Reglamento Interior SEP PDF

REGLAMENTO Interior de la Secretara de Educacin Pblica
Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin

Secretara General
Secretara de Servicios Parlamentarios
Direccin General de Bibliotecas
Nuevo Reglamento DOF 21-01-2005

REGLAMENTO Interior de la Secretara de Educacin Pblica.

TEXTO VIGENTE
Nuevo Reglamento publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 21 de enero de 2005

Fe de Erratas DOF 01-02-2005

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia
de la Repblica.
VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me
confiere el artculo 89, fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y con fundamento en lo
dispuesto por los artculos 17, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, he tenido a bien
expedir el siguiente
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
CAPTULO I
DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARA
ARTCULO 1.- La Secretara de Educacin Pblica, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su
cargo el desempeo de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgnica de la Administracin
Pblica Federal, la Ley General de Educacin y dems leyes, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y
rdenes del Presidente de la Repblica.
ARTCULO 2.- Al frente de la Secretara de Educacin Pblica estar el Secretario del Despacho, quien para el
desahogo de los asuntos de su competencia se auxiliar de las unidades administrativas y rganos desconcentrados
siguientes:
A.- Unidades administrativas:
I. Subsecretara de Educacin Superior;
II. Subsecretara de Educacin Media Superior;
III. Subsecretara de Educacin Bsica;
IV. Oficiala Mayor;
V. Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;
VI. Coordinacin Ejecutiva;
VII. Direccin General de Comunicacin Social;
VIII. Direccin General de Asuntos Jurdicos;
IX. Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin;
X. Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica;
XI. Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge;
XII. Direccin General de Relaciones Internacionales;
XIII. Direccin General de Educacin Superior Universitaria;
XIV. Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica;
XV. Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas;
XVI. Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin;
XVII. Direccin General de Profesiones;
XVIII. Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial;
XIX. Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria;

1 de 44

Secretara General

XX. Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar;
XXI. Direccin General del Bachillerato;
XXII. Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo;
XXIII. Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica;
XXIV. Direccin General de Desarrollo Curricular;
XXV. Direccin General de Materiales Educativos;
XXVI. Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa;
XXVII. Direccin General de Educacin Indgena;
XXVIII. Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio;
XXIX. Direccin General de Personal;
XXX. Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros;
XXXI. Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;
XXXII. Direccin General de Recursos Materiales y Servicios;
XXXIII. Direccin General de Tecnologa de la Informacin;
XXXIV. Direccin General de Planeacin y Programacin;
XXXV. Direccin General de Evaluacin de Polticas;
XXXVI. Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin;
XXXVII. Direccin General de Televisin Educativa;
XXXVIII. Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial, y
XXXIX. Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal.
B.- rganos desconcentrados:
I. Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;
II. Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte;
Fe de errata 01-02-2005
III. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;
IV. Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
V. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;
VI. Instituto Nacional del Derecho de Autor;
VII. Instituto Politcnico Nacional;
VIII. Radio Educacin, y
IX. Universidad Pedaggica Nacional.
La Secretara contar con un rgano Interno de Control que se regir conforme a lo dispuesto en los artculos 47,
49 y 50 de este Reglamento.
ARTCULO 3.- La Secretara de Educacin Pblica realizar sus actividades con sujecin a los objetivos,
estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Educacin, para el logro de las
metas de los programas a su cargo, as como las de los programas de las entidades paraestatales coordinadas por
ella.

2 de 44

Secretara General

CAPTULO II
DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO
ARTCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representacin de la Secretara, as como el trmite y
resolucin de todos los asuntos que son competencia de sta. Para tales efectos, contar todas las facultades que
resulten necesarias.
El Secretario, para la mejor distribucin y desarrollo del trabajo, podr:
I. Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores pblicos subalternos, sin perjuicio de su
ejercicio directo, expidiendo los acuerdos relativos que debern ser publicados en el Diario Oficial de la
Federacin, y
II. Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para que realicen actos y suscriban documentos
que formen parte del ejercicio de sus facultades delegables. Dichas autorizaciones debern registrarse en
la Direccin General de Asuntos Jurdicos.
ARTCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario:
I. Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y la del sector paraestatal coordinado por ella, de
conformidad con la legislacin aplicable, con los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de
Desarrollo, del Programa Nacional de Educacin y los lineamientos que el Presidente de la Repblica
expresamente seale;
II. Someter al acuerdo del Presidente de la Repblica los asuntos competencia de la Secretara, as como los
del sector paraestatal coordinado por sta;
III. Proponer al Presidente de la Repblica los proyectos de iniciativas de leyes o decretos, as como los
proyectos de reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes sobre los asuntos de la competencia de la
Secretara y del sector respectivo;
IV. Refrendar, en trminos del artculo 92 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los
reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes expedidos por el Presidente de la Repblica sobre los asuntos
competencia de la Secretara, as como los del sector paraestatal coordinado por sta;
V. Dar cuenta al Honorable Congreso de la Unin, en trminos del artculo 93 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, del estado que guardan los asuntos competencia de la Secretara;
VI. Representar al Presidente de la Repblica en los juicios de amparo, en los trminos de los artculos 19 de
la Ley de Amparo y 14 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, as como en las
controversias constitucionales y acciones de inconstitucionalidad a que se refiere el artculo 105 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y su Ley reglamentaria, en los casos en que lo
determine el titular del Ejecutivo Federal, pudiendo ser suplido de conformidad con lo dispuesto en el
presente Reglamento;
VII. Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara, as como adscribir las direcciones generales y
dems unidades administrativas previstas en el presente Reglamento;
VIII. Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creacin, supresin o modificacin de las unidades
administrativas de la Secretara;
IX. Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuado funcionamiento de la
Secretara y resolver sobre las propuestas de creacin de plazas;
X. Establecer las unidades de coordinacin, asesora y de apoyo tcnico que requiera el funcionamiento de la
Secretara;
XI. Expedir el manual de organizacin general de la Secretara que deber publicarse en el Diario Oficial de
la Federacin, as como aquellos manuales de organizacin, de procedimientos y de servicios al pblico,
necesarios para el mejor funcionamiento de la Dependencia;
XII. Expedir, con sujecin a lo dispuesto por la Ley de la materia y su Reglamento, los nombramientos de
directores generales y titulares de las unidades administrativas de la Secretara y emitir los lineamientos

3 de 44

Secretara General

conforme a los cuales debern expedirse los nombramientos relativos a los dems rangos del Sistema de
Servicio Profesional de Carrera;
XIII. Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de
Polticas Educativas y de la Coordinacin Ejecutiva, los asuntos de sus respectivas competencias, as
como supervisar el ejercicio de las atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su
dependencia directa;
XIV. Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretara y de sus rganos desconcentrados y,
en su caso, las modificaciones a stos, as como dar su conformidad a los de las entidades paraestatales
del sector coordinado por ella;
XV. Aprobar el proyecto de programa sectorial, as como los de carcter regional y especial de la Secretara,
incluyendo los de sus rganos desconcentrados, as como autorizar los programas institucionales de las
entidades paraestatales del sector coordinado por sta, en trminos de la Ley de Planeacin;
XVI. Fijar los lineamientos de carcter general que la Ley General de Educacin atribuye a la Secretara de
Educacin Pblica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;
XVII. Establecer planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como ordenar su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin;
XVIII. Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen
los particulares;
XIX. Establecer el calendario escolar para los planteles de educacin preescolar, primaria, secundaria, normal
y dems para la formacin de maestros de educacin bsica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial
de la Federacin;
XX. Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la Secretara y agruparlas en subsectores, cuando
as convenga para facilitar su funcionamiento y dar congruencia al mismo;
XXI. Designar a los representantes de la Secretara en las comisiones, consejos, rganos de gobierno,
instituciones y entidades paraestatales en los que la Secretara participe y establecer los lineamientos
conforme a los cuales estos representantes deban actuar;
XXII. Designar a los servidores pblicos que deban ejercer las atribuciones que impliquen la titularidad de las
acciones o partes sociales que integran el capital social de las empresas de participacin estatal
mayoritaria agrupadas en el sector coordinado por la Secretara, as como establecer las instrucciones
conforme a las cuales estos servidores pblicos ejercern dichas atribuciones;
XXIII. Establecer, de conformidad con las disposiciones aplicables, los lineamientos para que la Secretara
proporcione los informes, datos y cooperacin tcnica que requieran las dems dependencias y entidades
de la administracin pblica federal;
XXIV. Resolver las dudas que se susciten sobre la interpretacin o aplicacin del presente Reglamento o, sobre
los casos no previstos en el mismo, y
XXV. Las dems indelegables por virtud de las disposiciones aplicables; aquellas que con tal carcter le
correspondan como coordinador del sector correspondiente a la Secretara, as como las que con dicho
carcter le confiera el Presidente de la Repblica.
CAPTULO III
DE LAS FACULTADES DE LOS SUBSECRETARIOS
ARTCULO 6.- Al frente de cada Subsecretara habr un Subsecretario, a quien corresponder el ejercicio de las
siguientes facultades:
I. Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del mbito de competencia de la
Subsecretara;

4 de 44

Secretara General

II. Desempear los encargos que el Secretario le encomiende y, por acuerdo expreso, representar a la
Secretara en los actos que su titular determine;
III. Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretara;
IV. Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a
la Subsecretara, conforme a las instrucciones del Secretario;
V. Proponer al Secretario los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y
dems disposiciones en asuntos de su competencia;
VI. Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases de
coordinacin con las entidades federativas y municipios, as como convenios con los sectores social y
privado en los asuntos de su competencia;
VII. Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones del Secretario;
VIII. Representar a la Secretara, por acuerdo del Secretario, en las comisiones, consejos u rganos de
gobierno de instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia;
IX. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas, autorizadas
o le correspondan por suplencia;
X. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas a
su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en
procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o
averiguacin;
XI. Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de la Unidad
de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y de la Coordinacin Ejecutiva, as como de las
dems unidades administrativas para el mejor despacho de los asuntos competencia de la Secretara;
XII. Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir sobre sus
movimientos dentro de tales unidades;
XIII. Proponer al Secretario la delegacin o las autorizaciones para ejercer facultades en favor de servidores
subalternos, en asuntos competencia de la Subsecretara;
XIV. Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Subsecretara;
XV. Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil en las unidades
administrativas que se le adscriban;
XVI. Proponer medidas para el mejoramiento administrativo de las unidades administrativas que se le
adscriban y, en su caso, para la reorganizacin de las mismas;
XVII. Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, as como verificar su
correcta y oportuna ejecucin por parte de las unidades administrativas que se le adscriban;
XVIII. Proponer, en el mbito de su competencia, lineamientos y normas para el mejor funcionamiento de los
rganos desconcentrados de la Secretara;
XIX. Vigilar que se cumpla con las disposiciones aplicables en los asuntos de su competencia, y
XX. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por
disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
CAPTULO IV
DE LAS FACULTADES DEL OFICIAL MAYOR
ARTCULO 7.- Al frente de la Oficiala Mayor habr un Oficial Mayor, a quien corresponder el ejercicio de las
siguientes facultades:

5 de 44

Secretara General

I. Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas adscritas a su
responsabilidad;
II. Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos y las medidas tcnicas y
administrativas que estime convenientes para el mejor funcionamiento y organizacin de la Secretara;
III. Establecer, con la aprobacin del Secretario, polticas, normas, sistemas y procedimientos para la ptima
administracin de los recursos humanos, materiales y financieros de las unidades administrativas, as
como emitir las disposiciones que regulen los procesos internos de ejecucin presupuestal;
IV. Autorizar, de acuerdo con las normas legales y dems disposiciones aplicables, el ejercicio del
presupuesto, as como tramitar y registrar las modificaciones programticas y presupuestales que se
autoricen;
V. Atender las necesidades administrativas de las unidades que integran la Secretara, de acuerdo con las
polticas fijadas por su Titular, as como autorizar la adquisicin de bienes y la contratacin de servicios
para satisfacer dichas necesidades;
VI. Suscribir, de conformidad con los lineamientos que expida el Secretario, los convenios y contratos que
celebre la Secretara de cuya ejecucin se desprendan obligaciones patrimoniales a su cargo, as como
los dems documentos que impliquen actos de administracin. Esta atribucin, previa autorizacin del
Secretario, podr ser delegada al servidor pblico que para tal efecto seale el Oficial Mayor;
VII. Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems
disposiciones en asuntos de su competencia;
VIII. Autorizar la documentacin necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto de la Secretara, de
conformidad con las disposiciones aplicables;
IX. Desempear las comisiones que el Secretario le encomiende y mantenerlo informado del desarrollo de las
mismas;
X. Dirigir y resolver, con base en las instrucciones del Secretario, los asuntos del personal al servicio de la
Secretara y autorizar los movimientos del mismo;
XI. Promover la capacitacin y el adiestramiento del personal de la Secretara para el buen desempeo de
sus labores y para el mejoramiento de sus condiciones econmicas, sociales y culturales;
XII. Vigilar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales, mantener actualizado el escalafn de los
trabajadores y promover su difusin;
XIII. Aplicar los sistemas de estmulos y recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones
Generales de Trabajo;
XIV. Proponer al Secretario la designacin o remocin, en su caso, de quienes deban representar a la
Secretara ante la Comisin Mixta de Escalafn;
XV. Participar en la elaboracin de las Condiciones Generales de Trabajo y difundirlas entre el personal de la
Secretara;
XVI. Analizar y evaluar la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas, as como los
sistemas de organizacin, de trabajo y de servicios al pblico y formular los anteproyectos de organizacin
que se requieran para el buen funcionamiento de la Dependencia;
XVII. Someter a la aprobacin del Secretario los manuales de organizacin y procedimientos que se elaboren
en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara;
XVIII. Llevar el control y registro de la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas que
haya aprobado el Secretario y sus modificaciones, as como de los manuales de organizacin y de
procedimientos autorizados;
XIX. Proveer lo necesario para el control, suministro, conservacin, rehabilitacin, reposicin y, en general, el
buen uso y servicio de los recursos materiales a disposicin de las unidades administrativas;

6 de 44

Secretara General

XX. Promover lo necesario para el control, conservacin, mantenimiento y, en general, el buen uso y servicio
de los inmuebles destinados a la Secretara, as como planear y prever los requerimientos inmobiliarios y,
en su caso, determinar la causa de utilidad pblica para la adquisicin, mediante expropiacin, de esta
clase de bienes;
XXI. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas
que tenga adscritas, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas
en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o
averiguacin;
XXII. Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil para el personal,
instalaciones, bienes e informacin de la Dependencia;
XXIII. Observar y vigilar el cumplimiento por parte de las unidades administrativas de las normas de control,
fiscalizacin y evaluacin que emita la Secretara de la Funcin Pblica y apoyar a sta en la
instrumentacin de normas complementarias en materia de control;
XXIV. Disear, implantar y evaluar las polticas y procesos para la innovacin gubernamental y calidad en la
Secretara y proponerlos para las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar;
XXV. Integrar, dar seguimiento y evaluar el programa anual de actividades para la transparencia y el combate a
la corrupcin en la Secretara y proponerlo a las entidades agrupadas en el sector que le corresponde
coordinar;
XXVI. Someter a la aprobacin del Secretario las medidas tcnicas y administrativas para la organizacin,
funcionamiento, desconcentracin, simplificacin, descentralizacin y modernizacin administrativas de la
Secretara;
XXVII. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnologa de la informacin de la Secretara, a fin de
fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los recursos, y
XXVIII. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
CAPTULO V
DE LA UNIDAD DE PLANEACIN Y EVALUACIN
DE POLTICAS EDUCATIVAS
ARTCULO 8.- Al frente de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas habr un Titular, a
quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades:
I. Auxiliar al Secretario en la realizacin de las acciones inherentes a la planeacin y programacin globales
del Sistema Educativo Nacional y su consiguiente evaluacin;
II. Expedir, previa aprobacin del Secretario, los lineamientos para la elaboracin del presupuesto y
programas de la Secretara, sus rganos desconcentrados y las entidades paraestatales agrupadas en el
sector educativo;
III. Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la planeacin, programacin y evaluacin del
sector educativo y establecer los indicadores respectivos;
IV. Promover, en coordinacin con la Coordinacin Ejecutiva, la participacin social, la de las autoridades
educativas y entidades especializadas en la planeacin, programacin y evaluacin de las polticas
educativas;
V. Coordinar, en consulta con las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as
como de las entidades del sector educativo, la planeacin y evaluacin de polticas y programas de
carcter estratgico;
VI. Desarrollar y coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa en consulta con las entidades
federativas, as como con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes;

7 de 44

Secretara General

VII. Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a
la Unidad, conforme a las instrucciones del Secretario;
VIII. Impulsar el desarrollo de una instancia consultiva en materia de planeacin y poltica educativa, en la que
participen personalidades destacadas en el mbito acadmico y la investigacin educativa, de
conformidad con los lineamientos que establezca el Secretario;
IX. Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones de radiodifusin y televisin educativa, as como
en lo relativo a la coordinacin de las entidades dedicadas a dichas actividades;
X. Evaluar el ejercicio del presupuesto en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas;
XI. Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases de
coordinacin con las entidades federativas y municipios, as como de convenios con los sectores social y
privado, en los asuntos de su competencia;
XII. Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos en asuntos de su
competencia;
XIII. Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones del Secretario;
XIV. Representar a la Secretara, por acuerdo del Secretario, en las comisiones, consejos u rganos de
gobierno de instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia;
XV. Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los rganos desconcentrados y las entidades paraestatales
sectorizadas;
XVI. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas, autorizadas
o le correspondan por suplencia;
XVII. Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems
disposiciones en asuntos de su competencia;
XVIII. Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Unidad;
XIX. Someter a la aprobacin del Secretario el anteproyecto de presupuesto del sector educativo, en
coordinacin con el Oficial Mayor;
XX. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
CAPTULO VI
DE LA COORDINACIN EJECUTIVA
ARTCULO 9.- Al frente de la Coordinacin Ejecutiva habr un Coordinador, a quien corresponder el ejercicio de
las siguientes facultades:
I. Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al
Secretario y, en su caso, convocar a sus titulares;
II. Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Informacin Pblica Gubernamental, en el mbito de competencia de la Secretara;
III. Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a la Secretara en
relacin con los rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara de Gobernacin;
IV. Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus unidades
administrativas y rganos desconcentrados con el magisterio nacional;
V. Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento de los
propsitos del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en los trminos de lo dispuesto por el artculo
17 de la Ley General de Educacin;
VI. Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la Dependencia para el adecuado
funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social;

8 de 44

Secretara General

VII. Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas educativas, con la
colaboracin de las unidades administrativas y entidades especializadas competentes;
VIII. Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad de la
educacin, y
IX. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
CAPTULO VII
DE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LAS DIRECCIONES
GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 10.- Al frente de cada Direccin General y dems unidades administrativas de la Secretara, habr un
director general o titular que se auxiliar por los directores y subdirectores de rea, jefes de departamento y por los
dems servidores pblicos que se sealen en los manuales de organizacin respectivos y en las disposiciones
jurdicas aplicables, as como por los que se requieran, en funcin de las necesidades del servicio, siempre y cuando
se incluyan en el presupuesto autorizado.
ARTCULO 11.- Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas, el ejercicio de
las siguientes atribuciones genricas:
I. Auxiliar a sus superiores, dentro de la esfera de competencia de la direccin general o unidad
administrativa a su cargo, en el ejercicio de sus atribuciones;
II. Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el desempeo de las labores encomendadas a la
direccin general o unidad administrativa a su cargo;
III. Acordar con su superior jerrquico la resolucin de los asuntos cuya tramitacin se encuentre dentro de la
competencia de la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
IV. Emitir los dictmenes, opiniones e informes que les sean solicitados por su superior jerrquico;
V. Proponer a su superior jerrquico el ingreso, las promociones, las licencias y las remociones del personal
de la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
VI. Elaborar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, proyectos para modificar la estructura del rea a su cargo;
VII. Formular, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, los proyectos de programas y de presupuesto relativos a la direccin general o unidad
administrativa a su cargo;
VIII. Coordinar sus actividades con las dems direcciones generales o unidades administrativas, cuando as se
requiera para el mejor funcionamiento de la Secretara;
IX. Firmar y notificar los acuerdos de trmite, las resoluciones o acuerdos de las autoridades superiores y
aquellos que se emitan con fundamento en las atribuciones que les correspondan;
X. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su superior jerrquico, a
los servidores pblicos subalternos para que, previo registro de dicha autorizacin en la Direccin General
de Asuntos Jurdicos, firmen documentacin relacionada con los asuntos que competan a la direccin
general o unidad administrativa a su cargo;
XI. Proporcionar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, la informacin, datos, cooperacin o asesora tcnica que les sea requerida por otras
dependencias y entidades de la administracin pblica federal o por unidades administrativas de la propia
Secretara;
XII. Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su responsabilidad que, en
los trminos de la normatividad respectiva, permitan efectuar el pago de remuneraciones de acuerdo a su
asignacin presupuestal y a los analticos de plazas-horas-puestos, aprobados por la Direccin General de
Administracin Presupuestal y Recursos Financieros;

9 de 44

Secretara General

XIII. Imponer, previa la dictaminacin de la Direccin General de Asuntos Jurdicos, de conformidad con las
Condiciones Generales de Trabajo y las polticas que dicte el Secretario, las sanciones laborales a que se
haga acreedor el personal adscrito a la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
XIV. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la unidad administrativa a su
cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en
procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o
averiguacin, y
XV. Las dems que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les encomiende el
Secretario.
CAPTULO VIII
DE LAS ATRIBUCIONES ESPECFICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS
UNIDADES ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 12.- Corresponde a la Direccin General de Comunicacin Social el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos competencia de la
Secretara;
II. Difundir los objetivos, programas y acciones de la Secretara;
III. Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los medios de
comunicacin;
IV. Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara y del sector
educativo, elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al mejor desempeo de sus
atribuciones y tareas;
V. Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector educativo y su reflejo
en la calidad de la imagen pblica de la Secretara;
VI. Coordinar la prestacin de los servicios de orientacin e informacin al pblico de la Secretara, con
nfasis en aqullos que redunden en el mejoramiento de la cobertura y la calidad de los servicios;
VII. Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos desconcentrados de la
Secretara, as como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades paraestatales
agrupadas en el sector educativo;
VIII. Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de conformidad con las
polticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretara de Gobernacin, y tramitar la aprobacin de
los programas de comunicacin social de los rganos desconcentrados y de las entidades del sector
educativo;
IX. Establecer polticas respecto a publicaciones peridicas de la Secretara de carcter informativo
y de difusin;
X. Compilar y distribuir entre los servidores pblicos de la Secretara la informacin publicada
y difundida en los medios de comunicacin;
XI. Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios impresos, y
XII. Gestionar, promover y regular la transmisin por radio y televisin de materiales informativos y de difusin
de la Secretara, de los rganos desconcentrados y de las entidades paraestatales que lo requieran.
ARTCULO 13.- Corresponde a la Direccin General de Asuntos Jurdicos el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Proponer, aplicar y evaluar las polticas de la Secretara en materia jurdica;
II. Representar legalmente al Secretario, a la Secretara, a sus servidores pblicos y a sus unidades
administrativas en asuntos jurisdiccionales, contencioso-administrativos y ante toda clase de autoridades
administrativas y judiciales, en los procesos o procedimientos de toda ndole, cuando se requiera su

10 de 44

Secretara General

intervencin y para absolver posiciones, as como atender los asuntos de orden jurdico que le
correspondan a la Secretara. El Director General de Asuntos Jurdicos mediante oficio podr conferir
dicha representacin en servidores pblicos subalternos y sustituir o revocar dichas facultades;
III. Formular los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems
disposiciones jurdicas relativas a los asuntos competencia de las unidades administrativas y rganos
desconcentrados de la Secretara y de las entidades paraestatales coordinadas por ella, as como revisar
todos los que se relacionen con la esfera de competencia de la propia Dependencia, conforme a las
polticas que establezca el Secretario;
IV. Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades administrativas y
rganos desconcentrados de la Secretara, as como promover la coordinacin con las entidades
paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara a efecto de apoyar la prestacin permanente de los
servicios jurdicos de las mismas;
V. Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de
competencia de la Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn de sus atribuciones,
expidan los titulares de las unidades administrativas de la Dependencia;
VI. Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban rendir el
Secretario en representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de la Secretara, as como los
relativos a los dems servidores pblicos que sean sealados como autoridades responsables; asimismo,
los escritos de demanda o contestacin, en las controversias constitucionales o acciones de
inconstitucionalidad; promover y desistirse, en su caso, de los juicios de amparo cuando la Secretara
tenga el carcter de quejosa, intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y, en general,
ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran;
VII. Presentar denuncias de hechos, querellas, desistimientos y otorgar perdones ante el Ministerio Pblico u
otras autoridades competentes; coadyuvar en la integracin de las averiguaciones previas y en el trmite
de los procesos que afecten a la Secretara o en los que sta tenga inters jurdico, as como solicitar la
intervencin del Procurador General de la Repblica en todos aquellos asuntos contenciosos que le
competan en los trminos del artculo 102 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;
VIII. Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver
posiciones, desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas
promociones que a dichos juicios se refieran;
IX. Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores los trabajadores
de la Secretara por violacin a las disposiciones laborales aplicables, as como reconsiderar, en su caso,
los dictmenes que hubiese emitido;
X. Representar al Secretario en los procedimientos de aplicacin de sanciones laborales a que se haga
acreedor el personal adscrito al rgano Interno de Control;
XI. Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento a las
unidades administrativas de la Secretara y prestando a stas la asesora necesaria; rendir los informes
que requiera la Comisin Nacional de los Derechos Humanos; coadyuvar en la defensa de los juicios
promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades de la administracin pblica paraestatal
coordinadas por la Secretara;
XII. Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara asentadas en los
documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones;
XIII. Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados educativos
emitidos por la Secretara, excepto tratndose de errores mecanogrficos, en cuyo caso sern corregidos
directamente por la unidad administrativa que los haya emitido, siempre y cuando esta modificacin no
implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional;
XIV. Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para que los extranjeros
que presten o deseen prestar sus servicios personales a la Secretara, se apeguen a las disposiciones
migratorias aplicables;

11 de 44

Secretara General

XV. Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad, revocacin, cancelacin,
reconsideracin, revisin y, en general, todos aquellos que tiendan a modificar o extinguir derechos u
obligaciones generados por resoluciones que dicte la Secretara, con excepcin de aquellos que hubiesen
sido encomendados a otras unidades administrativas de la misma;
XVI. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara cuando deban
ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier
proceso, procedimiento o averiguacin;
XVII. Formular los proyectos de convenios, contratos y dems actos consensuales en los que intervenga la
Secretara, de acuerdo con los requerimientos de las unidades administrativas correspondientes; asesorar
a las entidades paraestatales coordinadas por ella cuando lo soliciten, en la preparacin de proyectos de
dicha especie y llevar el registro de los actos aludidos una vez formalizados;
XVIII. Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegacin y autorizacin para ejercer
atribuciones;
XIX. Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones necesarias para la
incorporacin de bienes inmuebles al dominio pblico de la Federacin cuando stos se destinen al
servicio de la Secretara, as como brindar apoyo a las unidades administrativas de la Dependencia y a las
entidades paraestatales coordinadas por ella en la tramitacin de las gestiones necesarias para adecuar la
situacin jurdica de los inmuebles que posean o administren cuando aqullas lo soliciten;
XX. Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la
Secretara, los nombramientos que expida el Titular de la misma, as como las autorizaciones que, para
firmar documentacin relacionada con asuntos que les competan, expidan los titulares de las unidades
administrativas conforme a este Reglamento y las disposiciones aplicables;
XXI. Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trmites ante las unidades administrativas a
que se refiere el artculo 2 de este Reglamento;
XXII. Remitir para su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin las disposiciones y lineamientos
generales de la Secretara y del sector educativo que as lo ameriten, as como difundir los acuerdos del
Secretario que no se divulguen por dicho rgano oficial;
XXIII. Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se refiere el
artculo 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, y
XXIV. Auxiliar y asesorar a las unidades administrativas de la Secretara, respecto de la substanciacin y
resolucin de los procedimientos por los que se revoque la autorizacin o se retire el reconocimiento de
validez oficial a los particulares para impartir estudios.
ARTCULO 14.- Corresponde a la Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la
Educacin el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Coordinar las tareas que realicen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los
Estados de la Repblica;
II. Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las medidas de
accin conducentes para convenir con los estados de la Repblica la descentralizacin de los servicios
educativos a cargo de la Secretara;
III. Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de informacin y los
mecanismos para operar los trmites que preste la Secretara en los Estados de la Repblica;
IV. Proporcionar a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la
Repblica lo necesario para realizar trmites y gestiones ante las unidades administrativas de la
Secretara, as como ante otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal;
V. Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el presente Reglamento, brinden la
asesora y apoyos necesarios a las autoridades educativas locales;

12 de 44

Secretara General

VI. Hacer del conocimiento de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de
la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la Secretara en
trminos de la Ley General de Educacin;
VII. Proponer las acciones de racionalizacin y simplificacin administrativa que deba desarrollar la Secretara,
dentro de su mbito de competencia, en los Estados de la Repblica, as como coordinar la ejecucin de
aqullas que sean aprobadas;
VIII. Verificar y, en su caso, comunicar a las unidades administrativas competentes de la Secretara, la
aplicacin y el desarrollo en los Estados de la Repblica de las disposiciones a que se refiere la fraccin
anterior, y
IX. Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la elaboracin
de los programas de actividades, anteproyectos de presupuesto, estadsticas y administracin de recursos
que desarrollen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la
Repblica.
ARTCULO 15.- Corresponde a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la
Repblica el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Representar a la Secretara y a su Titular ante las autoridades educativas de los Estados de la Repblica
y, en general, ante los rganos de gobierno de las entidades establecidas en stos;
II. Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la atencin, trmite y
seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretara en el Estado
respectivo;
III. Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos de gobierno de
las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal de los Estados de la Repblica, cuando los
instrumentos jurdicos respectivos prevean la participacin de la autoridad educativa federal;
IV. Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar el compromiso
en relacin con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional de Educacin, con el fin de dar
seguimiento a su ejecucin y evaluar sus resultados;
V. Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de las
unidades administrativas competentes, los servicios que ofrezca la Secretara en el estado
correspondiente;
VI. Identificar y proponer al Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin,
dentro de su mbito de competencia, medidas conducentes para convenir la transferencia de servicios
educativos prestados por la Secretara y facilitar la aplicacin de las mismas;
VII. Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales del sector
educativo, con el propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa federal y
del sector coordinado por sta;
VIII. Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de Oficinas de Servicios
Federales de Apoyo a la Educacin, la situacin que guarda el sector educativo federal en sus respectivos
mbitos territoriales de competencia, para cuyo cumplimiento podr solicitar informes a las unidades
administrativas y servidores pblicos de la Dependencia;
IX. Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades educativas locales y
brindar los apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento, y
X. Promover con las autoridades educativas locales la realizacin de acciones conjuntas y complementarias
que contribuyan al desarrollo del Sistema Educativo Nacional.
ARTCULO 16.- Corresponde a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge el ejercicio de las
siguientes atribuciones:

13 de 44

Secretara General

I. Promover y evaluar la poltica educativa en materia de equidad, desarrollo intercultural y participacin
social, en todos los tipos y modalidades educativos, en coordinacin con las diferentes instancias del
Sistema Educativo Nacional;
II. Promover la colaboracin de las entidades federativas y municipios, as como la de los diferentes sectores
de la sociedad, pueblos y comunidades indgenas, en la realizacin de iniciativas orientadas a propiciar la
equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades
educativos;
III. Recomendar medidas de accin para procurar el mejoramiento de la equidad, el desarrollo intercultural y
la participacin social en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin y, en su caso, proponer
las correcciones necesarias;
IV. Informar a la sociedad sobre la situacin de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social
en el campo educativo, as como sobre las recomendaciones que haya formulado y los resultados
obtenidos;
V. Disear y establecer los mecanismos de supervisin y vigilancia tendientes al aseguramiento de la calidad
y pertinencia de la educacin que se imparta en el medio indgena;
VI. Promover y asesorar, con el concurso de las unidades administrativas de la Secretara y entidades
competentes en la materia, la formulacin, implantacin y evaluacin de programas innovadores para
propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en el mbito educativo, en particular
para:
a) Desarrollar modelos curriculares que atiendan la diversidad;
b) Formar al personal docente, tcnico y directivo especializado en esta materia;
c) Desarrollar y difundir las lenguas indgenas;
d) Producir materiales educativos en lenguas indgenas;
e) Realizar investigaciones educativas, y
f) Desarrollar formas alternativas de gestin escolar educativa con la participacin de la comunidad.
VII. Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios educativos para
toda la poblacin, reconozcan la diversidad tnica, lingstica y cultural de la Nacin, se eduque para el
desarrollo intercultural, se fomenten los valores vinculados con la equidad y se propicie la participacin
social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos, y
VIII. Asesorar y proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y
dems unidades administrativas competentes, los proyectos de normas y criterios para la evaluacin y
certificacin de estudios realizados en el marco de programas educativos orientados al fortalecimiento de
la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social.
ARTCULO 17.- Corresponde a la Direccin General de Relaciones Internacionales el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Fomentar, en coordinacin con las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que
sean competentes, las relaciones en materia educativa y cultural con otros pases, as como participar e
intervenir, en su caso, en la formulacin de programas de cooperacin internacional, polticas y estrategias
de financiamiento internacional en la materia;
II. Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, iniciativas conducentes al desarrollo de
polticas y estrategias encaminadas al logro de una posicin competitiva de las instituciones mexicanas de
educacin media superior y superior dentro del mbito internacional;
III. Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, polticas y estrategias, as como planes

14 de 44

Secretara General

de mediano y largo plazo, para fortalecer la participacin nacional en los programas internacionales de
cooperacin tcnica y financiera para el desarrollo educativo;
IV. Representar a la Secretara en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de los programas de
carcter internacional a que se refiere este artculo;
V. Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para el cumplimiento
de convenios internacionales y supervisar su ejecucin;
VI. Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los organismos de carcter internacional que tengan su sede
en el pas y que realicen funciones en las materias de competencia de la Secretara;
VII. Promover y fomentar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal, el intercambio de investigadores, profesionales y estudiantes;
VIII. Organizar y desarrollar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal, programas de becas con otros pases y organismos internacionales, as
como fomentar el desarrollo de esquemas de cooperacin horizontal y de apoyo mutuo en beneficio de las
instituciones educativas nacionales;
IX. Propiciar y organizar la participacin de la Secretara, de sus rganos desconcentrados y entidades
paraestatales del sector coordinado por ella, en congresos, reuniones, asambleas y eventos
internacionales de carcter educativo, con la intervencin que corresponda a la Secretara de Relaciones
Exteriores;
X. Promover y difundir, en coordinacin con los rganos desconcentrados y entidades paraestatales del
sector coordinado por la Secretara, la cultura de Mxico en el extranjero, y
XI. Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos de la
competencia o inters de la Secretara.
ARTCULO 18.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Universitaria el ejercicio de las
I. Proponer, para autorizacin superior, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio para la
educacin superior que impartan las instituciones educativas de la Secretara, con excepcin de aquellas
dedicadas a la educacin tecnolgica y a la formacin de profesionales de la educacin;
II. Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin superior a que se
refiere este artculo;
III. Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin superior
universitaria, a efecto de acordar polticas y acciones para la planeacin y evaluacin de este tipo
educativo;
IV. Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin estratgica
participativa, programas integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles
superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa;
V. Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico de las
instituciones a que se refiere este artculo;
VI. Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de
generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, en las instituciones a que se refiere este artculo;
VII. Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de
autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los
planteles a que se refiere este artculo;
VIII. Impulsar en las instituciones a que se refiere este artculo, la atencin a las recomendaciones formuladas
por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin
y administracin institucional con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de
calidad;

15 de 44

Secretara General

IX. Fomentar que las instituciones a que se refiere este artculo cuenten con sistemas integrales de
informacin que permitan la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de
planeacin y evaluacin;
X. Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin de instituciones
de educacin superior a que se refiere este artculo;
XI. Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las
aportaciones federales a las instituciones de educacin superior que funcionen como organismos
descentralizados y a las otras instituciones que sean de su competencia;
XII. Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar
el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artculo;
XIII. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo
superior a que se refiere este artculo;
XIV. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de
estudios del tipo superior a que se refiere este artculo;
XV. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones
aplicables, que los servicios de educacin superior a que se refiere este artculo que cuenten con
reconocimiento de validez oficial de estudios de la Secretara, cumplan con las disposiciones legales
aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer la sanciones correspondientes;
XVI. Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas a que
se refiere este artculo;
XVII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior a que se refiere este
artculo, de conformidad con las disposiciones legales y los lineamientos aplicables;
XVIII. Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos que permitan
identificar las caractersticas y problemas de la educacin superior, as como sistematizar, integrar y
difundir la informacin necesaria para la evaluacin global de este tipo educativo;
XIX. Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las
instituciones de educacin superior de carcter universitario en sus diversas modalidades;
XX. Vigilar el otorgamiento de las becas a que estn obligadas las instituciones con reconocimiento de validez
oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este artculo, y
XXI. Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo
superior, a que se refiere este artculo, sean congruentes con la naturaleza y fines de la funcin educativa
que cumplen.
ARTCULO 19.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica el ejercicio de las
I. Proponer para autorizacin superior normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,
mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin de tipo
superior que imparta la Secretara en los institutos tecnolgicos y planteles de educacin tecnolgica
agropecuaria y forestal, as como en ciencia y tecnologa del mar, difundir los aprobados y verificar su
cumplimiento;
II. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de los estados que impartan educacin
superior tecnolgica, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara;
III. Promover que las instituciones tecnolgicas de educacin superior formulen programas institucionales de
innovacin y desarrollo que les permitan alcanzar niveles superiores de desempeo;
IV. Promover procesos de planeacin participativa en las instituciones tecnolgicas a que se refiere este
artculo;
V. Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de
planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo;

16 de 44

Secretara General

VI. Impulsar en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo la atencin a las recomendaciones
formuladas por organismos evaluadores en relacin con sus programas educativos, as como con su
gestin y administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos
de calidad;
VII. Impulsar la organizacin, desarrollo y direccin en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo,
a travs de la adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin de su normativa;
VIII. Coordinar las polticas orientadas a la articulacin y fortalecimiento de la actualizacin, formacin y
superacin del personal acadmico para mejorar sus habilidades, tomando en cuenta las opiniones y
propuestas que al respecto emitan las autoridades educativas locales;
IX. Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de
generacin y aplicacin del conocimiento, en las instituciones y planteles tecnolgicos a que se refiere
este artculo;
X. Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la
Secretara y que impartan la educacin a que se refiere este artculo, con los sectores
social y privado;
XI. Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin
y evaluacin de la educacin impartida, as como de las investigaciones que se realicen en los centros e
institutos tecnolgicos, centros de optimizacin y desarrollo de equipos, Centro Nacional de Investigacin
y Desarrollo Tecnolgico y Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica,
dependientes de la Secretara;
XII. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar en coordinacin con la Direccin General de
Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo que imparta la Secretara;
XIII. Expedir los nombramientos de los directivos de los institutos y centros dependientes de la Secretara que
impartan la educacin a que se refiere este artculo, de acuerdo con las disposiciones aplicables;
XIV. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, la coordinacin que resulte necesaria con los
gobiernos de los estados para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere este artculo;
XV. Promover y fomentar la investigacin que realicen los centros, institutos y planteles tecnolgicos del tipo
superior;
XVI. Establecer en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar
el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior tecnolgico a que se refiere este artculo;
XVII. Expedir certificados, ttulos y grados, otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido
estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin superior
tecnolgica que dependan de la Secretara;
XVIII. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
educacin a que se refiere este artculo;
XIX. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial a los
estudios a que se refiere este artculo;
XX. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones
aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere
este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los
procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;
XXI. Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas que
presten los servicios de educacin superior tecnolgica a que se refiere este artculo;
XXII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, de
conformidad con los lineamientos y criterios generales que se emitan;
XXIII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles; as como proponer
las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones,
mobiliario y equipo, y

17 de 44

Secretara General

XXIV. Emitir dictamen para efectos de la creacin de planteles destinados a impartir educacin superior
tecnolgica a cargo de la Secretara.
ARTCULO 20.- Corresponde a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas el ejercicio de las
I. Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y el cumplimiento de sus objetivos;
II. Promover los procesos de planeacin participativa en las instituciones a que se refiere este artculo;
III. Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de
autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en las
instituciones a que se refiere este artculo;
IV. Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen las
universidades tecnolgicas;
V. Impulsar en las universidades tecnolgicas la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos
evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin
institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;
VI. Fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y de sus lneas de generacin y aplicacin
del conocimiento en las instituciones a que se refiere este artculo;
VII. Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura orgnica y la
actualizacin normativa de las instituciones a que se refiere este artculo;
VIII. Coordinar con las autoridades educativas de los estados el funcionamiento y operacin de las
IX. Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin de las
X. Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan las
universidades tecnolgicas, guarden relacin armnica y complementaria entre ellas y las del sistema de
educacin superior;
XI. Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades tecnolgicas con los
sectores de produccin de bienes y servicios;
XII. Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades
tecnolgicas;
XIII. Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, de control escolar y de
administracin, a cargo de las universidades tecnolgicas;
XIV. Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas, un sistema integral de informacin;
XV. Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, los
procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnolgicas;
XVI. Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades
tecnolgicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretara;
XVII. Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas ante las unidades
administrativas de la Secretara y dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal;
XVIII. Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar
el desempeo de las instituciones de tipo superior a que se refiere este artculo;
XIX. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo
superior a que se refiere este artculo;
XX. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de

18 de 44

Secretara General

XXI. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones
aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a la que se
refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los
procedimientos e imponer las sanciones que correspondan, y
XXII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere este artculo.
ARTCULO 21.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin,
el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Proponer e impulsar polticas para el desarrollo de las instituciones y programas de educacin superior
destinados a la formacin de los profesionales de la educacin;
II. Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas pedaggicas y los
planes y programas de estudio para la educacin superior que impartan las escuelas normales;
III. Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin superior a que se
refiere este artculo, a efecto de acordar polticas y acciones para su desarrollo;
IV. Mantener la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica
nacional con los programas de educacin normal y los de actualizacin y capacitacin
en la misma, conjuntamente con la Subsecretara de Educacin Bsica y las dems unidades
administrativas competentes de la Secretara;
V. Promover que las instituciones a que se refiere este artculo alcancen niveles superiores de desarrollo,
mediante procesos de planeacin estratgica participativa y programas integrales
de fortalecimiento institucional;
VI. Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior a que se refiere este artculo y la solucin
de los problemas especficos de la misma;
VII. Elaborar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de
planteles a que se refiere este artculo;
VIII. Participar en el estudio de los proyectos para la creacin de instituciones de la educacin superior a que
se refiere este artculo;
IX. Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las
aportaciones federales para las instituciones de educacin superior a las que se refiere este artculo que
funcionen como organismos descentralizados y las dems que sean de su competencia;
X. Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, mecanismos para
evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artculo;
XI. Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios que imparten los planteles particulares del tipo superior a que se refiere este artculo,
as como las de revalidacin y equivalencia de estudios, en coordinacin con la Direccin General de
Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin;
XII. Promover que en las instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo, se realicen
estudios y diagnsticos que permitan identificar sus caractersticas, conocer los resultados obtenidos para
sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria en la evaluacin global de este tipo educativo;
XIII. Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las
instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo;
XIV. Regular la integracin de un sistema nacional de formacin de profesionales de la educacin;
XV. Desarrollar mecanismos para la coordinacin e integracin sistmica de las instituciones y programas de
educacin superior destinados a la formacin de profesionales de la educacin, y
XVI. Establecer la coordinacin necesaria con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para el diseo y
aplicacin de sistemas de evaluacin de las instituciones y de los programas de educacin superior, para

19 de 44

Secretara General

profesionales de la educacin, con objeto de conocer los niveles de calidad alcanzados y determinar la
medida en que sta corresponde a las demandas de desarrollo del sistema educativo.
ARTCULO 22.- Corresponde a la Direccin General de Profesiones el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del artculo 5 Constitucional relativo al
Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal;
II. Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de profesionistas;
III. Coordinar la participacin de los Colegios de Profesionistas y dems instancias pertinentes en la
elaboracin de las normativas y criterios para el reconocimiento de licencias y certificados a prestadores
de servicios profesionales de otros pases con los que Mxico tenga celebrados tratados sobre la materia;
IV. Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas profesionales con
efectos de patente;
V. Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin a los profesionales cuyo ttulo se
encuentre en trmite;
VI. Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente;
VII. Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo profesional registrado;
VIII. Registrar la creacin de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones;
IX. Participar en la instrumentacin de medidas que tiendan a elevar la calidad de los servicios profesionales;
X. Comunicar a la Direccin General de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o las
infracciones previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de las
Profesiones en el Distrito Federal, a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que
correspondan, y
XI. Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a que deba
sujetarse el ejercicio profesional en toda la Repblica y promover la distribucin geogrfica y por rama de
los profesionales conforme a las necesidades del pas.
ARTCULO 23.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial el ejercicio de las
I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica
industrial que imparta la Secretara y difundir los vigentes;
II. Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se refiere
este artculo, se apliquen ntegra y correctamente en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de
servicios, centros de estudios tecnolgicos industriales y
de servicios que dependen de la Secretara;
III. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que resulten necesarias
para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;
IV. Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de
educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de
educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos dentro de un esquema
de calidad;
V. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara,
la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin
en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere
el presente artculo;
VI. Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin a que se refiere este artculo que imparta la
Secretara, as como evaluarla en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas;

20 de 44

Secretara General

VII. Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones
educativas dependientes de la Secretara que impartan el tipo educativo a que se refiere este artculo;
VIII. Formular disposiciones tcnicas y administrativas para organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar,
en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este
artculo, as como difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;
IX. Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los
conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior
a que se refiere este artculo;
X. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico profesional que impartan los
servicios de educacin media superior tecnolgica industrial dependientes de la Secretara;
XI. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para
impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere
este artculo;
XII. Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la
Secretara y que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores
social y privado;
XIII. Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a que se
XIV. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos
de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a que se refiere este
artculo;
XV. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
bachillerato tecnolgico industrial o de tcnico industrial que se impartan en planteles particulares;
XVI. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los
estudios a que se refiere la fraccin anterior;
XVII. Supervisar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la
Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las normas aplicables;
XVIII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo;
XIX. Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones
de investigacin y de formacin de profesores;
XX. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer
mobiliario y equipo;
XXI. Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara,
que impartan la educacin a que se refiere este artculo, y
XXII. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que
impartan la educacin a que se refiere este artculo, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que
acuerde la propia Secretara.
ARTCULO 24.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria el ejercicio de las
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica
agropecuaria y forestal que imparta la Secretara y difundir los vigentes;
II. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que resulten necesarias
para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;

21 de 44

Secretara General

III. Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de la
educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad;
IV. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin
del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas
acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente
artculo;
V. Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones
educativas a que se refiere el presente artculo;
VI. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de
Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara;
VII. Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin en los centros
de bachillerato tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico forestal, unidades de capacitacin
para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes de la Secretara;
VIII. Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin
y evaluacin de la educacin a que se refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su
cumplimiento;
IX. Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los
conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior
a que se refiere este artculo;
X. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin media superior a que se
refiere este artculo que dependan de la Secretara;
XI. Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones
XII. Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo a que se
XIII. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para
este artculo;
XIV. Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la
Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado;
XV. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos
de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a que se refiere este
artculo;
XVI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
educacin media-superior agropecuaria y forestal que se impartan en planteles particulares;
XVII. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los
XVIII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo;
XIX. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones
XX. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la
Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de
edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;

22 de 44

Secretara General

XXI. Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara,
que impartan la educacin a que se refiere este artculo, y
XXII. Asesorar a las autoridades educativas locales, cuando lo soliciten, en la elaboracin de planes estatales
para actualizar y desarrollar la educacin a la que se refiere este artculo.
ARTCULO 25.- Corresponde a la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar el ejercicio
de las siguientes atribuciones:
I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes, programas de estudio, mtodos, materiales didcticos
e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, de la educacin media superior y la capacitacin en
ciencia y tecnologa del mar y acuicultura que imparta la Secretara y difundir
los vigentes;
II. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere el presente artculo que resulten
necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo
sustentable, promoviendo la participacin de los sectores social y privado en las mismas;
III. Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de
educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos dentro de un esquema de calidad;
IV. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin
del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas
artculo;
V. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de
VI. Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones
educativas correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;
VII. Formar tcnicos en las materias de la educacin a que se refiere este artculo, en coordinacin con las
dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal, as como proporcionar la capacitacin que
le requiera el sector pesquero;
VIII. Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin
y evaluacin de la educacin a que se refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su
cumplimiento;
IX. Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la
Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo;
X. Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los
conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este
tipo educativo;
XI. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios
conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin a que se refiere
este artculo;
XII. Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones
XIII. Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,
materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a
que se refiere este artculo en los centros de estudios tecnolgicos del mar y centros de estudios
tecnolgicos en aguas continentales;
XIV. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para
este artculo;

23 de 44

Secretara General

XV. Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la
Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social
y privado;
XVI. Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y concertacin con los
productores de bienes y servicios para desarrollar las prcticas de los educandos;
XVII. Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo a que se
XVIII. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos
de los estados para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere este artculo;
XIX. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de
educacin media superior en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura;
XX. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los
XXI. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones
XXII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere
este artculo, y
XXIII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la
Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de
edificios, instalaciones, mobiliario y equipo.
ARTCULO 26.- Corresponde a la Direccin General de Bachillerato, el ejercicio de las siguientes atribuciones:
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje del bachillerato, en sus diferentes
modalidades, con excepcin del que est a cargo de otras unidades administrativas y rganos
desconcentrados de la Secretara o de otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica
Federal y difundir los vigentes;
II. Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para responder
a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;
III. Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de
educacin superior, a fin de articular sus respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad;
IV. Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades educativas a que se
refiere este artculo, en sus modalidades no escolarizada y mixta;
V. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin
del conocimiento y aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los programas
artculo;
VI. Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones
educativas del nivel bachillerato;
VII. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de
VIII. Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas, contenidos, planes y
programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje
aprobados para la educacin a que se refiere este artculo, se cumplan en los planteles de la Secretara;

24 de 44

Secretara General

IX. Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la
Secretara, que impartan estudios de bachillerato;
X. Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin
y evaluacin de la educacin a que refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;
XI. Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los
conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin a que se refiere
este artculo;
XII. Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a que se
XIII. Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan la educacin a que se refiere este
artculo;
XIV. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para
este artculo;
XV. Promover la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que impartan la educacin a que se
refiere este artculo con los sectores social y privado;
XVI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se
refiere este artculo que se impartan en planteles particulares;
XVII. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los
XVIII. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la
Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales
aplicables y, en su caso, imponer las sanciones que procedan, y
XIX. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, de
conformidad con los lineamientos aplicables.
ARTCULO 27.- Corresponde a la Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo el ejercicio de las
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin que se imparta en los centros
de formacin para el trabajo de la Secretara, en los institutos descentralizados estatales de formacin
para el trabajo y en los servicios que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios y difundir
los vigentes;
II. Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin a que se refiere este artculo
se cumplan en los planteles de la Secretara;
III. Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin
y evaluacin de la educacin que se imparta en los planteles de formacin para el trabajo de la Secretara,
difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;
IV. Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos
conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como el de los procedimientos de
evaluacin y certificacin correspondientes, que se determinarn conjuntamente con las dems
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal competentes;
V. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de
Evaluacin de Polticas, la educacin impartida en los centros de formacin para el trabajo de la
Secretara;

25 de 44

Secretara General

VI. Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta formacin para el
trabajo;
VII. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de coordinacin con los
gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios educativos de formacin
para el trabajo;
VIII. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formacin para
el trabajo, dependientes de la Secretara;
IX. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se
refiere este artculo que se impartan en planteles particulares;
X. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los
XI. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones
XII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer
mobiliario y equipo;
XIII. Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a que se refiere este artculo,
y
XIV. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que
impartan educacin anloga a la que se refiere este artculo, la asistencia acadmica, tcnica y
pedaggica que acuerde la Secretara.
ARTCULO 28.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica el ejercicio de las
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin secundaria tcnica y difundir
los vigentes;
II. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, criterios para la
orientacin de la educacin secundaria tcnica de acuerdo con las finalidades de la educacin
tecnolgica;
III. Promover y evaluar el desarrollo de la educacin secundaria tcnica en coordinacin con la Direccin
General de la Evaluacin de Polticas;
IV. Promover y fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las dems unidades
administrativas competentes, la ciencia y tecnologa en el nivel de educacin secundaria;
V. Normar la organizacin, el funcionamiento y la evaluacin de la educacin secundaria tcnica en los
planteles que imparten esta modalidad, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la
Direccin General de Evaluacin de Polticas y dems unidades administrativas competentes de la
Secretara;
VI. Apoyar a las autoridades educativas locales, cuando as lo requieran, en la aplicacin de las normas
pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos
de evaluacin del aprendizaje para la educacin secundaria tcnica;
VII. Disear y desarrollar, de acuerdo con los lineamientos aprobados y en coordinacin con las autoridades
educativas locales y las unidades administrativas competentes de la Secretara, programas para la
capacitacin, actualizacin y superacin del personal tcnico, as como del directivo y docente de los
planteles que impartan educacin secundaria tcnica;

26 de 44

Secretara General

VIII. Coordinar actividades en materia de ciencia y tecnologa con autoridades educativas locales y otras
dependencias y entidades;
IX. Normar la expedicin de diplomas y constancias a los alumnos que acrediten los cursos bsicos de
educacin tecnolgica y formacin tecnolgica, respectivamente;
X. Disear y desarrollar en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes de la
Secretara, materiales de estudio, guas de trabajo y dems auxiliares didcticos para apoyar las
asignaturas de ciencia y tecnologa en el nivel de secundaria, y
XI. Organizar y llevar a cabo, en coordinacin con las autoridades educativas locales, la Direccin General de
Evaluacin de Polticas y con las unidades administrativas competentes de la Secretara, acciones que
contribuyan a la evaluacin de la educacin secundaria, con nfasis en la ciencia y tecnologa.
ARTCULO 29.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica;
II. Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques pedaggicos
considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades
administrativas competentes de la Secretara, el logro acadmico de los alumnos, en los diversos niveles y
modalidades aplicables a las escuelas de educacin bsica;
III. Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa consulta con las
unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas entidades especializadas;
IV. Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin inicial;
V. Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las
unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas,
lineamientos para verificar la correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los
planes y programas de estudio, as como los mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin
inicial, especial y bsica;
VI. Proponer a la Direccin General de Materiales Educativos los contenidos de los libros de texto gratuitos,
considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin;
VII. Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de los
contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como sobre la aplicacin de mtodos
pedaggicos;
VIII. Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los padres
de familia y la sociedad informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos de los planes,
programas y enfoques de la educacin bsica;
IX. Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems
unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales en
materia de contenidos para la educacin bsica;
X. Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales;
XI. Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el desarrollo de los
contenidos regionales, y
XII. Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y
acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.
ARTCULO 30.- Corresponde a la Direccin General de Materiales Educativos el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Disear, editar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, a partir de los contenidos generados
por la Direccin General de Desarrollo Curricular, as como entregarlos a la Comisin Nacional de Libros
de Texto Gratuitos y autorizar la versin final para impresin y distribucin;

27 de 44

Secretara General

II. Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin, distribucin y uso
pedaggico de los materiales educativos y otros auxiliares didcticos, curriculares y complementarios para
la educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades, con objeto de apoyar el
trabajo de los maestros y los alumnos, tomando en consideracin los resultados de las evaluaciones
educativas, las observaciones de las autoridades educativas locales, las escuelas y los sectores sociales
involucrados en el desarrollo educativo;
III. Elaborar, disear y mantener actualizados, en coordinacin con la Direccin General de Formacin
Continua de Maestros en Servicio, materiales y auxiliares didcticos para la actualizacin y capacitacin
de docentes de educacin inicial, especial y bsica, tomando en cuenta los perfiles
de los educandos, las caractersticas y el entorno geogrfico, ambiental y de infraestructura de
la regin;
IV. Fomentar y asesorar la elaboracin de auxiliares didcticos de calidad diseados en el mbito escolar a
partir de la experiencia docente y adaptados a las condiciones especficas de los alumnos y de las
escuelas;
V. Impulsar la utilizacin de materiales y auxiliares didcticos propios de cada regin que apoyen el
aprovechamiento de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, y
faciliten a los educandos la comprensin de sus orgenes histricos y de su entorno geogrfico y
ambiental;
VI. Disear y producir materiales y auxiliares didcticos en soportes audiovisuales, informticos, multimedia y
otros recursos tecnolgicos con la finalidad de apoyar los planes y programas de estudio de la educacin
inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara, organismos o entidades que correspondan;
VII. Proponer a la Direccin General de Desarrollo Curricular innovaciones a los contenidos y mtodos
educativos para la aplicacin de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y
bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;
VIII. Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboracin de materiales educativos regionales, as
como en la aplicacin de mtodos pedaggicos para su adecuado aprovechamiento;
IX. Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la elaboracin, seleccin,
distribucin, difusin y uso de materiales y auxiliares didcticos;
X. Estudiar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros materiales
educativos destinados a la educacin bsica, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo
Curricular;
XI. Proponer lineamientos para la publicacin de libros y ediciones peridicas de la Secretara en materia de
educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes modalidades, as como para el intercambio de
publicaciones educativas con otras instituciones;
XII. Establecer normas y criterios para la dotacin regular de acervos a las bibliotecas de aula y las escolares
de educacin bsica, as como formular recomendaciones sobre las condiciones de equipamiento e
infraestructura necesaria para el uso correcto de los materiales educativos, en coordinacin con las
unidades administrativas competentes de la Secretara;
XIII. Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems
unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales
respecto de materiales para la educacin bsica;
XIV. Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y
acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables, y
XV. Disear y poner en operacin procedimientos y mtodos para dar seguimiento al uso de materiales de
educacin bsica con la finalidad de mantenerlos actualizados, en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara, las autoridades educativas locales,
las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo.

28 de 44

Secretara General

ARTCULO 31.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa el
ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Establecer los lineamientos para la planeacin, seguimiento, evaluacin y desarrollo de nuevos modelos
de gestin institucional, centrados en la escuela, con la participacin de las autoridades educativas
locales, de los sectores sociales involucrados en la educacin y de las escuelas de educacin inicial,
especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;
II. Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las escuelas, la documentacin y
sistematizacin de prcticas exitosas y de las innovaciones educativas que se desarrollen en las escuelas
de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;
III. Proponer y actualizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades
administrativas competentes de la Secretara, estndares de desempeo de las escuelas de educacin
inicial, especial y bsica en todos sus niveles y modalidades;
IV. Impulsar procesos de autoevaluacin en las escuelas, en coordinacin con el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades
administrativas competentes de la Secretara, las instancias especializadas, las autoridades locales y las
escuelas;
V. Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como con las instancias
especializadas y unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo y uso de la
investigacin y la evaluacin para el mejoramiento de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica,
en sus diferentes niveles y modalidades;
VI. Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin
General de Planeacin y Programacin, las instancias especializadas y dems unidades administrativas
competentes de la Secretara, al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Informacin,
Estadstica e Indicadores Educativos;
VII. Asesorar a las autoridades educativas locales en el establecimiento y seguimiento de prcticas
innovadoras en la escuela;
VIII. Contribuir, en coordinacin con las autoridades educativas locales, a la formacin acadmica y el
desarrollo de las capacidades tcnicas de asesores tcnico-pedaggicos y equipos estatales para
capacitar a las autoridades escolares en el desarrollo de la gestin y la innovacin en las escuelas;
IX. Promover el anlisis de los programas de desarrollo nacional o regional de carcter cultural, de bienestar
social, de desarrollo econmico y de proteccin ambiental con el fin de identificar las necesidades de la
sociedad que sean susceptibles de atenderse a travs del diseo o actualizacin de los planes y
programas de estudio de educacin especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades;
X. Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y
acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables;
XI. Recabar y evaluar informacin sobre la vigencia, contenidos y congruencia de planes y programas de
estudios de educacin inicial, especial y bsica, a travs de sondeos de opinin y otros mecanismos de
consulta entre padres de familia, docentes, directivos de los planteles escolares, instituciones educativas,
as como entre aquellos sectores involucrados en la educacin, en coordinacin con las unidades
XII. Difundir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin
General de Evaluacin de Polticas y las respectivas instancias especializadas, los resultados de
evaluaciones e investigaciones practicadas en el contexto de la educacin bsica, as como impulsar la

29 de 44

Secretara General

retroalimentacin y el desarrollo de polticas educativas pertinentes a la educacin inicial, especial y
bsica, y
XIII. Promover, en colaboracin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las
autoridades educativas locales, la generacin de estndares de desempeo de directores de escuela,
supervisores y asesores tcnico-pedaggicos.
ARTCULO 32.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Indgena el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y
auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena y difundir
los vigentes, cuidando que tengan una orientacin intercultural y bilinge que asegure la formacin integral
de los alumnos pertenecientes a los diferentes grupos tnicos, as como que protejan y promuevan el
desarrollo de sus lenguas, costumbres, recursos y formas especficas de organizacin;
II. Actualizar las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y
auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena;
III. Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas pedaggicas, contenidos,
planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la
evaluacin del aprendizaje aprobados para la enseanza de la educacin indgena;
IV. Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular,
normas pedaggicas, planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena;
V. Establecer mecanismos de coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular con objeto de
que las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio de la educacin
indgena sean incorporados a los planes y programas de estudio para la formacin de docentes y los
programas para su capacitacin y actualizacin;
VI. Establecer mecanismos de coordinacin con las direcciones generales de Desarrollo Curricular y de
Materiales Educativos para adaptar e incorporar a la educacin indgena los cambios e innovaciones de
planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje que se lleven a cabo en la educacin bsica;
VII. Disear contenidos educativos, materiales y auxiliares didcticos para la elaboracin de programas de
radio y televisin acordes con la comunidad a la que se dirijan, en apoyo a los planes y programas de
estudio de la educacin indgena;
VIII. Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores
involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la
Educacin, con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la calidad de
la educacin indgena, y
IX. Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisin de las tareas de educacin indgena, as como
fomentar las que efecten los sectores pblico y privado.
ARTCULO 33.- Corresponde a la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio el ejercicio
de las siguientes atribuciones:
I. Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la
Educacin, normas y criterios acadmicos que regulen los programas nacionales de actualizacin,
capacitacin y superacin profesional de los maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica,
considerando la opinin de las autoridades educativas locales y la de los sectores sociales involucrados
en la educacin;
II. Contribuir al diseo y participar en el desarrollo y operacin de mecanismos de coordinacin con la
Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin y dems unidades

30 de 44

Secretara General

administrativas competentes de la Secretara para procurar la articulacin y congruencia entre los
contenidos, planes y programas de la educacin bsica con los programas de educacin normal y los de
formacin continua para maestros en servicio;
III. Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los
perfiles profesionales y de desempeo que orienten el mejoramiento de la labor educativa de los docentes
de la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades;
IV. Proponer los criterios y procedimientos para la acreditacin y validacin de los estudios derivados de los
programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio de educacin inicial,
especial y bsica, en sus distintos niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades
V. Establecer estndares de desempeo institucional de los servicios estatales de formacin continua, de los
Centros de Maestros y dems unidades que llevan a cabo programas, proyectos y acciones de formacin
continua de maestros en servicio;
VI. Formular, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las instancias
especializadas, propuestas para mejorar la labor que realizan los docentes de educacin bsica en sus
distintos niveles y modalidades;
VII. Incorporar a los programas y acciones de formacin continua de maestros en servicio, las innovaciones
que se hayan incluido en los planes y programas de estudio y en los materiales y auxiliares didcticos,
para la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades;
VIII. Asesorar a las autoridades educativas estatales en lo relativo al contenido de los programas de formacin
continua para maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, as como en el uso de apoyos
didcticos y la aplicacin de tcnicas e instrumentos para la evaluacin y acreditacin de los mismos;
IX. Realizar, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y
otras unidades administrativas competentes de la Secretara, proyectos experimentales que fortalezcan el
trabajo colegiado y el desarrollo acadmico de los colectivos docentes de educacin inicial, especial y
bsica en sus diferentes niveles y modalidades;
X. Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales de especialistas en el diseo y
desarrollo de programas de formacin continua de maestros en servicio, y
XI. Desarrollar en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y
acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.
ARTCULO 34.- Corresponde a la Direccin General de Personal el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Proponer normas para regular el sistema de administracin y desarrollo del personal de la Secretara,
difundir las vigentes y vigilar su cumplimiento;
II. Vigilar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, la observancia de las Condiciones
Generales de Trabajo y de las especficas correspondientes, as como del Reglamento de Escalafn y las
normas de ingreso y promocin del personal;
III. Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras y montos de las
remuneraciones del personal de la Secretara y del sector educativo e implementar los aprobados;
IV. Autorizar el diseo e imparticin de los programas de capacitacin y desarrollo para el personal de apoyo
y asistencia a la educacin de la Secretara;
V. Tramitar, registrar y controlar la admisin, baja y dems movimientos del personal de las reas del
Secretario, Oficial Mayor, Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la
Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;
VI. Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales a las reas del Secretario, Oficial Mayor,
Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y
Evaluacin de Polticas Educativas;

31 de 44

Secretara General

VII. Controlar y evaluar la operacin del sistema de administracin y desarrollo de personal;
VIII. Intervenir y, en general, administrar las relaciones laborales entre la Secretara y la organizacin sindical
de los trabajadores;
IX. Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretara con sus
trabajadores;
X. Establecer criterios, polticas generales y programas de prevencin en materia laboral respecto de las
unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara;
XI. Vigilar, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes, el cumplimiento de las
disposiciones laborales y concertar las acciones necesarias para ello con la Direccin General de Asuntos
Jurdicos;
XII. Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho del personal de la Secretara para efectuar el cobro de
remuneraciones omitidas;
XIII. Disear y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicacin de descuentos al
personal de la Secretara y, en su caso, verificar su cumplimiento;
XIV. Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la
Subsecretara de Educacin Media Superior realice adecuadamente la operacin del sistema de pago y,
en su caso, aplicar las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y problemas que se
presenten;
XV. Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y organismos desconcentrados de la
Secretara en materia de administracin y desarrollo del personal;
XVI. Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la Ley de la materia y
las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara, y
XVII. Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento relativo.
ARTCULO 35.- Corresponde a la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, el
I. Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las modificaciones presupuestales procedentes, excepto en
los casos previstos en el artculo 39, fraccin XIII, de este Reglamento;
II. Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de Planeacin y
Programacin la informacin necesaria, incluyendo el nmero y tipo de modificaciones presupuestales
realizadas, para evaluar la inversin de los recursos pblicos de la Secretara;
III. Proponer la normativa de las actividades de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin
corresponda a las unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las
entidades coordinadas sectorialmente; difundir las normas aprobadas y verificar su cumplimiento;
IV. Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretara;
V. Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo;
VI. Establecer y difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y
patrimonial de la Secretara, as como verificar su cumplimiento; consolidar y mantener actualizados los
registros contables; elaborar los estados financieros, la Cuenta de la Hacienda Pblica Federal y los
dems informes que se requieran en la materia;
VII. Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades administrativas de la
Secretara responsables del ejercicio presupuestal y la informacin que se deba rendir a la Secretara de
Hacienda y Crdito Pblico y a cualquier otra instancia competente;
VIII. Verificar de manera previa a su pago que la documentacin justificativa y comprobatoria del gasto se
ajuste a las disposiciones que lo regulan;

32 de 44

Secretara General

IX. Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al personal
de la Secretara;
X. Autorizar el entero o aplicacin, en su caso, de las cantidades retenidas al personal de la Secretara en
favor de dependencias, entidades paraestatales y, en general, terceros que acrediten derecho a su
recepcin;
XI. Presentar para la aprobacin del Oficial Mayor los oficios de liberacin de inversin de la Secretara y de
sus rganos desconcentrados, y
XII. Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias contables
y de administracin presupuestal.
ARTCULO 36.- Corresponde a la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin el ejercicio de las
I. Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern sujetarse las
unidades administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de modernizacin, calidad total,
mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin;
II. Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos desconcentrados los
programas, polticas y criterios tcnicos en materia de calidad, innovacin y modernizacin administrativa;
III. Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de procesos,
desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara y sus rganos
desconcentrados, de conformidad con la normatividad aplicable;
IV. Promover que las unidades administrativas de la Secretara establezcan, difundan y mejoren
progresivamente estndares de calidad de los servicios que brindan;
V. Contribuir a la implantacin y observancia del cdigo de tica de los servidores pblicos de la Secretara;
VI. Proponer e impulsar el establecimiento de prcticas administrativas que contribuyan a prevenir actos de
corrupcin;
VII. Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos en materia de
innovacin, calidad total, modernizacin, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y
combate a la corrupcin en la Secretara;
VIII. Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las mejores prcticas
aplicables en el mbito de la Secretara;
IX. Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la Secretara y el
marco metodolgico utilizado en los mismos;
X. Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar la
opinin de la ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la Secretara;
XI. Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovacin y calidad,
de acuerdo con las normas aplicables;
XII. Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeo basado en resultados, en coordinacin con la
Direccin General de Personal;
XIII. Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para autorizar las
modificaciones organizacionales de la Secretara y de los rganos desconcentrados;
XIV. Formular y proponer la metodologa y los lineamientos administrativos y tcnicos que se requieran para la
elaboracin, actualizacin y difusin de los manuales de organizacin especficos, de procedimientos y
dems documentos administrativos relativos al mejor funcionamiento de la Secretara y supervisar su
aplicacin adecuada;
XV. Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento, modificacin o derogacin de los lineamientos,
normas, procedimientos e instrumentos para regular los estudios, la verificacin y evaluacin de las
estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios que sean competencia de la Secretara;

33 de 44

Secretara General

XVI. Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren estratgicos;
XVII. Dictaminar y validar tcnicamente las propuestas de modificacin organizacional de las unidades
administrativas, rganos desconcentrados y entidades coordinadas, as como en su caso, gestionar su
autorizacin;
XVIII. Llevar el registro de la estructura orgnica de la Secretara y de los manuales de organizacin y de
procedimientos autorizados;
XIX. Integrar y difundir el Manual de Organizacin General de la Secretara;
XX. Apoyar a los rganos desconcentrados de la Secretara, as como a los planteles dependientes de sta en
la elaboracin y actualizacin permanente de sus manuales de organizacin
y de procedimientos;
XXI. Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los servidores
pblicos y unidades administrativas, incluidos los correspondientes al rgano interno de control, a que se
refiere el artculo 2o. de este Reglamento, y
XXII. Promover, en trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, la descentralizacin de los trmites y
servicios hacia las entidades federativas.
ARTCULO 37.- Corresponde a la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios el ejercicio de las
I. Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos materiales y la prestacin
de servicios generales cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la Secretara,
difundir las vigentes y verificar su cumplimiento;
II. Analizar las requisiciones, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las
unidades administrativas de la Secretara, y verificar su correcta ejecucin;
III. Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran las unidades
administrativas de la Secretara;
IV. Participar en los subcomits de adquisiciones, arrendamientos y servicios que se creen en los rganos
desconcentrados de la Secretara;
V. Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara y el procedimiento que deba seguirse en lo
relativo a su afectacin y destino final;
VI. Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretara;
VII. Propiciar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, la conservacin, reparacin,
mantenimiento y adaptacin del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental destinado a la labor
educativa y administrativa;
VIII. Prestar los servicios generales de correspondencia, archivo, almacn, aseo, intendencia, mantenimiento,
taller de automotores, transportes, vigilancia y dems que requieran las unidades administrativas de la
Secretara, as como mantener asegurados sus bienes;
IX. Conservar, reparar, mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas de la Secretara;
X. Supervisar el establecimiento y operacin de los servicios de seguridad en las unidades administrativas de
la Secretara, as como proponer las medidas que resulten conducentes;
XI. Coordinar el establecimiento y operacin de los programas de proteccin civil en las unidades
administrativas de la Secretara y asesorar en la materia a los planteles en que se imparte educacin de
los tipos medio superior y superior, as como a las entidades del sector educativo;
XII. Tramitar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra,
adquisiciones, arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como realizar los trmites
necesarios ante las autoridades competentes y las instituciones respectivas para recuperar las garantas
otorgadas por proveedores y contratistas, y

34 de 44

Secretara General

XIII. Vigilar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o mantenimiento se realicen conforme a las
especificaciones de los contratos y proyectos respectivos.
ARTCULO 38.- Corresponde a la Direccin General de Tecnologa de la Informacin el ejercicio de las
I. Llevar a cabo el diseo y la programacin de los sistemas de informacin que requieran las unidades
administrativas de la Secretara para la administracin de los recursos humanos, financieros y materiales
y, cuando se le solicite, respecto de otros servicios y proyectos especficos, as como elaborar y difundir
las estadsticas relativas a dichos recursos;
II. Formular y difundir las disposiciones tcnicas y administrativas a las que deban ajustarse las unidades
administrativas de la Secretara para la organizacin, operacin, mantenimiento, desarrollo, supervisin y
evaluacin de las reas de procesamiento electrnico y verificar su cumplimiento;
III. Formular y ejecutar los programas de mantenimiento, funcionamiento y evaluacin de los bienes de
tecnologa de la informacin de la Secretara;
IV. Proporcionar, a solicitud de las unidades administrativas de la Secretara, los servicios de procesamiento
electrnico de datos;
V. Proporcionar el apoyo y la asesora que se requiera en materia de tecnologa de la informacin a las
unidades administrativas de la Secretara;
VI. Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, en su caso, dictamen para la adquisicin de los bienes y
servicios informticos requeridos por las unidades administrativas de la Secretara;
VII. Proporcionar los medios tecnolgicos para que las diversas reas de la Secretara establezcan bancos de
informacin;
VIII. Apoyar, asesorar y capacitar en materia de tecnologas de la informacin, en los procesos de nmina y
pago de remuneraciones al personal adscrito a las diferentes unidades administrativas de la Secretara;
IX. Proporcionar apoyo en los procesos de nmina a las autoridades de las entidades federativas que lo
soliciten, as como, de conformidad con su capacidad, a los rganos desconcentrados de la Secretara;
X. Capacitar al personal administrativo y a monitores para el personal docente de la Secretara en el uso de
sistemas, equipos y herramientas propias de la tecnologa de la informacin, en coordinacin con las
dems unidades administrativas competentes;
XI. Coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que
proporcionen servicios de procesamiento electrnico de datos, a efecto de intercambiar informacin y
asesora que facilite a la Secretara un mejor cumplimiento de las atribuciones que tiene encomendadas, y
XII. Proponer las normas para regular la administracin de los recursos de tecnologa de la informacin de la
Secretara bajo criterios de austeridad, modernizacin tecnolgica, optimizacin, eficiencia y racionalidad.
ARTCULO 39.- Corresponde a la Direccin General de Planeacin y Programacin el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin y programacin de la Secretara para los diversos
niveles, tipos y modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto;
II. Proponer lineamientos y coordinar la elaboracin y actualizacin del Programa Sectorial de Educacin, en
los trminos que establezcan la Ley de Planeacin, la Ley General de Educacin y el Plan Nacional de
Desarrollo, en coordinacin con las unidades administrativas competentes y con la participacin de las
autoridades de las entidades federativas, sectores sociales involucrados en la educacin y la sociedad en
general;
III. Integrar, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos
Financieros, los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del sector
educativo, conjuntamente con las unidades administrativas de la Secretara y las entidades paraestatales
sectorizadas;

35 de 44

Secretara General

IV. Gestionar ante las instancias competentes la aprobacin de los anteproyectos de presupuesto anual de la
Secretara y los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo que hayan sido
autorizados por el Secretario;
V. Apoyar y, cuando corresponda, coordinar la elaboracin de programas institucionales, regionales,
estatales y especiales del sector educativo, a solicitud de los interesados y por instrucciones del
Secretario;
VI. Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los
escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos, niveles y
modalidades;
VII. Elaborar los informes oficiales que deba rendir el Secretario;
VIII. Contribuir al desarrollo y coordinacin de un sistema nacional de planeacin integrado por las
Subsecretaras, los rganos desconcentrados, instituciones y entidades paraestatales agrupadas en el
sector educativo y realizar consultas peridicas con el Consejo Consultivo de Planeacin y Poltica
Educativa, el Consejo Nacional de Participacin Social, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el
Consejo para el Seguimiento del Compromiso Social para la Calidad de la Educacin y las entidades
especializadas en evaluacin educativa;
IX. Proponer criterios y prioridades para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y
modalidades del servicio educativo;
X. Llevar el registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional;
XI. Establecer, de conformidad con las polticas que determine el Secretario, los lineamientos para la
elaboracin del programa de presupuesto anual del sector y las transferencias a las entidades federativas;
XII. Proponer normas generales para la elaboracin del anteproyecto de presupuesto del sector educativo que
incluyan el gasto en actividades, programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las
entidades federativas, de conformidad con los lineamientos establecidos por la Secretara de Hacienda y
Crdito Pblico, las prioridades del sector educativo y las polticas que seale el Secretario;
XIII. Analizar y proponer, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos
Financieros, la aplicacin de las modificaciones que determine la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico
al presupuesto autorizado;
XIV. Desarrollar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin
General de Evaluacin de Polticas y dems unidades administrativas competentes, un Sistema Nacional
de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos relacionados con la planeacin, programacin y
evaluacin del sistema educativo;
XV. Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores
Educativos entre todos los actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como entre la
sociedad en general;
XVI. Establecer la coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica y otras
instancias especializadas, nacionales e internacionales, para la obtencin y uso sistemtico de la
informacin estadstica y censal que permita integrar el Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e
Indicadores Educativos de manera congruente con las diversas fuentes de informacin estadstica
nacional;
XVII. Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores del sector
educativo, y
XVIII. Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin
preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica.

36 de 44

Secretara General

ARTCULO 40.- Corresponde a la Direccin General de Evaluacin de Polticas el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades administrativas de la
Secretara y las entidades especializadas competentes, el desarrollo del sistema educativo nacional, el
cumplimiento de las polticas, objetivos, programas, proyectos, actividades y compromisos establecidos en
el Programa Nacional de Educacin, as como el impacto de los mismos;
II. Desarrollar y coordinar con las unidades administrativas y las instancias especializadas competentes,
mecanismos de evaluacin de la calidad y eficacia del sistema educativo nacional;
III. Evaluar la correcta inversin de recursos pblicos que haga la Secretara, as como los resultados de las
polticas y actividades a los que hayan sido asignados y, en su caso, proponer las medidas correctivas
conducentes;
IV. Proponer, en coordinacin con las instancias competentes, la poltica nacional de evaluacin educativa;
V. Contribuir al desarrollo y coordinacin del sistema nacional de evaluacin Educativa;
VI. Proponer, en coordinacin con las instancias que correspondan, la poltica de participacin nacional en los
programas y estudios de carcter internacional orientados a la determinacin y uso de informacin
estadstica y de indicadores educativos;
VII. Analizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin y las dems instancias especializadas y unidades administrativas competentes, los
criterios para la evaluacin de los programas educativos, los procedimientos e instrumentos necesarios a
fin de obtener los parmetros que permitan valorar el rendimiento escolar individual, por materia, grado,
nivel y tipo educativo, as como el correspondiente al desempeo docente, contribuyendo, en caso
necesario, a su desarrollo y aplicacin;
VIII. Proponer, en coordinacin con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes,
los lineamientos generales de evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar, y
IX. Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter estratgico que pudieran
derivarse de la evaluacin del desarrollo educativo nacional, incluyendo las relativas al financiamiento, la
certificacin y acreditacin de la calidad y la bsqueda de alternativas de educacin continua y no
escolarizada.
ARTCULO 41.- Corresponde a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin el ejercicio de
las siguientes atribuciones:
I. Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas, rganos desconcentrados,
entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara y autoridades educativas locales
competentes, los conocimientos y aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional,
expidiendo, en su caso, los certificados, ttulos o grados que procedan;
II. Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, as como a los conocimientos y
aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades
administrativas y entidades competentes y verificar su cumplimiento;
III. Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos
a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar,
adquiridos en forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral;
IV. Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la Secretara, lineamientos para el
rgimen de certificacin aplicable en toda la Repblica, referido a la formacin para el trabajo que se
determine de manera conjunta con las dems autoridades del Ejecutivo Federal competentes;

37 de 44

Secretara General

V. Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin y reconocimiento de validez
oficial de estudios, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las
autoridades educativas locales;
VI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios
a particulares para impartir educacin en aquellos casos en que dicha atribucin no est encomendada a
otras unidades administrativas de la Secretara;
VII. Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos sealados en la fraccin anterior;
VIII. Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de crditos, de revalidacin y
de equivalencias que facilite el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
IX. Otorgar revalidacin y equivalencia de estudios cuando dicha atribucin no est encomendada a otras
unidades administrativas de la Secretara;
X. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos que se
realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estn gestionando su
incorporacin a ste o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en
su caso, imponer las sanciones procedentes, cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad
administrativa;
XI. Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los
requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial, as como de las medidas que
establece la Ley General de Educacin para su imparticin;
XII. Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorizacin o reconocimiento
de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara deban proporcionar becas;
XIII. Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad
administrativa de la Secretara;
XIV. Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinacin que
deban suscribirse entre la Secretara y otras dependencias de la Administracin Pblica Federal para la
formulacin de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder
Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias;
XV. Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con autorizacin
o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara;
XVI. Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de reconocimiento de validez oficial de
estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos
desconcentrados, a organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el
cumplimiento de stas;
XVII. Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios, as como
asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a sus
organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas,
y
XVIII. Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o
con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara.
ARTCULO 42.- Corresponde a la Direccin General de Televisin Educativa el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la
comunicacin y la informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el mejoramiento de los servicios
educativos en los diferentes tipos, niveles y modalidades de la educacin;

38 de 44

Secretara General

II. Proponer y promover normas y polticas para el desarrollo de planes, programas y proyectos orientados al
desarrollo de la educacin a distancia, en coordinacin con las unidades administrativas o entidades
competentes;
III. Participar en la gestin de recursos para el apoyo de entidades especializadas que operan en el campo de
la comunicacin y la informtica educativa;
IV. Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las unidades
administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la comunicacin y la
informtica educativas;
V. Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, normas y polticas
orientadas al desarrollo de planes, programas y proyectos para preservar, sistematizar y facilitar el
aprovechamiento del acervo de materiales educativos de carcter audiovisual producidos con recursos
pblicos para los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin;
VI. Realizar investigaciones y evaluaciones en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de
Polticas para contribuir al desarrollo de la comunicacin y a la informtica educativa en los distintos tipos,
niveles y modalidades de la educacin;
VII. Promover la capacitacin de profesionales de la produccin audiovisual en el uso de los medios
audiovisuales para fines educativos;
VIII. Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes para la
aplicacin de los recursos audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos, niveles y modalidades
educativos, y en coordinacin con las unidades administrativas competentes;
IX. Desarrollar, en coordinacin con unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los
programas, proyectos y actividades de produccin audiovisual que le sean requeridos y, en su caso,
brindar servicios de apoyo para el uso de los recursos audiovisuales de carcter educativo que de ellos se
deriven;
X. Administrar y supervisar el funcionamiento y asesorar el mantenimiento y operacin de la Red Edusat, en
coordinacin con las unidades administrativas competentes, considerando la opinin de las autoridades
educativas locales en materia de diseo, programacin y transmisin de canales
de televisin;
XI. Atender los requerimientos de televisin y audiovisuales que en materia educativa indique el Secretario;
XII. Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin a distancia;
XIII. Impulsar la aplicacin de nuevas tecnologas y el aprovechamiento de material audiovisual en el sistema
educativo nacional;
XIV. Disear y establecer sistemas de distribucin de producciones audiovisuales educativas;
XV. Asesorar a las unidades administrativas de la Secretara y entidades agrupadas en el sector educativo en
el desarrollo de programas y proyectos de innovacin en materia de comunicacin educativa, as como en
la aplicacin de tecnologas audiovisuales, y
XVI. Expedir licencias a los locutores, cronistas y comentaristas de la radio y televisin.
ARTCULO 43.- Corresponde a la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I. Coordinar la participacin de la Secretara en el seno de la Comisin Nacional de Carrera Magisterial y
orientar dicha participacin a la consecucin de los objetivos del Programa Nacional de Carrera
Magisterial y al fortalecimiento de su operacin con estricto apego a la normatividad que lo rige;

39 de 44

Secretara General

II. Elaborar y proponer a la Comisin Nacional de Carrera Magisterial para su anlisis y aprobacin, en su
caso, proyectos que fortalezcan el desarrollo y la normativa del Programa, as como la distribucin
equitativa de los recursos asignados para la incorporacin y promocin en cada etapa;
III. Promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la
profesionalizacin de los docentes a travs de cursos de actualizacin y capacitacin, tanto en el mbito
federal como en las entidades federativas, as como el mejoramiento de los procedimientos de evaluacin
de la preparacin profesional de los docentes y del aprovechamiento escolar de los alumnos;
IV. Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado por la Comisin
Nacional para la dictaminacin de incorporaciones y promociones y verificar, en coordinacin con las
instancias responsables del Programa en cada entidad, que el recurso se aplique de conformidad con los
lineamientos correspondientes;
V. Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas la informacin necesaria para llevar a
cabo los procesos de seguimiento y evaluacin del Programa Nacional de Carrera Magisterial;
VI. Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos, incorporados y promovidos en
carrera magisterial;
VII. Desarrollar y mantener actualizados, con el apoyo de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, los sistemas de informacin y administracin para la planeacin y programacin de la carrera
magisterial;
VIII. Capacitar y asesorar a las Coordinaciones de Carrera Magisterial en las entidades federativas, difundir el
marco normativo y los resultados del Programa e intercambiar la informacin que propicie su mejor
desarrollo, y
IX. Coadyuvar con la Direccin General de Asuntos Jurdicos en la substanciacin de los procedimientos
judiciales y administrativos que se susciten con motivo de las resoluciones que versen sobre
incorporaciones o promociones en el Programa Nacional de Carrera Magisterial y, en general,
controversias que se presenten en relacin con la interpretacin y cumplimiento de las normas que rigen
dicho Programa.
ARTCULO 44.- Corresponde a la Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal el
I. Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinacin de las entidades paraestatales agrupadas en el
sector a cargo de la Secretara, as como en las de los rganos desconcentrados adscritos directamente al
propio Secretario;
II. Participar, de conformidad con los lineamientos de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas
Educativas, en la definicin de las polticas de programacin y presupuestacin del sector paraestatal
coordinado por la Secretara;
III. Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin y Programacin, el establecimiento de
polticas de desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara;
IV. Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades paraestatales del sector
educativo con el fin de evaluar los resultados de su desempeo;
V. Establecer, en coordinacin con las secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Funcin Pblica, los
sistemas de informacin necesarios para proporcionar los datos que se demanden acerca de las
entidades del sector paraestatal coordinado por la Secretara;
VI. Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades
Paraestatales y en los instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter de secretario tcnico o

40 de 44

Secretara General

equivalente, en los rganos de gobierno de las entidades paraestatales y en los vinculados con la
administracin de los rganos desconcentrados;
VII. Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba efectuar la incorporacin o
desincorporacin de entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretara, con apego a las
disposiciones legales aplicables, y
VIII. Proponer las modificaciones a la naturaleza jurdica de las entidades agrupadas en el sector paraestatal,
en coordinacin con los titulares de las respectivas entidades, as como realizar las gestiones
correspondientes.
CAPTULO IX
DE LOS RGANOS DESCONCENTRADOS
ARTCULO 45.- Para la ms eficaz atencin y eficiente despacho de los asuntos de la competencia de la
Secretara, sta podr contar con rganos desconcentrados que le estarn jerrquicamente subordinados y a los
cuales se otorgarn las facultades especficas para resolver sobre determinada materia o para la prestacin de
servicios, dentro del mbito territorial que se determine en cada caso, de conformidad con el instrumento jurdico que
los cree, el cual deber ser publicado en el Diario Oficial de la Federacin.
ARTCULO 46.- Son rganos desconcentrados de la Secretara:
I. Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;
Fe de errata 01-02-2005
III. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;
IV. Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
V. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;
VI. Instituto Nacional del Derecho de Autor;
VII. Instituto Politcnico Nacional;
VIII. Radio Educacin, y
IX. Universidad Pedaggica Nacional.
Los rganos desconcentrados se regirn por sus instrumentos jurdicos de creacin, as como por las
disposiciones aplicables de este Reglamento y las que, en su caso, determine el Presidente de la Repblica o el
Secretario, en ejercicio de sus respectivas atribuciones.
CAPTULO X
DEL RGANO INTERNO DE CONTROL
ARTCULO 47.- Al frente del rgano Interno de Control habr un Titular, quien ser designado en los trminos
del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, quien en el ejercicio de sus
atribuciones, se auxiliar por los titulares de las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de
auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno, designados en los mismos trminos.
ARTCULO 48.- Con sujecin a su presupuesto autorizado, los rganos desconcentrados de la Secretara de
Educacin Pblica contarn con un rgano interno de control en los trminos del artculo anterior.
En el caso de que algn rgano desconcentrado no cuente con dicho rgano, las facultades a que se refiere este
artculo se ejercern por el rgano Interno de Control en la Secretara.
ARTCULO 49.- Los servidores pblicos a que se refiere el artculo 47 ejercern las facultades que para los
rganos internos de control prev el artculo 37 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley

41 de 44

Secretara General

Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos y los dems ordenamientos legales y
administrativos aplicables.
ARTCULO 50.- La Secretara y sus rganos desconcentrados proporcionarn al titular de su respectivo rgano
interno de control, los recursos humanos y materiales que requiera para el ejercicio de las facultades que tiene
conferidas.
ARTCULO 51.- Los rganos desconcentrados Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito
Federal, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Instituto Nacional
de Bellas Artes y Literatura, Instituto Politcnico Nacional y Universidad Pedaggica Nacional contarn, cada uno de
ellos, con su respectivo rgano interno de control.
Al frente de cada uno de los rganos internos de control que se mencionan en el prrafo anterior habr un Titular,
quien ser designado en los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica
Federal y, en el ejercicio de sus facultades, se auxiliar por los titulares de las reas de auditora, quejas y
responsabilidades, designados en los mismos trminos.
CAPTULO XI
DE LA SUPLENCIA DE LOS SERVIDORES PBLICOS DE LA SECRETARA
ARTCULO 52.- El Secretario ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Educacin Superior, de
Educacin Media Superior, de Educacin Bsica, por el Oficial Mayor o por el Director General de Asuntos Jurdicos,
en el orden indicado.
ARTCULO 53.- Las ausencias del Titular del rgano Interno de Control, as como las de los titulares de las reas
de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno
sern suplidas conforme a lo previsto por el Reglamento Interior de la Secretara de la Funcin Pblica.
ARTCULO 54.- Las ausencias de los Subsecretarios y del Oficial Mayor sern suplidas por los titulares de las
direcciones generales y dems unidades administrativas que de ellos dependan, en los asuntos de sus respectivas
competencias.
ARTCULO 55.- Los titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas sern suplidos en
sus ausencias por los servidores pblicos del nivel jerrquico inmediato inferior, en los asuntos de sus respectivas
competencias.
Las ausencias de los directores generales adjuntos, coordinadores sectoriales, directores o subdirectores sern
cubiertas por cualquiera de ellos que se encuentre presente, salvo que sea el nico en la direccin respectiva, caso
en el cual sern cubiertas por el servidor pblico que designe el director general. Los jefes de departamento sern
suplidos en sus ausencias por el subjefe respectivo y, de no existir ste, por el servidor pblico que designe el titular
de la Unidad Administrativa.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin.
SEGUNDO.- Se abroga el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica publicado en el Diario
Oficial de la Federacin el 20 de diciembre de 2002 y se derogan todas las disposiciones que se opongan al
presente Reglamento.
TERCERO.- No obstante lo dispuesto en el artculo anterior, continuar en vigor lo dispuesto en los artculos 9,
40, 41, 42, 43, 44, 45 y 46 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el Diario
Oficial de la Federacin el 20 de diciembre de 2002, hasta el da en que se expida el Manual de Organizacin del
rgano desconcentrado que se denomina Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Hasta que se expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado, Administracin Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal, la operacin y supervisin de las escuelas secundarias tcnicas en el Distrito
Federal, continuar a cargo de la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica.
CUARTO.- Continuarn en vigor los acuerdos secretariales de delegacin de facultades, desconcentracin de
funciones y otros que hayan sido expedidos por el Titular de la Secretara, as como los dems instrumentos jurdicos

42 de 44

Secretara General

que se encuentren actualmente vigentes, en lo que no se opongan a las disposiciones del presente ordenamiento, en
tanto no se modifiquen o dejen sin efectos.
QUINTO.- Los asuntos pendientes al entrar en vigor este Reglamento y que conforme al mismo deban pasar de
una unidad administrativa a otra u otras, continuarn su trmite y sern resueltos por aquella o aquellas unidades a
las que se les haya atribuido la competencia en este Reglamento.
SEXTO.- Los recursos financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que desaparecen o
modifican su competencia en virtud de lo dispuesto en el presente ordenamiento, sern reasignados a las unidades
que asumen las correspondientes atribuciones, con la intervencin de las instancias que determine el Titular de la
Secretara y de conformidad con las instrucciones que al efecto imparta.
SPTIMO.- Cuando en este Reglamento se d una denominacin distinta a alguna unidad administrativa
establecida con anterioridad al inicio de la vigencia del mismo, los asuntos en trmite sern atendidos por la unidad
administrativa con la nueva denominacin.
OCTAVO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los veinte das del
mes de enero de dos mil cinco.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Reyes S.
Tamez Guerra.- Rbrica.

43 de 44

Secretara General

44 de 44
ARTCULOS TRANSITORIOS DE DECRETOS DE REFORMA

FE de erratas al Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado el 21 de
enero de 2005.

Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 1 de febrero de 2005

En la pgina 24, Artculo 2, inciso B, fraccin II, dice:
II. Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo;

Debe decir:

En la pgina 60, Artculo 46, fraccin II, dice:
II. Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo;

Debe decir:

Reglamento Interior SEP PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Reglamento Interior SEP PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REGLAMENTO Interior de la Secretara de Educacin Pblica

Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin

También podría gustarte