Este documento se organiza en seis captulos: el primero tiene como finalidad

presentar
una panormica general del trabajo, por ello se presenta una sntesis de
resultados.
CAPTULO I. SNTESIS DE RESULTADOS
El estudio sobre Expresin escrita surge debido a que la escritura es un componente
esencial
del currculum de la educacin bsica, as como a la importancia que tiene esta
competencia como herramienta de pensamiento y por su alto valor acadmico y social.
Pese a ello, nunca se haba realizado en el pas una evaluacin a nivel nacional en la
materia. Por lo tanto, quedaban sin contestar preguntas de relevancia nacional para el
aprendizaje de la Expresin escrita, tales como: .que habilidades y conocimientos del
currculum vigente aprenden los alumnos de educacin bsica?, .que agrega la
secundaria al aprendizaje de la Expresin escrita?, .la evaluacin analtica constituye
un mtodo confiable para evaluara nivel nacional la Expresin escrita?
Ante esa necesidad, el INEE decidi desarrollar una prueba ad hoc para evaluar las
habilidades
de Expresin escrita de los estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria.
Esta prueba fue un componente del Escale de Espaol, que adems evalu los
dominios de la Comprensin de lectura y Reflexin sobre la lengua.
En los siguientes apartados se describe la muestra evaluada de estudiantes, los
resultados
mas importantes que dan cuenta de la calidad del aprendizaje de la escritura, y se
concluye con algunas recomendaciones de poltica educativa destinadas a mitigar los
problemas
en materia de aprendizaje de la Expresin escrita de los grados evaluados.