RESUMEN PARA PRENSA

Las profesiones espaolas ante el reto del Desarrollo Sostenible

Edita: Unin Profesional
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Captulo I. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el Se!tor Ar%uite!tni!o.
En el caso de la arquitectura y el urbanismo, el paradigma del desarrollo urbanstico extensivo
debe ser urgentemente remplazado por el paradigma de la sostenibilidad. Para ello se hace
necesario resaltar varios conceptos unidos a esta idea de sostenibilidad, entendida como un
concepto global que debe alcanzar a todos los mbitos de la disciplina arquitectnica y
fundamentarse en tres apoyos social, ambiental y econmico.
!s, hay que destacar el concepto de calidad "calidad de vida para los usuarios y calidad de los
proyectos urbansticos", recuperar la idea de igualdad social "equilibrio entre mbitos urbanos y
rurales" y apoyar la idea de rehabilitacin.
Por tanto, conservar, reciclar, rehabilitar, restaurar, reutilizar y mantener deben ser los ob#etivos
fundamentales de este enfoque sostenible. $ambi%n la ense&anza cvica de la arquitectura
sostenible 'pedagoga social" para crear la conciencia de que el patrimonio de hoy es el que
heredarn nuestros hi#os.
(!hora los arquitectos debemos exigirnos ms, porque los problemas que la humanidad tiene
planteados son tales, que el proyecto de arquitectura puede contribuir a reba#arlos o
incrementarlos sustancialmente. )uestro traba#o puede incidir positiva o negativamente en el
balance ecolgico de nuestras ciudades y edificios frente al entorno. Por otro lado, estos
modelos insostenibles pueden conllevar graves consecuencias de carcter social, al generar
espacios marginales y degradados en los que se ubican los sectores ms desfavorecidos de la
poblacin*.
Captulo II. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el Se!tor Cientfi!o
En las +ltimas dos d%cadas se ha generado una oposicin a la ciencia y a la tecnologa por sus
posibles efectos negativos sobre el medio ambiente. ,a limitacin en la participacin de
cientficos en las administraciones y empresas, la escasa infraestructura de investigacin y la
ausencia de cultura cientfica en nuestra sociedad son las principales dificultades que encuentra
el cientfico en este mbito.
-n anlisis de los traba#os cientficos ms influyentes del mundo sobre un periodo de cinco a&os
ha revelado que los investigadores espa&oles slo han participado en un ./ de ellos, lo que
sit+a a Espa&a en el puesto n+mero 0. del ran1ing mundial de la produccin cientfica de
excelencia.
El estado de la cultura cientfica en nuestro pas no atraviesa sus me#ores momentos. ,os
cientficos espa&oles ponen de manifiesto el escaso papel que las materias cientficas tienen en
el currculo escolar actual y consideran preocupante la disminucin de la carga lectiva que estas
materias han sufrido en los +ltimos planes de estudio. ,os cientficos consideran que la
ense&anza, la informacin y la comunicacin en materia cientfica y ambiental pueden ser una
herramienta fundamental para la difusin de conocimiento, actuando como soporte para la
divulgacin cientfica.
2esde los colegios profesionales de ciencias se ha de luchar por (convertirnos en una fuente
fiable y ob#etiva de informacin dentro de la comunicacin cientfica y ambiental*. !dems, los
3olegios exigen y a la vez ofrecen su colaboracin a la !dministracin p+blica para la creacin y
la verdadera implantacin de mecanismos de difusin de informacin y participacin de los
profesionales en todas las etapas de la vida p+blica dise&o de actuaciones y proyectos,
diagnstico de problemas, seguimiento y evaluacin.
Captulo III. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el Se!tor E!on"i!o $ E"presarial
En la actualidad, tanto en los pases desarrollados como en vas de desarrollo e, incluso en los
subdesarrollados, cuando se trata de crecimiento o de desarrollo, han adquirido una importancia
de primera magnitud los problemas que afectan al medio ambiente en los que el tipo de
desarrollo econmico aplicado ha tenido, o al menos se le ha achacado, grandes
responsabilidades.
El medio ambiente debe ser considerado como una variable estrat%gica en la actividad
econmica, en general, y en la gestin de las empresas, en particular, de forma que la economa
y sus profesionales deben participar en las distintas fases que supone la insercin de la
dimensin ambiental en la valoracin de las variables macroeconmicas y en la gestin
empresarial, obligados por la nueva situacin del mercado.
El concepto de empresa sostenible es, en muchos sentidos, equivalente al de empresa
socialmente responsable. 4 no por motivos filantrpicos sino por una percepcin inteligente de
los intereses de la empresa a largo plazo. 3ompatibilizar las dimensiones econmica, social y
medioambiental de manera armoniosa y equilibrada, en un modelo de desarrollo sostenible es la
clave del futuro de nuestra sociedad global.
,a economa tiene el compromiso de contribuir con sus m%todos y sus instrumentos a que la
actividad humana sepa expresar los bienes de la naturaleza, los recursos naturales como bienes
econmicos y, como tales, escasos y susceptibles de usos alternativos. Por ser escasos, se
impondrn nuevas correlaciones de valor de los bienes econmicos concretos, que seguirn
siendo los de siempre aire, fuego, tierra y agua 'respiracin, energa, alimento y agua". 5actores
como la capacidad de eliminacin, recuperacin y recicla#e, la sostenibilidad, el desimpacto y la
independencia tecnolgica sern las claves de estas valoraciones.
,os profesionales de la economa estn obligados y son capaces de aplicar el nuevo enfoque
econmico ambiental al logro de estos ob#etivos interdependientes de crecimiento econmico y
desarrollo sostenible.
Captulo I&. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el Se!tor 'urdi!o
,a realidad prctica es que la nocin de medio ambiente era desconocida, la preocupacin por el
mismo no exista de una manera orgnica y la regulacin #urdica correspondiente brillaba por su
ausencia. ,a proteccin del medio ambiente no puede desenvolverse en un ambiente de
inseguridad #urdica y %sta es exactamente la situacin en la que nos encontramos. !l intentar
hacer frente a una situacin nueva las normas dirigidas a la proteccin del medio ambiente
poseen una multiplicidad de origen que las hace prcticamente inaccesibles, es decir, ineficaces.
,as situaciones ambientales que se van generando en distintos contextos presionan la formacin
#urdica del profesional desde la vertiente ambiental. Para ello necesita contar con una formacin
pluridisciplinaria, que va ms all de la formacin clsica en las ramas civil, penal y
administrativa. En esta formacin debern unirse necesariamente una gama de conceptos
#urdicos y t%cnicos que faciliten la percepcin ambiental inmediata y mediata dentro de la
prevencin y en la aplicacin efectiva de la norma a casos concretos.
,a formacin integral facilita enormemente una correcta gestin ambiental y puede garantizar
resultados ptimos. -na formacin plena facilitar desentra&ar el sentido y alcance de las
normas ambientales y aplicarlas a los casos concretos. Porque abogados, magistrados, notarios
y graduados sociales tienen el deber de comprender un c+mulo de aspectos t%cnicos que la
propia naturaleza de los problemas de la )aturaleza exigir que conozcan al momento de
interpretar y aplicar el entramado normativo y para que sepan resolver prudentemente los
conflictos #urdicos ambientales.
Captulo &. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el Se!tor Sanitario
En las +ltimas dos d%cadas se han duplicado las muertes influidas por factores
medioambientales en Espa&a, con un aumento de 06.789 fallecimientos desde el a&o 0:;8,
hasta los .;.7:6 registrados en .888. ,as enfermedades que afectan a la piel 'excluyendo los
tumores" han sido las que han experimentado una mayor incidencia en cuanto a mortalidad.
Partiendo de esta realidad repetidamente expuesta por expertos, cientficos, <)=,
organizaciones de derechos humanos y m+ltiples organismos nacionales e internacionales, se
debera organizar a escala mundial un dilogo abierto sobre los elementos clave que se
relacionan con el estado de la salud en el mundo, planteando propuestas y medidas para invertir
esta tendencia.
,a contribucin a este dilogo por parte de todos los profesionales sanitarios sera lo que
muchos consideran la actividad ms importante en la sociedad humana la formacin de sus
miembros. >ste sera uno de los ob#etivos ms importantes y eficiente de los sanitarios en la
preservacin del medio ambiente participar en la tarea de formar a las personas en estos temas.
2esde otro punto de vista, este dilogo debe promover un marco legislativo en materia de
calidad ambiente interior y crear un sistema de indicadores que informen de la repercusin sobre
la salud de los cambios ambientales dentro del sistema de salud p+blica, entre otros.
Captulo &I. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el (ra#a)o So!ial
En la actualidad algunos indicadores ponen de manifiesto la necesidad de una profunda revisin
del modelo econmico actual. 3omo alternativa al modelo actual se plantea un nuevo paradigma
el modelo de desarrollo sostenible, construido desde la base de lograr desarrollos locales,
nacionales e internacionales que integren ob#etivos econmicos, sociales y ambientales
superndose de esta forma la idea de desarrollo slo desde lo econmico contemplando
aspectos menos economicistas como la equidad social o la sustentabilidad ecolgica en la
medicin del bienestar de las personas.
,a aportacin de los profesionales del traba#o social al reto de la sostenibilidad se concreta en el
compromiso personal en la vivencia y transmisin de valores y comportamientos ms
sostenibles. El camino para avanzar hacia el modelo planteado supone un cambio en la
perspectiva de cmo nos situamos ante la realidad. 2icho cambio afecta al estilo de vida
individual y colectivo, al consumo, a la salud, al civismo, a la igualdad.
,a educacin en todo este proceso de cambio no slo constituye un servicio social bsico sino
que es necesario considerarla como uno de los pivotes para la construccin de un modelo
sostenible de sociedad. -na educacin como derecho de todos y todas en su dimensin tanto
individual como colectiva? una educacin para un consumo sostenible, selectivo, crtico que haga
que los ciudadanos incluyan en su mecanismo de eleccin de productos exigencias de orden
medioambiental y social? una educacin en la solidaridad, que movilice en nosotros no slo la
compasin sino el compromiso, la vinculacin afectiva con los otros, la cooperacin y el dilogo.
Captulo &II. as rela!iones entre el Medio A"#iente $ el Se!tor (*!ni!o
@oy en da, las ingenieras en todas sus especialidades son plenamente conscientes de que uno
de sus fines es procurar que, adems de los criterios tecnolgicos, sociales y econmicos que
generalmente han guiado el e#ercicio de su profesin, han de adaptarse tambi%n los de
preservacin, respeto y recuperacin del medio natural en el que se desarrollan sus actividades.
El enorme crecimiento de las ciudades, de la industria, del trfico 'especialmente en lo que a
mercancas peligrosas se refiere" el mayor tama&o de los buques, la sobreexplotacin de los
recursos, las transferencias biolgicas, las deforestaciones salva#es, etc., estn sometiendo a las
ingenieras a grandes retos tecnolgicos y normativos, que no tiene ms remedio que afrontar.
En suma, ante el peligro de cierta rotura del equilibrio entre el medio natural y la actividad
humana, la sociedad actual exige t%cnicos que proyecten y desarrollen soluciones sostenibles a
nuestras necesidades y, para ello, se necesitan ingenieros que, aparte de su capacitacin
t%cnica especfica, est%n debidamente informados, sensibilizados y formados en materias
relativas a las ciencias de la naturaleza.