar#e en la
6or&a arcaica e indi6erenciada de creencia
ani&i#ta inciiente o en la 6a#e4 o#terior - &*#
inte+rada4 en la <ue =a- una er#oni:cacin
antroo&r:ca de la roen#in i&utada a lo#
=ec=o#. El (alor indu#trial de un #entido ani&i#ta
tan (9(ido o de tal recur#o a un a+ente
reternatural4 o a la +u9a de una &ano in(i#ible4
e#4 de#de lue+o4 &u- arecido en todo# lo# ca#o#.
Aor lo <ue #e re:ere a la utilidad indu#trial del
indi(iduo4 el e6ecto e#4 en cual<uier ca#o4 de la
&i#&a e#ecie8 ero la e,ten#in en <ue e#e
=*bito &ental do&ina o &odela el co&le5o de #u#
=*bito# &entale# (ar9a con el +rado de
ro,i&idad4 inten#idad o e,clu#i(idad con <ue el
indi(iduo ali<ue =abitual&ente la# 6r&ula#
ani&i#ta# o antroo&r:ca# a lo# =ec=o# de #u
&edio. El =*bito ani&i#ta oera en todo# lo# ca#o#
en el #entido de e&brollar la areciacin de la
#ecuencia cau#al8 ero el #entido ani&i#ta &*#
arcaico4 &eno# reKe,i(o - &eno# de:nido de la
roen#in #uele a6ectar a lo# roce#o#
intelectuale# del indi(iduo de &odo &*# ro6undo
<ue la# 6or&a# #ueriore# de antroo&or:#&o.
Donde<uiera <ue #e re#enta el =*bito ani&i#ta en
#u 6or&a in+enua4 #u *&bito - ca&o de
alicacin no e#t*n de:nido# ni li&itado#. En
con#ecuencia4 a6ectar* de &odo alable al

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
288
en#a&iento del indi(iduo en todo# lo# &o&ento#
de #u (ida4 en todo lo <ue ten+a <ue (er con lo#
&edio# &ateriale# de (ida. En el de#arrollo
o#terior - &*# &aduro del ani&i#&o4 una (e2
de:nido 3#te &ediante el roce#o de elaboracin
antroo&r:ca4 cuando #u alicacin #e =a (i#to
li&itada de &odo relati(a&ente con#i#tente a lo
re&oto - lo in(i#ible4 #e roduce el =ec=o de <ue
una cantidad cada (e2 &a-or de =ec=o# de la (ida
cotidiana #e e,lican ro(i#ional&ente #in recurrir
al in#tru&ento reternatural4 en el <ue #e e,re#a
un ani&i#&o de#arrollado. Hn a+ente reternatu;
ral alta&ente inte+rado - er#oni:cado no e# un
&edio con(eniente de re#ol(er la# ocurrencia#
tri(iale# de la (ida -4 or tanto4 #e 6or&a con
6acilidad el =*bito de e,licar &uc=o# 6en&eno#
tri(iale# o (ul+are# en t3r&ino# de #ecuencia
cau#al. La e,licacin ro(i#ional a <ue a#9 #e
lle+a <ueda4 or ne+li+encia4 co&o de:niti(a ara
la# co#a# tri(iale#4 =a#ta <ue una ro(ocacin o
erle5idad e#ecial =ace <ue el indi(iduo la
abandone. Aero4 cuando #ur+en e,i+encia#
e#eciale#4 e# decir4 cuando #e roduce una
eculiar nece#idad de recurrir de &odo &*# leno
- 6ranco a la le- de cau#a - e6ecto4 #i el indi(iduo
o#ee una creencia antroo&r:ca4 recurre or lo
+eneral al a+ente reternatural co&o #olucin
uni(er#al.
E#ta roen#in o a+ente e,tra;cau#al tiene una
+rand9#i&a utilidad co&o recur#o en lo# ca#o# en
<ue el indi(iduo #e encuentra erle5o4 ero #u
utilidad no tiene en ab#oluto car*cter econ&ico.
All9 donde =a alcan2ado el +rado de con#i#tencia -
e#eciali2acin <ue corre#onde a una di(inidad
antroo&r:ca4 e# de &odo e#ecial un re6u+io -
una 6uente de con#uelo. Biene en #u 6a(or &uc=a#
co#a#4 aun ba#ada# en =ec=o# <ue no #on el de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
289
roorcionar al indi(iduo erle5o un &edio de
eludir la di:cultad de e,licar lo# 6en&eno# en
t3r&ino# de #ecuencia cau#al. Di69cil&ente odr9a
5u#ti:car#e el <ue no# detu(i3ra&o# a<u9 en la#
(enta5a# e(idente# - reconocida# de una di(inidad
antroo&or6a de#de el unto de (i#ta del inter3#
e#t3tico4 &oral o e#iritual4 o inclu#o de#de el
unto de (i#ta &*# re&oto de lo ol9tico4 lo &ilitar
o la ol9tica #ocial. La cue#tin <ue a<u9 no# ocua
e# el (alor econ&ico4 &eno# intore#co e
i&ortante4 de la creencia en tal a+ente
reternatural4 con#iderada co&o =*bito &ental
<ue a6ecta a la utilidad indu#trial del cre-ente. J
aun dentro de e#te *&bito econ&ico4 &*#
e#trec=o4 la in(e#ti+acin e#t* 6or2o#a&ente
li&itada a la i&ortancia in&ediata de e#te =*bito
&ental en relacin con la utilidad del cre-ente en
cuanto traba5ador4 - no #e e,tiende al e#tudio de
#u# e6ecto# econ&ico# &*# re&oto#. E#o# e6ecto#
&*# re&oto# #on &u- di69cile# de de#cubrir. 1u
in(e#ti+acin encuentra tanto# ob#t*culo#4 or lo#
re5uicio# corriente# acerca del +rado en <ue #e
ele(a la (ida co&o con#ecuencia del contacto
e#iritual con tal di(inidad4 <ue todo intento de
a(eri+uar #u (alor econ&ico tiene <ue #er4 or el
&o&ento4 6or2o#a&ente in6ecundo.
El e6ecto in&ediato - directo del =*bito &ental
ani&i#ta #obre la e#tructura &ental +eneral del
cre-ente act?a en el #entido de reba5ar #u
inteli+encia e:ca24 en el a#ecto en <ue e#a
inteli+encia tiene &a-or i&ortancia ara la
indu#tria &oderna. El e6ecto #e roduce4 en +rado
(ariable4 tanto #i el a+ente o roen#in
reternatural en <ue #e cree e# de ca#ta #uerior4
co&o #i e# de ca#ta in6erior. E#to (ale i+ual&ente
con relacin al #entido de la #uerte - la roen#in
<ue tiene el b*rbaro co&o con relacin al <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
290
tiene el deorti#ta8 - al+o an*lo+o uede decir#e
de la creencia al+o &*# de#arrollada en una
di(inidad antroo&r:ca4 tal co&o la <ue o#ee4
or lo +eneral4 la &i#&a cla#e4 Ca- <ue con#iderar
ta&bi3n <ue lo &i#&o uede a:r&ar#e >aun<ue
no #ea 6*cil decir cu*l e# #u +rado relati(o de
certe2a> de lo# culto# antroo&r:co# &*#
de#arrollado# <ue atraen al =o&bre ci(ili2ado
de(oto. La incaacidad indu#trial4 con#ecuencia de
una ad=e#in oular a cual<uiera de lo# culto#
antroo&r:co# &*# ele(ado#4 uede #er
relati(a&ente li+era4 ero no #e la debe a#ar or
alto. J aun e#o# culto# de cla#e ele(ada de la
cultura occidental no rere#entan la ?lti&a 6a#e de
di#olucin de e#e #entido =u&ano de la roen#in
e,tra cau#al. El &i#&o #entido ani&i#ta #e
&ue#tra ta&bi3n en atenuacione# del
antroo&or:#&o4 tale# co&o la aelacin
#etecenti#ta al orden de la naturale2a - a lo#
derec=o# naturale#4 - #u rere#entante &oderno4
el conceto notoria&ente o#darLini#ta de una
tendencia &eliorati(a en el roce#o de la
e(olucin. E#ta e,licacin ani&i#ta de lo#
6en&eno# e# una 6or&a de la 6alacia <ue lo#
l+ico# conocen con el no&bre de i+na(a ratio. En
relacin con la indu#tria - con la ciencia4 e<ui(ale
a un error en la are=en#in - (aloracin de lo#
=ec=o#.
Aarte de #u# con#ecuencia# indu#triale# directa#4
el =*bito ani&i#ta tiene cierta #i+ni:cacin ara la
teor9a econ&ica or otro# &oti(o#I !G E# un
indicio ba#tante #e+uro de la re#encia4 - =a#ta
cierto unto inclu#o del +rado de otencia4 de
otro# ra#+o# arcaico# <ue lo aco&a@an - <ue #on
de i&ortancia econ&ica #u#tancial4 - $G la#
con#ecuencia# &ateriale# de e#e cdi+o de
con(eniencia# de(ota#4 a <ue da ori+en el =*bito

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
291
ani&i#ta en el de#arrollo de un culto antro;
o&r:co4 #on i&ortante# en do# #entido#I aG
co&o -a =e&o# indicado en un ca9tulo anterior4
en cuanto a6ectan al con#u&o de biene# <ue =ace
la co&unidad - a lo# c*none# de +u#to <ue
re(alecen en ella4 - bG en cuanto induce a cierto
reconoci&iento =abitual de la relacin con un
#uerior - la con#er(a4 6ortaleciendo a#9 el #entido
corriente del #tatu# - la :delidad.
Aor lo <ue #e re:ere al ?lti&o e,tre&o
&encionado FbG4 e#e con5unto de =*bito# &entale#
<ue con#titu-e el car*cter de cual<uier indi(iduo
e#4 en cierto #entido4 un todo or+*nico. Hna
(ariacin notable en una direccin deter&inada4
roducida en cual<uier unto4 co&orta una
(ariacin conco&itante4 correlati(a de la ri&era4
en la e,re#in =abitual de la (ida en otra#
direccione# - otro# +ruo# de acti(idade#. E#o#
di(er#o# =*bito# &entale# o e,re#ione#
=abituale# de la (ida #on4 todo# ello#4 6a#e# de la
#ecuencia (ital ?nica del indi(iduo8 en
con#ecuencia4 un =*bito 6or&ado en re#ue#ta a
un e#t9&ulo deter&inado a6ectar*4
nece#aria&ente4 al car*cter de la re#ue#ta <ue #e
d3 a otro# e#t9&ulo#.
Hna &odi:cacin de la naturale2a =u&ana en
cual<uier unto e# una &odi:cacin de la
naturale2a =u&ana en #u con5unto. En e#te
a#ecto4 - aca#o en &a-or +rado #obre ba#e# &*#
o#cura# <ue no ode&o# e#tudiar a<u94 tienen #u
6unda&ento e#a# (ariacione# conco&itante# <ue
#e roducen entre lo# di6erente# ra#+o# de la
naturale2a =u&ana. A#94 or e5e&lo4 lo# ueblo#
b*rbaro# <ue tienen un e#<ue&a +eneral de la
(ida de car*cter deredador bien de#arrollado4 o;
#een4 or lo co&?n4 ta&bi3n un 6uerte =*bito
ani&i#ta4 un culto antroo&r:co bien

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
292
con6or&ado - un (9(ido #entido del #tatu#. Aor otra
arte4 el antroo&or:#&o - el #entido <ue ercibe
una roen#in ani&i#ta en la# co#a# &ateriale#
#e re#entan4 de &odo &uc=o &eno# notorio4 en la
(ida de lo# ueblo# <ue #e encuentran en lo#
e#tadio# culturale# <ue receden - #i+uen a la
barbarie. El #entido del #tatu# e# ta&bi3n4 en
con5unto4 &*# d3bil en la# co&unidade#
e#ec9:ca#. Ca- <ue notar <ue en la &a-or9a4 #i no
en todo# lo# ueblo# <ue (i(en en el e#tadio
cultural ante;deredador4 o #al(a5i#&o4 #e
encuentra una creencia ani&i#ta (9(ida4 ero &u-
oco e#eciali2ada.
El #al(a5e ri&iti(o to& #u ani&i#&o &uc=o
&eno# en #erio <ue el b*rbaro o el #al(a5e
de+enerado. El ani&i#&o de#e&boca ara 3l en
una 6ant*#tica creacin de &ito#4 ero no en una
#uer#ticin coacti(a. La cultura b*rbara re#enta
deorti(idad4 #tatu# - antroo&or:#&o. E#
corriente ob#er(ar (ariacione# conco&itante#4 en
lo# &i#&o# a#ecto#4 en el te&era&ento
indi(idual de lo# =o&bre# <ue (i(en en la#
co&unidade# ci(ili2ada# de =o- d9a. E#to#
rere#entante# &oderno# de la di#o#icin de
*ni&o deredadora b*rbara <ue con#titu-en el
ele&ento deorti(o #on4 or lo +eneral4 er#ona#
<ue creen en la #uerte8 cuando &eno# tienen un
6uerte #entido de una roen#in ani&i#ta de la#
co#a#4 <ue la# i&ul#a a lo# 5ue+o# de a2ar. Al+o
an*lo+o uede a:r&ar#e en relacin con el
antroo&or:#&o4 de e#a cla#e. Lo# &ie&bro# de
ella ad=erido# a al+?n credo &ue#tran4 or lo
co&?n4 ad=e#in a uno de lo# credo# in+enua -
con#i#tente;&ente antroo&r:co#8 =a- oco#
deorti#ta# <ue bu#<uen con#uelo e#iritual en lo#
culto# &eno# antroo&r:co#4 tale# co&o lo# de
la# con6e#ione# unitaria o uni(er#ali#ta.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
293
nti&a&ente li+ado con e#ta correlacin de
antroo&or:#&o - roe2a e#t* el =ec=o de <ue lo#
culto# antroo&r:co# act?an en el #entido de
con#er(ar4 cuando no de iniciar4 =*bito# &entale#
6a(orable# a un r3+i&en de #tatu#. Aor lo <ue #e
re:ere a e#te unto4 e# total&ente i&o#ible decir
dnde acaba el e6ecto di#cilinario del culto -
dnde co&ien2a la e(idencia de una# (ariacione#
conco&itante# en lo# ra#+o# =eredado#. En #u
6or&a &e5or de#arrollada4 el te&era&ento
deredador4 el #entido del #tatu# - el culto
antroo&r:co4 corre#onden a la cultura
b*rbara8 - cuando lo# tre# 6en&eno# aarecen en
co&unidade# de otro ni(el cultural4 #ub#i#te entre
ello# al+o de una relacin cau#al &utua. La 6or&a
en <ue (uel(en a re#entar#e correlacionado# lo#
=*bito# - atitude# de lo# indi(iduo# - cla#e#
actuale# indica una #e&e5ante relacin cau#al u
or+*nica entre lo# &i#&o# 6en&eno#
#icol+ico#4 con#iderado# co&o ra#+o# o =*bito#
del indi(iduo. Ja =e&o# (i#to en un unto anterior
del re#ente e#tudio <ue la relacin de #tatu#4 en
cuanto caracter9#tica de la e#tructura #ocial4 e#
una con#ecuencia del =*bito &ental deredador.
Aor lo <ue =ace a #u +enealo+9a4 e#a relacin e#4
en lo 6unda&ental4 una e,re#in &*# de#a;
rrollada de la actitud deredadora. Aor otra arte4
un culto antroo&r:co e# un cdi+o de
relacione# de #tatu# &u- detallada#4 ba#ado en el
conceto de una roen#in reternatural
ine#crutable de la# co#a# &ateriale#. A#94 ue#4 or
lo <ue #e re:ere a lo# =ec=o# e,terno# de #u
+enealo+9a4 uede con#iderar#e el culto co&o una
e,crecencia de e#e #entido ani&i#ta <ue enetra
tan ro6unda&ente al =o&bre arcaico4 de:nida -
tran#6or&ada en cierto +rado or el =*bito de (ida
deredador8 el re#ultado de todo ello e# un a+ente

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
294
reternatural er#oni:cado4 al <ue #e dota4
&ediante un roce#o de i&utacin4 de todo# lo#
=*bito# &entale# <ue caracteri2an al =o&bre de la
cultura deredadora.
Lo# ra#+o# #icol+ico# &*# +enerale# del ca#o4
<ue tienen i&ortancia in&ediata ara la teor9a
econ&ica - <ue4 en con#ecuencia4 =an de #er
to&ado# en cuenta a<u94 #on4 ue#I aG co&o -a #e
=a (i#to en un ca9tulo anterior4 el =*bito &ental
e&ulati(o4 deredador4 <ue a<u9 deno&ina&o#
roe2a4 el cual no e# #ino la (ariante b*rbara del
in#tinto +en3rica&ente =u&ano del traba5o e:ca24
<ue =a adotado e#a 6or&a e#ec9:ca +uiado or
un =*bito de co&aracin (alorati(a de la#
er#ona#8 bG la relacin de #tatu#4 <ue e# una
e,re#in 6or&al de tal co&aracin (alorati(a
debida&ente &edida - +raduada con arre+lo a una
tabla #ancionada8 cG un culto antroo&r:co4 <ue
>al &eno# en lo# d9a# de #u (i+or ri&iti(o> e#
una in#titucin4 el ele&ento caracter9#tico de la
cual e#t* con#tituido or una relacin de #tatu#
entre el #u5eto =u&ano con#iderado co&o in6erior
- el a+ente reternatural er#oni:cado4 al <ue #e
e#ti&a co&o #uerior. Beniendo e#to re#ente4 no
debe =aber di:cultad ara reconocer la 9nti&a
relacin <ue #ub#i#te entre e#o# tre# 6en&eno#
de la naturale2a =u&ana - de la (ida =u&ana8 la
relacin e<ui(ale a una identidad de al+uno# de
#u# ele&ento# #u#tanciale#. Aor otra arte4 el
#i#te&a de #tatu# - el =*bito de (ida deredador
#on una e,re#in del in#tinto del traba5o e:ca24
en la 6or&a <ue 3#te adota co&o con#ecuencia de
una co#tu&bre de co&aracin (alorati(a8 or
otra4 el culto antroo&r:co - el =*bito de la#
ob#er(acione# de(ota# #on una e,re#in del
#entido ani&i#ta <ue tiene el =o&bre de una
roen#in e,i#tente en la# co#a# &ateriale#4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
295
elaborada ba5o la +u9a del &i#&o =*bito +eneral
de co&aracin (alorati(a. La# do# cate+or9a# >el
=*bito de (ida e&ulati(o - el =*bito de la#
ob#er(ancia# de(ota#> =an de #er con#iderada#4
or lo tanto4 co&o ele&ento# co&le&entario# del
tio b*rbaro de naturale2a =u&ana - de #u#
&oderna# (ariante# b*rbara#. 1on e,re#ione# de
la &i#&a #erie +eneral de atitude#4 elaborada#
co&o re#ue#ta a di6erente# +ruo# de e#t9&ulo#.
%II.
Observancias devotas
Hn e,a&en r*ido de cierto# incidente# de la (ida
&oderna =abr* de &o#trar la relacin or+*nica
<ue e,i#te entre lo# culto# antroo&r:co# - la
cultura - el te&era&ento b*rbaro#. 1er(ir*
ta&bi3n ara &o#trar de <u3 &odo e#t*n
relacionado# la #uer(i(encia - e:cacia de lo#
culto# - el redo&inio de #u tabla de r*ctica#
de(ota#4 con la in#titucin de una cla#e ocio#a -
la# 6uente# de accin i&l9cita# en e#a in#titucin.
1in intencin de de6ender ni atacar la# r*ctica#
de <ue (a&o# a =ablar ba5o el e9+ra6e de
ob#er(ancia# de(ota#4 ni lo# ra#+o# e#irituale# e
intelectuale# de lo# <ue e#a# ob#er(ancia# #on
e,re#in4 ode&o# con#iderar lo# 6en&eno#
cotidiano# de lo# culto# antroo&r:co# co;
rriente# de#de el unto de (i#ta del inter3# <ue
re#entan ara la teor9a econ&ica. De lo <ue #e
uede =ablar adecuada&ente a<u9 e# de lo# ra#+o#
tan+ible#4 e,terno#4 de la# ob#er(ancia# de(ota#.
El (alor &oral4 a#9 co&o el de(oto de la (ida de la
6e4 <ueda 6uera del *&bito de nue#tra

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
296
in(e#ti+acin actual. Natural&ente4 no #e lantea
a<u9 nin+?n roble&a relati(o a la belle2a o
(erdad de lo# credo# de donde deri(an lo# culto#.
J ni #i<uiera ode&o# ocuarno# de #u i&ortan;
cia4 de&a#iado +ra(e ara oder encontrar lu+ar
adecuado en un e#bo2o tan #uer:cial co&o el
nue#tro.
En un ca9tulo anterior #e =a dic=o al+o acerca de
la inKuencia <ue lo# atrone# ecuniario# de (alor
e5ercen #obre el roce#o de (aloracin4 lle(ado a
cabo #obre ba#e# no relacionada# con el inter3#
ecuniario. La relacin no e# or entero unilateral.
Lo# atrone# - c*none# de (aloracin econ&ico#
#e (en4 a #u (e24 inKuido# or atrone# de (alor
e,traecon&ico#. Nue#tro# 5uicio# acerca de la
i&ortancia econ&ica <ue re#entan lo# =ec=o#
e#t*n &odelado#4 en cierta &edida4 or la
re#encia do&inante de e#o# intere#e# &*#
ro&inente#. Ca- inclu#o un unto de (i#ta de#de
el cual el inter3# econ&ico #lo tiene e#o en
cuanto deendiente de e#o# intere#e# no
econ&ico# #ueriore#. Aor tanto4 ara nue#tro
ro#ito actual4 =a- <ue dedicar al+?n e&e@e4 a
la tarea de ai#lar el inter3# econ&ico o la i&or;
tancia econ&ica de e#o# 6en&eno# de lo# culto#
antroo&r:co#. 1e re<uiere al+?n e#6uer2o ara
de#o5ar#e deO unto de (i#ta &*# #erio - lle+ar a
una areciacin econ&ica de e#o# =ec=o#4 <ue
ten+a la &enor caridad o#ible de inclinacin
tendencio#a &oti(ada or intere#e# #ueriore#4
e,tra@o# a la teor9a econ&ica.
En el e#tudio del te&era&ento deorti(o no#
=e&o# encontrado con lo <ue roorciona la ba#e
&aterial del =*bito de lo# 5ue+o# de a2ar del
deorti#taI e# el #entido de una roen#in
ani&i#ta de la# co#a# - aconteci&iento# &ateriale#
Aara lo# :ne# <ue e#tudia la econo&9a4 e#te

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
297
#entido de la roen#in e# #u#tancial&ente el
&i#&o ele&ento #icol+ico <ue #e e,re#a4 ba5o
una +ran (ariedad de 6or&a#4 en la# creencia#
ani&i#ta# - lo# culto# antroo&r:co#. Aor lo <ue
#e re:ere a lo# ra#+o# #icol+ico# tan+ible# de lo#
<ue tiene <ue ocuar#e la teor9a econ&ica4 el
e#9ritu de 5ue+o de a2ar <ue enetra de &odo tan
ro6undo al ele&ento deorti(o4 a#a4 or
+radacione# in#en#ible#4 a la e#tructura &ental
<ue encuentra #ati#6accin en la# ob#er(ancia#
de(ota#. Con#iderado de#de el unto de (i#ta de la
teor9a econ&ica4 el car*cter deorti(o #e
con(ierte +radual&ente en el car*cter de(oto.
Donde el #entido ani&i#ta del4 ao#tador #e (e
a-udado or una tradicin relati(a&ente
de#arrollada4 roduce una creencia &*# o &eno#
articulada en un a+ente reternatural o
=ier69#ico4 <ue tiene cierto contenido
antroo&r:co.
Donde a#9 ocurre =a-4 or lo +eneral4 una
inclinacin clara&ente ercetible a lle+ar a una
aco&odacin con el a+ente reternatural4
&ediante al+?n &3todo arobado de contacto -
conciliacin. E#te ele&ento de roiciacin - de
en+atu#a&iento tiene &uc=o en co&?n con la#
6or&a# &*# to#ca# de adoracin4 #9 no or lo <ue
re#ecta a #u deri(acin =i#trica4 #9 al &eno# en
lo relati(o a #u contenido #icol+ico real.
E(idente&ente =a- una continuidad
in<uebrantada <ue (a a#ando +radual&ente4
=a#ta lo <ue #e reconoce co&o r*ctica - creencia
#uer#ticio#a#4 - a:r&a a#9 #u arente#co con lo#
culto# antroo&r:co# &*# to#co#.
El te&era&ento deorti(o o roicie4 a lo# 5ue+o#
de a2ar co&rende4 ue#4 al+uno# de lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
298
ele&ento# #icol+ico# #u#tanciale# <ue
contribu-en a =acer un cre-ente en do+&a# - un
ob#er(ante de la# 6or&a# de(ota# e#tablecida#8 el
unto rincial de coincidencia e# la creencia en
una roen#in ine#crutable o una intero#icin
reternatural en la #ecuencia de lo#
aconteci&iento#. Aor lo re6erido a la r*ctica del
5ue+o de a2ar4 la creencia en el a+ente
reternatural uede #er4 - e# de ordinario4 &eno#
articulada4 e#ecial&ente en cuanto a lo# =*bito#
&entale# - el e#<ue&a +eneral de (ida i&utado
al a+ente reternatural o4 en otra# alabra#4 en lo
relati(o a #u car*cter &oral - #u# :nalidade# al
inter(enir en lo# aconteci&iento#. Con re#ecto a
la indi(idualidad o er#onalidad del a+ente cu-a
re#encia Ten 6or&a de #uerte4 a2ar4 &ale:cio o
&a#cota> #iente4 -a (ece# te&e - trata de eludir
el deorti#ta4 #u# oinione# #on ta&bi3n &eno#
e#ec9:ca#4 &eno# inte+rada# - &eno#
di6erenciada#. La ba#e de #u acti(idad en el 5ue+o
de a2ar no e#4 en +ran &edida4 #ino un #entido
in#tinti(o de la re#encia en la# co#a# o
#ituacione# de una enetrante 6uer2a o roen#in
e,tra69#ica - arbitraria4 - a la <ue no #e #uele
reconocer co&o a+ente er#onal. El ao#tador e#4
con 6recuencia4 cre-ente en la #uerte en #u #entido
in+enuo -4 a la (e24 adeto 6er(oro#o de al+uno# de
lo# credo# acetado# 1e inclina de &odo e#ecial a
acetar la Aarte de credo relati(a al oder
ine#crutable - lo# =*bito# arbitrario# de la
di(inidad <ue =a con#e+uido #u con:an2a. En tal
ca#o4 e#t* o#e9do or do#4 - a (ece# or &*# de
do#4 a#ecto# #earable# del ani&i#&o. M*# a?n4
la #erie co&leta de la# 6a#e# #uce#i(a# de la
creencia ani&i#ta #e encuentra re#ente4 #in
#olucin de continuidad4 en el e<uio e#iritual de
toda co&unidad deorti(a. E#a cadena de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
299
concecione# ani&i#ta# co&rende4 en uno de lo#
e,tre&o# de la #erie4 la 6or&a &*# ele&ental de
un #entido in#tinti(o de #uerte4 a2ar - nece#idad
6ortuita -4 en el otro4 la di(inidad antroo&r:ca
er6ecta&ente de#arrollada8 entre a&bo# #e
encuentran todo# lo# e#tadio# inter&edio# de
inte+racin 5unto con e#a# creencia# en un a+ente
reternatural4 (a una &odelacin in#tinti(a de la
conducta con6or&e a la# #uue#ta# e,i+encia# de
la #uerte o el a2ar4 or una arte4 - una #u&i#in
&*# o &eno# de(ota a lo# decreto# ine#crutable#
de la di(inidad4 or otra.
Ca- a e#te re#ecto una relacin entre el
te&era&ento deorti(o - el de la# cla#e#
delincuente#8 - a&bo# e#t*n relacionado# con el
te&era&ento <ue inclina a un culto antro;
o&r:co. Banto el delincuente co&o el deorti#ta
tienen4 or lo co&?n en &a-or +rado <ue el
ro&edio +eneral de la co&unidad4 la tendencia a
ad=erir#e a al+uno de lo# credo# acreditado# - a
dedicar#e a la r*ctica de la# ob#er(ancia#
de(ota#. E# de notar ta&bi3n <ue lo# &ie&bro#
de#cre9do# de e#a# cla#e# &ue#tran una tendencia
&a-or <ue la +eneralidad de lo# incr3dulo# a
con(ertir#e en ro#3lito# de al+una 6e acreditada.
E#te =ec=o4 co&robado or la ob#er(acin4 lo
reconocen lo# de6en#ore# de lo# deorte#4 en
e#ecial al de6ender lo# deorte# atl3tico# &*#
in+enua&ente deredado;re#. M*# a?n4 #e
rocla&a con cierta in#i#tencia4 co&o ra#+o
&eritorio de la (ida deorti(a4 el =ec=o de <ue
<uiene# artician de &odo =abitual en lo# 5ue+o#
atl3tico# #on eculiar&ente a6ecto# a la# r*ctica#
de(ota#. J uede ob#er(ar#e <ue lo# culto# a lo#
<ue e#t*n ad=erido# lo# deorti#ta# - la# cla#e#
delincuente# deredadora#4 o lo# culto# a lo# <ue
#e ad=ieren or lo co&?n ro#3lito# rocedente#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
300
de e#a# cla#e#4 no #on4 +eneral&ente4 nin+una de
la# deno&inada# 6e# #ueriore#4 #ino culto#
relacionado# con una di(inidad total&ente
antroo&r:ca. La naturale2a =u&ana arcaica -
deredadora no #e #ati#6ace con concecione#
ab#tru#a# de una er#onalidad <ue #e (a
di#ol(iendo - <ue lle+a +radual&ente4 or &atice#
<ue (ar9an de &odo i&ercetible4 =a#ta el
conceto de #ecuencia cau#al cuantitati(a4 tal
co&o la <ue i&utan lo# credo# e#eculati(o# -
e#ot3rico# del cri#tiani#&o a la Cau#a Ari&era4 la
Inteli+encia Hni(er#al4 el Al&a del Mundo o el
A#ecto E#iritual. Co&o e5e&lo de un culto del
tio <ue re<uieren lo# =*bito# &entale# del atleta
- el delincuente4 uede citar#e la ra&a de la
I+le#ia &ilitante a la <ue #e conoce co&o E53rcito
de 1al(acin. 1e recluta 3#te4 =a#ta cierto unto4
entre lo# delincuente# de la cla#e in6erior4 - arece
co&render ta&bi3n4 #obre todo or lo <ue
re#ecta a lo# o:ciale#4 una roorcin &uc=o
&a-or de =o&bre# con =i#torial deorti(o4 <ue la
roorcin en <ue tale# =o&bre# #e encuentran
con re#ecto a la oblacin de la co&unidad.
El atleti#&o racticado en lo# cole+io# re#enta un
e5e&lo <ue (iene al ca#o a<u9. Lo# de6en#ore# del
ele&ento de(oto en la (ida de lo# cole+io#
#o#tienen >- no arece =aber ra2n ara di#cutir
#u a#erto> <ue el &aterial atl3tico de#eable <ue
roorciona cual<uier +ruo e#tudiantil de lo#
E#tado# Hnido# e# a la (e2 redo&inante&ente
reli+io#o o4 al &eno#4 &*# dado a la# ob#er(ancia#
de(ota# <ue el ro&edio de lo# e#tudiante# cu-o
inter3# en lo# 5ue+o# atl3tico# - otro# deorte#
cole+iale# e# &enor. E#to e# lo <ue cabr9a e#erar
en teor9a. Auede notar#e4 dic=o #ea de a#o4 <ue
de#de cierto unto de (i#ta #e ien#a <ue e#to da
re#ti+io a la (ida deorti(a del cole+io4 a lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
301
5ue+o# atl3tico# - a la# er#ona# <ue #e ocuan de
e#ta# co#a#. No e# raro <ue lo# deorti#ta# de lo#
cole+io# #e dedi<uen a la roa+anda reli+io#a4
co&o ro6e#in o co&o ocuacin #ub#idiaria8 -
uede ob#er(ar#e <ue4 cuando e#to ocurre4 =a-
+rande# robabilidade# de <ue #e con(iertan en
roa+andi#ta# de al+uno de lo# culto# &*#
antroo&r:co#. 1e inclinan a #ubra-ar4 #obre
todo4 en #u# en#e@an2a#4 la relacin er#onal de
#tatu# <ue #ub#i#te entre una di(inidad
antroo&or6a - el #u5eto =u&ano.
E#a 9nti&a relacin entre el atleti#&o - la#
r*ctica# de(ota# <ue #e ob#er(a entre lo#
cole+iale# e# un =ec=o ba#tante notorio4 ero tiene
un ra#+o e#ecial al <ue no #e =a re#tado
atencin4 a e#ar de <ue e# &u- claro. El celo reli;
+io#o4 <ue enetra a +ran arte de lo# ele&ento#
deorti(o# de lo# cole+io#4 tiene una tendencia
e#ecial a e,re#ar#e en 6or&a de una de(ocin
cie+a - una #u&i#in in+enua - co&laciente a
una ro(idencia ine#crutable. En con#ecuencia4
trata de a:liar#e #obre todo a al+una de e#a#
or+ani2acione# reli+io#a# #eculare# <ue #e ocuan
de di6undir la# 6or&a# e,ot3rica# de la 6e4 co&o
or e5e&lo4 la A#ociacin de 7(ene# Cri#tiano#
FJMCAG o la 1ociedad 7u(enil Aro;Conducta
Cri#tiana FJA1CEG. E#a# or+ani2acione# #eculare#
e#t*n creada# ara 6o&entar la reli+in
Dr*cticaE8 -4 co&o #9 trata#en de re6or2ar la
ar+u&entacin - de de&o#trar de &odo
irre6utable la 9nti&a relacin <ue e,i#te entre el
te&era&ento deorti(o - la de(ocin arcaica4
e#a# or+ani2acione# reli+io#a# #eculare# dedican4
or lo +eneral4 una arte i&ortante de #u#
ener+9a# al 6o&ento de la# co&etencia# atl3tica#
- otro# 5ue+o# de =abilidad - #uerte. Aodr9a4
inclu#o4 decir#e <ue #e con#idera <ue lo# deorte#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
302
de e#ta e#ecie tienen al+una e:cacia co&o
&edio# de +racia. Al arecer4 #on ?tile# co&o
&edio de =acer ro#3lito# - de &antener en lo#
con(er#o#4 una (e2 <ue =an lle+ado a #erlo4 la
actitud de(ota. E# decir4 lo# 5ue+o# <ue er&iten
<ue #e e5ercite el #entido ani&i#ta - la roen#in
e&ulati(a a-udan a 6or&ar - con#er(ar el =abito
&ental &*# acorde con lo# culto# &*# e#ot3rico#.
De a=9 e#a# acti(idade# reli+io#a# #eculare#4 la
6uncin de un no(iciado o un &edio de in+re#o a
e#e de#arrollo &*# leno de la (ida del #tatu#
e#iritual <ue e# ri(ile+io e,clu#i(o de <uien #e
=alla en e#tado de +racia.
El =ec=o de <ue el clero de &uc=a# i+le#ia# e#t3
#i+uiendo4 en e#te a#ecto4 la direccin indicada
or la# or+ani2acione# #eculare# arece e,cluir
toda o#ibilidad de di#cu#in4 re#ecto al a#erto
de <ue el e5ercicio de la# inclinacione# ani&i#ta#
e&ulati(a# e in6eriore# e# #u#tancial&ente ?til
ara la# :nalidade# de(ota#. De &odo e#ecial4
a<uella# or+ani2acione# ecle#i*#tica# <ue e#t*n
cerca de la# or+ani2acione# #eculare#4 or lo <ue
#e re:ere a la i&ortancia <ue atribu-en a la
reli+in r*ctica4 #e =an inclinado =a#ta cierto
unto a adotar 3#ta# - otra# r*ctica#4 en
cone,in con la# tradicionale# ob#er(ancia#
de(ota#. A#9 =a- Dbri+ada# de &uc=ac=o#E - otra#
or+ani2acione# #ancionada# or el clero4 <ue
act?an en el #entido de de#arrollar la inclinacin
e&ulati(a - el #entido del #tatu# en lo# &ie&bro#
&*# 5(ene# de la con+re+acin. E#ta#
or+ani2acione# #eudo&ilitare# tienden a elaborar
- acentuar la rocli(idad a la e&ulacin - la
co&aracin (alorati(a - robu#tecen4 or ello la
6acilidad innata de di#cernir - arobar la relacin
de do&inio - #ubordinacin er#onale#. J un
cre-ente e#4 #obre todo4 una er#ona <ue #abe

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
303
obedecer - acetar de buen +rado la#
reren#ione#.
Aero lo# =*bito# &entale# <ue e#ta# r*ctica#
6o&entan - con#er(an no 6or&an #ino la &itad del
contenido #u#tancial de lo# culto#
antroo&r:co#. El otro ele&ento4 co&;
le&entario de la (ida de(ota >el =*bito &ental
ani&i#ta> #e #u#cita - con#er(a &ediante una
#e+unda #erie de r*ctica#4 or+ani2ada# con
arobacin del clero. 1on 3#ta# la# r*ctica# de
5ue+o# de a2ar de la# <ue uede to&ar#e co&o
tio la t&bola o loter9a or+ani2ada or la I+le#ia.
Aara indicar el +rado de le+iti&idad de e#ta#
r*ctica#4 en relacin con la# ob#er(ancia#
de(ota# roia&ente dic=a#4 =a- <ue notar <ue
e#a# loter9a# - otra# oortunidade# an*lo+a# de
inter(encin del a2ar arecen atraer en &a-or
&edida a la +eneralidad de lo# &ie&bro# de la#
or+ani2acione# reli+io#a# <ue a er#ona# de
=*bito# &entale# &eno# de(oto#.
Bodo e#to arece ar+Sir4 or una arte4 <ue el
&i#&o te&era&ento <ue inclina a la +ente al
deorte la inclina ta&bi3n a lo# culto#
antroo&r:co# -4 or otra4 <ue la =abituacin a
lo# deorte#4 - aca#o e#ecial&ente a lo# deorte#
atl3tico#4 oera en el #entido de de#arrollar la#
roen#ione# <ue encuentran #ati#6accin en la#
ob#er(ancia# de(ota#. J4 rec9roca&ente4 re#ulta
ta&bi3n <ue la =abituacin a e#a# ob#er(ancia#
6a(orece el de#arrollo de una rocli(idad a lo#
deorte# atl3tico#4 - a todo# lo# 5ue+o# <ue
er&iten de#le+ar el =*bito de la co&aracin
(alorati(a - la aelacin a la #uerte.
1u#tancial&ente4 en a&ba# direccione# de la (ida
e#iritual encuentra e,re#in la &i#&a #erie de
roen#ione#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
304
A<uel tio de la naturale2a =u&ana b*rbara en el
<ue redo&inan el in#tinto deredador - el unto
de (i#ta ani&i#ta #e inclina nor&al&ente a a&ba#.
El =*bito &ental deredador i&lica un #entido
acentuado de la di+nidad er#onal - la o#icin
relati(a de lo# indi(iduo#. La e#tructura #ocial en
la <ue el 6actor do&inante4 en la &odelacin de la#
in#titucione#4 =a #ido el =*bito deredador e# una
e#tructura ba#ada en el #tatu#. La nor&a &*#
i&ortante en el e#<ue&a +eneral de (ida de la
co&unidad deredadora e# la relacin de er#ona#
- cla#e# #ueriore# e in6eriore#4 noble# - (illano#4
do&inante# - #ubordinado#4 a&o# - e#cla(o#. Lo#
culto# antroo&r:co# =an deri(ado de e#e
e#tadio del de#arrollo indu#trial - =an #ido
&odelado# or el &i#&o e#<ue&a de
di6erenciacin econ&ica >di6erenciacin en
con#u&idor - roductor> - e#t*n enetrado# or
el &i#&o rinciio do&inante de #e@or9o -
#er(idu&bre. Lo# culto# i&utan a la di(inidad lo#
=*bito# &entale# <ue corre#onden al e#tadio de
di6erenciacin econ&ica en el <ue #e &odelaron
a<uello#. La concecin b*rbara de la di(inidad
co&o caudillo b3lico inclinado a una 6or&a de
+obierno autocr*tica4 #e =a #ua(i2ado &uc=o4 +ra;
cia# a lo# &odale# &*# a&able# - lo# =*bito# de
(ida &*# &oderado#4 <ue caracteri2an a a<uella#
6a#e# culturale# <ue #e =an dado entre el e#tadio
deredador ri&ero - la actualidad. Aero aun
de#u3# de e#te re:na&iento de la i&a+inacin
de(ota - la &iti+acin con#i+uiente de lo# ra#+o#
&*# duro# de conducta - car*cter4 <ue #e i&utan4
or lo +eneral4 a la di(inidad4 contin?a e,i#tiendo
en la concecin oular de la naturale2a -
te&era&ento di(ino# un re#iduo &u- i&ortante
de la concecin b*rbara. A#9 re#ulta4 or e5e&lo4
<ue al caracteri2ar a la di(inidad - #u# relacione#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
305
con el roce#o de la (ida =u&ana4 oradore# -
e#critore# ueden e&lear a?n4 con e:cacia4
#9&ile# to&ado# del (ocabulario b3lico -4 el &odo
de (ida deredador4 a#9 co&o locucione# <ue
i&lican una (aloracin co&arati(a. 1e utili2an
con buen 3,ito :+ura# de len+ua5e de e#te tio4
inclu#o ara diri+ir#e a lo# auditorio# &oderno#
&eno# belici#ta#4 co&ue#to# or adeto# a la#
(ariante# &*# #ua(e# del credo. E#te u#o e:ca2 de
e9teto# - t3r&ino# de co&aracin b*rbaro# a
<ue recurren oradore# oulare#4 no# #u+iere la
idea de <ue la +eneracin &oderna =a con#er(ado
un (9(ido arecio de la di+nidad - &3rito de la#
(irtude# b*rbara#8 - ar+u-e ta&bi3n <ue =a-
cierto +rado de con+ruencia entre la actitud
de(ota - el =*bito &ental deredador. 1lo de
#e+unda intencin #e re(uel(e >ca#o de <ue lo
=a+a en al+una oca#in>la i&a+inacin de(ota de
lo# adoradore# &oderno# contra la i&utacin al
ob5eto de #u adoracin de e&ocione# - acto#
6eroce# - (en+ati(o#. E# cue#tin 6*cil de ob#er(ar
el =ec=o de <ue4 en la areciacin oular4 lo#
e9teto# #an+uinario# alicado# a la di(inidad
tienen un (alor e#t3tico - =onor9:co. E# decir4 <ue
la# #u+e#tione# <ue co&ortan e#to# e9teto# #on
&u- acetable# ara nue#tra are=en#in
irreKe,i(a.
Mi# o5o# =an (i#to la +loria del ad(eni&iento del
1e@or8 e#t* i#ando en el lu+ar donde #e
encuentran la# u(a# del rencor4 =a de#encadenado
el ra-o :nal de #u terrible e#adaI #u (erdad e#t*
en &arc=a.
Lo# =*bito# &entale# <ue +u9an a una er#ona
de(ota #e &ue(en en el lano de un e#<ue&a
+eneral de (ida arcaico4 <ue =a erdido +ran arte
de #u utilidad ara la# e,i+encia# econ&ica# de la
(ida colecti(a re#ente. En la &edida en <ue la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
306
or+ani2acin econ&ica e#t* adatada a la#
e,i+encia# de la (ida colecti(a deG re#ente4 el
r3+i&en de #tatu# =a erdido #u utilidad - no =a-
en a<u3lla lu+ar ni u#o ara una relacin de
#er(idu&bre4 er#onal. Aor lo <ue #e re:ere a la
e:ciencia econ&ica de la co&unidad4 el
#enti&iento de :delidad er#onal - el =*bito
&ental +eneral de <ue e#e #enti&iento e#
e,re#in #on #uer(i(encia#4 <ue #e acu&ulan
#obre el terreno c i&iden un adecuado a5u#te de
la# in#titucione# =u&ana# a la #ituacin e,i#tente4
El =*bito &ental <ue &e5or #e re#ta a la#
:nalidade# de una co&unidad indu#trial ac9:ca
e# e#a actitud e#iritual reali#ta4 <ue reconoce
#lo el (alor de lo# =ec=o# &ateriale# co&o
&ie&bro# oaco# de la #ecuencia &ec*nica. E#
e#a e#tructura &ental <ue no i&uta
in#tinti(a&ente a la# co#a# una roen#in
ani&i#ta4 ni recurre a la inter(encin
reternatural co&o e,licacin de 6en&eno#
di69cile# de co&render4 ni #e tunda en una &ano
in(i#ible <ue adata el cur#o de lo#
aconteci&iento# a lo# u#o# =u&ano#. Aara =acer
6rente a la# e,i+encia# nece#aria# ara lo+rar la
&*,i&a e:ciencia econ&ica en la# condicione#
&oderna#4 =a- <ue are=ender =abitual&ente el
roce#o uni(er#al en t3r&ino# de 6uer2a -
#ecuencia cuantitati(a# - de#aa#ionada#.
De#de el unto de (i#ta de e#a# e,i+encia#
econ&ica# &oderna#4 la de(ocin =a de #er
con#iderada4 tal (e2 en todo# lo# ca#o#4 co&o
#uer(i(encia de una 6a#e anterior de la (ida en
co&?n >un #i+no de de#arrollo e#iritual detenido
>. Natural&ente4 #i+ue #iendo cierto <ue en una
co&unidad4 en la cual la e#tructura econ&ica
#i+ue #iendo en lo #u#tancial un #i#te&a de #tatu#4
en la <ue4 en con#ecuencia4 la actitud de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
307
+eneralidad de la# er#ona# <ue ertenecen a ella
#e &odela adat*ndo#e a la relacin de do&inio -
#er(idu&bre er#onale#4 o en la <ue4 or cual<uier
otra ra2n >de tradicin o de atitude# =eredada#
>4 la oblacin4 en #u con5unto4 #e inclina de
&odo &u- acu#ado a la# ob#er(ancia# de(ota#4 un
=*bito &ental de(oto <ue no e,ceda al del
ro&edio de la co&unidad debe con#iderar#e4 en
el indi(iduo <ue lo ten+a4 #i&le&ente co&o
&ani6e#tacin del =*bito de (ida <ue re(alece en
e#a co&unidad. Vi#to a e#ta lu24 no uede en;
#ar#e <ue un indi(iduo de(oto en una co&unidad
de(ota con#titu-a un ca#o de re(er#in4 -a <ue
e#t* acorde con el ro&edio de la co&unidad.
Aero de#de el unto de (i#ta de la #ituacin
indu#trial &oderna4 uede con#iderar#e con #e;
+uridad <ue una de(ocin e,cecional >un celo
de(oto <ue #e ele(a de &odo clara&ente
ercetible or enci&a del +rado &edio de
de(ocin corriente en la co&unidad> e#4 en todo#
lo# ca#o#4 un ra#+o at*(ico.
De#de lue+o4 e# i+ual&ente le+9ti&o con#iderar
e#o# 6en&eno# de#de un unto de (i#ta di#tinto.
Aueden #er areciado# ara una :nalidad
di6erente - entonce# cabe in(ertir la
caracteri2acin =ec=a a<u9. Cablando de#de el
unto de (i#ta del inter3# de(oto4 o del inter3# del
+u#to de(oto4 odr9a decir#e4 con i+ual ri+or4 <ue
la actitud e#iritual roducida en lo# =o&bre# or
la (ida indu#trial &oderna e# de#6a(orable al
de#arrollo libre de la (ida de la 6e. Aodr9a
ob5etar#e4 con ra2n4 al de#arrollo reciente de lo#
roce#o# indu#triale# <ue #u di#cilina tiende al
D&ateriali#&oE4 a la eli&inacin de la iedad :lial.
De#de el unto de (i#ta e#t3tico odr9a decir#e
al+o aralelo. Aero4 or le+9ti&a# - (*lida# <ue
:ne# uedan #er e#ta# reKe,ione# - otra# #eara

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
308
#e&e5ante#4 no caben dentro de nue#tra re#ente
in(e#ti+acin4 <ue #e ocua e,clu#i(a&ente de la
(aloracin de e#to# 6en&eno# de#de el unto de
(i#ta econ&ico.
La +ran i&ortancia econ&ica del =*bito &ental
antroo&r:co4 - la inclinacin a la# r*ctica#
de(ota#4 e,cu#a el <ue #i+a&o# =ablando de un
te&a4 la di#cu#in del cual no uede &eno# de #er
de#a+radable en una co&unidad tan de(ota co&o
la nue#tra4 #i lo con#idera&o# co&o 6en&eno
econ&ico. La# ob#er(ancia# de(ota# tienen
i&ortancia econ&ica en cuanto 9ndice de una
(ariacin conco&itante de te&era&ento4 <ue
aco&a@a a lo# =*bito# &entale# deredadore# e
indica4 or ende4 la re#encia de ra#+o# indu#;
trial&ente er5udiciale#. Indican cierta&ente la
re#encia de una actitud &ental <ue tiene cierto
(alor econ&ico roio4 or (irtud de #u inKuencia
#obre la utilidad indu#trial del indi(iduo. Aero
tienen ta&bi3n i&ortancia de &odo &*# directo4
-a <ue &odi:can la# acti(idade# econ&ica# de la
co&unidad4 en e#ecial or lo <ue #e re:ere a la
di#tribucin - con#u&o de lo# biene#.
La i&ortancia econ&ica &*# atente de e#a#
ob#er(ancia# la (e&o# en el con#u&o de(oto de
biene# - #er(icio#. El con#u&o de lo# acce#orio#
cere&oniale# e,i+ido# or todo culto en 6or&a de
relicario#4 te&lo#4 i+le#ia#4 (e#tidura#4 #acri:cio#4
#acra&ento#4 (e#tido# de :e#ta4 etc.4 no #ir(e a
nin+?n :n &aterial. Aor con#i+uiente4 todo e#te
aarato &aterial uede caracteri2ar#e4 #in dar a
e#ta cali:cacin nin+?n #entido e-orati(o4 co&o
art9culo# de derroc=e o#ten#ible. Lo &i#&o uede
decir#e en t3r&ino# +enerale# de lo# #er(icio#
er#onale# con#u&ido# en e#ta# &i#&a# r*ctica#4
tale# co&o la educacin - lo# #er(icio#
#acerdotale#4 la# ere+rinacione#4 a-uno#4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
309
6e#ti(idade#4 de(ocione# do&3#tica#4 etc3tera. A la
(e24 la# ob#er(ancia# en e5ecucin de la# cuale# #e
roduce e#te con#u&o #ir(en ara e,tender - ro;
lon+ar la bo+a de e#o# =*bito# &entale# en lo# <ue
#e ba#a el culto antroo&r:co. E# decir4
6o&entan lo# =*bito# &entale# caracter9#tico# del
r3+i&en de #tatu#. En la &edida en <ue lo =acen4
ob#tru-en el ca&ino =acia una or+ani2acin &*#
e:ca2 de la indu#tria en la# circun#tancia# de la
(ida &oderna - #on4 en ri&er lu+ar4 anta+nica#
del de#arrollo de la# in#titucione# econ&ica# en
la direccin e,i+ida or la #ituacin actual. Aara la
:nalidad <ue tene&o# a la (i#ta a<u94 tanto lo#
e6ecto# indirecto# de e#te con#u&o co&o lo# di;
recto# con#titu-en una reba5a de la e:ciencia
econ&ica de la co&unidad. A#94 ue#4 en teor9a
econ&ica - con#iderado en #u# con#ecuencia#
r,i&a#4 el con#u&o de co#a# - e#6uer2o# en el
#er(icio de una di(inidad antroo&or6a i&lica
una di#&inucin de la (italidad de la co&unidad.
Cu*le# ueden #er lo# e6ecto# &orale# indirecto# -
&*# re&oto# de e#ta cla#e de con#u&o e# co#a <ue
no ad&ite una re#ue#ta #ucinta - e#4 ade&*#4 un
roble&a <ue no ode&o# e#tudiar a<u9.
1in e&bar+o4 e# oortuno #e@alar el car*cter
econ&ico +eneral del con#u&o de(oto4 en
co&aracin con el con#u&o ara otro# :ne#. Hn
e#tudio4 #i<uiera #ea #o&ero4 de la #erie de
&oti(o# - :ne# de donde deri(a el con#u&o de(oto
de co#a#4 no# a-udar* a areciar el (alor de e#e
con#u&o - el del =*bito &ental +eneral con el <ue
concuerda. Ca- un araleli#&o &u- (i#ible >or
no decir una identidad #u#tancial> de &oti(o#
entre el con#u&o <ue #e reali2a al #er(icio de una
di(inidad antroo&or6a - el <ue #e lle(a a cabo al
#er(icio de un caballero ocio#o >caudillo o
atriarca>4 entre la# cla#e# #ociale# #ueriore#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
310
durante la cultura b*rbara. Banto en el ca#o del
caudillo co&o en el de la di(inidad4 =a- co#to#o#
edi:cio# de#tinado# ?nica&ente a la er#ona
#er(ida. E#o# edi:cio#4 a#9 co&o la# co#a# <ue lo#
co&le&entan en la r*ctica del #er(icio4 no
ueden #er (ul+are# or lo <ue #e re:ere a #u
cla#e ni en lo relati(o a #u +rado8 &ue#tran #ie&;
re un ele&ento +rande de derroc=e o#ten#ible.
Auede notar#e ta&bi3n <ue lo# edi:cio# de(oto#
tienen #ie&re una 6or&a arcaica en #u e#tructura
- #u# acce#orio#. Ba&bi3n lo# #er(idore#4 tanto del
caudillo co&o de la di(inidad4 tienen <ue aarecer
en re#encia de la er#ona a la <ue #ir(en ata;
(iado# con (e#tidura# de car*cter e#ecial -
adornado. El ra#+o econ&ico <ue di#tin+ue a
e#a# (e#tidura# e# un derroc=e o#ten#ible
acentuado en 6or&a &u- #uerior a la nor&al4
5unto con la caracter9#tica #ecundaria >&*#
acentuada en el ca#o de lo# #er(idore#
#acerdotale# <ue en el de lo# #er(idore# o
corte#ano# del otentado b*rbaro> de <ue e#o#
(e#tido# de corte tienen <ue #er #ie&re4 en cierto
+rado4 arcai2ante#. Ba&bi3n lo# (e#tido# u#ado#
or lo# &ie&bro# #e+lare# de la co&unidad4
cuando aarecen en la re#encia di(ina4 deben #er
de un tio &*# co#to#o <ue #u ata(9o cotidiano.
Ba&bi3n a<u9 e# &u- &arcado el araleli#&o entre
el u#o de la #ala de audiencia del caudillo - el del
#antuario. En e#te a#ecto #e re<uiere cierta
Dli&ie2aE cere&onial de ata(9o4 la caracter9#tica
e#encial de la cual4 en el a#ecto econ&ico4
con#i#te en <ue la# (e#tidura# utili2ada# en e#a#
oca#ione# deben tener lo# &enore# indicio#
o#ible# de cual<uier ocuacin indu#trial o
dedicacin =abitual a tarea# <ue re#enten al+una
utilidad &aterial.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
311
E#ta e,i+encia de derroc=e o#ten#ible - li&ie2a
cere&onial de todo ra#tro de indu#tria #e e,tiende
ta&bi3n a lo# ata(9o#4 - en &enor +rado a lo#
ali&ento# <ue #e con#u&en en la# 6e#ti(idade#
#a+rada#8 e# decir4 en lo# d9a# dedicado# T tab?> a
la di(inidad o a al+?n &ie&bro de lo# ran+o#
in6eriore# de la cla#e ocio#a reternatural. En
teor9a econ&ica4 la# 6e#ti(idade# #a+rada# deben
interretar#e co&o un la#o dedicado a un ocio
(icario4 racticado en no&bre o en =onor de la
di(inidad o #anto4 en cu-o no&bre #e i&one el
tab? - cu-a buena reutacin #e #uone real2ada4
or la ab#tencin de todo e#6uer2o ?til en e#o#
d9a#. El ra#+o caracter9#tico de tale# d9a# de ocio
(icario de(oto e# un tab? &*# o &eno# r9+ido4
i&ue#to a toda acti(idad <ue#ea ?til ara lo#
:ne# =u&ano#. En el ca#o de lo# d9a# de a-uno4 la
ab#tencin o#ten#ible de toda cla#e de
ocuacione# lucrati(a# - de toda# la# acti(idade#
<ue 6o&entan F&aterial&enteG la (ida =u&ana4 #e
acent?a a?n &*# con la ab#tinencia obli+atoria de
todo con#u&o <ue udiera ir enca&inado a la co;
&odidad o la lenitud de (ida del con#u&idor.
Auede ob#er(ar#e4 entre ar3nte#i#4 <ue la#
6e#ti(idade# #eculare# #on del &i#&o ori+en - #e
=an roducido or una deri(acin li+era&ente
&*# re&ota. 1e di6erencian de lo# d9a#
aut3ntica&ente #a+rado# &ediante una +radacin
de &atice#4 <ue a#a or una cla#e inter&edia de
ani(er#ario# #e&i #a+rado# de re-e# - +rande#
=o&bre# <ue =an #ido en cierto &odo
canoni2ado#4 =a#ta la 6e#ti(idad in(entada deli;
berada&ente ara real2ar al+?n aconteci&iento
notable o =ec=o de#tacado4 al <ue #e intenta
=onrar4 o la buena 6a&a del cual #e concet?a
co&o nece#itada de rearacin. E#te re:na&iento
&*# re&oto en el e&leo del ocio (icario4 co&o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
312
&edio de &e5orar la con#ideracin dada a un
6en&eno o dato4 #e (e en #u &e5or 6or&a en la
?lti&a de #u# alicacione#. En al+una#
co&unidade# #e =a e#tablecido un d9a de ocio
(icario al <ue #e deno&ina D9a del Braba5o. E#ta
ob#er(ancia e#t* de#tinada a au&entar el re#ti+io
del =ec=o del traba5o &ediante el &3todo arcaico
- deredador de una ab#tencin obli+atoria de
todo e#6uer2o ?til. 1e i&uta a e#te dato del
traba5o en +eneral la buena reutacin atribuible
al (i+or ecuniario4 ue#to de &ani:e#to al
ab#tener#e del traba5o.
La# 6e#ti(idade# #a+rada#4 - la# 6e#ti(idade# toda#
en +eneral4 con#titu-en un tributo i&ue#to al
cuero del ueblo. El tributo #e a+a en ocio
(icario - el e6ecto =onor9:co <ue de 3l deri(a #e
i&uta a la er#ona o al =ec=o en =onor e a buena
reutacin de lo# cuale# #e =a in#tituido la
6e#ti(idad. Bal die2&o de ocio (icario e# una
e,i+encia de todo# lo# &ie&bro# de la cla#e ocio#a
reternatural - e# indi#en#able ara #u buena
a&a. Hn saint quon ne chme pas e# un #anto
de#re#ti+iado.
Ade&*# de e#te die2&o de ocio (icario <ue #e
cobra a lo# #e+lare#4 =a- ta&bi3n cla#e# e#eciale#
de er#ona# >lo# di(er#o# +rado# de #acerdote# -
=ierdula#> cu-o tie&o #e dedica entera&ente a
un #er(icio #e&e5ante. La cla#e #acerdotal e#t*
obli+ada a ab#tener#e de todo traba5o (ul+ar4 e#e;
cial&ente en cuanto e# lucrati(o o en cuanto #e
concibe <ue contribu-e al biene#tar te&oral de la
=u&anidad. Aero4 ade&*#4 en el ca#o de la cla#e
#acerdotal4 el tab? (a a?n &*# le5o# - a@ade un
re:na&iento en 6or&a de ro=ibicin a lo#
cl3ri+o# de bu#car +anancia# &undana#4 aun en el
ca#o de <ue uedan =acerlo #in dedicar#e a la
indu#tria4 reba5*ndo#e con ello en #u di+nidad. 1e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
313
con#idera co&o indi+no de #er(idor de la di(inidad
<ue bu#<ue una +anancia &aterial o ien#e en
co#a# te&orale#. DDe toda# la# co#a#
de#reciable# <ue e,i#ten4 la &*# de#reciable e#
un =o&bre <ue aarece co&o #acerdote de Dio# -
e# #acerdote de #u roia co&odidad -
a&bicione#E Ca- una l9nea di#cri&inatoria4 <ue un
+u#to culti(ado en &ateria# de ob#er(ancia de(ota
uede tra2ar con &u- oca di:cultad4 entre
a<uella# accione# - conducta enca&inada# a la
lenitud de la (ida =u&ana - la# conducente# a la
buena 6a&a de la di(inidad antroo&or6a8 - en el
e#<ue&a ideal de la (ida b*rbara4 la acti(idad dela
cla#e #acerdotal cae or entero del lado de all* de
e#a l9nea. Lo <ue cae dentro del e9+ra6e de
econo&9a e# in6erior al ni(el adecuado de #olicitud
del #acerdocio en #u &e5or condicin. La#
aarente# e,cecione# a e#ta re+la <ue re#entan4
or e5e&lo4 al+una# de la# rdene# &on*#tica#
&edie(ale# Flo# &ie&bro# de la# cuale# traba5an
con (i#ta# a al+una :nalidad ?tilG aena#
<uebrantan la re+la. E#ta# rdene# &ar+inale# de
la cla#e #acerdotal no con#titu-en un ele&ento
#acerdotal4 caen or entero &*# all* de e#a l9nea.
Lo <ue #ucedi 6ue <ue e#a# rdene# de dudo#o
car*cter #acerdotal4 <ue er&it9an a #u# &ie&bro#
+anar#e la (ida4 #e de#re#ti+iaron or o6ender el
#entido de la# con(eniencia# (i+ente# en la#
co&unidade# en donde a<u3lla# e,i#tieron.
El #acerdote no debe oner #u# &ano# en nin+?n
traba5o &ec*nico roducti(o8 ero debe con#u&ir
en +ran e#cala. M*# a?n4 e# de notar <ue4 en lo
<ue #e re:ere a #u con#u&o4 debe adotar 6or&a#
<ue no condu2can e(idente&ente a #u roia
co&odidad o lenitud de (ida8 debe con6or&ar#e a
la# re+la# <ue ri+en el con#u&o (icario4 tal co&o
#e e,lic en un ca9tulo anterior a#9 titulado.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
314
Ordinaria&ente4 no #e con#idera adecuado a la
di+nidad de la cla#e #acerdotal el <ue #u#
&ie&bro# aare2can bien ali&entado# o den
&ue#tra# de =ilaridad. M*# a?n4 en &uc=o# de lo#
culto# &*# de#arrollado#4 la ro=ibicin de un
con#u&o <ue no #ea (icario or arte de la cla#e
#acerdotal (a tan le5o# <ue4 con 6recuencia4 lle+a a
ordenar la &orti:cacin de la carne. J a?n en
a<uella# #ecta# &oderna# <ue #e =an or+ani2ado
#i+uiendo la# ?lti&a# 6or&ulacione# deO credo en
una co&unidad indu#trial &oderna4 #e #iente <ue
toda li+ere2a - e,re#in de +u#to en el +oce de
la# co#a# buena# de e#te &undo e# a5ena al
(erdadero decoro del clero. Bodo lo <ue #u+iera
<ue e#o# #er(idore# de un #e@or in(i#ible lle(an
una (ida de dedicacin a #u# roio# :ne# - no de
de(ocin a la buena 6a&a de #u #e@or4 =iere
dura&ente nue#tra #en#ibilidad co&o al+o
6unda&ental - eterna&ente &alo. Con#titu-en una
cla#e #er(idora4 aun<ue4 en cuanto #ier(o# de un
#e@or &u- e,altado ocuan4 or (irtud de e#a lu2
reKe5a4 un ran+o ele(ado en la e#cala #ocial. 1u
con#u&o e# con#u&o (icario8 - co&o4 en lo# culto#
a(an2ado#4 #u #e@or no nece#ita +anancia#
&ateriale#4 #u ocuacin e# ocio (icario en el
leno #entido de la alabra. D1i4 ue#4 co&3i# o
beb3i#4 o =ac3i# otra co#a4 =acedlo todo a +loria de
Dio#E
Auede a@adir#e <ue en la &edida en <ue lo#
#e+lare# #on a#i&ilado# a lo# #acerdote#4 or
cuanto #e lo# concibe co&o #er(idore# de la
di(inidad4 e#e car*cter (icario i&utado al
#acerdote corre#onde ta&bi3n a la (ida del
#e+lar. El *&bito de alicacin Fle e#te corolario e#
ba#tante a&lio - abarca e#ecial&ente
&o(i&iento# en 6a(or de la re6or&a o
re=abilitacin de la (ida reli+io#a de car*cter

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
315
a#c3tico4 ieti#ta - au#teroI &o(i&iento# en lo#
cuale# #e concibe <ue el #u5eto =u&ano o#ee #u
(ida &ediante un (9nculo #er(il directo <ue lo une
a #u #oberano e#iritual. E# decir4 donde<uiera
<ue de#aarece o decae la in#titucin del
#acerdocio4 o donde<uiera <ue =a- un #entido
e,cecional&ente (9(ido de la re#encia in&ediata
- #e@orial de la di(inidad en lo# a#unto#
terrenale#4 #e concibe <ue lo# laico# #e encuentran
en una relacin de #er(idu&bre in&ediata de la
di(inidad - #e interreta #u (ida co&o r*ctica de
un ocio (icario4 diri+ido al enalteci&iento de la
reutacin de #u #e@or. En tale# ca#o# de
re(er#in =a- una (uelta a la relacin de
#er(idu&bre in&ediata4 co&o 6actor do&inante de
la actitud de(ota. 1e #ubra-a4 or ende4 un ocio
(icario au#tero e inc&odo4 erdiendo i&ortancia
co&o &edio de +racia4 en ca&bio4 el con#u&o
o#ten#ible.
Auede dudar#e de <ue #ea lena&ente le+9ti&a
e#ta caracteri2acin del e#<ue&a +eneral de la
(ida #acerdotal4 ba#*ndo#e en <ue una roorcin
con#iderable delo# #acerdote# &oderno# #e
aarta4 en &uc=o# a#ecto#4 de e#e e#<ue&a. El
e#<ue&a no e# (*lido or lo <ue #e re:ere al clero
de a<uella# con6e#ione# <ue #e =an #earado4 en
cierta &edida4 de la anti+ua tabla de creencia# -
ob#er(ancia#. E#ta# con6e#ione# dan i&ortancia4
al &eno# de &odo aarente o or er&i#in4 al
biene#tar te&oral de lo# #e+lare#4 a#9 co&o al del
clero. 1u &odo de (ida4 no #lo en la inti&idad de
#u roio =o+ar4 #ino inclu#o4 con 6recuencia4 en
?blico4 no di:ere en +rado e,tre&o de la 6or&a
de e,i#tencia de a<uella# er#ona# <ue ien#an
con criterio #ecular4 ni lo <ue #e re:ere a
au#teridad o#ten#ible4 ni en lo relati(o al arca9#&o
de #u# (e#tidura#. E#to (ale en &u- &a-or &edida

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
316
ara a<uella# con6e#ione# <ue =an le5o# or e#te
ca&ino. Ca- <ue re#onder a e#ta ob5ecin <ue lo
<ue tene&o# a<u9 no e# una di#creancia con la
teor9a de la (ida #acerdotal4 #ino una con6or&idad
i&er6ecta con el e#<ue&a +eneral de e#a (ida4
or arte de e#e #ector del clero. E#e #ector
rere#enta al #acerdocio de una &anera arcial e
i&er6ecta - no uede con#iderar#e <ue &ue#tre
el e#<ue&a +eneral de la (ida #acerdotal4 en 6or&a
aut3ntica - co&leta. El clero de la# #ecta# e i+le;
#ia# de e#te tio uede caracteri2ar#e co&o un
#acerdocio a &edia#4 o un #acerdocio en roce#o
de de(enir o de recon#titucin. No cabe e#erar
<ue tal clero re#ente la# caracter9#tica# del o:cio
#acerdotal4 #ino &e2clada# - o#curecida# con
&oti(o# - tradicione# e,tra@o# debido a <ue4 en
la# :nalidade# de la# or+ani2acione# a <ue
ertenece e#ta 6accin di#idente del #acerdocio4
aarecen 6actore# di#tinto# del ani&i#&o - el
#tatu# cu-a re#encia e# erturbadora.
Auede aelar#e directa&ente al +u#to de cual<uier
er#ona4 <ue o#ea un #entido di#cri&inador -
culti(ado de lo <ue e# con(eniente <ue =a+a un
#acerdote4 o al #entido do&inante acerca de <u3
e# lo <ue con#titu-e el decoro #acerdotal en
cual<uier co&unidad aco#tu&brada a en#ar o a
criticar lo <ue uede o no uede =acer un cl3ri+o
#in incurrir en cen#ura# le+9ti&a#. Aun en la#
con6e#ione# &*# #eculari2ada# =a- cierto #entido
de <ue debe ob#er(ar#e una di#tincin entre el
e#<ue&a +eneral de (ida del #acerdote - el del
#e+lar. No =a- er#ona de #en#ibilidad <ue de5e de
#entir <ue4 all9 donde lo# &ie&bro# de e#e clero
con6e#ional o #ectario #e aartan del u#o
tradicional4 en direccin a una conducta - orte
&eno# au#tero o arcaico4 #e aartan ta&bi3n del
ideal del decoro <ue corre#onde a lo# #acerdote#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
317
Arobable&ente4 no =a- en la cultura occidental
nin+una co&unidad ni #ecta en la <ue lo# l9&ite#
de indul+encia er&i#ible no #ean4 de &odo
atente4 &*# e#tricto# ara lo# encar+ado# del o:;
cio #acerdotal <ue ara lo# #e+lare#. 19 el roio
#entido <ue de la di+nidad #acerdotal tiene el
cl3ri+o no ba#ta ara i&onerle un l9&ite e:ca24 el
#entido do&inante en la co&unidad acerca de
e#ta# &ateria# #e a:r&ar* de &odo tan (i+oro#o
<ue lo obli+ar* a con6or&ar#e a 3l o a aartar#e
del o:cio #acerdotal.
Auede a@adir#e <ue &u- oco# o nin+uno de lo#
&ie&bro# de nin+?n clero #er9an caace# de
bu#car un au&ento de #u# e&olu&ento# or
&(ile# ura&ente lucrati(o#8 #i un cl3ri+o
a:r&a#e tal co#a4 #e con#iderar9a #u reten#in in;
co&atible con el #enti&iento del decoro
do&inante en #u con+re+acin. Auede ta&bi3n
notar#e a e#te re#ecto <ue nadie4 #ino lo#
burlone# - +ente &u- cerrada de &ollera4 de5a de
#entir#e a+ra(iado interior&ente ante una bro&a
ronunciada de#de el ?lito8 - <ue no =a- nadie
cu-o re#eto or #u a#tor no #u6ra ante cual<uier
#i+no de Ka<ue2a or arte de 3#te4 en cual<uier
co-untura de la (ida4 #al(o de una Ka<ue2a de
9ndole alable&ente =i#tricaI una obli+ada
rela5acin de di+nidad. La oratoria roia del
#antuario - del o:cio #acerdotal debe co&ortar
oco o nada <ue #u+iera al+o relacionado con la
(ida cotidiana real4 - no debe utili2ar el
(ocabulario del co&ercio o la indu#tria &oderno#.
De &odo #e&e5ante4 el #entido <ue cada uno tiene
de lo decoro#o #e (e o6endido ante una
inter(encin de&a#iado detallada e 9nti&a del
clero en la# cue#tione# indu#triale# - otro# ro;
ble&a# ura&ente &undano#. Ca- cierto ni(el de
+eneralidad or deba5o del cual un #entido

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
318
educado de lo <ue e# correcto en la oratoria
#a+rada no er&ite de#cender a un cl3ri+o bien
rearado4 cuando trata de intere#e# te&orale#.
E#a# cue#tione#4 <ue tienen i&ortancia
?nica&ente de#de el unto de (i#ta =u&ano -
#ecular4 deben tratar#e con un +rado tal de
+eneralidad - de#e+o4 <ue ueda =acer #uoner
<ue el orador rere#enta a un #e@or cu-o inter3#
en lo# a#unto# #eculare# no lle+a #ino a una
ben3(ola tolerancia.
Ca- <ue notar4 ade&*#4 <ue la# #ecta# - (ariante#
no con6or&i#ta# de cu-o clero no# e#ta&o#
ocuando a<u94 di:eren entre #9 con re#ecto al
+rado de #u con6or&idad con el e#<ue&a ideal de
la (ida #acerdotal. De &odo +eneral4
encontrare&o# <ue la di(er+encia en e#te a#ecto
e# &a-or or lo <ue #e re:ere a la# con6e#ione#
relati(a&ente 5(ene# -4 en e#ecial4 a a<uella#
con6e#ione# nue(a# cu-o# :ele# #e reclutan
rincial&ente entre la ba5a cla#e &edia. Bale#
con6e#ione# re#entan una +ran &e2cla de &(ile#
=u&anitario#4 :lantrico# - de otra e#ecie4 <ue
no uede cla#i:car#e co&o e,re#ione# de la
actitud de(ota4 tale# co&o el de#eo de arender o
de contacto #ocial <ue entra4 en +ran &edida4 en
el inter3# real <ue re#entan lo# &ie&bro# de e#a#
or+ani2acione#. Lo# &o(i&iento# no con6or&i#ta#
o #ectario# =an deri(ado4 or lo +eneral4 de una
&e2cla de &oti(o#4 al+uno# de lo# cuale# #on
oue#to# a e#e #entido del #tatu# en <ue #e ba#a el
o:cio #acerdotal. Inclu#o a (ece# el &oti(o =a #ido
en buena arte una reaccin contra un #i#te&a de
#tatu#. Donde a#9 ocurre4 la in#titucin del
#acerdocio =a erecido4 al &eno# arcial&ente4 en
la tran#icin. El orta (o2 de tal or+ani2acin e#4
en rinciio4 &*# bien #er(idor - rere#entante de
la or+ani2acin <ue &ie&bro de una cla#e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
319
#acerdotal e#ecial4 orta(o2 de un #e@or di(ino. J
#lo &ediante un roce#o de e#eciali2acin
+radual (uel(e e#e orta(o2 a recon<ui#ta4 en la#
+eneracione# o#teriore#4 la o#icin #acerdotal4
con lena in(e#tidura de la autoridad #acerdotal -
el &odo de (ida (icario4 arcaico - au#tero <ue la
aco&a@a. Lo &i#&o (ale ara la <uiebra -
re#tauracin del ritual de(oto de#u3# de e#a
reaccin. El o:cio el e#<ue&a +eneral dela (ida
#acerdotal - la rabia de ob#er(ancia# de(ota#4 #lo
#e re#tauran J de &odo +radual e in#en#ible4 - con
&a-or o &enor (ariacin de detalle4 en la &edida
en <ue el #entido =u&ano de lo <ue con(iene a la#
r*ctica# rea:r&a #u ri&ac9a en cue#tione# <ue
a6ectan al inter3# en lo reternatural T-4 uede
a@adir#e4 en la &edida en <ue la or+ani2acin au;
&enta en ri<ue2a - ad<uiere4 a la (e24 una arte
&a-or del unto de (i#ta - lo# =*bito# &entale# de
una cla#e ocio#a.
Aor enci&a de la cla#e #acerdotal - ordenada en
una 5erar<u9a a#cendente =a-4 or lo +eneral4 una
cla#e ocio#a (icaria #obre=u&ana de #anto#4
*n+ele#4 etc.4 o #u# e<ui(alente# en lo# culto#
3tnico#. Lo# &ie&bro# de e#ta# cate+or9a# e#t*n
colocado# en una e#cala +radual con arre+lo a un
co&licado #i#te&a de #tatu#. El rinciio de
#tatu# oera a lo lar+o de todo el #i#te&a
5er*r<uico4 tanto (i#ible co&o in(i#ible. La buena
6a&a de e#o# di(er#o# rdene# de la 5erar<u9a
#obrenatural e,i+e ta&bi3n4 or lo co&?n4 cierto
tributo de con#u&o (icario - ocio (icario. En
&uc=o# ca#o# #e =an dedicado a #u #er(icio
#ubrdene# de #er(idore# o deendiente# <ue
ractican4 en rere#entacin de ello#4 un ocio
(icario4 de &odo &u- an*lo+o al <ue encontra&o#
en un ca9tulo anterior <ue racticaba la cla#e
ocio#a #ubordinada4 en e #i#te&a atriarcal.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
320
1in cierta reKe,in no uede areciar#e la 6or&a
en <ue e#a# ob#er(ancia# de(ota# - la eculiaridad
del te&era&ento <ue i&lican4 o el con#u&o de
co#a# - #er(icio# co&rendido# en el culto4 e#t*n
relacionado# con la cla#e ocio#a de una co&unidad
&oderna o con lo# &oti(o# econ&ico# de lo# <ue4
en el e#<ue&a &oderno de la (ida4 e# e,onente
e#a cla#e. 1er* ?til a e#te ro#ito un re#u&en
bre(e de cierto# =ec=o# <ue tienen i&ortancia
con re#ecto a e#a relacin.
Pe#ultaba de un a#a5e anterior de e#te e#tudio
<ue ara lo# :ne# de la (ida colecti(a actual4 - en
e#ecial or lo <ue #e re:ere a la e:ciencia
indu#trial de la co&unidad &oderna4 lo# ra#+o#
caracter9#tico# del te&era&ento de(oto con#titu;
-en &*# bien un ob#t*culo <ue una a-uda. En
con#ecuencia4 deber9a&o# encontrar <ue la (ida
indu#trial &oderna tiende a eli&inar4
#electi(a&ente4 de la con#titucin e#iritual de la#
cla#e# ocuada# directa&ente en el roce#o
indu#trial e#o# ra#+o# de la naturale2a =u&ana. En
t3r&ino# +enerale#4 deber9a #er cierto <ue lo#
=*bito# de(oto# e#t*n en decadencia4 o tienden a
de#aarecer4 entre lo# &ie&bro# de lo <ue #e
uede deno&inar la co&unidad indu#trial e6ecti(a.
A la (e24 deber9a #er cierto <ue e#a atitud o
=*bito #obre(i(e con ba#tante &a-or (i+or en
a<uella# cla#e# <ue no entran4 de &odo ri&ordial
o in&ediato4 co&o 6actor indu#trial en el roce#o
(ital de la co&unidad.
Ja #e =a #e@alado <ue e#ta# ?lti&a# cla#e#4 <ue
(i(en &*# bien or el roce#o indu#trial <ue en el
roce#o indu#trial4 caen4 en t3r&ino# +enerale#4
en do# cate+or9a#I !G la cla#e ocio#a roia&ente
dic=a4 rote+ida4 contra la# ten#ione# de la
#ituacin econ&ica4 - $G la# cla#e# indi+ente#4 in;
clu-endo a lo# delincuente# de la cla#e in6erior

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
321
<ue e#t*n e,ce#i(a&ente e,ue#to# a e#a ten#in.
Aor lo <ue #e re:ere a la ri&era4 er#i#te en ella
un =*bito &ental arcaico4 or<ue nin+una re#in
econ&ica e6ecti(a obli+a a e#a cla#e a adatar
#u# =*bito# &entale# a la nue(a #ituacin8 en tanto
<ue4 or lo <ue re#ecta a la #e+unda4 la ra2n de
<ue no a5u#te #u# =*bito# &entale# a la# nue(a#
e,i+encia# de la e:ciencia indu#trial con#i#te en la
6alta de nutricin - en la au#encia del e,ce#o de
ener+9a4 nece#ario ara reali2ar con 6acilidad el
a5u#te4 5unto con una 6alta de oortunidade# de
ad<uirir el unto de (i#ta &oderno - =abituar#e a
3l. La tendencia del roce#o #electi(o #i+ue en
a&bo# ca#o# la &i#&a direccin.
De#de el unto de (i#ta <ue inculca la (ida
indu#trial &oderna4 lo# 6en&eno# de #ub#u&en
=abitual&ente en la relacin cuantitati(a de la
#ecuencia &ec*nica. La# cla#e# indi+ente# no #lo
no lle+an al &9ni&o de ocio nece#ario ara oder
aroiar#e - a#i&ilar la# +enerali2acione# cient9:;
ca# &*# reciente# <ue e#e unto de (i#ta i&lica4
#ino <ue4 ade&*#4 #e encuentran or lo +eneral en
una relacin tal de deendencia o #ubordinacin
er#onal a #u# #ueriore# ecuniario# <ue retra#a
en +rado i&ortante #u e&anciacin de lo#
=*bito# &entale# del r3+i&en de #tatu#. El
re#ultado e# <ue e#a# cla#e# con#er(an4 en cierta
&edida4 el =*bito &ental <ue encuentra #u
rincial e,re#in en un 6uerte #entido del #tatu#
er#onal - del <ue e# un ra#+o la de(ocin.
En la# &*# (ie5a# co&unidade# de la cultura
euroea4 la cla#e ocio#a =ereditaria4 5unto con la
&a#a de la oblacin indi+ente4 e# &*# dada a la#
r*ctica# de(ota# <ue el ro&edio de la cla#e
&edia indu#trio#a donde<uiera <ue e,i#te una
cla#e con#iderable de e#te tio. Aero4 en al+uno#
de e#o# a9#e#4 la# do# cate+or9a# de =u&anidad

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
322
con#er(adora arriba &encionada# co&renden
(irtual&ente a toda la oblacin. All9 donde e#a#
do# cla#e# tienen una +ran reonderancia4 #u
tendencia +eneral &odela el #enti&iento oular
en tal &edida4 <ue =ace doble+ar#e a toda o#ible
tendencia di(er+ente <ue ueda roducir#e en la
cla#e &edia4 la cual carece de i&ortancia4 e
i&one a toda la co&unidad una actitud de(ota.
De#de lue+o4 no debe interretar#e lo anterior en
el #entido de <ue e#a# co&unidade#4 o cla#e#
e,cecional&ente inclinada# a la# ob#er(ancia#
de(ota#4 tiendan a con6or&ar#e en #u conducta4 en
un +rado ta&bi3n e,cecional4 a la# e#e;
ci:cacione# de nin+?n cdi+o &oral <ue oda&o#
e#tar aco#tu&brado# a a#ociar con e#te o a<uel
credo. Hn =*bito &ental &u- de(oto no co&orta4
nece#aria&ente4 una ob#er(ancia e#tricta de lo#
&anda&iento# del dec*lo+o o de la# nor&a#
5ur9dica#. M*# a?n4 e#t* re#ultando un lu+ar
co&?n ara lo# e#tudio#o# de la (ida cri&inal de
la# co&unidade# euroea# el =ec=o de <ue la#
cla#e# cri&inale# - di#oluta# #e di#tin+uen or #er4
en todo ca#o4 &*# de(ota#4 - de(ota# de &odo &*#
in+enuo4 <ue la +eneralidad de la oblacin.
Donde #e encuentra una relati(a au#encia de la
actitud de(ota e# en <uiene# con#titu-en la cla#e
&edia ecuniaria - la &a#a de ciudadano#
re#etuo#o# de la le-. Uuiene# arecian &*# lo#
&3rito# de lo# credo# - ob#er(ancia# #ueriore#
odr*n ob5etar a e#to <ue la - de(ocin de lo#
delincuente# de la cla#e in6erior e# una de(ocin
e#uria o4 en el &e5or de lo# ca#o#4 #uer#ticio#a8
e indudable&ente la ob5ecin e# certera - (a en
derec=ura - con (i+or a la :nalidad de#eada or
<uiene# la 6or&ulan. Aero ara nue#tro actual
ro#ito4 e#a# di#tincione# e,tra econ&ica# -
e,tra #icol+ica#4 or (*lida# - deci#i(a# <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
323
uedan #er en relacin con el ro#ito con (i#ta#
al cual #e 6or&ulan4 tienen <ue <uedar nece#aria;
&ente 6uera de e#ta in(e#ti+acin.
Lo <ue =a ocurrido4 en realidad4 con re#ecto a la
e&anciacin de cierta# cla#e# del =*bito de la#
ob#er(ancia# de(ota#4 lo &ue#tran la# <ue5a#
6or&ulada# &oderna&ente or el clero4 en el
#entido de <ue la# i+le#ia# ierden la #i&at9a de
la# cla#e# arte#ana# - la inKuencia <ue #obre ella#
e5erc9an.
A la (e2 #e cree4 or lo +eneral4 <ue e#t*
deca-endo ta&bi3n la cordialidad del ao-o
re#tado a la I+le#ia or arte de lo <ue
co&?n&ente #e deno&ina cla#e &edia4 en e#ecial
or lo <ue #e re:ere a la orcin &a#culina adulta
de e#a cla#e. E#to# #on 6en&eno# reconocido# or
todo# - odr9a arecer <ue una #i&le re6erencia
a tale# =ec=o# ba#taba ara robar
#u:ciente&ente la o#icin +eneral a<u9
bo#<ue5ada. Hna aelacin a lo# 6en&eno#
+enerale# de la a#i#tencia oular a la i+le#ia - la
ertenencia a la I+le#ia odr9a ba#tar ara
con(encer de la (erdad de la roorcin a<u9
#o#tenida. Aero con(iene detallar al+o &*# el
cur#o de lo# aconteci&iento# - la# 6uer2a# <ue =an
roducido e#te ca&bio en la actitud e#iritual de
la# co&unidade# indu#triale# &*# a(an2ada# de la
actualidad. Ello #er(ir* ara oner de &ani:e#to
el &odo co&o oeran la# cau#a# econ&ica# =acia
una #eculari2acin de lo# =*bito# &entale# de lo#
=o&bre#. A e#te re#ecto4 la co&unidad
nortea&ericana no# o6rece un e5e&lo
con(incente en +rado e,cecional -a <ue4 de toda#
la# co&unidade# indu#triale# de i+ual i&ortancia4
=a #ido 3#ta la &eno# inKuida or circun#tancia#
e,terna#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
324
Bo&ando debida&ente en cuenta la# e,cecione# -
de#(iacione# e#or*dica# de lo nor&al4 ode&o#
re#u&ir con la &a-or bre(edad la #ituacin actual
en lo# E#tado# Hnido# diciendo <ue4 or re+la
+eneral4 #on e#ecial&ente de(ota# la# cla#e#
in6eriore# en e:ciencia econ&ica o en
inteli+encia o en a&ba# co#a#4 co&o4 or e5e&lo4
la oblacin ne+ra del #ur4 +ran arte de la
oblacin e,tran5era de cla#e in6erior4 +ran arte
de la oblacin rural4 #obre todo en a<uello# #ec;
tore# &*# atra#ado# en &ateria de educacin4
de#arrollo de #u indu#tria o contacto indu#trial con
el re#to de la co&unidad. Lo &i#&o ocurre con lo#
6ra+&ento# <ue o#ee&o# de una cla#e indi+ente
e#eciali2ada o =ereditaria o de una cla#e cri&inal
o di#oluta #e+re+ada del re#to de la co&unidad8
aun<ue4 en e#ta# ?lti&a#4 el =*bito &ental de(oto
adota la 6or&a de la in+enua creencia ani&i#ta
en la #uerte - en la e:cacia de la# r*ctica# del
c=a&ani#&o4 con 6recuencia aun &a-or <ue la
6or&a de una ad=e#in declarada a cual<uier
credo acetado. Aor el contrario4 la cla#e arte#ana
#e e#t* aartando de &odo o#ten#ible de lo#
credo# antroo&r:co# +eneral&ente acetado# -
de toda# la# ob#er(ancia# de(ota#. E#ta cla#e #e
=alla e,ue#ta4 de &odo e#ecial4 a la# ten#ione#
intelectuale# - e#irituale# de la indu#tria
or+ani2ada &oderna4 <ue re<uiere un
reconoci&iento con#tante de lo# 6en&eno# de
#ecuencia real i&er#onal - una con6or&idad #in
re#e@a# con la le- de cau#a - e6ecto. A la (e24 e#a
cla#e no e#t* #ubali&entada ni traba5a de &odo
e,ce#i(o4 en tal +rado <ue no le <uede &ar+en de
ener+9a ara la tarea de adatacin.
El ca#o de la cla#e ocio#a in6erior o dudo#a en
Nortea&3rica la deno&inada or lo co&?n cla#e
&ed9a re#enta al+una# eculiaridade#. Di:ere de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
325
#u e<ui(alente euroea or lo <ue #e re:ere a #u
(ida de(ota4 ero di:ere &*# bien en +rado - en
&3todo <ue en #u#tancia. La# i+le#ia# #i+uen te;
niendo el ao-o ecuniario de e#ta cla#e4 aun<ue
lo# credo# a lo# <ue #e ad=iere con &a-or 6acilidad
#on relati(a&ente obre# en contenido
antroo&r:co. A la (e2 la con+re+acin de la
cla#e &edia tiende4 en &uc=o# ca#o#4 tal (e2 de
&odo un tanto re&oto4 a con(ertir#e en
con+re+acin de &u5ere# - &enore#. Ca- una
areciable 6alta de 6er(or de(oto entre lo# (arone#
adulto# de la cla#e &edia4 aun<ue #obre(i(e entre
ello# un +rado con#iderable de a#enti&iento
ben3(olo - bien (i#to a la# l9nea# +enerale# del
credo en el <ue =an #ido educado#. 1u (ida
cotidiana #e reali2a en contacto &*# o &eno#
9nti&o con el roce#o indu#trial.
E#ta eculiar di6erenciacin #e,ual4 <ue tiende a
dele+ar la# ob#er(ancia# de(ota# a la# &u5ere# -
lo# ni@o#4 #e debe4 al &eno# en arte4 al =ec=o de
<ue la# &u5ere# de cla#e &edia con#titu-en4 en
+ran &edida4 una cla#e ocio#a F(icariaG. Lo &i#&o
(ale en &enor +rado ara la# &u5ere# de la# cla#e#
in6eriore# arte#ana#. Vi(en en un r3+i&en de
#tatu# <ue rocede de una etaa anterior del
de#arrollo indu#trial - con#er(an4 en
con#ecuencia4 una e#tructura &ental - uno#
=*bito# &entale# <ue la# inclinan4 or lo co&?n4 a
una concecin arcaica de la# co#a#. A la (e24 no
#e encuentran en una relacin or+*nica directa
con el roce#o indu#trial +eneral4 <ue udiera
=acerla# inclinar#e de &odo decidido a ro&er
e#o# =*bito# &entale# <ue4 ara la# :nalidade#
indu#triale# &oderna#4 =an erdido #u utilidad. E#
decir4 la eculiar de(ocin de la# &u5ere# e# una
e,re#in articular de e#e con#er(adori#&o <ue
la# &u5ere# de la# co&unidade# ci(ili2ada# deben4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
326
en +ran arte4 a #u o#icin econ&ica. Aara el
=o&bre &oderno la relacin atriarcal del #tatu#
no e#4 en &odo al+uno4 el ra#+o do&inante de la
(ida8 or el contrario4 ara la# &u5ere#4 - en
e#ecial ara la# &u5ere# de la cla#e &edia
#uerior con:nada# or re#cricin - or la# cir;
cun#tancia# econ&ica# a #u De#6era do&3#ticaE4
e#a relacin e# el 6actor (ital &*# real - 6or&ati(o.
De a=9 <ue ten+an un =*bito &ental 6a(orable a
la# ob#er(ancia# de(ota# - a la interretacin de
lo# =ec=o# de la (ida en t3r&ino# de #tatu#
er#onal. La l+ica - lo# roce#o# l+ico# de #u
(ida do&3#tica cotidiana #on tran#ortado# al
reino de lo #obrenatural - la &u5er #e encuentra a
+u#to - #ati#6ec=a en un cuadro +eneral de idea#
<ue ara el =o&bre #on4 en +ran &edida4 a5ena# e
i&b3cile#.
1in e&bar+o4 lo# =o&bre# de e#a cla#e no e#t*n
de#ro(i#to# de #enti&iento# iado#o#4 aun<ue no
#ean4 or lo +eneral4 de una iedad de tio
a+re#i(o o e,uberante. De ordinario4 lo# =o&bre#
de la cla#e &edia #uerior adotan4 re#ecto a la#
ob#er(ancia# de(ota#4 una actitud &*# co&la;
ciente <ue lo# =o&bre# de la cla#e arte#ana. Aca#o
ueda e,licar#e e#to4 en arte4 diciendo <ue lo
<ue e# cierto de la# &u5ere# de e#ta cla#e lo e#
ta&bi3n4 en &enor +rado4 re#ecto de lo#
=o&bre#. E#to# con#titu-en4 en +rado ba#tante
&arcado4 una cla#e rote+ida de lo# rie#+o# de la
(ida econ&ica4 - la relacin atriarcal de #tatu#4
<ue er#i#te a?n en #u (ida con-u+al - en el
e&leo =abitual de criado#4 uede ta&bi3n oerar
en el #entido de con#er(ar un =*bito &ental
arcaico - e5ercer una inKuencia retardataria4 en el
roce#o de #eculari2acin <ue e#t*n #u6riendo #u#
=*bito# &entale#. 1in e&bar+o4 la# relacione# del
=o&bre de cla#e &edia nortea&ericano con la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
327
co&unidad econ&ica #on4 or lo +eneral4
ba#tante 9nti&a# - e,i+ente#8 aun<ue =a- <ue
ob#er(ar ta&bi3n de a#ada4 - co&o atenuacin
de lo anterior4 <ue #u acti(idad econ&ica
co&arte a &enudo en cierto +rado el car*cter
atriarcal o ca#i deredador. La# ocuacione# bien
(i#ta# en e#a cla#e - <ue &*# inKuencia tienen en
la &odelacin de #u# =*bito# &entale#4 #on la#
ocuacione# ecuniaria# de la# <ue #e =a =ablado4
con un &oti(o #e&e5ante4 en un ca9tulo anterior.
Ca- &uc=o de la relacin de &andato arbitrario -
#u&i#in4 - no oco de r*ctica a#tuta4 re&ota;
&ente a69n al 6raude deredador. Bodo e#to
corre#onde al lano de (ida del b*rbaro
deredador en <uien e# =abitual una actitud
de(ota. J4 ade&*# de e#to4 la# ob#er(ancia# de;
(ota# con(ienen ta&bi3n a e#ta cla#e4 en cuanto
6a(orecen #u buena reutacin. Aero e#te ?lti&o
incenti(o de la iedad &erece #er tratado aarte -
(a&o# a ocuarno# de 3l in&ediata&ente.
1al(o en el #ur4 no =a- en la co&unidad
nortea&ericana nin+una cla#e ocio#a =ereditaria
i&ortante. E#ta cla#e ocio#a del #ur e# un tanto
dada a la# ob#er(acione# de(ota#8 en &a-or +rado
<ue cual<uier cla#e de una o#icin ecuniaria
e<ui(alente de lo# de&*# #itio# del a9#. E# bien
#abido ta&bi3n <ue lo# credo# do&inante# en el
#ur #on de un tio &*# anticuado <ue #u#
contraartida# del norte. Corre#onde a e#ta (ida
de(ota &*# arcaica del #ur un in6erior de#arrollo
indu#trial en e#a arte del a9#. La or+ani2acin
indu#trial del #ur tiene en la actualidad >-4 #obre
todo4 =a tenido =a#ta =ace &u- oco> un car*cter
&*# ri&iti(o <ue el del con5unto de la co&unidad
nortea&ericana. 1e aro,i&a &*# al arte#anado
or la e#ca#e2 - to#<uedad de #u# in#tru&ento#
&ec*nico#4 - el ele&ento de #e@or9a -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
328
#er(idu&bre ocua en ella un lu+ar &*#
i&ortante.
Auede notar#e ta&bi3n <ue4 debido a la#
circun#tancia# econ&ica# eculiare# de e#ta
arte del a9#4 la &a-or de(ocin de la oblacin
del #ur4 tanto blanca co&o ne+ra4 re#enta una
correlacin con un e#<ue&a +eneral de (ida <ue4
en &uc=o# a#ecto#4 recuerda lo# e#tadio#
b*rbaro# del de#arrollo indu#trial. Ba&bi3n #on -
=an #ido relati(a&ente &*# 6recuente# - &eno#
condenado# <ue en otra# arte# del a9# la#
in6raccione# - (icio# de car*cter &*# arcaico4
co&o4 or e5e&lo4 lo# duelo#4 endencia#4
ene&i#tade# 6a&iliare#4 e&bria+ue24 carrera# de
caballo#4 elea# de +allo#4 5ue+o# de a2ar4
incontinencia #e,ual &a#culina Fue#ta de
&ani:e#to or el con#iderable n?&ero de
&ulato#G. Ca- ta&bi3n un #entido &*# (i(o del
=onor >e,re#in del e#9ritu> deorti(o4 <ue
deri(a de la (ida deredadora. En ri&er lu+ar4
or lo <ue #e re:ere a la cla#e &*# rica del norte4
<ue e# la cla#e ocio#a a&ericana en el &e5or
#entido de la r?brica4 aena# e# o#ible =ablar de
una actitud de(ota =ereditaria. E#ta cla#e #e =a
de#arrollado =ace de&a#iado oco tie&o ara
<ue ueda tener4 a e#te re#ecto4 un =*bito
tra#&itido lena&ente de#arrollado4 ni #i<uiera
una e#ecial tradicin do&3#tica. 1in e&bar+o4
uede notar#e de a#ada <ue =a- en e#a cla#e una
tendencia ercetible a ad=erir#e >or lo &eno#
en 6or&a no&inal4 - al arecer en cierta &edida
de &odo real> a al+uno de lo# credo# acetado#.
A#94 or e5e&lo4 la# boda#4 lo# 6unerale#4 lo#
aconteci&iento# =onor9:co# #e&e5ante# de e#a
cla#e #e #ole&ni2an4 con relati(a uni6or&idad4 con
un +rado e#ecial de cere&onia# reli+io#a#. E#
i&o#ible decir =a#ta <u3 unto e#a ad=e#in a un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
329
credo #uone una re(er#in de buena 6e a un
=*bito &ental de(oto - =a#ta <u3 unto debe
cla#i:car#e co&o un ca#o de &i&eti#&o rotector4
e&leado con el :n de lo+rar una a#i&ilacin
e,terna a c*none# de buena reutacin4 to&ado#
de ideale# e,tran5ero#. Aarece =aber al+una
roen#in de(ota #u#tancial4 e#ecial&ente a
5u2+ar or el +rado ba#tante &arcado de
ob#er(ancia# rituale#4 <ue #e e#t* de#arrollando
en lo# culto# de la cla#e #uerior. Ca-4 entre lo#
cre-ente# de la cla#e #uerior4 una tendencia
clara&ente ercetible a a:liar#e a a<uello# culto#
<ue #ubra-an4 en &a-or +rado4 el cere&onial - lo#
acce#orio# e#ectaculare# de la adoracin8 - en la#
i+le#ia# en <ue redo&inan lo# 6eli+re#e# de cla#e
#uerior =a-4 a la (e24 una tendencia a acentuar
lo# ra#+o# rituale# del #er(icio - del aarato de la#
ob#er(ancia# de(ota#4 en er5uicio de lo# ra#+o#
intelectuale#. E#to e# cierto aun en lo# ca#o# en
<ue la I+le#ia de <ue #e trate ertene2ca a una
con6e#in con un de#arrollo relati(a&ente e#ca#o
del ritual - lo# ele&ento# e,teriore# del culto. E#te
de#arrollo eculiar del ele&ento ritual #e debe4 #in
duda4 en arte4 a una redileccin or lo#
e#ect*culo# o#ten#ible&ente derroc=adore#4 ero
e# robable <ue4 ta&bi3n en arte4 #ea indicio de
cu*l e# la actitud de(ota de lo# :ele#. En la &edida
en <ue e# cierto e#to ?lti&o4 indica una 6or&a
relati(a&ente arcaica del =*bito de(oto. En toda#
la# co&unidade# de(ota#4 de un e#tadio cultural
relati(a&ente ri&iti(o - e#ca#o de#arrollo
intelectual4 uede ob#er(ar#e el redo&inio de lo#
e6ecto# e#ectaculare# en la# ob#er(ancia#
de(ota#. Ello e#4 #obre todo4 caracter9#tico de la
cultura b*rbara. Ca- en #u# ob#er(ancia# de(ota#4
con ba#tante uni6or&idad4 una aelacin directa a
la# e&ocione#4 utili2ando toda# la# a(enida# de lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
330
#entido#. J en la# i+le#ia# de la cla#e #uerior
conte&or*nea4 =a- una tendencia ine<u9(oca a
(ol(er a e#a 6or&a in+enua - #en#orial de
atraccin. E# &eno# ercetible en lo# culto# <ue
retenden con#e+uir la :delidad de la cla#e ocio#a
in6erior ( de la cla#e &edia. Ca- una re(er#in al
u#o de la# luce# de colore# - lo# e#ect*culo#
brillante#4 un &a-or e&leo de #9&bolo#4 de la
&?#ica or<ue#tal - del incien#o4 - odr9a inclu#o
decir#e de lo Droce#ionalE - lo Drece#ionalE4 - de
(ariada# e(olucione# - +enuKe,ione#I una
inciiente re(er#in a un acce#orio tan anti+uo del
culto co&o e# la dan2a #a+rada.
E#ta re(er#in a la# ob#er(ancia# e#ectaculare#
no #e li&ita a lo# culto# de la cla#e #uerior4
aun<ue encuentra #u &e5or e5e&lo - #u &a-or
acentuacin en la# cu&bre# ecuniaria# - #ociale#
de &a-or altitud. De#de lue+o lo# culto# de la
arte de(ota de la cla#e in6erior de la co&unidad4
tal co&o lo# ne+ro# del #ur - lo# ele&ento#
e,tran5ero# &*# atra#ado# de la oblacin4
re#entan ta&bi3n una 6uerte inclinacin al ritual4
el #i&boli#&o - lo# e6ecto# e#ectaculare#8 e# lo
<ue cabr9a e#erar de lo# antecedente# - el ni(el
cultural de e#a# cla#e#. En e#a# cla#e#4 el
redo&inio del ritual - el antroo&or:#&o no e#
tanto una re(er#in4 co&o un de#arrollo continuo
del a#ado. Aero el u#o del ritual - de lo# ra#+o#
de(oto# con 3l relacionado# #e e#t* e,tendiendo
ta&bi3n en otra# direccione#. En lo# ri&ero# d9a#
de la co&unidad nortea&ericana4 la# con6e#ione#
redo&inante# art9an de un ritual - uno#
acce#orio# caracteri2ado# or una #i&licidad
au#tera8 ero todo el &undo #abe <ue4 con el
tran#cur#o del tie&o4 e#a# con6e#ione# =an
adotado4 en +rado (ariable4 &uc=o# de lo#
ele&ento# e#ectaculare# a lo# <ue anta@o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
331
renunciaron. De &odo +eneral4 e#e roce#o =a
#e+uido el &i#&o rit&o <ue el de#arrollo de la
ri<ue2a - la 6acilidad de la (ida de lo# :ele# - =a
alcan2ado #u &*,i&a e,re#in en a<uella# cla#e#
<ue ocuan un +rado #uerior4 en unto a ri<ue2a
- reutacin.
La# cau#a# a la# <ue #e debe e#a e#trati:cacin
ecuniaria de la de(ocin =an #ido indicada# -a4
en t3r&ino# +enerale#4 al =ablar de la# di6erencia#
de =*bito# &entale# entre la# cla#e#. La#
di6erencia# de cla#e en &ateria de de(ocin no #on
#ino una e,re#in e#ecial de un =ec=o +en3rico.
La la,itud de la# r*ctica# reli+io#a# de la cla#e
&edia in6erior4 o lo <ue uede deno&inar#e en
t3r&ino# +enerale# la decadencia de la iedad
:lial en e#a# cla#e#4 #e ercibe4 #obre todo4 en la#
oblacione# urbana# ocuada# en la# indu#tria#
&ec*nica#. De &odo +eneral4 no #e encuentra en
la actualidad una iedad :liar i&ecable en
a<uella# cla#e# cu-a tarea #e aro,i&a a la del
in+eniero - el &ec*nico. E#o# e&leo# &ec*nico#
#on4 en cierto +rado4 un =ec=o &oderno. Lo#
arte#ano# de 3oca# anteriore#4 <ue traba5aban
ara una :nalidad indu#trial de car*cter #i&ilar a
la <ue =o- #ir(e el &ec*nico4 no eran i+ual&ente
re6ractario# a la di#cilina de la de(ocin. De#de
<ue #e =an roducido lo# roce#o# indu#triale#
&oderno#4 la acti(idad =abitual de lo# =o&bre#
ocuado# en e#a ra&a de la indu#tria =a ca&biado
&uc=o4 or lo <ue re#ecta a #u di#cilina
intelectual8 - la di#cilina a la <ue e#t* e,ue#to el
&ec*nico en #u tarea cotidiana a6ecta ta&bi3n a
lo# &3todo# - auta# de #u en#a&iento4 en
&ateria# e,tra@a# a #u traba5o cotidiano. La
6a&iliaridad con lo# roce#o# indu#triale#
alta&ente or+ani2ado# e i&er#onale# del
re#ente oera en el #entido de erturbar lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
332
=*bito# &entale# ani&i#ta#. La ocuacin del
traba5ador e#t* #iendo de &odo cada (e2 &*#
e,clu#i(o la #uer(i#in de un roce#o de #e;
cuencia# &ec*nica# de#aa#ionada#. Mientra# el
indi(iduo e# el ri&er &otor rincial - t9ico del
roce#o - &ientra# el ra#+o caracter9#tico del
roce#o indu#trial e# la de#tre2a - 6uer2a del
arte#ano4 el =*bito de interretar lo# 6en&eno#
en t3r&ino# de lo# &oti(o# - roen#ione#
er#onale# no #u6re4 or el contacto con lo#
=ec=o# reale#4 una erturbacin tan con#iderable
- continua4 <ue ueda lle(ar a #u eli&inacin. Aero
en lo# roce#o# indu#triale# ?lti&a&ente
de#arrollado#4 en <ue lo# &otore# ri&ero# - lo#
arti:cio# or inter&edio de lo# cuale# oeran
tienen car*cter i&er#onal - no indi(idual4 la#
ba#e# de +enerali2acin re#ente# =abitual&ente
en el *ni&o del traba5ador4 - el unto de (i#ta
de#de el cual are=ende 3#te =abitual&ente lo#
6en&eno#4 #on un conoci&iento 6or2o#o de la
#ecuencia real. El re#ultado4 or lo <ue re#ecta a
la (ida de la 6e del traba5ador4 e# una inclinacin al
e#cetici#&o.
1e de#rende4 ue#4 de lo dic=o4 <ue =*bito
&ental de(oto alcan2a #u &e5or de#arrollo en una
cultura relati(a&ente arcaica8 el t3r&ino Dde(otoE
#e u#a a<u94 natural&ente4 #lo en #u #entido
antrool+ico4 #in i&licar nada re#ecto a la
actitud e#iritual a#9 caracteri2ada4 6uera del
=ec=o de una inclinacin a la# ob#er(ancia#
de(ota#. 1e de#rende ta&bi3n <ue e#a actitud
de(ota #e@ala un tio de naturale2a =u&ana4 &*#
en con#onancia con el &odo de (ida deredador
<ue con el roce#o de (ida de la co&unidad4 &*#
con#i#tente - or+*nica&ente indu#trial4
de#arrollado &*# tarde. En +ran &edida e#
e,re#in del #entido arcaico =abitual del #tatu#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
333
er#onal >la relacin del #e@or9o - #ubordinacin
> -4 or con#i+uiente4 enca5a dentro del e#<ue&a
+eneral indu#trial de la cultura deredadora - ca#i
ac9:ca4 ero no con el e#<ue&a indu#trial del
re#ente. Pe#ulta4 a#i&i#&o4 <ue e#e =*bito
er#i#te con &a-or tenacidad en a<uella# cla#e#
de la# co&unidade# indu#triale# &oderna#4 la (ida
cotidiana de la# cuale# e#t* &*# ale5ada de lo#
roce#o# &ec*nico# de la indu#tria4 - <ue #on
ta&bi3n4 en otro# a#ecto#4 la# &*# con;
#er(adora#8 en tanto <ue4 en a<uella# cla#e# <ue
#e encuentran =abitual&ente en contacto
in&ediato con lo# roce#o# indu#triale# &oderno#4
- lo# =*bito# &entale# de cu-o# &ie&bro# e#t*n4
en con#ecuencia4 e,ue#to# a la 6uer2a coacti(a de
la# nece#idade# tecnol+ica#4 e#a interretacin
ani&i#ta de lo# 6en&eno# - e#a inclinacin
tendencio#a <ue #ir(en de ba#e a la# ob#er(ancia#
de(ota# e#t*n en roce#o de de#aaricin. J
re#ulta4 or otra arte >- ello tiene e#ecial
i&ortancia ara el unto <ue e#ta&o# debatiendo
>4 <ue el =*bito de(oto +ana en cierta &edida4 en
alcance - co&licacin4 en a<uella# cla#e# de la4
co&unidade# &oderna# <ue di#onen en &a-or
+rado de ri<ue2a - de ocio. En 3#ta co&o en otra#
relacione#4 la in#titucin de una cla#e ocio#a oera
tendiendo a con#er(ar4 e inclu#o re=abilitar4 a<uel
tio arcaico de naturale2a =u&ana - a<uello#
ele&ento# de la cultura arcaica <ue la e(olucin
indu#trial de la #ociedad4 en #u# etaa# &*#
reciente#4 tiende a eli&inar.
%III.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
334
&upervivencias del inter(s no
valorativo.
Con6or&e a(an2a el tie&o4 el culto
antroo&r:co4 5unto con #u cdi+o de
ob#er(ancia# de(ota#4 #u6re4 en roorcin cada
(e2 &a-or4 una de#inte+racin ro+re#i(a4 debida
a la re#in de la# e,i+encia# econ&ica# - a la
decadencia del #i#te&a de #tatu#. A &edida <ue
a(an2a e#a de#inte+racin4 (ienen a a#ociar#e -
6undir#e con la actitud de(ota cierto# otro#
&oti(o# e i&ul#o#4 <ue no #ie&re #on de ori+en
antroo&r:co ni deri(ado# del =*bito de #ubor;
dinacin er#onal. No todo# e#o# i&ul#o#
#ub#idiario#4 <ue #e &e2clan con el =*bito de(oto
en la (ida de de(ocin o#terior4 #on entera&ente
con+ruente# con la actitud de(ota ni con la
are=en#in antroo&r:ca de la #ecuencia de
6en&eno#. No #iendo el &i#&o #u ori+en4 #u
inKu5o #obre el e#<ue&a +eneral de la (ida de(ota
no #e e5erce ta&oco en la &i#&a direccin. 1e
entrecru2an de &uc=o# &odo# con la nor&a
#ub-acente de la #ubordinacin o (ida (icaria4 <ue
e# la ba#e #u#tancial de la <ue deri(an el cdi+o
de ob#er(ancia# de(ota# - la# in#titucione#
ecle#i*#tica# - #acerdotale#. Debido a la re#encia
de e#o# &oti(o# e,tra@o#4 el r3+i&en de #tatu#
#ocial e indu#trial #e de#inte+ra +radual&ente - el
canon de la #ubordinacin er#onal ierde el
ao-o <ue deri(a de una tradicin in<uebrantada.
C*bito# e inclinacione# e,tra@o# in(aden el ca&o
de accin ocuado or e#te canon =a#ta <ue la#
e#tructura# ecle#i*#tica - #acerdotal #e de#tinan
arcial&ente a otro# u#o# a5eno# en cierta &edida
a la# :nalidade# del e#<ue&a +eneral de la (ida
de(ota4 tal co&o 3#ta #e re#entaba en lo# d9a# del

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
335
de#arrollo &*# (i+oro#o - caracter9#tico del
#acerdocio.
Entre e#o# &oti(o# e,tra@o# <ue a6ectan el
e#<ue&a +eneral de la (ida de(ota en #u
de#arrollo ulterior4 ueden &encionar#e lo#
&oti(o# de la caridad - de la buena co&a@9a o
trato #ocial8 o4 en t3r&ino# &*# +enerale#4 la#
di(er#a# e,re#ione# del #entido de la #olidaridad
=u&ana - la #i&at9a. Auede a@adir#e <ue e#o#
u#o# e,tra@o# a la e#tructura ecle#i*#tica
contribu-en &aterial&ente a #u #uer(i(encia4 or
lo <ue re#ecta al no&bre - a la 6or&a4 aun entre
er#ona# <ue ueden e#tar di#ue#ta# a
abandonar lo #u#tancial de a<u3lla. Entre lo#
&oti(o# <ue =an contribuido a #o#tener
6or&al&ente el e#<ue&a de la (ida de(ota4 :+ura
un ele&ento a?n &*# caracter9#tico - enetranteI
e#e #entido no re(erente de con+ruencia e#t3tica
con el &edio4 <ue <ueda co&o re#iduo del acto de
adoracin &oderno de#u3# de eli&inar #u
contenido antroo&r:co. E#to =a #er(ido bien al
&anteni&iento de la in#titucin #acerdotal al
6undirla con el &oti(o de la #ubordinacin. E#te
#entido o i&ul#o de con+ruencia e#t3tica no tiene
ri&ordial&ente car*cter econ&ico4 ero tiene
un e6ecto indirecto con#iderable4 en lo <ue #e
re:ere a la &odelacin del =*bito &ental del
indi(iduo ara :ne# econ&ico#4 en la# etaa#
o#teriore# del de#arrollo indu#trial8 #u e6ecto &*#
ercetible a e#te re#ecto #e roduce en el
#entido de &iti+ar la tendencia e+o9#ta ba#tante
ronunciada4 tra#&itida or tradicin de#de la# 6a;
#e# anteriore# - &*# co&leta# del r3+i&en de
#tatu#. La i&ortancia econ&ica de e#te i&ul#o
#e contraone4 ue#4 con la de la actitud de(ota8
a<u3lla tiende a cali:car4 #9 no a eli&inar4 la
tendencia e+o9#ta4 #o6ocando la ant9te#i# o anta;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
336
+oni#&o entre el -o - el no -o8 en tanto <ue #iendo
la ?lti&a una e,re#in del #entido de
#ubordinacin - #e@or9o er#onale#4 tiende a
acentuar e#a ant9te#i# - a #ubra-ar la di(er+encia
entre el inter3# e+o9#ta - lo# intere#e# del roce#o
(ital +en3rica&ente =u&ano.
E#e re#iduo no (alorati(o de la (ida reli+io#a >el
#entido de co&unin con el &edio o con el roce#o
(ital +en3rico>4 a#9 co&o el i&ul#o de caridad o
de #ociabilidad4 act?an de &odo &u- inten#o en la
&odelacin de lo# =*bito# &entale# de lo#
=o&bre# ara :nalidade# econ&ica#. Aero la
accin de roda e#ta cla#e de rocli(idade# e# un
tanto (a+a - e# di69cil a(eri+uar detallada&ente de
dnde roceden. 1in e&bar+o4 arece claro <ue la
accin de toda e#ta cla#e de &oti(o# o atitude#
act?a en un #entido contrario a lo# rinciio# en
<ue #e ba#a la in#titucin de la cla#e ocio#a4 <ue
=e&o# 6or&ulado -a. La ba#e de e#a in#titucin4
a#9 co&o de lo# culto# antroo&r:co# con ella
a#ociado# en el de#arrollo cultural4 e# el =*bito de
la co&aracin (alorati(a8 - e#e =*bito e#
incon+ruente con el e5ercicio de la# atitude# de
<ue a=ora #e trata. Lo# c*none# 6unda&entale# del
e#<ue&a +eneral de la (ida de la cla#e ocio#a #on
un derroc=e o#ten#ible de tie&o - biene# - una
au#encia de contacto con el roce#o indu#trial8 en
tanto4 la# atitude# de <ue a<u9 #e trata #e
e,re#an4 en el a#ecto econ&ico4 &ediante un
odio al derroc=e - a toda 6or&a de (ida 6?til4 -
&ediante un i&ul#o de articiacin en el
roce#o (ital o de identi:cacin con 3l4 -a #ea en
#u a#ecto econ&ico o en cual<uier otra de #u#
6a#e# o cara#.
E# e(idente <ue e#a# atitude# - lo# =*bito#
&entale# a <ue dan ori+en4 cuando la#
circun#tancia# 6a(orecen #u e,re#in4 o cuando

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
337
#e a:r&an en 6or&a do&inante4 #on contrario# al
e#<ue&a +eneral de la cla#e ocio#a8 ero no lo e#
<ue4 ba5o el e#<ue&a +eneral de la cla#e ocio#a tal
co&o #e re#enta en la# etaa# o#teriore# de #u
de#arrollo4 la (ida tienda de &odo con#i#tente a
reri&ir e#a# atitude# o a i&edir la 6or&acin -
e5ercicio de lo# =*bito# &entale# en lo# <ue #e
e,re#an. La di#cilina o#iti(a del e#<ue&a +ene;
ral de la (ida de la cla#e ocio#a act?a4 en +ran
arte4 en #entido contrario. El e#<ue&a +eneral de
(ida de la cla#e ocio#a4 con #u di#cilina o#iti(a4
i&ue#ta or re#cricin - or eli&inacin
#electi(a4 6a(orece la ri&ac9a o&ni;enetrante -
o&ni;do&inadora de lo# c*none# del derroc=e
o#ten#ible - la co&aracin (alorati(a en toda# la#
co-untura# de la (ida. Aero or lo <ue #e re:ere a
#u# e6ecto# ne+ati(o#4 la tendencia de la di#cilina
de la cla#e ocio#a no #e :el a lo# c*none#
6unda&entale# del e#<ue&a de un &odo tan
ine<u9(oco. En la &edida en <ue re+ulan la
acti(idad =u&ana en &ateria de decoro
ecuniario4 lo# c*none# roio# de la cla#e ocio#a
e,i+en la au#encia de contacto con el roce#o
indu#trial. E# decir4 in=iben toda acti(idad
orientada en la# &i#&a# direccione# en <ue
e5ercen #u# e#6uer2o#4 =abitual&ente4 lo#
&ie&bro# de la co&unidad <ue carecen de dinero.
E#ecial&ente or lo <ue #e re:ere a la# &u5ere#4
de &odo &*# articular a la# &u5ere# de la cla#e
#uerior - la cla#e &edia #uerior de la#
co&unidade# indu#triale# a(an2ada#4 e#a lle+a a
e,i+ir la ab#tencin4 aun del roce#o e&ulati(o de
acu&ulacin or lo# &3todo# ca#i deredadore#
de la# ocuacione# ecuniaria#. En #u de#arrollo
?lti&o4 la cultura ecuniaria o de la cla#e ocio#a4
#ur+ida co&o (ariante e&ulati(a del i&ul#o del
traba5o e:ca24 e#t* co&en2ando a neutrali2ar #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
338
roia ba#e4 al eli&inar el =*bito de co&aracin
(alorati(a en &ateria de e:cacia - aun de o#icin
ecuniaria. Ade&*#4 el =ec=o de <ue lo# &ie&bro#
de la cla#e ocio#a4 tanto =o&bre# co&o &u5ere#4
#e encuentren4 en cierta &edida4 e,ento# dela
nece#idad de4 +anar#e la4 (ida en tina co&etencia
con #u# #e&e5ante#4 er&ite a lo# &ie&bro# de
e#a cla#e no #lo #obre(i(ir4 #ino =a#ta dentro de
cierto# l9&ite#4 #e+uir #u# inclinacione# en el ca#o
de <ue no e#t3n dotado# de la# atitude# <ue
6a(orecen el 3,ito en la u+na ba#ada en la co&;
etencia. E# decir4 <ue en el ?lti&o - &*# leno
de#arrollo de la in#titucin4 la (ida de lo#
&ie&bro# de e#a cla#e no deende de la o#e#in
- del e5ercicio con#tante de la# <ue caracteri2an al
=o&bre deredador a6ortunado. La# o#ibilidade#
de #uer(i(encia de indi(iduo# no dotado# de e#a#
atitude# #on4 ue#4 &a-ore# en lo# +rado#
#ueriore# de la cla#e ocio#a4 <ue en el ro&edio
+eneral de una oblacin <ue (i(e con arre+lo al
#i#te&a de co&etencia.
Ce&o# (i#to en un ca9tulo anterior4 al e#tudiar la#
condicione# de #uer(i(encia de lo# ra#+o#
arcaico#4 <ue la eculiar o#icin de la cla#e
ocio#a re#enta oortunidade# e,cecional&ente
6a(orable# de #uer(i(encia de ra#+o# <ue
caracteri2an lo# tio# de naturale2a =u&ana4
roio# de un e#tadio cultural anterior - -a
ob#oleto. E#a cla#e e#t* rote+ida contra la
ten#in de la# e,i+encia# econ&ica# -4 en e#te
#entido4 no recibe el c=o<ue rudo de la# 6uer2a#
<ue 6a(orecen la adatacin a la #ituacin
econ&ica. Ja =e&o# e#tudiado la #uer(i(encia
en la cla#e ocio#a - la #uer(i(encia ba5o el
#i#te&a +eneral de (ida roio de la cla#e ocio#a4
de ra#+o# - tio# <ue #uonen una re&ini#cencia
de la cultura deredadora. E#a# atitude# -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
339
=*bito# tienen una oortunidad e,cecional&ente
6a(orable de #uer(i(encia dentro del r3+i&en de
cla#e ocio#a. La o#icin ecuniaria rote+ida4 <ue
ocua la cla#e ocio#a4 no #lo o6rece una #ituacin
6a(orable ara la #uer(i(encia de a<uello# de #u#
&ie&bro# <ue no e#t*n dotado# del con5unto de
atitude# re<uerida# ara #er ?tile# en el roce#o
indu#trial &oderno #ino <ue4 ade&*#4 lo# c*none#
e,i+ido# en la cla#e ocio#a ara &antener una
reutacin obli+an4 a la (e24 al e5ercicio o#ten#ible
de deter&inada# atitude# deredadora#. La#
tarea# en <ue encuentran e5ercicio la# atitude#
deredadora# #ir(en co&o de&o#tracin de
ri<ue2a4 lina5e - au#encia de contacto con el
roce#o indu#trial. La #uer(i(encia de ra#+o#
deredadore# en la cultura de la cla#e ocio#a #e (e
6o&entada4 en 6or&a ne+ati(a4 or la e,encin de
tarea# indu#triale# de <ue +o2a e#a cla#e -4 de
&odo o#iti(o4 or la #ancin de lo# c*none# de
decoro roio# de ella.
Con re#ecto a la #uer(i(encia de ra#+o#
caracter9#tico# de la cultura #al(a5e ante;
deredadora4 la #ituacin di:ere en cierto +rado.
La o#icin rote+ida <ue ocua la cla#e ocio#a
6a(orece ta&bi3n la #uer(i(encia de e#o# ra#+o#8
ero el e5ercicio de la# atitude# 6a(orable# a la
a2 - la buena (oluntad no tiene la #ancin
a:r&ati(a del cdi+o de lo decoro#o. Lo#
indi(iduo# dotado# de un te&era&ento en el <ue
=a- +rande# re&ini#cencia# de la cultura ante;
deredadora #e encuentran4 en cierto &odo4 en
una o#icin (enta5o#a con re#ecto a la cla#e
ocio#a4 en co&aracin con indi(iduo# de 6uera de
la cla#e - dotado# de &odo #e&e5ante4 ue# no e#;
t*n #u5eto# a la nece#idad ecuniaria de
contrarre#tar e#a# atitude# <ue 6a(orecen una

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
340
(ida no ba#ada en la co&etencia8 ero tale#
indi(iduo# #e encuentran e,ue#to# a una e#ecie
de coaccin &oral4 <ue lo# obli+a a no to&ar en
con#ideracin e#a# inclinacione#4 -a <ue el cdi+o
de lo decoro#o lo# obli+a a adotar lo# =*bito# de
(ida ba#ado# en la# atitude# deredadora#.
Mientra# el #i#te&a de #tatu# er&anece intacto4 -
&ientra# la cla#e ocio#a uede e&render otro#
ca&ino# de acti(idad no indu#trial <ue no #ean lo#
de &atar el tie&o de un &odo derroc=ador -
carente de ob5eto4 no cabe e#erar nin+una
de#(iacin con#iderable del e#<ue&a +eneral4
e#tablecido or la cla#e ocio#a4 de lo <ue e# una
(ida &erecedora de buena reutacin. La
re#encia4 dentro de la cla#e - en e#e e#tadio4 de
un te&era&ento no deredador =a de
con#iderar#e co&o un ca#o de re(er#in
e#or*dica. Aero lo# canale# de de#a+Se no
indu#triale# - conducente# a una buena
reutacin4 <ue uede encontrar la roen#in
=u&ana a la accin4 #e cie+an debido al a(ance del
de#arrollo econ&ico4 la de#aaricin de la ca2a
&a-or4 el declinar de la +uerra4 la de#co&o#icin
del +obierno de lo# roietario# - la decadencia
del o:cio #acerdotal. Cuando e#to ocurre4 la
#ituacin co&ien2a a ca&biar. La (ida =u&ana
tiene <ue encontrar e,re#in en una direccin #i
no uede =allarla en otra8 - donde 6alla el canal
deredador4 #e recurre a otra co#a.
Co&o #e =a indicado &*# arriba4 la e,encin de
la# ten#ione# ecuniaria# #e =a lle(ado &*# le5o#
en el ca#o de la# &u5ere# de cla#e ocio#a de la#
co&unidade# indu#triale# a(an2ada#4 <ue en el de
cual<uier otro +ruo con#iderable de er#ona#. En
con#ecuencia4 uede e#erar#e <ue la# &u5ere#
re#enten una re(er#in &*# acu#ada <ue lo#
=o&bre# a un te&era&ento no (alorati(o. Aero

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
341
=a- ta&bi3n4 en lo# =o&bre# de la cla#e ocio#a4 un
au&ento ercetible del alcance - *&bito de
acti(idade# <ue deri(an de atitude# <ue no deben
cla#i:car#e co&o e+o9#ta# - <ue no tienen4 co&o
:n4 una di#tincin (alorati(a. A#94 or e5e&lo4 la
&a-or arte de lo# =o&bre# <ue tienen relacin
con la indu#tria4 en 6or&a de direccin ecuniaria
de una e&re#a4 to&an al+?n inter3# en <ue el
traba5o #e realice bien - #ea indu#trial&ente
e:ca24 - aun #e enor+ullecen de ello8 e#to4 aarte
del ro(ec=o <ue ueda deri(ar ara ello# de
cual<uier &e5ora de e#ta cla#e. 1on ta&bi3n
conocido# lo# e#6uer2o# reali2ado# en e#ta di;
reccin de ro+re#o no (alorati(o de la e:ciencia
indu#trial or arte de clube# co&erciale# -
or+ani2acione# de 6abricante#.
La tendencia a :ne# di#tinto# de lo# (alorati(o# =a
creado una &ultitud de or+ani2acione#4 el
ro#ito de la# cuale# e# al+una obra de caridad
o de &e5ora #ocial. Bale# or+ani2acione# tienen4
con 6recuencia4 car*cter ca#i reli+io#o o #eudo;
reli+io#o4 - artician en ella# tanto =o&bre#
co&o &u5ere#. PeKe,ionando un oco #e
re#entar9an &ultitud de e5e&lo#4 ero ara la
:nalidad de indicar - caracteri2ar la# ro;
en#ione# de <ue a<u9 #e trata - #u alcance4 ba#ta
con citar al+uno# de lo# ca#o# &*# atente# -
conocerlo#. Bale# #on4 or e5e&lo4 la a+itacin en
ro de la ab#tencin de bebida# alco=lica# - de
otra# re6or&a# #ociale# #e&e5ante#4 de la re6or&a
carcelaria4 de la e,ten#in de la educacin4 de la
#ure#in del (icio - de la e(itacin de la +uerra
&ediante el arbitra5e4 el de#ar&e - otro# &edio#8
tale#4 en cierta &edida4 lo# #ettle&ent#4
)
7
Or+ani2acione# iniciada# en In+laterra - lo# E#tado#
Hnido#4 a :ne# del #i+lo /I/4 or cl3ri+o#
rote#tante# - e#tudiante# uni(er#itario#4 con la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
342
uni(er#itario#4 la# deno&inada# +uilda# de
(ecindad4 la# di(er#a# or+ani2acione# de <ue #on
e5e&lo la A#ociacin de 5(ene# Cri#tiano#
FJMCAG - la 1ociedad 7u(enil Aro Conducta
Cri#tiana FJA1CEG4 lo# c9rculo# de co#tura4 lo#
clube# #ociale# - de arte4 - aun lo# co&erciale#8
tale# #on ta&bi3n4 en &enor &edida4 la#
6undacione# ecuniaria# de e#tableci&iento#
#e&i?blico# de caridad4 educacin o di(er#in4
tanto #i e#t*n dotado# de recur#o# or indi(iduo#
adinerado#4 co&o #i tienen #u ba#e :nanciera en
contribucione# aortada# or er#ona# de
&enore# &edio# de 6ortuna4 en la &edida en <ue
tale# e#tableci&iento# no tienen car*cter reli+io#o.
De#de lue+o4 no #e intenta decir a<u9 <ue tale#
e#6uer2o# deri(en entera&ente de &oti(o# de tio
no e+o9#ta. Lo <ue #e a:r&a e# <ue4 en la
+eneralidad de lo# ca#o#4 #e dan &oti(o# no
e+o9#ta# - <ue la &a-or i&ortancia4 =o-
clara&ente ercetible4 <ue tienen e#6uer2o# de
e#te tio en la# circun#tancia# de la (ida indu#trial
&oderna4 en co&aracin con la <ue ten9an ba5o
el r3+i&en in<uebrantado del rinciio de #tatu#4
indica la re#encia4 en la (ida &oderna4 de un
e#cetici#&o e:ca2 con re#ecto a la lena
le+iti&idad de un e#<ue&a +eneral de (ida de tio
e&ulati(o. E# un =ec=o tan notorio <ue =a lle+ado
a #er un lu+ar co&?n el de <ue4 or lo +eneral4
:+uran entre lo# incenti(o# de e#ta cla#e de obra#
&oti(o# e,tra@o#I &oti(o# de car*cter e+o9#ta4 -
e#ecial&ente el &oti(o de una di#tincin
intencin de a&liar la labor caritati(a4 =aci3ndola
&*# e:ca2 &ediante una con(i(encia e6ecti(a -
directa de er#ona# aco&odada# - culta# con lo#
obre# ineducado#. De lo# #ettle&ent# deri(a en +ran
arte todo lo <ue =o- #e conoce co&o Dtraba5o #ocialE
NBO

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
343
(alorati(a. Ca#ta tal unto e# e#to cierto4 <ue
&uc=a# obra# in#irada# o#ten#ible&ente or un
e#9ritu altrui#ta - de#intere#ado #e inician - #e
lle(an a cabo4 ri&ordial&ente4 con (i#ta# a
real2ar la reutacin4 - aun la +anancia
ecuniaria4 de #u# ro&otore#. Aor lo <ue re#ecta
al+uno# +ruo# con#iderable# de or+ani2acione# o
e#tableci&iento# de e#ta cla#e4 el &oti(o (alorati;
(o e# en aariencia do&inante4 tanto or lo <ue #e
re:ere a lo# iniciadore# de la obra co&o a <uiene#
la ao-an. E#ta ?lti&a ob#er(acin #er9a
e#ecial&ente cierta con re#ecto a a<uella#
obra# <ue dan di#tincin a #u reali2ador4 co&o
con#ecuencia del +a#to +rande - o#ten#ible <ue
e,i+en8 co&o or e5e&lo4 la 6undacin de una
uni(er#idad o una biblioteca o &u#eo ?blico#8
ero ta&bi3n4 - aca#o en la &i#&a &edida4 e#
cierto de la obra &*# corriente de articiacin en
or+ani2acione# - &o(i&iento# <ue #on4 de &odo
#e@alado4 de la cla#e #uerior. 1ir(en tale#
or+ani2acione# - &o(i&iento# ara dar 6e de la
buena reutacin ecuniaria de #u# &ie&bro#4 a#9
co&o ara recordarle# en 6or&a +rata #u
#uerioridad de #tatu# &ediante el contra#te entre
ello# - la =u&anidad in6erior4 a la tarea de cu-o
&e5ora&iento #e dedican4 co&o4 or e5e&lo4 el
#ettle&ent uni(er#itario <ue a=ora e#t* en bo+a.
Aero aun =aciendo toda# la# conce#ione# -
deduccione# nece#aria#4 <ueda una #erie de
&oti(o# <ue no tienen car*cter e&ulati(o. El
=ec=o &i#&o de <ue #e bu#<ue la di#tincin4 o la
buena 6a&a4 or e#te &3todo e# rueba de <ue
re(alece un #entido de la le+iti&idad - de la
#uue#ta re#encia real de un inter3# no
e&ulati(o4 no (alorati(o4 co&o 6actor con#tituti(o
de lo# =*bito# &entale# de la# co&unidade#
&oderna#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
344
E# de notar <ue4 en toda e#ta #erie de acti(idade#
de la cla#e ocio#a actual&ente en (i+or4 <ue #e
reali2an a ba#e de un inter3# no (alorati(o - no
reli+io#o4 la# &u5ere# artician con &a-or
acti(idad - er#i#tencia <ue lo# =o&bre#4 #al(o4
natural&ente4 or lo <ue #e re:ere a a<uella#
obra# <ue re<uieren un +ran +a#to. La o#icin
ecuniaria #ubordinada <ue ocuan la# &u5ere#
la# incaacita ara obra# <ue re<uieren +rande#
+a#to#. Aor lo <ue #e re:ere a la# obra# enca&i;
nada# a la &e5ora #ocial4 lo# &ie&bro# del
#acerdocio o clero de la# #ecta# &eno#
in+enua&ente de(ota#4 o de la# con6e#ione#
#eculari2ada#4 #e a#ocian con la cla#e de la#
&u5ere#. E#to concuerda con lo <ue cabr9a e#erar
en teor9a. Ba&bi3n en otra# relacione# econ&ica#
#e encuentra #ituado el clero4 en una o#icin un
tanto e<u9(oca4 entre la cla#e de la# &u5ere# - la
de lo# =o&bre# ocuado# en e&re#a#
econ&ica#. Aor tradicin - or el #entido
do&inante de la# con(eniencia#4 tanto el clero
co&o la# &u5ere# de la# cla#e# aco&odada# #e
encuentran colocado# en la #ituacin de una cla#e
ocio#a (icaria8 en a&ba# cla#e#4 la relacin
caracter9#tica <ue &*# inKu-e en la 6or&acin de
lo# =*bito# &entale# de la cla#e e# una relacin de
#ubordinacin4 >e# decir4 una relacin econ&ica
concebida en t3r&ino# er#onale#>8 en a&ba#
cla#e#4 uede ercibir#e (i+oro#a&ente una
e#ecial inclinacin a interretar lo# 6en&eno# en
t3r&ino# de relacin er#onal - no de #ecuencia
cau#al8 a&ba# cla#e# #e aartan4 en obediencia a
lo# c*none# de decoro4 de lo# roce#o#
cere&onial&ente #ucio# de la# ocuacione#
lucrati(a# o roducti(a#4 <ue =acen <ue la
articiacin en lo# roce#o# de la (ida indu#trial
conte&or*nea #ea ara ello# una i&o#ibilidad

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
345
&oral. El re#ultado de e#ta e,clu#in cere&onial
de todo e#6uer2o roducti(o de car*cter (ul+ar
con#i#te en de#(iar una arte relati(a&ente
a&lia de la# ener+9a# de la# &oderna# cla#e#
6e&enina - #acerdotal al #er(icio de intere#e#
di#tinto# del e+o9#ta. El cdi+o no de5a nin+una
alternati(a en la <ue ueda encontrar e,re#in el
i&ul#o enca&inado a una accin dotada de
:nalidad. Entre la# &u5ere# de la cla#e ocio#a4 el
e6ecto de una in=ibicin con#tante de toda
acti(idad indu#trial&ente ?til #e &ue#tra en una
a:r&acin ince#ante del i&ul#o del traba5o
e:ca24 en direccione# di#tinta# de la acti(idad de
lo# ne+ocio#.
Co&o -a #e =a notado4 la (ida cotidiana de la#
&u5ere# aco&odada# - del clero contiene un
ele&ento de #tatu# &a-or <ue el e,i#tente en la
(ida de la &a-or9a de lo# =o&bre#4 en e#ecial de
lo# =o&bre# ocuado# en tarea# indu#triale#
roia&ente dic=a#. De a=9 <ue la actitud de(ota
#obre(i(a en e#a# cla#e# en &e5or e#tado de
con#er(acin <ue en la +eneralidad de lo#
=o&bre# de la# co&unidade# &oderna#. De a=9
<ue ueda e#erar#e <ue una arte i&ortante de
la ener+9a <ue bu#ca e,re#in en tarea# no
lucrati(a#4 de#e&e@ada# or e#o# &ie&bro# de
la# cla#e# ocio#a# (icaria#4 #e con(ierta en
ob#er(ancia# de(ota# - obra# iado#a#. De a=9
ta&bi3n4 en arte4 la &a-or rocli(idad de(ota de
la# &u5ere# de <ue #e =a =ablado en el ca9tulo
anterior. Aero a<u9 intere#a &*# notar el e6ecto de
e#ta rocli(idad en lo <ue #e re:ere a la
&odelacin - el color <ue da a lo# :ne# de lo#
&o(i&iento# - or+ani2acione# no lucrati(o# <ue
e#ta&o# e#tudiando a<u9. Donde<uiera <ue #e
encuentra re#ente4 e#e tinte de(oto reba5a la
e:ciencia in&ediata de la# or+ani2acione# ara

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
346
cual<uier :n econ&ico al <ue uedan diri+ir#e
#u# e#6uer2o#. Muc=a# or+ani2acione# caritati(a# -
de &e5ora #ocial di(iden #u atencin entre la#
acti(idade# de(ota# - el biene#tar #ecular de la
+ente4 cu-o# intere#e# a#iran a bene:ciar.
Aena# uede dudar#e de <ue #i #e dedicara una
atencin - e#6uer2o i+ual&ente #erio# a lo#
intere#e# #eculare# de e#a +ente4 el (alor
econ&ico in&ediato de #u obra #er9a ba#tante
&a-or de lo <ue e#. Aodr9a i+ual&ente decir#e4 #9
6uera e#te el lu+ar adecuado ara ello4 <ue la
e:ciencia in&ediata de e#a# obra# de &e5ora
&oti(ada# or la :nalidad de(ota odr9a #er &a-or
ca#o de <ue no #e (ieran e#torbada# or lo#
&oti(o# - a#iracione# #eculare# <ue
+eneral&ente coe,i#ten con a<uello#.
Ca- <ue =acer al+una deduccin del (alor
econ&ico de e#a cla#e de e&re#a no (alorati(a4
co&o con#ecuencia de la intru#in del inter3#
de(oto. Aero =a- <ue =acer ta&bi3n deduccione#
&oti(ada# or la re#encia de otro# &oti(o# <ue
con &a-or o &enor a&litud #e contraonen a la
tendencia econ&ica de e#a e,re#in no
e&ulati(a del in#tinto de traba5o e:ca2. 1i #e
e,a&ina detenida&ente e#ta cue#tin4 #e (e <ue lo
anterior e# cierto en tal &edida <ue4 una (e2
to&ado en cuenta todo4 uede inclu#o re#ultar <ue
e#a cla#e +eneral de e&re#a# tiene un (alor
econ&ico dudo#o4 #9 lo &edi&o# en t3r&ino# de
la lenitud o 6acilidad de (ida de lo# indi(iduo# o
cla#e#4 a cu-a &e5ora #e diri+e la e&re#a. Aor
e5e&lo4 &uc=o# de lo# e#6uer2o# =o- en bo+a
enca&inado# a la &e5ora de la oblacin indi+ente
de la# +rande# ciudade# #on4 en +ran arte4 de
car*cter cultural. Aor e#te &edio4 #e trata de
acelerar el rit&o con el <ue deter&inado#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
347
ele&ento# de la cultura de la cla#e #uerior
encuentran acetacin en el e#<ue&a de la (ida
cotidiana de la# cla#e# in6eriore#. Aor e5e&lo4 lo#
#ettle&ent# diri+en en arte #u #olicitud a
au&entar la e:ciencia indu#trial de lo# obre# - a
en#e@arle# una utili2acin &*# adecuada de lo#
&edio# de <ue ueden di#oner8 ero la diri+en4
con no &eno# (i+or4 a inculcar4 &ediante el
receto - el e5e&lo4 cierto# untillo# <ue la
cla#e #uerior con#idera correcto# en &ateria de
&odale# - co#tu&bre#. E,a&inando a 6ondo la
cue#tin #e (er9a <ue la #u#tancia econ&ica de
e#o# untillo# con#i#te4 or lo +eneral4 en un
derroc=e o#ten#ible de tie&o - de co#a#. E#a#
buena# er#ona# <ue #alen de #u# ca#a# con el
ro#ito de =u&ani2ar a lo# obre# #on or lo
co&?n4 - con lena conciencia4 e#cruulo#o# en
e,tre&o - &u- e,i+ente# aun<ue no lo &ani:e#ten
de &odo e,l9cito> en cue#tione# relati(a# a
decoro - &odale#. 1on4 or lo co&?n4 er#ona# de
(ida e5e&lar4 dotada# de una tena2 in#i#tencia en
la li&ie2a cere&onial de lo# di(er#o# art9culo# de
#u con#u&o diario. La e:cacia cultural o
ci(ili2adora de e#a inculcacin de =*bito#
&entale# correcto#4 relati(o# al con#u&o de tie&;
o - &ercanc9a#4 no uede #er 6*cil&ente
#obre#ti&ada8 ta&oco carece de i&ortancia #u
(alor econ&ico ara el indi(iduo <ue ad<uiere
e#o# ideale# &*# ele(ado# - de &e5or reutacin.
En la# circun#tancia# de la cultura ecuniaria =o-
e,i#tente4 la reutacin >- en con#ecuencia el
3,ito> del indi(iduo4 deende en +ran &edida de
lo bien <ue cono2ca - utilice lo# &odale# -
&3todo# de con#u&o <ue #u+ieren un +a#to
=abitual de tie&o - de co#a#. Aero en lo relati(o a
la i&ortancia econ&ica ulterior de e#a
en#e@an2a de &3todo# de (ida &*# di+no#4 =a-

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
348
<ue decir <ue el e6ecto roducido con#i#te4 en
+ran arte4 en #u#tituir lo# &3todo# de con#e+uir
lo# &i#&o# re#ultado# &ateriale# or otro# roce;
di&iento#4 &*# co#to#o# o &eno# e:cace#4 en
relacione# en la# <ue el =ec=o <ue tiene (alor
econ&ico #u#tancial e# el re#ultado &aterial. La
roa+anda de la cultura con#i#te en +ran arte
en inculcar nue(o# +u#to# o4 &*# bien4 una nue(a
tabla de con(eniencia# #ociale#4 <ue =an #ido
adatado# al e#<ue&a +eneral de la (ida de la
cla#e #uerior4 ba5o la +u9a de la 6or&ulacin
=ec=a or la cla#e ocio#a de lo# rinciio# de
#tatu# - decoro ecuniario. E#a nue(a tabla de
con(eniencia# a#a al e#<ue&a +eneral de la (ida
de la cla#e in6erior4 rocedente del cdi+o
elaborado or un ele&ento de la oblacin cu-a
(ida #e encuentra 6uera del roce#o indu#trial8 -
e#a tabla intru#a di69cil&ente uede #er adecuada
a la# e,i+encia# de la (ida de e#a# cla#e# in6eriore#
en &a-or &edida <ue la tabla en bo+a entre ella#
-4 en e#ecial4 <ue la tabla elaborada or ella# ba5o
la ten#in de la (ida indu#trial &oderna.
Natural&ente4 todo e#to no intenta oner en tela
de 5uicio el =ec=o de <ue la# con(eniencia# de la
tabla #u#tituta #ean &*# decoro#a# <ue a<uella# a
la# <ue de#la2a. La duda <ue #e o6rece a<u9 e#
#i&le&ente una duda acerca de la utilidad
econ&ica de e#a obra de re+eneracin >e# decir4
la utilidad econ&ica en e#e #entido e# in&ediato
- &aterial en el <ue ueden co&robar#e con
cierto +rado de con:an2a lo# e6ecto# del ca&bio4 -
con#iderada de#de el unto de (i#ta no del
indi(iduo4 #ino la 6acilidad de (ida de la
colecti(idad>. Aara areciar la utilidad econ&ica
de e#a# e&re#a# de &e5ora #ocial no =a- <ue
con#iderar la# aariencia# de #u traba5o e6ecti(o4
ni #i<uiera cuando la :nalidad de la e&re#a e#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
349
ri&ordial&ente econ&ica - el inter3#
6unda&ental no e#4 en nin+?n #entido4 e+o9#ta ni
(alorati(o. La re6or&a econ&ica roducida e#4 en
+ran arte4 una er&utacin de lo# &3todo# de
derroc=e o#ten#ible.
Aero =a- <ue decir al+o &*# con re#ecto al
car*cter de lo# &oti(o# de#intere#ado# - lo#
c*none# de rocedi&iento <ue =a- en toda obra de
e#ta cla#e4 <ue e#t3 a6ectada or lo# =*bito#
&entale# caracter9#tico# de la cultura ecuniaria8
- e#e e,a&en ulterior uede lle(ar a otra
cali:cacin de la# con#ecuencia# a <ue =e&o#
lle+ado. Co&o #e =a (i#to en un ca9tulo anterior4
ba5o la cultura ecuniaria4 lo# c*none# de lo
decoro#o - lo conducente a una buena reutacin
e,i+e la 6utilidad =abitual del e#6uer2o4 co&o #i+no
de una (ida ecuniaria&ente i&ecable. Pe#ulta
de ello no #lo un =*bito de reba5ar la#
ocuacione# ?tile#4 #ino ta&bi3n al+o <ue tiene
una i&ortancia &*# deci#i(a en unto a +uiar la
accin de cual<uier +ruo or+ani2ado de +ente4
<ue retende con#e+uir una buena reutacin
#ocial. Ca- una tradicin <ue e,i+e <ue no #e
ten+a una 6a&iliaridad (ul+ar con nin+uno de lo#
roce#o# o detalle# <ue tienen <ue (er con la#
nece#idade# &ateriale# de la (ida. 1e uede
&o#trar >- ello tiene car*cter &eritorio> un
inter3# cuantitati(o en el biene#tar del (ul+o4 or
&edio de #u#cricione# o traba5ando en co&it3# -
otra# or+ani2acione# #e&e5ante#. 1e uede >- ello
e# aca#o &*# &eritorio> a?n &o#trar #olicitud de
&odo +eneral - en detalle or el biene#tar cultural
del (ul+o4 en 6or&a de &edida# de#tinada# a
ele(ar #u# +u#to# - a darle oortunidade# de
&e5ora e#iritual. Aero no debe &o#trar#e un
conoci&iento 9nti&o de la# circun#tancia#
&ateriale# de la (ida del (ul+o4 ni de lo# =*bito#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
350
&entale# de la# cla#e# <ue lo con#titu-en4 <ue
udiera diri+ir e:ca2&ente lo# e#6uer2o# de e#a#
or+ani2acione# a una :nalidad &aterial&ente ?til.
E#a reu+nancia a con6e#ar un conoci&iento
indebida&ente 9nti&o de lo# detalle# de la#
condicione# de (ida de la cla#e in6erior re(alece4
de#de lue+o4 en +rado# &u- di(er#o# entre lo#
di#tinto# indi(iduo#8 ero4 or lo +eneral4 en
cual<uier or+ani2acin del tio <ue a<u9 e#ta&o#
tratando #e da en un +rado #u:ciente ara inKuir4
ro6unda&ente4 en el cur#o de la accin <ue tale#
or+ani2acione# e5ercen. E#e te&or a toda
i&utacin de 6a&iliaridad incon(eniente con la
(ida (ul+ar tiende >co&o con#ecuencia de #u
accin con#tante al &odelar el u#o - lo#
recedente# de tal or+ani2acin> a dar de lado
lo# &oti(o# iniciale# de la e&re#a4 en 6a(or de
cierto# rinciio# +u9a# acon#e5ado# or la buena
reutacin - reductible#4 en ?lti&o t3r&ino4 a
cue#tione# de &3rito ecuniario. De tal &odo <ue4
en una or+ani2acin de lar+a tradicin4 el &oti(o
inicial de 6o&entar la 6acilidad de la (ida de e#a#
cla#e# a#a4 oco a oco4 a #er #lo el &oti(o
o#ten#ible - la obra (ul+ar&ente e:ca2 de la
or+ani2acin tiende a <uedar rele+ada al ol(ido.
Lo <ue e# cierto a e#te re#ecto de la e:ciencia de
or+ani2acione# enca&inada# a una obra no
(alorati(a4 lo e# ta&bi3n en lo <ue #e re:ere a la
obra de indi(iduo# &oti(ada or la# &i#&a#
con#ideracione#4 aun<ue aca#o =a-a <ue ad&itir
&a-ore# #al(edade# con re#ecto a lo# indi(iduo#
<ue a la# e&re#a# or+ani2ada#. El =*bito de
atribuir &3rito alicando lo# c*none# de +a#to
derroc=ador - 6alta de 6a&iliaridad con la (ida
(ul+ar4 roio# de la cla#e ocio#a4 tanto or lo <ue
#e re:ere a la roduccin co&o en lo relati(o al
con#u&o4 e# nece#aria&ente 6uerte en lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
351
indi(iduo# <ue a#iran a reali2ar una obra de
utilidad ?blica. J #i el indi(iduo ol(ida #u o#icin
- dedica #u# e#6uer2o# a con#e+uir una e:cacia
(ul+ar4 el #entido co&?n de la co&unidad >el
#entido del decoro ecuniario> reudiar9a
in&ediata&ente #u obra - lo (ol(er9a a #u ue#to.
E5e&lo de ello e# la ad&ini#tracin de donacione#
=ec=a# or er#ona# de e#9ritu :lantrico4 con
la ?nica :nalidad Fal &eno# o#ten#ibleG de &e5orar
la# condicione# de (ida =u&ana en al+?n a#ecto
articular. Lo# ob5eto# a <ue #e dedican con &a-or
6recuencia donacione# de e#ta cla#e #on4 en la
actualidad4 e#cuela#4 biblioteca#4 =o#itale# -
a#ilo# ara in(*lido# - obre#. El ro#ito
e,re#o del donante e#4 en e#o# ca#o#4 el
&e5ora&iento de la (ida =u&ana en el a#ecto
articular &encionado en la donacin8 ero #e
encuentra in(ariable&ente <ue en la e5ecucin de
la obra :+uran otro# &uc=o# &oti(o#4
inco&atible# con 6recuencia con el &(il inicial4
lo# cuale# deter&inan <ue #e di#on+a de buena
arte de lo# &edio# de#tinado# a la :nalidad
o#ten#ible. Aor e5e&lo4 ueden =aber#e de#tinado
cierto# 6ondo# a la 6undacin de un a#ilo de
e,#ito# o de una ca#a de retiro ara in(*lido#.
La di(er#in de +a#to# =ac9a el derroc=e
o#ten#ible en ca#o# #e&e5ante# no e# lo #u:;
ciente&ente rara co&o ara roducir #orre#a o
ro(ocar una #onri#a. Hna arte con#iderable de
lo# 6ondo# de#tinado# a e#a obra #e +a#ta en la
con#truccin de un edi:cio4 en la 6ac=ada del cual
#e e&lea al+una iedra e#t3tica&ente ob5etable4
ero co#to#a4 - <ue #e cubre con detalle#
+rote#co# e incon+ruente#4 de#tinado#4 co&o #u#
&uro# al&enado#4 #u# torrecilla#4 #u# ortone#
o#tento#o# - #u# a(enida# e#trat3+ica#4 a #u+erir
cierto# &3todo# b*rbaro# de +uerra. El interior de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
352
la e#tructura re#enta lo# &i#&o# ra#+o#4 <ue
acu#an la enetrante inKuencia de lo# c*none# del
derroc=e o#ten#ible - la =a2a@a deredadora. Aor
e5e&lo4 or no entrar en &a-ore# detalle#4 la#
(entana# e#t*n colocada# con la intencin de dar
al ob#er(ador ca#ual la i&re#in de #u e,celencia
ecuniaria4 - no con (i#ta# a la e:cacia en relacin
con #u :nalidad o#ten#ible de la con(eniencia o
co&odidad de lo# bene:ciario#4 <ue =an de (i(ir
en el edi:cio8 - lo# detalle# de la di#o#icin
interior #e con6or&an lo &e5or o#ible a e#a
e,i+encia a5ena a la :nalidad4 ero i&erio#a de la
belle2a ecuniaria.
Natural&ente <ue en todo e#to no =a- <ue
re#u&ir <ue el donante lo =abr9a encontrado &al4
o <ue =ubiera obrado de otro &odo en el ca#o de
=aber#e encar+ado er#onal&ente de la obra8
re#ulta <ue4 en lo# ca#o# en <ue #e e5erce e#a
direccin er#onal >en <ue la e&re#a #e reali2a
or ad&ini#tracin - ba5o la (i+ilancia del donante
- no or <uiene# ad&ini#tran lo# biene# donado#
>4 la# :nalidade# - lo# &odo# de ad&ini#tracin
no #on di6erente# a e#te re#ecto. J ta&oco
a+radar9a a lo# bene:ciarlo# ni a lo# ob#er(adore#
e,teriore#4 a cu-a co&odidad o (anidad no a6ecta
in&ediata&ente4 <ue #e di#u#iera de lo# 6ondo#
en 6or&a di#tinta. A nadie le +u#tar9a <ue la
e&re#a #e diri+iera con (i#ta# al u#o &*#
econ&ico - e:ca2 de lo# &edio# di#onible# ara
la :nalidad &aterial inicial de la 6undacin. Bodo#
lo# intere#ado#4 tanto #i #u inter3# e# in&ediato -
e+o9#ta co&o #i e# #lo conte&lati(o4 concuerdan
en <ue una arte con#iderable de lo# +a#to# debe
de#tinar#e a la# nece#idade# #ueriore# o e#;
irituale#4 deri(ada# del =*bito de una
co&aracin (alorati(a de =a2a@a# deredadora#
- derroc=e ecuniario. Aero e#to no <uiere decir

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
353
#ino <ue lo# c*none# de reutacin e&ulati(a -
ecuniaria enetran =a#ta tal unto el #entido
co&?n de la co&unidad4 <ue no er&iten e#cae
ni e(a#in4 ni #i<uiera en el ca#o de una e&re#a
ba#ada o#ten#ible&ente - or entero en un inter3#
no (alorati(o.
Auede ocurrir inclu#o <ue la e&re#a deba #u
(irtud =onor9:ca4 co&o &edio de real2ar la buena
reutacin del donante4 a la #uue#ta re#encia de
e#e &oti(o no (alorati(o8 ue# ello no i&ide <ue
#ea el inter3# (alorati(o el <ue +u9e lo# +a#to#. La
re#encia e:ca2 de &(ile# de ori+en e&ulati(o o
(alorati(o en obra# no e&ulati(a# de e#ta e#ecie
e# al+o <ue #e uede de&o#trar4 en +eneral - en
detalle4 en cual<uiera de la# cla#e# de e&re#a de
<ue #e =a =ablado &*# arriba. Donde<uiera <ue en
tale# ca#o# #e re#entan e#o# detalle# =onor9:co#4
encubren or lo co&?n #u ro#ito ba5o
de#i+nacione# <ue corre#onden al ca&o del
inter3# e#t3tico4 3tico o econ&ico. E#o# &oti(o#
e#eciale#4 deri(ado# de la# auta# - c*none# de la
cultura ecuniaria4 act?an #ubreticia&ente ara
de#(iar un e#6uer2o de tio no (alorati(o4
aart*ndolo de un #er(icio e:ca24 #in erturbar el
#entido <ue tiene el a+ente de #u buena intencin4
o #in re#entar (i#ible&ente a #u conciencia la
6utilidad #u#tancial de #u obra. Auede de#cubrir#e
el e6ecto de e#o# &oti(o# a tra(3# de toda la tabla
de e&re#a# no (alorati(a# - enca&inada# a
&e5orar la (ida de la# cla#e# in6eriore# <ue
con#titu-en un ra#+o tan i&ortante - #obre todo
tan o#ten#ible del e#<ue&a ?blico de la (ida de
la# er#ona# aco&odada#. Aero #u i&ortancia
terica e# tal (e2 #u:ciente&ente clara co&o ara
no nece#itar &*# aclaracione#8 #obre todo4
teniendo en cuenta <ue #e dedicar* detallada
atencin a una de e#a# cla#e# de e&re#a lo#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
354
e#tableci&iento# de en#e@an2a #uerior en otro
lu+ar.
En la# circun#tancia# deter&inada# or la o#icin
rote+ida <ue 6rente a la# circun#tancia#
econ&ica# ocua la cla#e ocio#a arece4 ue#4
=aber cierta re(er#in a a<uello# i&ul#o# no
(alorati(o# <ue caracteri2an la cultura #al(a5e
ante;deredadora. La re(er#in co&rende tanto
el #entido del traba5o e:ca2 co&o la rocli(idad a
la indolencia - a la a&abilidad. Aero en el
e#<ue&a &oderno de la (ida4 lo# c*none# de
conducta ba#ado# en ra2one# ecuniaria# o (alora;
ti(a# #on un ob#t*culo ara el libre e5ercicio de
e#o# i&ul#o#8 - la re#encia do&inante de e#o#
c*none# de conducta de#(9a4 en +ran &edida4 lo#
e#6uer2o# =ec=o# a ba#e del inter3# no (alorati(o
al #er(icio de e#e inter3# (alorati(o en el <ue #e
ba#a la cultura ecuniaria. Aara nue#tro ro#ito
actual4 lo# c*none# de decoro ecuniario #on
reductible# a lo# rinciio# de derroc=e4 6utilidad -
6erocidad. La# e,i+encia# del decoro e#t*n
re#ente# de &odo tan i&erio#o en la# e&re#a#
de &e5ora #ocial co&o en la# l9nea# de conducta4 -
e5ercen una (i+ilancia #electi(a #obre lo# detalle#
de direccin - ad&ini#tracin de cual<uier
e&re#a. Co&o +u9an - adatan el &3todo en #u#
detalle#4 e#o# c*none# de decoro tienen una +ran
e:cacia ara anular toda a#iracin o e#6uer2o no
(alorati(o. El rinciio o&ni;enetrante4
i&er#onal4 de#aa#ionado4 de la 6utilidad act?a
cotidiana&ente - oera en el #entido de i&edir la
e,re#in e:ca2 de a<uella arte de la# atitude#
ante;deredadora# <ue #obre(i(en - <ue #e cla#i:;
can ba5o el e9+ra6e de in#tinto del traba5o e:ca28
ero #u re#encia no i&ide la tra#&i#in de e#a#
atitude#4 ni la reaaricin continua de un i&ul#o
<ue encuentra e,re#in en ella#.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
355
En el de#arrollo ulterior - o#terior de la cultura
ecuniaria4 la e,i+encia de ab#tener#e de
articiar en lo# roce#o# indu#triale# ara e(itar
el de#recio #ocial #e lle(a tan le5o# <ue
co&rende4 inclu#o4 la ab#tencin de todo e&leo
e&ulati(o. En e#e e#tadio a(an2ado4 la cultura
ecuniaria 6a(orece de &odo ne+ati(o la
a:r&acin de la# roen#ione# no (alorati(a#4 al
reba5ar la i&ortancia atribuida al &3rito de la#
ocuacione# e&ulati(a#4 deredadora# o
ecuniaria#4 co&arada# con la# de naturale2a
indu#trial o roducti(a. Co&o #e not &*# arriba4
la e,i+encia de e#a ab#tencin de toda tarea <ue
ten+a utilidad ara lo# #ere# =u&ano# #e alica4
de &odo &*# ri+uro#o <ue a otra cla#e cual<uiera4
a la# &u5ere# de la cla#e #uerior4 con la e,ce;
cin4 aca#o &*# aarente <ue real4 del clero de
cierto# culto#. La ra2n de <ue #ea &*# e,tre&ada
la in#i#tencia en e,i+ir una (ida 6?til a e#a cla#e de
&u5ere# <ue a lo# =o&bre# del &i#&o +rado
ecuniario - #ocial con#i#te en <ue no #lo #on una
cla#e ocio#a de +rado #uerior4 #ino <ue
con#titu-en a la (e2 una cla#e ocio#a (icaria. Aor
lo <ue a ella# #e re:ere4 la ab#tencin de todo
e#6uer2o ?til tiene un doble 6unda&ento.
E#critore# - oradore# <ue reKe5an el #entido
co&?n de la +ente inteli+ente4 acerca de la
e#tructura - 6uncin #ociale#4 =an dic=o reetida#
(ece#4 - con ra2n4 <ue el 9ndice &*# #e+uro del
ni(el de cultura alcan2ado or cual<uier co&uni;
dad >-4 odr9a a@adir#e4 or cual<uier cla#e
deter&inada de la co&unidad> e# la o#icin <ue
en ella ocuan la# &u5ere#. E#ta ob#er(acin e#
aca#o &*# cierta or lo <ue #e re:ere al e#tadio de
de#arrollo econ&ico4 <ue en lo relati(o al de#a;
rrollo a <ue #e =a lle+ado en cual<uier otro
a#ecto. A la (e24 la o#icin <ue #e a#i+na a la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
356
&u5er en el e#<ue&a acetado de (ida de
cual<uier co&unidad o cultura e#4 en +rado &u-
+rande4 e,re#in de tradicione# &odelada# or
la# circun#tancia# de una 6a#e de de#arrollo
anterior - <ue4 #lo de &odo arcial4 #e =an
adatado a la# circun#tancia# econ&ica#
e,i#tente#4 o a la# e,i+encia# del te&era&ento -
lo# =*bito# &entale# <ue ri+en la conducta de la#
&u5ere# en e#a #ituacin econ&ica.
Ja #e =a notado incidental&ente4 de &odo +eneral4
en el cur#o de e#te e#tudio del de#arrollo de la#
in#titucione# econ&ica#4 - en articular al =ablar
del ocio (icario - del (e#tido4 el =ec=o de <ue la
o#icin de la# &u5ere# en el e#<ue&a econ&ico
&oderno #e contraone4 de &odo &*# a&lio -
con#i#tente <ue la o#icin de lo# =o&bre# de la#
&i#&a# cla#e#4 a lo# i&ul#o# ro(ocado# or el
in#tinto del traba5o e:ca2. Ba&bi3n e#
aarente&ente cierto <ue el te&era&ento
6e&enino inclu-e4 en &a-or roorcin4 el in#tinto
<ue arueba la a2 - rerueba la 6utilidad. No e#4
or ello4 6ortuito <ue la# &u5ere# de la#
co&unidade# indu#triale# &oderna# den &ue#tra#
de un #entido &*# (9(ido de la di#creancia
e,i#tente entre el e#<ue&a +eneral&ente
acetado de (ida - la# e,i+encia# de la #ituacin
econ&ica.
Lo# di(er#o# a#ecto# del Droble&a de la &u5erE
=an ue#to de &ani:e#to4 de &odo inteli+ible4 el
+rado en <ue la (ida de la# &u5ere# e#t* re+ulada
en la #ociedad &oderna4 - en e#ecial en #u#
c9rculo# educado#4 or un cdi+o de #entido
co&?n4 6or&ulado ba5o la# circun#tancia#
econ&ica# de una 6a#e anterior de de#arrollo. 1e
#iente a?n <ue4 or lo <ue #e re:ere a #u#
a#ecto# ci(il4 econ&ico - #ocial4 la (ida de la
&u5er e# e#encial - nor&al&ente una (ida (icaria4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
357
el &3rito o de&3rito de la cual debe i&utar#e4
or la naturale2a &i#&a de la# co#a#4 a al+?n otro
indi(iduo <ue #e encuentra con re#ecto a ella en
cierta relacin de roiedad o tutela. A#94 or
e5e&lo4 #e #iente <ue cual<uier accin reali2ada
or una &u5er4 <ue contrar9e a una de la#
di#o#icione# del cdi+o con(encional acetado4
#e reKe5a de &odo in&ediato en el =onor del
=o&bre a <uien ertenece a<u3lla. Auede =aber4
de#de lue+o4 cierto #entido de incon+ruencia en la
&ente de <uien<uiera <ue e&ite una oinin de
e#ta cla#e4 con re#ecto a la 6ra+ilidad o
er(er#idad de la &u5er8 ero4 de#u3# de todo4 el
5uicio del #entido co&?n de la co&unidad en tale#
&ateria# #e ronuncia #in &uc=a# duda#4 - oco#
=o&bre# dudar9an de la le+iti&idad de #u #entido
de una tutela le#ionada4 en cual<uier ca#o <ue
udiera #ur+ir. Aor el contrario4 la# &ala# accione#
de un =o&bre arro5an oco de#cr3dito #obre la#
&u5ere# cu-a (ida e#t* a#ociada con 3l.
A#94 ue#4 el e#<ue&a +eneral de la (ida buena -
bella >e# decir4 el e#<ue&a a <ue e#ta&o#
=abituado#> a#i+na a la &u5er una De#6eraE
#ubordinada a la acti(idad del =o&bre8 - #e #iente
<ue toda de#(iacin de la# tradicione# <ue le
i&onen lo# debere# a ella a#i+nado# e#
anti6e&enina. 1i lo <ue #e di#cute #on lo# derec=o#
ol9tico# o el #u6ra+io4 nue#tro #entido co&?n
acerca de la &ateria >e# decir4 la con#ecuencia
l+ica de nue#tro e#<ue&a +eneral de (ida4
reKe5ado #obre el unto de <ue #e trata> dice <ue
la &u5er debe e#tar rere#entada en el cuero
ol9tico - ante la le-4 no de &odo in&ediato - or
#9 &i#&a4 #ino a tra(3# del cabe2a de la co&unidad
do&3#tica a <ue ertenece. E# anti6e&enino <ue
a#ire a una (ida diri+ida or ella &i#&a -
centrada en torno a ella &i#&a8 - nue#tro #entido

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
358
co&?n no# dice <ue #u articiacin directa en lo#
a#unto# c9(ico# o indu#triale# de la co&unidad e#
una a&ena2a a e#e orden #ocial <ue e,re#a
nue#tro# =*bito# &entale#4 tal co&o #e =an
6or&ado ba5o la +u9a de la# tradicione# de la
cultura ecuniaria. DBodo e#te ir - (enir
relacionado con la \e&anciacin de la &u5er de la
e#cla(itud\ - de&*# e,re#ione# an*lo+a# e#4
e&leando en #entido in(er#o el ca#ti2o -
e,re#i(o len+ua5e de Eli2abet= Cad- 1tanton4
\ura e#tuide2\. La# relacione# #ociale# de lo#
#e,o# e#t*n deter&inada# or la naturale2a. Boda
nue#tra ci(ili2acin >e# decir4 todo lo <ue =a- de
bueno en ella> #e ba#a en el =o+ar. El D=o+arE e#
la co&unidad do&3#tica con un cabe2a de 6a&ilia
&a#culino. E#ta oinin4 ero e,re#ada or lo
co&?n de &odo &*# (i+oro#o4 e# la do&inante
acerca del #tatu# de la &u5er4 no #lo entre la
+eneralidad de lo# =o&bre# de la# co&unidade#
ci(ili2ada#4 #ino ta&bi3n entre la# &u5ere#. La#
&u5ere# tienen un #entido &u- (i(o de lo <ue
e,i+e el e#<ue&a con(encional -4 aun<ue e# cierto
<ue &uc=a# de ella# no #e encuentran a +u#to en
la# condicione# i&ue#ta# or lo# detalle# <ue
e,i+e el cdi+o4 =a- oca# <ue no recono2can <ue
el orden &oral e,i#tente coloca a la &u5er4 or
nece#idad - or el derec=o di(ino de la
re#cricin4 en una o#icin #ubordinada al
=o&bre. En ?lti&o an*li#i#4 con arre+lo a #u
roio #entido de lo bueno - de lo bello4 la (ida de
la &u5er e#4 - debe #er4 en teor9a4 e,re#in de #e;
+undo +rado de la (ida del =o&bre.
Aero4 a e#ar de e#te #entido ro6undo acerca de
cu*l #ea el ue#to adecuado - natural de la &u5er4
#e uede ercibir -a un inciiente de#arrollo del
#enti&iento de <ue todo e#te #i#te&a de tutela4
(ida (icaria e i&utacin de &3rito# - de&3rito#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
359
ta&bi3n (icaria4 e# e<ui(ocado. O4 or lo &eno#4
de la idea de <ue aun<ue uede #er un de#arrollo
natural - una buena #olucin en #u tie&o - lu+ar
adecuado#4 - a e#ar de #u e(idente (alor e#t3tico4
no #ir(e adecuada&ente a la# :nalidade#
cotidiana# de la (ida en una co&unidad indu#trial
&oderna. Aun e#e +rande e i&ortante +ruo de
&u5ere# bien educada# de la# cla#e# alta - &ed9a4
a cu-o #entido de#aa#ionado - &atronal de la#
con(eniencia# tradicionale# e#ta relacin de #tatu#
#e re#enta co&o 6unda&ental - eterna&ente
5u#ta >inclu#o e#a# &u5ere# cu-a actitud e# con;
#er(adora>4 encuentran or lo co&?n al+una
li+era di#creancia de detalle entre la# co#a# tal
co&o #on - tal co&o creen <ue deben #er a e#te
re#ecto. Aero e#e +ruo de &u5ere# &oderna#
&eno# #u&i#a# <ue4 or la 6uer2a de la 5u(entud4
la educacin o el te&era&ento4 e#t*n aartada#
en cierto +rado de la# tradicione# de #tatu#
tra#&itida# or la cultura b*rbara4 - en la# cuale#
=a-4 aca#o4 una indebida re(er#in al i&ul#o de
auto;e,re#in - al in#tinto de traba5o e:ca24 tiene
un #entido de la in5u#ticia de la #ituacin de&a;
#iado (9(ido ara oder con6or&ar#e con ella.
En e#te &o(i&iento de la DNue(a Mu5erE ><ue a#9
#e =an deno&inado e#o# e#6uer2o# cie+o# e
inco=erente# ara re=abilitar la #ituacin
re+lacial de la &u5er>4 ueden di#tin+uir#e al
&eno# do# ele&ento#4 a&bo# de car*cter econ&i;
co. E#o# do# ele&ento# o &oti(o# #e e,re#an or
la doble con#i+na de DE&anciacinE - DBraba5oE.
1e reconoce <ue a&ba# alabra# rere#entan un
#entido de in5u#ticia &u- e,tendido. Uue e#e
#enti&iento re(alece4 e# al+o <ue reconoce
inclu#o +ente <ue no cree <ue ten+a ba#e real en
la #ituacin de =o- d9a. 1on la# &u5ere# de la#
cla#e# aco&odada# de la# co&unidade# en la# <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
360
el de#arrollo indu#trial =a a(an2ado &*#4 la# <ue
&*# (i(o tienen - con &a-or 6recuencia e,re#an
e#e #enti&iento de una in5u#ticia <ue e,i+e rea;
racin. En otra# alabra#4 =a- una de&anda &*# o
&eno# #eria4 de e&anciacin de toda relacin de
#tatu#4 tutela o (ida (icaria8 - la reaccin #e a:r&a
con &a-or (i+or en la cla#e de &u5ere# a la# <ue el
e#<ue&a +eneral de (ida4 tra#&itido de#de la
3oca del r3+i&en de #tatu#4 i&one con &eno#
atenuacione# una (ida (icar9a4 - en a<uella#
co&unidade# cu-o de#arrollo econ&ico #e =a
aartado &*# de la# circun#tancia# a la# <ue e#t*
adatado e#e e#<ue&a tradicional. La de&anda
ro(iene de a<uella orcin del #e,o 6e&enino a la
<ue lo# c*none# re+uladore# de la buena
reutacin e,clu-en de todo traba5o ?til4
re#er(*ndola ara una (ida de ocio - de con#u&o
o#ten#ible.
M*# de uno de lo# cr9tico# de e#te &o(i&iento de
la DNue(a Mu5erE =a #ido incaa2 de interretar
#u# &(ile#. Hn ob#er(ador oular de lo#
6en&eno# #ociale# =a re#u&ido =ace oco
tie&o4 con cierto calor4 la o#icin de la DNue(a
Mu5erE nortea&ericanaI D1e (e &i&ada or #u
e#o#o4 <ue e# el &*# de(oto - traba5ador de lo#
e#o#o# del &undo entero... E# #uerior a #u
e#o#o en lo tocante a educacin - en ca#i todo#
lo# a#ecto#. E#t* rodeada de la# atencione# &*#
nu&ero#a# - delicada#. 1in e&bar+o4 no e#t*
#ati#6ec=a... La \Nue(a Mu5er\ an+lo#a5ona e# el
roducto &*# rid9culo de la 3oca &oderna - e#t*
de#tinada a #er el &*# la&entable 6raca#o del
#i+loE Aarte de la de#arobacin >aca#o
5u#ti:cada> contenida en e#e re#enti&iento4 el
re#u&en no a@ade #ino o#curidad al roble&a
6e&enino. El #enti&iento de in5u#ticia <ue tiene la
&u5er &oderna #e co&one de a<uella# co#a# <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
361
e#a t9ica caracteri2acin del &o(i&iento re#enta
co&o ra2one# or la# <ue deb9a e#tar contenta.
E#t* &i&ada - #e le er&ite4 - aun #e le e,i+e4
<ue con#u&a en +rande# cantidade# -
o#ten#ible&ente4 en 6or&a (icaria4 ara la buena
reutacin de #u &arido u otro +uardi*n. E#t*
e,enta de toda tarea (ul+ar&ente ?til4 o de#cali:;
cada ara ella4 con ob5eto de <ue dedi<ue #u
tie&o al ocio (icario4 en =onor de la buena
reutacin de #u +uardi*n natural FecuniarioG.
E#o# o:cio# #on lo# #i+no# con(encionale# de la
er#ona <ue no e# libre4 - #on inco&atible#4
ade&*#4 con el i&ul#o =u&ano <ue lle(a a la
acti(idad enca&inada a al+?n :n. Aero la &u5er
e#t* dotada de cierta cantidad de in#tinto del
traba5o e:ca2 >- =a- ra2one# ara creer <ue la
orcin <ue le corre#onde e# &a-or <ue la <ue
tiene el =o&bre>4 - la 6utilidad de la (ida o de lo#
+a#to# e# contraria a e#e in#tinto. La &u5er tiene
<ue de#arrollar #u acti(idad (ital en re#ue#ta a
lo# e#t9&ulo# directo# e in&ediato# del &edio
econ&ico con el <ue e#t* en contacto. El i&ul#o
de (i(ir #u roia (ida a #u &odo - de enetrar en
lo# roce#o# indu#triale# de la co&unidad4 de
&odo &*# r,i&o <ue en #e+unda in#tancia4 e#
aca#o &*# 6uerte en la &u5er <ue en el =o&bre.
Mientra# el lu+ar ocuado or el #e,o 6e&enino en
la #ociedad la obli+a a un tr*6a+o ince#ante4 la
&u5er e#t*4 en la &a-or9a de lo# ca#o#4 ba#tante
contenta con #u #uerte. No #lo tiene al+o tan+ible
- ?til <ue =acer4 #ino <ue carece de tie&o - de
o#ibilidade# de en#ar4 ara dedicar#e a una
a:r&acin rebelde de la roen#in =u&ana a
diri+ir#e or #9 &i#&a <ue =a =eredado. J una (e2
<ue =a a#ado e#e e#tadio en <ue toda# la#
&u5ere# tienen <ue dedicar#e al traba5o rutinario -
eno#o4 - cuando ara la# &u5ere# de la# cla#e#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
362
aco&odada# la ocuacin acreditada =a a#ado a
#er un ocio (icario <ue no e,i+e un traba5o duro4 la
6uer2a re#criti(a del canon de decoro
ecuniario4 <ue e,i+e or #u arte la ob#er(ancia
de la 6utilidad cere&onial4 i&ide durante &uc=o
tie&o a la# &u5ere# de &entalidad ele(ada toda
inclinacin #enti&ental a diri+ir#e or #i &i#&a# -
a una De#6era de utilidadE. Ello e# e#ecial&ente
cierto durante la# ri&era# 6a#e# de la cultura
ecuniaria4 en <ue el ocio de la cla#e ocio#a e#
a?n4 en +ran arte4 acti(idad deredadora4
a:r&acin acti(a de do&inio4 en la <ue =a-
#u:ciente :nalidad tan+ible de car*cter (alorati(o
ara er&itir <ue #e to&e en #erio4 co&o tarea a
la <ue uede uno dedicar#e #in #entir#e a(er;
+on2ado or ello. E#ta condicin de la# co#a# =a
durado indudable&ente en al+una# co&unidade#
=a#ta el &o&ento actual. Contin?a teniendo una
inKuencia4 el +rado de la cual e# di6erente en lo#
di#tinto# indi(iduo#4 <ue (ar9a #e+?n cu*l #ea la
(i(acidad del #entido de #tatu# - la debilidad del
i&ul#o del traba5o e:ca2 <ue e#te dotado el
indi(iduo. Lo# =*bito# deri(ado# de la cultura
deredadora - ca#i ac9:ca #on (ariante#4
relati(a&ente e69&era# - de caracter9#tica# &enta;
le# #ub-acente# en la e#ecie8 3#ta lo# debe a la
di#cilina rolon+ada del anterior e#tadio cultural
Troto;antrooidede (ida econ&ica ac9:ca -
relati(a&ente indi6erenciada4 de#arrollada en
contacto con un a&biente &aterial relati(a&ente
#i&le e in(ariable. Cuando lo# =*bito# i&ue#to#
or el &3todo de (ida e&ulati(o =an de5ado de
+o2ar de la #ancin de la# e,i+encia# econ&ica#
e,i#tente#4 #e inicia un roce#o de de#inte+racin
or (irtud del cual lo# =*bito# &entale# de
de#arrollo &*# reciente - car*cter &eno# +en3rico
ceden terreno4 en cierta &edida4 ante la#

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
363
caracter9#tica# e#irituale# &*# anti+ua# - &*#
ro6unda# de la e#ecie.
A#94 ue#4 en cierto #entido el &o(i&iento de la
DNue(a Mu5erE #e@ala una re(er#in a un tio &*#
+en3rico de car*cter =u&ano4 o a una e,re#in
&eno# di6erenciada de la naturale2a =u&ana. E#
un tio de naturale2a <ue =a- <ue caracteri2ar
co&o roto;antrooide -4 or lo <ue #e re:ere a la
#u#tancia4 #i no a la 6or&a de #u# ra#+o#
do&inante#4 corre#onde a un e#tadio cultural <ue
uede cali:car#e de o#ible&ente #ub=u&ano. El
&o(i&iento o ra#+o e(oluti(o en cue#tin
co&arte4 de#de lue+o4 e#a caracteri2acin con el
re#to del de#arrollo #ocial reciente4 en la &edida
en <ue e#te de#arrollo #ocial da &ue#tra# de una
re(er#in a la actitud e#iritual <ue caracteri2a el
e#tadio indi6erenciado anterior de e(olucin
econ&ica. No 6altan or entero tale# rueba# de
una tendencia +eneral a la re(er#in contraria al
redo&inio del inter3# (alorati(o4 aun<ue no #on
lena ni indi#cutible&ente con(incente#. La
decadencia +eneral del #entido del #tatu# en la#
co&unidade# indu#triale# &oderna# e#4 en cierto
&odo4 rueba de e#a e(olucin8 lo &i#&o ocurre
con el ercetible retorno a una de#arobacin de
lo 6?til en la (ida =u&ana - de a<uella# acti(idade#
<ue #ir(en ?nica&ente al bene:cio del indi(iduo4 a
co#ta de la colecti(idad o de otro# +ruo# #ociale#.
Ca- una ercetible tendencia a condenar todo lo
<ue #uon+a inKi+ir dolor4 a#9 co&o a de#acreditar
toda# la# e&re#a# de tio &erodeador4 inclu#o
cuando e#a# e,re#ione# del inter3# (alorati(o no
oeran4 de &odo tan+ible4 en detri&ento &aterial
de la co&unidad o del indi(iduo <ue la# 5u2+a.
Auede inclu#o decir#e <ue4 en la# co&unidade#
indu#triale# &oderna#4 el #entido de#aa#ionado

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
364
de la +eneralidad de lo# =o&bre# #e@ala co&o
car*cter =u&ano ideal el <ue #e inclina a la a24 a
la buena (oluntad - la e:ciencia econ&ica4 - no a
una (ida de e+o9#&o4 6uer2a4 6raude - do&inacin.
La inKuencia de la cla#e ocio#a no #e e5erce de
&odo decidido en ro o en contra de la
re=abilitacin de e#ta naturale2a =u&ana roto;
antrooide. Aor lo <ue #e re:ere a la#
o#ibilidade# de #uer(i(encia de indi(iduo#
dotado# de una cantidad e,cecional&ente +rande
de e#o# ra#+o# ri&iti(o#4 la o#icin rote+ida
<ue ocua e#a cla#e 6a(orece a #u# &ie&bro# de
&odo directo al retirarlo# de la luc=a ecuniaria8
ero4 indirecta&ente4 debido a lo# c*none# de
derroc=e o#ten#ible de co#a# - e#6uer2o roio# de
la cla#e ocio#a4 la in#titucin de tal cla#e
di#&inu-e la# o#ibilidade# de #uer(i(encia de
lo# indi(iduo# de e#e tio4 en el cuero +eneral de
la oblacin. La# e,i+encia# de derroc=e
i&ue#ta# or el decoro ab#orben la ener+9a
#obrante de la oblacin en una co&etencia
(alorati(a - no de5an &ar+en ara nin+una e,;
re#in de la (ida <ue no ten+a car*cter
(alorati(o. Lo# e6ecto# e#irituale# &*# re&oto# -
&eno# tan+ible# de la di#cilina i&ue#ta or el
decoro act?an en la &i#&a direccin - oeran4
aca#o4 con &a-or e:cacia en i+ual #entido. Lo#
c*none# del decoro #on re#ultado de una
elaboracin del rinciio de co&aracin
(alorati(a -4 en con#ecuencia4 oeran en el #entido
de in=ibir todo e#6uer2o no (alorati(o - de inculcar
la actitud e+o9#ta.
%IV.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
365
El saber superior como e"presin
de la cultura pecuniaria
Con el :n de <ue #e uedan con#er(ar en la
+eneracin (enidera deter&inado# =*bito#
&entale# con(eniente# a cierto# :ne#4 el #entido
co&?n de la co&unidad da #u #ancin a una
di#cilina - la incorora dentro del e#<ue&a +ene;
ral acetado de la (ida. Lo# =*bito# &entale#
6or&ado# de e#te &odo ba5o la +u9a de ro6e#ore#
- tradicione# acad3&ica# tienen un (alor
econ&ico >un (alor or lo <ue a6ecta a la
utilidad del indi(iduo>4 no &eno# real <ue el (alor
econ&ico #i&ilar de lo# =*bito# &entale#
6or&ado#4 #in e#a +u9a4 ba5o la di#cilina de la (ida
cotidiana. Cuale#<uiera caracter9#tica# del
e#<ue&a - la di#cilina acad3&ico# acetado#4
<ue deri(en de la# redileccione# de la cla#e
ocio#a o de la +u9a de lo# c*none# de &3rito
ecuniario4 deben #er ue#ta# en la cuenta de e#a
in#titucin4 - cual<uier (alor econ&ico <ue
uedan re#entar e#o# ra#+o# del e#<ue&a
educati(o e# e,re#in en detalle del (alor de e#a
in#titucin. Aor tanto4 e# oortuno #e@alar
cuale#<uiera caracter9#tica# eculiare# del #i#te&a
educati(o <ue #ean atribuible# al e#<ue&a +eneral
de (ida de la cla#e ocio#a4 tanto or lo <ue #e
re:ere a la :nalidad - &3todo de la di#cilina4
co&o en lo relati(o al *&bito - car*cter del cuero
de conoci&iento# inculcado4 E# en el #aber4 - de
&odo &*# articular en el #aber #uerior4 donde
&*# atente re#ulta la inKuencia de lo# ideale# de
la cla#e ocio#a8 - co&o el ro#ito <ue a<u9 no#
+u9a no e# el de re#entar una e,=au#ti(a
recoleccin de dato# <ue &ue#tre el e6ecto
roducido en la educacin or la cultura

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
366
ecuniaria4 #ino el de oner de &ani:e#to el
&3todo - tendencia de la inKuencia e5ercida or
e#a cla#e ocio#a #obre la educacin4 todo lo <ue
(a&o# a intentar =acer e# un e,a&en +eneral de
la# caracter9#tica# &*# #aliente# del #aber
#uerior4 <ue uedan #er(ir a e#ta :nalidad.
En cuanto al ori+en - co&ien2o# del de#arrollo4 el
#aber e#t* relacionado de &odo &*# 9nti&o con la
6uncin de(ota de la co&unidad4 en e#ecial con el
con5unto de ob#er(ancia# en <ue #e e,re#a el
#er(icio re#tado a la cla#e ocio#a #obrenatural. El
#er(icio &ediante el cual trata de +ran5ear#e la
(oluntad de lo# a+ente# #obrenaturale# en lo#
culto# ri&iti(o#4 no e# un e&leo indu#trial&ente
ro(ec=o#o del tie&o - el e#6uer2o de la
co&unidad. En con#ecuencia4 =a- <ue cla#i:carlo
en +ran arte co&o ocio (icario4 racticado en
=onor de lo# odere# #obrenaturale#4 con lo# <ue
#e lle(an a cabo ne+ociacione# - cu-a buena
(oluntad #e cree con#e+uir &ediante el #er(icio -
la# ro6e#ione# de #ubordinacin. En +ran arte4 el
#aber ri&iti(o con#i#t9a en un conoci&iento de lo
nece#ario ara el #er(icio de un a+ente
#obrenatural - la 6acilidad en #u r*ctica. Aor
ende4 era de car*cter &u- an*lo+o a la
rearacin e,i+ida or el #er(icio do&3#tico de
un #e@or te&oral. En +ran &edida el
conoci&iento ad<uirido a tra(3# de lo# #acerdote#;
&ae#tro# de la co&unidad ri&iti(a era un
conoci&iento del ritual o cere&onial8 e# decir4 un
conoci&iento del &odo &*# adecuado4 e:ca2 o
acetable de acercar#e o de #er(ir a lo# a+ente#
reternaturale#. Lo <ue #e arend9a era la &anera
de =acer#e indi#en#able a e#a# otencia# - de
oner#e4 or tanto4 en #ituacin de edir4 o aun de
e,i+ir4 #u interce#in en el cur#o de lo#
aconteci&iento# o #u ab#tencin de inter(enir en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
367
una deter&inada e&re#a. La :nalidad era la
roiciacin4 - e#a :nalidad #e bu#caba en +ran
arte ad<uiriendo 6acilidad en el #er(icio. Al
arecer4 #lo de &odo +radual lle+aron a abrir#e
a#o =a#ta el con5unto de la in#truccin #acerdotal
o c=a&ani#ta otro# ele&ento#4 di#tinto# del #er(i;
cio e:ciente al #e@or.
El #er(idor #acerdotal de lo# odere# ine#crutable#
<ue #e &ue(en en el &undo e,terno (ino a <uedar
colocado en la o#icin de &ediador entre e#o#
odere# - la +eneralidad de la =u&anidad no
in#truida4 -a <ue o#e9a un conoci&iento de la
eti<ueta #obrenatural <ue le abr9a la# uerta#4
er&iti3ndole a la re#encia de a<uello#. J co&o
ocurre or lo co&?n con lo# &ediadore# entre el
(ul+o - #u# #e@ore#4 tanto #i lo# #e@ore# #on
naturale# co&o #i #on reternaturale#4 le areci
con(eniente tener a &ano &edio# de i&re#ionar
de &odo tan+ible al (ul+o con el =ec=o de <ue
e#o# odere# ine#crutable# =ab9an de =acer lo <ue
3l le# idiera. De a=9 <ue lle+a#e a #er arte
inte+rante de la tradicin #acerdotal un
conoci&iento de cierto# roce#o# naturale# <ue
od9an e&lear#e ara :ne# e#ectaculare#4 5unto
con cierta =abilidad &anual. El conoci&iento de
e#te tio a#a or #er conoci&iento de lo
Dinco+no#cibleE - debe #u utilidad ara lo# :ne#
de lo# #acerdote# a #u car*cter recndito. Al are;
cer4 6ue de e#ta 6uente de donde #ur+i el #aber
co&o in#titucin4 - el &i#&o ori+en tiene #u
di6erenciacin de la e#tire aterna de ritual
&*+ico - 6raude c=a&ani#ta4 <ue =a #ido lenta -
tedio#a - <ue aena# #e =a co&letado a?n4 ni
#i<uiera en lo# &*# a(an2ado# de lo# alto#
#e&inario# del #aber.
El ele&ento recndito del #aber e# a?n4 - =a #ido
en todo tie&o4 un ele&ento &u- atracti(o -

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
368
e:ca2 ara la :nalidad de i&re#ionar - aun de
en+a@ar a lo# i+norante#8 - a lo# o5o# del
anal6abeto total la o#icin del #abio #e (alora4 en
+ran arte4 en t3r&ino# de #u 6a&iliaridad con la#
6uer2a# oculta#. A#94 or e5e&lo4 - or no citar
&*# <ue un ca#o t9ico en 3oca tan tard9a co&o
&ediado# del #i+lo /I/4 lo# ca&e#ino# norue+o#
=an 6or&ulado in#tinti(a&ente #u #entido de la
#uerior erudicin de telo+o# co&o Lutero4
Melanc=t=on4 Aeder Da## - aun de un telo+o tan
&oderno co&o Grundt(i+4 en t3r&ino# de &a+ia.
E#to#4 5unto con una li#ta &u- a&lia de
celebridade# &enore#4 tanto (i(a# co&o &uerta#4
=an #ido con#iderado# co&o &ae#tro# de toda# la#
arte# &*+ica#8 - e#a# buena# er#ona# =an
en#ado <ue toda o#icin ele(ada en la 5erar<u9a
ecle#i*#tica co&ortaba una ro6unda 6a&iliaridad
con la r*ctica &*+ica - la# ciencia# oculta#. M*#
cerca de no#otro# =a- un =ec=o aralelo <ue
&ue#tra4 de &odo #e&e5ante4 la 9nti&a relacin
<ue e,i#te en la oinin oular entre la erudicin
- lo inco+no#cible8 - #ir(e a la (e2 de e5e&lo4 en
6or&a un tanto to#ca4 ara e,licar la inclinacin
<ue da al inter3# co+no#citi(o la (ida de la cla#e
ocio#a. Aun<ue la creencia no e#t*4 en &odo
al+uno4 con:nada a la cla#e ocio#a4 e#a cla#e co&;
rende =o- un n?&ero de#roorcionada&ente
+rande de cre-ente# en la# ciencia# oculta# de
toda# cla#e# - &atice#. A<uella# er#ona# cu-o#
=*bito# &entale# no =an #ido &odelado# or el
contacto con la indu#tria &oderna con#ideran a?n
<ue el conoci&iento de lo inco+no#cible e# el
?lti&o4 #i no el ?nico (erdadero. A#94 ue#4 el #aber
co&en2 or #er4 en un #entido4 un #ubroducto de
la cla#e ocio#a (icaria de lo# #acerdote#. J4 al
&eno# =a#ta 6ec=a &u- reciente4 el #aber #uerior
=a continuado #iendo4 en al+?n #entido4 un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
369
#ubroducto u ocuacin #ub#idiaria de la# cla#e#
#acerdotale#. A &edida <ue au&ent el cuero de
conoci&iento# #i#te&ati2ado#4 6ue #ur+iendo una
di#tincin4 cu-o ori+en en la =i#toria de la
educacin e# &u- anti+uo4 entre el conoci&iento
e#ot3rico - el e,ot3rico8 el ri&ero >en la &edida
en <ue =a- una di6erencia #u#tancial entre lo# do#
> co&rende a<uel conoci&iento <ue no tiene
relacin ri&ordial con la econo&9a o la indu#tria4
- el #e+undo abarca rincial&ente el
conoci&iento de lo# roce#o# indu#triale# - de lo#
6en&eno# naturale# utili2ado# de &odo =abitual
ara lo# :ne# &ateriale# de la (ida. E#ta l9nea de
de&arcacin #e =a con(ertido con el tie&o4 al
&eno# en el conceto oular4 en la l9nea nor&al
de #earacin entre el #aber #uerior - el in6erior.
E# #i+ni:cati(o4 no #lo co&o &ue#tra de #u
9nti&a a#ociacin con la ro6e#in #acerdotal4 #ino
ta&bi3n en cuanto indica <ue #u acti(idad cae4 en
+ran arte4 dentro de a<uella cate+or9a del ocio
o#ten#ible a la <ue #e conoce co&o &odale# -
buena educacin4 <ue la# cla#e# erudita# de toda#
la# co&unidade# ri&iti(a# #on &u- untillo#a# en
lo <ue #e re:ere a 6or&a#4 recedente#4
+radacione# de ran+o4 ritual4 (e#tidura#
cere&oniale# - co#a# acce#oria# del #aber en
+eneral. Natural&ente4 ello era de e#erar - no#
indica <ue4 en #u 6a#e inciiente4 el #aber #uerior
e# una ocuacin de la cla#e ocio#a -4 de &odo
&*# e#ec9:co4 una ocuacin de la cla#e ocio#a
#obrenatural. Aero e#a redileccin or la# co#a#
acce#oria# del #aber indica ta&bi3n otro unto de
contacto o de continuidad entre el o:cio
#acerdotal - el de #abio. Aor lo <ue re#ecta a #u
ori+en4 el #aber4 a#9 co&o el o:cio #acerdotal4 e#
en +ran arte e,crecencia de la &a+ia #i&*tica8 -
e#e aarato &*+ico de 6or&a - ritual encuentra #u

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
370
#itio4 co&o co#a natural4 en la cla#e erudita de la
co&unidad ri&iti(a. El ritual - la# co#a#
acce#oria# tienen una :nalidad oculta de car*cter
&*+ico8 de &odo <ue #u re#encia co&o 6actor
inte+rante de la# ri&era# 6a#e# del de#arrollo de
la &a+ia - la ciencia e# cue#tin de utilidad4 tanto
co&o de a6eccin al #i&boli#&o.
E#te #entido de la e:cacia del ritual #i&blico -
del e6ecto #i&*tico <ue uede roducir#e
&ediante la r*ctica die#tra de lo# acce#orio#
tradicionale# del acto o :nalidad en cue#tin e#t*4
de#de lue+o4 re#ente de &odo &*# claro - en
&a-or &edida en la r*ctica &*+ica <ue en la
di#cilina de la# ciencia#4 aun de la# oculta#. Aero4
or lo <ue -o #34 =a- oca# er#ona# <ue ten+an
un #entido educado del &3rito acad3&ico ara
<uiene# lo# acce#orio# rituale# de la ciencia #ean
co#a balad9. La &i#&a +ran tenacidad con <ue
er#i#ten e#o# acce#orio# rituale# en la# 6a#e#
?lti&a# de #u de#arrollo4 e# al+o e(idente ara
<uien<uiera <ue reKe,ione #obre lo <ue =a #ido la
=i#toria del #aber en nue#tra ci(ili2acin. Aun en
nue#tro# d9a# la co&unidad erudita con#er(a u#o#
co&o el de la to+a - el birrete4 la &atr9cula4 la#
cere&onia# de iniciacin - +raduacin - la
colacin de +rado#4 di+nidade# - rerro+ati(a#
acad3&ica# en una 6or&a <ue #u+iere una e#ecie
de #uce#in ao#tlica uni(er#itaria. La 6uente
r,i&a de todo# e#o# ra#+o# del ritual4 lo#
(e#tido#4 la iniciacin #acra&ental4 la tra#&i#in
de di+nidade# - (irtude# eculiare# or el =ec=o
de la i&o#icin de &ano# - co#a# #e&e5ante#
utili2ada# en la (ida acad3&ica4 e#4 #in duda4 el
u#o de la# rdene# #acerdotale#8 ero e# o#ible
de#cubrir #u ori+en en un unto &*# re&oto4 en la
6uente de donde lo# recibi la cla#e #acerdotal
e#eciali2ada roia&ente dic=a4 en el cur#o de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
371
di6erenciacin or la cual el #acerdote (ino a
di#tin+uir#e4 or una arte4 del =ec=icero4 - or
otra4 del #er(idor o criado de un a&o te&oral.
Banto or lo <ue #e re:ere a #u ori+en co&o en lo
relati(o a #u contenido #icol+ico4 e#o# u#o# - la#
concecione# en <ue #e ao-an corre#onden a un
e#tadio de de#arrollo cultural no &*# &oderno <ue
el del an+eMoM4 o el =acedor de llu(ia. 1u lu+ar en
la# 6a#e# reciente# de la# ob#er(ancia# de(ota#4 a#9
co&o del #i#te&a educati(o #uerior4 e# el de una
#uer(i(encia de una 6a#e ani&i#ta &u- anti+ua
del de#arrollo de la naturale2a =u&ana.
Auede a:r&ar#e con #e+uridad <ue e#a#
caracter9#tica# rituale# del #i#te&a educati(o del
re#ente - del a#ado reciente tienen #u lu+ar
ri&ordial en la# in#titucione# - +rado# del #aber
#uerior4 liberal - cl*#ico4 - no en lo# +rado# - ra;
&a# in6eriore#4 tecnol+ico# o r*ctico#4 del
#i#te&a. En la &edida en <ue lo# o#een4 la#
ra&a# in6eriore# - &eno# reutada# del e#<ue&a
educati(o lo# =an to&ado e(idente&ente de lo#
+rado# #ueriore# - #u er#i#tencia en la# e#cuela#
r*ctica# #eria alta&ente i&robable4 or no decir
&*#4 de no tener la #ancin del e5e&lo continuo
de lo# +rado# #ueriore# - cl*#ico#. Aor lo <ue #e
re:ere a la# e#cuela# in6eriore# - r*ctica# - a
<uiene# en ella# act?an4 la adocin - culti(o de
tale# u#o# e# un ca#o de &i&eti#&o4 debido a un
de#eo de con6or&ar#e4 =a#ta donde #ea o#ible4 a
la# auta# re+uladora# de la reutacin acad3&ica
&antenida# or lo# +rado# - cla#e# #ueriore#4 <ue
=an =eredado le+9ti&a&ente e#o# ra#+o#
acce#orio#4 or derec=o de #uce#in directa.
E#te an*li#i# odr9a lle(ar#e con #e+uridad un
a#o &*# all*. La# #uer(i(encia# - re(er#ione#
rituale# #e roducen con &a-or (i+or - con &*#
aire de e#ontaneidad en a<uello# #e&inario# del

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
372
#aber <ue #e ocuan4 de &odo ri&ordial4 de la
educacin de la# cla#e# #acerdotal - ocio#a. En
con#ecuencia4 deber9a&o# e#erar <ue4 de un
e,a&en +eneral del de#arrollo reciente de la (ida
de lo# cole+io# - uni(er#idade#4 re#ulta#e >-
re#ulta con ba#tante claridad> <ue4 donde<uiera
<ue la# e#cuela# 6undada# ara la en#e@an2a de
la# cla#e# in6eriore#4 en la# <ue #e di6unde el
conoci&iento de la# co#a# in&ediata&ente ?tile#4
#e con(ierten en in#titucione# de #aber #uerior4 el
de#arrollo del cere&onial - lo# acce#orio# rituale#
- de la# D6uncione#E acad3&ica# co&licada#
&arc=a al &i#&o co&*# <ue la tran#icin de la#
re6erida# e#cuela# del ca&o de lo (ul+ar&ente
r*ctico a la e#6era #uerior - cl*#ica. La :nalidad
inicial de e#a# e#cuela# - la tarea <ue le#
corre#onde4 de &odo rincial4 en el ri&ero de
e#o# do# e#tadio# de #u e(olucin =a #ido rearar
ara el traba5o a lo# &ie&bro# 5(ene# de la#
cla#e# indu#trio#a#. En el lano del #aber cl*#ico -
#uerior al <ue tienden or lo co&?n4 #u
a#iracin do&inante a#a a #er la rearacin de
lo# &ie&bro# 5(ene# de la# cla#e# #acerdotal -
ocio#a o de una cla#e inciiente ara el con#u&o
de co#a# &ateriale# e in&ateriale# con arre+lo a
un &3todo con(encional&ente acetado - <ue
+o2a de buena reutacin. E#te =a #ido4 or lo
co&?n4 el 6eli2 de#enlace <ue =a tenido el de#tino
de la# e#cuela# 6undada# or Da&i+o# del uebloE
ara a-udar a 5(ene# luc=adore# -4 donde e#a
tran#icin #e roduce en buena 6or&a =a-4 or lo
+eneral4 #9 no in(ariable&ente4 un ca&bio aralelo
=ac9a una (ida e#colar &*# ritual.
En la (ida acad3&ica de =o-4 el ritual e#4 or lo
+eneral4 &*# co&leto en la# e#cuela# cu-o :n
rincial e# el culti(o de la# D=u&anidade#E. E#a
correlacin #e &ue#tra4 aca#o &*# clara&ente <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
373
en nin+una otra arte4 en la =i#toria de lo#
cole+io# - uni(er#idade# nortea&ericano# de corta
e,i#tencia. Auede =aber &uc=a# e,cecione# a la
re+la4 en e#ecial en a<uella# e#cuela# <ue =an
#ido 6undada# or la# i+le#ia# de &e5or reutacin
- &*# co&licado ritual - <ue4 en con#ecuencia4
co&en2aron en el lano con#er(ador - cl*#ico4 o
lle+aron a la o#icin cl*#ica or un ata5o8 ero la
re+la +eneral4 or lo <ue #e re:ere a lo# cole+io#
6undado# durante el #i+lo /I/ en la# co&unidade#
nortea&ericana# &*# &oderna#4 =a #ido la de <ue4
&ientra# la co&unidad =a #e+uido #iendo obre4 -
&ientra# la oblacin de la <ue =an #acado #u#
alu&no# lo# cole+io# =a e#tado do&inada or
=*bito# de indu#tria - a=orro4 la# re&ini#cencia#
del =ec=icero ri&iti(o no =an encontrado #ino
una acetacin e#ca#a - recaria en el e#<ue&a
+eneral de la (ida del cole+io. Aero en cuanto la
ri<ue2a co&ien2a a acu&ular#e de &odo
areciable en la co&unidad4 - en cuanto una
deter&inada e#cuela co&ien2a a inclinar#e =acia
una clientela de cla#e ocio#a4 #e roduce ta&bi3n
un au&ento ercetible de ritual acad3&ico - de
con6or&idad con la# 6or&a# anti+ua#4 en &ateria
de (e#tidura# - #ole&nidade# #ociale# -
acad3&ica#. A#94 or e5e&lo4 =a =abido una
coincidencia aro,i&ada entre el au&ento de
ri<ue2a en la clientela de cual<uier cole+io del
Medio Oe#te - la 6ec=a de acetacin >ri&ero
co&o tolerancia - lue+o co&o &oda i&erati(a>
del (e#tido de eti<ueta ara lo# =o&bre# - el
de#cotado ara la# &u5ere#4 co&o indu&ento
acad3&ico adecuado a la# oca#ione# #ole&ne# de
la (ida cole+ial4 o a la# reunione# de di(er#in
#ocial dentro del c9rculo del cole+io. De5ando
aarte la di:cultad &ec*nica de lle(ar a cabo una
tarea de tal en(er+adura4 #er9a ba#tante 6*cil de;

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
374
&o#trar e#ta correlacin. Lo &i#&o uede
a:r&ar#e del u#o del birrete - la to+a.
Muc=o# cole+io# de e#a arte del a9# =an
adotado en lo# a@o# reciente# el birrete - la to+a
co&o in#i+nia# acad3&ica#8 - uede decir#e con
#e+uridad <ue di69cil&ente =ubiera odido ocurrir
e#to en 6ec=a &u- anterior4 o ante# de =aber#e
de#arrollado un #enti&iento de cla#e ocio#a de
#u:ciente (olu&en ara ao-ar un 6uerte
&o(i&iento de re(er#in =acia una concecin
arcaica del :n roio de la educacin. Auede
notar#e <ue e#te detalle del ritual acad3&ico no
#lo coincide con el #entido de la adecuacin de
la# co#a# roio de la cla#e ocio#a4 or cuanto <ue
aela a la roen#in arcaica =acia lo# e6ecto#
e#ectaculare# - la redileccin or el #i&boli#&o
anti+uo4 #ino <ue4 a la (e24 enca5a er6ecta&ente
dentro del e#<ue&a +eneral de la (ida de la cla#e
ocio#a4 de#de el &o&ento <ue i&lica un ele&ento
notable de derroc=e o#ten#ible. La 6ec=a e,acta en
<ue #e rodu5o la re(er#in al birrete - la to+a4 a#9
co&o el =ec=o de <ue a6ect ca#i al &i#&o tie&o
a un n?&ero tan +rande de in#titucione# acad3&i;
ca#4 arece =aber#e debido4 en cierta &edida4 a
una ola de #enti&iento at*(ico de con6or&idad -
de reocuacin or la reutacin <ue lle+ a la
co&unidad en e#e er9odo.
Auede no #er entera&ente inoortuno notar <ue4
cronol+ica&ente4 e#a curio#a re(er#in arece
coincidir con la cul&inacin de cierta bo+a del
#enti&iento at*(ico - la tradicin en otra#
direccione#. La ola de re(er#in arece =aber
recibido #u i&ul#o inicial de lo# e6ecto#
#icol+ica&ente de#inte+radore# de la Guerra
Ci(il. La =abituacin a la +uerra lle(a con#i+o una

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
375
#erie de =*bito# &entale# deredadore#4 or obra
de lo# cuale# el e#9ritu de clan ree&la2a en
cierta &edida el #entido de #olidaridad4 - un
#entido de di#tincin (alorati(a #ulanta el
i&ul#o enca&inado a la utilidad e<uitati(a
corriente. Co&o re#ultado de la accin con5unta de
e#o# 6actore#4 la +eneracin #i+uiente a una
+uerra tiene robabilidade# de conte&lar una
re=abilitacin del ele&ento de #tatu#4 tanto en #u
(ida #ocial co&o en el e#<ue&a de ob#er(ancia#
de(ota# - en otra# 6or&a# #i&blica# o
cere&oniale#. En la d3cada <ue #e inicia en el a@o
oc=enta -4 en 6or&a &eno# (i#ible4 en la anterior4
#e udo ercibir <ue iba a(an2ando +radual&ente
una ola de #enti&iento <ue 6a(orec9a =*bito# de
ne+ocio# de tio ca#i deredador4 la i&ortancia
del #tatu#4 el antroo&or:#&o -4 en t3r&ino#
+enerale#4 el con#er(adori#&o. La# e,re#ione#
&*# directa# e in&ediata# del te&era&ento
b*rbaro4 tale# co&o el recrudeci&iento de la
ro#cricin - la# e#ectaculare# carrera# de
6raude ca#i deredador4 =ec=a# or cierto#
Dcaitane# de indu#triaE4 co&en2aron ante# -
e#taban en decadencia a :ne# de la octa(a d3cada
del #i+lo. El recrudeci&iento del #enti&iento
antroo&r:co arece =aber alcan2ado #u
&o&ento &*# a+udo ante# de acabar la en?lti&a
d3cada. Aero el ritual - lo# acce#orio# de la (ida
acad3&ica de <ue a<u9 #e trata4 con#titu-en una
e,re#in a?n &*# recndita - re&ota del
#enti&iento ani&i#ta b*rbaro -4 en con#ecuencia4
no alcan2aron la &i#&a bo+a - de#arrollo #ino &*#
lenta&ente4 - lle+aron a #u e,re#in &*# a&lia
en 6ec=a aun o#terior. Ca- ra2one# ara creer
<ue la cul&inacin de e#e roce#o =a a#ado -a. A
no #er or el nue(o 9&etu dado a una nue(a
e,eriencia b3lica - or el ao-o <ue el de#arrollo

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
376
de una cla#e rica re#ta a todo ritual >en e#ecial
cuando #u cere&onial e# derroc=ador - #u+iere de
&odo &u- &arcado +radacione# de #tatu#>4 e#
robable <ue la# &e5ora# - au&ento# o#teriore#
de lo# #9&bolo# - cere&oniale# acad3&ico#
=ubie#en de declinar +radual&ente. Aero4 aun<ue
uede #er cierto <ue el birrete - la to+a4 - la
ob#er(ancia &*# e#tricta de la# re+la# de decoro
acad3&ico <ue (inieron con ello# 6ueron tra9do#
or e#a oleada o#b3lica de re(er#in a la
barbarie4 ta&oco =a- duda de <ue e#a re(er#in
rituali#ta no odr9a =aber#e introducido en el
e#<ue&a +eneral de la (ida de lo# cole+io#4 =a#ta
<ue la acu&ulacin de ri<ue2a en &ano# de una
cla#e roietaria =ubiera lle+ado a #er
#u:ciente&ente +rande4 ara roorcionar la ba#e
ecuniaria re<uerida or un &o(i&iento <ue
=ubiera de lle(ar a lo# cole+io# del a9# =a#ta la#
e,i+encia# <ue4 en unto a #aber #uerior4 tiene la
cla#e ocio#a. La adocin del birrete - la to+a e#
uno de lo# ra#+o# at*(ico# &*# de#tacado# de la
(ida cole+ial &oderna4 - #e@ala a la (e2 el =ec=o
de <ue e#o# cole+io# #e =an con(ertido de &odo
de:niti(o4 o a#iran a con(ertir#e4 en
e#tableci&iento# ara la cla#e ocio#a.
Co&o ulterior e(idencia de la 9nti&a relacin
e,i#tente entre el #i#te&a educati(o - la# auta#
culturale# de la co&unidad4 uede notar#e <ue en
lo# ?lti&o# tie&o# =a- cierta tendencia4 en la
direccin de lo# #e&inario# del #aber #uerior4 a
#u#tituir al #acerdote or el cait*n de indu#tria.
La #ituacin no e#4 en &odo al+uno4 co&leta o
ine<u9(oca. Bienen &a-or acetacin co&o
directore# de e#a# in#titucione# <uiene# co&binan
el o:cio #acerdotal con un alto +rado de e:ciencia
ecuniaria. Ca- una tendencia #e&e5ante4 ero
&eno# ronunciada4 a con:ar la tarea de in#truir

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
377
en el #aber #uerior a =o&bre# <ue tienen una
cierta cali:cacin ecuniaria. Co&o cali:cacione#
ara la tarea docente4 la caacidad ad&ini#trati(a
- la =abilidad ublicitaria cuentan ba#tante &*#
de lo <ue contaban anta@o. E#to #e alica de &odo
e#ecial a a<uella# ciencia# <ue tienen &a-or
relacin con lo# =ec=o# de la (ida cotidiana - e#
cierto4 en articular4 de la# e#cuela# de a<uella#
co&unidade# orientada# de &odo ca#i e,clu#i(o
or &oti(o# econ&ico#. E#ta #u#titucin arcial
de la e:ciencia #acerdotal or la ecuniaria e#
conco&itante de la &oderna tran#icin del ocio
o#ten#ible al con#u&o o#ten#ible4 co&o &edio &*#
i&ortante de con#e+uir - &antener una buena
reutacin. La correlacin de a&bo# =ec=o# e#
robable&ente clara #in nece#idad de in#i#tir &*#
en e#te unto.
La actitud de lo# centro# docente# - de la# cla#e#
acad3&ica# con re#ecto a la educacin de la#
&u5ere# #ir(e ara &o#trar de <u3 &odo - en <u3
&edida #e =a aartado el #aber de #u anti+ua
o#icin de rerro+ati(a4 roia de la# cla#e#
#acerdotal - ocio#a4 e indica ta&bi3n =a#ta <u3
unto #e =a aro,i&ado a #er aut3ntica&ente
#aber de#de el unto de (i#ta reali#ta &oderno4
econ&ico o indu#trial. La# in#titucione#
acad3&ica# #ueriore# - la# ro6e#ionale# erudita#
eran4 =a#ta =ace oco4 tab? ara la# &u5ere#.
A<uello# e#tableci&iento# e#taban dedicado#
de#de el rinciio4 - en +ran &edida =an
continuado e#t*ndolo4 a la educacin de la# cla#e#
#acerdotal - ocio#a.
Co&o #e =a ue#to de &ani:e#to en otro #itio4 la#
&u5ere# con#titu-eron la cla#e #ier(a ori+inaria -4
en cierta &edida4 en e#ecial or lo <ue #e re:ere
a #u o#icin no&inal o cere&onial4 =an
er&anecido =a#ta el re#ente en e#a &i#&a

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
378
#ituacin. Ca redo&inado un 6uerte #entido de
<ue la ad&i#in de la# &u5ere# a lo# ri(ile+io# del
#aber #uerior Fco&o a lo# &i#terio# eleu#ino#G
#er9a contraria a la di+nidad del +re&io erudito.
Aor con#i+uiente4 #lo en 3oca &u- reciente4 -
ca#i de &odo e,clu#i(o en la# co&unidade# indu#;
trial&ente &*# a(an2ada#4 #e =an abierto a la#
&u5ere# lo# +rado# acad3&ico# #ueriore#. J aun
en la# circun#tancia# are&iante# <ue re(alecen
en la# co&unidade# indu#triale# &oderna#4 la#
uni(er#idade# de &*# cate+or9a - &e5or reu;
tacin &ue#tran una e,tre&a reu+nancia a =acer
tal co#a. El #entido de la di+nidad de cla#e4 e#
decir4 del #tatu#4 de una di6erenciacin =onor9:ca
entre lo# #e,o# con6or&e a una di#tincin entre
di+nidad intelectual #uerior e interior4 #obre(i(e
de &odo &u- (i+oro#o en e#a# cororacione# de la
ari#tocracia del #aber. 1e #iente <ue la# &u5ere#
no deber9an roia&ente ad<uirir &*# <ue
a<uello# conoci&iento# a lo# <ue #e uede
cla#i:car en uno de e#to# do# e9+ra6e#I !G en
conoci&iento# <ue conducen de &odo in&ediato a
una &e5or reali2acin de lo# #er(icio# do&3#tico#
>la e#6era do&3#tica>4 - $G a<uella# =abilidade# -
de#tre2a# ca#i acad3&ica# - ca#i art9#tica# <ue
caben4 #in nin+?n +3nero de duda#4 ba5o la
deno&inacin de ocio (icario. 1e #iente <ue e#
anti6e&enino el conoci&iento <ue e,re#a el
de#arrollo de la roia (ida del conocedor4 - la
ad<ui#icin del cual e# con#ecuencia del inter3#
co+no#citi(o de <uien lo ad<uiere4 cuando no e#t*
i&ul#ado a ad<uirirlo or lo# c*none# de la#
con(eniencia# - cuando no =ace re6erencia a un
#e@or4 cu-a co&odidad o buena reutacin =a-an
de real2ar#e con #u e&leo o e,=ibicin. De i+ual
&odo4 ta&oco uede #er con#iderado co&o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
379
6e&enino nin+?n conoci&iento ?til co&o
de&o#tracin de un ocio <ue no #ea (icario.
Aara areciar la relacin e,i#tente entre e#o#
#e&inario# #ueriore# del #aber - la (ida
econ&ica de la co&unidad4 lo# 6en&eno# a lo#
<ue acaba&o# de a#ar re(i#ta tienen i&ortancia
&*# bien co&o indicacione# de una actitud +e;
neral4 <ue co&o =ec=o# de ri&era i&ortancia
de#de el unto de (i#ta econ&ico. 1ir(en ara
de&o#trar cu*le# #on la actitud in#tinti(a - el
*ni&o de la cla#e erudita en relacin con el
roce#o (ital de una co&unidad indu#trial. 1ir(en
co&o e,onente del e#tadio de de#arrollo <ue4 a
lo# e6ecto# indu#triale#4 =an alcan2ado el #aber
#uerior - la cla#e acad3&ica4 - roorcionan de
e#te &odo una indicacin de lo <ue debe
e#erar#e de e#a cla#e4 en a<uello# unto# en <ue
el #aber - la (ida de la cla#e tienen una relacin
&*# in&ediata con la (ida - la e:ciencia
econ&ica# de la co&unidad - con el a5u#te de #u
e#<ue&a +eneral de la (ida a la# e,i+encia# de la
3oca. Lo <ue e#a# #uer(i(encia# rituale# indican
e# <ue no re(ale el con#er(aduri#&o4 #ino el
#enti&iento reaccionario4 en e#ecial en la#
e#cuela# #ueriore#4 donde #e culti(a el #aber
con(encional.
Ca- <ue a@adir a e#o# indicio# de una actitud
con#er(adora otra caracter9#tica4 <ue #i+ue la
&i#&a direccin4 ero <ue e# un #9nto&a de &a-or
i&ortancia <ue e#a inclinacin l?dica a la#
tri(ialidade# de 6or&a - ritual. La +ran &a-or9a de
lo# cole+io# - uni(er#idade# nortea&ericano#
e#t*n a:liado# a una con6e#in reli+io#a - #e
inclinan4 en +rado ba#tante areciable4 a la
r*ctica de la# ob#er(ancia# de(ota#. 1u utati(a
6a&iliaridad con lo# &3todo# - con el unto de
(i#ta cient9:co deber9an4 al arecer4 e,i&ir al

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
380
er#onal docente de e#a# e#cuela# de todo =*bito
&ental ani&i#ta8 ero =a- a?n una con#iderable
roorcin de e#e er#onal <ue ro6e#a creencia#
antroo&r:ca# - #e inclina a la# ob#er(ancia# del
&i#&o car*cter roia# de una cultura anterior.
E#a# ro6e#ione# de celo de(oto #on debida#4 #in
duda4 en +ran arte4 a con#ideracione# de utilidad
- co&odidad4 tanto or arte de la# e#cuela# en
cuanto cororacione#4 co&o or arte de lo#
&ie&bro# de #u cuero docente8 ero no uede
dudar de <ue4 de#u3# de todo4 =a- un ele&ento
&u- areciable de #enti&iento antroo&r:co
re#ente aun en la# e#cuela# #ueriore#. En la
&edida en <ue a#9 ocurre4 =a- <ue con#iderarlo
co&o e,re#in de un =*bito &ental arcaico4
ani&i#ta. E#e =*bito &ental tiene <ue inKuir en
cierta &edida en la in#truccin dada en e#o#
centro# acad3&ico# -4 en la &i#&a &edida4 #u
inKuencia contribu-e a &odelar lo# =*bito#
&entale# del e#tudiante en #entido con#er(ador -
6a(orable a la re(er#in8 oera co&o un 6actor
ob#truccioni#ta del a(ance =acia el conoci&iento
reali#ta <ue &e5or #ir(e a lo# :ne# de la indu#tria.
Lo# deorte# e#colare#4 <ue tan +ran bo+a tienen
en lo# #e&inario# del #aber #uerior de =o- d9a4
o#een una tendencia #e&e5ante8 - lo# deorte#
tienen &uc=o en co&?n con la actitud de(ota de
lo# cole+io#4 tanto or lo <ue #e re:ere a #u ba#e
#icol+ica4 co&o en lo relati(o a #u e6ecto
di#cilinario. Aero e#ta e,re#in del
te&era&ento b*rbaro debe atribuir#e4 de &odo
ri&ordial4 al cuero e#tudiantil - no a la actitud
de la# e#cuela#8 e,ceto en la &edida en <ue lo#
cole+io# o #u# ele&ento# directore# atrocinan -
e#ti&ulan acti(a&ente >co&o ocurre a (ece#> el
de#arrollo de lo# deorte#. Auede decir#e de la#
a#ociacione# e#tudiantile# F6raternitie#G lo &i#&o

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
381
<ue de lo# deorte# cole+iale#4 ero con una
di6erencia. Lo# ?lti&o# #on4 ri&ordial&ente tina
e,re#in del i&ul#o deredador8 la# ri&era#
#on4 de &odo &*# e#ec9:co e,re#in de a<uella
=erencia de e#9ritu de clan <ue con#titu-e una
caracter9#tica tan &arcada del te&era&ento
roio del b*rbaro deredador. Ba&bi3n e#
notable <ue #ub#i#te una relacin 9nti&a entre la#
a#ociacione# e#tudiantile# - la# acti(idade#
deorti(a# e#colare#. De#u3# de lo <ue #e =a
dic=o en un ca9tulo anterior con re#ecto al =*;
bito deorti(o - la inclinacin a lo# 5ue+o# de a2ar4
aena# e# nece#ario decir nada &*# acerca del
(alor econ&ico de e#e entrena&iento deorti(o -
de e#a rearacin ara la or+ani2acin - la
acti(idad de +ruo.
Aero todo# e#o# ra#+o# del e#<ue&a +eneral de la
(ida de la# cla#e# acad3&ica# - de lo#
e#tableci&iento# dedicado# a la con#er(acin del
#aber #uerior no #on4 en +ran arte4 #ino
incidentale#. E# di69cil con#iderarlo# co&o
ele&ento# or+*nico# de la obra de in(e#ti+acin e
in#truccin <ue con#titu-e la :nalidad o#ten#ible
de la e,i#tencia de la# e#cuela#. Aero e#a#
inclinacione# #into&*tica# #ir(en ara e#tablecer
una re#uncin re#ecto al car*cter del traba5o
reali2ado4 con#iderado de#de el unto de (i#ta
econ&ico4 - re#ecto a la tendencia <ue el
traba5o #erio reali2ado ba5o #u# au#icio# da a la
5u(entud <ue acude a la# e#cuela#. La# con;
#ideracione# anterior&ente =ec=a# #u+ieren la
re#uncin de <ue la# e#cuela# #ueriore# deben
adotar en #u traba5o4 del &i#&o &odo <ue
adotan en #u cere&onial4 una o#icin
con#er(adora8 ero =a- <ue contra#tar e#a
re#uncin con la realidad4 &ediante una
co&aracin del car*cter econ&ico de la labor

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
382
reali2ada - un e,a&en4 #i<uiera #ea #uer:cial4
del #aber cu-a con#er(acin #e con69a a la#
e#cuela# #ueriore#. E# bien #abido a e#te
re#ecto <ue lo# &*# acreditado# #e&inario# del
#aber =an tenido4 =a#ta 6ec=a reciente4 una o#i;
cin con#er(adora. Can adotado una actitud
contraria a toda# la# inno(acione#. Aor re+la
+eneral4 un nue(o unto de (i#ta o una nue(a
6or&ulacin del conoci&iento no =an lo+rado #er
ad&itido# - aco+ido# en la# e#cuela#4 #ino de#u3#
de <ue tale# co#a# nue(a# #e =an abierto ca&ino
6uera de ella#. La &a-or arte de la# e,cecione#
oco i&ortante# - de#(iacione# no inKu-en de
&odo tan+ible en el unto de (i#ta con(encional o
en el e#<ue&a con(encional de la (ida4 tale# co&o
&inucia# en el ca&o de la# ciencia# :#ico&ate;
&*tica# - nue(a# interretacione# de lo# cl*#ico#4
en e#ecial la# <ue #lo tienen i&ortancia
:lol+ica o literaria. Con e,cecin del do&inio de
la# D=u&anidade#E en #entido e#tricto - #al(o en
la &edida en <ue lo# inno(adore# =an de5ado
intacto el unto de (i#ta tradicional de la#
=u&anidade#4 la cla#e erudita reconocida - lo#
#e&inario# del #aber #uerior =an (i#to4 or lo
+eneral4 con &alo# o5o# cual<uier inno(acin. La#
nue(a# concecione# - nue(o# de#cubri&iento# en
&ateria de teor9a cient9:ca4 - en e#ecial lo# <ue
a6ectan en cual<uier unto a la teor9a de la#
relacione# =u&ana#4 no =an encontrado ue#to en
el e#<ue&a uni(er#itario4 #ino tard9a&ente - or
una otor+ada a re+a@adiente# &*# <ue or una
bien(enida cordial8 - lo# =o&bre# <ue =an =ec=o
e#o# e#6uer2o# enca&inado# a a&liar el *&bito
del conoci&iento =u&ano no =an #ido4 or lo
co&?n4 bien recibido# or #u# conte&or*neo#
erudito#. La# e#cuela# #ueriore# no =an dado4 de
ordinario4 #u arobacin a nin+?n a(ance #erio de

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
383
lo# &3todo# o del contenido del conoci&iento4
=a#ta <ue tale# inno(acione# =an erdido #u
5u(entud - buena arte de #u utilidadI =a#ta
de#u3# de =aber#e con(ertido en lu+are#
co&une# del e<uio intelectual de e#e nue(o
cuero de conoci&iento# e,tra acad3&ico# - de
e#e nue(o unto de (i#ta4 - cu-o# =*bito# &entale#
=an #ido &odelado# or ello#. E#to e# cierto or lo
<ue re#ecta al a#ado reciente. 1er9a arrie#+ado
decir =a#ta <u3 unto uede #erlo ta&bi3n del
re#ente in&ediato4 -a <ue e# i&o#ible
conte&lar lo# =ec=o# actuale# de#de una
er#ecti(a <ue no# a-ude a. 6or&ar un conceto
5u#to de #u# roorcione# relati(a#.
Ca#ta a=ora no #e =a dic=o nada del &ecena2+o
de la# er#ona# aco&odada#4 te&a tratado
=abitual&ente con cierta e,ten#in or lo#
e#critore# - oradore# <ue #e re:eren al de#arrollo
de la cultura - la e#tructura #ocial. E#ta 6uncin de
la cla#e ocio#a no de5a de tener una inKuencia
i&ortante #obre el #aber #uerior - la di6u#in
del conoci&iento - la cultura. 1on #u:ciente&ente
conocido# la 6or&a - el +rado en <ue e#a cla#e
6o&enta el #aber &ediante el atrono de e#e tio.
Oradore# cu-a 6a&iliaridad con el te&a le#
er&ite re#entar a #u# o-ente# el ro6undo
#i+ni:cado de e#e 6actor cultural4 lo =an =ec=o4
con 6recuencia4 en t3r&ino# a6ectuo#o# - e:cace#.
1in e&bar+o4 e#o# oradore# =an re#entado el
roble&a de#de el unto de (i#ta del inter3#
cultural o del inter3# de la ad<ui#icin -
&anteni&iento de una buena reutacin4 &*# bien
<ue de#de el unto de (i#ta del inter3# econ&ico.
Con#iderada de#de e#ta ?lti&a er#ecti(a -
(alorada con (i#ta# a la utilidad indu#trial4 e#a
6uncin de la# er#ona# aco&odada#4 a#9 co&o la
actitud intelectual de lo# &ie&bro# de la cla#e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
384
aco&odada4 &erece cierta atencin - e# o#ible
re#entar e5e&lo# de ella. Aara caracteri2ar la
relacin de &ecena2+o =a- <ue notar <ue4 de#de
el unto de (i#ta e,terno4 con#iderada #lo co&o
relacin econ&ica o indu#trial4 e# una relacin de
#tatu#. El =o&bre de ciencia <ue traba5a ba5o la
roteccin de un atrono ractica en =onor de
3#te lo# debere# de una (ida cient9:ca (icaria4 -
reKu-e #obre el atrono cierta reutacin4 del
&i#&o &odo <ue #e i&uta la buena reutacin a
un #e@or en =onor de <uien #e ractica al+una
6or&a de ocio (icario. Ca- <ue notar ta&bi3n <ue4
de#de el unto de (i#ta =i#trico4 el 6o&ento del
#aber o el &anteni&iento de la acti(idad
acad3&ica a tra(3# de la relacin de &ecena2+o
=a #ido4 or lo co&?n4 un 6o&ento del
conoci&iento de la# tradicione# cl*#ica# o la# =u;
&anidade#. E#te conoci&iento tiende &*# bien a
reba5ar la e:ciencia indu#trial de la co&unidad
<ue a ele(arla.
Ade&*#4 or lo <ue #e re:ere a la articiacin
directa de lo# &ie&bro# de la cla#e ocio#a en el
6o&ento del conoci&iento4 =a- <ue notar <ue lo#
c*none# <ue re+ulan el &odo de (ida <ue =ace a
<uien lo lle(a &erecedor de una buena reutacin
act?an en el #entido de lle(ar el inter3# intelec;
tual4 <ue bu#ca e,re#in en e#a cla#e4 =acia la
erudicin cl*#ica - 6or&al - no =acia la# ciencia#
<ue tienen al+una relacin con la (ida indu#trial
de la co&unidad. La# incur#ione# &*# 6recuente#
reali2ada# or &ie&bro# de la cla#e ocio#a en
ca&o# de conoci&iento di#tinto# del cl*#ico #e
=an =ec=o en la# di#cilina# 5ur9dica# - ol9tica# -4
&*# e#ecial&ente4 en la# ciencia#
ad&ini#trati(a#. E#ta# #oidi#ant ciencia# #on4 en lo
#u#tancial4 cuero# de &*,i&a# ?tile# ara +uiar a
la cla#e ocio#a en #u tarea +uberna&ental4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
385
reali2ada #obre la ba#e de de6ender la roiedad.
El inter3# con <ue #e e#tudia e#ta di#cilina no e#4
ue#4 or lo co&?n4 #i&le&ente un inter3#
intelectual o co+no#citi(o. E#4 en +ran arte4 el
inter3# r*ctico de la# e,i+encia# de e#a relacin
de do&inio en <ue e#t*n colocado# lo# &ie&bro#
de la cla#e. Aor lo <ue re#ecta a #u ori+en4 la#
tarea# de +obierno con#titu-en una 6uncin
deredadora4 <ue corre#onde 9nte+ra&ente al e#;
<ue&a +eneral arcaico de la (ida de la cla#e
ocio#a. Con#i#ten en el e5ercicio del control - la
coaccin #obre la oblacin4 de la <ue #aca e#a
cla#e #u# &edio# de #ub#i#tencia. E#a di#cilina4
a#9 co&o la# incidencia# r*ctica# <ue le dan #u
contenido4 tienen ara e#a cla#e al+?n atracti(o
indeendiente de toda cue#tin de conoci&iento.
Bodo e#to e# cierto en tanto en cuanto lo# car+o#
+uberna&entale# #i+uen #iendo4 &aterial o
6or&al&ente4 car+o# de#e&e@ado# or
roietario#8 - e# cierto ta&bi3n &*# all* de e#e
l9&ite4 en la &edida en <ue la tradicin de la 6a#e
&*# arcaica de la e(olucin +uberna&ental =a
durado =a#ta la (ida reciente de e#a# co&unidade#
&oderna#4 en la# <ue el +obierno de lo#
roietario#4 erteneciente# a una cla#e ocio#a
e#t* co&en2ando a=ora a de#aarecer.
En el ca&o del #aber en <ue redo&ina el inter3#
co+no#citi(o o intelectual >la# ciencia#
roia&ente dic=a#>4 la cue#tin #e re#enta de
&odo di#tinto4 no #lo en lo relati(o a la actitud de
la cla#e ocio#a4 #ino en lo <ue re#ecta a la
totalidad de la direccin de la cultura ecuniaria.
Deber9a e#erar#e <ue el #aber or el #aber4 el
e5ercicio de la 6acultad de co&ren#in #in ulterior
ro#ito4 6ue#e reocuacin de =o&bre# a
<uiene# nin+?n inter3# &aterial de#(9a de tal
in(e#ti+acin. La o#icin rote+ida de la cla#e

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
386
ocio#a deber9a er&itir el libre 5ue+o del inter3#
co+no#citi(o entre lo# &ie&bro# de e#a cla#e -4 en
con#ecuencia4 deber9a&o# tener4 co&o creen
con:ada&ente &uc=o# autore#4 una +ran ro;
orcin de erudito#4 =o&bre# de ciencia - #abio#
rocedente# de e#a cla#e - cu-o incenti(o ara
dedicar#e a la in(e#ti+acin cient9:ca - la
e#eculacin 6ue#e re#ultado de la di#cilina de
una (ida de ocio. Ca- <ue e#erar4 en cierta
&edida4 e#e re#ultado4 ero =a- caracter9#tica# del
e#<ue&a +eneral de la (ida de la cla#e ocio#a4
acerca de la# cuale# -a =e&o# dic=o lo #u:ciente4
<ue de#(9an el inter3# intelectual de e#a cla#e
=acia te&a# di#tinto# de la #ecuencia cau#al de lo#
6en&eno# <ue con#titu-en el contenido de la#
ciencia#. Lo# =*bito# &entale# <ue caracteri2an la
(ida de la cla#e #on lo# deter&inado# or la
relacin er#onal de do&inio - or lo# conceto#
deri(ado# - (alorati(o# del =onor4 el (alor4 el
&3rito4 el car*cter - otro# #e&e5ante#. La
#ecuencia cau#al <ue con#titu-e el contenido de
la# ciencia# no e# (i#ible de#de e#e unto de (i#ta.
Ba&oco au&enta la buena reutacin el
conoci&iento de =ec=o# (ul+ar&ente ?tile#. Aor
tanto4 e# robable <ue el inter3# de la
co&aracin (alorati(a4 en unto a &3rito
ecuniario o de otro tio =onor9:co4 ocue la
atencin de la cla#e ocio#a4 en er5uicio del inter3#
co+no#citi(o4 - <ue all9 donde #e 6or&a e#te ?lti&o
inter3# #e de#(9e4 or lo co&?n4 &*# bien =acia
ca&o# de e#eculacin o in(e#ti+acin4 <ue
6o&entan la buena reutacin - #on 6?tile#4 <ue
=ac9a el conoci&iento cient9:co.
Bal =a #ido4 en realidad4 la =i#toria del #aber
#acerdotal - de la cla#e ocio#a4 &ientra# no #e =a
abierto a#o =a#ta la di#cilina acad3&ica un

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
387
cuero con#iderable de conoci&iento#
#i#te&ati2ado# de ori+en e,tra acad3&ico.
Aero de#de <ue la relacin de #e@or9o -
#ubordinacin =a co&en2ado a de5ar de #er el
6actor do&inante - 6or&ati(o del roce#o (ital de
la co&unidad4 =a- otro# ra#+o# del roce#o (ital -
otro# unto# de (i#ta <ue #e e#t*n i&oniendo a
lo# erudito#.
El caballero ocio#o (erdadera&ente bien educado
debe (er - (e el &undo de#de el unto de (i#ta de
la relacin er#onal8 - el inter3# co+no#citi(o4 en
la &edida en <ue lo+ra alcan2ar e,re#in en 3l4
tiene <ue tratar de #i#te&ati2ar lo# 6en&eno#
#obre e#a ba#e. A#9 ocurre con el caballero de la
(ie5a e#cuela4 en <uien lo# ideale# de la cla#e
ocio#a no =an #u6rido nin+una de#inte+racin8 -
e#a &i#&a e# la actitud de #u de#cendiente actual4
en la &edida en <ue e# =eredero de todo el
con5unto de la# (irtude# de la cla#e #uerior. Aero
lo# ca&ino# de la =erencia #on &?ltile# - no todo
=i5o de un caballero re#enta e#a# caracter9#tica#.
La tra#&i#in de lo# =*bito# &entale#
caracter9#tico# del #e@or deredador e# un tanto
recaria4 de &odo e#ecial en lo# lina5e# en lo#
<ue #lo una o do# de la# ?lti&a# +eneracione#
=an e#tado inKuida# or la di#cilina de la cla#e
ocio#a. La# o#ibilidade# de <ue #e re#ente una
6uerte inclinacin4 con+3nita o ad<uirida4 =acia el
e5ercicio de la# atitude# co+no#citi(a# #on4 al
arecer4 &a-ore# en a<uello# &ie&bro# de la cla#e
ocio#a <ue tienen antecedente# de la cla#e in6erior
o de la cla#e &edia8 e# decir4 lo# <ue =an =eredado
el con5unto de atitude# roia# de la# cla#e#
indu#trio#a#4 - <ue deben #u ue#to en la# cla#e#
ocio#a# a la o#e#in de cualidade# <ue tienen &*#
i&ortancia =o-4 de la <ue ten9an en la 3oca en
<ue #e &odel el e#<ue&a +eneral de la (ida de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
388
cla#e ocio#a. Aero4 aun 6uera de e#o# ?lti&o#
recluta# de la cla#e ocio#a4 =a- un n?&ero
#u:ciente&ente do&inante ara &odelar #u#
concecione# terica# - en lo# <ue la rocli(idad
=acia la teor9a e# #u:ciente&ente 6uerte ara
enca&inarlo# a la in(e#ti+acin cient9:ca.
El #aber #uerior debe4 en arte4 la intru#in de
la# ciencia# a a<uello# (*#ta+o# di#idente# de la
cla#e ocio#a4 <ue =an ca9do ba5o la inKuencia
do&inante de la tradicin reciente de la#
relacione# i&er#onale# - <ue =an =eredado un
con5unto de atitude# =u&ana# <ue di:eren4 en
cierto# ra#+o# i&ortante#4 del te&era&ento
caracter9#tico del r3+i&en de #tatu#. Aero ta&bi3n
en arte - en &a-or +rado4 debe la re#encia de
e#te cuero e,tra@o de conoci&iento cient9:co a
lo# &ie&bro# de la# cla#e# indu#trio#a#4 <ue #e
=an encontrado en circun#tancia# #u:ciente&ente
buena# ara oder dedicar #u atencin a intere#e#
di#tinto# de la b?#<ueda del #u#tento diario4 -
cu-a# atitude# =eredada# deri(an de una 3oca
anterior al r3+i&en de #tatu#4 en el #entido de <ue
#u# roce#o# intelectuale# no e#t*n do&inado# or
el unto de (i#ta (alorati(o - antroo&r:co. De
e#to# do# +ruo#4 <ue co&renden
aro,i&ada&ente toda la 6uer2a e6ecti(a del
ro+re#o cient9:co4 e# el ?lti&o el <ue =a aortado
una contribucin &a-or. J con re#ecto a a&bo#4
arece #er cierto <ue no #on tanto la 6uente co&o
el (e=9culo4 o <ue todo lo &*# con#titu-en el
in#tru&ento de con&utacin4 or inter&edio del
cual lo# =*bito# &entale# i&ue#to# a la co&uni;
dad or el contacto con #u &edio4 ba5o la#
e,i+encia# de la (ida #ocial - de la# indu#tria#
&ec*nica# &oderna#4 #on utili2ado# or el
conoci&iento terico.

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
389
La ciencia >en el #entido de un reconoci&iento
articulado de la #ecuencia cau#al <ue =a- en lo#
6en&eno#4 tanto 69#ico# co&o #ociale#> no =a
#ido un ra#+o caracter9#tico de la cultura
occidental4 #ino de#de <ue el roce#o indu#trial de
la# co&unidade# occidentale# =a lle+ado a #er
#u#tancial&ente un roce#o de arti:cio#
&ec*nico#4 en el cual la tarea del =o&bre e#
#i&le&ente la de di#cri&inar - e(aluar la# 6uer;
2a# &ateriale#. La ciencia =a Korecido4
aro,i&ada&ente4 en el &i#&o +rado en <ue la
(ida indu#trial de la co&unidad #e =a con6or&ado
a e#ta auta - en el &i#&o +rado en <ue el inter3#
indu#trial =a do&inado la (ida de la co&unidad8 -
la ciencia4 - en e#ecial la teor9a cient9:ca4 =a
a(an2ado en lo# di(er#o# #ectore# de la (ida - el
conoci&iento =u&ano# en la roorcin en <ue
cada uno de e#o# di(er#o# #ectore# =a lle+ado4
#uce#i(a&ente4 a to&ar un contacto &*# 9nti&o
con el roce#o indu#trial - el inter3# econ&ico8 o4
aca#o #ea &*# cierto decir4 en la roorcin en
<ue cada uno de ello# #e =a ido e(adiendo
#uce#i(a&ente del do&inio de la# concecione# de
relacin er#onal o #tatu# - de lo# c*none#
#ubordinado# a ellaI el de la adatacin a :ne#
antroo&r:co# - el del (alor =onor9:co. 1lo en
la &edida en <ue la# e,i+encia# de la (ida
indu#trial &oderna =an i&ue#to el reconoci;
&iento de la #ecuencia cau#al4 en el contacto
r*ctico de la =u&anidad con #u &edio4 =an
lle+ado lo# =o&bre# a #i#te&ati2ar lo# 6en&eno#
de e#e &edio - lo# =ec=o# de #u contacto con 3l en
t3r&ino# de #ecuencia cau#al. De tal &odo <ue4 a#9
co&o el #aber #uerior en #u 6or&a &*# de#arro;
llada co&o Kor er6ecta del e#cola#tici#&o - el
cla#ici#&o =a #ido un #ubroducto del o:cio
#acerdotal - la (ida del ocio4 uede decir#e <ue la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
390
ciencia &oderna e# un #ubroducto del roce#o
indu#trial. A#94 ue#4 lo# =*bito# &entale#
i&ue#to# or la (ida indu#trial &oderna =an
encontrado e,re#in - elaboracin co=erente#
co&o cuero de conoci&iento# cient9:co# terico#4
<ue #e ocua de la #ecuencia cau#al de lo#
6en&eno#4 a tra(3# de e#o# +ruo# de =o&bre# ;
in(e#ti+adore#4 #abio#4 =o&bre# de ciencia4
in(entore#4 e#eculadore#>4 la &a-or arte de lo#
cuale# =a reali2ado #u obra &*# i&ortante 6uera
del abri+o de la# in#titucione# acad3&ica#. J en
e#te ca&o e,tra acad3&ico de la e#eculacin
cient9:ca #e =an ori+inado4 de tie&o en tie&o4
lo# ca&bio# de &3todo - de :nalidad <ue =an
a#ado a la di#cilina acad3&ica.
En relacin con e#to4 =a- <ue notar <ue e,i#te una
di6erencia clara&ente ercetible de &ateria -
:nalidad entre la in#truccin dada en la# e#cuela#
ri&aria# - #ecundaria#4 or una arte4 - en lo#
#e&inario# #ueriore# del #aber4 or otra. Auede
<ue la di6erencia e,i#tente entre a&ba#4 or lo <ue
#e re:ere al car*cter in&ediata&ente r*ctico de
la# en#e@an2a# dada# - de lo# conoci&iento#
ad<uirido# en ella#4 ten+a al+una i&ortancia -
&ere2ca la atencin <ue =a recibido de tie&o en
tie&o8 ero =a- una di6erencia #u#tancial en la
inclinacin &ental - en la e#iritual <ue 6a(orece
una - otra di#cilina. La di(er+encia <ue e,i#te
entre el #aber #uerior - el in6erior e#
e#ecial&ente notable4 or lo <ue #e re:ere a la
6or&a &*# reciente de la educacin ri&aria en
la# co&unidade# indu#triale# a(an2ada#. En ella#
la in#truccin #e enca&ina de &odo rincial a la
e:cacia o de#tre2a4 intelectual - &anual4 en la
are=en#in - e&leo de =ec=o# i&er#onale# en
#u relacin cau#al - no en la =onor9:ca. E# cierto
<ue4 ba5o el i&erio de la# tradicione# anti+ua#4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
391
ori+inada# cuando la educacin ri&aria era de
&odo redo&inante una &ercanc9a con#u&ida or
la cla#e ocio#a4 en la +eneralidad de la# e#cuela#
ri&aria# #e =ace un u#o liberal de la e&ulacin
ara e#olear la dili+encia8 ero inclu#o e#e u#o
de la e&ulacin co&o e,ediente e#t* deca-endo
a toda# luce# en lo# +rado# ri&ario# de la
in#truccin4 en a<uella# co&unidade# en la# <ue la
educacin ri&aria no e#t* +uiada or la tradicin
ecle#i*#tica o &ilitar. Bodo e#to e# cierto de &odo
e#ecial4 #obre todo en el lado e#iritual4 de
a<uella# orcione# del #i#te&a educati(o <ue =an
#u6rido in&ediata&ente la inKuencia de lo#
&3todo# e ideale# del Xinder+arten.
La tendencia eculiar&ente no (alorati(a de la
di#cilina del Xinder+arten - el car*cter #i&ilar de
la inKuencia del Xinder+arten en la educacin
ri&aria 6uera de lo# l9&ite# roio# de a<u3l4
debe #er con#iderada en relacin con lo -a dic=o
de la actitud eculiar de la# &u5ere# de la cla#e
ocio#a4 en la# circun#tancia# de la #ituacin
econ&ica &oderna. La di#cilina del
Xinder+arten #e re#enta4 en #u &e5or 6or&a >o
en otro# t3r&ino#4 e#t* &*# ale5ada de lo#
anti+uo# ideale# atriarcale# - eda++ico#>4 en
la# co&unidade# indu#triale# a(an2ada#4 donde
=a- un n?&ero con#iderable de &u5ere#
inteli+ente# - ocio#a#4 - en la# <ue el #i#te&a de
#tatu# =a erdido cierta arte de #u ri+or4 ba5o la
inKuencia de#inte+radora de la (ida indu#trial - la
au#encia de un cuero co=erente de tradicione#
&ilitare# - ecle#i*#tica#. 1u ao-o &oral lo
encuentra en e#a# &u5ere# de buena o#icin. La#
a#iracione# - &3todo# del Xinder+arten #on
e#encial&ente atracti(o# ara e#a cla#e de
&u5ere# <ue #e encuentran a di#+u#to en la#
condicione# i&ue#ta# or el cdi+o ecuniario4

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
392
<ue e#tablece la# condicione# nece#aria# ara <ue
la (ida #ea &erecedora de una buena reutacin.
A#94 ue#4 el Xinder+arten - todo lo <ue rere#enta
el e#9ritu del Xinder+arten en la educacin
&oderna debe atribuir#e4 5unto con el &o(i&iento
de la DNue(a Mu5erE4 a e#a re(ul#in contra la
6utilidad - la co&aracin (alorati(a <ue4 en la#
circun#tancia# de la (ida &oderna4 ro(oca la (ida
de la cla#e ocio#a en la# &u5ere# &*# in&edia;
ta&ente e,ue#ta# a #u di#cilina. Pe#ulta de e#te
&odo <ue la in#titucin de una cla#e ocio#a
6a(orece ta&bi3n a<u94 indirecta&ente4 el
de#arrollo de una actitud no (alorati(a <ue uede4
a la lar+a4 re#ultar #er una a&ena2a ara la
e#tabilidad de la roia in#titucin e inclu#o ara
la e#tabilidad de la roia in#titucin de la
roiedad ri(ada en <ue a<u3lla #e ba#a.
En el a#ado reciente #e =an roducido al+uno#
ca&bio# tan+ible# en el ca&o de la en#e@an2a de
lo# cole+io# - uni(er#idade#. E#o# ca&bio# =an
con#i#tido de &odo rincial en un
de#la2a&iento arcial de la# =u&anidade# >la#
ra&a# del #aber <ue #e concibe <ue 6a(orecen a la
cultura4 el car*cter4 lo# +u#to# - lo# ideale#
tradicionale#> or e#a# otra# ra&a# del
conoci&iento <ue 6a(orecen la e:ciencia c9(ica e
indu#trial. Aara e,re#ar la &i#&a co#a en otra#
alabra#4 e#a# ra&a# del conoci&iento <ue
6a(orecen la e:ciencia Fen ?lti&o t3r&ino la
e:ciencia roducti(aG =an ido +anando
+radual&ente terreno #obre a<uella# ra&a# <ue
6a(orecen un &a-or con#u&o4 o una in6erior
e:ciencia indu#trial4 - un tio de car*cter
adecuado al r3+i&en de #tatu#. En e#ta adatacin
del e#<ue&a in#tructi(o4 la# e#cuela# #ueriore#
#e =an encontrado4 or lo co&?n4 del lado
con#er(ador8 cada a#o <ue =an dado =acia

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
393
delante =a tenido =a#ta cierto unto car*cter de
conce#in. La# ciencia# =an entrado en la
di#cilina del erudito4 abri3ndo#e a#o a la 6uer2a
de#de 6uera4 or no decir de#de aba5o. E# notable
<ue la# =u&anidade#4 <ue =an cedido tan a
re+a@adiente# terreno a la# ciencia#4 e#t*n uni;
6or&e&ente adatada# ara &odelar el car*cter
del e#tudiante con arre+lo a un e#<ue&a de
con#u&o tradicional - e+oc3ntricoI un e#<ue&a de
conte&lacin - +oce de la (erdad4 la belle2a - el
bien con arre+lo a una auta con(encional de
roiedad - e,celencia4 la caracter9#tica #aliente
de la cual e# el ocio4 otiu& cu& di+nitate. Lo#
de6en#ore# de la# =u&anidade# =an #o#tenido4 en
un len+ua5e (elado or #u roia =abituacin al
unto de (i#ta arcaico decoro#o4 el ideal en;
carnado en la &*,i&a 6ru+e# con#u&ere nati. En
la# e#cuela# <ue =an #ido &odelada# or una
cultura de cla#e ocio#a - #e ba#an en ella4 e#a
actitud no debe re#ultar #orrendente.
Lo# 6unda&ento# e,re#o#4 ba#*ndo#e en lo#
cuale# #e =a tratado4 =a#ta donde e# o#ible4 de
&antener intacta# la# auta# - &3todo# de cultura
recibido# or tradicin4 #on i+ual&ente
caracter9#tico# del te&era&ento arcaico - de la
teor9a de la (ida roio# de la cla#e ocio#a. Aor
e5e&lo4 #e con#idera D#ueriore#E4 D&*# noble#E4
D&*# di+no#E4 el +oce - la tendencia deri(ada de
la conte&lacin =abitual de la (ida4 ideale#4
e#eculacione# - &3todo# de con#u&ir tie&o -
co#a# en bo+a en la cla#e ocio#a de la Anti+Sedad
cl*#ica4 <ue a lo# <ue re#ultan a e#te re#ecto de
una 6a&iliaridad an*lo+a con la (ida cotidiana - el
conoci&iento - a#iracione# de la =u&anidad
corriente de una co&unidad &oderna. E#e #aber4
el contenido del cual e# un conoci&iento ro6undo
de lo# =o&bre# - la# co#a# actuale#4 e#4 en

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
394
co&aracin con el cl*#ico4 Din6eriorE4 Dba5oE4
DinnobleE4 a (ece# #e lle+a a alicar a e#te
conoci&iento reali#ta de la =u&anidad - la (ida
cotidiana el e9teto de D#ub=u&anoE.
E#ta a:r&acin de lo# de6en#ore# de la#
=u&anidade# <ue ertenecen a la cla#e ocio#a
arece #er 6unda&ental&ente certera. De#de el
unto de (i#ta e#t3tico4 el +oce - la cultura >o la
actitud e#iritual o =*bito &ental> re#ultante# de
una conte&lacin =abitual del antroo&or:#&o4
del e#9ritu de clan - la co&lacencia en #9 &i#&o
del caballero de anta@o4 o de una 6a&iliaridad con
la# #uer#ticione# ani&i#ta# - la truculencia
e,uberante de lo# =3roe# =o&3rico#4 or e5e&lo4
e# &*# le+9ti&a <ue lo# re#ultado#
corre#ondiente# deri(ado# de un conoci&iento
reali#ta de la# co#a# - de una conte&lacin de la
e:ciencia c9(ica o indu#trio#a conte&or*nea. No
uede =aber +ran di#cu#in re#ecto a <ue lo#
=*bito# ri&era&ente &encionado# #on
#ueriore# en unto a (alor e#t3tico u =onor9:co -4
en con#ecuencia4 en unto a la Ddi+nidadE4 <ue e#
la ba#e re#ultante de la co&aracin. El contenido
de lo# c*none# de +u#to4 - &*# articular&ente de
lo# c*none# de =onor4 e#4 or la naturale2a de la#
co#a#4 una re#ultante de la (ida anterior - de la#
circun#tancia# a#ada# de la ra2a4 tra#&itida# a la
+eneracin o#terior or =erencia o or tradicin8
- el =ec=o de <ue un rolon+ado do&inio de un
e#<ue&a +eneral de la (ida deredador - roio
de una cla#e ocio#a =a-a &odelado ro6unda&ente
lo# =*bito# &entale#4 - el unto de (i#ta de la ra2a
en el a#ado4 e# una ba#e #u:ciente ara un
do&inio +en3tica&ente le+9ti&o de tal e#<ue&a
+eneral de la (ida4 en +ran arte de lo <ue con;
cierne a lo# roble&a# de +u#to en la actualidad.
Aara nue#tro ro#ito actual4 lo# c*none# <ue

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
395
re+ulan el +u#to #on =*bito# raciale#4 ad<uirido#
or una =abituacin &*# o &eno# rolon+ada a
arobar o de#arobar el tio de co#a# #obre la#
<ue #e e&ite un 5uicio de +u#to 6a(orable o
de#6a(orable. En i+ualdad de circun#tancia#4
cuanto &*# lar+a e interru&ida #ea la
=abituacin4 &*# le+9ti&o e# el canon re+ulador
del +u#to de <ue #e trate. Bodo e#to arece #er
a?n &*# cierto de lo# 5uicio# relati(o# a la (al9a o
al =onor4 <ue de lo# 5uicio# relati(o# al +u#to.
Aero cual<uiera <ue #ea la le+iti&idad e#t3tica del
5uicio de#6a(orable reca9do #obre la en#e@an2a
&oderna4 en oinin de lo# de6en#ore# de la#
=u&anidade#4 - or reale# <ue uedan #er lo#
&3rito# de la a:r&acin de <ue la tradicin cl*;
#ica e# &*# di+na - roduce un car*cter - una
cultura &*# (erdadera&ente =u&ano#4 no tiene
nada <ue (er con el roble&a <ue no# ocua. De
lo <ue #e trata a=ora e# de #aber =a#ta <u3 unto
#on o no 6a(orable# e#a# ra&a# del #aber - el
unto de (i#ta <ue rere#entan en el #i#te&a
educati(o con re#ecto a una (ida colecti(a
e:ciente en la# circun#tancia# indu#triale#
&oderna#I en <u3 &edida 6a(orecen una adata;
cin &*# 6*cil a la #ituacin econ&ica actual. La
cue#tin e# econ&ica4 no e#t3tica8 - lo# atrone#
del #aber de la cla#e ocio#a4 <ue encuentran
e,re#in en la actitud de#ecti(a de la# e#cuela#
#ueriore# =acia el conoci&iento reali#ta4 deben
(alorar#e4 ara nue#tro ro#ito actual4 #lo
de#de e#te unto de (i#ta. A e#te ro#ito4 el u#o
de e9teto# tale# co&o DnobleE4 Dba5oE4
D#ueriorE4 Din6eriorE4 etc.4 #lo tiene i&ortancia
en cuanto <ue &ue#tra el *ni&o - el unto de (i#ta
de lo# contendiente#8 tanto #i de:enden la
di+nidad de lo nue(o4 co&o #i #on artidario# de la
di+nidad de lo (ie5o. Bodo# e#o# e9teto# #on

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
396
=onor9:co# o =u&illante#8 e# decir4 #on t3r&ino#
de co&aracin (alorati(a <ue4 en ?lti&o an*li#i#4
entran en la cate+or9a de lo <ue contribu-e a dar -
&antener una buena reutacin o a <uitarla8 e#
decir4 corre#onden al con5unto de idea# <ue
caracteri2a el e#<ue&a +eneral de la (ida del
r3+i&en de #tatu#4 e# decir4 #on4 en #u#tancia4
e,re#in deorti(a4 e,re#in del =*bito &ental
deredador - ani&i#ta8 e# decir4 indican un unto
de (i#ta - una teor9a de la (ida arcaico#4 <ue
ueden #er adecuado# al e#tadio deredador de
cultura - de or+ani2acin econ&ica del <ue
deri(an4 ero <ue4 de#de el unto de (i#ta de la
e:ciencia econ&ica4 en el #entido &*# a&lio de
la alabra4 #on anacroni#&o# contraroducente#.
Lo# cl*#ico# - la o#icin de ri(ile+io <ue ocuan
en el e#<ue&a +eneral de la educacin al <ue #e
a6erran con tan 6uerte redileccin lo# #e&inario#
#ueriore# del #aber4 #ir(en ara &odelar la
actitud intelectual - reba5ar la e:ciencia eco;
n&ica de la nue(a +eneracin erudita. E#to lo
=acen no #lo #o#teniendo un ideal =u&ano
arcaico4 #ino ta&bi3n inculcando la di#cri&inacin
entre el conoci&iento cu-a o#e#in real2a la
buena reutacin - el <ue la reba5a. E#te re#ultado
#e con#i+ue or do# rocedi&iento#I !G in#irando
una a(er#in =abitual =acia todo #aber &era&ente
?til 6rente al <ue no e# &*# <ue =onor9:co4 -
&odelando a#9 lo# +u#to# del no(icio de buena 6e4
=aci3ndole #entir co&lacido# #u# +u#to# ?nica4 o
ca#i ?nica&ente4 en a<uel e5ercicio intelectual <ue
no roduce4 de &odo nor&al4 nin+una +anancia
indu#trial o #ocial4 - $G e&leando el tie&o - el
e#6uer2o del e#tudiante en ad<uirir un
conoci&iento <ue no tiene utilidad4 #al(o en la
&edida en <ue e#e #aber #e =a incororado con;
(encional&ente a la #u&a de #aber nece#itada or

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
397
el erudito - =a a6ectado4 en con#ecuencia4 a la
ter&inolo+9a - len+ua5e e&leado# en la# ra&a#
?tile# del conoci&iento. 1al(o or lo <ue #e re:ere
a e#ta di:cultad ter&inol+ica ><ue e# en #9 una
con#ecuencia de la bo+a de lo# cl*#ico# en el
a#ado>4 un conoci&iento4 or e5e&lo4 de la#
len+ua# anti+ua# no tendr9a i&ortancia r*ctica
ara nin+?n =o&bre de ciencia o erudito no
ocuado ri&ordial&ente en tarea# de car*cter
lin+S9#tico. Natural&ente4 todo e#to no tiene nada
<ue (er con el (alor cultural de lo# cl*#ico#4 ni =a-
a<u9 nin+una intencin de &eno#reciar la
di#cilina de lo# cl*#ico# o la tendencia <ue #u
conoci&iento da al e#tudiante. E#a tendencia
arece #er de car*cter econ&ica&ente
contraroducente4 ero e#te =ec=o >en realidad
ba#tante notorio> no tiene or <u3 reocuar a
<uien tiene la #uerte de encontrar con#uelo - (i+or
en la tradicin cl*#ica. El =ec=o de <ue el #aber
cl*#ico oere en el #entido de contrariar la#
atitude# de traba o de <uien lo arende4 debe
e#ar oco en el 5uicio de <uiene# ien#an <ue el
traba5o e:ca2 tiene oca i&ortancia co&arado
con el culti(o de ideale# decoro#o#I
Iam fdes et pax et honor pudorque
riscus et neglecta redire virtus
!udet.
"

Debido a la circun#tancia de <ue e#te
conoci&iento =a a#ado a #er arte de la#
e,i+encia# ele&entale# de nue#tro #i#te&a de
educacin4 la caacidad de u#ar - entender al+u;
8
#oracio$ %armen Saeculare4 '0 - ##. Ja la buena 6e4 la
a24 el =onor - el udor de lo# (ie5o# tie&o# - la#
cualidade# &orale# ante# rec=a2ada# #e atre(en a
(ol(er. NN. del E.O

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
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na# de la# len+ua# &uerta# del #ur de Euroa no
#lo e# a+radable ara la er#ona <ue encuentra
oca#in de e,=ibir #u# atitude# a e#te re#ecto4
#ino <ue la e(idencia de tal conoci&iento #ir(e a la
(e2 de reco&endacin a todo #abio con re#ecto a
#u auditorio4 tanto erudito co&o le+o. 1e #uone4
or lo +eneral4 <ue #e =a e&leado cierto n?&ero
de a@o# en ad<uirir e#a in6or&acin
#u#tancial&ente in?til4 - #u 6alta crea una
re#uncin de #aber are#urado - recario4 a#9
co&o de car*cter (ul+ar&ente r*ctico4
i+ual&ente er5udicial con arre+lo a la# auta#
con(encionale# de erudicin #lida - (i+or
intelectual.
Lo &i#&o ocurre con la co&ra de cual<uier
art9culo de con#u&o or un co&rador <ue no e#
5ue2 e,erto de lo# &ateriale# o del traba5o
e&leado en 3l. Cace #u c*lculo del (alor del
art9culo ba#*ndo#e4 #obre todo4 en la aariencia
co#to#a del acabado de a<uella# arte# - ra#+o#
decorati(o# <ue no tienen relacin in&ediata con
la utilidad intr9n#eca del art9culo8 #e re#u&e <ue
#ub#i#te cierta roorcin4 &al de:nida4 entre el
(alor #u#tancial del art9culo - el co#to del adorno
a@adido ara oderlo (ender. La re#uncin de
<ue4 ordinaria&ente4 no uede =aber una
erudicin #lida donde 6alta el conoci&iento de lo#
cl*#ico# - la# =u&anidade# lle(a a <ue el cuero
e#tudiantil =a+a un o#ten#ible derroc=e de tie&o
- traba5o ara ad<uirir e#e conoci&iento. La
i&ortancia atribuida con(encional&ente a cierto
derroc=e o#ten#ible4 co&o acce#orio de toda
6or&acin <ue da a <uien la o#ee una buena
reutacin4 =a a6ectado a nue#tro# c*none# de
+u#to - de utilidad en &ateria de erudicin4 de
&odo &u- #e&e5ante a co&o el &i#&o rinciio

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
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=a inKuido en nue#tro 5uicio acerca de la utilidad
de lo# biene# &anu6acturado#.
E# cierto <ue4 en la &edida en <ue el con#u&o
o#ten#ible =a +anado &*# - &*# terreno #obre el
ocio o#ten#ible co&o &edio de con#e+uir -
&antener una buena reutacin4 la ad<ui#icin de
la# len+ua# &uerta# =a ido de5ando de #er una
e,i+encia tan i&erati(a co&o lo era anta@o - <ue
#u (irtud tali#&*nica co&o (ocero de la erudicin
=a #u6rido una reba5a conco&itante. Aero4 aun<ue
e#to e# cierto4 lo e# ta&bi3n <ue lo# cl*#ico# no
=an erdido aena# (alor en cuanto rueba de
re#etabilidad erudita4 -a <ue ara e#e ro#ito
ba#ta con <ue el erudito ueda de&o#trar al+?n
#aber reconocido con(encional&ente4 co&o
rueba de =aber +a#tado tie&o en ad<uirirlo8 -
lo# cl*#ico# #e re#tan con +ran 6acilidad a e#te
u#o. En realidad4 caben oca# duda# de <ue =a
#ido #u utilidad co&o rueba de =aber derroc=ado
tie&o - e#6uer2o -4 or ende4 de la 6ortale2a
ecuniaria re<uerida ara oder#e er&itir e#te
derroc=e4 lo <ue =a a#e+urado a lo# cl*#ico# la
o#icin ree&inente <ue ocuan en el e#<ue&a
+eneral del #aber #uerior - lo <ue =a lle(ado a
<ue #e le# con#idere co&o el &*# =onor9:co de
todo# lo# #abere#. 1ir(en a lo# :ne# decorati(o#
del #aber de la cla#e ocio#a &e5or <ue cual<uier
otro cuero de conoci&iento -4 or ende4
con#titu-en un &edio &u- e:ca2 ara ad<uirir o
&antener una buena reutacin.
La alabra Dcl*#icoE co&orta #ie&re e#ta nota
de derroc=e - arca9#&o4 tanto #i #e u#a ara
denotar la# len+ua# - diccin en el len+ua5e (i(o4
co&o #i #e e&lea ara denotar otra# 6or&a# de
acti(idad o aarato acad3&ico a lo# <ue #e alica
con &enor roiedad. A#94 or e5e&lo4 #e
deno&ina in+l3# Dcl*#icoE al idio&a arcaico de la

Thorstein Veblen Teora de la clase ociosa
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len+ua in+le#a. 1u u#o e# i&erati(o #ie&re <ue
#e =able - #e e#criba acerca de te&a# #erio#4 - la
6acilidad en #u e&leo di+ni:ca =a#ta la c=arla
&*# tri(ial - llena de lu+are# co&une#. De#de
lue+o <ue la 6or&a &oderna de la diccin in+le#a
no #e e#cribe nunca. Ca#ta lo# e#critore# &eno#
literario# o &*# #en#acionali#ta# tienen el #entido
de e#a con(eniencia i&ue#ta or la cla#e ocio#a4
<ue re<uiere el arca9#&o en el len+ua5e en un
+rado #u:ciente ara i&edirle# caer en
#e&e5ante la#u#. Aor otra arte4 el e#tilo &*#
ele(ado - con(encional de diccin arcaica #lo e#
de u#o aroiado >- ello e# &u- caracter9#tico>
en la# co&unicacione# entre una di(inidad
antroo&r:ca - #u# #?bdito#. A &edio ca&ino
entre lo# do# e,tre&o#4 #e encuentra el len+ua5e
cotidiano e&leado en la con(er#acin - la
literatura de la cla#e ocio#a.
La diccin ele+ante4 tanto al =ablar co&o al
e#cribir4 e# un &edio e:ca2 de con#e+uir -
&antener una buena reutacin. E# i&ortante
conocer con al+una reci#in el +rado de arca9#&o
con(encional&ente re<uerido al =ablar #obre cual;
<uier te&a. El u#o e# ba#tante di#tinto en el
?lito - en el &ercado8 e#te ?lti&o4 co&o odr9a
e#erar#e en teor9a4 ad&ite el e&leo de alabra#
- +iro# relati(a&ente nue(o# - e:cace#4 aun or
er#ona# <ue cuidan en e,tre&o #u len+ua5e.
El len+ua5e cl*#ico tiene la (irtud =onor9:ca de la
di+nidad8 ro(oca atencin - re#eto or<ue e# el
&3todo de co&unicacin acreditado dentro del
e#<ue&a +eneral de la (ida de la cla#e ocio#a4 -a
<ue co&orta una clara #u+e#tin de <ue <uien lo
e&lea =a e#tado e,ento de toda ocuacin in;
du#trial. La (enta5a de la# locucione# acreditada#
con#i#te en <ue 6a(orecen una buena reutacin4 -
la 6a(orecen or<ue #on co&licada# - anticuada#

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- #u+ieren4 or ende4 un derroc=e de tie&o - la
e,encin del u#o - de la nece#idad de e&lear un
len+ua5e directo - (i+oro#o. ]
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