I.E.S.

EL FONTANAL
Departamento de Lengua Castellana y Literatura

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TRABAJO OBLIGATORIO 1 ESO (PRIMER TRIMESTRE)

VVAA, Arroyo claro, fuente serena.
Antologa potica. Seleccin de Juan Ramn Torregrosa.
Ilustraciones de Claudia RANUCCI.
Editorial Vicens Vives. Coleccin CUCAA, n 7.



INSTRUCCIONES


NDICE

(Escribid en el NDICE todos los apartados que aparecen en negrita. No olvidis aadir, a la
derecha, la pgina en la que podemos leer esa informacin. Es mejor hacerlo al final del todo
ya que los nmeros de las pginas pueden variar en el ltimo momento al meter un prrafo
nuevo, una ilustracin...)


1. Introduccin.

Antes de comenzar, explicad en un breve texto qu pretendis conseguir con este trabajo, y
cmo lo vais a planificar. La introduccin, bsicamente, consiste en formular el planteamiento
del tema que se va a tratar en el trabajo monogrfico y algunas situaciones de contexto que
ayudan a comprender el alcance y significado del trabajo, y la manera de tratar el tema. Se ha
de describir, en trminos generales, los objetivos del trabajo. Tambin se pueden mencionar, en
su caso, los motivos particulares que han llevado a realizar este trabajo.

2. Biografas.

Breve biografa de cada uno de los autores y autoras de la Antologa. (Vida, y Obras ms
importantes).

3. Recreacin de un poema.

(Leed y copiad Pajarito que cantas, poema annimo (pg. 13). Fijaos en que los versos
forman tres grupos de cuatro versos cada uno (que, como sabis, reciben el nombre de
estrofas). Observad qu versos completos se repiten de una estrofa a otra, en qu versos se
repiten slo algunas palabras y qu versos cambian de una estrofa a otra. Ahora que sabis
cmo se ha creado este poema, aadid otro grupo o estrofa de cuatro versos imitando el modo
en que se ha compuesto.)

4. Adivinanzas.

(Muchas adivinanzas (pg. 37) tratan sobre las vocales, a las que se alude segn aparezcan o
no en las palabras que se nombran: El burro la lleva a cuestas (pg. 37). Imitando este
ejemplo, inventad y escribid adivinanzas sobre las dems vocales. Otras adivinanzas nos
ofrecen la solucin uniendo letras de distintas palabras: Te la digo, te la digo (pg. 38).
Inventad y escribid cinco adivinanzas de este tipo. Para crearlas, escribid primero una lista con
posibles combinaciones: Va caminando.)


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5. Las gregueras.

(Primero, leed las gregueras (pg. 43). Ramn Gmez de la Serna, su autor y creador, escribi
cientos de ellas. Las de este apartado se inspiran en la forma de las letras. Inventad cinco
gregueras sobre otras tantas letras del abecedario. Dibujadlas de manera que expresen lo que
vuestras gregueras quieren decir. Despus, leed las gregueras que figuran en la pg. 61.
Siguiendo el ejemplo, inventad otras cinco gregueras. A continuacin, ilustradlas con un dibujo
alusivo a su significado.)

6. Los palndromos.

(Los palndromos (pg. 44) son palabras o frases que se leen igual de izquierda a derecha, que
de derecha a izquierda; p.ej. anilina, o dbale arroz a la zorra el abad. Inventad cinco
palndromos siguiendo los ejemplos que habis ledo en la pgina 44. Dibujadlos de manera
que expresen lo que vuestros palndromos quieren decir)

7. Versin vanguardista de un poema.

(Realizad una versin del poema Pajarito que cantas, annimo (pg. 13), empleando recursos
de la literatura vanguardista (el caligrama, el collage o el pictograma).

8. De poema narrativo a cuento tradicional.

(Muchos poemas son narrativos, esto es, cuentan una historia con diferentes personajes y
acontecimientos; o escnicos, en los que se produce un dilogo o un monlogo. El camello
(Auto de los Reyes Magos), de Gloria Fuertes (pg. 54) es un buen ejemplo de ello. Convertid
este poema en un cuento tradicional, comenzando como lo hacen este tipo de cuentos: rase
una vez. (Ilustrad el cuento.)

9. Recursos del lenguaje literario.

(Leed y copiad los poemas Viento, de Octavio Paz (pg. 79); Cancin, de Federico Muelas
(pg. 80) y La ola, de Ricardo E. Pose. Qu elementos de la naturaleza aparecen como si
fueran personas y qu cosas propias de personas hacen?)

10. Anlisis de un poema.

(Leed y copiad el poema La muralla, de Nicols Guilln (pg. 108). Pensad en qu os
sugieren las siguientes palabras del poema: alacrn, serpiente, rosa, sable, ruiseor, paloma,
pual, hierbabuena, corazn y coronel. Ahora clasificad las palabras segn sean las
connotaciones positivas o buenas, y negativas o malas; y comprobad si se les ha abierto o
cerrado la muralla. Qu creis que nos quiere decir Nicols Guilln con este juego de
palabras? Qu representa la muralla?

11. Ilustracin de un poema.

(No todos los poemas del libro han sido ilustrados. Copia e Ilustra los siguientes poemas:
Sarampin, de Celia Vias (pg.18); Maanicas floridas, de Flix Lope de Vega (pg. 72) y
Cancin, de Federico Muelas (pg. 80).

12. El poeta que llevis dentro.
(Repasad el contenido del Guirigay de Lengua de la Unidad 3 de Lengua castellana, pgina
57 del libro de texto).
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12.1. El acrstico.

(El acrstico es una composicin en la que las letras iniciales, medias o finales de los versos,
ledas en sentido vertical, forman una palabra o una frase. Inventad y escribid uno en el que
leyendo, en sentido vertical, las primeras letras de cada verso podis leer el ttulo de la
antologa literaria: ARROYO CLARO, FUENTE SERENA.)

12.2. La oracin monovoclica.

(Escribid cinco oraciones mnimo diez palabras cada una-, utilizando slo una de las cinco
vocales en todas y cada una de la palabras que las compongan. Elegid una vocal diferente
para cada oracin. No debe importaros que el resultado sea absurdo.)

12.3. La letra pesada.

(Escribid cinco oraciones en las que todas las palabras empiecen por la misma letra. Elegid una
letra diferente para cada oracin. Cuanto ms absurdas sean, ms divertido resultar despus
leerlas.)
cinco

12.4. El refranero.

(Preguntad a vuestros padres y abuelos, y escribid cinco refranes que forman parte de la
sabidura y de la literatura popular de tradicin oral. Explicad brevemente, una situacin para
cada refrn, en la que sea oportuno decrselo a alguien.)

13. Conclusiones.
(Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo, los autores expondrn sintticamente las
conclusiones que han obtenido, enumerndolas. Pueden hacer referencia al contenido (como
una especie de resumen) y en cuanto al aspecto personal: vuestra opinin, lo que habis
aprendido... Las conclusiones se deben expresar muy brevemente, media pgina, equivalente a
diez lneas, aproximadamente.)

14. Bibliografa.

(Anotad todas las fuentes de informacin que habis utilizado en la realizacin de este trabajo:
libros, enciclopedias, revistas Ttulo, autor, editorial, coleccin, nmero, lugar de publicacin y
fecha-, pginas webs URL completa (http:/).

NORMAS GENERALES:

El trabajo debe realizarse en grupos de trabajo colaborativo. El profesor decidir qu
alumnos forman cada uno de los grupos de trabajo y el nmero de componentes de los
mismos; y podr autorizar, de forma excepcional, la realizacin del trabajo individualmente.

Se debe hacer mecanografiado, con un procesador de texto (ordenador). Utiliza fuente
Times New Roman o Arial, del n 12; interlineado 1 pto; doble espacio entre prrafos.

Escribid y colocad el NDICE en la primera pgina, ordenad el resto de los contenidos de
acuerdo con el orden establecido en l.
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Redactad con frases breves y claras. No debis copiar textos enteros, sino resumir
informacin y combinar la informacin que poseis de diversas fuentes. Ojo: entregar unas
hojas sacadas directamente de una enciclopedia, de un CD o de una web, no sirve y os hace
quedar como unos tramposos.

Debis encuadernar el trabajo, ponindole una portada con un dibujo o imagen,
preferentemente original, alusiva al contenido y temtica de la obra (en su caso, podis copiar
en la portada algunos de los dibujos que ilustran el libro); el ttulo del trabajo, la asignatura,
nombre del profesor o profesora, nombre de los alumnos o alumnas que lo habis realizado; y
una hoja de respeto (en blanco).

Numerad las pginas; en su caso, cuidad la Caligrafa y/o la Ortografa; respetad los
mrgenes, sobre todo el margen izquierdo afectado por la encuadernacin; en la redaccin,
utilizad el vocabulario apropiado, justificad los textos

Leedlo al menos una vez, justo antes de entregar. Haced las correcciones de ltima hora.

El trabajo se entregar en papel, formato DIN A4, escrito por una sola cara, desde el da de
la fecha hasta el prximo martes, 2 de diciembre de 2014, ambos inclusive.

CRITERIOS DE EVALUACIN:


Trabajo en grupo: buena organizacin y distribucin correcta de las tareas.

Presentacin del trabajo, de acuerdo con las instrucciones.

Contenido del trabajo: grado de desarrollo y cumplimentacin de los distintos epgrafes
propuestos y organizacin de los contenidos.

Expresin escrita: sintaxis elaborada, vocabulario abundante, distribucin de lo escrito,
coherencia textual, correccin ortogrfica.

Ilustracin del trabajo: ilustraciones originales y, en todo caso, manuscritas.

Entrega del trabajo en la fecha acordada.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:


Ficha de evaluacin del Profesor, valorativa de los criterios anteriores.

Cuestionario de autoevaluacin del Alumno.

Cuestionario de coevaluacin del Grupo.


En Lebrija, a 20 de octubre de 2014
EL PROFESOR DE LENGUA