Segundo mdulo de resolucin de problemas

1
SEGUNDO MDULO DE RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Estimado equipo de docentes:
Les presentamos a continuacin el SEGUNDO MDULO DE RESOLUCIN
DE PROBLEMAS como otra acti!i"a" "el I CONCURSO DE
MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES MATEMTICAS DE LOS DOCENTES#
De manera similar al primer m"ulo el e$uipo "e "ocentes inscrito en el
presente concurso "e%er& reunirse para resol!erlo ' en!iar el solucionario
(asta el 26 de julio )se*+n el pla,o esta%leci"o en las %ases "el concurso-
Buena ue!"e#
Uni"a" "e Me"icin "e la
Cali"a" E"ucati!a
I CONCURSO
DE MEJORAMIENTO
DE CAPACIDADES
MATEMTICAS
I CONCURSO PARA EL
MEJORAMIENTO DE LAS
CAPACIDADES MATEMTICAS
DE LOS DOCENTES
I. PENSAMIENTO NUMRICO:
1$ El si*uiente cua"ra"o "e n+meros se "ice $ue es .M/GICO0 por$ue
la suma "e los n+meros "e ca"a 1ila "e ca"a columna ' "e ca"a
"ia*onal principal es el mismo n+mero )23 en este caso-#
8 1 6
3 5 7
4 9 2
Si el si*uiente cua"ra"o tam%i4n es m&*ico5
9 17
19 x 3
15
%Cu&l e el 'alo! de ( )
2$ Los 26 "7*itos "el n+mero "e una tar8eta "e cr4"ito "e%en escri%irse en
las casillas $ue se muestran a continuacin5

9
x
Si la suma "e los "7*itos $ue ocupan tres casillas consecuti!as cuales$uiera
"e%e ser siempre 9:# Entonces %*u&l de+e e! el 'alo! de ( )
Segundo mdulo de resolucin de problemas
2
,$ Un atleta procura tener una tasa coronaria en lati"os por
minuto i*ual al ;:< "e la tasa mxima terica# La tasa
mxima terica se calcula restan"o la e"a" "el atleta en
a=os "e 99:# E>presa"o al n+mero entero m&s pr>imo
%*u&l e la tasa coronaria -ue .!o*u!a "ene! un a"le"a
*on 26 a/o de edad)
0$ Dos 8arras con capaci"a" "e ?:: ml ca"a una contienen 8u*o "e naran8a#
Se (a llena"o
1
3
"e una "e las 8arras '
2
5
"e la otra 8arra# Se a=a"e a*ua
(asta llenar ca"a una "e las 8arras completamente ' lue*o se !ac7a el
conteni"o "e las "os 8arras en una !asi8a *ran"e# %1u2 3!a**i4n del l5-uido
en la 'aija 6!ande e ju6o de na!anja)
7$ Cinco ami*os compiten en un torneo "e "ar"os# Ca"a
uno "e ellos tiene "os "ar"os para lan,ar al mismo
%lanco circular ' el punta8e "e ca"a uno es la suma "e
los "os punta8es "e las re*iones "on"e lle*an los "os
"ar"os $ue lan,# Los punta8es asocia"os a las re*iones
son n+meros enteros "el 2 al 2: ' ca"a lan,amiento
lle*a a una re*in "e "i1erente !alor# Los punta8es
o%teni"os son5 Alicia 2? puntos Ben8am7n 6 puntos
Carla @ puntos Da!i" 2: puntos ' Eu*enia 2; puntos#
%Cu&l de ello lan84 el da!do -ue lle64 a la !e6i4n
-ue 'ale 6 .un"o)
6$ A4li> !ia8 en su autom!il a la ciu"a" "e Buanca'o recorrien"o la
"istancia "e C:: Dilmetros# Durante el recorri"o
1ue intercam%ian"o a"ecua"amente las cuatro
llantas m&s la "e repuesto con el o%8eto "e $ue
las cinco llantas se "es*asten i*ualmente#
%1u2 di"an*ia9 en :il4;e"!o9 !e*o!!i4 *ada
llan"a en .!o;edio)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
,
<$ En la si*uiente operacin "e n+meros naturales ca"a letra "istinta
representa un "7*ito "i1erente "e : a EF a"em&s las letras i*uales
representan el mismo "7*ito#
D O S +
D O S
S I E T E
T R E S
La letra O no necesariamente !ale cero#
La primera letra "e la i,$uier"a "e ca"a pala%ra no "e%e ser cero#
De"e!;ina! la *i3!a -ue !e.!een"a *ada le"!a$
=$ En una tien"a se !en"en slo %icicletas ' triciclos#
Si en total se cuentan C; pe"ales ' 63 rue"as#
%Cu&n"o "!i*i*lo >a?)
@$ Una !en"e"ora lle! cierto n+mero "e paltas al merca"o# Primero !en"i la
mita" "el total $ue lle! m&s me"ia palta ' lue*o !en"i la mita" "e lo $ue le
$ue" "espu4s "e la primera !enta m&s me"ia palta#
Si lue*o "e estas "os !entas le $ue" 2 palta#
%Cu&n"a .al"a >a+5a lle'ado al ;e!*ado9 i e a+e ade;& -ue en
nin6An ;o;en"o *o!"4 nin6una .al"a)
1B$ La tasa actual "el Impuesto General a las Gentas
)IGG- en el Per+ es el 2E< "el !alor "e !enta#
Lue*o al !en"er un art7culo al p+%lico el
comerciante tiene $ue a*re*ar al !alor "e !enta
)G- el impuesto *eneral a las !entas $ue es el
2E< "e G "an"o como resulta"o el !alor
1actura"o )A- $ue 1inalmente "e%e pa*ar el cliente5
A H G I 2E< G
Si una persona compra un tele!isor ' pa*a 2 ??? soles )inclui"o el IGG-#
%Cu&n"o e el 'alo! en ole del i;.ue"o 6ene!al a la 'en"a de e"e
"ele'io!)
II. RAZONAMIENTO LGICO:
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0
11$ Arturo Bert(a ' Diana esta%an (a%lan"o so%re las notas $ue posi%lemente
i%an a o%tener en Matem&tica en el pr>imo %imestre#
Arturo "i8o5 Si me ponen quince, entonces le pondrn quince a Bertha.
Bert(a "i8o5 Si me ponen quince, entonces pondrn quince a Diana.
Jo"as estas a1irmaciones eran !er"a"eras pero slo "os "e los estu"iantes
reci%ieron $uinces# %Cu&le 3ue!on e"o do)
12$ Ana Bernar"o Carlos ' Diana est&n senta"os en una 1ila "e cuatro
asientos numera"os "el 2 al 6 )"e i,$uier"a a "erec(a-#
Kos4 los mira ' "ice5 L Bernardo est al lado de Carlos
- Ana est entre Bernardo y Carlos
Suce"e $ue ca"a una "e las a1irmaciones $ue (i,o Kos4 es 1alsa# En !er"a"
Bernar"o est& senta"o en el asiento NM C#
%1ui2n e"& en"ado en el aien"o NC 2)
1,$ Ana Emma ' Lilia pertenecen a la %an"a "e m+sica "el
cole*io# Una toca la 1lauta otra toca el sa>o1n ' la otra
toca los tam%ores# Ana es una estu"iante "e cuarto *ra"o#
Ana ' la sa>o1onista practican "espu4s "el cole*io# Emma
' la 1lautista son estu"iantes "e $uinto *ra"o#
%1ui2n "o*a lo "a;+o!e)
10$ Narim Ursula Jania ' Liliana participaron en un concurso "e e$uitacin#
Cuan"o un perio"ista $ue (a%7a lle*a"o tar"e les pre*unt en $u4 puestos
(a%7an lle*a"o respon"ieron as75
Narim 5 iliana !ue primera y "rsula !ue se#unda
Ursula 5 iliana !ue se#unda y $ania !ue tercera
Liliana 5 $ania !ue %ltima y &arim !ue se#unda
Si ca"a una "i8o una !er"a" ' una mentira#
%Cu&l 3ue el o!den en el -ue -ueda!on en e"e *on*u!o)
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7
17$ En una carrera participaron tres pare8as "e esposos5 los Ar4!alo los
Castillo ' los Guti4rre,# Se sa%e $ue5
Los esposos lle*aron antes $ue sus respecti!as esposas#
La se=ora Guti4rre, lle* antes $ue el se=or Ar4!alo
El se=or Castillo 1ue supera"o por una "ama#
La se=ora Ar4!alo lle* $uinta 8usto "espu4s $ue su esposo#
%En -u2 lu6a!e lle6a!on el e/o! ? la e/o!a Ca"illo9
!e.e*"i'a;en"e)
16$ El se=or .Carpintero0 el se=or .Ma'or"omo0 el se=or .In*eniero0 ' el se=or
.Lec(ero0 est&n emplea"os como carpintero ma'or"omo in*eniero '
lec(ero aun$ue sus nom%res no correspon"en con sus pro1esiones# Ca"a
uno "e ellos (ace una a1irmacin5
Se=or Carpintero5 'o soy el lechero
Se=or In*eniero5 'o soy el carpintero
Se=or Ma'or"omo5 'o no soy el lechero
Se=or Lec(ero5 'o no soy el mayordomo
Si tres "e las cuatro a1irmaciones anteriores son 1alsas#
%1ui2n e el in6enie!o)
1<$ Cuatro ni=os constru'eron castillos "e arena en la pla'a# Ca"a uno "e los
castillos tiene alturas "i1erentes#
Ellos (icieron las si*uientes a1irmaciones !er"a"eras acerca "e los castillos5
Alicia 5 (i castillo no es ms alto que el de Susana.
E!a 5 )l castillo de Susana no es ms *a+o que el de &aty.
Nat' 5 ),a construy un castillo ms *a+o que el de Alicia.
Susana 5 )l castillo de ),a no es el ms *a+o de todos.
O!dena lo no;+!e de lo ni/o -ue *on"!u?e!on lo *a"illo de
;eno! a ;a?o! al"u!a$
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6
1=$ Ernesto "ice la !er"a" los "7as lunes mi4rcoles ' !iernes pero miente los
"em&s "7as "e la semana#
Un "7a Ernesto "i8o5 (a-ana yo dir. la ,erdad
%1u2 d5a e!a *uando dijo e"o)
1@$ Da!i" Gusta!o ' Aeli> tienen un "a"o ca"a uno# Estos tres "a"os son
i"4nticos en tama=o ' color# Ca"a una "e las caras "e los "a"os tiene un
color "i1erente# Al lan,ar ca"a uno su "a"o so%re la mesa ellos se=alan los
colores "e las tres caras $ue !en en su respecti!o "a"o5
Da!i" 5 A/ul, *lanco, amarillo.
Gusta!o5 Anaran+ado, a/ul, ro+o.
A4li> 5 0erde, anaran+ado, *lanco.
2B$ Los siete enanitos "el cuento "e .Blanca Nie!es0 (icieron un (orario
in"ican"o $ui4n %arrer7a la casita ca"a uno "e los C2 "7as "e un mes#
.Estornu"o0 %arre los lunesF .Dormiln0 %arre los martesF .Sa%ion"o0 %arre
los mi4rcolesF .Aeli,0 %arre los 8ue!esF .Gru=n0 %arre los !iernesF .J7mi"o0
%arre los s&%a"os ' .So=a"or0 %arre los "omin*os#
Si .Estornu"o0 ' .Gru=n0 "i8eron $ue ellos %arrieron e>actamente cuatro
!eces en este mes#
%1ui2n +a!!i4 el .!i;e! d5a de e"e ;e)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
<
%Cu&l e el *olo! de la *a!a o.ue"a a la de *olo!
+lan*o)
III. MODELACIN ALGEBRAICA:
21$ Una tien"a "e mascotas !en"e perros
*atos ' cone8os# Un cone8o !ale el "o%le "e
lo $ue !ale un *ato ' un perro !ale el "o%le
"e lo $ue !ale un cone8o#
Ser*io compra tres *atos cinco cone8os '
siete perros# Rosa compra cinco *atos
siete cone8os ' tres perros#
Si la cuenta "e Rosa es 6:: soles menos
$ue la cuenta "e Ser*io#
%Cu&n"o 'ale *ada 6a"o)
22$ Dos !elas son "e "i1erente lar*o ' "i1erente *rosor# La m&s
lar*a "ura @ (oras en *astarse completamente ' la m&s corta
"ura 2: (oras# Despu4s "e estar pren"i"as "urante 6 (oras las
"os !elas tienen el mismo lar*o#
%Cu&l e la !a84n en"!e el la!6o o!i6inal de la 'ela ;&
*o!"a ? el de la 'ela ;& la!6a)
2,$ Entre los (i8os "e la 1amilia Ouiro, se sa%e $ue ca"a ni=o tiene tantos
(ermanos como (ermanas pero ca"a ni=a tiene "os !eces el n+mero "e
(ermanos $ue "e (ermanas#
%Cu&l e el nA;e!o de >ijo de la 3a;ilia 1ui!o8)
20$ Las "os terceras partes "e las personas en un saln est&n senta"as
ocupan"o las tres cuartas partes "e las sillas# Las "em&s personas est&n "e
pie#
Si (a' ? sillas "esocupa"as %*u&n"a .e!ona >a? en el al4n)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
=
27$ Rut( tiene una manera particular "e leer un li%ro5
ca"a "7a lee la mita" "e las p&*inas $ue le $ue"an
por leer m&s cinco p&*inas#
Si Rut( le' .Los perros (am%rientos0 "e Ciro
Ale*r7a en e>actamente 6 "7as#
%Cu&n"a .&6ina "iene e"e li+!o)
26$ E>prese el si*uiente pro"ucto ($ue tiene 9 ::3 1actores) como una 1raccin
simpli1ica"a5
)
2006
1
1 ( )
2005
1
1 ( ........ )
4
1
1 ( )
3
1
1 ( )
2
1
1 (
2<$ Las p&*inas "e una !oluminosa no!ela son
numera"as consecuti!amente empe,an"o en la
p&*ina 2#
Lue*o la no!ela es "i!i"i"a en tres !ol+menes con
i*ual n+mero "e p&*inas en ca"a !olumen#
Si la suma "e los n+meros escritos so%re la primera
p&*ina "e ca"a uno "e los tres !ol+menes es 2 C3C#
%Cu&n"a .&6ina "iene *ada 'olu;en)
2=$ A una reunin asistieron 9: personas# Si ca"a persona le "io un apretn "e
manos a ca"a uno "e los otros#
%Cu&n"o a.!e"one de ;ano9 en "o"al9 >u+o en di*>a !euni4n)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
@
IV. COMBINATORIA, INCERTIDUMBRE:
2@$ Se llaman numerales pal7n"romos .capic+as0 a los numerales $ue se
leen i*ual "e i,$uier"a a "erec(a $ue "e "erec(a a i,$uier"a#
Por e8emplo son pal7n"romos los si*uientes numerales5
;;F 2:2F 939F 2 332F @ @@@F etc#
%Cu&n"o nu;e!ale de 0 d56i"o on .al5nd!o;o 4 *a.i*Aa)

,B$ Entre tres ami*os A9 B ' C tienen un total "e ? l&pices i"4nticos ' ca"a
uno "e los tres tiene al menos un l&pi,#
%De *u&n"a ;ane!a di3e!en"e .uede u*ede! e"o)
,1$ Sa%emos $ue en un "a"o las caras !ienen marca"as con puntos "es"e 2
(asta ?#
Si se arro8an "os "a"os5 %1u2 e ;& .!o+a+le de o+"ene! *o;o u;a
de .un"o de lo do dadoD 7 4 @)
,2$ A una 1iesta asisten solamente mu8eres solteras ' (om%res casa"os con
sus esposas# La pro%a%ili"a" "e $ue una mu8er selecciona"a al a,ar sea
soltera es
2
5
#
%1u2 3!a**i4n de la .e!ona en la 3ie"a on >o;+!e *aado)
,,$ En el "ia*rama se muestra la re" "e carreteras $ue unen los pue%los A B
C ' D#
A B
D C
%De *u&n"a 3o!;a di3e!en"e e .uede 'iaja! de A a C9 in !e"!o*ede!)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
1B
,0$ Una empresa encuesta"ora "esea entre!istar a un *rupo "e personas $ue
esco*er& al a,ar# La empresa "esea $ue "e to"as maneras en el *rupo
(a'a por lo menos @ personas $ue (a'an naci"o en el mismo mes sin
importar el a=o#
%Cu&n"a .e!ona9 *o;o ;5ni;o9 de+e!& "ene! el 6!u.o9 .a!a ae6u!a!
la *ondi*i4n)
,7$ Un saco contiene solamente 1ic(as a,ules ' 1ic(as !er"es# En el saco (a' ?
1ic(as a,ules# Si la pro%a%ili"a" "e e>traer una 1ic(a a,ul al a,ar "el saco es
1
4
# %Cu&l e el nA;e!o de 3i*>a 'e!de en el a*o)
,6$ El "ia*rama muestra un ta%lero "e 3 por 3# La primera 1ila contiene los
s7m%olos 1, 2, 3, S ' $# La cuarta 1ila contiene los s7m%olos 1, 2 ' 3 en las
casillas centrales# Se "e%en llenar las casillas restantes colocan"o uno "e
los s7m%olos 1, 2, 3, S o $ en ca"a casilla "e tal mo"o $ue nin*una 1ila
columna o "ia*onal conten*a el mismo s7m%olo m&s "e una !e,#
P R
R
T
Q
Q
S
P
%Cu&l e el 5;+olo -ue de+e *olo*a!e en la *ailla o;+!eada)
,<$ Los n+meros "el 2 al 93 son escritos so%re 93 tar8etas ca"a n+mero so%re
una tar8eta# Sara toma una "e las tar8etas al a,ar#
%Cu&l e la .!o+a+ilidad de -ue el nA;e!o o+!e u "a!je"a ea un
;Al"i.lo de 2 4 de 7) E>prese la respuesta como una 1raccin com+n#
,=$ Ba' @: %olitas en un saco5 9: "e ellas son ro8as 9: son !er"es 9: son
amarillas ' "e las restantes al*unas son ne*ras ' las otras son %lancas#
Al menos %*u&n"a +oli"a de+e;o a*a! del a*o9 in ;i!a!la9 .a!a
"ene! la *e!"e8a de -ue en"!e e"a >a+!& 1B +oli"a del ;i;o *olo!)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
11
V. IMAGINACIN GEOMTRICA:
,@$ La %an"era "e la 1i*ura tiene 3: cm "e
lar*o ' C: cm "e anc(o# A"em&s se
constru' "e 1orma $ue ca"a la"o est&
"i!i"i"o en 3 partes i*uales# %Cu&l e el
&!ea de la !e6i4n o;+!eada9 en
*en"5;e"!o *uad!ado)
0B$ ABD) es un rect&n*ulo#
BCD es un tri&n*ulo e$uil&tero#
El per7metro "el Pol7*ono ABCD) es "e 63? m#
Si BC H ?; m PCu&l es la lon*itu" "e
AB
Q
A
E
B
D
C
01$ %Cu&l e el &!ea en*e!!ada .o! el *uad!il&"e!o ;o"!ado en la !e"5*ula)
)en uni"a"es cua"ra"as-
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12
02$ El tri&n*ulo ABC es rect&n*ulo en B ' tiene 3: cm
9
"e &rea# D es el punto
me"io "e
BC
'
AB
H 293 cm#
Los arcos BC ' CD son semicircun1erencias#
%Cu&l e el &!ea de la 8ona o;+!eada)
0,$ En el cua"ra"o "e 9 > 9 se pue"en contar 3 cua"ra"os )cuatro
cua"ra"os "e 2 > 2 ' un cua"ra"o "e 9 > 9-# %Cu&n"o *uad!ado en "o"al
e .ueden *on"a! en un *uad!ado de 2B ( 2B)
00$ El rect&n*ulo ABCD (a si"o 1orma"o por tres rect&n*ulos con*ruentes
pe$ue=os como se muestra en la 1i*ura5
A
B C
D
Si el &rea "el rect&n*ulo ABCD mi"e5 2C3: cm
9
#
De"e!;ine u .e!5;e"!o en *en"5;e"!o$
07$ La me"i"a "e uno "e los la"os "e un terreno cua"ra"o es 45x - 678 metros '
la me"i"a "e otro "e los la"os "el mismo terreno es 49: ; <x8 metros#
)> representa en am%as e>presiones el mismo n+mero-#
%Cu&l e el &!ea del "e!!eno en ;e"!o *uad!ado)
Segundo mdulo de resolucin de problemas
1,
A B
C
D
06$ La "e1inicin ori*inal "el metro era5 .El metro es la "ie, millon4sima parte "e
la me"i"a "el cua"rante "e un meri"iano terrestre0#
Medid a d el
cu ad a!"e
Consi"eran"o esta "e1inicin po"emos calcular el ra"io "e la Jierra#
%Cu&l e e"e !adio en :il4;e"!o) )consi"ere el !alor "e como5 C262?-
0<$ Sea el se*mento
AB
"e lon*itu" 29 cent7metros#
A B
Se colocan entre A ' B los puntos C D ' E no necesariamente en ese or"en
"e tal manera $ue5
AC H
1
4
"e AB F AD H
7
8
"e AB ' CE H
3
6
"e AB
%Cu&l e el o!den de i8-uie!da a de!e*>a en -ue e"&n lo 7 .un"o
o+!e di*>o e6;en"o)
0=$ De las si*uientes 1ormas *eom4tricas $ue se mencionan una "e ellas no
aparece en la 1i*ura mostra"a# %Cu&l e)
a- C7rculo
%- Cua"ra"o
c- Rect&n*ulo
"- Jri&n*ulo rect&n*ulo
e- Jri&n*ulo e$uil&tero
1- Jri&n*ulo issceles
Se sa%e $ue AB # BC # CD # AD ' los &n*ulos ABC BCD CDA ' DAB
son rectos#
Segundo mdulo de resolucin de problemas
10
A
B C
D
INVESTIGACIONES MATEMTICAS
El .%illar "e papel0 es 8u*a"o so%re un cua"ra"o rectan*ular con .troneras0 )(uecos- en
las cuatro es$uinas )$ue (acen las !eces "e %uc(acas-# Ca"a %ola es "ispara"a "es"e
la es$uina in1erior i,$uier"a con un &n*ulo "e 63M ' su tra'ectoria es tra,a"a so%re el
ta%lero (asta terminar en un (ueco "e la es$uina#
El "ia*rama muestra un ta%lero "e 9 > C ' la tra'ectoria tiene 3 to$ues en los la"os
)inclu'en"o el principio ' el 1inal- a"em&s la %ola cru,a ? cua"ra"os#
1
4
3
2
5
In'e"i6a!D
a- En un ta%lero "e ? > ; Pcu&ntos to$ues (a'Q Ppor cu&ntos cua"ra"os "e%e pasar la
%olaQ
%- Encontrar la 1rmula para "eterminar el n+mero "e to$ues ' por cu&ntos cua"ra"os
pasar& la %ola en un ta%lero "e5 a > %#
c- PCu&les son las "imensiones "e un ta%lero $ue tiene C: cua"ra"os cru,a"os por la
%ola ' ; to$uesQ
Cuatro personas A B C ' D se encuentran 8untas ' $uieren atra!esar un t+nel pero
tiene las si*uientes "i1iculta"es5
Slo pue"en pasar "e "os en "os#
Jienen una sola linterna#
El t+nel no pue"e atra!esarse sin lu,#
Disponen slo "e una (ora para cru,ar el t+nel#
Las cuatro personas caminan con "istintas !eloci"a"es# Para atra!esarlo .A0
"emora 3 minutos .B0 2: .C0 9: ' .D0 93 minutos respecti!amente#
Cuan"o "os personas pasan a!an,an con la !eloci"a" "el m&s lento#
Segundo mdulo de resolucin de problemas
17
INVESTIGACIN N 1: BILLAR DE
PAPEL
INVESTIGACIN N 2: EL
TNEL
PPue"es a'u"arles a encontrar la 1orma "e atra!esar el t+nel con to"os estos
incon!enientesQ
Segundo mdulo de resolucin de problemas
16
N+mero I#E#
Nom%re "e la Institucin E"ucati!a C"i*o Mo"ular
Direccin Centro po%la"o
Pro!incia Departamento
Correo electrnico Jel41ono
APELLIDOS R NOMBRES NM DNI AIRMA
APELLIDOS R NOMBRES NM DNI
GRADOS OUE
ENSESA
AIRMA
UNIDAD DE MEDICIEN DE LA CALIDAD EDUCATIFA
CALLE GAN DE GELDE 2?:# LIMA 62 T PERU
JELVAONO5 :2 9233;::
CORREO ELECJRNICO5 umcWen9::6Xmine"u#*o%#pe
Segundo mdulo de resolucin de problemas
1<
RELACIN DE DOCENTES PARTICIPANTES:
Uni"a" "e Me"icin "e la
Cali"a" E"ucati!a
I CONCURSO
DE MEJORAMIENTO
DE CAPACIDADES
MATEMTICAS
SOLUCIONARIO DEL SEGUNDO MDULO
DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DATOS DEL DIRECTOR DE LA I.E.: