Opciones de OA u OF

para la Unidad Pedaggica

Segundo Ciclo de Enseanza Bsica
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Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Artes Visuales
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232..
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje
visual, contextos, materiales, estilos u otros.*
B
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno
cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo
grco digital, entre otros.*
6
bsico
A
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje
visual, contextos, materiales, estilos u otros.*
B
Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del:
entorno artstico: el arte contemporneo.*
7
bsico
A
Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseo en el plano y el
volumen.
B Apreciar el diseo y los estilos en diversas pocas y culturas.
8
bsico
A
Expresarse en el espacio tridimensional, escultrico y arquitectnico, empleando
diversas tcnicas y materiales.
B Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo XX.
* Este OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar, en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.
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Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Ciencias Naturales
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.
La opcin que escoja debe desarrollarla de forma articulada con al menos una de las
habilidades de pensamiento cientco sealadas en las Bases Curriculares o el Marco
Curricular.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el
cigarrillo (humo del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.
B
Observar y distinguir, por medio de la investigacin experimental, los materiales
conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad,
relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y circuitos
elctricos domiciliarios.
6
bsico
A
Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y
hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano.
B
Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos
realicen sus procesos vitales, y que la mayora de los recursos energticos proviene
directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.
7
bsico
A
Reconocer las fuerzas que actan simultneamente sobre determinados cuerpos y
sus direcciones.
B
Reconocer que al interior de los ecosistemas se generan diversos tipos de
interacciones biolgicas intra y entre especies.
8
bsico
A
Reconocer transformaciones que ha experimentado la Tierra a travs del tiempo
geolgico y describir fenmenos naturales de gran escala, y sus consecuencias sobre
la vida.
B
Explicar sobre la base de modelos atmicos, fenmenos bsicos de electrizacin,
conductividad elctrica y calrica, emisin y absorcin de luz.
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Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Educacin Fsica y Salud
*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando tcticas y estrategias y demostrando
formas para resolver un problema en relacin al espacio, el objeto y los adversarios,
por ejemplo, dar tres pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un pase a un
compaero.
B
Practicar actividades fsicas y/o juegos colectivos, demostrando responsabilidad,
liderazgo y respeto al participar, por ejemplo: conversar y plantear discrepancias,
aceptar las diferencias individuales e intentar llegar a acuerdos, jugar en forma
cooperativa, aceptar el resultado y manejar el triunfo.
6
bsico
A
Demostrar la correcta ejecucin de una danza nacional, utilizando pasos bsicos y
msica folclrica de forma individual o grupal, por ejemplo, danzas de la zona norte,
central, sur e Isla de Pascua.
B
Practicar y planicar de forma regular actividades fsicas y/o deportivas de intensidad
moderada a vigorosa, como planicar un partido, participar en una caminata, corrida
o cicletada familiar e integrar talleres deportivos.
7
bsico
A
Practicar deportes y valorar la importancia de una interaccin social positiva, de la
superacin fsica individual, y de la sujecin a reglas.
B
Interpretar de manera coordinada sus propias creaciones motrices-rtmicas, con
secuencias de movimientos que demuestren la diversidad y amplitud que stos
tienen, y el dominio y control del ritmo en su ejecucin.
8
bsico
A
Demostrar en manifestaciones rtmicas folclricas o tradicionales, capacidad de
interpretacin motriz y habilidades creativas para disear, ejecutar y adaptar distintas
coreografas.
B
Poner en prctica habilidades y tcnicas motrices especcas para un
desenvolvimiento seguro en las distintas condiciones naturales que ofrece la vida al
aire libre.
* El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
Curriculares de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Educacin Fsica.
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Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados
por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de
caractersticas individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
B
Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias
americanas de la metrpoli, el rol de la Iglesia catlica y el surgimiento de una
sociedad mestiza.
6
bsico
A
Caracterizar geogrcamente las regiones poltico-administrativas del pas,
destacando los rasgos fsicos (como clima, relieve, hidrografa y vegetacin) y
humanos (como volumen y distribucin de la poblacin y actividades econmicas)
que les dan unidad.
B
Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado
o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.
7
bsico
A
Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla procesos de adaptacin
y transformacin del espacio geogrco.
B
Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras
civilizaciones, en la Antigedad Clsica y en la temprana Edad Media.
8
bsico
A
Dimensionar espacialmente la expansin de Europa hacia los otros continentes en la
poca moderna y evaluar sus efectos tanto para los pueblos conquistados como para
los Estados europeos.
B
Comprender que los perodos de la historia se denen segn rasgos que les dan
unidad y que el paso de un perodo a otro est marcado por cambios profundos que
afectan mltiples dimensiones histricas.
5
Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Ingls
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.
Considere que:
La opcin que escoja para 5 y 6 bsico, debe desarrollarla resguardando que los alumnos
aprendan y utilicen el idioma como una herramienta para desenvolverse en situaciones
comunicativas autnticas y signicativas.
La opcin que escoja para 7 y 8 bsico, debe desarrollarla en el contexto de los temas
sealados en el Marco Curricular y resguardando la incorporacin del sexto objetivo
fundamental, que corresponde a Desarrollar una actitud rigurosa, abierta, creativa y
exible frente al aprendizaje del idioma ingls que le permita desarrollar el sentido de
respeto y valoracin de la diversidad entre personas y culturas.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Reproducir y producir monlogos, canciones, rimas y dilogos para comenzar a
identicar y familiarizarse con los sonidos propios del idioma.
B
Leer comprensivamente textos literarios adaptados y autnticos simples, como
rimas, canciones y cuentos, que contengan palabras de uso frecuente, familias de
palabras, repeticin de palabras y frases y estn acompaados de abundante apoyo
visual, identicando:
tema general del texto
personajes, lugares y tiempo
secuencia de eventos (beginning-middle-end)
vocabulario temtico y expresiones de uso comn.
6
bsico
A
Expresarse oralmente, ya sea en dilogos, presentaciones o actividades grupales, con
apoyo visual y/o digital, en torno a los temas del ao.
B
Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios
(como email, postal, agenda, invitacin) y textos literarios (como cuentos, rimas, tiras
cmicas) con el propsito de compartir informacin en torno a los temas del ao.
7
bsico
A
Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas
con los temas del nivel, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy
simples y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel.
B
Escribir textos muy breves con nes instructivos y descriptivos relacionados con
los temas del nivel, utilizando oraciones muy simples unidas por conectores de uso
frecuente.
8
bsico
A
Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas
con los temas del nivel, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy
simples y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel.
B
Escribir textos muy breves con nes instructivos y descriptivos relacionados con
los temas del nivel, utilizando oraciones muy simples unidas por conectores de uso
frecuente.
6
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Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas.
B
Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
identicar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector
organizar la informacin en esquemas o mapas conceptuales.
6
bsico
A
Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para
expresar un mismo mensaje de diversas maneras; por ejemplo:
sinnimos, hipnimos e hipernimos
locuciones
comparaciones
otros.
B
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros
saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e ideas
otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa, como por favor,
gracias, perdn, permiso.
7
bsico
A
Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas
que impliquen analizar, sintetizar y sacar conclusiones sobre los contenidos y
mensajes generados por diversos interlocutores, como un modo de vincularse
activamente con la sociedad.
B
Producir, principalmente para expresarse, narrar, describir y exponer, en forma
manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios, organizando varias
ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias,
marcando las conexiones entre ellas.
8
bsico
A
Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios, que permita desarrollar el
pensamiento, la creatividad y, adems, comparar diversas visiones de mundo y su
contexto sociocultural.
B
Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y
coherentes, para expresarse, narrar y exponer, utilizando el registro de habla adecuado
y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido.
7
Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Matemtica
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Demostrar que comprenden las fracciones propias:
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica
creando grupos de fracciones equivalentes simplicando y amplicando de
manera concreta, pictrica y simblica
comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera
concreta, pictrica y simblica.*
B
Leer, interpretar y completar tablas, grcos de barra simple y grcos de lnea y
comunicar sus conclusiones.
6
bsico
A
Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita, utilizando estrategias como:
usar una balanza
usar la descomposicin y la correspondencia 1 a 1 entre los trminos en cada lado
de la ecuacin y aplicando procedimientos formales de resolucin.
B
Calcular la supercie de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado en cm y
m.
7
bsico
A
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario
o decimal positivo y potencias de 10 con exponente entero, conjeturar y vericar
algunas de sus propiedades, utilizando multiplicaciones y divisiones y aplicarlas en
situaciones diversas.
B
Construir tringulos a partir de la medida de sus lados y ngulos, caracterizar sus
elementos lineales y comprobar que algunas de sus propiedades son vlidas para
casos particulares, en forma manual y usando procesadores geomtricos.
8
bsico
A
Reconocer funciones en diversos contextos, identicar sus elementos y representar
diversas situaciones a travs de ellas.
B
Caracterizar y efectuar transformaciones isomtricas de guras geomtricas planas,
reconocer algunas de sus propiedades e identicar situaciones en contextos diversos
que corresponden a aplicaciones de dichas transformaciones.
* Este OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar, en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.
8
Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Msica
*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del
lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y
meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA-
otras, preguntas-respuestas y texturas) y a su propsito expresivo.
B
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, auta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros).
6
bsico
A
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo
nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
- msica de compositores chilenos y del mundo
Tradicin Oral (folclor, msica de pueblos originarios)
- msica chilena y sus orgenes
Popular (jazz, rock, fusin, etc.)
- msica chilena y sus inuencias.**
B
Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado
dominio del lenguaje musical.
7
bsico
A
Expresarse por medio de la voz e instrumentos, principalmente en torno a los
repertorios popular y de concierto nacionales y universales, empleando recursos y
elementos de construccin musical y de gracacin convencional.
B
Discriminar auditivamente estilos de expresin musical (interpretacin y
composicin), considerando algunas caractersticas de su evolucin histrica en
obras de diversos repertorios.
8
bsico
A
Expresarse por medio de la voz e instrumentos, considerando variados repertorios
y diversos perodos histricos, empleando recursos de construccin musical y de
gracacin convencional.
B
Conocer diversas manifestaciones musicales de la actualidad y sus creadores
(intrpretes, compositores), distinguiendo auditivamente recursos expresivos y
caractersticas de construccin en ejemplos de los repertorios de concierto, popular
urbano, folclrico y tnico.
* El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
Curriculares de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Artes Musicales.
** Este OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar, en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.
9
Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Religin Catlica
Las opciones de OF han sido extradas del Programa de Educacin Religiosa Catlica de la Conferencia
Episcopal de Chile.
Curso Objetivo Fundamental
5
bsico
A
rea Testimonial
Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvacin, el Seor se ha manifestado
el y poderoso con su Pueblo.
B
rea Servicial
Realizar actos de servicio como signos del llamado al don de s que ha hecho el Seor
a su Pueblo.
6
bsico
A
rea Testimonial
Descubrir los principales elementos presentes en el Misterio del Seor Jess: su
persona, su vida y su mensaje.
B
rea Servicial
Valorar el modo de servir a los dems que propone el Seor Jess en su Evangelio.
7
bsico
A
rea Celebrativa
Agradecer al Seor los diversos signos de la actividad del Espritu Santo en pro de la
vida plena, personal y comunitaria.
B
rea Comunitaria
Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se maniesta
la actividad del Espritu Santo por implantar el amor y la unidad.
8
bsico
A
rea Celebrativa
Proponer modos juveniles de celebrar la invitacin a formar parte de la Iglesia,
germen del Reinado de Dios.
B
rea Comunitaria
Revisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el
crecimiento del Reinado de Dios.
10
Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Religin Evanglica
Las opciones de OF han sido extradas del Programa de Religin de las Iglesias y Corporaciones
Evanglicas de Chile.
Curso Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Reconocer que solo mediante la obediencia y la fe es posible alcanzar la felicidad y
vida abundante que Jesucristo ofrece a sus seguidores.
B
Mantener una relacin armnica con sus semejantes apreciando el valor de la
amistad y su trascendencia.
6
bsico
A
Comprender que mediante la oracin, Dios se relaciona con sus hijos para conceder
sus peticiones y guiar su valor de la amistad y su proyecto de vida.
B
Comprender la importancia de la fe, la valenta y el servicio y relacionarlas con las
vivencias y enseanzas de Jess.
7
bsico
A
Reconocer que todo lo que Dios ha creado apunta al bienestar y satisfaccin del
hombre.
B
Comprender que Dios desea comunicarse con el hombre y ha provisto los medios
para realizarlo.
8
bsico
A
Descubrir que el hombre es un ser dotado de capacidades y talentos. Y que Dios
quiere usarlo para su gloria y servicio al prjimo.
B Reconocer que la plenitud del hombre se alcanza en la perfecta dependencia de Dios.
11
Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica
2014
Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica
Asignatura: Tecnologa
*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.
Curso Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental
5
bsico
A
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos para resolver problemas o
aprovechar oportunidades:
desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, dibujo tcnico o
usando TIC
analizando y modicando productos.
B
Planicar la elaboracin de objetos tecnolgicos, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias o
alternativas para lograr el resultado deseado, discutiendo las implicancias ambientales
y sociales de los recursos utilizados.
6
bsico
A
Crear diseos de objetos y sistemas tecnolgicos para resolver problemas o
aprovechar oportunidades:
desde diversos mbitos tecnolgicos determinados y tpicos de otras asignaturas
representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, dibujo tcnico o
usando TIC
innovando con productos.
B
Planicar la elaboracin de objetos o servicios tecnolgicos, incorporando la
secuencia de acciones, tiempos, costos y recursos necesarios o alternativos para
lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales y sociales de
los elementos considerados.
7
bsico
A
Construir sistemas tecnolgicos simples utilizando energas limpias y, comprender
la importancia de desarrollar tecnologas que impliquen un impacto ms positivo
hacia el ambiente y la calidad de vida de las personas.
B
Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un
sistema tecnolgico, as como comprender la necesidad de incorporar en ellas
criterios de calidad y de eciencia. Ejecutar tcnicas, usar herramientas y materiales
apropiados, aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado
de las personas.
8
bsico
A
Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un
sistema tecnolgico, as como, comprender la necesidad de incorporar en ellas
criterios de calidad y de eciencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales
apropiados aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado
de las personas.
B
Comprender la importancia de la comunicacin en la distribucin y uso de un
producto tecnolgico. Entender la relacin entre el costo y el precio de venta de un
producto.
* El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases Curriculares
de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Educacin Tecnolgica.
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