UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA

LICENCIATURA EN EDUCACIN

INVESTIGACIN CUANTITATIVA

INVESTIGACIN:
SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES DE 12 A 15 AOS DEL PLANTEL
NMERO DOS NEZAHUALCYOTL DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO















I. INTRODUCCIN
La conducta sexual de los adolescentes ha cambiado en forma significativa a lo,
largo de este ltimo siglo. Actualmente los adolescentes adquieren la maduracin
fsica antes. Durante este periodo los adolescentes ostas biolgicamente
preparados y culturalmente motivados para iniciar una vida sexual activa, pero son
incapaces de analizar las consecuencias do su conducta sexual y tomar
decisiones en forma responsable, ya que no han logrado el nivel de desarrollo
cognitivo y emocional necesario para establecer una conducta sexual responsable.
La conducta sexual precoz y desprotegida en adolescentes y sus consecuencias
como el embarazo no deseado, las ETS y el SIDA. La Organizacin Mundial de la
Salud (OMS).
Los jvenes se sienten poco preocupados por su salud y presentan poco inters
por las informaciones negativas y amenazantes, sintindose invulnerables a
cualquier tipo de vivencia de riesgo, al que, por otro lado, valoran positivamente. A
pesar de que casi lo totalidad de alumnos (97.4%) percibe la necesidad de una
educacin sexual en la escuela (Fernndez, C , 1992), esta manifestacin no
siempre es tenida en cuenta por los responsables de su planificacin. A su vez la
informacin sobre sexualidad que reciben los jvenes suele ser desvirtuada y
parcial, acabando siendo rutinaria o estereotipada y no ofreciendo la mayora de
las veces informacin sobre situaciones o matices o preocupaciones individuales.
El nivel de educacin sexual que posee la mayora de las escuelas de educacin
medio superior solo se basan en las diferencias anatmicas entre varn y mujer,
que al tener relaciones coitales te puedes enfermar teniendo varias sesiones de
extensos temas de proteccin y anticoncepcin, pero en realidad nunca ensean
como en realidad funcionan, en la actualidad ya es necesario sostener la
educacin sexual como una parte ms del aprendizaje para la vida, como todo
conocimiento, por lo general, tanto los padres como los docentes y directivos de
instituciones escolares, tienen muchos y muy fuertes tabes sobre el tema de la
sexualidad. La mayora de las veces surge una negativa a permitir que los hijos
reciban educacin sexual de parte de profesionales de la educacin

SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES DE 12 A 15 AOS DEL PLANTEL
NMERO DOS NEZAHUALCYOTL DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

METODOLOGA
I. INTRODUCCIN
II. OBJETIVO
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
IV. PREGUNTA DE INVESTIGACIN
V. HIPTESIS
VI. VARIABLES
VII. DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO
CAP. I SEXUALIDAD
1.1 DEFINICIN
1.2 FISIOLOGA DE LA SEXUALIDAD
1.3 IDENTIDAD SEXUAL
1.4 SALUD SEXUAL
1.5 EDUCACIN SEXUAL
CAP. II ADOLESCENTES
2.1 DEFINICIN
2.2 SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE
2.3 ASPECTOS PSICOSEXUALES DE LA ADOLESCENCIA
2.4 FUENTES DE INFORMACIN
2.4.1 FAMILIA
2.4.2 ESCUELA
2.4.3 MEDIOS DE COMUNICACIN




II. Objetivo:
Conocer el nivel de actitudes que tienen los adolescentes (12 15 aos) del
Plantel nmero dos Nezahualcyotl de la Escuela Preparatoria de la Universidad
Autnoma del Estado de Mxico hacia la sexualidad.
III. Planteamiento del problema
El tema de esta investigacin se centra en las concepciones o ideas que tienen
los adolescentes en torno a la sexualidad. Estas ideas se ven influidas, a gran
medida por el contexto sociocultural en el que estn inmersos, y repercuten a su
vez en el tipo de vivienda, sentimientos y actitudes que se desarrollan hacia ella
Los seres humanos estn abiertos a infinidad de posibilidades de realizacin, de
adaptacin y de creacin, tanto en lo que se refiere a sus actitudes sexuales,
como al establecimiento de las relaciones de pareja u otros comportamientos
sociales. La conducta sexual de los adolescentes ha cambiado en forma
significativa a lo, largo de este ltimo o siglo.
Particularmente en la adolescencia hablar de sexualidad cobra gran significado
por los mltiples y complejos cambios fsicos, cognitivos y psicosociales que
ocurren en esta etapa, los que determinan significado y forma de expresin
diferentes hacia el mismo tema. Como consecuencia la sexualidad influye
significativamente en el modo de vida de los adolescentes y repercute en la
problemtica de salud que puede aparecer en ese momento o en las sucesivas
etapas del ciclo vital.
En la actualidad una nueva concepcin de la educacin sexual y afectiva va
extendindose poco a poco hacia una mayor normalidad. Las graves
consecuencias que comportan una mala informacin sexual y las actitudes del
sexo negativas, por ejemplo en el caso del SIDA, estn haciendo que ese proceso
se acelere. (Cabrera del Castillo, 1999)
Resulta impostergable, por lo tanto, considerar la sexualidad en el contexto de la
salud integral de los adolescentes, por la repercusin que tienen en el estilo de

vida, e incorporar como estrategia de intervencin la educacin de la sexualidad
tempranamente y en el marco de la promocin y prevencin contina de salud a
travs del ciclo vital. (Ginebra OMS 1997).
IV. Pregunta de investigacin
Qu actitudes tienen los adolescentes (12-15 aos) acerca de la sexualidad?
Tipo de estudio:
Describen este tipo de estudio como el cual., pretende dar una visin general del
fenmeno, se realiza cuando el tema ha sido muy poco explorado y reconocido
(Pick y Lpez)
V. Hiptesis
Los conocimientos que tienen los adolescentes del plantel nmero dos
Nezahualcyotl de la escuela Preparatoria de la Universidad Autnoma del Estado
de Mxico acerca de salud sexual son insuficientes. Adems, no existen
campaas escolares orientadas hacia estos temas, por lo cual es apropiado
disear una propuesta de campaa de comunicacin social en escuelas con estos
contenidos.
VI. Variables
Actitudes sexuales
a) Definicin conceptual: Comprende los pensamientos, sentimientos y
conductas sexuales del individuo dentro de ciertos parmetros sociales y familias.
Incluye las actitudes del sujeto con respecto a las disposiciones de los padres y la
pareja en temas referentes a los roles, identidad y conductas sexuales. Por ltimo,
comprende las actitudes y conductas extraordinarias (que tiene el encuestado) de
practicar las relaciones sexuales.

b) Definicin operacional: Las actitudes sexuales fueron divididas en tres reas y
tres indicadores, elaborando por lo menos tres tems por cada una de las 9
intersecciones. Las tres reas: cognitiva, afectiva y conductual; miden lo que el
encuestado piensa, siente y hace con respecto a la sexualidad. Los tres
indicadores miden las actitudes sexuales con los padres, la pareja y consigo
mismo. Por ejemplo, si observamos la intercepcin del rea Cognitiva con el
indicador Padres, notaremos que los tres tems pretenden medir lo que los padres
piensan con respecto a la sexualidad.


VII. Descripcin del instrumento:
Autor: Arroyo Y Zamora
Ao de publicacin: 1996
Dirigido a: adolescentes
La prueba consta de 41 reactivos que evalan actitudes acerca de la conducta
sexual., todos los reactivos cuentan con cinco opciones de respuesta (escala de
Likert).




CAPITULO I SEXUALIDAD
1.1 Definicin
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) "la sexualidad es un
aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las
identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproduccin y la orientacin sexual. Se vivencia y se expresa a travs de
pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas,
prcticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas
estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan
siempre. La sexualidad est influida por la interaccin de factores biolgicos,
psicolgicos, sociales, econmicos, polticos, culturales, ticos, legales, histricos,
religiosos y espirituales" (OMS, 2006).
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgico-
afectivas del mundo animal que caracterizan cada sexo. Tambin es el conjunto
de fenmenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan
de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.
Desde el punto de vista histrico cultural, es el conjunto de fenmenos
emocionales, de conducta y de prcticas asociadas a la bsqueda del placer
sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las
fases determinantes de su desarrollo en la vida.
Se designa con el trmino de sexualidad al conjunto de condiciones anatmicas,
fisiolgicas y psicolgico-afectivas que caracterizarn a cada sexo. Y por otro lado
la sexualidad tambin es el conjunto de comportamientos, prcticas que se
relacionan con la bsqueda del placer sexual y llegado el caso con la reproduccin
y que sin dudas marcarn al ser humano de manera determinante en todas y cada
una de las fases de su desarrollo.
Durante mucho tiempo, incluso en la actualidad muchos siguen sostenindolo, se
consider que la sexualidad, tanto en los hombres como en los animales es de
tipo instintivo y fue justamente en este tipo de pensamiento que se basaron las
teoras para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se
cuentan aquellas prcticas que no se encuentran dirigidas a la procreacin.
Pero esta visin hoy en da ha quedado un tanto obsoleta porque muchos estudios
han comprobado fehacientemente que algunos de los mamferos ms
desarrollados como ser los delfines y algunos pinginos presentan un
comportamiento sexual diferenciado que incluso incluye la homosexualidad, tan
castigada en humanos y tambin la masturbacin y la violacin,

increblemente. Por esta razn es que la psicologa sostiene que la sexualidad
debe o puede ser aprendida como tantas otras cuestiones.
La sexualidad, adems est compuesta de cuatro caractersticas, erotismo,
vinculacin afectiva, reproductividad, sexo gentico, que interactuarn entre s y
muy especialmente con los niveles biolgico, psicolgico y social.
1.2 Fisiologa de la sexualidad
A menudo se confunden los rganos genitales externos e internos a la vez que se
desconocen sus funciones, por lo que se definen cada uno de ellos tanto
masculinos como femeninos.
Genitales externos masculinos
El escroto es una bolsa de piel fina que recubre y contiene a los testculos, a la
vez que los protege.
El pene es un rgano cilndrico de tamao variable (que no influye en el placer ni
en su funcionamiento durante las relaciones sexuales). En su interior se compone
de un cuerpo esponjoso que rodea la uretra, por donde sale el semen y la orina
(nunca a la vez gracias a la accin de unos msculos localizados cerca de la
prstata). Este tejido blando y acolchado se extiende hasta el extremo del pene
llamado glande. Los cuerpos cavernosos son los encargados de la ereccin,
llenndose de sangre durante la excitacin y aumentando as el volumen del pene.
El glande es ensanchamiento del pene con gran nmero de terminaciones
nerviosas que lo hacen extremadamente sensible a la estimulacin.
Recubriendo el pene est el prepucio, una pielcilla que lo protege y que se retrae
durante la excitacin. Si el prepucio es demasiado pequeo en su extremo la
ereccin ser dolorosa, solucionndose con una sencilla intervencin quirrgica
llamada circuncisin.
Genitales internos masculinos
En su interior el aparato genital masculino est formado por una serie de rganos
cuya funcin es la de producir, formar, almacenar y transportar a los
espermatozoides hasta el exterior.
Los testculos son las glndulas sexuales masculinas encargadas de segregar la
hormona sexual masculina, la testosterona. Gracias a su accin a partir de la
pubertad comienzan a producirse las clulas reproductoras masculinas, los
espermatozoides.

Sobre los testculos se encuentran los epiddimos, pequeas bolsitas que
acumulan a los espermatozoides y permiten su maduracin y capacitacin
reproductiva.
Los conductos deferentes ascienden desde los epiddimos hacia las glndulas
anejas.
Estas glndulas se componen de la vescula seminal, donde se almacenan por un
tiempo los espermatozoides y se mezclan con el lquido prosttico, de la prstata,
situada debajo de la vejiga de la orina. Produce el lquido prosttico que
alimentar a los espermatozoides adems de lubricarlos y facilitar su movilidad. Y
por ltimo de las glndulas de Cowper, que situadas bajo la prstata segregan el
lquido pre-seminal, que limpiar la uretra, preparndola para la eyaculacin.
Genitales externos femeninos
El conjunto de estos rganos se denomina vulva, y se compone de los labios
mayores, pliegues de piel que cubren y protegen otras zonas ms internas de la
vulva como son los labios menores, pliegues tambin ms pequeos y finos que
se unen en sus extremos superiores en el capuchn del cltoris, que a modo de
funda de piel lo proteger. El cltoris es un pequeo rgano erctil con gran
nmero de terminaciones nerviosas, constituyendo una de las mayores fuentes de
placer durante la respuesta sexual de la mujer.
Debajo del cltoris se sita el orificio de la uretra, por donde sale la orina, y bajo
este el orificio vaginal que comunica con la vagina. En su interior se encuentra el
himen, una fina membrana que se encuentra agujereada de forma diferente en
cada mujer, y que puede desgarrarse por alguna cada, o algn mal golpe ..., o
durante las primeras penetraciones.
Genitales internos femeninos
La vagina es un conducto elstico, con la capacidad de dilatarse, adaptndose al
tamao del pene durante la penetracin. Esta capacidad es tan asombrosa que
por la vagina saldr el beb en el parto.
En la parte ms profunda de la vagina se encuentra el cuello del tero o crvix,
estrechamiento del conducto que da paso al tero o matriz. Es un pequeo rgano
con una musculatura muy potente. En su interior se desarrollar el endometrio o
capa embrionutritiva que en caso de fecundacin del vulo facilitar su anidacin
en el tero.

A ambos extremos del tero se encuentran las trompas de Falopio, de unos 10-12
cm., que captarn los vulos maduros que son expulsados de los ovarios durante
la ovulacin, conducindolos hasta el tero.
Por ltimo encontramos los ovarios, esas glndulas sexuales femeninas del
tamao de una almendra que contienen los vulos, o clulas reproductoras
femeninas, hasta su maduracin, y que se encargan de la produccin de las
hormonas sexuales como los estrgenos y la progesterona. Las hormonas son
sustancias segregadas por las glndulas y que actan a travs de la sangre.
1.3 Identidad sexual
Se nace hombre o mujer, es decir, con un sexo determinado que se desarrolla
para que pueda realizar ciertas tareas biolgicas que son distintas para los
hombres y las mujeres en lo que se refiere a la reproduccin. Pero tambin nos
desarrollamos como personas con identidad sexual recibiendo las indicaciones del
mundo que nos rodea sobre cmo son o deben ser los hombres y las mujeres,
como deben comportarse, relacionarse entre s o enfrentar la vida.
La identidad sexual se refiere a como las personas se perciben y se identifican
como seres sexuales, ya sea como hombre, como mujer o una mezcla de ambos.
La identidad sexual se inicia desde la concepcin cuando se define el sexo
biolgico masculino o femenino. Durante el embarazo, las madres y padres se
preguntan de que sexo ser su futuro hijo/a y comienzan a elaborar un ideal o
imaginario de cmo ser su fsico, su carcter y su personalidad, e inclusive que
profesin o trabajo desempeara. ( Nathan Kravetz, 2010 )
Despus del nacimiento, la identidad sexual se va construyendo y modelando,
dependiendo de mltiples factores, como la relacin con la madre, el padre y/o
ambos, la familia, la escuela, los/as amigos/as, los medios de comunicacin y el
ambiente social y cultural en el que se vive. Todos estos factores influyen en cmo
se va aprendiendo a ser mujer y hombre ya que las nias y los nios reciben
diferentes mensajes que les transmiten lo que es femenino y lo masculino. Esto no
tiene necesariamente que ver con las funciones biolgicas, sino con las ideas y
valores de nuestra cultura.
La identidad sexual incluye la manera como la persona se identifica como hombre
o mujer, o como una combinacin de ambos, y la orientacin sexual de la persona.
Es el marco de referencia interno que se forma con el correr de los aos, que
permite a un individuo formular un concepto de s mismo sobre la base de su sexo,
gnero y orientacin sexual y desenvolverse socialmente conforme a la
percepcin que tiene de sus capacidades sexuales. (Organizacin Panamericana
de la Salud, 2002)

1.4 Salud sexual
Durante la adolescencia pasas por la pubertad para llegar a la madurez sexual. Si
eres una nia, se desarrollarn los senos y se iniciar la menstruacin. Si eres un
nio, aumentar el tamao del pene y los testculos. Si tienen relaciones sexuales,
puedes quedar embarazada o embarazar a alguien. Decidas o no tener relaciones
sexuales, es una buena idea que te enteres acerca del sexo sano y el impacto del
sexo en la salud. Adems del embarazo, las relaciones sexuales conllevan el
riesgo de contagiarte enfermedades de transmisin sexual, como herpes, verrugas
genitales o VIH, el virus que causa el SIDA.
La OMS (Organizacin mundial de la Salud) explica la salud sexual cmo un
concepto que est influenciado por una combinacin de factores biolgicos y
sociales. Para alcanzar la salud sexual se requiere un acercamiento positivo y
responsable hacia la sexualidad y las relaciones sexuales. Estas deben ser
experiencias placenteras y protegidas, libres de coercin (sin que nadie te
obligue), discriminacin o violencia.
Se alcanza la salud sexual al tener:
Relaciones saludables (sexuales e interpersonales)
Embarazo planeado
Proteccin contra enfermedades.
La Asociacin Mundial de Sexologa (WAS) lleg a la siguiente declaracin de los
derechos sexuales. Todo individuo debe contar con el:
Derecho a la libertad sexual
Derecho a la autonoma, integridad y seguridad de su sexualidad y de su cuerpo
Derecho a la privacidad sexual
Derecho a la equidad sexual. Esto implica que nadie puede ser discriminado por
su gnero, orientacin sexual, identificacin de gnero, edad, estrato
socioeconmico, raza, religin, o incapacidad fsica o moral
Derecho al placer sexual
Derecho a la expresin de las emociones y la sexualidad (como el matrimonio)
Derecho a la libre asociacin sexual
Derecho a tomar decisiones reproductivas de manera responsable y libre

Derecho a una educacin sexual integral
Derecho al cuidado mdico de la salud sexual
La sexualidad es una parte importante del ser humano. El amor, el afecto y la
intimidad sexual representan un papel importante en las relaciones saludables.
Tambin contribuyen con su sentido del bienestar. Algunos trastornos pueden
afectar la capacidad de los hombres y de las mujeres de tener relaciones sexuales
o disfrutarlas. Las inquietudes acerca de la infertilidad o el temor a los embarazos
no planificados tambin pueden tener que ver con los problemas.
Por lo anterior queda entendido que una Salud sexual como un equilibro entre lo
biolgico y lo social, es decir gozar de una relacin plena sin temor al contagio de
alguna enfermedad, sin que nadie sea obligado a realizar algn acto que no sea
de su agrado
1.5 Educacin sexual
Existe un amplio consenso a nivel mundial acerca de la necesidad de la educacin
sexual de nios y adolescentes en un marco de libertad y respeto de sus
derechos. Deben de poder incorporar la sexualidad en forma enriquecedora y
saludable, segn el contexto sociocultural y econmico en el que viven.
Es una propuesta educativa que debe incluir todos los elementos de la sexualidad
humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones, las actitudes y
comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos
asociados a la sexualidad. Debe ser universal, es decir, llegar a todas las
personas; debe iniciarse en el hogar y la comunidad, continuando en todos los
niveles de la enseanza acadmica y no acadmica.
De acuerdo con Ceruti Basso (1995) algunos de los principales objetivos de la
educacin para la sexualidad son:
Lograr un desarrollo de un pensamiento crtico, que posibilite la adopcin de
actitudes positivas haca la sexualidad.
Favorecer el proceso a travs del cual es posible reconocerse y aceptarse como
ser sexual y sexuado.
Favorecer al desarrollo de roles sexuales en el marco de una dialctica de valores
basada en los derechos humanos, que propicie relaciones de respeto y equidad.
Promover criterios equitativos y conductas de responsabilidad compartida en
pareja.

Desgraciadamente, si bien en la educacin bsica se les habla sobre sexualidad a
los alumnos solo se hace a grandes rasgos, ya que en ocasiones la sociedad
prefiere que su educandos tengan la mnima informacin respecto a ciertos temas,
sin darse cuenta que as solo los aventuran a un mundo lleno de dificultades y de
complicaciones por lo cual posteriormente vienen embarazos no deseados,
abortos, enfermedades de transmisin sexual en adolescentes de muy corta edad,
por ello se propone diversas formas de auxiliar a la comunidad respecto a estos
temas.


Capitulo II Adolescentes
2.1 Definicin
La adolescencia es el perodo de la vida que se ubica entre la niez y la adultez, si
lo tenemos que ubicar temporalmente en una edad determinada, la adolescencia
comprendera ms o menos desde los 12/13 aos hasta los 20 aos
aproximadamente.
Ser en este momento de la vida en el cual el individuo comprenda acerca de su
capacidad de reproduccin, evolucione su psiquis y donde comience a planificar y
pensar ciertamente en su futuro.
(http://www.definicionabc.com/general/adolescente.php)
La adolescencia es el principio de un gran cambio en el que empezamos a tomar
decisiones propias, y en el que a medida que va pasando el tiempo, sabemos que
esas decisiones antes tomadas, tendrn una consecuencia buena o mala. Es el
principio de nuestra propia vida.
La palabra adolescente se refiere a un joven entre la pubertad y el completo
desarrollo del cuerpo. La palabra adolescente deriva del latino adolescere que
significa crecer, desarrollarse, adolescente deriva del participio presente que es
activo por tanto es el que est creciendo.
2.2 Sexualidad en el adolescente
Comprende de los 12 a los 19 aos, es una poca de rpidos cambios y difciles
empresas. El desarrollo fsico es slo una parte de este proceso, porque los
adolescentes afrontan una amplia gama de requerimientos psicosociales:
independizacin de los padres, consolidacin de las cualidades necesarias para
relacionarse con los compaeros de la misma edad, incorporacin de una serie de
principios ticos aplicables a la realidad prctica, fomento de las capacidades
intelectuales y adquisicin de una responsabilidad social e individual bsica, por
nombrar slo algunos. Pero a la vez que el adolescente se encara con tan
compleja sucesin de dificultades concernientes a su evolucin conjunta como ser
humano, debe dirimir su sexualidad aprendiendo el modo de adaptarse a los
cambiantes sentimientos sexuales, escogiendo cmo participar en las diversas
clases de actividad sexual, descubriendo la manera de identificar el amor y
asimilando los necesarios conocimientos para impedir que se produzca un
embarazo no deseado. No es extrao que en ocasiones el adolescente sea
vctima de conflictos, sufrimiento y desconcierto.
La adolescencia tambin es una etapa de hallazgo y eclosin; una poca en que
la maduracin intelectual y emocional corre paralela con el desarrollo fsico y

genera una libertad y un creciente apasionamiento vital. La adolescencia no es
nicamente un periodo de turbulencia y agitacin, como quieren las concepciones
tradicionales, sino que, a la vez, suele ser una fase de goce y felicidad que marca
el trnsito agitado y tumultuoso al estado adulto (Offer y Offer, 1975). La
naturaleza paradjica de la adolescencia se patentiza sobre todo en la esfera de la
sexualidad.
La masturbacin solitaria es probablemente la actividad sexual ms difundida
durante este perodo. A esta prctica sexual solitaria se le han atribuido a lo largo
de la historia cantidad de males imaginarios, entre los cuales destacamos: la
prdida de memoria, la parlisis, la imposibilidad de tener hijos y montn ms de
creencias estpidas que han provocado el temor en muchos de los que la
practicamos.
La masturbacin es necesaria como conocimiento de nuestro propio cuerpo, algo
realmente til en la adolescencia. Con esta tcnica tratamos que nuestro cuerpo
responda a los estmulos ergenos que le enviamos, nos satisfacemos y a la vez
nos conocemos. Este es el primer paso para una sexualidad positiva en la etapa
adulta. Bajo una forma ms compleja, la masturbacin en el adolescente puede
indicar una tensin psquica al margen completamente de la sexualidad,
representando para muchos una manera de consolarse frente a un entorno nocivo,
un modo de evadirse del hecho de sentirse desgraciados, etc... Aqu la
masturbacin acta de alivio corporal ante una tensin emotiva, en otras palabras,
de relax.
Cuando a la masturbacin siempre aadimos las mismas imgenes mentales para
alcanzar el placer podemos caer en lo que llamamos fijaciones sin las cuales en
placer sera inalcanzable. A menudo se inician en la adolescencia y pueden
mantenerse fijas durante toda la existencia del individuo. Evidentemente este tipo
de masturbacin no lograr una posterior sexualidad positiva sino todo lo contrario
haciendo que esa persona sea incapaz de obtener placer a travs de otros medios
ms adultos como el acto sexual. La clave a menudo que determina la adecuada
sexualidad del adolescente y futuro adulto est en la educacin sexual recibida. La
educacin sexual es algo muy hermoso pero quien haga de educador no debe
tener represiones sexuales en su subconsciente ni miedos ni complejos porque de
este modo la imagen de la sexualidad transmitida ser errnea y llena de tabes.
Reflexiones comnmente odas como "Mi madre me ha puesto al corriente del
acto sexual pero estaba tan violenta al hablarme que hubiera preferido que
callara..." demuestran lo corriente que es convertir la sexualidad en una cuestin
mezquina.

La sexualidad bien comprendida es sencilla, porque procede de una persona
natural y liberada de sus problemas internos. Debe estar compuesta de altruismo y
respeto. No existe verdadera sexualidad con miedo interno. La sexualidad es una
donacin de s mismo. Para llegar a ella es necesario que el individuo est
completo en su ser y que la sexualidad no sea una maniobra destinada a
compensar sus debilidades y sus miedos.
2.3 Aspectos psicosexuales de la adolescencia
Fantasas sexuales
Los sueos y las fantasas sexuales se tornan ms frecuentes y explcitos en la
adolescencia, muchas veces como elemento auxiliar de la masturbacin. Parece
ser que la fantasa, en el marco de la adolescencia, cumple varios cometidos:
realza por lo general el placer de la actividad sexual; puede sustituir a una
experiencia real (pero inasequible); origina excitacin o provoca el orgasmo;
constituye una especie de plataforma de ensayo mental de cara a ulteriores
situaciones sexuales (aumentando la tranquilidad y anticipndose a posibles
problemas, igual que ocurre con el ensayo de cualquier otra actividad) y, en fin,
supone un medio de experimentacin sexual sin riesgos, controlable y nada
conmocionante. La experiencia del adolescente, en cuanto a la exploracin del
alcance y aplicabilidad de las fantasas, repercute decididamente en su actividad
sexual y en la propia seguridad a la hora de desempearse sexualmente en fases
posteriores.
Independencia
A medida que el adolescente pugna por consolidar un sentido de identidad e
independencia personal con respecto a sus padres y a otras figuras autoritarias,
adquieren gran importancia las relaciones recprocas con los compaeros y
compaeras de la misma o parecida edad. As, por ejemplo, la necesidad de
libertad que experimenta el adolescente se acompaa normalmente del imperativo
de ser como sus amigos, por ms que en ocasiones ambas exigencias sean
contrapuestas o antagnicas.
Las presiones del grupo de edad a que pertenece el adolescente varan segn las
colectividades sociales.
En su ansia por liberarse de la supervisin de los padres y de los adultos, algunos
adolescentes ven en el sexo un medio de demostrar su aptitud para tomar
decisiones propias y de presentar cara a la escala de valores de la otra
generacin. Pero la conquista de esa libertad no es tarea fcil, ya que los
adolescentes adquieren de un modo y otro un considerable legado sexual de sus

mayores y de la generacin correspondiente en el que se incluyen pautas
discriminatorias hacia el sexo femenino y un intenso sentimiento de culpabilidad
sexual. Han cambiado antes las actitudes que la conducta, puesto que hoy est
muy extendida la idea de igualdad entre ambos sexos No obstante, perdura en
ciertos aspectos el criterio de la superioridad del varn. An se espera que sea
ste el que tome la iniciativa sexual, y si es la mujer la que lo hace, lo ms
probable es que se la tache de "atrevida" o "calentorra". Los adolescentes no se
han desembarazado de todo vestigio de problemas sexuales, mala informacin y
desconcierto en materia de sexualidad; ms bien parece que hayan sustituido
determinados problemas por otro contingente de dificultades.
Reacciones paternas
Muchos adultos dan la impresin de sentirse amenazados por las pautas del
adolescente en esta materia y tratan de regularlas de manera ilgica, como lo
demuestra el hecho de que se pretenda a veces suprimir la educacin sexual en
las escuelas ("les llenara la cabeza de malas ideas"), restringir la informacin
sobre mtodos anticonceptivos ("que sigan teniendo miedo a quedar
embarazadas"), censurar libros y pelculas o, sencillamente, fingir que la
sexualidad del adolescente no existe en absoluto. Por fortuna, no todos los padres
adoptan una visin tan negativa de la sexualidad juvenil y en algunos casos
asumen posturas ms liberales. Tambin es importante constatar que la conducta
sexual del adolescente puede crear inquietud en los progenitores. A muchos
padres les preocupa que sus hijos adolescentes se vean atrapados en un
embarazo involuntario, conscientes de que, aun cuando l o ella dispongan de
medios anticonceptivos, quiz no los sepan utilizar eficazmente en el momento
preciso. Los padres tambin se inquietan, y no sin motivo, de que sus hijos
adolescentes puedan contraer una enfermedad venrea.
2.4 Fuentes de informacin
La informacin que se tiene respecto q la sexualidad es muy amplia,
desgraciadamente no siempre se elige la correcta para resolver una duda e
incluso en ocasin la informacin que es la menos indicada y cuando se supone
que dicha informacin tubo que resolver tal duda solo nos lleva en ocasiones a
tomar alguna decisin equivocada.
2.4.1 Familia: la familia influye mucho pues desde que un nio o nia nace se les
empieza a tratar de la manera correcta a su gnero sexual. Pero muchas veces
influyen de manera incorrecta pues en lugar de orientar de manera correcta a los
adolescentes con respecto a lo que desean o quieren los reprimen ocasionando
que muchos salgan de sus casas o se suiciden debido a esta represin tanto

sexual como en su identidad sexual por decir, si el padre es militar no va aceptar
que su hijo sea homosexual porque sera una deshonra para l lo que ms desea
es que su hijo sea militar u otra profesin en la cual demuestre su hombra. Por el
contrario de las mujeres si la madre es extremadamente catlica no va a permitir
que su hija sea una lesbiana pues eso sera para ella estar en pecado o
considerarlo como un castigo divino lo que desea es que su hija se case con un
buen hombre tenga hijos y se someta a l no que su hija ande con otra mujer y
forme una familia con ella. Tambin aqu entra mucho el resto de la familia, porque
un hermano mayor puede dar malos consejos al menor pero tambin puede ser
que de los mejores consejos sobre qu hacer en cualquier cosa que le pregunten
o que necesiten pues lo que ni el padre ni la madre entiendan o quieran hablar el
hijo mayor lo har ya sea para prevenir o para perjudicar al hermanito con tal de
ensearle lo que es mejor.
2.4.2 Escuela
Las fuentes de la escuela no siempre son seguras pues como puede ser que la
enseanza acerca de la sexualidad sea muy buena como puede ser que ni si
quiera la tomen en cuenta pues hay muchas escuelas en donde la clase de
educacin sexual y reproductiva ya est prohibida por todos los tabes que hay en
este pas y si la imparten es muy deficiente debido a que consideran que los
alumnos an no estn preparados para dicha clase o ese tipo de conversaciones
las consideran no necesarias o no apropiadas para hablar ante los adolescentes
de este tema como es el sexo. Adems los adolescentes que llegan a tener
tendencias homosexuales son atacados por sus dems compaeros por su
preferencia sexual y tambin se puede llegar a la discriminacin por parte de
algunos profesores que son homofbicos.
2.4.3 Medios de comunicacin
As como hay documentales muy buenos para la enseanza de la sexualidad
muchas veces no estn al alcance de todos porque normalmente los llegan a
pasar por televisin de paga por lo que esta informacin no llega a todos pero
tambin la tv. se encarga de transmitir pelculas pornogrficas pero no se dan
cuenta de que los padres de ciertos adolescentes no les importa que sus hijos los
vean esto puede llevar a una promiscuidad por parte de los adolescentes y que
inicien a temprana edad su vida sexual lo que puede traer muchas consecuencias
desde una infeccin leve hasta un embarazo no deseado (en caso de mujeres) en
caso de hombres puede ser un simple salpullido que se puede convertir en una
sfilis o peor y para lo0s dos casos pueden llegar a contagiarse de sida por su
falta de informacin.